【精選】體育游戲教案6篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編收集整理的體育游戲教案6篇，希望對大家有所幫助。
體育游戲教案 篇1
預設(shè)總目標：
1. 愿意與同伴搭建主題公園1好，體驗與同伴合作的樂趣。
2. 掌握建筑物的方法，感受新建筑雄偉的氣氛。
3. 能用拼，搭，疊高，鏈接等技能搭建出主題。
第一階段：預設(shè)目標
1. 認識公園1號的建筑美，喜歡搭建公園1號。
2. 能與同伴合作搭建高樓大廈。
3. 掌握疊高膠粒搭建高樓的技能。
活動準備：公園1號的圖片，膠粒，各種積木等。
活動過程：
1. 通過談話讓幼兒園回憶公園1號是什么樣的，欣賞公園1號的圖片，認識公園1號的建筑美。
2. 觀察圖片，提問引導幼兒了解公園1號的布局結(jié)構(gòu)特點。
�。�1） 圖片上的公園1號里有那些店鋪，它們在公園1號的什么位置？有什么
特點？
�。�2） 引導幼兒思考如何進行搭建，想一想你想搭建什么，然后進行分工。
3．幼兒學習搭建公園1號，師進行指導。
（1）啟發(fā)幼兒在仿造的基礎(chǔ)上想象創(chuàng)造出一些公園1號里所沒有的東西。
4.幼兒一起 欣賞自己搭建的公園1號。
5.結(jié)合本次搭建，師進行適當?shù)狞c評。
觀察與推進
第二階段：預設(shè)目標
1. 能與同伴團結(jié)分工合作搭建公園1號中各主體物，感受游戲的快樂。
2. 能用圍合的方法搭建公園1號外圍墻。
活動準備：上次搭建的照片，各種積木，膠粒等。
活動過程：
1. 出示上節(jié)課搭建的公園1號照片，回憶上次發(fā)現(xiàn)的問題，改進的地方，提出本次搭建的目的要求。
2. 結(jié)合新增的外墻，引導幼兒了解搭建。
（1） 出示積木搭建外墻，引導幼兒沿著事先畫好的長方形搭建公園1號照片外墻。
�。�2） 結(jié)合上次幼兒搭建的公園1號照片，鼓勵幼兒大膽想象搭建。
3. 提供“公園1號”布局圖，幼兒分組進行搭建活動。 （1）按著“公園一號”布局圖分五組進行搭建活動，如餐廳、大廳、圍墻，服裝店等等
（2）鼓勵幼兒想象公園1號的不同搭建。
（3）注意各個店鋪的間距，不隨意碰倒別人的搭建。
4.結(jié)合本次搭建，幼兒說說本次搭建的內(nèi)容，有無進步的地方。
觀察與推進：
第三階段：預設(shè)目標
1. 能和同伴搭建公園1號商場的各分塊建筑，喜歡搭建主題。
2. 能與同伴團結(jié)合作給商場裝扮，愛護大家的合作成品。
活動準備：新增上次搭建圖片，各種類似的公園1號的大商場圖片，各種積木，膠粒等等
活動過程：
1. 結(jié)合上次搭建照片，重點針對幼兒不團結(jié)、不認真，提出改進的地方。
2. 出示各種“大商場”的圖片，引導幼兒發(fā)現(xiàn)大商場的結(jié)構(gòu)特點。
�。�1） 結(jié)合圖片，讓幼兒說說這些大商場和我們的公園1號有什么不同。
�。�2） 自由交流，說說你見過的大商場是什么樣的，我們可以用什么材料搭
建出來。
3. 與幼兒一定觀察本次的“搭建作品”結(jié)合本次搭建，進行小結(jié)講評。 觀察與推進
第四階段：預設(shè)目標
1. 能有序的分組進行公園1號的搭建，感受整體與布局的建構(gòu)美。
2. 喜歡搭建公園1號，體驗合作的樂趣。
3. 提高拼插、疊高、圍合的搭建技能。
活動準備：新增上次搭建照片，裝飾公園1號的樹，各種積木，膠粒等。 活動過程：
1.出示前三次哦搭建照片讓幼兒自己說說總體的情況，那里好、哪里不好，提出改進的地方。
2.幼兒建構(gòu)，師分組進行適當?shù)妮o導。
�。�1）讓幼兒按上次分組進行建構(gòu)活動。
�。�2）重點引導搭建時的選材和“公園1號”里的有序整齊歸放。
�。�3）鼓勵幼兒大膽想象搭建不同的公園1號
�。�4）鼓勵幼兒多合作，體驗合作的快樂。
3.幼兒自由觀察本次“公園1號”
4.結(jié)合本次搭建、師進行小結(jié)講評
觀察與推進：
結(jié)構(gòu)游戲：天安門
預設(shè)活動目標：
1、了解天安門的基本結(jié)構(gòu)特征。
2、繼續(xù)學習對稱、組合以及面與體等方面的知識。
3、能夠與同伴協(xié)商圍繞天安門的外形特征來進行拼插。
材料準備：準備若干插塑、花片、各種名勝古跡等。
指導要點：
第一次活動：
1、引導幼兒觀察天安門、長城、人民大會堂等建筑物的外形特征，并討論：它們分別由哪些部分組成的？
2、指導幼兒觀看教師的范例，運用各種形狀的積木搭成房子的基本構(gòu)架，用花片、膠粒進行點綴布置。在拼搭的同時，提醒幼兒是否牢固。
3、幼兒建構(gòu)，教師指導，啟發(fā)幼兒事先商量好建構(gòu)的整體方案和順序，然后分工協(xié)作，共同建構(gòu)使用建構(gòu)材料，共同建構(gòu)。
活動反思：
幼兒剛剛從中班步入大班，為了提高幼兒建構(gòu)建筑物的經(jīng)驗和技巧，本階段開展了“我國的名勝古跡”這一主題，通過先讓幼兒了解我國的一些名勝古跡，學習觀察其建筑外形特征來進行拼插。
“天安門”是我國的一大名勝古跡之一，本次活動我選擇了這樣建構(gòu)內(nèi)容來引導幼兒共同學習拼插�；顒幽繕酥贫ㄈ缦拢�1、了解天安門的基本結(jié)構(gòu)特征。2、繼續(xù)學習對稱、組合以及面與體等方面的知識。3、能夠與同伴協(xié)商圍繞天安門的外形特征來進行拼插。
活動過程中，我首先出示圖片讓幼兒先自由討論“天安門”是由那些部分組成，再向幼兒介紹“天安門”并掌握其外形特征。接著出示范例，引導幼兒學習在建構(gòu)過程中由“面”組合成“體”，然后引導幼兒與同伴進行協(xié)商如何共同完成“天安門”，提高幼兒的團隊協(xié)作意識。
從幼兒的建構(gòu)過程以及作品的完成情況來看，大部分的幼兒都已經(jīng)掌握了如何由“面”組合到“體”的拼插技巧，并且有個別協(xié)作能力強的隊伍能夠在較快的時間內(nèi)完成作品，當然也存在一些團隊無法在預定的時間內(nèi)完成，這一些隊伍還需要再提高他們的合作能力和意識。
不足的地方就是材料太單一了，只有大炮彈、積木、大型積塑一些。無法滿足幼兒的建構(gòu)需求，可以說是巧婦難為無米之炊。
第二次活動：
1、教師和幼兒一起總結(jié)上節(jié)課的不足，以及需要本次活動特別注意的事項，特別是常規(guī)協(xié)作方面的提醒。
2、幼兒建構(gòu)，在上節(jié)課的基礎(chǔ)上加強幼兒的團隊協(xié)作的意識，引導幼兒協(xié)商共同完成一個天安門，提高一定的難度。
3、大家一起參觀討論，關(guān)于城樓的建構(gòu)情況。
活動反思：
通過前一次的建構(gòu)和老師的介紹，幼兒對天安門有更深的了解，積累了一些建構(gòu)經(jīng)驗。在活動前，我針對上次建構(gòu)中存在的問題，組織幼兒談論解決辦法，并提出新的要求，根據(jù)各組幼兒的游戲醫(yī)院進行明確分工，讓各小組明確建構(gòu)任務，以及選用的建構(gòu)材料。在建構(gòu)中，幼兒能夠相互合作，也非常投入建構(gòu)活動。他們不僅搭建了圍墻、護城河、天安門城樓、花壇等。天安門城樓搭得比上一次更壯光了。在游戲我感到最困惑的問題還是材料不夠豐富，無法滿足幼兒的建構(gòu)欲望。
第三次活動：1、根據(jù)上節(jié)課的情況給予表揚，特別是個別幼兒的創(chuàng)造力和想象力的'表現(xiàn)，讓其他幼兒以他為榜樣，同時促進幼兒的團體協(xié)作的精神。
2、幼兒建構(gòu)，要求幼兒能推選出幾個設(shè)計師進行總體天安門的擺放和布置，其他幼兒各選材料進行房子的拼搭。
3、請幾個幼兒進行講評，提醒幼兒特別在形狀的設(shè)計和常規(guī)協(xié)作的能力方面進行講評。
活動反思：
通過前兩次的搭建，幼兒拼插技能明顯有所提高。各小組合作能力加強了，能拼搭較復雜、大型的建筑物，他們能根據(jù)已有的經(jīng)驗，根據(jù)自己的想象來建筑天安門，而且建出來的天安門有一些創(chuàng)新。在拼搭建筑物中碰到了的困難，幼兒也能通過討論協(xié)商逐步解決了難題，幼兒在操作中獨立自主能力得到提高。但其中也有個別的幼兒對建構(gòu)不怎么感興趣，反而對建筑物周圍的環(huán)境較為感興趣。為了滿足這些個別幼兒的興趣需要，我引導幼兒設(shè)計自己喜歡的物體，來布置場地。使得幼兒都在不同能力上得到階段性的提高。
第四次活動：
1、通過前面幾次的游戲，幼兒有很大的進步，能掌握各建筑物的建構(gòu)方法，而且還能建出很多相關(guān)的設(shè)施，幼兒能充分發(fā)揮想象力，和創(chuàng)造力，搭建天安門。
2、獎勵在幾次建構(gòu)中有創(chuàng)造力和有協(xié)作精神的幼兒，鼓勵其他幼兒以后努力。 活動反思：
經(jīng)過三次建構(gòu)，幼兒積累了一定建構(gòu)經(jīng)驗，建構(gòu)起來也比較得心應手。在分配建構(gòu)任務后，各組幼兒能夠自主選擇材料進行建構(gòu)。各組幼兒合作的意識還比較強，他們能夠互相督促同伴完成建構(gòu)任務，有時還會跑到我面前打小報告。我沒有直接介入，只是給他們一些提示，讓幼兒自己想辦法解決問題，增強幼兒的協(xié)商、合作的能力。從幼兒建構(gòu)作品來看，幼兒對天安門結(jié)構(gòu)特征還是比較深刻的了解，建構(gòu)的天安門非常壯光！不足之處：因為材料品種不多，局限幼兒創(chuàng)造性的發(fā)揮，創(chuàng)新能力的發(fā)展！在收拾玩具材料方面，我引導每組幼兒先收拾好自己搭建的游戲材料，收拾快的再去幫助其他組，這樣能夠培養(yǎng)幼兒的責任感。
體育游戲教案 篇2
【活動目標】
1、練習鉆過直徑60厘米的竹圈，提高幼兒動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。
2、遵守游戲規(guī)則，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。
【活動準備】
1、有架座的竹圈8個(直徑60厘米)，玩具小魚或折紙(數(shù)目與幼兒人數(shù)相等)。
2、布置好場地，見圖。
【活動過程】
1、開始部分。
師：有只能干的小貓一早就起來鍛煉了，我們小朋友一起和小貓來鍛煉吧!幼兒聽教師的口令做模仿操：
上肢運動→下蹲運動→擴胸運動→體轉(zhuǎn)運動→腹背運動→跳躍運動→整理運動(教師自編)。
2、基本部分。
(1)幼兒站在線后。師：今天小貓要搬家了，它要把喜愛吃的魚也搬走，路上它要鉆山洞、過草地。
(2)教師示范、講解側(cè)面鉆的`動作要領(lǐng)：側(cè)站，團身將一只腳先從竹圈中伸出，然后低頭鉆過，身體不能碰到圈。然后請一能力強的幼兒示范。全體幼兒練習鉆，教師糾正幼兒動作。
(3)游戲“小貓搬家”。
游戲規(guī)則：每次只能送一條魚。如果送魚時碰倒山洞要趕快扶起再跑，鉆過山洞后，爬過草地將魚送到新家，然后從右側(cè)跑回，站在隊伍最后。當?shù)谝恢恍∝堛@過第二個山洞時，第二只小貓才可以鉆。全體幼兒分組游戲2~3次。
(4)組織幼兒比賽，看哪組小貓搬得快。
3、結(jié)束部分。
(1)復習游戲“大浪和小浪”。
(2)模仿小貓洗臉、小貓理毛、小貓伸懶腰等動作，結(jié)束活動。
活動建議：初學時可只放一個竹圈，熟悉玩法后可多放幾個。爬時要求手腳一起著地爬。
活動延伸：戶外活動時，可將竹圈放于一角，供幼兒自由聯(lián)系鉆的動作。
體育游戲教案 篇3
【活動目標】
1.練習擲準和躲閃跑，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2.增強團隊協(xié)作的意識。
【活動準備】
粘球衣20套，絨布球40個，百變繩30根，秒表1塊。
【場地布置】
【游戲玩法】
幼兒分成兩組，第一組幼兒扮演勇士，在內(nèi)圓處均勻分布，站定位置，沒人手持兩顆"炸彈"。第二組幼兒身穿粘球衣扮演怪獸，在外圓一直保持逆時針慢速跑的狀態(tài)。游戲開始，勇士向怪獸投擲炸彈，被炸彈碰到的怪獸退出游戲。然后雙方互換角色開展下一輪游戲，教師計時，規(guī)定時間內(nèi)擊中怪獸多的'小組獲勝。
游戲規(guī)則：
勇士只能站在內(nèi)圓處投擲，不能跑到外圓。
【安全提示】
1.勇士不能朝幼兒頭上投擲。
2.怪獸帶好頭盔，避免砸到頭。
【活動反思】
本次活動練習肩上揮臂投準，探索如何投準的方法。通過游戲和競賽的過程體驗游戲的快樂。在活動中，孩子們積極投入，也表現(xiàn)出自主探索、樂意合作、挑戰(zhàn)自我的精神。本次活動我認為還是比較成功的，完成了預設(shè)的目標，幼兒活動量適中，活動中我們充分利用了運動包來進行活動，使每個幼兒的機體都得到了鍛煉，對幼兒的健康帶來極大的好處，發(fā)展了幼兒的動作靈敏、協(xié)調(diào)、姿勢正確。
體育游戲教案 篇4
一、指導思想
本課以“健康第一、以學生發(fā)展為本”為指導思想，以新課程標準為依據(jù)，充分發(fā)揮學生主體作用，促進學生身心健康，培養(yǎng)學生對體育課的興趣，力求給學生一個親切、和諧、靈活輕松的課堂氛圍，使學生真正體驗到體驗與健康課的樂趣。
二、教材分析
游戲是體育教學中的重點內(nèi)容。教學重點是培養(yǎng)學生參加體育鍛煉的興趣、協(xié)調(diào)性和柔韌性。游戲可以培養(yǎng)學生掌握正確練習方法和樹立規(guī)則意識，為學生以后的發(fā)展與提高奠定良好的基礎(chǔ)，并且在游戲練習時，可以增強學生參加體育活動的規(guī)則意識，提高學生自我創(chuàng)編游戲的能力。
三、學情分析
初一的學生已經(jīng)掌握了各種游戲活動項目和游戲內(nèi)容，對體育游戲活動有了一定基礎(chǔ)的認識，這些為學生探究、合作學習提供了可能；并且她們已經(jīng)熟悉了網(wǎng)絡(luò)學習的環(huán)境，能通過合作共同參與交流，能在學習中發(fā)揮自主性與創(chuàng)造性。
四、課的目標：
1、通過體育游戲的'教學，使學生從玩游戲中提高組織能力和自身協(xié)調(diào)能力。 2、通過玩游戲的方式，使學生了解該課中所玩游戲及體育游戲的魅力。
3、通過體育游戲，使學生從中愉悅身心和提高同學之間的配合能力
五、課的內(nèi)容：
游戲
六、教學流程
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通過游戲達到熱身的效果，使學生慢慢進入體育課的狀態(tài)。徒手操使學生充分活動各關(guān)節(jié)，為接下來的基本教學做好準備活動。
（二）、基本教學：
整節(jié)課都是通過游戲貫穿的，在基本部分安排了兩個游戲，一個是捕魚游戲，一個松鼠與大樹，在兩個游戲中間利用老師點評的時間給學生休息，然后再進行下一個游戲。
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教師帶領(lǐng)學生做放松操，使學生達到身心充分放松，最后教師做課堂總結(jié)。
體育游戲教案 篇5
活動目標： 1、引導幼兒探索跳繩的各種玩法。
2、通過玩跳繩，進一步發(fā)展幼兒的平衡、協(xié)調(diào)的能力。
3、體驗玩跳繩的樂趣。
活動準備： 跳繩若干，音樂。
活動過程： 1、幼兒入場，做準備運動。
幼兒手拿跳繩開著直升機進入活動場地。
2、熱身運動：《健康歌》。
幼兒在教師的帶領(lǐng)下聽著音樂有精神的做運動。（提醒幼兒把跳繩放地上）3、幼兒自由探索，跳繩的玩法。
教師鼓勵幼兒相互探索跳繩的玩法。教師加以引導。
師：好啦，小朋友們。
請你們大聲地告訴我手里拿的是什么？
幼：跳繩。
師：哦，是跳繩。我們剛才用跳繩開飛機，跳繩還能怎么玩呢？今天呀，我們就一起來玩一玩手中的跳繩，劉老師想看看哪個小朋友玩的'最好、你也可以把你的玩法介紹給旁邊的小朋友，也可以兩人相互合作玩跳繩�？纯次覀兊男∨笥颜l的玩法最多？不過呀，當你們聽到口哨聲時就要立刻回到原來的位置站好，知道嗎？
幼：知道了。
師：好，現(xiàn)在我們開始玩手中的跳繩吧！
�。ㄕ垈�別幼兒展示探索結(jié)果——兩個人拉繩跳；捉尾巴；開火車等。）
4、教師示范動作，幼兒挑戰(zhàn)。
師：剛才小朋友都展示了玩跳繩的方法，現(xiàn)在我們一起來做一做。（請個別幼兒示范，師幼跟著學）劉老師這里還有其他的玩法要介紹給小朋友們，大家要不要一起來玩一玩�？纯次覀兊男∨笥涯懿荒茼樌耐瓿擅總�玩法。
（1）雙腳跳過橫放在地上的跳繩。
師：下面讓我們把跳繩橫放在我們面前，然后像劉老師一樣跳過去。
（2）單腳跳圈。
師：好樣的，現(xiàn)在請小朋友把跳繩圍成一個圈，怎么跳呢？
看老師跳一遍。請小朋友單腳站立，準備。
�。�3）跳繩。
每人一根一米長的短繩，兩手拉緊跳繩的兩端，雙腳踩在跳繩的中間部位，兩手拉緊跳繩，雙腳用力向前跳。
師：現(xiàn)在我們來比一比誰跳的多。
（4）走“蛇形”，幼兒分成兩路縱隊。
師：看來我們的小朋友都跳的非常棒，那么接下來我要看看我們的小朋友走的怎么樣，能不能走穩(wěn)了。來跟劉老師一樣把跳繩彎彎曲曲的擺放在地上，像條小蛇一樣。然后腳踩在跳繩上走過去。聽口令，準備。
�。�5）走“小路”，幼兒分成兩路縱隊。
兩條繩拉成相距一定距離的平行線做小路（路有寬，有窄的）幼兒在小路中間走，踩繩，出線為犯規(guī)。
師：當我們走這條小路的時候一定要小心，千萬不要踩到跳繩或者走出線，只能在里面走。好，下面就讓我們來看看誰走的最好。
5、游戲“過障礙”。
組成兩路縱隊，教師用跳繩設(shè)置障礙。
要求：速度快、方法對者獲勝。
師：下面我們要玩一個游戲叫“過障礙”。老師來說一下游戲的玩法，小朋友要仔細聽哦。
當老師發(fā)出口令后，小朋友要雙腳跳過前面這些跳繩，然后看到圈后就單腳跳，接著走過“鋼絲”，一定要走穩(wěn)了哦。
再接著走過“小路”，拿起地上的跳繩雙腳跳一個后迅速跑回來和下一個小朋友擊掌跑到隊伍的后面，第二名幼兒按同樣方法過障礙，速度快、方法對者獲勝。
6、游戲結(jié)束。
幼兒坐在原地敲敲腿和抖抖手，帶上小繩回教室。
體育游戲教案 篇6
目標：
1． 練習用紙球擊目標。
2． 發(fā)展凝神注視的能力。
準備：
1．用報紙、皺紙做成的.紙球若干只。
2．在日常活動中用紙板箱做好“怪獸”。
3．猴子胸飾與幼兒人數(shù)相同。
過程：初步認識——感知理解——延伸活動
一．孫悟空的“火眼金睛”。
1．為什么孫悟空能很快認出妖魔鬼怪？因為他看東西的時候，盯著看，仔細地看。我們來學孫悟空那樣“火眼金睛”看東西好嗎？
1． 引導幼兒定睛看物，模仿孫悟空的“火眼金睛”。
二． 我是小孫悟空。
1． 幼兒扮演小猴子，教師扮演孫悟空。孩子們，我得到一個消息，猴山上來了許多怪獸，我們該怎么辦？
2． 教師帶領(lǐng)幼兒邊念“張大眼睛看，看得清，投得準”，邊做投擲動作。
3． 幼兒兩人一組，互相分散自由地進行拋接、投擲練習。
三．火眼金睛打怪獸。
4． 在練習的基礎(chǔ)上，教師和幼兒一起玩“火眼金睛”的游戲。每個幼兒手拿紙球，跑步投向自己隊的“怪獸”，比一比哪隊投得多又準。
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