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小老鼠上燈臺幼兒園小班語言教案

時(shí)間:2022-04-22 15:49:25 教案 我要投稿
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小老鼠上燈臺幼兒園小班語言教案

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,就有可能用到教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家整理的小老鼠上燈臺幼兒園小班語言教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小老鼠上燈臺幼兒園小班語言教案

  小老鼠上燈臺幼兒園小班語言教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)說兒歌,感受兒歌的韻律。

  2、能用簡單的模仿動作表現(xiàn)兒歌,體驗(yàn)表演的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、學(xué)說兒歌,感受兒歌的韻律。

  2、能用簡單的模仿動作表現(xiàn)兒歌,體驗(yàn)表演的樂趣。

  活動進(jìn)程:

  一、教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂,模仿各種小動物。

  1、聽音樂,師生共同自由表演。

  2、教師提問幼兒:剛才你表演了什么動物?你喜歡誰?它是一只什么樣的小動物?

  二、教師請幼兒看手偶表演,學(xué)念兒歌。

  1、教師邊講述兒歌情節(jié),邊演示圖片,幫助幼兒理解兒歌。

  2、教師利用手偶為幼兒完整地念一遍兒歌。

  3、教師表演,幼兒跟教師一起念兒歌、學(xué)兒歌。

  三、引導(dǎo)幼兒在念兒歌的同時(shí)自己做動作。

  1、以提問形式,加深幼兒對兒歌曲內(nèi)容的印象。

 。1)、請小朋友說說看,剛才老師表演的這個(gè)節(jié)目里有誰?(小老鼠)

 。2)、真棒,那你們有沒有看清楚小老鼠它在干什么呀?(引導(dǎo)幼兒說出:上燈臺,偷油吃)請幼兒一起念幾遍。

  (3)、小老鼠,來到這么高的燈臺上,偷了油吃后它怎么啦?(下不來)

 。4)、最后,小老鼠是怎么下來的?(引導(dǎo)幼兒說出:滾下來)誰能上來做滾下來的動作,我們一起來學(xué)一下。(請幼兒邊做動作邊學(xué)念:嘰里咕嚕滾下來)

  2、教師引導(dǎo)幼兒在念兒歌的同時(shí)自己做動作。教師念到“小老鼠,上燈臺,偷油吃,下不來!睍r(shí),兩手食指在胸前相對做小老鼠走的動作。教師念到“喵喵喵,貓來了”時(shí)學(xué)小貓走。

  3、啟發(fā)幼兒想想“嘰哩咕嚕滾下來”應(yīng)該做什么動作?

  教師提示幼兒將兩手放在胸前從上向下做繞拳動作,同時(shí)身體下蹲。

  3、幼兒自由練習(xí)動作,感受其中的樂趣。

 。1)鼓勵(lì)幼兒隨音樂自由的.做模仿動作。

 。2)指導(dǎo)幼兒嘗試著兩人或三人結(jié)伴進(jìn)行表演。

  四、教師和幼兒一起完整表演兒歌,感受表演的樂趣。

  1、幼兒扮老鼠,教師扮貓一起表演。

  2、幼兒扮老鼠或“貓”一起表演。

  活動延伸:

  幼兒聽歌曲《小老鼠上燈臺》

  小結(jié)及反思:

  這節(jié)活動中的兒歌是一首經(jīng)典的兒歌,具有童趣,兒歌有節(jié)奏感,易于幼兒理解。為此我選擇了此活動,定了以下目標(biāo):學(xué)說兒歌,感受兒歌的韻律,能用簡單的模仿動作表現(xiàn)兒歌,體驗(yàn)到了表演的樂趣。在活動開始我利用圖片講故事幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,幼兒很快被吸引,并且開始學(xué)說兒歌。再此基礎(chǔ)上我又抓住幼兒興趣,請幼兒看手偶表演,念著每一句詩歌表演著手偶,幼兒輕松地記住了兒歌。為了不使幼兒感覺在反復(fù)念兒歌,我又用指偶與幼兒表演,幼兒巳經(jīng)熟練地會說兒歌了。形式多種多樣,幼兒易于接受。

  在活動過程中,我引導(dǎo)幼兒練習(xí)創(chuàng)編動作表演,幼兒體驗(yàn)到了表演樂趣;顒又袔熡谆拥暮芎,我覺得在活動中多創(chuàng)設(shè)游戲的情景,對于幼兒學(xué)習(xí)兒歌非常有必要。

  小老鼠上燈臺幼兒園小班語言教案 篇2

  目標(biāo):

  1.感知兒歌的韻律感。

  2.能用動作表現(xiàn)滾動的狀態(tài),體驗(yàn)表演的'樂趣。

  準(zhǔn)備:

  燈臺、老鼠紙偶、勺子、布、圖片

  過程:

  一.產(chǎn)生興趣

  1.教師出示用布摭擋住的小老鼠上燈臺?纯词鞘裁?

  2.教師講述故事。

  3.小老鼠最怕誰?為什么?

  二.學(xué)習(xí)兒歌

  1.出示圖片,邊完整念兒歌一遍。

  2.貓來了,小老鼠一害怕,就怎么樣了?

  3.教師再次完整念一遍兒歌,其中在"貓來了"這句話后,幼兒加念"喵",以增加強(qiáng)幼兒的.參與性,滿足幼兒的興趣。

  三.學(xué)做動作

  1.教師用雙手做道具和角色進(jìn)行表演,如一只手做燈臺,一只手扮演老鼠,請幼兒嘗試念兒歌。

  2.請幼兒邊拍手,邊念兒歌,體驗(yàn)兒歌的韻律感。

  3.你們覺得這首兒歌好聽嗎?想表演嗎?

  4.請幼兒邊念兒歌,邊做動作。

  小老鼠上燈臺幼兒園小班語言教案 篇3

  課 題:《小老鼠,上燈臺》

  年 級:

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解屬相鼠的排位,引導(dǎo)孩子關(guān)注生肖文化。

  2、認(rèn)識打擊樂器木魚和鑼,學(xué)會演奏,并嘗試為《小老鼠,上燈臺》故事配樂,感受其藝術(shù)效果。

  3、學(xué)習(xí)歌曲《小老鼠,上燈臺》的演唱,能運(yùn)用不同的演唱(速度、力度、音調(diào)的變化)表現(xiàn)老鼠淘氣可愛、憨厚年邁的不同音樂形象,并用肢體動作創(chuàng)造性地表演。

  教學(xué)重點(diǎn):體會歌曲詼諧幽默的情緒,引導(dǎo)孩子大膽表演。

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):師生問好。調(diào)整情緒,引導(dǎo)孩子以積極飽滿的情緒投入藝術(shù)學(xué)習(xí)。

  二、謎語導(dǎo)入

  師:展示謎面,說它多,可真多,全國每人有一個(gè);說它少,它真少,全國只有十二個(gè)。(十二生肖)

  生:學(xué)生猜測。

  師:你知道十二生肖的排列順序嗎?

  生:(在老師引導(dǎo)下說一說:鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬)

  三、新課學(xué)習(xí)

  1、故事引出課題

  師:今天,我們就來認(rèn)識十二生肖中排位第一的小老鼠。(出示課題:小老鼠,上燈臺)

  師:老師來講個(gè)故事,小朋友一起來聽聽小老鼠在干什么?(一天夜里,小老鼠肚子餓的“咕咕”叫,他從鼠洞鉆出來,東找找,西瞅瞅,哪有好吃的食物啊?咦,那邊有個(gè)燈臺,小老鼠悄悄地爬上燈臺,“吧唧吧唧”吃了起來……突然,一只大貓來了,嚇得小老鼠“嘰哩咕嚕”從燈臺上滾下來。

  2、嘗試用樂器給故事配背景音樂。

  師:老師這有幾件打擊樂器,我們先來認(rèn)識一下。(出示打擊樂器木魚、鑼)演示木魚和鑼的演奏,孩子們徒手練習(xí)。

 。爵~:X XX;鑼:X―)

  師:聽了這個(gè)故事,老師有個(gè)主意:我們何不用木魚、鑼、電子琴這三件樂器來給故事配樂呢,讓原本平淡的故事加上一點(diǎn)色彩,或許,這樣的講故事會讓人耳目一新。思考一下,然后我們來嘗試一下,聽聽效果如何。(啟發(fā)孩子用木魚、鑼、電子琴來講故事配背景音樂)

  3、嘗試練習(xí)配樂,聆聽效果。

  教師講故事,孩子們用樂器來配樂。*教師注意適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和及時(shí)評價(jià))

  師生合作:一天夜里,小老鼠肚子餓的“咕咕”叫,它從鼠洞鉆出來,東找找(木魚:X XX),西瞅瞅(木魚:X XX),哪有好吃的食物啊?咦,那邊有個(gè)燈臺,小老鼠悄悄地爬上燈臺,“吧唧吧唧”吃了起來……突然,一只大貓來了(鑼:X ― ),嚇得小老鼠“嘰哩咕嚕”從燈臺上滾下來(電子琴:由高到低的一串滑音)。

  4、孩子們說說這樣給故事配樂的感受。

  5、歌曲學(xué)習(xí)

  師:剛才的故事,老師用一首童謠來唱給你們聽,你們想聽的話就用掌聲來告

  訴老師。(教師邊彈電子琴邊演唱歌曲 )

  a、引導(dǎo)孩子在電子琴的和弦伴奏下,有節(jié)奏地念讀歌詞,體驗(yàn)歌曲的節(jié)奏美感。(兩種念法)

  b、在念讀時(shí),引導(dǎo)孩子用兩種不同的方法念讀,體會不同的效果,其中重點(diǎn)指導(dǎo)十六分音符的念讀,“嘰哩咕!彼淖志鶆蚯逦

  c、在教師指導(dǎo)下,學(xué)生跟琴輕聲學(xué)唱。指導(dǎo)第一樂句與第二樂句的對比演唱,注意音準(zhǔn)。

  d、創(chuàng)造表現(xiàn)歌曲

  師:歌曲中的小老鼠,你能用什么詞來形容它?說說你的感受。

  生: 機(jī)靈、淘氣、可愛、滑稽、幽默……

  師:我們怎樣才能把歌曲唱好。再現(xiàn)小老鼠可愛機(jī)靈的形象呢?

  生:前面應(yīng)輕聲唱,表現(xiàn)小老鼠悄悄地走路;“嘰哩咕!笨芍貜(fù)一次演唱,表現(xiàn)小老鼠滾下來時(shí)狼狽而滑稽的樣子。

  學(xué)生演唱歌曲,聆聽效果。

  師:可愛的小老鼠身邊跟著她的.鼠媽媽,我們又該怎樣來讀唱呢?

  生探討

  生1:演唱時(shí)速度可以放慢些,因?yàn)樗狭,走不動了?o>

  生2:我們可以唱的低沉一些,表現(xiàn)她是一只年邁的老鼠,動作有些遲緩。

  生3:還可以加一些動作和語氣詞……

  師生小結(jié),表現(xiàn)演唱

  鼠媽媽,上燈臺(阿呵),偷油吃(吧唧)下不來。

  喵喵喵,貓來了,嘰哩咕嚕滾下來(哎喲,好疼啊!)

  引導(dǎo)孩子用慢速,低沉的聲音演唱

  e、鼓勵(lì)孩子用肢體動作表現(xiàn)演唱。(啟發(fā)孩子用肢體動作表現(xiàn)演唱:一手舉高表現(xiàn)燈臺;另一手表示小老鼠爬上燈臺動作。部分孩子帶上頭飾演一演故事)

  一、引向生活

  師:小老鼠可愛的形象一直被人們和很多漫畫大師所喜愛,它聰明機(jī)靈,給我們帶來了歡樂和笑聲。你能說說我們周圍有哪些可愛的小老鼠形象?

  生1:我印象最深的是動畫片《貓和老鼠》中的老鼠杰瑞;

  生2:我家的墻上有一副《老鼠娶親》的年畫;

  生3:老師,你身上穿的衣服上就有可愛的米老鼠形象……鉛筆、書包上都有它的形象。

  師:是啊,小老鼠給我們帶來了歡樂,也給我們帶來了藝術(shù)創(chuàng)作靈感。課后,我們還可以去找一找,看一看,了解更多有趣的生肖故事,下節(jié)課,我們一起來分享。

  小老鼠上燈臺幼兒園小班語言教案 篇4

  目標(biāo):

  1、 理解歌詞內(nèi)容,并能大膽創(chuàng)編動作。

  2、 感知音樂的強(qiáng)弱,并能用形體動作表現(xiàn)音樂的強(qiáng)弱。

  準(zhǔn)備:

  音樂磁帶《小老鼠上燈臺》、錄音機(jī)、幼兒用書、實(shí)物投影儀

  過程:

  1、 欣賞音樂《小老鼠上燈臺》,并請幼兒依照幼兒用書上的圖標(biāo)做動作。

  2、 和幼兒討論歌詞中的故事情節(jié)。

  (1) 小老鼠想要偷油吃,它怎么上燈臺呢?

 。2) 輕輕的走還是重重的走?

 。3) 小老鼠最后滾下來的'時(shí)候,是怎么摔下來的呢?是輕輕的還是重重的?

  3、 請幼兒學(xué)一學(xué)小老鼠走路的樣子(用腳尖輕輕的走),再請幼兒想想:如果你是一只大胖貓,走路時(shí)又是什么樣子?比小老鼠用力嗎?請幼兒用動作表現(xiàn)出來。

  4、 玩“貓和老鼠”的游戲,讓幼兒從動作中感受音樂的強(qiáng)弱。。

  玩法:幼兒分成兩組,一組當(dāng)小老鼠,一組當(dāng)大胖貓。由老師來播放音樂,如果聲音小小的,就是小老鼠出來偷油吃了,所以要輕輕的走;如果聲音變大了,就是大胖貓出現(xiàn)了,大胖貓是用力走出來的,小老鼠趕快蹲下來。

  5、 兩組幼兒交換角色繼續(xù)游戲。