體育游戲教案匯編八篇
作為一名教學工作者，時常會需要準備好教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的體育游戲教案8篇，希望能夠幫助到大家。
體育游戲教案 篇1
設(shè)計意圖
和小班孩子運動，我發(fā)現(xiàn)首先要吸引孩子積極參與。這其中興趣是最重要的！有了興趣孩子才會投入，才會在積極的參與過程中體驗著快樂的過程并發(fā)展其運動能力。
如何引發(fā)小班幼兒的運動興趣呢？是我這兩個學期考慮的重點。
在經(jīng)過了一些案例的研究后，我發(fā)現(xiàn)：
1．激發(fā)興趣必須關(guān)注幼兒的年齡特點
小班孩子活動的注意力、持久性都比其他年齡段的孩子短，要調(diào)動他們的興趣就
必須盡可能的使用他們熟悉的，能掌握控制的物體，以便孩子消除恐懼感，有積極投入的愿望。本次活動中就試圖引發(fā)幼兒關(guān)注自己最為熟悉的身體來開展運動。
2．激發(fā)興趣必須關(guān)注幼兒的生活熱點
本班孩子最近一直關(guān)注著各種各樣的“好朋友”，結(jié)合正在開展的主題活動、拓展自己的經(jīng)驗，我設(shè)計“我和我的好朋友”，讓孩子和身體朋友一起游戲，體驗身體的協(xié)調(diào)運動的快樂。
3．激發(fā)興趣必須給予幼兒適度的挑戰(zhàn)
本次活動中挑戰(zhàn)孩子和同伴互動、和老師互動，在情感上體驗和好朋友共同運動的樂趣。同時，本次活動中還進一步挑戰(zhàn)孩子和自己的身體進行互動，鼓勵他們不斷變換著各種姿勢，探索著不同的動作，積累運動經(jīng)驗，從而發(fā)展身體的協(xié)調(diào)能力，平衡能力，力量的支撐，鉆爬能力。
游戲目標
1．喜歡和老師同伴一起做運動游戲。
2．嘗試用自己的身體做各種動作，發(fā)展協(xié)調(diào)能力。
游戲準備
背景音樂
游戲過程
一、準備活動──身體操
兒歌：
請出我的.小手擺一擺，請出我的小腳踢一踢，請出我小腰扭一扭，請出我的屁股轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，請出我的膝蓋蹲一蹲，請出我的腦袋點一點，請我的身體動起來。
二、游戲──鉆洞洞
1．做個小洞洞
a．鼓勵孩子用手臂做洞洞，做各種各樣的洞洞，并能讓老師手中的球穿過。
b．用腳和身體做洞洞，做與別人不同的洞洞。
2．做個大洞洞。嘗試用身體做大洞洞，能夠讓同伴能從這個洞洞中穿過。鼓勵孩子做與別人不同的洞洞，充分活動自己身體的各個部位。
三、結(jié)束活動──身體操
兒歌：謝謝我的小手揮一揮，謝謝我的小腳甩一甩，謝謝我的腰，謝謝我的頭，謝謝我的膝蓋和屁股，再見！
體育游戲教案 篇2
活動目標
1.學習助跑跨跳的方法，鍛煉腿部肌肉的力量。
2.能遵守從起跑線出發(fā)等游戲規(guī)則，相互不碰撞，初步建立自我保護意識。
活動重點掌握助跑跨跳的正確方法。
活動難點大膽嘗試跨過一定距離和高度的障礙物，動作連貫，不碰到障礙物。
活動準備
1．幼兒經(jīng)驗準備：能夠向指定方向連續(xù)跑。
2．器械材料準備：
�。�1）地面創(chuàng)設(shè)小溝的情境，寬度為40cm--60cm；設(shè)置成可不同方向跑。
（2）各種大小不一的鞋盒（可裝飾成小溝），鞋盒高度約為15cm左右。
�。�3）足夠大的平整的活動場地。
活動過程
一、扮演角色，活動身體
1．幼兒扮演小花鹿，教師扮演鹿媽媽，四散地在場地中央跑。
2．念兒歌活動身體。
小花鹿，真可愛。
身穿梅花衣，頭上兩只腳。
四條腿兒跑的快。
跑一跑，跳一跳。
跟著媽媽去吃草。
二、集體運動
1．小花鹿學跳溝
價值取向：學習跨跳的方法，練習一定距離的跨跳。
（1）師帶領(lǐng)幼兒來到“小溝”旁，請幼兒自由探索跳過小溝的方法。
師：小花鹿們，這里有一條小水溝，誰能跳過去？
�。�2）交流分享：你是用什么方法跳過去的？（請個別幼兒示范）
�。河行⿲拰挼牡胤絻蓚�腳不能跳過去，跑著跨過去可以比兩只腳立定跳更遠。
�。�3）教師示范并講解助跑跨跳的方法，提醒幼兒要從一個方向出發(fā)，不能撞到朋友。
：從起點線出發(fā)，雙腳前后站，雙手握拳，往前跑時不能慢小來，眼睛看準，快到的`時候，一個腳用力一蹬，另一個腳抬起跨過小溝。
2．小花鹿本領(lǐng)大
價值取向：嘗試一定高度的跨跳，鞏固練習助跑跨跳的方法。
�。�1）引導幼兒自主選擇器械，嘗試助跑跨跳。
師：小花鹿們，這里還有幾條比較深的“小水溝”，你們能跳過去嗎？
�。�2）引導幼兒把“小溝”挖得更深一些，嘗試跨跳兩個疊加的“小水溝”。
3．游戲：小花鹿去吃草
價值取向：變化游戲情景，提高活動興趣，調(diào)節(jié)活動量
（1）師：寶寶們玩得有點累了，肚子餓了，我們一起去找青草吃好嗎？
�。◣煄ьI(lǐng)幼兒挖小溝，有的地方可以挖得深一點。）
�。�2）幼兒跨過不同高度的小溝，去找青草。（教師提醒幼兒注意安全。）
三、放松活動
全體幼兒在教師的帶領(lǐng)下，跨過小溝、爬過山洞、跨過小河，找到青草吃個飽，四散回教室休息。
體育游戲教案 篇3
活動準備
繩圈、沙包若干
活動目標
體驗玩民間游戲的樂趣。
發(fā)展幼兒的肩部、腰部和腿部力量及身體的平衡能力。
活動過程
一、開始部分。
（1）隊列練習。
隊形變化：大圓→開花→四個小圓→大圓→切斷分隊。
�。�2）模仿操。
二、基礎(chǔ)部分。
�。�1）a．花樣玩繩圈
請幼兒發(fā)揮想象與創(chuàng)造力用各種方法玩繩圈。
教師：我們可以用繩圈玩很多游戲�？梢砸粋�人玩，可以幾個人合作玩�？茨男┬∨笥鸦油娴糜侄嘤趾�。（放背景音樂）
b.集中請幼兒演示，相互探討輪胎的多種玩法。
c.用剛才沒有玩過的方法再去玩一玩。
d.教師小結(jié)。
（2）玩新游戲：拉繩
老師介紹拉繩要玩法：兩兩一組，幼兒套在繩圈里背對背站立，將繩圈放置腰間，手握住繩圈，事先在每個人的前方二米處，各放一沙包，等信號發(fā)出后，各自用力向前拉繩子，盡力去抓沙包，首先拿到沙包者為勝。
�。�3）教師示范，強調(diào)繩圈放置在身體的腰部，等信號發(fā)出才能各自用力向前拉繩子，盡力去抓沙包。
�。�4）幼兒兩兩自由組合進行練習，老師觀察指導。
�。�5）加深游戲難度，要求3人一組。
提出游戲要求：3人一組，幼兒套在繩圈里背對背站立，將繩圈放置腰間，手握住繩圈，事先在每個人的前方二米處，各放一沙包，等信號發(fā)出后，各自用力向前拉繩子，盡力去抓沙包，首先拿到沙包者為勝。
�。�6）幼兒3人自由組合進行練習，教師觀察指導。
三、游戲：“拉繩比賽”
鼓勵表揚在游戲中遵守游戲規(guī)則并堅持到底的幼兒。
�。ǹ筛鶕�(jù)幼兒活動量，繼續(xù)增加人數(shù)進行游戲，如4人一組）
四、放松運動
聽音樂做放松整理活動。
活動反思
民間游戲是勞動人民口頭創(chuàng)作、流傳的一種具有自娛性的活動，它形式多樣，不但具有濃厚的趣味性，易學、易會、易傳，符合了幼兒好動、好學、好模仿、好游戲的心理特點，深受孩子們的喜愛。 在活動中老師充分發(fā)揮了主導作用，為每個幼兒提供了平等參與的.機會，注重與孩子的交流。游戲中，孩子們積極投入，表現(xiàn)出自主探索、樂意合作、挑戰(zhàn)自我的精神�；顒舆^程中，活動練習從易到難循序漸進地一步步展開，滿足了幼兒自由自在與同伴交往、游戲的欲望，幼兒在游戲中結(jié)識成現(xiàn)實的伙伴關(guān)系，滿足了幼兒合群的需要，使得幼兒團結(jié)合作、樂于助人、遵守規(guī)則等社會性的行為得到了逐步的形成。民間體育游戲?qū)Υ龠M幼兒健康心理品質(zhì)的形成有良好的作用，為幼兒融入社會提供了有益的幫助。
體育游戲教案 篇4
【活動目標】
1、樂于參與游戲，在游戲中增強自信心。
2、靈活的運用單、雙腳交替蹦跳的方法進行游戲，并遵守游戲規(guī)則。
【活動準備】
物質(zhì)準備：荷葉若干，小青蛙頭飾每人一個，一段活潑的音樂，若干小害蟲，一個小筐子。
環(huán)境準備：用荷葉布置一個小池塘，一塊田地。
【活動過程】
一、熱身運動
師：小朋友們都變成小青蛙了，真開心！跟著青蛙媽媽一起跳跳舞吧。
二、游戲：小青蛙捉害蟲
�。ㄒ唬┑谝淮斡螒颍汉唵蔚挠螒驁龅�
1、情境導入游戲。
師：農(nóng)民伯伯打來電話，說他的田地里發(fā)現(xiàn)了許多害蟲，想請小青蛙們幫他去捉害蟲，你們愿意么？要想去農(nóng)民伯伯的田地里，要經(jīng)過一片荷塘，讓我們一起去看看吧。
2、觀察游戲場地（荷塘）
師：荷塘上有什么？（荷葉）荷葉有什么不一樣呢？（兩個在一起的荷葉，單個荷葉）
3、介紹游戲規(guī)則
師：等會小青蛙經(jīng)過這片荷塘的時候，碰見兩個在一起的荷葉要雙腳跳過去，單個荷葉的要單腳跳過去，要不荷葉承受不了你的重量，你就掉進荷塘里，不能去幫農(nóng)民伯伯捉害蟲了。知道了么？
4、請一名幼兒與教師共同示范游戲，讓幼兒了解游戲的方法及規(guī)則。
5、全體幼兒游戲
6、小結(jié)游戲情況
�。ǘ┑诙斡螒颍簭碗s的游戲場地
1、再次觀察游戲場地，強調(diào)游戲規(guī)則
師：①小青蛙們，你們可真能干，把害蟲都捉走了。那邊的`農(nóng)民伯伯也打電話來了，他們那也發(fā)現(xiàn)了害蟲，讓我們?nèi)蛶退麄儼�。讓我們再從荷塘過去吧。
�、趧偛乓魂囷L吹過，荷塘里的荷葉改變位置了，你們能過去么？要記住兩個在一起的荷葉要雙腳跳過去，單個荷葉的要單腳跳過去，要不就掉進荷塘里了。
2、幼兒游戲
3、小結(jié)游戲情況
�。ㄈ┑谌斡螒颍焊傎�
1、介紹游戲規(guī)則
青蛙寶寶們捉了許多的害蟲，真能干！媽媽想看看是哪個青蛙隊是捉害蟲的速度快，請你們分成紅、藍孩兩隊，媽媽發(fā)出口令后就可以到對面的田地里去捉害蟲，媽媽說結(jié)束以后，那組捉的蟲多，哪組獲勝。
2、幼兒游戲
三、放松身體，結(jié)束活動
師：小青蛙們可真棒，害蟲都捉完了。我們也累了。放松一下，跟著媽媽回家吧。
體育游戲教案 篇5
預設(shè)總目標：
1. 愿意與同伴搭建主題公園1好，體驗與同伴合作的樂趣。
2. 掌握建筑物的方法，感受新建筑雄偉的氣氛。
3. 能用拼，搭，疊高，鏈接等技能搭建出主題。
第一階段：預設(shè)目標
1. 認識公園1號的建筑美，喜歡搭建公園1號。
2. 能與同伴合作搭建高樓大廈。
3. 掌握疊高膠粒搭建高樓的技能。
活動準備：公園1號的圖片，膠粒，各種積木等。
活動過程：
1. 通過談話讓幼兒園回憶公園1號是什么樣的，欣賞公園1號的圖片，認識公園1號的建筑美。
2. 觀察圖片，提問引導幼兒了解公園1號的布局結(jié)構(gòu)特點。
�。�1） 圖片上的公園1號里有那些店鋪，它們在公園1號的什么位置？有什么
特點？
�。�2） 引導幼兒思考如何進行搭建，想一想你想搭建什么，然后進行分工。
3．幼兒學習搭建公園1號，師進行指導。
�。�1）啟發(fā)幼兒在仿造的基礎(chǔ)上想象創(chuàng)造出一些公園1號里所沒有的東西。
4.幼兒一起 欣賞自己搭建的公園1號。
5.結(jié)合本次搭建，師進行適當?shù)狞c評。
觀察與推進
第二階段：預設(shè)目標
1. 能與同伴團結(jié)分工合作搭建公園1號中各主體物，感受游戲的快樂。
2. 能用圍合的方法搭建公園1號外圍墻。
活動準備：上次搭建的照片，各種積木，膠粒等。
活動過程：
1. 出示上節(jié)課搭建的公園1號照片，回憶上次發(fā)現(xiàn)的問題，改進的地方，提出本次搭建的目的要求。
2. 結(jié)合新增的外墻，引導幼兒了解搭建。
�。�1） 出示積木搭建外墻，引導幼兒沿著事先畫好的長方形搭建公園1號照片外墻。
�。�2） 結(jié)合上次幼兒搭建的公園1號照片，鼓勵幼兒大膽想象搭建。
3. 提供“公園1號”布局圖，幼兒分組進行搭建活動。 （1）按著“公園一號”布局圖分五組進行搭建活動，如餐廳、大廳、圍墻，服裝店等等
�。�2）鼓勵幼兒想象公園1號的不同搭建。
�。�3）注意各個店鋪的間距，不隨意碰倒別人的搭建。
4.結(jié)合本次搭建，幼兒說說本次搭建的內(nèi)容，有無進步的地方。
觀察與推進：
第三階段：預設(shè)目標
1. 能和同伴搭建公園1號商場的各分塊建筑，喜歡搭建主題。
2. 能與同伴團結(jié)合作給商場裝扮，愛護大家的合作成品。
活動準備：新增上次搭建圖片，各種類似的公園1號的大商場圖片，各種積木，膠粒等等
活動過程：
1. 結(jié)合上次搭建照片，重點針對幼兒不團結(jié)、不認真，提出改進的地方。
2. 出示各種“大商場”的圖片，引導幼兒發(fā)現(xiàn)大商場的結(jié)構(gòu)特點。
�。�1） 結(jié)合圖片，讓幼兒說說這些大商場和我們的公園1號有什么不同。
�。�2） 自由交流，說說你見過的大商場是什么樣的，我們可以用什么材料搭
建出來。
3. 與幼兒一定觀察本次的“搭建作品”結(jié)合本次搭建，進行小結(jié)講評。 觀察與推進
第四階段：預設(shè)目標
1. 能有序的分組進行公園1號的搭建，感受整體與布局的建構(gòu)美。
2. 喜歡搭建公園1號，體驗合作的樂趣。
3. 提高拼插、疊高、圍合的搭建技能。
活動準備：新增上次搭建照片，裝飾公園1號的樹，各種積木，膠粒等。 活動過程：
1.出示前三次哦搭建照片讓幼兒自己說說總體的情況，那里好、哪里不好，提出改進的地方。
2.幼兒建構(gòu)，師分組進行適當?shù)妮o導。
（1）讓幼兒按上次分組進行建構(gòu)活動。
�。�2）重點引導搭建時的選材和“公園1號”里的有序整齊歸放。
�。�3）鼓勵幼兒大膽想象搭建不同的公園1號
�。�4）鼓勵幼兒多合作，體驗合作的快樂。
3.幼兒自由觀察本次“公園1號”
4.結(jié)合本次搭建、師進行小結(jié)講評
觀察與推進：
結(jié)構(gòu)游戲：天安門
預設(shè)活動目標：
1、了解天安門的基本結(jié)構(gòu)特征。
2、繼續(xù)學習對稱、組合以及面與體等方面的知識。
3、能夠與同伴協(xié)商圍繞天安門的'外形特征來進行拼插。
材料準備：準備若干插塑、花片、各種名勝古跡等。
指導要點：
第一次活動：
1、引導幼兒觀察天安門、長城、人民大會堂等建筑物的外形特征，并討論：它們分別由哪些部分組成的？
2、指導幼兒觀看教師的范例，運用各種形狀的積木搭成房子的基本構(gòu)架，用花片、膠粒進行點綴布置。在拼搭的同時，提醒幼兒是否牢固。
3、幼兒建構(gòu)，教師指導，啟發(fā)幼兒事先商量好建構(gòu)的整體方案和順序，然后分工協(xié)作，共同建構(gòu)使用建構(gòu)材料，共同建構(gòu)。
活動反思：
幼兒剛剛從中班步入大班，為了提高幼兒建構(gòu)建筑物的經(jīng)驗和技巧，本階段開展了“我國的名勝古跡”這一主題，通過先讓幼兒了解我國的一些名勝古跡，學習觀察其建筑外形特征來進行拼插。
“天安門”是我國的一大名勝古跡之一，本次活動我選擇了這樣建構(gòu)內(nèi)容來引導幼兒共同學習拼插�；顒幽繕酥贫ㄈ缦拢�1、了解天安門的基本結(jié)構(gòu)特征。2、繼續(xù)學習對稱、組合以及面與體等方面的知識。3、能夠與同伴協(xié)商圍繞天安門的外形特征來進行拼插。
活動過程中，我首先出示圖片讓幼兒先自由討論“天安門”是由那些部分組成，再向幼兒介紹“天安門”并掌握其外形特征。接著出示范例，引導幼兒學習在建構(gòu)過程中由“面”組合成“體”，然后引導幼兒與同伴進行協(xié)商如何共同完成“天安門”，提高幼兒的團隊協(xié)作意識。
從幼兒的建構(gòu)過程以及作品的完成情況來看，大部分的幼兒都已經(jīng)掌握了如何由“面”組合到“體”的拼插技巧，并且有個別協(xié)作能力強的隊伍能夠在較快的時間內(nèi)完成作品，當然也存在一些團隊無法在預定的時間內(nèi)完成，這一些隊伍還需要再提高他們的合作能力和意識。
不足的地方就是材料太單一了，只有大炮彈、積木、大型積塑一些。無法滿足幼兒的建構(gòu)需求，可以說是巧婦難為無米之炊。
第二次活動：
1、教師和幼兒一起總結(jié)上節(jié)課的不足，以及需要本次活動特別注意的事項，特別是常規(guī)協(xié)作方面的提醒。
2、幼兒建構(gòu)，在上節(jié)課的基礎(chǔ)上加強幼兒的團隊協(xié)作的意識，引導幼兒協(xié)商共同完成一個天安門，提高一定的難度。
3、大家一起參觀討論，關(guān)于城樓的建構(gòu)情況。
活動反思：
通過前一次的建構(gòu)和老師的介紹，幼兒對天安門有更深的了解，積累了一些建構(gòu)經(jīng)驗。在活動前，我針對上次建構(gòu)中存在的問題，組織幼兒談?wù)摻鉀Q辦法，并提出新的要求，根據(jù)各組幼兒的游戲醫(yī)院進行明確分工，讓各小組明確建構(gòu)任務(wù)，以及選用的建構(gòu)材料。在建構(gòu)中，幼兒能夠相互合作，也非常投入建構(gòu)活動。他們不僅搭建了圍墻、護城河、天安門城樓、花壇等。天安門城樓搭得比上一次更壯光了。在游戲我感到最困惑的問題還是材料不夠豐富，無法滿足幼兒的建構(gòu)欲望。
第三次活動：1、根據(jù)上節(jié)課的情況給予表揚，特別是個別幼兒的創(chuàng)造力和想象力的表現(xiàn)，讓其他幼兒以他為榜樣，同時促進幼兒的團體協(xié)作的精神。
2、幼兒建構(gòu)，要求幼兒能推選出幾個設(shè)計師進行總體天安門的擺放和布置，其他幼兒各選材料進行房子的拼搭。
3、請幾個幼兒進行講評，提醒幼兒特別在形狀的設(shè)計和常規(guī)協(xié)作的能力方面進行講評。
活動反思：
通過前兩次的搭建，幼兒拼插技能明顯有所提高。各小組合作能力加強了，能拼搭較復雜、大型的建筑物，他們能根據(jù)已有的經(jīng)驗，根據(jù)自己的想象來建筑天安門，而且建出來的天安門有一些創(chuàng)新。在拼搭建筑物中碰到了的困難，幼兒也能通過討論協(xié)商逐步解決了難題，幼兒在操作中獨立自主能力得到提高。但其中也有個別的幼兒對建構(gòu)不怎么感興趣，反而對建筑物周圍的環(huán)境較為感興趣。為了滿足這些個別幼兒的興趣需要，我引導幼兒設(shè)計自己喜歡的物體，來布置場地。使得幼兒都在不同能力上得到階段性的提高。
第四次活動：
1、通過前面幾次的游戲，幼兒有很大的進步，能掌握各建筑物的建構(gòu)方法，而且還能建出很多相關(guān)的設(shè)施，幼兒能充分發(fā)揮想象力，和創(chuàng)造力，搭建天安門。
2、獎勵在幾次建構(gòu)中有創(chuàng)造力和有協(xié)作精神的幼兒，鼓勵其他幼兒以后努力。 活動反思：
經(jīng)過三次建構(gòu)，幼兒積累了一定建構(gòu)經(jīng)驗，建構(gòu)起來也比較得心應(yīng)手。在分配建構(gòu)任務(wù)后，各組幼兒能夠自主選擇材料進行建構(gòu)。各組幼兒合作的意識還比較強，他們能夠互相督促同伴完成建構(gòu)任務(wù)，有時還會跑到我面前打小報告。我沒有直接介入，只是給他們一些提示，讓幼兒自己想辦法解決問題，增強幼兒的協(xié)商、合作的能力。從幼兒建構(gòu)作品來看，幼兒對天安門結(jié)構(gòu)特征還是比較深刻的了解，建構(gòu)的天安門非常壯光！不足之處：因為材料品種不多，局限幼兒創(chuàng)造性的發(fā)揮，創(chuàng)新能力的發(fā)展！在收拾玩具材料方面，我引導每組幼兒先收拾好自己搭建的游戲材料，收拾快的再去幫助其他組，這樣能夠培養(yǎng)幼兒的責任感。
體育游戲教案 篇6
【設(shè)計意圖】
幼兒期是幼兒各種能力和動作迅速發(fā)展的時期，隨著孩子們一天天的長大，他們經(jīng)歷了從學會爬到學會走的這樣一個必經(jīng)的階段。而對于中班的孩子來說他們的動作發(fā)展還處在發(fā)展階段，動作還不十分的協(xié)調(diào)。要促進幼兒動作的發(fā)展，首先要激發(fā)他們喜歡體育活動的情感。在新《綱要》中也指出：用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性。而對于中班的幼兒來說游戲則是一種最好的教育手段。寓教于樂，寓教于游戲之中。因此，我設(shè)計了體育游戲：炸果子。讓幼兒以炸果子的角色參與活動，通過小紙棒的幫助，幼兒在有趣的情境中鞏固、練習手臂、、眼、鉆、翻協(xié)調(diào)一致的活動。同時，通過創(chuàng)設(shè)游戲情境，讓幼兒練習鉆、翻的技能，體驗互相合作的快樂。
根據(jù)新《綱要》精神及幼兒的年齡特點我制定了如下目標：
【活動目標】
1、喜歡玩紙棒，體驗游戲的樂趣，練習鉆、翻。
2、在游戲的過程中，感受手、紙棒、眼、頭、手臂的關(guān)系，提高機體的協(xié)調(diào)能力，鍛煉手眼協(xié)調(diào)的.能力和動作的靈活性。
【活動準備】
長約50厘米的紙制彩棒。
【活動過程】
1、教師讓幼兒自己找一個伙伴，兩人組成一組。
2、小朋友二人一組，手拿紙棒的兩端，兩根紙棒成平行狀；
3、游戲開始，兩個小朋友一起念兒歌：“炸，炸，炸果子，咱倆一起炸果子，你開，我開，嘩啦過來”。邊念兒歌邊做動作，念“炸，炸，炸果子，咱倆一起炸果子”時，兩只手臂有節(jié)奏的左右擺動，念“你開，我開”時，兩個小朋友同時舉起同側(cè)的一根小棒，念嘩啦時，兩人的頭同時從舉起的紙棒下面鉆過去，這時兩人背對背站立。小朋友再念第二遍兒歌，用同樣的方法再翻回來，這時兩人面對面站立。
【活動反思】
本游戲難度適合中班幼兒，幼兒用安全、好玩的彩色紙棒做游戲，幼兒很感興趣，充分利用了活動器械，鍛煉了孩子鉆、翻的基本動作及手眼協(xié)調(diào)的能力和動作的靈活性，提高了機體的協(xié)調(diào)能力，同時，我也感到自己在活動的設(shè)計中，忽視了對個幼兒表現(xiàn)的估計，活動中雖發(fā)現(xiàn)了個別幼兒的表現(xiàn)，也試著引導，但為照顧全體幼兒的活動，降低了對個別幼兒的要求，以后值得加強注意。
體育游戲教案 篇7
（一）指導思想與理論依據(jù)
本節(jié)課以激發(fā)學生興趣和需求為出發(fā)點，依據(jù)《體育與健康》課程標準，堅持“健康第一”的指導思想，以學生發(fā)展為中心，以培養(yǎng)學生合作能力為核心。通過講解示范、利用教具、互幫互學等多種手段，使學生積極觀察、思考、探究、自主學習，養(yǎng)成動腦的習慣。培養(yǎng)學生合作學習的能力和競爭的意識，激發(fā)學生主動參與體育運動學習的興趣，使學生在輕松愉快的氣氛中進行鍛煉，為終身體育打下良好的基礎(chǔ)。
（二）教學內(nèi)容
內(nèi)容：1、排球墊球2、游戲：換物接力
版本：北京版
年級：五年級
（三）單元課次
本單元共8課次，本課為第3課次
（四）教學背景分析
1、教學內(nèi)容的分析
排球是三大球類項目之一，排球運動是通過發(fā)、墊、傳、扣、攔等動作組成的，具有集體性、競爭性強、趣味性濃等特點，是一項適合小學生的年齡、生理、心理特點的很好的運動項目。正面雙手墊球是排球運動中比較簡單、容易掌握的一種擊球動作，是整個排球教學中的重要任務(wù)之一。墊球時的準備姿勢、移動方法等的正確運用，對于傳球、發(fā)球乃至整個排球動作的學習都能夠起到積極的促進作用，對于培養(yǎng)學生的協(xié)作意識和集體主義精神，擺正個人在集體中的位置、以及個人行為對集體其他成員的影響等方面都具有積極的`意義。通過教學，培養(yǎng)學生對排球的興趣，感受排球練習的樂趣。
2、教材的重點、難點
重點：正確的手臂觸球部位及墊球時擊球部位的固定
手型：采用疊掌式手型，擊球的下部
難點：“插、夾、壓、蹬”動作連貫完成、全身用力協(xié)調(diào)
夾：兩臂夾緊；插：插入球的下部；壓：壓腕；蹬：雙腳蹬地，提臂送球
針對本教材的重難點，學生易犯錯誤是兩臂夾不緊，屈肘，上下肢不協(xié)調(diào)，上動下不動。
解決辦法：學生兩人一組做徒手模仿練習，近距離或向左、向右一拋一墊進行練習。
3、學生情況分析
教學對象：五年級六班
知識、技能基礎(chǔ)：
知道排球運動，有一定的知識、技能基礎(chǔ)，但在知識理解、技術(shù)掌握、學習能力、學習興趣等方面存在一定差距。為此，在教學中需關(guān)注學生的個體差異與不同需求，確保每一個學生的發(fā)展。
心理、身體素質(zhì)特點：
心理狀況處于思維活躍期，思路比較敏捷，樂于思考，組織紀律性和集體榮譽感較強，有一定的合作意識，但合作學習的能力較差。處于生長發(fā)育初期，身體素質(zhì)呈現(xiàn)發(fā)展不均衡的特點。
4、教學手段：
采用講解示范、自主學習和合作學習的手段
（五）教學過程
1、教學目標
①掌握疊掌式手型和正確的手臂觸球部位，學習正面雙手連續(xù)自墊，體驗“插、夾、壓、蹬”的動作要領(lǐng)，大部分同學能在動作準確的前提下進行連續(xù)自墊。
�、诎l(fā)展學生上下肢力量，提高反應(yīng)速度和全身協(xié)調(diào)能力。
�、弁ㄟ^排球基本技術(shù)教學，發(fā)揮球類運動集體性、競爭性強的特點，培養(yǎng)學生對排球運動的興趣，體驗排球運動的樂趣，增強合作意識，培養(yǎng)團結(jié)合作、勇于拼搏的精神。
2、主要教學環(huán)節(jié)
開始部分：①上課式，包括隊長整隊，師生問好，教師宣布本課內(nèi)容并提出要求，目的是培養(yǎng)學生良好的課堂常規(guī)。②隊列練習，原地轉(zhuǎn)發(fā)練習，裂隊---并隊走，目的是使學生建立良好的空間方位感，以及培養(yǎng)學生良好的組織紀律性。
準備部分：
為了使學生精神振奮，教師安排了健身操提高學生的興趣，同時培養(yǎng)學生情趣，達到熱身效果，為下一步學習做好身體、心理上的準備。
基本部分：
�。ㄒ唬┡徘驂|球
1、教師講解示范，強調(diào)使用疊掌式手型擊球的下部，在手腕十公分處擊球，目的在于讓學生有動作整體的感官印象；
2、學生集體進行徒手模仿練習，目的讓學生掌握動作技術(shù)；
3、學生兩人一組進行擊固定球練習，目的讓學生有正確的動作定型；
4、散點進行自拋自墊練習，目的讓學生體會自墊球的動作方法；
5、兩人一組進行互拋互墊練習，目的幫助學生進行腳步移動，解決上下肢不能協(xié)調(diào)配合的錯誤動作；
6、學生散點進行連續(xù)自墊練習，目的是能夠讓學生掌握完整的墊球技術(shù)；
7、學生四人一組使用“運動處方”的練習方法，通過相互診斷動作（找出錯誤動作），運動處方（介紹改進措施），鍛煉實踐（自己練習），改進動作（進行糾正后的改進練習），讓學生在小組范圍內(nèi)協(xié)作、自主有針對性地學練，提高學習效果。
（二）游戲：換物接力
游戲方法：1、學生在進行接力跑的途中將手中的排球與規(guī)定位置中的小籃球進行交換；
2、再將手中的小籃球與下一位置中的排球進行交換；
3、學生持排球繞過標志物跑直線返回，將手中的排球交給下一名同學，此時下一名同學出發(fā)；
4、全組學生按照以上的方法進行接力，哪個組的最后一名學生先返回哪個組獲勝。
體育游戲教案 篇8
［活動要求］
雙手滾輪胎向前、向后、過障礙走。
［重點和難點］
重點：兩手交替滾輪胎。
難點：繞樹林推輪胎走，呈“S”形。
［活動準備］
1、材料準備：每人一個大輪胎。
2、環(huán)境準備：小椅子擺成的樹林，門洞搭成的`山洞布置于操場上。
［活動流程］
熱身活動――自由探索――游戲：碰碰輪胎――游戲：擺龍尾――休息
一、熱身活動（2分鐘）
熱身活動，幼兒隨教師一起跟隨《動一動》的音樂做扭腰、伸腿、轉(zhuǎn)身等動作
二、自由探索
三、練習向前、向后滾輪胎，游戲：擺龍尾
1、向前滾輪胎。
2、向后滾輪胎。
3、幼兒跟老師邊滾輪胎邊走成大圓圈。
四、擺龍尾（4分鐘）
教師帶幼兒成一列火車分別滾輪胎過山坡、山洞、樹林這些障礙，重點圍繞樹林，呈“S”形走，到達草地在那里躺下休息一下，或爬一爬、玩一玩，然后回家。
五、休息（2分鐘）
放松身體。
［設(shè)計意圖］
輪胎以它鮮艷的色彩深深吸引著孩子，用它來讓孩子練習滾和推非常有趣，而且針對小班孩子的年齡特點，讓他們在兒歌中學習動作，幼兒能較形象地接受。在運動中活動量由小到大，再由大到小活動量循環(huán)交替，符合幼兒的生理特點。最后增加一個休息環(huán)節(jié)，即使孩子的運動強度有了緩和，又發(fā)展了平衡。
【體育游戲教案】相關(guān)文章：
體育游戲教案07-05
大班體育游戲教案04-06
小學體育游戲教案03-11
中班體育游戲教案11-21
體育籃球游戲教案11-22
體育游戲教案合集02-24
體育游戲大班教案02-12
小班體育游戲的教案11-16
大班戶外體育游戲教案06-27
中班體育游戲優(yōu)秀教案05-02