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一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《比多少》教案

時(shí)間:2022-01-30 21:41:32 教案 我要投稿

一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《比多少》教案

  作為一名老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編幫大家整理的一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《比多少》教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《比多少》教案

一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《比多少》教案1

  【教學(xué)內(nèi)容】

  人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《比多少》。

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、利用遠(yuǎn)教資源和學(xué)生學(xué)具操作,讓學(xué)生初步知道“同樣多”、“多”、“少”的含義,并會(huì)結(jié)合生活說一說。

  2、會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較物體的多少。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、互助合作精神和運(yùn)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。

  【教學(xué)重難點(diǎn)】

  比較方法的掌握。

  【教學(xué)資源】

  教師:農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育課程資源。

  (視頻、PPT課件、拓展資料等)

  學(xué)生:學(xué)具盒。

  【教學(xué)過程】

  一、情境創(chuàng)設(shè)

  小朋友們,大家好!你們喜歡看動(dòng)畫片嗎?誰能說一說你都看過哪些動(dòng)畫片?大家看過的動(dòng)畫片可真不少,今天呀鮑老師也給大家?guī)砹艘徊糠浅:每吹腵動(dòng)畫片,你們想看嗎?下面請(qǐng)欣賞童話故事“小豬幫小兔蓋房子”:

  播放動(dòng)畫視頻00:35-01:37(約1分鐘)

  二、新知探究

  通過剛才的動(dòng)畫片,誰能給大家說一說你看到了什么?

  出示PPT課件:

  1、一共有幾只小兔?每只小兔搬幾塊磚呢?想一想:小兔和磚誰多誰少呢?為什么?

  △利用PPT課件邊講解邊演示,突出一一對(duì)應(yīng)法,讓學(xué)生在生動(dòng)的情境中進(jìn)行觀察、比較,從而發(fā)現(xiàn)沒有多余的,充分感知“同樣多”。

  2、小朋友們,繼續(xù)在圖上找一找,還有誰和誰同樣多呢?你能說一說你的想法嗎?

  3、剛才有個(gè)小朋友說,小豬和木頭同樣多,你們同意嗎?

  誰能來說一說?

  △利用PPT課件演示,突出一一對(duì)應(yīng)法,讓學(xué)生看到小豬少,木頭多。

  這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)“比多少”。

  三、實(shí)踐鞏固

  小朋友們,你們喜歡做游戲嗎?都喜歡呀,好,下面我們就來做游戲:

  1、擺學(xué)具:

  要求:同桌兩人為一組。①擺的同樣多。

 、谝粋(gè)擺的多,一個(gè)擺的少。

  2、排隊(duì)游戲。

  四、聯(lián)系生活

  剛才我們學(xué)習(xí)了比多少的知識(shí),大家想一想,在我們生活中有沒有“同樣多”、“多些”、“少些”的例子呢?

  五、知識(shí)應(yīng)用

  通過練習(xí)、鞏固一一對(duì)應(yīng)法比多少。

  1、小猴子和小花貓誰多一些?――視頻11:45(靜態(tài))

  2、小公雞和小鴨子誰少一些?――視頻13:05(靜態(tài))

  3、哪一盒的蛋糕多一些?――視頻14:08(靜態(tài))

  六、知識(shí)拓展

  遠(yuǎn)教資源-拓展資料:

  怎樣做才公平

  一年一度的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)正在緊張地進(jìn)行著,F(xiàn)在進(jìn)行的是兔子拔河比賽,裁判員剛要吹哨,隊(duì)伍中忽然有人喊了一聲:“這樣比不公平!辈门袉T一看,確實(shí)不公平。

  小朋友,你覺得這樣比公平嗎?該怎樣辦呢?

  教學(xué)設(shè)計(jì)思路說明:

  《比多少》這堂課是小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè),義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材第二單元,第一節(jié)的內(nèi)容。

  通過“小豬幫小兔蓋房子”的童話故事,引出比多少主題。通過提問及多媒體形象展示感性得出結(jié)論,再通過一一對(duì)應(yīng)法揭示比多少的方法。通過舉例、應(yīng)用與拓展,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《比多少》教案2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓同學(xué)在數(shù)一數(shù)、比一比、擺一擺的活動(dòng)中,體驗(yàn)一些比較的方法。

  2、使同學(xué)感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系培養(yǎng)同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。

  3、 培養(yǎng)同學(xué)初步的觀察能力和主動(dòng)參與學(xué)習(xí)和精神。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  掌握自身認(rèn)為適用的好的比較方法。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  師:數(shù)字卡片一套(1―――10),小豬、小免卡片各一張,錄音機(jī)

  生:學(xué)具盒一個(gè),數(shù)字卡片一套(1-10)

  教學(xué)過程:

  一、 導(dǎo)入:

  請(qǐng)小朋友看一看,在俺們班中,是男同學(xué)多,還是女同學(xué)多。還是一樣多?你是怎么知道的?今天,俺們就來一起學(xué)習(xí)比較多少。

  板書課題:比多少

  二、主動(dòng)研討,獲得新知

  1、 創(chuàng)設(shè)情境 ,激發(fā)興趣

  出示小免、小豬的卡片各一張并板書在黑板上,

  問:瞧,這是誰?他們倆準(zhǔn)備去干什么?誰來猜一猜?

  師:那么俺們一起來聽一聽小豬怎么說?(放錄音:小朋友,俺和小免正準(zhǔn)備去參與義務(wù)勞動(dòng)呢。┬∨笥,你們想一起去看看嗎?

  2、 引導(dǎo)觀察,初步感知

  A:出示書中第6面的圖畫:

  問:小朋友們,你們看到了什么?有多少呢?

 。ㄍ瑢W(xué)數(shù)一數(shù))

  B:?jiǎn)枺盒∶馊グ岽u,有幾只小免,有幾塊磚,小免和磚誰多?你是怎么知道的?有什么不同的想法嗎?

  師:這樣一個(gè)對(duì)著一個(gè),都沒有多余的,俺們就說小免和磚的塊數(shù)怎么樣?(一樣多)用一個(gè)算式表示是:

  板書: 4=4 同學(xué)書空并齊讀

  老師介紹等號(hào)

  3、 動(dòng)手操作,理解新知

  A:?jiǎn)枺盒∶夂托∝i比,誰多,誰少呢?

  B:同學(xué)操作:用圓片代表小免,用正方形代表小豬在桌子上擺一擺。

  C:同學(xué)匯報(bào)結(jié)果老師演示

  師:小免比小豬多。也就是幾比幾多?用一個(gè)算式表示是:板書:4>3 老師介紹大于號(hào),同學(xué)書空

  問:你能讀這個(gè)算式嗎?

  師:小免比小豬多還可以怎么說?

  板書:3<5 介紹小于號(hào)

  同學(xué)書空,再齊讀,

  4、 小于號(hào)與大于號(hào)有什么不同?

 。ㄍ瑢W(xué)回答,老師小結(jié))

  5、 現(xiàn)在,你能用大于號(hào)、小于號(hào)、等號(hào)說一個(gè)算式嗎?

  三、鞏固

  1、 說一說

  問:請(qǐng)你再仔細(xì)看一看圖,你還能用多或少說一句話嗎?(4人小組討論后匯報(bào),可以不舉手,誰先站起來誰就先說)

  2、 猜一猜

  A:老師從1―――10的卡片中任選一張,請(qǐng)同學(xué)猜卡片上的數(shù)是幾,根據(jù)同學(xué)的回答,老師作出“大了”或“小了”的'提示,直到猜對(duì)為止。

  B:指名一同學(xué)拿卡片,老師猜,方法同上。

  C:同桌互猜,看誰猜得對(duì)

  3、填一填:

  A:7○3 4○9 3○3 5○8 10○1

  B:2>□ 6>□ 6=□ □=8 □<9

 。ㄍ瑢W(xué)搶答)

  4、試一試

  模擬活動(dòng):把4塊同樣的糖放入相應(yīng)的4杯水中,讓糖溶化。請(qǐng)你猜一猜,哪杯水最甜。你是怎么知道的,請(qǐng)你說給大家聽。

  5、同學(xué)完成第11頁(yè)的1――――4題。

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