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數(shù)學(xué)《認(rèn)識8》教案

時間:2022-02-08 09:12:17 教案 我要投稿

數(shù)學(xué)《認(rèn)識8》教案

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編整理的數(shù)學(xué)《認(rèn)識8》教案,希望對大家有所幫助。

數(shù)學(xué)《認(rèn)識8》教案

數(shù)學(xué)《認(rèn)識8》教案1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、使學(xué)生認(rèn)識8、9和10;2、理解它們表示的數(shù)量;3、會用手指頭表示8、9和10;4、會寫8、9和10。

  教學(xué)重、難點:

  寫8、9和10。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件、貼紙、數(shù)字卡片8、9和10、可數(shù)的物件教學(xué)時間:學(xué)習(xí)8、9和10 20分鐘,寫8、9、10 15分鐘,5分鐘互動

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)

  1、(出示課件)數(shù)喜羊羊,青蛙,鴿子。

  2、看尺子填數(shù)字。

  3、數(shù)珠子。

  4、看點點寫數(shù)字。

  二、新授

  1、(出示課件)數(shù)一數(shù)操場上有多少人吊環(huán)?有多少朵花?有多少人踢球? 分別引出8、9、10。

  2、指名生上來寫數(shù)字。

  3、指名根據(jù)數(shù)字畫點點。

  4、指名用手指表示數(shù)字。

  5、1什么1,棍子1。2什么2,鴨子2。

 。呈裁矗,耳朵3。4什么4,帆船4。

 。凳裁矗担^鉤5。6什么6,大肚6。

 。肥裁矗,拐杖7。8什么8,眼鏡8。

 。故裁矗,汽球9。10什么10,棍子打棒球。

  6、搶答某數(shù)的前后是幾?

  三、作業(yè)

  寫8、9、10各寫了5排。

  教學(xué)反思:

  8很多孩子寫不好,有的能連寫,有的不能連寫。9的`孩子寫得真的像個球。有部分孩子把10寫反。

數(shù)學(xué)《認(rèn)識8》教案2

  教學(xué)內(nèi)容:教科書第53-54頁知識及相關(guān)的習(xí)題。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)生能熟練地數(shù)出8和9,會讀、會寫這兩個數(shù),會用它們表示物體的個數(shù)或事物的順序和位置。

  2、掌握0-9的數(shù)位順序,會用“<”、“>”表示8和9的大小關(guān)系。

  3、通過情境的創(chuàng)設(shè),讓學(xué)生感受到“熱愛自然,保護(hù)環(huán)境的教育”。

  教學(xué)重難點:引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程,讓學(xué)生通過實踐體驗8和9及它們的大小。

  教具準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖、圓片、計數(shù)器、小黑板。

  教學(xué)過程:

  一、情境創(chuàng)設(shè)

  師:今天老師給大家介紹一位新朋友,同學(xué)們想認(rèn)識它嗎?掌聲歡迎小白兔,看看小白兔給我們帶來了什么禮物!

  出示掛圖,觀察這幅圖,你看到了什么?

  二、探究體驗

  1、8和9的認(rèn)識

  學(xué)生答后,師整理(指圖)

  大樹 蝴蝶 小花 花盒 漢字 人

  師:數(shù)一數(shù),它們都有多少個呀?

  師:如果老師要用8個小圓片表示8棵樹、8朵花、8個字(邊說邊貼圖)那么要用幾個圓片表示9呢?誰來幫老師貼一貼?

  師:這些8個和9個小圓片應(yīng)用哪些數(shù)字來表示呢?(8和9)誰愿意幫老師把8和9貼在相應(yīng)的位置。今天我們就來認(rèn)識8和9。

  板書課題:8和9的認(rèn)識

  師:老師用8個和9個學(xué)具貼出了老師喜歡的.兩幅圖案(出示掛圖),同學(xué)們想試一試嗎?

  請每小組同同學(xué)將老師為你們準(zhǔn)備的學(xué)具擺擺看,看能擺出什么圖形?

  師巡視,個別指導(dǎo),展示學(xué)生作品。

  2、教學(xué)讀寫法

  師:同學(xué)們,我們認(rèn)識了8和9,會寫8和9嗎?

  生舉起右手,跟著老師寫8和9,指名學(xué)生演板,生生互評。

  3、掌握數(shù)的順序,比較數(shù)的大小。

 。1)請大家拿出計數(shù)器,在計數(shù)器撥出8和9,和同學(xué)說說你是怎樣撥的。

  匯報交流,指名學(xué)生上臺演示,并說想法。

  (2)出示直尺圖,先請學(xué)生從左往右讀數(shù)。

  師:觀察尺子,你發(fā)現(xiàn)8的前面是幾?后面是幾?

  生答后,師復(fù)述。引導(dǎo)看前面學(xué)生擺的小圖片,比較說說8和9誰大?為什么?

  出示習(xí)題,指名演板:8○9 9○8

  師:同學(xué)們今天表現(xiàn)真棒,接下來看看小白兔還要我們幫它干點什么?(小白兔上場)

  師出示小黑板習(xí)題,指名演板,師生互評,生生互評,小白兔發(fā)獎。

  三、全課總結(jié),實踐應(yīng)用。

  師:同學(xué)們,通過小白兔的這幅畫你學(xué)到了什么?誰能說說,在我們的生活中哪些地方用到了8和9?

  師:小白兔不僅要我們認(rèn)識8和9,知道8和9的大小,還要求我們做一個熱愛自然,保護(hù)環(huán)境的好孩子,下課以后,我們來比一比,看誰做得最好!

數(shù)學(xué)《認(rèn)識8》教案3

  教學(xué)內(nèi)容:

  8和9的認(rèn)識

  教學(xué)目的:

  1、熟練數(shù)出8和9,會正確讀寫,并能用這些數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序和位置。

  2、培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

  重點難點:

  正確讀寫8和9

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  掛圖、生備學(xué)具,點子圖

  思維訓(xùn)練:

  訓(xùn)練學(xué)生有序思維的初步形成

  教學(xué)過程:

  一、引入

  出示掛圖:你從圖上看到了什么?

  小組互相說說?然后派代表匯報

  圖上有哪些東西是8個?

  有哪些東西可以用9來表示?

  今天我們就來認(rèn)識8和9

  板書課題:8和9的認(rèn)識

  二、新授

  1、動手操作

  這幅圖上的點子表示8

  你能拿出表示8的學(xué)具嗎?

  請自己擺一個喜歡的圖形,你知道8是怎樣來的.嗎?

  那8個再撥上1個是幾?

  師出示計數(shù)器演示7加1等于8

  請你拿出表示9的學(xué)具并擺一個圖形

  師出示點子圖9

  2、出示尺子圖

  8在誰的后面?7的前面是幾?

  9的前面是幾?7的后面是幾?

  3、看看點子圖,比一比誰多誰少?

  比較大小

  4、基序數(shù)

  把左邊的8只蝴蝶涂上藍(lán)色,給從左數(shù)第9只蝴蝶涂上紅色。

  三、練習(xí)

  P59 1數(shù)一數(shù)小兔在第幾車廂?小豬呢?第3車廂是誰?

  四、8和9的寫法

  寫8的時候要注意寫半格,空半格,8像什么?

  上面的圓要寫小點,下面寫大點寫9,先寫圓再豎。

數(shù)學(xué)《認(rèn)識8》教案4

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識數(shù)字8,知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。

  2、在操作目測等過程中,正確感知8以內(nèi)數(shù)量,鞏固對8以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識。

  3、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

  4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

  新經(jīng)驗:

  認(rèn)識數(shù)字8,知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。

  幼兒已有經(jīng)驗認(rèn)識數(shù)字“8”是在幼兒認(rèn)識“8”的基礎(chǔ)上進(jìn)行的活動。認(rèn)識數(shù)字在數(shù)學(xué)活動中是比較枯燥的。于是我就以幼兒平時最喜歡的動物形象作為該活動的中心,將整個活動與小動物貫穿起來,讓幼兒通過操作感知認(rèn)識數(shù)字“8”,從而大大提高了幼兒對活動的興趣。

  重難點重點:

  認(rèn)識數(shù)字8,知道它所表示的含義。

  難點:手口一致的點數(shù)。

  活動準(zhǔn)備:

  Ppt原活動方案調(diào)整理由

  新活動方案、環(huán)節(jié)解讀

  一、引入:設(shè)計環(huán)境,激發(fā)幼兒的興趣。

  1、出示蝴蝶,蝴蝶來我們班做客了,數(shù)數(shù)看一共來了幾只蝴蝶。我們一起來數(shù)一數(shù),邊數(shù)邊出示數(shù)字。

  2、這些蝴蝶飛來干什么呀?是的,是來找小花玩的,那我們幫蝴蝶數(shù)一數(shù)紅色的小花有幾朵。

  3、樹下還有什么?(蘑菇)蘑菇有幾個呢?(8個)①通過觀察法、提問法、操作法激發(fā)幼兒興趣。

  二、認(rèn)識數(shù)字8

  1、蘑菇、蝴蝶、紅花都是幾個?可以用數(shù)字幾來表示?(出示數(shù)字8)8像什么呢?集體認(rèn)讀8。

  討論8還可以表示什么。

  小結(jié):所有數(shù)量是8的東西都可以用8來表示。通過講解法、觀察法認(rèn)識數(shù)字8.知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體,達(dá)成重點目標(biāo)。

  三、進(jìn)一步認(rèn)識數(shù)字8

  1、看圖畫中還有哪些動物,分別有幾只,誰一起來數(shù)一數(shù)。

  2、游戲“開花”請幼兒根據(jù)老師說出的數(shù)字自由組合相應(yīng)的人數(shù)。通過游戲法、點數(shù),鞏固對數(shù)字8的認(rèn)識

  教學(xué)反思:

  這節(jié)數(shù)學(xué)活動我以黑貓警長招警員抓老鼠的'情境貫穿整節(jié)活動。本活動中我將重點定位在感知8以內(nèi)的數(shù)量,并認(rèn)識數(shù)字“8”,初步掌握8的實際意義。難點定在能夠進(jìn)行8以內(nèi)的數(shù)與點的匹配。為了能更加引起孩子的注意力,激發(fā)孩子的興趣,我制作了很多好玩的操作學(xué)具,設(shè)置了對“白貓警士”的考驗,每一關(guān)的考驗讓我意識到這些對孩子來說缺乏挑戰(zhàn)性,同時,幼兒其實有自己的很多經(jīng)驗,只是這些經(jīng)驗是零碎的,缺乏系統(tǒng)性的,教師最大的任務(wù)是幫幼兒把這些零散的經(jīng)驗總結(jié)概括出來并進(jìn)行提升。而我在上課一開始就犯了這方面的錯誤,沒有把幼兒對“8”的認(rèn)識經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)提升,仍舊使幼兒的這一經(jīng)驗處于零散狀態(tài)。另外,這個提問本身能發(fā)展幼兒的想象力,卻因為我語言上缺乏引導(dǎo)性,使它丟失了應(yīng)有的價值,這就說明我沒有做好幼兒的引導(dǎo)者,違背了《新綱要》宗旨和要求。但是不管怎樣,我相信通過自己不斷的反思和改進(jìn),這些問題都會一個個被解決,并且努力做到防患于未然。

數(shù)學(xué)《認(rèn)識8》教案5

  【活動目標(biāo)】

  1、學(xué)會8的形成,并認(rèn)識數(shù)字“8”。

  2、初步掌握8的實際意義。

  3、體驗成功后的樂趣,增強參與活動的自信心。

  4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

  5、發(fā)展目測力、判斷力。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、1——8數(shù)字卡片、圖片一幅、錄音機、歌曲磁帶、多媒體課件

  2、活動室周圍放置若干身上有1——8點子或數(shù)字的老鼠形狀。

  3、人手1份實物卡片操作材料。

  【活動過程】

 。ㄒ唬╅_始部分 組織教學(xué)

 。ǘ┗静糠郑

  1、小朋友,今天老師和你們做一個數(shù)字娃娃的游戲,你們想不想變個數(shù)字娃娃?你們想做個數(shù)學(xué)娃娃幾?你們就戴上幾的頭飾。

  2、現(xiàn)在你們都變成數(shù)字娃娃了,你告訴我,你是數(shù)字幾?這個數(shù)字是怎么來的,看誰說的又對又快,幼兒回答。

  3、孩子們,你們變的數(shù)字娃娃真可愛,我也想變成數(shù)字娃娃,老師想變成數(shù)字幾呢?看完老師變的魔術(shù)就知道了。

  4、操作課件:

  飛出7只蜜蜂,后來又飛出一只蜜蜂,現(xiàn)在一共是幾只蜜蜂?7只蜜蜂后來又飛來1只蜜蜂,一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么來的(7添上1是8)老師肯定并請全體幼兒說一遍。依次播放花,蘋果,汽車,飛機等讓幼兒說。

  5、老師剛才變的蜜蜂是幾?老師想變成數(shù)字幾?(8)8像什么?

  6、8能表示8只蜜蜂、8只花籃、8還能表示8顆星星等,8能表示好多好多是8個的物品。

  7、闖關(guān)拜見黑貓警長,正確判斷“8”以內(nèi)的數(shù)量。

 。1)第一關(guān),請小朋友們從盒子里找出有8個禮物的卡片送給黑貓警長比一比,誰找得禮物又對又多。(幼兒操作實物卡片,教師觀察。)

  提問:你找到了什么禮物,它們的數(shù)量是幾,

 。2)第二關(guān),說出數(shù)字“8”像什么?請小朋友從數(shù)字卡片中找出數(shù)字“8”,念一念。

 。3)第三關(guān),考考你們的眼力,(出示圖片)。請根據(jù)老師的問題拿出相應(yīng)的數(shù)字卡片放在桌子上。

  8、游戲《捉老鼠》,鞏固對8數(shù)量的正確判斷。

  活動室里藏了許多老鼠,請大家去捉身上有8個圓點的或者有數(shù)字“8”的妖精,比一比,誰的本領(lǐng)大,捉的老鼠又對又多。幼兒游戲,教師觀察、指導(dǎo)。(播放歌曲《黑貓警長》)

  結(jié)束:小朋友們真能干,捉了這么多老鼠,現(xiàn)在我們和黑貓警長一起到外面去玩一回吧。

  教學(xué)反思:

  我想通過這樣的'一個活動,孩子們不僅能認(rèn)識數(shù)字8,知道8所表示的意義,進(jìn)一步感知數(shù)字與物體數(shù)量之間的關(guān)系。而且發(fā)展幼兒的觀察能力和操作能力,激發(fā)他們對數(shù)學(xué)活動的興趣,提高幼兒主動學(xué)習(xí)的積極性。

  小百科:8的筆劃是1畫,8是7與9之間的自然數(shù)。

數(shù)學(xué)《認(rèn)識8》教案6

  日期活動名稱認(rèn)識數(shù)字8執(zhí)教者活動目標(biāo)1.在欣賞“電影片”過程中學(xué)習(xí)8的形成、數(shù)數(shù)、認(rèn)識數(shù)字8。

  2.培養(yǎng)幼兒觀察力,提高幼兒的數(shù)數(shù)能力。環(huán)境創(chuàng)設(shè)“花兒笑了”等圖畫4張,每幼兒一張練習(xí)紙,蠟筆,1-8圓點卡和數(shù)字卡。重點與

  難點學(xué)習(xí)掌握8的形成、數(shù)數(shù)、認(rèn)識數(shù)字8;顒舆^程:

  一、放電影

  1.“圖畫一”:這張畫面上有什么?有多少?

  讓葉子和花一樣多怎么辦?

  2.“圖畫二”:這張畫面上有把玩具傘,數(shù)數(shù)由幾個面組成?

  傘上有幾個小鈴?丟掉一個還有幾個?

  3.“圖畫三”:數(shù)一數(shù)這張圖片上有幾只戴帽的小雞?

  這些小雞有什么不同?你能用數(shù)字來表示嗎?

  4.“圖片四”:許多球組成了哪幾種圖形,能用8個圓點組成的圖形是哪幾種?

  二、找數(shù)字

  在圓點卡和數(shù)字卡中找出8個圓點、數(shù)字8,并說出8像什么?

  三、涂顏色

  幼兒操作表現(xiàn)(做練習(xí)紙):

  1.把所有的數(shù)字8找出來,圖上喜歡的顏色。

  2.?dāng)?shù)一數(shù)有幾個數(shù)字8,就將下框中幾個三角形涂上藍(lán)色。價值分析:

  通過欣賞圖片的過程,讓幼兒對8的`形成、數(shù)數(shù)有一定的認(rèn)識和學(xué)習(xí)及掌握,同時也提高幼兒的觀察和數(shù)數(shù)能力。

  在找找中認(rèn)識數(shù)字8,不但加深幼兒對數(shù)字8的認(rèn)識和掌握,同時也豐富幼兒的想象力。

  鞏固幼兒對數(shù)字8的數(shù)數(shù)和認(rèn)識,體驗活動的愉悅情緒。反思與調(diào)整:

數(shù)學(xué)《認(rèn)識8》教案7

  活動目標(biāo):

  ● 感知8的數(shù)量,能從許多物體中找出8個物體。

  ● 認(rèn)識數(shù)字8,能夠?qū)?shù)字與相應(yīng)數(shù)量的物體匹配。

  活動準(zhǔn)備:

  ● 教具:8支鉛筆,8的數(shù)卡,1-8的實物卡(分別置于活動室的不同地方)。

  ● 學(xué)具:1-8的數(shù)卡,操作材料。

  活動過程:

  練習(xí)目測數(shù)群。請個別幼兒說說你不用一個一個數(shù)一眼先看出那幾個,然后是怎樣接著往下數(shù)的?

  ● 探究活動:筆有幾支。

 。1) 初步感知數(shù)量8。老師拿出7支筆逐一放在桌子上,讓幼兒數(shù),說出一共是幾支筆,再放1支,問幼兒發(fā)現(xiàn)了什么,說出7添上1是8。

 。2) 認(rèn)識數(shù)字8。請幼兒說說8支筆可以用幾表示?出示數(shù)字8,說出8像什么?8還可以表示什么?

  ● 幼兒操作練習(xí)。

  請幼兒把8條魚圈畫在一起送給小貓。

  ● 游戲活動:數(shù)字找家。

  玩法:幼兒每人拿一張數(shù)卡聽音樂活動,音樂聽,幼兒快速跑到與數(shù)卡數(shù)量相同的實物卡跟前。幼兒互換卡片重新開始游戲。

  活動拓展:

  ● 戶外活動時間,幼兒兩人一組玩猜拳游戲。

  玩法:兩人同時念"叮叮當(dāng)當(dāng)×","×"用1-8的`任意一個數(shù)字代替,每人念的數(shù)字不得重復(fù),說出數(shù)字大的幼兒拍一下另一個幼兒的手。

數(shù)學(xué)《認(rèn)識8》教案8

  教學(xué)目標(biāo):

  1讓幼兒了解數(shù)字8的.含義。

  2讓幼兒知道7添上1是8,7比8少1.8比7多1.

  3讓幼兒懂得書寫數(shù)字8

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  7個蘋果,8個菠蘿,掛圖,課件,繩子。

  教學(xué)過程:

  1數(shù)數(shù)1—100。

  2先出示7個蘋果7個菠蘿,排兩排。讓幼兒數(shù)一數(shù)有幾個蘋果幾個菠蘿,(各7個)再添上一個就是幾個呢?(8個)那用數(shù)字幾來表示呢?引出數(shù)字8.

  3引出數(shù)字8,提問幼兒數(shù)字寶寶8像什么呢?(葫蘆、眼鏡,蝴蝶結(jié))那數(shù)字寶寶8是怎樣寫的呢?引導(dǎo)幼兒寫數(shù)字8.

  4(1)出示掛圖一(8只蜜蜂)讓幼兒數(shù)一數(shù)有多少只,用數(shù)幾來表示。

 。2)出示掛圖二(7條小蝌蚪,又游來一條)引導(dǎo)幼兒說出7添上1是8.

  (3)出示掛圖三(8只小雞,走了一只。)引導(dǎo)幼兒說出8去1是7.

  5玩小律動《打紙皮》數(shù)數(shù)1—到8

  6播放課件復(fù)習(xí)鞏固數(shù)字8?偨Y(jié):今天我們認(rèn)識了數(shù)字寶寶幾呢?課題上寫上數(shù)字8.

  7游戲神密出示繩子,老師示范用繩子變成不同的數(shù)字,每位幼兒一條,讓幼兒操作,引導(dǎo)幼兒用繩子變成數(shù)字8.

數(shù)學(xué)《認(rèn)識8》教案9

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識數(shù)字8、9、10并了解其意義。

  2、認(rèn)識數(shù)字8、9、10,能夠?qū)?shù)字與相應(yīng)數(shù)量的物體匹配。

  3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的.興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1.大數(shù)字卡片1-10(2套)

  2.果樹3棵

  3.蘋果8個 4、梨9個 5、桃子10個

  活動過程:

  1、“拍手應(yīng)數(shù)字”復(fù)習(xí)數(shù)字1-7 2、參觀果園導(dǎo)入活動,認(rèn)識數(shù)字8、9、10

 。1)認(rèn)識數(shù)字8、9、10,,初步感知數(shù)量8、9、10。

 。2)請幼兒說說水果可以用幾表示?例:出示數(shù)字8,說出8可以表示什么?

  3、幼兒操作練習(xí)

 。1)請幼兒給相應(yīng)的水果送上數(shù)字。

  (2)請幼兒聽聲音匹配相應(yīng)數(shù)字。

  4、游戲:“1234567”

 。1)介紹游戲規(guī)則:“我們圍成圓圈邊走邊唱歌曲《1234567》,當(dāng)老師說3個小朋友是一家時,大家就要找三個小朋友,抱在一起組成一個家!

  (2)幼兒游戲3-4遍,教師引導(dǎo)能力較弱的幼兒找朋友。

  5、游戲:“數(shù)字蹲蹲”

  介紹游戲玩法:老師選4個小朋友分別拿上7-10的數(shù)字卡,教師手拿數(shù)字卡7,為游戲開頭,如“數(shù)字7蹲,數(shù)字7蹲,數(shù)字7蹲完數(shù)字9蹲”“數(shù)字9蹲,數(shù)字9蹲,數(shù)字9蹲完數(shù)字8蹲”以此類推,直至4位小朋友全蹲完。

  6、教師總結(jié),結(jié)束活動

  活動反思:

  雖說每堂課都會有瑕疵,但只要善于反思修正就是在進(jìn)步,所以在后面的復(fù)習(xí)中,我會盡量填補一下之前課堂中有些沒講到的內(nèi)容和單獨指導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)度稍慢的幼兒。增強鞏固幼兒所學(xué)的知識,是每天都要進(jìn)行的事,教師的持之以恒才能讓幼兒的知識開出花,結(jié)上豐碩的果實。

數(shù)學(xué)《認(rèn)識8》教案10

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識數(shù)字8,理解數(shù)字8的實際意義。

  2、能細(xì)致地觀察畫面,發(fā)現(xiàn)其中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象。

  3、對數(shù)學(xué)活動感興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  白板課件、幼兒操作材料

  活動過程:

  1、情境導(dǎo)入

  播放課件,激發(fā)幼兒興趣。

  師:看看誰來了?(巧虎)

  小朋友們好,今天我們要到數(shù)字城堡去探險,探險需要通關(guān)密碼,密碼就在下面這張圖里,我們一起來看看吧。

  2、播放課件,認(rèn)識數(shù)字8,

  師:數(shù)數(shù)這張圖上有幾只小動物?8只小狗可以用數(shù)字8表示?

  3、理解8的`實際意義

  師:8除了可以表示8只小狗,還可以表示什么?

  4、闖關(guān)游戲

  師:播放課件,下面我們就去數(shù)字城堡探險吧。

 。1)第一關(guān):說說8

  師:請你說說8像什么,說出三個才能過關(guān)哦。

  (2)第二關(guān):連連看

 。3)第三關(guān):找8

  師:圖片上是8就拍一下手,不是8就不拍手。

  5、完成幼兒操作材料

  師:恭喜大家闖關(guān)成功,現(xiàn)在我們一起去數(shù)字城堡玩一玩吧。

數(shù)學(xué)《認(rèn)識8》教案11

  活動目標(biāo):

  1、不受排列方法的干擾,正確感知8的數(shù)量,并認(rèn)識數(shù)字“8”。

  2、仔細(xì)觀察,大膽想象,提高思維的靈活性。

  3、體驗數(shù)學(xué)游戲的快樂,增強參與數(shù)學(xué)活動的自信心。

  4、學(xué)習(xí)8的組成,并知道一個數(shù)被分出的兩個數(shù)小的數(shù)之間的遞增與遞減的互補關(guān)系。

  5、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

  活動準(zhǔn)備:

  雪花片每桌一份,幼兒人手一張數(shù)字卡,桌面各貼一個數(shù)字(1-7),教師數(shù)字卡1―7,塑料花若干,小樹、小花、水梨、葡萄數(shù)量各為八個。

  活動過程:

  1、復(fù)習(xí)鞏固7以內(nèi)的數(shù):

  (1)師出示塑料花,引起幼兒種花樹的興趣,幼兒變魔術(shù)成為小花樹,教師變成魔術(shù)師。

  魔術(shù)師:“小花樹們按照你們手里的數(shù)字,去找相應(yīng)的花盆(桌子),把自己種下去!”

  幼兒按照自己手中的數(shù)字尋找正確的位置。

  “XXX花寶寶你種在幾號花盆里啊?”

  (2)、游戲:《花開花落》

  師:“小花樹在太陽公公和雨姑姑的照顧下,開出了X朵花!”

  幼兒根據(jù)教師出示的數(shù)字卡片,拿相應(yīng)數(shù)量的'雪花片。

  (師逐一出示數(shù)字卡2、3、4。)

  花寶寶現(xiàn)在你開了幾朵花啊?”

  師:“一天晚上吹起了大風(fēng),有三朵花兒被吹走了!

  幼兒根據(jù)教師出示的數(shù)字卡片,拿走相應(yīng)數(shù)量的雪花片。

  “花寶寶現(xiàn)在你還有幾朵花?”

  教師繼續(xù)出示數(shù)字卡,直到幼兒人手有7朵小花。

  2、正確感知8的數(shù)量,認(rèn)識數(shù)字8,訓(xùn)練發(fā)散性思維,發(fā)展想象力。

 。1)、感知“8”的數(shù)量。

  師:剛才花寶寶們有7朵花,現(xiàn)在花仙子又給了你一朵,數(shù)數(shù),一共有幾朵花?

 。ㄓ變豪^續(xù)操作雪花片。)

 。ǔ鍪久鄯浣叹卟⑴c小花對應(yīng)排列)“蜜蜂來采密了,看看來了幾只蜜蜂?”

  “花朵和蜜蜂一樣多嗎?”幼兒點數(shù)。

  (拿走一只蜜蜂)“飛走了一只蜜蜂,現(xiàn)在還有幾只?誰多誰少?”

  (增加一只蜜蜂)“又有一只蜜蜂飛來了,數(shù)一數(shù),一共有幾只蜜蜂?”

  (2)、不受排列方法的干擾,正確感知8的數(shù)量,并認(rèn)識數(shù)字“8”。

  “小蜜蜂為花寶寶準(zhǔn)備了禮物,找找看有什么禮物?它們的數(shù)量是幾?它們是怎么安排的?”

 。ń處煶鍪拘、小花、水梨、葡萄的圖片,幼兒討論并回答。)

  教師小結(jié):這些禮物雖然它們的排列方法不同,但它們的數(shù)量都是“8”。

 。3)、認(rèn)讀數(shù)字“8”,并大膽想象,積極思考。

  師:“無論它們怎樣排列,都可以用數(shù)字幾來表示?”教師出示數(shù)字“8”,并且集體認(rèn)讀。

  師:“數(shù)字8象什么?”(教師鼓勵幼兒大膽的想象。)

  葫蘆、眼鏡、雪人……

  師:“8除了表示8棵小樹、8朵小花、8個水梨、8串葡萄,還可以表示什么呢?”

  3、幼兒操作練習(xí):

 。1)、守恒練習(xí)。一個數(shù)可以分成兩個較小的數(shù),一個數(shù)一個一個地減小,另一個就會一個一個地增加,合起來的總數(shù)不變。

  (2)、多角度分類。

  4、幼兒自由創(chuàng)編8的組成故事:

  8象葫蘆,葫蘆娃媽媽帶領(lǐng)小寶寶去消滅妖怪,1寶寶和7寶寶用千里眼觀察妖怪的動向,2寶寶和6寶寶用順風(fēng)耳聽見妖怪們在說:羊媽媽不在家,它們想去吃掉小羊。于是葫蘆娃媽媽派3寶寶和5寶寶變成隱身娃藏在小羊家里保護(hù)小羊,4寶寶和4寶寶等妖怪來了,一起吐火消滅了妖怪,從此小動物們過上了開心快樂的日子。

  活動反思:

  幼兒是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者,課堂上幼兒唱“主角”,教師只是一個“配角”,把時間和空間都留給幼兒進(jìn)行思考、探究、交流,關(guān)注幼兒在學(xué)習(xí)的過程中表現(xiàn)出來的情感、態(tài)度、思維等方面;顒哟┎逵螒蚧蚪M織一些有趣的活動,讓幼兒在愉快的活動氛圍中得到提高。

數(shù)學(xué)《認(rèn)識8》教案12

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)數(shù)字6、7、8會讀會寫,掌握08的各數(shù)的順序和大小。

  2、通過認(rèn)數(shù)、數(shù)數(shù)滲透數(shù)學(xué)和生活實際密不可分。

  3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  教學(xué)重點:6、7、8的書寫

  教學(xué)難點:6、7、8所表示的意思

  教學(xué)過程;

  一、課件導(dǎo)入

 。1)畫面(美麗的校園以及學(xué)生在校園里跳皮筋、玩滑梯的情景。)

  (2)(指導(dǎo)學(xué)生看圖說話和數(shù)數(shù))事物分別用幾來表示?

  二、探索新知

  1、抽象出數(shù)

  ①生活中有很多事物的個數(shù)可以用6、7、8表示,請你選擇自己最喜歡的辦法擺一擺、找一找,告訴大家。

 、趯W(xué)生一起動手操作:可以用手指表示,可以擺圓片或三角,可以擺出數(shù)字卡片。小棒、蘋果、桃、小雞等等。

 、蹖W(xué)生匯報

 、苄〗Y(jié):抽象出6、7、8。

  2、學(xué)習(xí)6、7、8之間的關(guān)系及6、7、8的書寫

 。1)數(shù)的順序

  這是一把放大的斷尺圖。(插圖)

  讀一讀。(08)

  大家再指著你擺的卡片倒著讀一讀。(80)

  小結(jié)6、7、8的順序。(6添上1是7,8在7的.后面

  (2)比較大小

  比較 6和 7的大小。[板書 6 <7]

  你是怎么知道6<7的?(看尺子圖、擺圓片.數(shù)手指等)

  誰能比一比8和7的大小?板書8>7

  你知道比 7小的數(shù)是幾嗎?[師舉 7的卡片]請你在數(shù)字卡片中找一找,舉給周圍的人看。

  舉出比5大的數(shù)。[師舉5的卡片]

 。3)6、7、8的書寫。

  書空寫6、7、8。你怎么記住6、7、8、呢?

  注意:我們寫的6、7、8是手寫體的,8不封口!

  請打開書第30頁,描完6、7、8以后,每個數(shù)寫兩遍

  學(xué)生評價。

  3、總結(jié):通過剛才的學(xué)習(xí),你學(xué)會了什么?

  三、練習(xí)

 。1)30/1數(shù)一數(shù)

 。2)(P31/5)比大小的練習(xí):

  [出示:7 O 4 5 O 8 6 O 6 7 O 1]

  ①7和4比怎么樣?

  ②學(xué)生打開書練習(xí)。

  ③大家齊讀、訂正。

 。3)生活中你見過哪些東西的數(shù)量是6、7、8?

  學(xué)生舉例。6、7、8在生活中到處可見,我們的生活離不開數(shù)學(xué)!

  (4)(P31/思考題)

  每個秋千1人玩,每個壓板2人玩。當(dāng)秋千和壓板都坐滿人時,還有()人沒玩上?請同學(xué)下課通過實踐驗證答案。

  板書:田格書寫6、7、8 直尺中6、7、8的位置

  課后反思:學(xué)生對數(shù)6、7、8掌握的較好,能正確數(shù)出物體的個數(shù),數(shù)的順序以及大小掌握的較好,但在8的書寫中大多數(shù)學(xué)生書寫較差。

數(shù)學(xué)《認(rèn)識8》教案13

  教學(xué)內(nèi)容

  教科書第53~54頁

  教學(xué)目標(biāo)

 。薄 能正確地數(shù)出數(shù)量是8和9的物體個數(shù),會讀、會寫數(shù)字8和9。

  2、 使學(xué)生懂得8和9以內(nèi)的數(shù)的順序,會比較9以內(nèi)的大小。

 。、 結(jié)合8和9的學(xué)習(xí),向?qū)W生滲透環(huán)保教育和勞動教育。

  教學(xué)重點

 。负停沟膶懛

  教學(xué)過程

  一、 復(fù)習(xí)

 。、 填一填

 。 ),1,( ),( ),4,( ),( ),7

 。,( ),( ),4,( ),( ),1,( )

  請同學(xué)口答完后,全班讀一讀。

 。病 看圖寫數(shù)

  投影出示7朵花

  一共有( )朵花。(7朵)

  再添上一朵花,現(xiàn)在一共有幾朵花?(8朵)

  如果再添上一朵是幾朵呢?(9朵)

  二、 新授課

  1、 8和9的認(rèn)識

 。ǎ保 出示主題圖。學(xué)生觀察后,提問:你看到了什么?

  畫面上畫了些什么?與哪些數(shù)字有關(guān),請同桌的同學(xué)互相說一說。(8位小朋友,9個人,8棵樹,8個字,9盆花,9只蝴蝶)

 。ǎ玻 請大家用小圓片和三角形動手?jǐn)[一擺,自己喜歡擺什么圖形就擺什么圖形。

 。病 數(shù)的.順序

  (1)出示計數(shù)器,教師撥7個珠子,再添上一個是幾個呢?8個珠子再添上一個是幾個呢?(讓學(xué)生反復(fù)說說)

  (2)出示直尺圖

  讓學(xué)生通過填空,熟記0~9各數(shù)的順序。

  填好后,強調(diào)7的后面一個數(shù)是幾?8的后面一個數(shù)是幾?

  全班看直尺上的刻度,從0讀到9,再從9倒數(shù)到0。

 。、 數(shù)的比較

  先引導(dǎo)學(xué)生觀察第一幅和第二幅的點子圖,比一比,哪一幅圖的點子少?哪一幅圖的點子多?(第一幅少,第二幅多)

 。泛停副容^,因為7在8的前面,所以7<8。

  反過來,8>7。

  第二組讓學(xué)生完成。

  4、 幾個和第幾

  出示10只蝴蝶,給左邊的8只蝴蝶涂上藍(lán)色。再給左數(shù)第9只蝴蝶涂上紅色。

 。、 指導(dǎo)8和9的書寫

 。ǎ保 認(rèn)清8和9的字形

 。ǎ玻 說明寫8和9的筆順

 。ǎ常 教師示范

 。ǎ矗 書寫練習(xí)

  三、 鞏固練習(xí)

  1、 完成教科書第59頁的第1題。

  讓學(xué)生鞏固1~9的順序,學(xué)會順數(shù)和倒數(shù)。

 。、 完成教科書第59頁的第2題。

  四、 布置作業(yè)

  8和9各抄寫一行

數(shù)學(xué)《認(rèn)識8》教案14

  教學(xué)目標(biāo):

  1、在活動中,通過對實際物品的操作,理解8的實際含義

  2、運用目測、動手操作材料,感知數(shù)量8、體會數(shù)學(xué)活動的快樂教學(xué)準(zhǔn)備:

  8的數(shù)字卡片,邀請8位大班幼兒,設(shè)置小超市—內(nèi)置書、盒子、牙刷、筆、(物品圖片),幼兒練習(xí)本,教師圖片等教學(xué)過程:

  3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

  4、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  一、復(fù)習(xí)7以內(nèi)的任意數(shù)

  1、為幼兒介紹超市,他們是來邀請大家去超市參加活動的。要求:在規(guī)定的時間內(nèi)找出‘超市中任意物品的`數(shù)量’,把數(shù)數(shù)結(jié)果展示在展板。獎勵一個星!

  二、分享自己的發(fā)現(xiàn),感知‘8’

  1、幼兒相續(xù)說說自己的發(fā)現(xiàn)—例3把勺子、4件衣服、5個小鈴---請幼兒來說說自己是怎么發(fā)現(xiàn)數(shù)量的

  2、在超市里發(fā)現(xiàn)那么多的數(shù)量為的8物品,請問幼兒有誰認(rèn)識8的?

  出示數(shù)字卡片8,一起說說8像什么?

  3、小結(jié):8除了可表示超市里的那些物品外,請孩子來說說還可以表示其他物品?(還可以在自己的身體上找)

  4、教師出示圖片,請幼兒目測圖片上的原形—分別依顏色將圖形分類,出數(shù)量是8的圖形。

  三、尋找數(shù)量是8的物品

  1、老師提供一些玩具,讓小朋友數(shù)出8個

  2、可在班級里或幼兒園里找找有哪些東西是可用8來表示的。

  2家園配合:利用生活,游戲等,幫助幼兒充分理解8

  教學(xué)反思:

  數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

數(shù)學(xué)《認(rèn)識8》教案15

  教學(xué)目標(biāo):

  1、使學(xué)生認(rèn)識8、9和10;

  2、理解它們表示的數(shù)量;

  3、會用手指頭表示8、9和10;

  4、會寫8、9和10。

  教學(xué)重、難點:寫8、9和10。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、課件、貼紙、數(shù)字卡片8、9和10、可數(shù)的物件教學(xué)時間:學(xué)習(xí)8、9和10 20分鐘,寫8、9、10 15分鐘,5分鐘互動

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)1、(出示課件)數(shù)喜羊羊,青蛙,鴿子。

  2、看尺子填數(shù)字。

  3、數(shù)珠子。

  4、看點點寫數(shù)字。

  二、新授

  1、(出示課件)數(shù)一數(shù)操場上有多少人吊環(huán)?有多少朵花?有多少人踢球? 分別引出8、9、10。

  2、指名生上來寫數(shù)字。

  3、指名根據(jù)數(shù)字畫點點。

  4、指名用手指表示數(shù)字。

  5、1什么1,棍子1。2什么2,鴨子2。

  3什么3,耳朵3。4什么4,帆船4。

 。凳裁矗,鉤鉤5。6什么6,大肚6。

 。肥裁矗罚照龋。8什么8,眼鏡8。

 。故裁矗,汽球9。10什么10,棍子打棒球。

  6、搶答某數(shù)的`前后是幾?

  三、作業(yè)寫8、9、10各寫了5排。

  教學(xué)反思:8很多孩子寫不好,有的能連寫,有的不能連寫。9的孩子寫得真的像個球。有部分孩子把10寫反。

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