小班音樂熊跳舞教案

時間：2022-02-02 00:08:24 教案我要投稿

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小班音樂熊跳舞教案

　　作為一位無私奉獻的人民教師，就有可能用到教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的小班音樂熊跳舞教案，希望能夠幫助到大家。

小班音樂熊跳舞教案

小班音樂熊跳舞教案1

　　活動目標：

　　1。傾聽音樂，用笨拙與歡快的動作表現ABA結構，學習聽間奏。

　　2。讓幼兒創(chuàng)編動作自由的表現小熊跳舞的形象并體驗游戲的快樂。

　　3。學習自己找空間地方活動，不和他人發(fā)生碰撞。

　　活動準備：

　　圖譜一幅；音樂磁帶。

　　活動過程：

　　1。引子，激發(fā)幼兒興趣。

　　熊媽媽有兩個熊寶寶，一個叫熊大大，一個叫熊小小。大大長得很胖，走起路來很慢，活動起來不太方便。小小很瘦，很可愛很活潑。它們有一個共同的愛好，喜歡跟著音樂跳舞，聽音樂響起來啦！它們要跟著跳舞啦！

　　2。傾聽音樂，按照音樂節(jié)奏指掛圖。

　　指圖譜提問。

　�。�1）指圖（一）提問：告訴我這是誰在跳舞？（大大）為什么？（因為音樂速度緩慢，聽起來很笨拙。）

　�。�2）指圖（二）提問：這是誰在跳舞？（小小）為什么？

　�。�3）指圖（三）提問：現在又是誰在跳舞？（大大）

　　小結：熊大大跳了兩遍舞，因為他覺得自己有點胖，活動不太方便，想多活動要和小小一樣靈活。小小跳了一遍舞。

　　3。分段聽音樂，布置聽音樂任務。

　�。�1）聽音樂A段。布置聽音樂任務：大大和小小跳舞時的音樂一樣嗎？大大跳舞時的音樂是什么樣的'？（慢、重不歡快）

　　（2）聽音樂B段。布置聽音樂任務：小小跳舞時的音樂是什么樣的？（歡快、讓小朋友聽了也想跳舞）

　�。�3）用一個動作表示間奏是在休息。

　�。�4）聽音樂A段。布置聽音樂任務：大大跳了兩遍舞，跳兩遍舞時的音樂一樣嗎？（一樣）

　　小結：大大跳了兩遍舞，而且音樂是一樣的。音樂很慢、重不歡快。小小跳了一遍音樂歡快、活潑。

　　4。創(chuàng)編動作。

　　想象一下熊大大跳舞時是什么樣的。熊小小跳舞是什么樣的。

　　5。分角色游戲。

　　6�；顒咏Y束：大大和小小玩得真高興，不過他們有些累了，想休息一下，我們下次再一塊玩這個游戲好嗎？

小班音樂熊跳舞教案2

　　活動目標：

　　1、傾聽音樂，用笨拙與歡快的動作表現ABA結構，學習聽間奏。

　　2、讓幼兒創(chuàng)編動作自由的表現小熊跳舞的形象并體驗游戲的.快樂。

　　3、學習自己找空間地方活動，不和他人發(fā)生碰撞。

　　4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

　　5、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

　　活動準備：圖譜一幅；音樂磁帶。

　　活動過程：

　　1、引子，激發(fā)幼兒興趣。

　　2、傾聽音樂，按照音樂節(jié)奏指掛圖。

　　指圖譜提問。

　�。�1）指圖（一）提問：告訴我這是誰在跳舞？（大大）為什么？（因為音樂速度緩慢，聽起來很笨拙。）

　�。�2）指圖（二）提問：這是誰在跳舞？（小小）為什么？

　�。�3）指圖（三）提問：現在又是誰在跳舞？（大大）

　　小結：熊大大跳了兩遍舞，因為他覺得自己有點胖，活動不太方便，想多活動要和小小一樣靈活。小小跳了一遍舞。

　　3、分段聽音樂，布置聽音樂任務。

　�。�1）聽音樂A段。布置聽音樂任務：大大和小小跳舞時的音樂一樣嗎？大大跳舞時的音樂是什么樣的？（慢、重不歡快）

　　（2）聽音樂B段。布置聽音樂任務：小小跳舞時的音樂是什么樣的？（歡快、讓小朋友聽了也想跳舞）

　�。�3）用一個動作表示間奏是在休息。

　�。�4）聽音樂A段。布置聽音樂任務：大大跳了兩遍舞，跳兩遍舞時的音樂一樣嗎？（一樣）

　　小結：大大跳了兩遍舞，而且音樂是一樣的。音樂很慢、重不歡快。小小跳了一遍音樂歡快、活潑。

　　4、創(chuàng)編動作。

　　想象一下熊大大跳舞時是什么樣的。熊小小跳舞是什么樣的。

　　5、分角色游戲。

　　6、活動結束：大大和小小玩得真高興，不過他們有些累了，想休息一下，我們下次再一塊玩這個游戲好嗎？

　　教學反思：

　　一個較完整的音樂活動應該欣賞在前，學習在后，從而挖深價值，促進幼兒發(fā)展。而如何使幼兒欣賞歌曲，感受歌曲的意境和美，導入則很重要。我們教師應該結合具體的歌曲，創(chuàng)設情境，引導幼兒欣賞。并且我們教師要苦練基本功，這樣才能駕馭一個音樂活動，從而提高孩子的音樂能力。

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