小班數(shù)學教案

時間：2022-01-16 10:02:50 教案我要投稿

小班數(shù)學教案集合5篇

　　作為一位杰出的教職工，通常需要準備好一份教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【帋痛蠹艺淼男“鄶�(shù)學教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班數(shù)學教案集合5篇

小班數(shù)學教案篇1

　　活動目標：

　　1、通過動手操作，感知7的組成

　　2、初步感知數(shù)的分合有序性

　　活動準備：教具：每名幼兒人手一份數(shù)量為7的棋子，記錄紙，數(shù)字粘貼，

　　活動過程：

　　一、設計情景：“有一只小豬做事不專心，有一天媽媽確定考考小豬，讓小豬分一分7能分成幾種小豬低下頭難為情的說媽媽我不會”請幼兒來幫助

　　二、幼兒動手操作：分棋子

　　邊分邊記錄

　　三、教師和幼兒共同總結、請幼兒來說一說是怎樣分的，教師在黑板上記錄（記錄時要找具有代表性的`，一種是有規(guī)律的，一種是無規(guī)律的）請幼兒對比一下，哪種方法更容易記錄，你最喜歡哪一種為什么？感知數(shù)的分合有序性

　　四、幼和相互檢查并改正記錄紙上的錯誤，改過后自已獎力自已數(shù)字粘貼，貼于胸前

　　游戲：找朋友。

　　玩法：跟椐胸前的數(shù)字粘貼進游戲，要求兩個好朋友胸前的數(shù)字合起來是7

　　活動反思：

　　經(jīng)過之前對數(shù)學數(shù)字的練習，我班的幼兒對數(shù)字組合也有了一定的了解。

　　在教學的開始，我們對5、6的組成進行了復習，這樣用之前學過的知識先做了一個簡單的鋪墊，對幼兒接下來的學習也打下了基礎，讓幼兒在學習新知識會更容易更輕松。

　　本課活動完成后，幼兒對7之內數(shù)字組合還是有了一定的掌握，基本達到教學目標。

小班數(shù)學教案篇2

　　活動目標：

　　1. 體驗各種表情，觀察五官的變化。

　　2. 知道五官的準確位置，嘗試小組合作設計并拼擺面具。

　　活動準備：

　　1.課件“有趣的面具”。

　　2. 幼兒操作材料“有趣的面具”，包括面具范例以及五官的配件。

　　活動過程：

　　一、師幼共同玩“小手拍拍”的游戲，幫助幼兒熟悉臉上各器官的名稱和位置。師：我們來玩“小手拍拍”游戲。老師說：小手拍拍，小手拍拍，手指伸出來（伸出左手食指），手指伸出來（伸出右手食指），眼睛在哪里？幼兒回答：眼睛在這里（趕快將雙手食指點到眼睛的位置）。比比，誰的動作又快又準確。

　　二、課件欣賞表情（笑、哭、生氣），感受五官的正確位置。

　　1. 出示課件，幼兒欣賞各種表情，感受五官的變化。

　　2. 從課件中感受五官的正確位置。

　�。�1）出示“笑”的面具，提問：滑稽人的表情是什么樣子的？仔細看一看，他的眼睛是什么樣的？眉毛和嘴巴又是什么樣子的呢？

　�。�2）老師把面具上眼睛、眉毛和嘴巴的方位調整為生氣時的表情。師：老師是怎么給滑稽人變臉的？幼兒回答。

　　（3）比較“笑”和“哭”時，眼睛、眉毛、嘴巴的不同。

　　（4）欣賞“生氣”、“憤怒”時的表情，幼兒觀察眼睛、眉毛、嘴巴的變化。

　　三、嘗試用變化五官位置的方法來表現(xiàn)不同表情的人物面具。

　　（1）熟悉面具配件，討論各自的位置。

　�。�2）幼兒小組合作，嘗試設計拼擺不同的`表情面具。

　　（3）老師巡回觀察，適當給予幫助。

　　四、分享交流活動。

　　每組請一個代表向大家介紹自己的作品，說說自己的小組設計的滑稽人物的表情是什么樣子的？眼睛、鼻子、嘴巴等配件是怎么擺放的。

小班數(shù)學教案篇3

　　活動目標：感知5以內的數(shù)量。

　　活動準備：5以內實物卡片、點子卡片。

　　操作方法：

　　1、引導幼兒探索接龍的規(guī)律，把相同數(shù)量的'物體接在一起，可從前接也可從后接。

　　2、幼兒邊操作邊說誰和誰一樣多。

　　3、依次類推，直到卡片接完。

　　活動反思：

　　這個數(shù)學活動具有游戲性質，孩子們非常感興趣；游戲過程也很簡單，孩子操作方便；同時禮物也是孩子非常感興趣的東西，所以整個活動下來，孩子情緒高漲，動手動腦參與的積極性很高。在活動設計時，我還注意到了問題的分配方式，照顧到每位孩子，讓他們都能回答到問題，以調動其積極性，增強自信心，滿足孩子展現(xiàn)自我的需要。

小班數(shù)學教案篇4

　　數(shù)學活動：

　　下面應該排什么

　　目標：１、學習簡單的按顏色、形狀、大小、種類等不同規(guī)律進行排序。

　�。病l(fā)展幼兒的觀察能力及初步的分析能力。

　　３、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。

　　準備：１、圖譜ａ：大小不同的'紫色三角形

　　ｂ：大小相同，顏色不同的圓

　　ｃ：顏色不同的半圓和正方形

　�。洌侯伾煌奶O果和茄子

　　２、圖形若干

　�。场⒂變河脮断旅鎽撆攀裁础�

　�。础⑺使P

　　過程：

　　一、直接引題

　　１、（出示圖譜ａ）上面有什么？它們有什么不同？（三角形，大小不同）

　�。病⒄埬阕屑毧纯瓷厦娴娜切�，它們是怎么排隊的？

　�。场⒄埬愀嬖V我下面應該排什么？（幼兒說，師演示）

　　二、進一步學習排序

　　１、（出示圖譜ｂ）請你看看這組圖譜，它們有什么不一樣？

　�。病⑹前词裁错樞蚺诺�？

　　３、請個別幼兒來排。他排的對嗎？為什么

　　４、小結：我們幫三角形一個大一個小，一個大一個小排隊或幫圓一個綠一個紅，一個綠一個紅排隊的方法叫排序。

　　５、（出示圖譜ｃ）：請你們告訴我，它們是怎么排隊的？

　　６、請個別幼兒上來排。他排的對嗎？為什么？

　�。�、（出示圖譜ｄ）：請你看看這張圖譜是按什么順序排的？

　�。浮⒏鶕�(jù)順序，請幼兒一個一個上來排，如中途排錯了，糾正好再排。

　�。埂偛盼覀儼匆粋€蘋果一個茄子，一個蘋果一個茄子的排隊的方法叫什么？

　　三、幼兒作業(yè)

　　１、給你們準備了作業(yè)紙，請你們按照排序的方法給它們排隊。

　　２、幼兒作業(yè)，師指導。

　　３、教師批改作業(yè)并講評。

　　四、排隊游戲

　　１、現(xiàn)在老師要帶你們出去玩，不過有一要求，只有做到了，才可以出去玩。

　�。�、請你按一個男孩一個女孩的方法排隊。

　　３、帶幼兒出去做游戲。

小班數(shù)學教案篇5

　　一、說幼兒

　　數(shù)學活動的內容具有啟蒙性、探索性和生活性。幼兒對所學的內容有一個較為具體的感知，對圖形有了一個較規(guī)律系統(tǒng)的認識。并且和幼兒的生活息息相關，既培養(yǎng)了幼兒對圖形的感受力和認識力又培養(yǎng)了幼兒初步的探索能力和理論聯(lián)系實際的能力。為發(fā)揮排序促進幼兒思維能力發(fā)展的作用，設計了此活動。

　　二、說教材

　　這一活動主要要求幼兒能夠按照形狀特征進行分類與排列，小班小朋友他們的思維是具體形象的，在學習過程中著重感知事物的明顯特征，然而幾何圖形的認識往往過于單調，抽象，因此，根據(jù)《綱要》中指出的，教育內容的選擇，既要貼近幼兒的生活，這不僅使幼兒感興趣的事物的問題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野，因此，很適應本班幼兒的年齡特點，

　　三、說目標

　　首先要對幼兒進行興趣的培養(yǎng)，才能激發(fā)幼兒的學習欲望，因此，我在本次教學活動中有二點嘗試。

　　1、運用游戲教學，激發(fā)幼兒的學習興趣。

　　游戲是幼兒喜聞樂見的一種娛樂形式，根據(jù)幼兒的`年齡特點和教學內容，開展一些與教學有關的游戲特點，同時能激發(fā)幼兒的學習，也是提高教學質量的有效的途徑。

　　2、讓幼兒通過觀察，自己動手，激發(fā)幼兒的學習興趣，引導幼兒觀察說出它們都是圓形寶寶，并能細細地，有順序地操作。

　　所以該活動目標是教學活動的起點和總結，對此活動起著向導作用，根據(jù)幼兒的年齡特點和實際情況，確定以下該活動的目標；

　　1、能夠按形狀特征進行圖形分類與排列。

　　2、能細細地，有順序地操作。

　　根據(jù)目標，我把活動的重，難點定為第一個目標，幼兒能夠按形狀特征進行分類與排列。

　　四、說準備

　　1、圓形，三角形，方形若干。

　　2、每組若干幾何圖形。