有關大班手工教案匯總10篇
在教學工作者實際的教學活動中,常常需要準備教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的大班手工教案10篇,希望對大家有所幫助。
大班手工教案 篇1
活動目標:
1、學會制作方法,發(fā)展幼兒的動手操作能力。
2、對紙工制作產(chǎn)生一定的興趣。
3、發(fā)展幼兒的觀察力和注意力。
活動重難點:
學會制作方法,發(fā)展幼兒的動手操作能力。
活動準備:
剪刀、幼兒《創(chuàng)意手工》用書。
活動過程:
一、引題——出示作品
教師:小朋友們,請你們看一看,老師手上有什么呀。(一棵懸掛的樹)
教師:你們喜歡這棵小樹嗎?那今天我們一起來學習剪裁小樹,好不好?
二、教師完整示范小樹的剪裁,引起幼兒的興趣。
利用動作示范,讓孩子專注觀察。(注意幼兒的常規(guī))教師:小朋友們請看,老師已經(jīng)把漂亮的小樹剪出來了,喜歡嗎?
三、引導幼兒回憶教師剛才的制作過程,加深幼兒的印象。
剛才我先做了什么?(我先剪下彩紙并對折)
再做什么?(再按實線剪開)
最后做什么?(將剪開的實線逐層分開,將它掛起來懸掛的樹就完成了)
試試看(把初步制作的小樹掛在墻上),哈哈,成功啦!
你們喜歡嗎?我們一起來做吧!(請小朋友們趕快做吧,老師請小朋友分發(fā)材料)
四、幼兒制作,老師巡回指導。
提醒孩子在剪裁時的'注意點,對一些能力弱的孩子進行適當?shù)闹笇А?/p>
五、討論分享
教師:小朋友們的小手真能干,一會兒就將小樹剪好了,F(xiàn)在誰愿意將自己剪的小樹展示給老師和小朋友們呢?(對剪裁好的小朋友給予表揚,不夠理想的小朋友給予鼓勵)
活動延伸:
請幼兒將做好的小樹拿回家掛在自己喜歡的地方,和家人一起分享。
大班手工教案 篇2
我愛我家
【活動目標】
1、培養(yǎng)幼兒手工制作的興趣。
2、讓幼兒體會手工制作成功的快樂。
3、鍛煉幼兒手眼并用,靈活使用剪刀。
【活動準備】
1、與幼兒人數(shù)相等的剪刀。
2、幼兒用書《創(chuàng)意手工第四課》。
3、濕毛巾。
【活動過程】
一、談話導入活動
小朋友喜歡你的家嗎?
1、幼兒討論、交流。
2、小結(jié):今天我們來做手工《我愛我家》,看誰制作得最認真,來比一比吧!
二、教師示范操作過程
1、第一步用剪刀沿圖的邊線剪下兩個正方形。
2、提問:表示什么〔表示涂膠水的位置(用于圖之間的粘貼)〕。
3、第二步把兩個正方形粘貼成房門和在屋里的.樣子。
4、剪下梯形,粘貼在門上,做成房子的屋頂。
5、畫上屋里的人,裝飾房子的屋頂和外墻。
三、幼兒制作
1、提醒幼兒注意安全,不要把剪刀對著自己和小朋友,不要剪到手。
2、教師巡回指導,重點幫助能力弱的幼兒。
四、評價作品
1、給制作認真的幼兒進行獎勵。
3、小結(jié):今天,小朋友們都大膽嘗試制作,都能認真完成手工活動,當一回小小建筑師,真棒!
活動延伸:
將作品展示在手工區(qū),供幼兒欣賞。
大班手工教案 篇3
教學目標:
1、了解紙杯娃娃的基本構(gòu)造;
2、 初步掌握分割、組合等基本制作方法;
3、 能設計自己喜歡的娃娃,并能按照設想制作。
過程與方法:
能在設計、制作過程中相互評價、反思發(fā)現(xiàn)自己的不足,進行適當?shù)母倪M。
情感、態(tài)度與價值觀:
1、通過設計制作,享受制作的樂趣,感受合作的力量和樂趣,體驗創(chuàng)造魅力;
2、通過廢棄紙杯再利用滲透環(huán)保意識和環(huán)保能力;
3、通過對作品的評價交流,培養(yǎng)學生的審美情趣和創(chuàng)新意識。
教學重點:
掌握紙杯娃娃的制作方法。
教學難點:
分割、組合等基本的制作技巧并有所創(chuàng)新。
教學準備:
調(diào)查表、幾個一次性紙杯、課件
教學過程:
一、交流信息,引入課題
1、師:上周老師布置大家去收集廢棄的紙杯并調(diào)查了家里一周使用一次性杯及處理方法的情況,現(xiàn)在請大家交流一下。
2、學生交流,師隨機評價,補充資料(課件出示)
3、創(chuàng)設情境,揭示課題
。1) 師:我也帶來了一個大紙杯,(出示實物)它哭了,哭得可傷心了,為什么呢?原來它的主人用它喝茶后,說它沒用處就把它扔了。同學們,難道它只能被扔掉或賣掉,真的沒用處了嗎?趕快想個辦法幫幫它吧!
。2) 學生出主意,開闊思路,教師隨機評價。
。3) 揭示課題:
師:原來只要動動腦,動動手,紙杯能做出這么多東西。∵@節(jié)課我們就學習用紙杯做個娃娃。老師從書上、網(wǎng)上找了幾個紙杯娃娃,你瞧:(出示課件)
二、表達交流,自主設計
1、師示范:老師看了這些圖片,也想用這些紙杯來個超級變變變,看清楚了,我要變了。
2、自主設計娃娃的樣子。
3、表達交流
三、討論制作,合作加工
師:(過渡)接下來請同學們發(fā)揮你的聰敏才智,發(fā)揮你的想象力,利用這些廢舊紙杯創(chuàng)造出更多漂亮精致的娃娃。不過,動手之前看看友情提示。
1、友情提示
。1)先設計后制作;
(2)組內(nèi)進行合理的分工;
。3)完成之后,給作品起一個名稱,寫在評價表上;
。4)要特別提醒大家的是:操作時一定要注意安全,當心別把手弄破;
。5)老師這里有一個廢品回收站,你不用的材料可以分類放到回收站,如果有需要也可以到回收站進行資源共享。
2、分組活動:
(1)教師一同參與,要注意到后面幾組的同學,適當指導,提醒學生要注意多交流,積極嘗試,及時鼓勵敢于創(chuàng)新的學生,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
。2)老師看到大多同學都已經(jīng)完成,就組織參觀作品。
四、反思評價,延伸拓展
師:同學們的手真靈巧,都已經(jīng)做好了。
1、組織學生評價
師:接下來,我們請每組選派代表上來介紹作品,介紹時要把作品名稱和作品特色說清楚。其他同學當評委評一評:設計上,制作上等。
相機鼓勵:不錯!你們的'作品很有創(chuàng)意!你們合作得很好!相信下一次你們會有更好的作品。你們的作品真精致!你說得多好呀!今后繼續(xù)努力!
2、整理課桌,回收廢品
出示眉開眼笑的大紙杯:你們看,這個紙杯有什么變化?為什么?(能被再次利用)
3、組織學生評估
師:(過渡)剛才大家在制作過程中表現(xiàn)都很好,下面請你們完成評估表。
4、拓展延伸
1、做好后,這些娃娃還可以怎樣進行美化,改進?
2、小結(jié):今天這堂課,同學們利用一些廢舊紙杯加上自己的聰明才智,制作出了精美的小制作。其實,我們身邊有許多的廢棄物都潛藏著被再塑造的條件,只要通過大家的慧思巧手,它們都可以化腐朽為神氣。(出示廢品制作的作品的圖片),課后去試試看,用你的作品來裝飾自己的家。
五、教學反思
本節(jié)課我設計了“交流信息、引入課題——表達設想、自主設計——討論制作、合作加工——反思評價、延伸拓展”等教學環(huán)節(jié),并力求突出以下幾點:
1、培養(yǎng)學生多渠道收集信息能力。
2、充分利用交流評議,實現(xiàn)互動學習,促進技術思維。
具體包括:
。1) 設計圖的交流評議
(2) 作品的交流評議
。3)問題和體會、發(fā)現(xiàn)的交流評議
3、多途徑培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維
。3) 通過課前調(diào)查、作品展示拓展學生思路
(4) 設計過程中鼓勵創(chuàng)新
。5) 作品交流注重特色介紹
。4)課尾的拓展延伸
大班手工教案 篇4
設計思路:
本活動選自大班下冊主題十一《什么變了》,在幼兒初步掌握揉、搓、團、捏等基本手法基礎上,結(jié)合幼兒愛動手愛探索的特點,通過體驗親自制作面點這一過程,鍛煉幼兒的精細動作及手眼協(xié)調(diào)能力,體驗勞動過程中的快樂,培養(yǎng)孩子分組合作能力,同時讓幼兒體驗分享的快樂。
活動目標
1、 激發(fā)幼兒制作面點的興趣,感受動手勞動的快樂。
2、 培養(yǎng)幼兒耐心細致地做事態(tài)度和動手操作的能力。
3、 引導幼兒學習制作面點的技巧,感知面制成面點的變化過程。
活動準備
1、叉子、勺子、瓶蓋、硬幣、安全剪刀、安全小刀、筷子、果脯(葡萄干、芝麻、花生、瓜子若干自選)和好的面團每小組一份,已制作好的點心樣品、大面板、牙簽。
2、 根據(jù)所制面點的需要做好其他物質(zhì)準備:盛面點用的盤子人手一個、微波爐、圍裙、廚師帽每人一套、保溫桶、臉盆、毛巾。
3、 課件:各種點心的圖片、輕柔音樂。
活動過程
1、教師以面點師的身份帶領幼兒進入活動場地。
師:小朋友們看老師今天系上圍裙戴上帽子知道我們要做什么嗎?今天老師跟小朋友一起當一次面點師。
2、教師介紹各種面點的名稱及方法
。1)出示面點及圖片,引導幼兒欣賞并說出各種面點的不同。
。2)教師講述和面的方法,并簡單介紹幾種不同材料做成的面團。
3、帶領幼兒按順序洗手。
4、教師帶領幼兒動手制作面點(輕柔音樂)
。1)鼓勵幼兒用揉、搓、捏等技能制作面點,并啟發(fā)幼兒創(chuàng)作性的'制作面點如動物形狀、各種器械的形狀,或自選輔助食品。
。2)鼓勵幼兒用不同工具制作面點。
5、加工成熟
。1)幼兒制作完畢送到微波爐蒸熟(引導幼兒討論還可以用什么工具制作)
(2)教師和幼兒一起清理衛(wèi)生,把剩余的面和輔助食品送到指定的地方。
。3)洗手
6、品嘗面點:教師和幼兒一起欣賞烤制成熟的面點,分享勞動成果。
五、活動延伸:
制作單餅,包水餃等。
大班手工教案 篇5
一、活動目標:
1.利用制作好的紙漿模型進行創(chuàng)造性的自由組合成娃娃。
2.在裝飾中體驗快樂。
二、活動準備:美工紙、固體膠、雙面膠、剪刀、鉛筆、及時貼、毛線等。
三、活動流程:
(一)導入
師:我們制作了很多的紙漿作品,但是還需要我們進行裝飾,簡單的涂色裝飾,我們小朋友裝飾的很好,那我們還可以用這些紙漿作品制作點什么呢?(幼兒討論)小結(jié):我們除了單獨的裝飾以外,我們還可以進行組合裝飾,今天我們就來進行組合裝飾可愛的娃娃。
(二)操作:
1.操作要求
1)利用我們制作的紙漿作品進行組合,變成一個可愛的娃娃。如:用杯子做娃娃的.臉,用紙漿盤子做娃娃的帽子等等。
2)選好組合時需要的紙漿作品,再進行涂色、粘貼、裝飾。
2.教師指導
1)給能力強的幼兒提出一定難度的裝飾要求。
2)幫助能力弱的幼兒設計裝飾的物品,講解裝飾的方法,鼓勵幼兒大膽操作。
(三)欣賞
幼兒之間互相欣賞作品,并請幼兒講解自己作品的裝飾過程,體驗制作的快樂,互相分享,交流經(jīng)驗。教師給予鼓勵和肯定。
大班手工教案 篇6
活動目標:
1.體驗創(chuàng)造性的裝飾面具的樂趣,在交流中感受成功的 喜悅。
2..嘗試用各種輔助材料進行面具裝飾,聯(lián)系粘、畫、剪的技能。
3.能夠用鮮艷的色彩大膽的繪制面具。
活動準備:
物質(zhì)準備:
創(chuàng)意手工、毛線、彩條、彩筆、膠棒。
心理準備:
根據(jù)主題活動,為幼兒創(chuàng)設相關的環(huán)境,激起幼兒興趣,同時為幼兒提供一個自由寬松的學習氛圍,讓幼兒更好的參與活動,發(fā)揮幼兒的主體性?砂炎酪螄蓤A圈,讓孩子更方便的交流操作。
活動過程:
(一)游戲?qū),吸引孩子學習的興趣
師:叮鈴鈴……
幼:誰呀?
師:我是小小郵遞員呀!
幼:哪里來的信呀?
師:東營來的信呀!
幼:送給誰呀?
師:送給***
幼:叮鈴鈴……
。ㄟ@個小游戲孩子們都會玩,在課后已經(jīng)玩過幾次。信依次送給3-4個小朋友,最后送到老師手里)
師:哈哈,信又送回老師手里了,那讓老師幫小朋友們看看信上都寫了些什么呢?豎起耳朵仔細聽哦!噢!信上說啦,森林里呀,要開一個聯(lián)歡晚會,請咱們大班的小朋友參加。小朋友們你們想不想去森林里和小動物們一起開晚會啊?
幼:想……
師:恩,老師也想和小朋友們一起去,但是信上說啦,這是動物的聯(lián)歡晚會,每一個小朋友都必須親手做一個面具,帶著這個自己做的面具才能和小動物一起玩呢!
幼:老師,可是我不會做?
師:看,這封信里小動物已經(jīng)告訴小朋友們面具應該怎么做了,讓我們一起來學做這個動物面具好不好?每個小朋友都仔細聽哦!仔細聽你才會做,老師看看那個小朋友做的最好看,能第一名去參加晚會!
(二) 結(jié)合圖片,講解面具的做法
師:看,這是什么?邊說邊出示面具的圖片,看看他有什么特點? (幼兒看圖說說自己的看法。)
師:我們做面具的第一步是剪,首先在你的紙上剪出你面具圖案,然后給它涂上相應的顏色,再用老師為你們準備的材料來裝飾自己的面具。
這一環(huán)節(jié)是關鍵環(huán)節(jié),知識目標3在這一環(huán)節(jié)得到解決。
(三)提出要求,教師指導,孩子自己動手做面具
孩子們可以選擇自己喜歡的面具,老師在做之前再依次強調(diào),先剪出面具圖案,然后涂上相應的自己喜歡的顏色,最后用自己喜歡的材料裝飾。
這一環(huán)節(jié)是解決能力目標2的關鍵環(huán)節(jié),孩子在操作時教師適時根據(jù)隨時出現(xiàn)的問題給予指導,注意特別照顧操作能力較差的幼兒,并記得隨時提醒幼兒注意使用剪刀的安全。
(四)引導幼兒相互欣賞,互相評價對方的`作品
好,我們的面具做完了,但是啊,森林晚會要求很高,你們做的面具必須很完美才行,現(xiàn)在請小朋友欣賞、評價一下,你的小伙伴的作品,有哪些好的地方,有哪些不好的地方,比如說,我覺得她畫的很好,或者涂的顏色不夠亮,給你的伙伴指出來,并給你的面具起個好好聽的名字,我們互相改正,爭取做一個最最完美的面具,好不好?
這一環(huán)節(jié)是解決活動重難點的關鍵環(huán)節(jié),情感目標1在這一環(huán)節(jié)得到實現(xiàn)。在互相交流欣賞的的過程中,孩子們學會如何與其他小朋友友好相處,并感受成功的喜悅。
活動延伸:
對幼兒的教育不是一節(jié)課一個活動就可以完成的,而是與活動的前延后續(xù)分不開的,所以在活動結(jié)束后,播放《森林進行曲》,組織幼兒帶上自己制作的面具,加上班上的動物木偶,一起開一個小小的聯(lián)歡晚會。
大班手工教案 篇7
活動目標:
1、引導幼兒用剪弧線、齒輪線和樓空剪的方法來表現(xiàn)側(cè)臉人物的頭部特征。
2、通過操作活動來發(fā)展幼兒的空間創(chuàng)造思維,感知剪紙活動的特點。
活動準備:
人手一份剪刀、鉛筆和長方形的卡紙,側(cè)面人物頭部剪影欣賞范例4-5個,展示板三塊等。
活動過程:
一、學習用剪弧線的方法剪出臉部的側(cè)面輪廓。
1、區(qū)分長方形的長邊、短邊,知道要在長邊上剪。
老師帶來一張什么形狀的紙?它有幾條邊?邊有什么不同的地方?
2、教師以變魔術的形式示范側(cè)臉輪廓的剪法。
師:老師要用剪刀在長方形的長邊上來變魔術,眼睛仔細看好我是怎樣變得。(教師用剪刀在長邊上用剪弧線的方法剪出三座上,提問:
變出了什么?(三座山)你覺得這三座山有什么不同的地方?三座山連起來完整的看你覺得像什么?(一個人的臉,而且是側(cè)面)每座山分別是臉上的那一部分?
第一座山是下巴,第二座山比較尖是鼻子,最上面的山是額頭。
3、用樓空剪的方法剪出眼睛和嘴巴。
如果這就是一張側(cè)臉,那還應該有什么?(眼睛、嘴巴)眼睛在什么位置?嘴巴呢?
提醒幼兒眼睛和嘴巴的位置。(眼睛在鼻子和額頭兩座小山,嘴巴可以在下巴上剪)怎樣剪出鏤空的眼睛呢?
請幼兒來嘗試,然后在這基礎上教師總結(jié)示范:可以對折后剪去以一部分,鏤空剪的方法。
二、利用白紙幼兒嘗試剪出側(cè)臉的輪廓。
引導幼兒以念兒歌的形式來剪:走過一段馬路,遇到第一座山,上山下山,遇到第二座山,上山下山,遇到第三座山。
教師根據(jù)幼兒個別情況進行指導幫助,提醒孩子三座山要適當空開一些,
三、欣賞側(cè)臉剪影的.范例,進一步豐富頭發(fā)的多種造型。
出示多幅側(cè)臉剪影的作品,引導幼兒欣賞并發(fā)現(xiàn):
1、這些側(cè)臉剪影和剛才的有什么不同?(有頭發(fā),耳朵,耳環(huán)等)
2、說說都有哪些發(fā)型?它們是怎樣表現(xiàn)出來的?是男生還是女生?
先請幼兒講述,后教師小結(jié):我們可以用樓空剪的方法來表現(xiàn)不同的發(fā)型。
3、教師當場示范一個發(fā)型,提醒孩子一定要剪去一部分才能將輪廓清楚的表現(xiàn)出來。
4、請幼兒也來嘗試一下。
三、提出活動要求。
1、按步驟來嘗試,自己設計一個側(cè)臉形象,通過改變發(fā)型來創(chuàng)造出多種不同的側(cè)臉形象。
2、操作過程注意用剪安全。
3、剪下的紙削要放在固定的地方,不能亂丟,注意衛(wèi)生。
四、幼兒動手操作。
1、提醒孩子要用鏤空剪的方法來進行
2、也可以把剛才那張白的完成后,再換彩紙。
五、展示作品欣賞。
1、請幼兒自己介紹作品,說說這個人物是誰?
2、教師要表揚有創(chuàng)意的作品。
大班手工教案 篇8
活動目標:
1、設置海底世界情境,激發(fā)學習興趣。
2、引導幼兒觀察、分析手擺魚的制作方法,培養(yǎng)學生自主學習能力。
3、通過做游戲“我是一條魚”,體驗創(chuàng)作帶來的樂趣。
活動準備:
1、用上一節(jié)課剪刻的魚形,并剪貼一些海底生物、植物裝飾教室。
2、課前把美術室布置成海底世界的情境,讓孩子被情境所感染,激發(fā)表現(xiàn)欲望。
活動過程:
一、播放歌曲《我是一條魚》,學生聽著音樂進教室,分四組坐好。
1、語言導入新課。
師:歡迎各位小朋友來到我們的海洋世界1
2、播放海底世界錄像帶,欣賞海底世界里各式各樣的魚兒。
師:海底世界是個美麗的`家,魚兒在這里自由自在地邀游,快樂極了!小朋友,你們想不想也變成一條魚遨游在我們教室里的這個海底世界呢?
3、教師指導學生思考或小組討論如何變成一條魚?各小組發(fā)表意見后,大家評一評誰的想法妙。
4、出示手擺魚:(套上手表演)我是一條美人魚,游啊游到你們身邊來,小朋友,快快跟我到海洋世界里來玩吧!孩子們這時熱情高漲,巴不得馬上把手擺魚制作出來。
5、想一想,說一說,手擺魚是如何做成的?
二、教師講解制作方法:(示范制作過程)
1、剪出兩張一樣大小的魚形,注意魚形比手掌大一些。(想一想為什么?)
2、把魚形四周粘合起來,注意留出魚尾部分。
3、給魚裝飾圖案。
三、幼兒制作手擺魚:
播放海底世界錄像,幼兒進行手擺魚制作。(強調(diào)黑板是海洋的入口處,漂亮的魚兒可順利進入海洋,不夠漂亮的老師將會請他再回去打扮打扮)
四、游戲:
1、手擺魚邀游大海比賽,請四名先制作好手擺魚的學生,把魚套在手上,到大海里來一試身手,比—比誰的魚兒長得美,誰的魚兒游得好看,誰的魚兒游得快。
2、邀游大海訓練,請小朋友把制作好的手擺魚套在手上,排好隊,跟著老師這條美人魚在淺海區(qū)里學游水,強調(diào)游時盡量模仿魚兒的各種動態(tài)。
3、邀游大海:讓學生在教室里自由邀游。強調(diào)注意紀律,在大海里邀游時應注意靈活應變,避免與其他魚兒相撞。
五、總結(jié)教學;
祝愿小朋友在知識的海洋里也能暢快地邀游!
最后請小朋友收拾好學習工具和廢紙,不要留下任何垃圾,給我們的海洋世界留下美好的印象,游出教室,游到更廣闊的海洋里去探索。
大班手工教案 篇9
活動目標:
1、欣賞葡萄的外形特征,學習觀察的方法。
2、提高幼兒的動手操作能力和審美能力。
3、體驗成功的喜悅。
活動準備:
膠水、剪刀、新鮮葡萄、盤子、磁帶、幼兒《創(chuàng)意手工》用的.書。
活動過程:
談話引出活動內(nèi)容:
1、小朋友你們知道老師手里拿著什么?(葡萄)
2、你們知道葡萄是什么味嗎?(甜甜的)
3、葡萄是什么形狀的?(圓圓的)
4、葡萄是什么顏色的?(紫色的)
5、你們想吃嗎?
6、小朋友品嘗葡萄。
制作過程:
1、首先打開幼兒用書,把各種紙塊剪下來,卷成筒。
2、剪下綠色的紙筒做成葡萄葉。
3、把卷好的紙筒粘貼在葡萄葉上。
一、發(fā)剪刀、膠水、幼兒用書,并且強調(diào)制作的安全。
二、幼兒動手操作,教師巡回指導
三、放相關的音樂,幼兒展示作品
四、教師點評
五、小朋友拿著自己親手制作的葡萄,跳起歡快的新疆舞
六、把自己做的葡萄拿給小朋友欣賞,活動結(jié)束。
大班手工教案 篇10
中國人很聰明,把泥巴換成面粉、糯米,又創(chuàng)造了另一種形式的民間藝術——面塑。這種材料調(diào)成不同色彩,用手和簡單工具,塑造各種栩栩如生的形象,俗稱面花、禮饃、花糕、捏面人。
(一)介紹彩泥
一、什么是彩泥
相信大部分的小朋友都玩過彩泥。彩泥發(fā)明于1956年,從此風靡全球。彩泥的可塑性非常強,有各樣的`顏色和香氣。
彩泥也經(jīng)過了時代變遷,材質(zhì)和工藝都進行過改進,F(xiàn)在的彩泥基本上是油粘土,這類型的彩泥以碳酸鈣等為原料,以液體石蠟為油性成分,加上甘油等配制而成。
油粘土彩泥特點:
1. 材料無毒無臭,使用安全。
2. 穩(wěn)定性好,室內(nèi)不易蒸發(fā)干燥。
3. 粘合性好,但不會粘手;可塑性強,可重復使用
二、彩泥干了怎么辦
彩泥如果久置在外面,會出現(xiàn)風干情況,可塑性大大降低,手感也會變硬。
彩泥如何保存:最好拿保鮮袋裝著放進冰箱。如此一兩個星期不成問題。做好了的漂亮模型不舍得摧毀的最好也這樣保存。 還可以放入雞蛋殼中,可以保存幾日之久。
彩泥干了怎么辦呢?可以通過以下幾個方法進行軟化:
1. 用濕毛巾覆蓋彩泥半天左右,即可使用;
2. 用小毛筆沾水刷在彩泥表面來回多次刷洗;
3. 用保鮮袋裝著彩泥,放入溫水中浸泡半天即可變軟。
三、彩泥的玩法
彩泥有很多種玩法,真的是“只有你想不到,沒有你做不到”。出示一些基礎的彩泥教程, (組圖)學生仿照圖捏一捏。
(二) 捏刺猬
目標:1、學會用雙手將彩泥搓成橢圓
2、發(fā)展手的靈活性
活動準備:
彩泥、牙簽
活動過程:
一、老師出示已做好的刺猬,激發(fā)學生捏泥興趣
二、出示做刺猬的材料,演示做法
1、出示材料彩泥、牙簽并一一做介紹
2、將彩泥捏軟,搓成橢圓
3、在橢圓上插上牙簽
4、在橢圓的一端除捏出兩個小眼睛
三、學生來做,老師指導
四、大家一起欣賞作品
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