幼兒園中班主題教案

時(shí)間：2022-01-11 14:14:04 教案我要投稿

幼兒園中班主題教案15篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班主題教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園中班主題教案15篇

幼兒園中班主題教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察幾種植物的新芽，了解每種植物的芽都不一樣。

　　2、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言完整地表述自己觀察的植物新芽的外形特征。

　　3、愿意積極尋找資料并在集體面前大膽分享。

　　4、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

　　5、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒用書

　　活動(dòng)前收集關(guān)于植物新芽的圖片資料

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

　　1、春天到了，植物會(huì)怎么樣呢？（發(fā)芽）

　　2、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你見(jiàn)過(guò)什么植物，并想想用動(dòng)作怎樣變現(xiàn)植物新芽的外形特征。你這個(gè)植物的新芽是怎么樣的？像什么呢？

　　教師小結(jié)：剛剛小朋友們用動(dòng)作把植物的新芽表現(xiàn)出來(lái)了，并且說(shuō)出了自己見(jiàn)過(guò)的許多植物。

　　3、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，你們的新芽都一樣嗎？植物們的新芽都會(huì)是怎么樣的呢？

　　二、看幼兒用書上的圖片，觀察幾種植物的新芽，發(fā)現(xiàn)植物的新芽是各種各樣的。

　　1、這里有四張植物的圖片，請(qǐng)你們看看這些植物都是什么樣的？它們的芽一樣嗎？都是什么樣的呢？

　　教師小結(jié)：小白菜的芽像一對(duì)小翅膀、蕨類的新芽是綠色的，卷卷的，像個(gè)小拳頭，真可愛(ài)。紅楠的芽是紅色的，很特別。

　　2、教師逐一引導(dǎo)幼兒觀察圖片上的植物新芽。

　　這個(gè)新芽是什么樣的`？他像什么？請(qǐng)你用一句完整的話說(shuō)說(shuō)這個(gè)植物新芽的外形特征。并用動(dòng)作將它的外形特征表現(xiàn)出來(lái)。

　　三、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀看其他植物的新芽。

　　1、（教師在電視里播放圖片）今天老師找到了很多的植物發(fā)芽的圖片，我們一起來(lái)看看都有哪些植物的新芽。

　　2、這是什么植物呢？它的新芽是什么樣的？請(qǐng)你用一句簡(jiǎn)單的話表達(dá)，并用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

　　教師小結(jié)：這是小樹(shù)的新芽，仔細(xì)瞧瞧，小樹(shù)葉冒芽了，它的芽有很多的葉子，像一朵小花。

　　3、各種不同的種子(黃豆、綠豆、花生）發(fā)芽的圖片，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你看到的這些種子的發(fā)芽是怎么樣的？

　　教師小結(jié)：綠豆發(fā)芽了會(huì)長(zhǎng)出兩片尖尖的小葉子、黃豆和花生發(fā)芽了會(huì)長(zhǎng)出兩片心形的葉子。

　　小百科：發(fā)芽為動(dòng)詞，指植物長(zhǎng)出芽。同義詞有，萌芽。種子在適宜的條件下，開(kāi)始萌發(fā)，隨著時(shí)間的流逝逐漸發(fā)育成一株完整的幼苗。

幼兒園中班主題教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)區(qū)域活動(dòng)讓幼兒知道各種動(dòng)物的外形特征及習(xí)性，了解它們的生長(zhǎng)過(guò)程，形成對(duì)家畜，家禽的概念。

　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)小動(dòng)物的熱愛(ài)之情。

　　3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

　　4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　動(dòng)物卡片若干，動(dòng)物卡片拼圖，紙，筆，漿糊，積木，小花，小草，酸奶瓶，醫(yī)院，樂(lè)器，紙盒房子，高橙瓶做公雞，礦泉水瓶做兔子，方便碗做小豬等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、（音樂(lè)《在農(nóng)場(chǎng)里》）聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室，孩子們，瞧，什么地方到了？“旺旺農(nóng)場(chǎng)”。今天，王老師要請(qǐng)小朋友用我們的雙手建設(shè)旺旺農(nóng)場(chǎng)，你們?cè)覆辉敢獍。吭诮裉斓挠螒蛑�，王老師有三個(gè)要求：看一看誰(shuí)最會(huì)動(dòng)腦筋，比一比誰(shuí)的小手最靈巧，第三就是做事情一定要認(rèn)真仔細(xì)，這樣才能把我們農(nóng)場(chǎng)建設(shè)的興旺發(fā)達(dá)。

　　2、幼兒按意愿進(jìn)入各區(qū)美工區(qū)：

　　用礦泉水瓶剪成兔子，再貼上眼睛，嘴巴，鼻子。

　　用繩子系馬尾巴，再用大夾子夾住馬身體。做馬腿用大學(xué)碧瓶剪成大公雞，幼兒給公雞做雞冠，嘴巴，裝飾雞尾用綠色紙折跳蛙，剪貼荷花。用臘光紙卷堞小貓。

　　方便碗制作小豬。美工區(qū)制作的動(dòng)作可送入家禽，家畜的家（建筑區(qū)）跳蛙、荷花可放入池塘結(jié)構(gòu)區(qū)：搭建家畜、家禽的家，并裝飾，布置一些植物搭建小池塘，里面放入小魚、青蛙，可玩釣魚的游戲。益智區(qū)1家禽家畜分類，分好后送入結(jié)構(gòu)區(qū)2動(dòng)物拼圖音樂(lè)區(qū)：歌表演《在農(nóng)場(chǎng)里》、舞蹈《數(shù)鴨子》、打擊樂(lè)《小蝌蚪》、獨(dú)唱《走路》、律動(dòng)《大公雞》，節(jié)目排好后大各區(qū)慰問(wèn)演出。角色區(qū)：動(dòng)物門診，專門給小動(dòng)物看病，小攝像師，給到參觀農(nóng)場(chǎng)的人照相。

　　3、評(píng)價(jià)，帶幼兒參照搭建好的農(nóng)場(chǎng)和幼兒一起在農(nóng)場(chǎng)里照相，表?yè)P(yáng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出的幼兒，評(píng)出最愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子，雙手最靈巧的幼兒，做事認(rèn)真仔細(xì)的孩子。4幼兒和老師一起收拾，整理玩具，結(jié)束。

　　教學(xué)反思：

　　音樂(lè)是一門極富創(chuàng)造性的藝術(shù)，而音樂(lè)活動(dòng)都能為幼兒提供發(fā)展創(chuàng)造精神和創(chuàng)造能力的'機(jī)會(huì)。在幼兒園中音樂(lè)創(chuàng)造能力培養(yǎng)方面的要求是“樂(lè)于參與即興創(chuàng)造活動(dòng)�！庇變涸趧�(chuàng)作過(guò)程中的積極性、創(chuàng)造性的發(fā)揮是評(píng)價(jià)創(chuàng)作教學(xué)是否獲得成效的主要依據(jù)。《在農(nóng)場(chǎng)里》這節(jié)歌唱活動(dòng)，其活動(dòng)目標(biāo)是在學(xué)習(xí)歌曲的基礎(chǔ)上，結(jié)合歌曲內(nèi)容，充分發(fā)揮想像力，編創(chuàng)的歌詞，并結(jié)合歌詞進(jìn)行即興動(dòng)作表演。

幼兒園中班主題教案3

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：

　　根據(jù)中班幼兒音樂(lè)教育的活動(dòng)目標(biāo)及中班幼兒的年齡特點(diǎn)。我個(gè)人覺(jué)得這是一首很適合培養(yǎng)幼兒感知和表現(xiàn)歌曲的速度和力度變化能力的歌曲。我設(shè)計(jì)了以歌曲為主的活動(dòng)和以歌表演為主的活動(dòng)，以培養(yǎng)幼兒的感知和表現(xiàn)歌曲速度和力度變化的.能力，及培養(yǎng)幼兒的想象力和表現(xiàn)力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受、理解大鞋與小鞋兩種不同的音樂(lè)形象，學(xué)唱歌曲，能用不同的演唱速度和力度來(lái)表現(xiàn)兩種不同的音樂(lè)。

　　2、能借助老師的體態(tài)動(dòng)作，教學(xué)圖片理解并記憶歌詞。

　　3、體驗(yàn)與同伴共同歌唱的快樂(lè)。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、能借助老師的體態(tài)動(dòng)作，教學(xué)圖片理解并記憶歌詞。

　　2、能用不同的演唱速度和力度來(lái)表現(xiàn)兩種不同的音樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　歌曲圖譜一張，歌曲內(nèi)容小圖片，磁帶《大鞋小鞋》錄音機(jī)、爸爸的大皮鞋和孩子的小皮鞋各是幼兒人數(shù)的一半。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、感受大鞋和小鞋。

　　二、初步學(xué)唱歌曲：

　　1、初步感受歌曲內(nèi)容，欣賞教師范唱。

　　2、幼兒相互討論歌里唱了什么。（根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的歌曲內(nèi)容）

　　3、再次欣賞教師范唱，師幼共同討論歌里還唱了什么？（根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的歌曲內(nèi)容）

　　4、利用節(jié)奏圖譜學(xué)習(xí)歌曲的后半部分內(nèi)容。

　　師：“剛才小朋友都已經(jīng)模仿了穿大鞋，小鞋走路時(shí)發(fā)出的聲音，現(xiàn)在和老師一起跟著節(jié)奏圖譜把它給唱出來(lái)，好嗎？”

　　5、師幼共同看圖譜完整的演唱歌曲。

　　三、感受、理解歌曲兩種不同的音樂(lè)形象。

　　1、再次欣賞老師的范唱。

　　2、師幼共同討論應(yīng)如何演唱兩種不同音樂(lè)形象的樂(lè)句。

　　四、幼兒分組演唱比賽

　　1、分兩個(gè)組，一組演唱第一段，一組演唱第二段。

　　2、分男女兩隊(duì)，女孩子演唱第一段，男孩子演唱第二段。

　　教學(xué)反思：

　　將歌曲圖譜投放到活動(dòng)區(qū)域中，讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)間能夠繼續(xù)學(xué)唱歌曲。

幼兒園中班主題教案4

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　第一部分：春天，陽(yáng)光曖曖的照到樹(shù)林里面，樹(shù)木枝頭開(kāi)長(zhǎng)出嫩綠的芽。

　　第二部分：到了夏天，森林里樹(shù)林里，樹(shù)葉變得很濃密，一片綠色。而且樹(shù)上還住好多小動(dòng)物。

　　第三部分：秋天來(lái)了，樹(shù)葉變黃了，樹(shù)上掛滿了好多好多成熟的果實(shí)。金黃色的一大片。

　　第四部分：冬天到了，樹(shù)葉掉，樹(shù)木變得光禿禿，地上堆了一層層落葉。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒對(duì)樹(shù)木的變化、顏色(綠色，黃色)、以及融入季節(jié)的變化、有一定的認(rèn)知。

　　2、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　四個(gè)場(chǎng)景的轉(zhuǎn)換會(huì)分散幼兒的注意力。影響到教學(xué)效果。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　準(zhǔn)備4張海報(bào)。海報(bào)內(nèi)容是不同時(shí)節(jié)的樹(shù)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、首先老師提問(wèn)：小朋友，你們知道不知道森林里春天，夏天，秋天，冬天里面長(zhǎng)的樹(shù)木有什么不一樣么?

　　幼兒會(huì)說(shuō)出許多。老師個(gè)別提問(wèn)，講得對(duì)的，給予表?yè)P(yáng)，老師有順序拿四張海報(bào)。讓幼兒來(lái)觀察，同時(shí)先讓幼兒講一講第一張春天樹(shù)木和樹(shù)葉的變化。先是提問(wèn)：春天的樹(shù)的特點(diǎn)是什么?樹(shù)葉的顏色，大小。以次出示4張圖片，提問(wèn)是幼兒看過(guò)四張海報(bào)后發(fā)現(xiàn)了什么?有什么不一樣。為什么?

　　2、再次引伸出樹(shù)對(duì)大自然，對(duì)人類的.重要性。以致讓幼兒培養(yǎng)起對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

　　3、接下來(lái)是培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，每位幼兒都發(fā)張白紙，要求幼兒回想一下老師剛才對(duì)于樹(shù)木的描寫，同時(shí)能用畫紙寫出來(lái)。然后要求幼兒用不同顏色來(lái)涂出不同的樹(shù)木，以此加深幼兒對(duì)樹(shù)木的印象。

　　教學(xué)反思

　　主要還是引導(dǎo)幼兒自己去發(fā)現(xiàn)。善于提出問(wèn)題。

　　選擇好的場(chǎng)所讓幼兒親自去親近自然，幼兒能自主的去觀察一年4季的變化，同時(shí)能讓幼兒了解樹(shù)變化的同時(shí)，對(duì)環(huán)境保護(hù)也能起到很重要的作用。

幼兒園中班主題教案5

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、嘗試把自己收集到的有關(guān)媽媽信息進(jìn)行交流，感受交流的快樂(lè)。

　　2、學(xué)著用簡(jiǎn)單的符號(hào)記錄信息。

　　3、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　4、樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。

　　幼兒園中班主題教案《采訪媽媽》

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒已經(jīng)在家采訪過(guò)媽媽，并一起和媽媽完成采訪表。

　　2、區(qū)域活動(dòng)時(shí)已經(jīng)“讀”過(guò)采訪表。

　　3、記錄表、記錄用的紙和筆。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、引起興趣

　　前幾天我們做了小記者，一起采訪了媽媽，有什么發(fā)現(xiàn)？

　　2、分享交流

　　（1）、幼兒和好朋友一起交流自己采訪到的信息，老師觀察幼兒能否看懂調(diào)查表，并讀懂表格各欄的意思。

　�。�2）、請(qǐng)個(gè)別幼兒交流，介紹自己的媽媽，一起看記錄表。

　�。�3）、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作學(xué)媽媽最喜歡做的事。

　�。�4）、老師記錄自己的.媽媽，介紹表格各欄的意思。

　　3、幼兒記錄

　�。�1）、幼兒用簡(jiǎn)單的符號(hào)記錄自己媽媽的信息。

　�。�2）、展示幼兒的記錄表。

　　教學(xué)反思：

　　此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒�(dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。

　　小百科："媽媽"(拼音mā mā)是母親的口語(yǔ)。"媽" 從造字上看，媽是形聲字，從女，馬聲。本義是稱呼母親，重讀仍為原義。母親，簡(jiǎn)稱母，是一種親屬關(guān)系的稱謂，是子女對(duì)雙親中女性一方的稱呼�！稄V雅·釋親》:媽，母也�！犊滴踝值洹�"俗讀若馬，平聲。稱母曰媽。" 在歷史長(zhǎng)河中，"媽媽"這個(gè)詞的含義經(jīng)過(guò)變化，但是必須強(qiáng)調(diào)的是:"媽媽"不是外來(lái)詞，人類的各種語(yǔ)言中，MAMA的發(fā)音總是用來(lái)稱呼母親的，因?yàn)檫@是人學(xué)會(huì)的第一個(gè)音節(jié)。在上古漢語(yǔ)中"母"發(fā)ma音。

幼兒園中班主題教案6

　　活動(dòng)意圖：

　　在繪本活動(dòng)中氛圍的營(yíng)造是促使幼兒的興趣、激發(fā)幼兒向知識(shí)領(lǐng)域不斷探索的必經(jīng)之路。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受想象的樂(lè)趣。

　　2、用封閉的線條表達(dá)想法。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT課件、水彩筆、白紙若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、猜故事角色

　　1、聽(tīng)聲音，猜角色。

　�。�1）聽(tīng)叫聲猜角色

　�。�2）看圖片猜角色

　　猜猜誰(shuí)是圓圓，誰(shuí)是琪琪，誰(shuí)是毛毛？

　　小結(jié)：圓圓有最漂亮的羽毛，琪琪有最漂亮的腿，毛毛有最漂亮的雞冠。

　　2、討論

　　誰(shuí)是最漂亮的母雞？

　　小結(jié)：他們奇妙的地方讓你們各有各的喜歡。

　　二、猜故事情節(jié)

　�。ㄒ唬┬蕾p故事

　　l、國(guó)王是怎么說(shuō)的？他決定讓三只母雞比什么？

　　過(guò)渡：那我們看看它們?nèi)齻€(gè)會(huì)生什么樣的'蛋？

　　（二）最漂亮、最大的蛋

　　l、圓圓生了一個(gè)什么樣的蛋？

　　2、琪琪生了怎樣的蛋？

　　3、你們覺(jué)得它們的蛋奇妙嗎？為什么？

　　過(guò)渡：你們覺(jué)得毛毛會(huì)生一個(gè)怎樣的蛋？

　　（三）創(chuàng)作想象

　　1、你們可以用桌上提供的材料去畫一畫特別的蛋

　　2、幼兒自由創(chuàng)作

　　3、交流展示幼兒繪畫作品

　�。ㄋ模┳畈豢伤甲h的蛋

　　1、毛毛生了一個(gè)怎樣的蛋？

　　小結(jié)：這是讓人想都想不到，最不可思議的蛋。

　　2、討論：你認(rèn)為誰(shuí)生的蛋最奇妙？為什么？

　　三、猜故事結(jié)局

　　提問(wèn)：國(guó)王選了誰(shuí)做公主？

　　小結(jié)：如果你有奇思妙想，你有創(chuàng)意，你的生活就會(huì)變得很快樂(lè)。

　　活動(dòng)反思：

　　精心設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)讓幼兒在活動(dòng)中自始至終都保持濃厚的興趣。注重幼兒的主動(dòng)探索與學(xué)習(xí)，始終以引導(dǎo)者的身份激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒的印象更為深刻，使教學(xué)活動(dòng)更生動(dòng)形象。

幼兒園中班主題教案7

　　目標(biāo)：

　　理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)小動(dòng)物之間相互關(guān)心,想到幫助的情感.

　　培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　準(zhǔn)備:

　　1、故事《小兔子過(guò)生日》故事錄音

　　2、相關(guān)動(dòng)物的頭飾

　　過(guò)程:

　　1、引起幼兒聽(tīng)故事的興趣

　　2、出示蛋糕和小汽車的圖片.提問(wèn):今天誰(shuí)過(guò)生日?小汽車是干什么的?

　　2、欣賞故事介紹故事名稱播放故事錄音

　　3、理解故事內(nèi)容

　　結(jié)合幼兒用書,第二次播放故事,按故事內(nèi)容提問(wèn)：小兔子過(guò)生日得到了什么禮物?它開(kāi)汽車時(shí)發(fā)生了什么事情?它是怎么做的?小兔子為什么叫"救命"?誰(shuí)來(lái)救它了?如果你是小白兔,你會(huì)怎么做?

　　4、提供小兔子頭飾小青蛙頭飾"方向盤'等讓幼兒扮演角色,表演故事.

　　建議：提供表演用的動(dòng)物頭飾和道具,讓幼兒表演這個(gè)故事.

　　評(píng)價(jià)：能體驗(yàn)小動(dòng)物對(duì)小兔子的關(guān)愛(ài)寬容和小兔子改正錯(cuò)誤的行動(dòng)。

　　教學(xué)反思：

　　從執(zhí)教的.情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

幼兒園中班主題教案8

　　主題目標(biāo)

　　1、對(duì)身邊的科學(xué)現(xiàn)象感興趣,能積極地參與探索活動(dòng),會(huì)用語(yǔ)言大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　2、通過(guò)嘗試,感知和操作,積累一定的學(xué)習(xí)體驗(yàn),形成有關(guān)概念。

　　3、感受成功的快樂(lè),增強(qiáng)自信心,培養(yǎng)獨(dú)立性和創(chuàng)造性。

　　4、感受兒歌中幽默風(fēng)格帶來(lái)的樂(lè)趣,學(xué)習(xí)有表情地朗讀兒歌。

　　5、能用身體動(dòng)作及聲音正確地表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏。

　　6、理解故事內(nèi)容,能根據(jù)故事中各種動(dòng)物的話分析出它們所要的“o”各表示什么。

　　7、會(huì)用拋接、身體碰、頭頂?shù)确椒▉?lái)表現(xiàn)充氣彩球。

　　8、學(xué)習(xí)按圖譜與同伴協(xié)作共同輪奏、齊奏樂(lè)曲。

　　9、了解樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)以及流暢的音樂(lè)風(fēng)格。

　　主要活動(dòng)安排

　　科學(xué)：彈性

　　科學(xué)：我的好幫手——奇妙的刷子

　　科學(xué)：玩水

　　科學(xué)：誰(shuí)是水的.好朋友

　　科學(xué)：水溫知多少

　　科學(xué)：輪子

　　科學(xué)：水中的荷花

　　美術(shù)：繪畫“我設(shè)計(jì)的大樓”

　　美術(shù)：有趣的陀螺

　　語(yǔ)言：顛倒歌

　　語(yǔ)言：圓圓和方方

　　語(yǔ)言：藍(lán)汽車

　　語(yǔ)言：春天的電話

　　音樂(lè)：打擊樂(lè)：工農(nóng)兵聯(lián)合起來(lái)（一）

　　音樂(lè)：打擊樂(lè)：工農(nóng)兵聯(lián)合起來(lái)（二）

　　音樂(lè)：小木匠

　　音樂(lè)：水族館

　　體育：接力快跑

　　體育：小鯉魚跳龍門

　　體育：飛舞的彩球

　　數(shù)學(xué)：用數(shù)字表示數(shù)量

　　數(shù)學(xué)：數(shù)物接龍

　　數(shù)學(xué)：測(cè)量邊長(zhǎng)

　　綜合：小猴賣“0”

幼兒園中班主題教案9

　　活動(dòng)產(chǎn)生：

　　現(xiàn)在的普遍重視孩子的智力開(kāi)發(fā)，但在生活上一手包辦，忽視孩子動(dòng)手能力、自理能力的培養(yǎng)。針對(duì)這一現(xiàn)象，我們進(jìn)行了“幼兒自理能力的培養(yǎng)”的研究，設(shè)計(jì)了一系列相關(guān)的生活活動(dòng)來(lái)提高幼兒的動(dòng)手能力、生活能力，促進(jìn)全面、健康地發(fā)展。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、掌握系鞋帶的正確方法。

　　2、理解故事，記住短句“先繞一個(gè)圈，兩頭交叉繞一繞，拉拉緊”。

　　3、提高動(dòng)手能力、生活自理能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《一雙有蝴蝶結(jié)的鞋》故事圖片，短綢帶人手一根，幼兒鞋帶的鞋上園。

　　活動(dòng)一：故事《一雙有蝴蝶結(jié)的鞋》

　　1、有表情的完整講述一遍故事。

　　2、結(jié)合掛圖，邊講述邊提問(wèn)。

　�。�1）開(kāi)始，媽媽為什么不給佳佳買這雙有蝴蝶結(jié)的鞋？

　�。�2）佳佳是怎樣學(xué)習(xí)扎蝴蝶結(jié)的`？

　　（3）到了佳佳的生日，媽媽真的給她買了這雙有蝴蝶結(jié)的鞋，佳佳是怎樣穿好這雙這雙鞋的？心里又是怎樣想的？借此復(fù)習(xí)前面的短句。

　　3、學(xué)扎蝴蝶結(jié)

　　發(fā)給幼兒人手一根短綢帶，練習(xí)扎蝴蝶結(jié)。提醒根據(jù)短句，運(yùn)用正確的方法。先繞的兩個(gè)圈要小一些，交叉的也要小，不要拉緊容易拉過(guò)頭。形不成蝴蝶結(jié)。

　　4、娛樂(lè)活動(dòng)

　　互相幫助把蝴蝶結(jié)扎在食指上，顫動(dòng)食指模仿蝴蝶飛動(dòng)。

　　活動(dòng)二：學(xué)系鞋

　　1、討論：早上，爸爸媽媽是怎樣給你系鞋帶的？

　　2、請(qǐng)會(huì)系鞋帶的幼兒表演一次，激發(fā)學(xué)習(xí)鞋帶的愿望。

　　3、引導(dǎo)

　　幼兒根據(jù)扎蝴蝶結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)系鞋帶。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒幫助能力弱的幼兒，提醒一定要系緊鞋帶，不然鞋帶容易散開(kāi)。

　　4、比一比，誰(shuí)的鞋帶系得又快又好。

　　活動(dòng)延伸：

　　在區(qū)角中增設(shè)自理區(qū)，投放扎蝴蝶結(jié)的短綢或可穿鞋子的娃娃，可讓繼續(xù)學(xué)習(xí)系鞋帶。

　　活動(dòng)評(píng)析

　　本活動(dòng)設(shè)計(jì)體現(xiàn)出以下特點(diǎn)：

　　1、循序漸進(jìn)，巧妙過(guò)渡。系鞋帶是一項(xiàng)幼兒較難掌握的技能，練習(xí)時(shí)幼兒往往會(huì)因?yàn)榭菰镫y學(xué)而失去興趣，扎漂亮的蝴蝶結(jié)卻是幼兒樂(lè)于學(xué)習(xí)的。該活動(dòng)從讓幼兒聽(tīng)故事開(kāi)始，先學(xué)主人公扎蝴蝶結(jié)，再遷移至學(xué)系鞋帶，如此循序漸進(jìn)，巧妙過(guò)渡，愿意學(xué)，有興趣學(xué)。

　　2、以語(yǔ)言指導(dǎo)行動(dòng)，且貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)。故事中的短句實(shí)際上把系鞋帶的方法具體詳細(xì)地表達(dá)出來(lái)，而且念起來(lái)象兒歌般朗朗上口，很有韻味，樂(lè)于接受。在整個(gè)活動(dòng)進(jìn)程中，充分發(fā)揮了這一指導(dǎo)語(yǔ)的作用，受到了很好的效果。

　　3、教育、保教并重�；顒�(dòng)一是一次正規(guī)的教育活動(dòng)。活動(dòng)二則是保教方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容。整個(gè)活動(dòng)，教育是為保教服務(wù)，保育中又有的成分。兩者相互聯(lián)系、相互促進(jìn)。

　　值得一提的是，最后的活動(dòng)延伸非常必要，因?yàn)閯?dòng)手能力、自理能力的提高，絕非一兩次學(xué)習(xí)活動(dòng)所能達(dá)到的，必須在平時(shí)多次練習(xí)、鞏固。

幼兒園中班主題教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、發(fā)展幼兒雙腳跳、單腳跳的能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

　　3、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

　　4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　沙包一個(gè)、用粉筆在地上畫圖形。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、幼兒把沙包扔進(jìn)數(shù)字“1”里面，再單腳跳進(jìn)“1”，然后單腳包沙包踢進(jìn)“2”，依次進(jìn)行。最后把沙包踢進(jìn)“9”后，幼兒?jiǎn)文_站在數(shù)字“8”里面，彎腰把沙包撿起來(lái)。第二名幼兒再開(kāi)始。

　　2、跳的過(guò)程中如果第一名幼兒沒(méi)有失誤，就可以再第二輪比賽中直接把沙包扔進(jìn)“2”，如果還是沒(méi)有失誤，就可以再直接把沙包扔進(jìn)“3”。第二名、第三名幼兒進(jìn)行時(shí)也同樣。

　　3、分兩組進(jìn)行比賽，每組3人，最先把沙包扔進(jìn)“9”的'一組為勝。

　　活動(dòng)規(guī)則：

　　1、不能跨字跳，必須按順序1—2—3?—4—5—6—7—8—9。

　　2、單腳跳的途中，另一只腳落地了，就算輸，罰下場(chǎng)，等候地二輪比賽。

　　小百科：跳房子，也叫跳飛機(jī)，是一種世界性的兒童游戲，也是中國(guó)民間傳統(tǒng)的體育游戲之一，趣味性、娛樂(lè)性極強(qiáng)，曾深受廣大兒童的喜愛(ài)。在20世紀(jì)50年代至80年代相當(dāng)普遍，在有些兒童游樂(lè)場(chǎng)、公園和小學(xué)操場(chǎng)等都會(huì)有跳房子的位置。

幼兒園中班主題教案11

　　目標(biāo)：

　　1、通過(guò)看《真真牙齒歷險(xiǎn)記》的動(dòng)畫片，了解保護(hù)牙齒的重要性。

　　2、了解保護(hù)牙齒的主法。

　　3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　準(zhǔn)備：錄相帶

　　過(guò)程：(一)引起幼兒興趣

　　師：森林里發(fā)生一件可怕的事情，有一個(gè)怪物來(lái)到了森林，你們猜他是誰(shuí)?

　　教師出示蛀牙大王的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察它的牙齒，并討論它的牙齒怎么會(huì)爛掉的。

　　(二)看動(dòng)畫片了解保護(hù)牙齒的方法：

　�、佟� 少吃零食，多吃健康食品。

　�、凇� 每天早晚刷牙，并按正確方法刷牙。

　　③、定期檢查。

　　(三)小結(jié)

　　幼兒討論自已如何保護(hù)牙齒?

　　活動(dòng)六、小牙刷（音樂(lè)活動(dòng)）

　　目標(biāo)：幫助幼兒熟悉歌曲旋律，教會(huì)幼兒用連貫柔和的聲音歌唱。

　　準(zhǔn)備：牙刷一把

　　過(guò)程：(一)復(fù)習(xí)律動(dòng)《刷牙、洗臉、梳頭》。

　　(二)學(xué)唱歌曲。

　　①、出示牙刷，讓幼兒說(shuō)說(shuō)牙刷是干什么用的`以及使用牙刷的正確方法，讓幼兒懂得刷牙的重要性。

　�、凇� 教師范唱歌曲《小牙刷》。

　　③、幼兒說(shuō)出歌名及歌曲內(nèi)容。

　　④、幼兒學(xué)唱歌曲，注意吐字清楚，為了加深對(duì)歌詞的記憶，可邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　活動(dòng)七、牙刷噴畫

　　目標(biāo)：1、通過(guò)牙刷噴畫活動(dòng)增加幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

　　2、初步掌握牙刷噴畫的方法。

　　準(zhǔn)備：牙刷、雪花插片、顏料。

　　過(guò)程：1、教師示范引起幼兒興趣。

　　師：今天我用牙刷畫出雪花插片，你們看我是怎么畫的，幼兒觀察。

　　2、教師畫好后，請(qǐng)幼兒看，師把紙上的雪花插片拿開(kāi)，紙上其他地方是一點(diǎn)一點(diǎn)象雨點(diǎn)，放雪花插片有地方有雪花插片的印子。

　　3、幼兒分組畫，教師指導(dǎo)。

　　4、展示幼兒作畫。

　　活動(dòng)反思：

　　《指南》在健康領(lǐng)域教育建議中，提到圍繞某一健康主題開(kāi)展幼兒健康教育活動(dòng)。本節(jié)活動(dòng)就是以愛(ài)護(hù)牙齒為主題�；顒�(dòng)前，我調(diào)查了幼兒刷牙情況，結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)和我班幼兒現(xiàn)狀設(shè)計(jì)活動(dòng)。小班孩子喜歡生動(dòng)形象的角色，于是我用大嘴怪吸引幼兒，給大嘴怪喂食激發(fā)了幼兒的積極性。通過(guò)討論交流，幼兒學(xué)習(xí)了在集體活動(dòng)中表達(dá)和傾聽(tīng)。在創(chuàng)設(shè)的情境中學(xué)會(huì)刷牙。給小動(dòng)物刷牙，激發(fā)了幼兒樂(lè)于助人的情感和意識(shí)。

幼兒園中班主題教案12

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)用樹(shù)葉進(jìn)行拼貼作畫，并能適當(dāng)添畫，豐富畫面。

　　2.根據(jù)不同形狀的樹(shù)葉進(jìn)行拼圖、組合，表現(xiàn)物體的主要形象特征。

　　3.體驗(yàn)創(chuàng)作過(guò)程中的樂(lè)趣和成功后的自豪。

　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.課前帶領(lǐng)幼兒收集各種樹(shù)葉，幼兒已認(rèn)識(shí)許多不同形狀的樹(shù)葉。

　　2.雙面膠、彩筆、畫紙等

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、欣賞教師拼貼樹(shù)葉，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

　　1.秋天到了，我們一起收集了很多樹(shù)葉，這些樹(shù)葉一樣嗎?

　　2.今天老師要請(qǐng)這些樹(shù)葉寶寶幫忙和老師一起來(lái)變魔術(shù)，你們想不想看呀?

　　3.提問(wèn)：你們看像什么?

　　(教師取兩片樹(shù)葉擺放在一起，拼成帆船的樣子，)

　　4.教師把兩片樹(shù)葉拼貼好后，用彩筆添上旗子，在周圍畫上海水。海鷗，讓幼兒了解制作的方法和步驟。

　　5.今天老師請(qǐng)了兩片不一樣大小的小樹(shù)葉幫忙，變成了一艘小船，而且還畫上了漂亮的背景，你們想不想也來(lái)變一下呢?

　　二、通過(guò)討論，引導(dǎo)幼兒想一想，自己怎么來(lái)拼貼

　　1.教師出示不同的樹(shù)葉。

　　師：我這邊有許多我們上次去撿的樹(shù)葉，我們一起來(lái)看一看，都有哪些形狀呀?

　　2.我們有這么多的樹(shù)葉，你想選什么形狀的，然后怎么拼，變成什么呢?(幼兒討論)

　　3.誰(shuí)愿意告訴大家，你準(zhǔn)備選擇怎么樣的樹(shù)葉，要變什么東西?

　　三、幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。

　　1.操作要求：

　　(1)小朋友你可以先選自己喜歡的樹(shù)葉，再在紙上拼出圖形，最后用雙面膠固定住，注意雙面膠不要搶，你可以等其他小朋友用好了你在那，做一個(gè)懂禮貌的，愛(ài)謙讓的好孩子。啟發(fā)幼兒用彩裝飾畫面。

　　(2)指導(dǎo)和幫助個(gè)別能力較差的幼兒。鼓勵(lì)他們樹(shù)立信心。

　　四、欣賞作品。

　　共同欣賞全體幼兒的作品，對(duì)大膽想象、畫面整潔的作品給予表?yè)P(yáng)。

　　教學(xué)反思：

　　在幼兒操作之前，我?guī)ьI(lǐng)幼兒一起去進(jìn)行了樹(shù)葉的搜集，以此來(lái)激發(fā)幼兒的興趣。在搜集的時(shí)候幼兒就很好奇需要樹(shù)葉干什么。在正式開(kāi)始上的課時(shí)候，幼兒的興趣也就顯得非常的高。當(dāng)我利用樹(shù)葉進(jìn)行變魔術(shù)，把樹(shù)葉制作成拼貼畫的時(shí)候，幼兒都顯得非常的好奇，也都聽(tīng)的非常的認(rèn)真。通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察，讓幼兒動(dòng)手動(dòng)腦，發(fā)展幼兒主動(dòng)探索的`能力。在交流討論中介紹自己的發(fā)現(xiàn)，這不僅提高幼兒積極探索的欲望，而且對(duì)思維、語(yǔ)言發(fā)展也很有益。本次活動(dòng)中解決了重點(diǎn)，讓幼兒通過(guò)自己的觀察、探索用不同形狀的樹(shù)葉拼貼。并掌握了難點(diǎn)學(xué)習(xí)樹(shù)葉粘貼的方法。

　　在操作的時(shí)候請(qǐng)幼兒欣賞一下其他的樹(shù)葉拼貼畫，激發(fā)幼兒的想象力，這樣幼兒就能夠更好的利用手邊的樹(shù)葉材料進(jìn)行拼貼。告訴幼兒不僅僅能夠用樹(shù)葉拼出不同的物體，也可以拼出不同的動(dòng)物。

幼兒園中班主題教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道小馬、小狗、刺猬、蛇等動(dòng)物有不同的睡眠方式。

　　2、模仿小動(dòng)物不同的睡眠姿勢(shì);掌握正確的睡眠方式(向右側(cè)臥)。

　　3、激發(fā)幼兒進(jìn)一步了解動(dòng)物的愿望，愿意親近小動(dòng)物，加深對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)。

　　4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教師與幼兒一起搜集有關(guān)動(dòng)物睡眠的資料或圖片;用搜集的資料圖片在活動(dòng)區(qū)開(kāi)設(shè)一個(gè)“小動(dòng)物幼兒園”;

　　故事課件、音樂(lè)磁帶、各種動(dòng)物頭飾。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　知道小馬、小狗、刺猬、蛇等動(dòng)物有不同的睡眠方式。

　　能模仿小動(dòng)物不同的睡眠姿勢(shì);掌握正確的睡眠方式

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情景導(dǎo)入。

　　在《搖籃曲》的音樂(lè)聲中，一幅月亮婆婆伴著小動(dòng)物睡眠的溫馨畫面展現(xiàn)在幼兒面前，然后以小猴子觀察其它小動(dòng)物怎樣睡覺(jué)展開(kāi)活動(dòng)。

　　二、欣賞探索

　　1、教師和幼兒一起模仿小狗叫聲，播放小狗睡覺(jué)圖片，教師介紹小狗的生活習(xí)性，然后讓幼兒把耳朵貼在小桌子上，教師輕輕敲擊桌面。

　　2、播放小馬睡覺(jué)的圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“小馬是站著睡覺(jué)的”。讓幼兒模仿小馬睡覺(jué)，發(fā)現(xiàn)這種睡覺(jué)方式不適合幼兒。

　　3、播放小刺猬圖片，發(fā)現(xiàn)小刺猬縮成刺球睡覺(jué)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模仿發(fā)現(xiàn)這種睡覺(jué)姿勢(shì)也不適合我們，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行大膽想象“它為什么要縮成刺球教師可給予幫助�！霸瓉�(lái)，是為了保護(hù)自己不受其它動(dòng)物的傷害。”

　　4、播放蛇睡覺(jué)圖片，發(fā)現(xiàn)蛇居然睜著眼睡覺(jué)。組織幼兒模仿，發(fā)現(xiàn)做不到。教師提供答案“因?yàn)樯邲](méi)有眼瞼，所以眼睛合不上。

　　5、播放完課件，提問(wèn)幼兒“故事中都有哪些小動(dòng)物?它們都是怎樣睡覺(jué)的?你還知道哪些動(dòng)物的睡姿?”

　　三、想象體驗(yàn)

　　幼兒在感知?jiǎng)游锏幕咎卣骱�，教師充分調(diào)動(dòng)其對(duì)活動(dòng)的積極參與性，表演游戲《狡猾的狐貍》。教師扮演狐貍，幼兒戴上其它動(dòng)物頭飾，聽(tīng)音樂(lè)仿小動(dòng)物的走路和叫聲。音樂(lè)一停，“小動(dòng)物”馬上做睡覺(jué)動(dòng)作，誰(shuí)做錯(cuò)了就要被拖進(jìn)狐貍洞，在輕松、愉悅的氛圍中體驗(yàn)了不同動(dòng)物的睡眠特征。

　　四、引入生活

　　在模仿了小動(dòng)物睡眠的方式后，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論：“這些睡眠方法適合我們嗎?”教師及時(shí)地把握教育的契機(jī)，引導(dǎo)幼兒互相交流“什么樣的睡眠方式才適合我們?”在教師的幫助下得出：正確的睡眠方式是向右側(cè)睡。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)中，我通過(guò)利用幼兒喜歡的動(dòng)物形象——小猴子，以它看小動(dòng)物睡覺(jué)為線索，有目的地引入具有情緒色彩的形象，如懶惰的小狗、聰明的'小刺猬等，以引起幼兒對(duì)活動(dòng)進(jìn)行探索的興趣。通過(guò)播放多媒體課件，使幼兒對(duì)各種動(dòng)物的睡眠有形象的認(rèn)識(shí)，使其發(fā)揮傳統(tǒng)教育手段不可替代的功能，使幼兒的理解和認(rèn)識(shí)更透徹。通過(guò)模仿小動(dòng)物睡覺(jué)的姿勢(shì)，使幼兒不知不覺(jué)掌握正確的

　　睡眠方法并養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。

幼兒園中班主題教案14

　　主題目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言描述糖的形狀、顏色和味道，表達(dá)自己對(duì)糖果的喜愛(ài)。

　　2、欣賞糖果美麗的包裝，嘗試用糖紙制作漂亮的小物件。

　　3、愿意與同伴分享糖果。

　　4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　5、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

　　主題內(nèi)容：

　　周一：社會(huì)《甜蜜糖果屋》

　　周二：藝術(shù)《棉花糖》

　　周三：語(yǔ)言《云朵棉花糖》（脫班）

　　周四：健康《摘糖果》

　　周五：科學(xué)《小狗糖果屋》

　　社會(huì)：甜蜜糖果屋活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言描述糖果的形狀、顏色和味道，表達(dá)自己對(duì)糖果的喜愛(ài)。

　　2、愿意與同伴分享糖果，知道不亂扔糖果紙。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒用書。

　　2、幼兒自帶2——3種不同的糖果來(lái)園，

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、提問(wèn)，引發(fā)幼兒吃糖的回憶和感受。

　　師：小朋友，你們喜歡吃糖嗎？吃過(guò)哪些糖？看到過(guò)什么糖果？自己最喜歡什么糖果？

　　2、認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果。

　　幼兒從帶的'糖果中選擇自己最喜歡的糖果。

　　請(qǐng)幼兒介紹最喜歡的糖果，幼兒閱讀用書第13——14頁(yè)，自由交流。

　　教師小結(jié)：有各種各樣的糖果，如棒棒糖、棉花糖、跳跳糖和巧克力糖等，有大的，有小的，有硬的，有軟的，有不同顏色的、不同味道的等等。

　　3、嘗嘗糖果。

　　大家一起來(lái)吃糖。剝下的糖紙請(qǐng)幼兒拿在手里。

　　提問(wèn)：你吃的糖是什么味道的？糖在嘴里有什么變化？

　　幼兒同伴間相互交換糖果，知道不亂扔糖紙。

　　討論：什么時(shí)候不能吃糖？

　　4、布置糖果屋。

　　教師和幼兒一起用糖紙布置一個(gè)糖果屋。

　　美術(shù)：棉花糖活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解棉花糖的制作過(guò)程，認(rèn)識(shí)棉花糖的特性。

　　2、樂(lè)意參與手工活動(dòng)，嘗試運(yùn)用棉花粘貼的方法表現(xiàn)“棉花糖”。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、掛圖2號(hào)。

　　2、幼兒人手一張白紙，一支水彩畫筆（記號(hào)筆），一把剪刀、一支固體膠（膠水）。

　　3、棉花若干，教師刨好的蠟筆屑若干。（各色顏料每桌一盤、棉簽）活動(dòng)過(guò)程：

　　1、提問(wèn)引題。

　　小朋友，你們見(jiàn)過(guò)棉花糖嗎？為什么取名叫棉花糖？棉花糖吃起來(lái)會(huì)有什么樣的感覺(jué)？棉花糖是用棉花做起來(lái)的嗎？讓我們一起來(lái)看看吧。

　　2、出示掛圖和視頻，了解棉花糖的制作過(guò)程。

　　結(jié)合掛圖、視頻進(jìn)行講解。

　　3、教師示范做棉花糖。

　　今天我們用棉花來(lái)做各種各樣的棉花糖。講解：首先是在白紙上畫出棉花糖的形狀，接著把畫好的形狀沿輪廓線剪下來(lái)；然后在圖形中均勻地涂滿膠水；再把把棉花均勻地粘貼圖形中，這樣棉花糖就做好了。

　　4、幼兒學(xué)做棉花糖。

　　幼兒制作，教師重點(diǎn)指導(dǎo)如何均勻地涂滿膠水，如何把棉花均勻地粘貼在圖形中。

　　完成作品的幼兒可以在棉花糖上撒上蠟筆屑，用手輕輕的搓揉，把白色的棉花糖變成彩色棉花糖。

　　活動(dòng)反思：

　　首先活動(dòng)材料的選擇上和原教案有一定的改變，把固體膠改成了膠水，因?yàn)橛霉腆w膠的話黏貼的牢度不理想，棉花容易掉，第二個(gè)把蠟筆屑改為了顏料，讓幼兒用棉簽來(lái)涂抹到棉花上，棉花糖這一課題對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是非常有誘惑力的，并且通過(guò)觀看視頻，直觀感覺(jué)上更覺(jué)得棉花糖的神奇和美味，為了提高孩子的構(gòu)圖能力，我沒(méi)有事先框死輪廓，而是在示范中講解畫法，雖然有些孩子畫的形狀比較小，但是我啟發(fā)他可以多畫幾根棉花糖，出來(lái)的效果也是非常不錯(cuò)的，大多數(shù)孩子能自主完成棉花糖輪廓的構(gòu)圖，本次美術(shù)活動(dòng)在動(dòng)手能力上對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一次大的提升，不僅接觸了多樣的繪畫形式，打輪廓的能力也進(jìn)一步提高。