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中班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)教案
作為一名教學(xué)工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的中班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解序數(shù)含義，會(huì)用序數(shù)詞表示5以內(nèi)物體排列的次序。
2、學(xué)習(xí)從不同方向確認(rèn)物體的排列次序。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、有5節(jié)不同顏色車廂的水果列車一輛，水果圖片人手一張
2、動(dòng)物頭飾5個(gè)、歌曲《火車開來了》
3、1—5的數(shù)字卡片兩份
活動(dòng)過程：
一、開始部分：談話：小朋友你們見過火車嗎？在什么地方見過？引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
二、基本部分：
1、出示水果列車，學(xué)習(xí)5的序數(shù)。教師出示火車，請(qǐng)幼兒觀察，提問：誰(shuí)是火車司機(jī)？請(qǐng)小朋友們數(shù)一數(shù)一共有幾節(jié)車廂？每節(jié)車廂的顏色相同嗎？分別是什么顏色？火車的第一節(jié)車廂在哪里？請(qǐng)5名小朋友把數(shù)字對(duì)應(yīng)的貼到車廂上。
2、教師小結(jié)：火車頭后面的車廂是第1節(jié)車廂，小朋友依次貼上了相應(yīng)的數(shù)字，做的都非常棒。
3、教師出示水果圖片，請(qǐng)幼兒說出名稱。引導(dǎo)幼兒討論：小熊請(qǐng)我們班的小朋友把“列車”變成“水果列車”，小朋友們會(huì)不會(huì)把這些水果圖片粘貼到列車上？讓幼兒分組粘貼，提醒幼兒注意同一種水果圖片要粘到同一節(jié)車廂上。
4、請(qǐng)幼兒欣賞水果列車，說出自己的水果圖片粘貼在什么顏色的車廂上？這一節(jié)車廂是第幾節(jié)車廂。（按從車頭到車尾的`順序）
5、教師出示樓房，讓幼兒觀察后提問：請(qǐng)小朋友們說一說這座樓房共有幾層？第一層樓在哪里？（按從下到上的順序）請(qǐng)幼兒逐一貼上相應(yīng)的數(shù)字卡片。
6、教師逐一打開樓房的窗戶，讓幼兒觀察后說出小動(dòng)物分別住在第幾層樓。
7、進(jìn)行《給動(dòng)物寶寶送水果》的連線游戲。
請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面連線，并說出把幾個(gè)什么水果送給了住在第幾層的小動(dòng)物，教師根據(jù)幼兒的不同表現(xiàn)提供幫助。
8、做游戲：
（1）《看誰(shuí)找的對(duì)又快》教師說出一種動(dòng)物的名字，如：小貓：小貓輕輕走，幼兒要學(xué)小貓走的動(dòng)作，隨口令的快慢變換，2個(gè)好朋友手拉手，依次來復(fù)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。表?yè)P(yáng)找的對(duì)又快的小朋友。
�。�2）游戲〈〈火車開來了〉〉，幼兒5人一組戴頭飾進(jìn)行“水果列車”的游戲。等音樂“火車向前開，音樂停后，讓幼兒逐一說出自己是第幾節(jié)車廂？第二遍音樂，“火車”原地轉(zhuǎn)身往回開，幼兒后轉(zhuǎn)，音樂停后，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)原來的第五變成了現(xiàn)在的第一節(jié)，以此來幫助幼兒理解序數(shù)的方向性。
三、結(jié)束部分：
全體幼兒做〈〈開火車〉〉游戲到院子里活動(dòng)。
中班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能夠愉悅認(rèn)真地參與操作探索活動(dòng)，并在有趣的游戲情節(jié)中感知體驗(yàn)成功的樂趣。
2．發(fā)展幼兒的觀察力、判斷能力，提高動(dòng)手操作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
3．學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)，理解序數(shù)的含義和方向性，會(huì)從不同的方向確認(rèn)物體在序列中的位置，并用序數(shù)詞表達(dá)出來。
重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)：理解序數(shù)的含義，會(huì)用序數(shù)詞表示物體的排列次序。
難點(diǎn)：理解掌握序數(shù)的方向性，會(huì)從不同的方向確認(rèn)物體在序列中的位置。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)：會(huì)點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的'物體，并說出總數(shù)。
物質(zhì)：教具：課件（幻燈片10張）、火車頭胸飾四個(gè)，音樂磁帶（開火車的音樂）
學(xué)具：背景圖20張（A面是彩色火車，B面是草地）小動(dòng)物卡片若干（小熊、小兔、小鳥、小鹿、小貓各20個(gè)）小盤15個(gè)
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
播放開火車音樂，引起興趣。
師：小朋友，你們聽這是什么聲音？（播放開火車的音樂）原來
是火車開來了，劉老師已經(jīng)為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一列小火車，快把你們的小火車開出來吧！
二、展開
1．認(rèn)識(shí)五彩火車。
請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)一共有幾節(jié)車廂？第1節(jié)車廂在哪里？是什么顏色的？（對(duì)，離車頭最近的那節(jié)就是第1節(jié)車廂，第1節(jié)車廂是紅色的）藍(lán)色的車廂是第幾節(jié)？第3節(jié)、第4節(jié)車廂是什么顏色的？綠色的車廂是第幾節(jié)？
課件一：小結(jié)：車站里開來了一列彩色火車，一共有5節(jié)車廂，每節(jié)車廂的顏色是不同的，第1節(jié)車廂是紅色的，第2節(jié)車廂是藍(lán)色的，第3節(jié)車廂是紫色的，第4節(jié)車廂是黃色的，第5節(jié)車廂是綠色的。
過渡：今天天氣真好，小動(dòng)物們要乘火車去郊游，邀請(qǐng)小朋友幫它們坐到喜歡的車廂里，你們樂意嗎？
2．游戲：小動(dòng)物坐火車
小朋友看看你們的桌子上，有哪些小動(dòng)物要坐火車呢？（有小熊、小兔、小鳥、小貓和小鹿），幼兒按照教師的指令進(jìn)行操作。小熊說：“小朋友幫幫我，我喜歡坐在第1節(jié)車廂”，小鹿說“我來坐第2節(jié)車廂吧”，小兔說：“第3節(jié)車廂我喜歡”，小貓說“喵喵喵，我喜歡坐在第4節(jié)車廂里”，小鳥說“第5節(jié)車廂我來坐吧”。在小朋友們的幫助下，小動(dòng)物們都坐在了自己最喜歡的車廂里。
請(qǐng)小朋友自己說一說，什么小動(dòng)物坐在第幾節(jié)車廂里？比如：“小
熊坐在第1節(jié)車廂里，……”（老師進(jìn)行巡回指導(dǎo)和觀察）問：“誰(shuí)坐在第1節(jié)車廂里？”“小鳥坐在第幾節(jié)車廂里？”﹍﹍
課件二：小結(jié)：小動(dòng)物很感謝小朋友們的幫助，它們打開窗口向咱們打招呼呢，邊提問邊操作課件，加深對(duì)序數(shù)的的認(rèn)識(shí)。（小熊、小鹿、小貓、小兔、小鳥）
課件三：小動(dòng)物們坐穩(wěn)了，我們的火車就要開了。
3．小動(dòng)物下火車：老師“終點(diǎn)站到了，小動(dòng)物們請(qǐng)下車�！庇變簩⑿�(dòng)物放回到原來的地方。
4．游戲：小動(dòng)物排隊(duì)。
過渡：“小動(dòng)物們下車后，看到大自然一片美好，碧綠的草地上開滿了鮮花，一棵小樹隨風(fēng)搖擺，小動(dòng)物們高興的玩起了排隊(duì)的游戲”
幼兒按教師的指令進(jìn)行操作：從紅花這邊開始：請(qǐng)小貓排第1，小兔排第2，小鹿排第3，小熊排第4，小鳥排第5。
問：“從小花這邊數(shù)：誰(shuí)排在第1？排第4的是誰(shuí)？
從小樹這邊數(shù)：排在第1的是誰(shuí)？小熊排第幾？為什么同樣是小貓一會(huì)兒排第1，一會(huì)兒又排第5了呢？”
5．講解序數(shù)的含義和方向性：
播放課件三：想知道小動(dòng)物或其它物品的正確位置，先要明確從哪個(gè)方向數(shù)，從1數(shù)起，數(shù)到幾就是第幾個(gè)。第幾是表示動(dòng)物、人或其它物品的排列位置，從不同的方向數(shù)結(jié)果有的一樣，有的不一樣。如：以小熊的位置為例，進(jìn)行驗(yàn)證結(jié)果。
6．游戲：“小動(dòng)物捉迷藏”
方法：請(qǐng)幼兒閉上眼睛，教師運(yùn)用課件將某一動(dòng)物遮擋起來，然后請(qǐng)幼兒觀察，排在第幾小動(dòng)物藏起來了？游戲反復(fù)進(jìn)行，對(duì)觀察仔細(xì)、反映靈敏的幼兒及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，并頒發(fā)小獎(jiǎng)品。
三、結(jié)束
以游戲《開火車》自然結(jié)束。
師：小動(dòng)物們?cè)诓莸厣贤娴暮芸鞓�，它們邀�?qǐng)小朋友也來玩游戲，你們高興嗎？玩法：請(qǐng)4名幼兒扮演火車司機(jī)，音樂響起后，找5名小朋友作自己的車廂，音樂停，互相說說自己是第幾節(jié)車廂，聽音樂開火車出教室，自然結(jié)束！
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