關(guān)于大班教案集合七篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編幫大家整理的大班教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
目標(biāo)
1、嘗試用紙將制作紙杯,了解廢紙變成紙杯的制作過程。
2、學(xué)習(xí)用拍打、裱糊等方法只做紙漿制品。
準(zhǔn)備
1、帶領(lǐng)幼兒收集廢報紙等,并撕碎,做紙漿。
2、模具:盤子若干。
3、紙漿成品若干。
過程
1、提出問題,引發(fā)幼兒的制作興趣。
教師簡單小結(jié)制作紙漿的過程,并出示紙漿制品,情幼兒觀察兩者的特點:指將又爛又軟,紙漿制品很堅硬。軟軟的紙漿怎么變成硬邦邦的紙筒呢?
2、制作紙漿杯。
1)教師請幼兒自己利用紙漿及模具嘗試裱糊,教師注意觀察幼兒的操作。
2)請幼兒介紹自己做紙杯的.方法,并引導(dǎo)幼兒裱糊的基本方法:先將以銷團職將拍打成片狀,然后在一片片裱糊在模具上,從上往下,再轉(zhuǎn)著出主意連接緊,邊緣用食指推平。
3)幼兒繼續(xù)裱糊并修整,教師引導(dǎo)幼兒從整體觀察自己的制品,用增補、拍打等方法是制品憑證、均勻。
3、分校、交流作品經(jīng)驗。
鼓勵幼兒將制品展覽,并一一檢查制作情況,請幼兒及時修補。然后將制品放在室外晾干。
大班教案 篇2
設(shè)計意圖:
大班下學(xué)期的幼兒已經(jīng)積累了一些粗淺的數(shù)學(xué)知識,不僅認(rèn)識了數(shù)字,而且正在學(xué)習(xí)書寫(1"10)的數(shù)字。學(xué)數(shù)學(xué)是為了能在生活中運用這些知識、技能,解決實際問題。本活動通過一個富有童趣、幽默的童話故事,從中學(xué)習(xí)以一代十的計數(shù)方法,并將兩種不同的記錄方法加以比較,體會數(shù)字帶來的魅力和樂趣,進一步讓幼兒明白數(shù)字在生活中的重要性。
活動目標(biāo):
1、通過傾聽、欣賞幽默的童話故事,學(xué)習(xí)以一代十的計數(shù)方法。
2、讓幼兒感受數(shù)字在生活中的重要性。
3、促進幼兒思維的敏捷性和靈活性。
活動準(zhǔn)備:
1、故事《紅絲帶綠絲帶》,附后。小老鼠圖卡一張。
2、紅、綠兩色小花環(huán)(可套手腕上),記錄紙和鉛筆若干。
活動過程:
一、欣賞故事,導(dǎo)入活動。
1、先講述故事的前半部分,引導(dǎo)幼兒思考、回答:圓耳朵小老鼠會用什么方法來代表25?
2、講述故事后半部分,介紹以一代十的方法。
3、結(jié)合故事,讓幼兒討論:
(1)圓耳朵小老鼠的方法可行嗎?
(2)它的方法是不是最好呢?為什么?
(3)如果是你,你會采取什么方法?
二、學(xué)習(xí)以一代十的計數(shù)方法。
1、幼兒動動腦:如果鼠老師要求小老鼠們記住37、46、53等數(shù)字,圓耳朵老鼠會怎么做?
2、幼兒操作:嘗試用紅色、綠色的小花環(huán)在自己的手腕上操作,學(xué)習(xí)用以一代十的.計數(shù)方法來記錄這幾個數(shù)字。
3、猜一猜:用圓耳朵老鼠的方法記錄和用數(shù)字記錄哪一種方法更快、更方便?
4、賽一賽:哪組記得快。
將幼兒分成兩組,一組用紅、綠兩色小花環(huán)記錄,一組用數(shù)字記錄。
驗證:到底哪種方法更快、更方便。
三、通過討論,明白數(shù)字在生活中的重要性。
幼兒思考、回答:如果不會寫數(shù)字,會在生活中碰到什么困難?
通過討論,進一步明白數(shù)字在生活中的重要性。
紅絲帶綠絲帶
鼠老師對小老鼠們說:“會寫數(shù)字對老鼠來說實在是太重要了,我們大家一定要認(rèn)真地學(xué)!
小老鼠們一筆一畫地寫呀寫呀,只有圓耳朵小老鼠除外,它低頭玩著自己帶來的彩色絲帶。下課前,鼠老師說:“明天,請每位同學(xué)帶3粒小米到學(xué)校來。”為了記住這件事,小老鼠們在自己的本子上寫下了一個大大的“3”。它們還不熟練,寫得很慢很慢?墒,圓耳朵卻從書包里抽出了3根紅絲帶扎在自己的手臂上。一看到3根紅絲帶,就會想到3粒小米——又快又好,瞧自己多聰明啊!
第二天,每只小老鼠,當(dāng)然也包括圓耳朵都帶來了3粒小米。
今天老師又布置了一個新的任務(wù):“明天要帶25粒芝麻來,請大家在本子上寫下這個數(shù)字——25!
圓耳朵聽了嚇了一大跳:25,我哪來那么多絲帶呀!可它馬上想出了辦法:在左臂上先扎2根紅絲帶,在右臂上再扎5根綠絲帶,不就代表了25嗎?圓耳朵兩手扎滿了絲帶,高高興興地往家走。風(fēng)一吹,紅絲帶飄得老高,綠絲帶飄得老高,就像一群花蝴蝶圍著圓耳朵打轉(zhuǎn)。樹上小鳥樂了:“圓耳朵,圓耳朵,為啥絲帶扎了一根又一根?” 圓耳朵大聲說:“不是扎絲帶,是在學(xué)數(shù)數(shù)!”
大班教案 篇3
1.通過情境學(xué)習(xí)比較遠(yuǎn)近、高低、快慢的方法,并記錄比賽結(jié)果,理解數(shù)字在不同場景中的意義。
2.墨試用統(tǒng)計的方法記錄比賽結(jié)果,感受統(tǒng)計的意義。
3.樂意大膽表述、細(xì)5操作,培養(yǎng)良好的觀察、分析能力。
活動準(zhǔn)備:教具:大統(tǒng)計表、多媒體課件;學(xué)具:五角星貼紙、數(shù)字貼紙、統(tǒng)計表(人手一份)
活動過程:
一、故事導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
最近羊村里不安寧,灰太狼總是想著來偷羊。為了保護羊村,村長在樹林里貼了一張聘書“聘請守
衛(wèi)一名|,,,好幾個動物來報名。村長決定通過比賽挑選本領(lǐng)最大的`動物作為羊村守衛(wèi)。.觀看比賽,評選“羊村守衛(wèi)”。
(一)第一輪比賽:扔沙包
1.看一看,來了哪些參賽選手。
2.比一比,誰扔得遠(yuǎn)?(根據(jù)遠(yuǎn)近確定名次,這里的數(shù)字表示遠(yuǎn)近)
3.記一記,得了幾顆星。
出示比賽記分表。能看懂這張記分表嗎?(參賽者、比賽項目、總分記錄、名次)
師:大象第一名,給四顆星;獅子得了第幾名?第二名,給它三顆星。第三名、第四名呢?(確
定用星數(shù)遞減的方法記錄得分。)
記分員在記分表上給參賽選手記分。
(二)第二輪比賽:跳高
師:羊村守衛(wèi)不但要力氣大,還要跳得高,才能抓住躲在大樹上的荻太狼。現(xiàn)在進行第二輪比賽跳
高。
1.幼兒安靜觀看課件。
兩只動物比師:獅子和豹子誰跳得高,你是怎么看出來的?(比較數(shù)字大小確定高度,這里的數(shù)字表示
高度)
四只動物比師:誰跳得最高?一起來看!看后提問:誰來宣布比賽結(jié)果?
2.記分員記錄參賽選手跳高比賽的得分。
3.交流結(jié)果,教師在大記分表上貼星。記分員自己檢查,糾正不正確的記錄。
4.觀察大記錄表:看看目前參賽選手的得星數(shù),獅子五顆星,豹子五顆星,大象和斑馬也
是五顆星。
你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?它們的得星數(shù)一樣,不分勝負(fù),來看關(guān)鍵的第三輪比賽吧。
(三)第三輪比賽:往返跑步。
1.第三輪比賽項目是往返跑步,你知道什么是往返跑嗎?往返跑比什么呀?
2.幼兒安靜觀看比賽。
跑到中途時,課件停下,提問:現(xiàn)在誰最快?你是怎么看出來的?
繼續(xù)播放課件師:比賽最終豹子會不會得第一名呢?仔細(xì)看比賽!
看完提問:誰是第一名?你是怎么知道的?(目測;比較數(shù)字大小確定快慢,這里數(shù)字小,用的時間少,速度快)
看了這些數(shù)字,你能宣布往返跑步的比賽結(jié)果嗎?
集體確定比賽結(jié)果,再次給參賽選手記分。
(四)統(tǒng)計動物們總的得星數(shù)。選出“羊村守衛(wèi)”。
1.幼兒統(tǒng)計總得星數(shù)。
2.在大統(tǒng)計表上匯總得星數(shù)。(引導(dǎo)劬兒介紹統(tǒng)計方法)
3.根據(jù)得星數(shù)給參賽選手排名次。
4.選出“羊村守衛(wèi)”豹子,給豹子頒獎!
小結(jié):自從豹子當(dāng)上了羊村守衛(wèi),灰太狼再也不敢來欺負(fù)羊羊了,羊村里可安全了。
大班教案 篇4
時 間:
地 點:瀏河營地
參加對象:大(一)班的全體幼兒
活動目標(biāo):
通過去鄉(xiāng)村,感受秋天的美,體驗野趣的生活,增進幼兒對大自然的熱愛。
活動準(zhǔn)備:
自帶水壺,小背包,穿著輕便。
活動過程:
一、活動導(dǎo)入:
1、幼兒討論確立活動的安全規(guī)則。
2、逐一檢查幼兒的穿戴。
二、活動組織:
1、乘車去:
觀察路旁花草樹木、農(nóng)作物及人們的活動。
2、營地一路游:
走勇敢者道路
挖番薯
摘桔子
看家禽家畜:山羊、兔子、豬、雞。
3、湖邊小山旁小憩與交流。
反思:
今天的活動可以用“豐富多彩”來形容,孩子們的`心情則是“興高采烈”。蔬菜、水果是孩子們每天都會接觸到的、熟悉的食物,果園里、菜園里蘊含著許多科學(xué)知識,孩子們通過到菜園、果園里參觀,讓幼兒回歸自然。在這里,吮吸到了新鮮的知識營養(yǎng),在這里,孩子還見到了平時只在圖片上、電視里看到的家禽家畜,他們都十分好奇,也不怕臟、不怕臭,與它們“親密接觸”,得到平時體會不到的一些經(jīng)驗,而在走“勇敢者之路”時,我們的小英雄們更是個個都躍躍欲試,都互相一比高低,誰也不肯落后。
在這收獲的季節(jié),孩子們沐浴在金色的陽光下,盡情地歡樂著、奔跑著、玩耍著,我們都沉浸在這絢麗多姿的生活里,感受著、記錄著生命中那份生的喜悅,播種著熱愛大自然的種子。
大班教案 篇5
活動目標(biāo)
通過觀察、比較、自我介紹、特長展示等活動,使幼兒形成積極的自我評價,增強幼兒的自信心。
活動準(zhǔn)備
電視機、實物投影儀、教師和幼兒小時候的照片、布、 針等。
活動過程
1、通過玩游戲《請你猜猜他是誰》,引導(dǎo)幼兒觀察、每個人都有自己的特點。
。1)引起幼兒玩游戲的興趣。
“老師這兒收集了許多我班小朋友小時候的照片,看著照片你能猜出他是誰嗎?”
教師介紹游戲名稱與玩法!袄蠋熀托∨笥岩黄鹜?zhèn)有趣的游戲,游戲的名字叫《請你猜猜他是誰》,老師把小朋友小時候的照片放在實物投影儀上,映在電視屏幕上,大家猜猜他是誰?”
。2)引導(dǎo)幼兒制定游戲規(guī)則。
“你覺得大家應(yīng)該遵守哪些規(guī)則才能使游戲玩得更有趣?” 幼兒自由發(fā)表意見。
(3)引導(dǎo)幼兒開展游戲“請你猜猜他是誰?”
①教師在投影儀上依次展示本班幼兒和教師小時候的照片,引導(dǎo)幼兒根據(jù)相貌猜測。
“他是誰?你是怎么猜出來的?”“他有什么特點?”
、诮處熜〗Y(jié):每個人的相貌都各不相同,沒有哪兩個人會長得一模一樣。
2、通過自我介紹、特長展示,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并大膽展示自己的長處,初步形成積極的自我評價。
“我們每個人不光相貌各不相同,而且每個人身上都有他獨特的長處是值得大家認(rèn)識和學(xué)習(xí)的。”
。1)教師自我介紹并展示特長。
現(xiàn)場快速裁剪制做(兒童)吊帶裙,并用別針別好,請一幼兒做模特展示。
(2)鼓勵幼兒大膽講述并展示自己的特長。
“誰愿意把自己獨特的優(yōu)點介紹給大家?”
幼兒依次在集體面前展示自己的特長,如:唱歌、舞蹈、武術(shù)、自我服務(wù)等。
3、向客人老師作自我介紹,和客人老師交朋友。
“今天還來了許多不認(rèn)識你的'客人老師,你能禮貌大方向客人老師做一下自我介紹嗎?”
(1)討論并回答“你認(rèn)為應(yīng)該從哪些方面作自我介紹呢?
(2)幼兒自由尋找客人老師作自我介紹,了解客人老師情況,和客人老師交朋友。
。3)教師小結(jié):老師衷心地祝愿大家能夠交更多的朋友,小朋友要好好學(xué)習(xí),發(fā)揮自己的特長,將來為祖國、為人類做貢獻。
活動延伸
幼兒在表演區(qū)繼續(xù)展示自己的特長。
開展角色游戲《照相館》,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并表現(xiàn)每個人的相貌特征。
大班教案 篇6
活動目標(biāo):
1、嘗試運用觀察、觸摸的方式,初步了解西瓜的外形特征,感知瓜皮光滑的特征。
2、在品嘗西瓜的基礎(chǔ)上,知道吃西瓜是消暑解渴的好方法。
3、體驗和同伴一起分享西瓜的樂趣。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
活動過程:
1、觀察西瓜的形狀:
今天飯后吃的是大西瓜,看到西瓜,孩子們象往常一樣興奮。引導(dǎo)幼兒觀察西瓜的外部特征:"西瓜是什么形狀的?什么顏色的?(幼兒自由觀察、講述)
"西瓜是圓形的,我還見到過橢圓形的西瓜呢。"
"西瓜是綠顏色的,我還看到上面有黑黑的花紋"。
"他的一還有細(xì)細(xì)的尾巴。""不對不對,那是西瓜藤,我見過西瓜地里的西瓜。"我贊許的向他翹翹大拇哥。經(jīng)過一番討論,孩子們明白了,原來西瓜是長在地里的`,有長長的藤。
2、觀察西瓜的內(nèi)部特征:
教師將西瓜切開,請幼兒仔細(xì)觀察西瓜里面是什么樣:西瓜里面紅紅的是瓜瓤,小小的黑黑的是籽。
"我還吃過黃瓤的西瓜呢,可甜了。""那為什么我媽媽說西瓜的瓤紅了才甜""我也不知道"。看到孩子對這個問題有了疑惑,我就鼓勵他們回家再向家長了解一下,讓孩子自己去了解答案。
3、幼兒繪畫,欣賞
活動反思:
西瓜是幼兒在夏季接觸最多的水果,在生活中幼兒較熟悉、感興趣,生活經(jīng)驗較豐富,在預(yù)設(shè)方案的基礎(chǔ)上又生成了瓜瓤的不同種類,獲得了新的學(xué)習(xí)經(jīng)驗!短鹛鸬奈鞴稀罚(jié)課是以觀察西瓜,教師示范畫西瓜、幼兒動手畫西瓜以及對幼兒的作品進行評價這四部分組成。首先我是以實物西瓜為例,增強了幼兒學(xué)習(xí)的欲望與積極性,通過觀察西瓜來進一步認(rèn)識西瓜是以紅紅的西瓜瓤、綠綠的西瓜皮和黑黑的西瓜籽組成的,并通過直觀的觀察來畫出西瓜。
大班教案 篇7
活動目標(biāo):
1.了解報紙與人們的關(guān)系,知道報紙有再次利用的價值。
2.積極與同伴討論,想出各種讓廢舊報紙“變寶”的方法,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
3.感受活動的樂趣,萌發(fā)初步的環(huán)保意識。
活動準(zhǔn)備:
圖片若干,磁帶,記錄表,舊報紙。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入,了解報紙與人們的關(guān)系。
1.(出示報紙)這是什么?你在哪里見過報紙?你們家里誰喜歡看報紙?人們都喜歡看報紙,報紙上有哪些內(nèi)容呢?
2.(教師根據(jù)幼兒的回答出示報紙主要板塊的圖片,如新聞、廣告、天氣預(yù)報、日期等)
教師小結(jié):報紙的用處真大呀,我們能從報紙上了解各種各樣的`信息。
二、傾聽故事,知道舊報紙有再利用的價值。
。ǔ鍪疽粡埉嬘斜砬榈膱蠹垼┻@張報紙怎么啦?它的表情怎么樣?猜猜報紙可能碰到什么煩惱的事?
報紙到底有什么煩惱呢,我們來聽它說一說。(聽錄音)
聽完后提問:
1.報紙有什么煩惱呀?
2.報紙喜歡誰拿它呀?為什么?
3.報紙不喜歡誰拿它?為什么?
4.你覺得園園怎么做報紙會變得開心呢?
教師小結(jié):看過的舊報紙我們可不能亂扔,它有很多的用處:可以做剪報、做剪貼畫,可以送到廢品收購站重新加工成一張張的白紙,這樣既可以節(jié)約資源,又能保護環(huán)境。
三、幼兒討論、交流,想出各種利用舊報紙的辦法。
1.除了故事中講到了的方法,其實還可以有很多的辦法,讓舊報紙變成寶貝。讓我們一起來想一想,好嗎?大家可以先和周圍的小伙伴講一講。
2.幼兒相互交流,講述自己的想法。
3.幼兒講述各種辦法,教師隨手做簡單記錄。
教師小結(jié):小朋友們真聰明,想出了這么多讓舊報紙變成寶貝的辦法。瞧,報紙變得開心了。(教師出示報紙開心的表情圖)
四、嘗試用報紙制作簡單的玩具,體會游戲的快樂。
1.你們想不想用報紙真的變一變呢?現(xiàn)在老師給大家一分鐘的時間,請你們自己動手試一試、變一變,讓一張舊報紙變成一個好玩的玩具?梢允沁@上面記錄的,也可以是另外想的。但是時間很短,只有一分鐘,請大家加快速度。
2.幼兒制作簡單玩具。
3.帶領(lǐng)幼兒到戶外玩一玩自己制作的玩具,結(jié)束。
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