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小班音樂(lè)教案：春雨沙沙
作為一名老師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編精心整理的小班音樂(lè)教案：春雨沙沙，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班音樂(lè)教案：春雨沙沙1
游戲目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用歌聲和動(dòng)作感受春天的美景。
2、能跟隨歌曲有節(jié)奏的進(jìn)行游戲。
3、熟悉歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
4、熟悉歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲，提高學(xué)新歌的.興趣。
游戲準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶
游戲過(guò)程：
1-4小節(jié)：由一部分幼兒扮演下雨的動(dòng)作。
5-8小節(jié)：由一部分幼兒扮演種子。
在場(chǎng)地中間自由做動(dòng)作。隨著音樂(lè)種子做慢慢長(zhǎng)大的動(dòng)作。
交換角色扮演。
活動(dòng)反思：
《春雨沙沙》是一篇非常好聽(tīng)、活潑、歡快，富有動(dòng)感的歌曲。它描寫(xiě)了春雨中迷人景色。歌曲節(jié)奏較簡(jiǎn)單，歌詞結(jié)構(gòu)工整，語(yǔ)言具有韻律感，適合中班幼兒學(xué)習(xí)。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲�；顒�(dòng)中既要尊重幼兒的主體地位，又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用”的觀點(diǎn)。將教師作為幼兒發(fā)展的引導(dǎo)者，支持幼兒的自主發(fā)展，在支持中進(jìn)行有效引導(dǎo)。在教學(xué)過(guò)程中及時(shí)有效地回應(yīng)幼兒，不僅能梳理提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)，還能肯定鼓勵(lì)幼兒激發(fā)幼兒思維學(xué)習(xí)的積極性，本次活動(dòng)總的來(lái)說(shuō)效果非常好，幼兒興趣高，能感受歌曲的優(yōu)美，用不同的力度來(lái)演唱歌曲。而且幼兒是以角色的身份來(lái)演唱。演唱的時(shí)候非常有感情，很投入。
小班音樂(lè)教案：春雨沙沙2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能安靜的傾聽(tīng)音樂(lè)，熟悉歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容。
2、通過(guò)自己對(duì)音樂(lè)的感受展開(kāi)想象并用動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌曲《春雨沙沙》，圖片：春天的場(chǎng)景
活動(dòng)流程：
一、出示圖片
教師：今天曹老師給小朋友帶來(lái)一張好看的圖片，咱們看看圖片上有誰(shuí)？他在干什么？
二、聽(tīng)歌曲
1、教師：現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)一首關(guān)于小燕子的歌曲，我們仔細(xì)聽(tīng)歌曲里都唱了些什么？
2、教師：小燕子在干什么？為什么要除害蟲(chóng)？
三、再次聽(tīng)歌曲
1、教師：這次我們?cè)俾?tīng)一遍歌曲，仔細(xì)聽(tīng)歌曲里小燕子做了哪些事？
2、教師提問(wèn)：我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)歌曲里的小燕子都做了什么？我們一起來(lái)唱一遍這一句。
四、分段欣賞
1、教師：這首歌曲分為了三個(gè)樂(lè)段，我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)第一個(gè)樂(lè)段，你聽(tīng)了之后有什么感覺(jué)？
2、教師：現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)第二個(gè)樂(lè)段，仔細(xì)聽(tīng)他和第一個(gè)樂(lè)段有什么不同？
3、曹老師為這兩個(gè)樂(lè)段做了圖譜，我們來(lái)選擇一下剛才我們聽(tīng)到的第一樂(lè)段，用那個(gè)圖譜比較合適？為什么要用它？
五、完整欣賞
1、教師：我們完整的把這首歌曲在欣賞一遍。
2、教師：小燕子幫助我們捉害蟲(chóng)保護(hù)莊稼，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)它保護(hù)它。
3、教師；那你們喜歡小燕子嗎？我們也來(lái)做小燕子跟著音樂(lè)一起捉害蟲(chóng)吧。
4、教師：小燕子們做的真好，我們捉害蟲(chóng)都累了，現(xiàn)在我們來(lái)休息一會(huì)兒吧。
價(jià)值分析：
通過(guò)圖片的.觀察，欣賞春天的美景，知道春天里小燕子是益鳥(niǎo)。并認(rèn)識(shí)了解小燕子：雪白的肚子，剪刀似的尾巴，細(xì)小的爪子。
學(xué)唱歌曲《小燕子》，著重學(xué)唱歌曲的中間部分“除害蟲(chóng)，保莊稼、你為豐收出力氣�！币约疤崾居變鹤詈笠粋�(gè)音可以唱慢并加以延長(zhǎng)。
培養(yǎng)孩子們愛(ài)護(hù)益鳥(niǎo)，保護(hù)環(huán)境，熱愛(ài)大自然的情感。
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