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《拔根蘆柴花》音樂教案

時(shí)間:2022-02-08 23:27:36 教案 我要投稿

《拔根蘆柴花》音樂教案

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編為大家收集的《拔根蘆柴花》音樂教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

《拔根蘆柴花》音樂教案

《拔根蘆柴花》音樂教案1

  【設(shè)計(jì)意圖】:

  音樂本身就給人以美的享受,情感的陶冶,一首好的音樂作品會(huì)帶給人無限的聯(lián)想和想象。這首樂曲活潑愉快,雖然幼兒沒有到過江蘇水鄉(xiāng),可是會(huì)令幼兒聯(lián)想到其他令人興奮愉快的事情。引導(dǎo)幼兒將這種愉快的情感體驗(yàn),通過打擊樂的形式表達(dá)出來是進(jìn)行這節(jié)活動(dòng)的真正目的。

  【活動(dòng)目標(biāo)】:

  1、幫助幼兒了解蘇北民歌的特點(diǎn),感受其活潑、歡樂的情緒。

  2、鼓勵(lì)幼兒通過身體模仿動(dòng)作的練習(xí),熟悉節(jié)奏,練習(xí)分聲部演奏打擊樂曲,并體會(huì)演奏效果。

  3、培養(yǎng)節(jié)奏感和團(tuán)結(jié)合作的精神。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】:

  1、磁帶、打擊樂器、動(dòng)作說明圖;

  2、歌曲《幸福拍手歌》;課件《蘆葦》

  【活動(dòng)重點(diǎn)】:

  讓幼兒能夠感受民歌的特點(diǎn),并能分聲部演奏樂曲。

  【活動(dòng)過程】:

 。ㄒ唬┞犚魳贰缎腋E氖指琛愤M(jìn)入教室,教師帶幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。

 。ǘ┞(lián)系生活,引導(dǎo)幼兒感受生活中的“節(jié)奏”。

  1、教師模仿小狗的叫聲,提問:小狗是怎樣叫的?有什么特點(diǎn)?

  2、你還知道哪些小動(dòng)物的`叫聲是有節(jié)奏的?(青蛙、小貓、小雞……)

  3、生活中還有那些聲音是有節(jié)奏的?(切菜、走路、門鈴……)。

 。ㄈ┏鍪竟(jié)奏譜,讓幼兒練習(xí)節(jié)奏。

  小狗 X XX ∣X XX ∣

  青蛙 XX XX ∣XX XX

  小貓 X - - -∣X - - -∣

  我們除了用手拍之外還可以用什么樣的方式來表現(xiàn)節(jié)奏?

 。ㄋ模┳層變郝犚魳贰⒖凑n件,理解感受音樂。

  1、播放樂曲《拔根蘆柴花》,提問:聽完這首樂曲你有什么感受?

  2、播放課件引導(dǎo)幼兒欣賞,提問:看了這些圖片你有什么感受?

  教師小結(jié):我們看到的植物是蘆葦,它還有個(gè)好聽的名字叫蘆柴花,主要生長在蘇北地區(qū),好聽的樂曲是蘇北民歌《拔根蘆柴花》,這首樂曲就是人們看到很美的蘆柴花才編的,所以叫拔根蘆柴花,后來人們也用這首樂曲表達(dá)豐收時(shí)的喜悅之情。

  (五)出示樂曲節(jié)奏圖譜,鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)樂曲。

  1、教師引導(dǎo)幼兒熟悉節(jié)奏并練習(xí)動(dòng)作。

  2、將幼兒分成兩部分,師指揮練習(xí)節(jié)奏動(dòng)作。

 。┙M成“小小樂隊(duì)”,用樂器為樂曲伴奏。

  1、教師出示三種樂器,請幼兒討論配樂方案。

  2、幼兒自由選擇樂器,教師指揮幼兒進(jìn)行樂器演奏。

  3、交換樂器看教師指揮練習(xí)樂器演奏,也可以請個(gè)小指揮。

 。ㄆ撸┱垺靶⌒逢(duì)”面向觀眾演奏。演出結(jié)束,請“小小樂隊(duì)”退場。

  【活動(dòng)延伸】:

  將節(jié)奏樂譜張貼于表演區(qū),并投放大量樂器或自制樂器,供幼兒繼續(xù)練習(xí)。

《拔根蘆柴花》音樂教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過整體舞蹈表現(xiàn),并學(xué)習(xí)用打擊樂器隨樂進(jìn)行演奏。

  2、在教室演奏的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性地改變指揮方法,豐富演奏效果。

  3、能注意自己的演奏效果與同伴的演奏協(xié)調(diào)一致,培養(yǎng)節(jié)奏感和團(tuán)結(jié)合作的精神。

  4、有感情地學(xué)唱歌曲。

  5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、打擊樂器、圖譜;

  2、音樂《拔根蘆柴花》和《化蝶》;課件《蘆葦》

  活動(dòng)過程:

  一、聽音樂《化蝶》進(jìn)入教室,教師帶幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。

  二、復(fù)習(xí)歌曲《柳樹姑娘》

  1、有表情的唱。

  2、簡單進(jìn)行兩聲部合唱。

  三、聯(lián)系生活,引導(dǎo)幼兒感受生活中的“節(jié)奏”。

  1、教師模仿小狗的叫聲,提問:小狗是怎樣叫的?有什么特點(diǎn)?

  2、你還知道哪些小動(dòng)物的叫聲是有節(jié)奏的`?(青蛙、小貓、小雞……)

  3、生活中還有那些聲音是有節(jié)奏的?(切菜、走路、門鈴……)。

  4、出示節(jié)奏譜,讓幼兒練習(xí)節(jié)奏。

  我們除了用手拍之外還可以用什么樣的方式來表現(xiàn)節(jié)奏?

  四、讓幼兒聽音樂、看課件,理解感受音樂。

  1、播放樂曲《拔根蘆柴花》,提問:聽完這首樂曲你有什么感受?

  2、播放課件引導(dǎo)幼兒欣賞,提問:看了這些圖片你有什么感受?

  教師小結(jié):我們看到的植物是蘆葦,它還有個(gè)好聽的名字叫蘆柴花,主要生長在蘇北地區(qū),好聽的樂曲是蘇北民歌《拔根蘆柴花》,這首樂曲就是人們看到很美的蘆柴花才編的,所以叫拔根蘆柴花,后來人們也用這首樂曲表達(dá)豐收時(shí)的喜悅之情。

  五、出示樂曲節(jié)奏圖譜,鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)樂曲。

  1、教師引導(dǎo)幼兒熟悉節(jié)奏并練習(xí)動(dòng)作。

  2、將幼兒分成兩部分,師指揮練習(xí)節(jié)奏動(dòng)作。

  六、組成“小小樂隊(duì)”,用樂器為樂曲伴奏。

  1、教師出示三種樂器,請幼兒討論配樂方案。

  2、幼兒自由選擇樂器,教師指揮幼兒進(jìn)行樂器演奏。

  3、交換樂器看教師指揮練習(xí)樂器演奏,也可以請個(gè)小指揮。

  七、請“小小樂隊(duì)”面向觀眾演奏。演出結(jié)束,請“小小樂隊(duì)”退場。

  活動(dòng)反思:

  我記得在中班聽老師上打擊樂《楊柳青》時(shí),孩子對于節(jié)奏圖上的節(jié)奏型認(rèn)識(shí)比較模糊,所以這次在活動(dòng)中當(dāng)我出示節(jié)奏圖時(shí),沒有問:“圖上有哪些不同的節(jié)奏!倍钦埿∨笥颜艺乙粯拥墓(jié)奏,這樣的效果比較好。

  缺點(diǎn):

  1.變化節(jié)奏的地方強(qiáng)化的不夠,孩子掌握的不夠好?赡苁沁B我自己到哪里變化節(jié)奏也不夠清楚,更加不能準(zhǔn)確地哼唱出來。

  2.最后的表演一直是我指圖孩子練習(xí),沒有脫離圖譜讓孩子們嘗試。

《拔根蘆柴花》音樂教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.樂于參與活動(dòng),感受音樂其活潑、歡樂的情緒。

  2.能根據(jù)圖譜的提示和樂曲的旋律,設(shè)計(jì)出打擊樂器的方案,看指揮進(jìn)行演奏,在演奏中能較好地控制自己的樂器。

  3.熟悉樂曲旋律,嘗試聽音樂用打擊樂器演奏。

  4.初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

  5.愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.材料準(zhǔn)備:圖譜、圓舞板、碰鈴、鈴鼓。

  2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒進(jìn)行過打擊樂活動(dòng)。

  一、活動(dòng)導(dǎo)入

  1.情境導(dǎo)入師: 今天呀,池塘里的小動(dòng)物們開了一場音樂會(huì),接下來我們就來仔細(xì)聽聽吧!

  2.欣賞音樂,初步感受樂曲的情緒師:你覺得它們的音樂會(huì)怎么樣?聽了以后心情怎么樣?

  二、觀察圖譜,初步掌握節(jié)奏型

  1.出示圖譜師:小朋友,我們再來聽一遍,你們來猜說一說今天的池塘音樂會(huì)里是哪些小動(dòng)物來參加的?

  2.引導(dǎo)幼兒熟悉節(jié)奏并練習(xí)動(dòng)作師:第一個(gè)表演的是小青蛙,它唱歌的節(jié)奏又是怎樣的呢?誰愿意邊看圖譜邊用跺腳的方法來試一試?

  師:第二個(gè)表演的是小螃蟹,它表演的是跳舞你們能不能看著節(jié)目單來試一試拍手呢?教師指圖,幼兒拍手。

  師:第三個(gè)表演的是小金魚,它表演的是什么?誰能來動(dòng)作表示一下?

  今天老師想請小朋友分開演奏,哪一組小朋友來做拍手動(dòng)作?依次安排跺腳和拍腿動(dòng)作。分開演奏時(shí)一定要看老師的手,如果老師指著哪一組,哪一組就要打節(jié)奏。(看指揮練習(xí)2遍動(dòng)作)

  三、全體幼兒演奏樂曲

  1.借助圖譜,配樂演奏師:小青蛙來電話,邀請小朋友們?nèi)⒓映靥烈魳窌?huì)。小朋友愿不愿意去參加音樂會(huì)?

  2.進(jìn)行彩排,設(shè)計(jì)方案,合作演奏師:在池塘音樂會(huì)開始之前要進(jìn)行彩排,我們今天用三種樂器來演奏,想一想,小青蛙唱歌的部分適合用什么樂器呢?小螃蟹和小金魚的音樂用什么樂器演奏?最后結(jié)束時(shí)用了三種樂器又表示什么意思,如何表演?

  師:今天老師要做一個(gè)指揮家,請小朋友看著指揮家的動(dòng)作,聽指揮家的口令。

  要求:選擇你喜歡的打擊樂器,請音色相似的樂器坐到一起師:你們想一下,怎樣才能讓我們的樂器演奏的聲音更和諧、更美?(看指揮、用正確的方法來打節(jié)奏、和小伙伴們要配合默契)3.交換樂器演奏小朋友演奏的真棒,下面要請小朋友把樂器放在凳子上,選擇你喜歡的打擊樂器,請音色相似的樂器坐到一起。

  四、活動(dòng)結(jié)束

  師:小朋友們今天演奏的真棒!今天的森林音樂會(huì)到此結(jié)束,小演奏家們謝幕!

  活動(dòng)反思:

  一開始,夏老師以民歌復(fù)習(xí)的方式帶著孩子們感受民族歌曲的韻味,播放音樂連線,讓孩子們欣賞到了完整的、地道的民族歌曲,孩子們真的很厲害,很快就做出了正確的判斷,讓平時(shí)只喜愛關(guān)注流行歌曲的'我也對孩子們刮目相看。在學(xué)習(xí)了那么多的民族歌曲之后夏老師又給孩子們帶來了一首揚(yáng)州的民間歌曲《拔根蘆柴花》,夏老師以“淳真課堂”為核心,讓孩子們自己隨琴讀譜,培養(yǎng)孩子們的自主識(shí)譜能力,孩子們一個(gè)個(gè)的讀的有模有樣兒,陶醉其中。隨后就是夏老師教孩子們學(xué)唱了,伴著譜,彈著琴,清晰標(biāo)準(zhǔn)的唱功讓我也不禁跟著哼唱起來。整個(gè)課堂充實(shí)、快樂而又活躍。孩子們被夏老師的音樂魔力感染著,沉浸在音樂的快樂中。我也像磁鐵一樣深深地被吸引著、體驗(yàn)著。

  課堂中,夏老師注意把握每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),引導(dǎo)孩子們感受歌曲的節(jié)奏美、旋律美,運(yùn)用了鋼琴、手玲、鈴鼓等樂器循序漸進(jìn)地進(jìn)行教學(xué)。讓孩子們一步步的感受旋律、掌握旋律,讓孩子們感受音樂的美不僅在聽覺效果上,在某種程度上感覺也像是在感受一種人生,我想這就是音樂的美所在吧。

  悠揚(yáng)的音樂可以撫平我們煩躁的情緒,輕快的音樂可以喚起沉重的心情,激昂的音樂可以調(diào)動(dòng)消沉的心態(tài)。音樂潛移默化的影響著我們的心靈。夏老師的這堂音樂讓我感受到快樂,感受到輕松,感受到孩子的淳真。

《拔根蘆柴花》音樂教案4

  活動(dòng)目的:

  1、通過欣賞及演奏,讓幼兒充分感受樂曲帶來的活潑、歡快的情緒。激發(fā)幼兒熱愛生活的美好

  情感。

  2、通過身體模仿動(dòng)作的練習(xí),熟悉節(jié)奏,學(xué)習(xí)演奏分聲部打擊樂器。培養(yǎng)幼兒對打擊樂器的興

  趣。

  3、掌握2/4拍節(jié)奏,知道這是一首江蘇民歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  知識(shí)――初步對樂曲進(jìn)行欣賞,認(rèn)識(shí)蘆柴花

  物質(zhì)――節(jié)奏譜,提示圖片若干,錄音機(jī),多媒體,打擊樂器

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入

  1、聽音樂入教室

  2、談話引出課題"和小朋友在一起跳舞我感到真快樂!雖然是非典時(shí)期可是我看到小朋友們都笑嘻嘻的,你能告訴我你為什么這樣高興嗎?"(幼兒說) "哦,對啊老師們作好了一切消毒工作,小朋友們也都天天高高興興的來幼兒園,我們相信我們一定會(huì)戰(zhàn)勝非典的.!"

  二、開展

  1、欣賞音樂"在江蘇揚(yáng)州有一群小朋友他們也很快樂,他們那里有很美麗的湖泊,在湖的旁邊長滿了潔白的蘆柴花會(huì)干什么呢?"(幼兒說)"我想啊,現(xiàn)在戰(zhàn)斗在抗擊非典第一線的白衣天師,他們整天忙碌在病房里救治病人,沒有時(shí)間到美麗的湖邊走走,這些小朋友會(huì)不會(huì)把蘆柴花送給他們呢?老師今天就給小朋友帶來了一首好聽的樂曲名字就叫“拔根蘆柴花”。"(聽音樂)

  聽后提問:"你聽了這首樂曲你想到了什么?"

  2、出示節(jié)奏譜,看圖學(xué)習(xí)節(jié)奏型

 。1) 完整看節(jié)奏譜用手拍出節(jié)奏型

 。2) 學(xué)習(xí)用腳演奏(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)怎樣演奏的聲音好聽)

  (3) 學(xué)習(xí)用小手演奏

 。4) 聽音樂將幼兒分組,一組用小手一組用小腳,中間部分老師來演奏。

  (引導(dǎo)幼兒會(huì)看老師的指揮)

  3、自選打擊樂器進(jìn)行演奏

 。1)選擇樂器:"剛才小朋友跺腳、拍手、拍腿、拍肩、拍頭都是根據(jù)身體由下到上,由低到高的順序來演奏的。老師為小朋友們準(zhǔn)備了幾種打擊樂器,咱們將它們的聲音由低到高的排排隊(duì),把用身體小樂器演奏換成用打擊樂器演奏。"(引導(dǎo)幼兒注意傾聽幾種樂器的聲音,進(jìn)行選擇)

 。2) 看指揮用樂器演奏一邊(提醒幼兒要注意看老師的指揮)

  4、聽音樂分聲部演奏

  三、結(jié)束

  1、講評(píng)鼓勵(lì):"你聽,這首原本就很快樂的樂曲讓我們用打擊樂器配上伴奏,顯得更加熱鬧、活潑起來。小朋友們笑一笑,所有的煩惱都跑掉,就連非典也不敢靠近我們,灰溜溜的走開了。生活多美好啊,小朋友高不高興?"

  2、教師和幼兒表演舞蹈"拔根蘆柴花"自由結(jié)束。

《拔根蘆柴花》音樂教案5

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.在熟悉曲調(diào)的基礎(chǔ)上,嘗試用各種樂器演奏樂曲。

  2.訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏感,培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  各種打擊樂器一套,寫有三種節(jié)奏型的大白紙一張。

  【活動(dòng)過程】

一、幼兒聽音樂進(jìn)教室

  幼兒集體聽音樂,跳舞蹈進(jìn)教室,坐在座位上一起拍手至音樂結(jié)束。

二、復(fù)習(xí)已學(xué)過的節(jié)

  出示寫有節(jié)奏型的卡片,讓幼兒徒手練習(xí)打節(jié)拍。

  (節(jié)奏讓幼兒動(dòng)腦筋,可用古詩“靜夜詩”、“憫農(nóng)”等念出這種節(jié)奏型)

三、新課――打擊樂“拔根蘆柴花

  1.師:小朋友節(jié)奏拍得真好!下面請你們聽一首音樂(放“拔根蘆柴花”音樂)。

  提問:這首音樂好聽嗎?(好聽)

  這首音樂叫什么名字?(拔根蘆柴花)

  師:現(xiàn)在請小朋友再聽一遍音樂,聽一聽這首音樂是幾拍子的節(jié)奏?聽起來有什么樣的感覺?(放“拔根蘆柴花”的音樂讓幼兒邊聽音樂邊自由的做動(dòng)作)

  提問:這首音樂是幾拍子的節(jié)奏?(2/4拍)

  這首音樂聽起來有什么樣的感覺?(活潑、快樂,就像過年一樣的熱鬧、舒服……)

  2.師:今天老師教小朋友演奏這首音樂,先聽這首曲子的第一部分。(放第一部分的音樂)

  提問:哪個(gè)小朋友能拍出這段音樂的節(jié)奏?(讓個(gè)別幼兒練習(xí)拍節(jié)奏×××|×××|)請某小朋友上來帶領(lǐng)大家邊聽音樂邊拍節(jié)奏。(放第一部分的音樂讓幼兒練習(xí))

  師:繼續(xù)聽音樂的第二部分,聽聽我們拍什么節(jié)奏?(放第二部分音樂)聽完音樂后讓幼兒拍出××××|××××|節(jié)奏,請一個(gè)幼兒上來帶領(lǐng)大家邊聽音樂邊拍節(jié)奏。(放第二部分音樂)

  師:大家一起聽音樂的第三部分?聽聽拍什么樣的節(jié)奏?(放第三部分音樂)聽完音樂后讓幼兒拍出××|××|××|節(jié)奏,請一個(gè)幼兒上來帶領(lǐng)大家邊聽音樂邊拍節(jié)奏。(放第三部分音樂)

  師:小朋友節(jié)奏拍得真好!老師把你們拍的.三種節(jié)奏型寫在紙上,現(xiàn)在請小朋友拿起我們喜歡敲的筷子跟著音樂演奏一遍。(放“拔根蘆柴花”音樂,出示圖――老師指揮幼兒看三種節(jié)奏型演奏)

  師:演奏得真好,今天就用我們小樂器演奏這首音樂,幼兒聽音樂分別用響筒、搖鈴、碰玲演奏第一段音樂。

  師:第二段音樂我們要分組演奏,先用響筒演奏音樂的第一部分,第二部分用演奏,第三部分用搖鈴演奏,最后兩小節(jié)大家合奏。

  師:我們學(xué)會(huì)了合奏,分組演奏,現(xiàn)在我們完整演奏這首曲子,第一段音樂合奏,第二段音樂分組演奏,第一部分用響筒演奏,第二部分用茶杯演奏,第三部分用搖鈴演奏,第二段音樂最后兩小節(jié)大家合奏。

  讓幼兒練習(xí)演奏兩遍。

四、跳“單簧管波爾卡”舞。讓幼兒嘗試用身體動(dòng)作表示音樂節(jié)奏強(qiáng)弱、快慢

  師:我們一起跟著音樂跳舞吧!請你們用自己想出來的動(dòng)作學(xué)一學(xué)這些美麗的花和枝條在音樂聲中跳舞的樣子,音樂一樣的地方做一樣的動(dòng)作,音樂不一樣的地方做不一樣的動(dòng)作。(最后,老師同幼兒一起隨歡快音樂出教室)

《拔根蘆柴花》音樂教案6

  第一課時(shí):

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受樂曲活潑歡快的情緒。

  2、熟悉樂曲旋律和節(jié)奏,學(xué)習(xí)身體動(dòng)作圖譜。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、樂曲CD。

  2、節(jié)奏圖譜和動(dòng)作圖譜各一張

  三、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入:

  今天老師帶來了一首樂曲,它是我們江蘇水鄉(xiāng)的民歌,名字叫《拔根蘆柴花》,請小朋友仔細(xì)聽一聽它是一首怎樣的樂曲?

 。ǘ)幼兒欣賞樂曲,感受樂曲的情緒熟悉節(jié)奏。

  1、幼兒欣賞后提問:你感覺它是一首怎樣的樂曲?(活潑歡快)

  2、再次欣賞,聽一聽它是幾拍子的樂曲?(二拍子)教師記錄節(jié)奏X X︱

  3、幼兒按樂曲一拍一拍地拍手。

  (三)出示節(jié)奏圖譜,根據(jù)教師的節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)。

  1、請幼兒找一找有幾種節(jié)奏型。(4種 X XX︱X X X X︱X—︱X X︱)

  2、組織幼兒練習(xí)。

 。1)個(gè)別嘗試。

 。2)集體練習(xí)。

  3、教師念節(jié)奏,看節(jié)奏圖譜練習(xí)1遍。(發(fā)現(xiàn)問題停下來練習(xí)。)

  4、教師哼唱音樂,再次練習(xí)。

  5、幼兒隨音樂看圖譜拍節(jié)奏。

  (四)出示動(dòng)作圖譜,學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。

  1、引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)作圖譜并嘗試練習(xí)。

  2、集體練習(xí)。重點(diǎn)練習(xí)第二部分和最后一部分。

  3、隨琴聲集體練習(xí)兩遍。

  4、隨音樂用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。

  (五)活動(dòng):

  今天我們學(xué)習(xí)了用動(dòng)作來表現(xiàn)樂曲,下次學(xué)習(xí)用樂器來演奏樂曲。

  第二課時(shí):

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)分聲部動(dòng)作,嘗試用樂器演奏。

  2、能集中注意看指揮演奏,體驗(yàn)合作成功帶來的`快樂。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、樂曲CD。

  2、鈴鼓、小鈴、圓舞板、大鼓等打擊樂器人手一件。

  3、幼兒座位排成豎6排。1——2排鈴鼓;3——4排小鈴;5——6排圓舞板。

  三、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)“身體動(dòng)作總譜”。

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)分聲部動(dòng)作。

  1、提出要求:兩眼要看教師指揮拍打相應(yīng)的身體動(dòng)作。

  2、教師指揮幼兒練習(xí)分聲部動(dòng)作。

  (三)、幼兒拿樂器演奏。

  1、幼兒根據(jù)教師前一步驟,拿樂器看教師指揮進(jìn)行演奏。(對于在演奏過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)。)

  2、再次練習(xí)。

  3、交換樂器演奏。

  (1)提出要求:

  A、注意傾聽音樂,拿好樂器看好教師指揮演奏。

  B、X XX中強(qiáng),較快。

  C、第二部分稍弱、跳躍。

  D、最后一部分稍強(qiáng),熱烈。

 。2)幼兒看教師指揮演奏。

 。3)活動(dòng)情況。

  4、幼兒再次演奏:在X X X處加入大鼓,效果會(huì)更好。

  (四)活動(dòng)結(jié)束:

  1、教師讓幼兒說說演奏結(jié)束后的感受。

  2、與小朋友合作得愉快嗎?為什么?

  3、怎樣演奏使得聲音更加好聽?

《拔根蘆柴花》音樂教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在看圖譜做身體動(dòng)作的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)看指揮用樂器演奏。

  2.體驗(yàn)與同伴合作的快樂。

  3.嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

  4.有感情地學(xué)唱歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:圖譜、鼓、碰鈴、雙響筒、鈴鼓

  活動(dòng)過程:

  1.今天,有這么多的老師到我們大一班和小朋友一起上課,你們高興嗎?那我們一起來《如果感到幸福就拍拍手》律動(dòng)。

  2.聽-----(音樂響起)什么音樂?這是一首我們上次學(xué)過的樂曲,我們一起看著圖譜用身體動(dòng)作打出來。(個(gè)人完整用身體動(dòng)作打一遍)提示幼兒聽清楚前奏和間奏。

  除了用上面出示的身體動(dòng)作,還可以用什么身體動(dòng)作?(試著用幼兒想出的動(dòng)作練習(xí)節(jié)奏)選擇適當(dāng)?shù)膭?dòng)作配音樂完整一遍。

  今天老師想請小朋友分開演奏,哪一組小朋友來做拍手動(dòng)作?依次安排跺腳和拍腿動(dòng)作。分開演奏時(shí)一定要看老師的手,如果老師指著哪一組,哪一組就要打節(jié)奏。(看指揮練習(xí)2遍完整音樂)

  2.今天老師要做一個(gè)指揮家,請小朋友看著指揮家的動(dòng)作,聽指揮家的口令。

 。1)來了這么多樂器,我們一起來認(rèn)認(rèn)他們,這是什么?鼓可以打什么節(jié)奏?用鼓。小鈴拍什么節(jié)奏?用小鈴或雙響筒。

 。2)教師出示樂器譜。最后一段我們一起演奏?粗鴺菲髯V聽音樂演奏一遍。

 。3)小朋友演奏的真棒,下面要請小朋友看著老師的`指揮,一起來做個(gè)小小演奏家。(教師變換指揮順序演奏2-3次)

  3.交換樂器演奏1遍。

  活動(dòng)反思:

  因我班幼兒打擊樂已有一定基礎(chǔ),所以選了這一首稍有難度的樂曲,這首樂曲所用樂器種類比較多,通過簡單的分部聯(lián)系幼兒很快就掌握了,大鼓、大镲的插入有一定的難度,幾個(gè)能力強(qiáng)的小朋友掌握的比較好。今天小朋友興致都很高,由于時(shí)間的關(guān)系,好多小朋友沒有機(jī)會(huì)嘗試大鼓和大镲,以后的練習(xí)可為其他小朋友提供機(jī)會(huì)。

《拔根蘆柴花》音樂教案8

活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過看圖譜幫助幼兒熟悉樂曲旋律,感受音樂活潑歡快的情緒。

  2、指導(dǎo)幼兒在熟悉樂曲旋律與節(jié)奏的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)身體動(dòng)作總譜。

  3、要求幼兒根據(jù)教師指揮的手勢,迅速正確地做出動(dòng)作反應(yīng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、樂曲錄音磁帶

  2、圖譜一張

  活動(dòng)過程:

  1、出示圖譜:秋天的池塘里真熱鬧,小螃蟹們開起了音樂會(huì),它們表演吹泡泡。吹——泡泡,吹——泡泡。看,河蚌來了,小螺獅來了,小魚來了,小魚也吹起了泡泡,這時(shí)水草也跟著舞動(dòng)起來,大家一齊跳起來。

  2、傾聽音樂:讓我們一起來聽聽池塘里的音樂會(huì)。

  幼兒邊聽音樂,教師邊指圖譜。

  師:你覺得它們的音樂會(huì)怎么樣?

  3、師:讓我們也來跟著音樂一起拍拍手吧。幼兒按樂曲的節(jié)拍隨音樂拍手。

  4、引導(dǎo)幼兒編身體動(dòng)作總譜

  5、指導(dǎo)幼兒分聲部練習(xí)“ 身體動(dòng)作總譜”

 。1)在總體模仿動(dòng)作熟練的基礎(chǔ)上,教師用模仿動(dòng)作指揮幼兒分聲部做動(dòng)作

 。2)教師用指揮動(dòng)作指揮幼兒分聲部做動(dòng)作。

 。3)請個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒指揮做分聲部動(dòng)作。

  三拍子的音樂以前接觸的較少,所以一開始的時(shí)候有些困難,但經(jīng)過慢慢的練習(xí)后,也能整齊的拍出來。

  看著圖譜孩子們能夠打出整首樂曲的節(jié)奏了,但是不知道他們配上樂曲后,會(huì)不會(huì)亂掉?

  活動(dòng)名稱:打擊樂:拔根蘆柴花(二)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、指導(dǎo)幼兒通過整體模仿動(dòng)作,學(xué)習(xí)打擊樂《拔根蘆柴花》

  2、運(yùn)用不同打擊樂器,為樂曲演奏。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:樂曲圖譜一張,樂器人手一個(gè),樂曲錄音磁帶

  活動(dòng)過程:

  1、讓幼兒跟隨老師復(fù)習(xí)“身體動(dòng)作總譜”。

  2、幼兒看指揮分聲部動(dòng)作。

  3、探索用打擊樂器配樂

 。1)“螃蟹、小魚都吹起了泡泡,小樂器們也要來為它們伴奏。你知道是用什么方法伴奏的嗎?”讓幼兒自由試試各種樂器的使用的方法、音色。

 。2)分別請個(gè)別幼兒上來演奏打擊樂器演奏方法,讓大家傾聽音色,并引導(dǎo)幼兒選擇音色、音量合適的使用方法。

 。2)出示圖譜,選出幼兒創(chuàng)編的其中三種樂器使用方法,引導(dǎo)幼兒用哪種樂器怎樣使用比較合適,根據(jù)幼兒講述老師貼上相應(yīng)小圖片。

  (3)幼兒看圖譜和老師指揮進(jìn)行配器演奏2-3遍

 。4)引導(dǎo)幼兒改變配器使用方法,按新的方案看指揮演奏。

 。5)注意傾聽,提出力度要求。引導(dǎo)幼兒根據(jù)力度要求,選出最佳配器使用方案進(jìn)行完整的演奏。 先進(jìn)行復(fù)習(xí),讓孩子回憶昨天學(xué)過的知識(shí),在復(fù)習(xí)過程中,我又把幾個(gè)銜接的地方強(qiáng)調(diào)了一下。

  我發(fā)現(xiàn),孩子們知道樂曲的拍子,但是有時(shí)反應(yīng)不過來,可能是缺乏聯(lián)系吧,等熟練以后我想情況會(huì)有所改變。

  活動(dòng)反思:在第一教時(shí)時(shí),我們已經(jīng)熟悉了樂曲,并能根據(jù)音樂的曲段進(jìn)行身體動(dòng)作。在第二教時(shí),我們要運(yùn)用樂器進(jìn)行演奏,雖然樂曲有些熟悉了,但是要用樂器演奏,孩子還是顯的無所適從,只是拿著樂器非常興奮。我想,要進(jìn)行打擊樂,就必須要有清楚的'圖譜,但課程上的圖譜我覺得還不夠清楚和實(shí)用,我得自己重新設(shè)計(jì)一張既美觀又清楚的圖譜。

  應(yīng)該怎么樣設(shè)計(jì)呢,我不禁犯難了。這時(shí)放在桌子旁小朋友帶來的水果給了我靈感,或許可以把這三種水果分別來代替這三種樂器,并在圖譜上畫出來,這樣一來,小朋友看到自己一組的水果就知道該他們演奏了。心動(dòng)馬上行動(dòng),我先畫好圖譜,然后再在節(jié)奏下面畫好各種樂器所代表的水果。OK了,我想,這下孩子在活動(dòng)中肯定能更加清楚的進(jìn)行演奏了。

  活動(dòng)馬上開始了,在復(fù)習(xí)完前一教時(shí)的內(nèi)容后,我突然出示了三只水果,蘋果、橘子、香蕉,孩子都感到很好奇,音樂課上,老師拿出水果來干什么呢?激起了他們強(qiáng)烈的好奇心。然后我把小朋友分成‘蘋果隊(duì)’、‘橘子隊(duì)’、‘香蕉隊(duì)’,讓三隊(duì)小朋友分別拿好三種樂器!敖酉聛,我們要開始演奏了!蔽疫呎f邊出示了我精心制作的“水果圖譜”,看到這張?zhí)厥饬藞D譜,孩子們都睜大了眼睛。在進(jìn)行分組練習(xí)后,就嘗試著完整演奏,效果還真不錯(cuò)。孩子的注意力明顯比以前集中了,興趣了更大了,孩子完成目標(biāo)也更輕松了,效果也更好了。

  活動(dòng)后,我想,其實(shí)每個(gè)活動(dòng)只要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和興趣,用心去思考,精心去設(shè)計(jì)修改,認(rèn)真的去組織,那么我相信孩子會(huì)更有興趣去學(xué),也會(huì)學(xué)的更好的。

《拔根蘆柴花》音樂教案9

  目標(biāo):

  1、在看圖譜做身體動(dòng)作的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)看指揮用樂器演奏。

  2、體驗(yàn)與同伴合作的快樂。

  3、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

  4、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

  準(zhǔn)備:

  圖譜、鼓、碰鈴、雙響筒、鈴鼓

  過程:

  1、今天,有這么多的老師到我們大一班和小朋友一起上課,你們高興嗎?那我們一起來《如果感到幸福就拍拍手》律動(dòng)。

  2、聽—————(音樂響起)什么音樂?這是一首我們上次學(xué)過的樂曲,我們一起看著圖譜用身體動(dòng)作打出來。(個(gè)人完整用身體動(dòng)作打一遍)提示聽清楚前奏和間奏。

  除了用上面出示的身體動(dòng)作,還可以用什么身體動(dòng)作?(試著用想出的動(dòng)作練習(xí)節(jié)奏)選擇適當(dāng)?shù)膭?dòng)作配音樂完整一遍。

  今天老師想請小朋友分開演奏,哪一組小朋友來做拍手動(dòng)作?依次安排跺腳和拍腿動(dòng)作。分開演奏時(shí)一定要看老師的手,如果老師指著哪一組,哪一組就要打節(jié)奏。(看指揮練習(xí)2遍完整音樂)

  3、今天老師要做一個(gè)指揮家,請小朋友看著指揮家的動(dòng)作,聽指揮家的口令。

  (1)來了這么多樂器,我們一起來認(rèn)認(rèn)他們,這是什么?鼓可以打什么節(jié)奏?用鼓。小鈴拍什么節(jié)奏?用小鈴或雙響筒。

 。2)教師出示樂器譜。最后一段我們一起演奏?粗鴺菲髯V聽音樂演奏一遍。

 。3)小朋友演奏的真棒,下面要請小朋友看著老師的指揮,一起來做個(gè)小小演奏家。教師變換指揮順序演奏2—3次)

  4、交換樂器演奏1遍。

  教學(xué)反思:

  在這次教學(xué)活動(dòng)中,難點(diǎn)在角色表演中解決了,又利用圖譜教學(xué)讓幼兒輕松的記住了歌詞和二分音符,因?yàn)橛變涸诮虒W(xué)活動(dòng)中目標(biāo)達(dá)到了所以幼兒能在活動(dòng)中始終保持愉悅的情緒,飽滿的精神和歌唱的.興趣,透過幼兒動(dòng)聽的歌聲,準(zhǔn)確的節(jié)奏,我們一起享受到了音樂賦予生活的情趣,我想這就是藝術(shù)活動(dòng)最大的樂趣。

《拔根蘆柴花》音樂教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉樂曲旋律,感受樂曲活潑歡快的情緒。

  2、指導(dǎo)幼兒在熟悉樂曲旋律與節(jié)奏的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)身體動(dòng)作總譜。

  3、要求幼兒注意看指揮,進(jìn)行打擊樂器演奏練習(xí)。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  樂器:鈴鼓、碰鈴、圓舞板、大鼓、釵、磁帶、錄音機(jī)、節(jié)奏譜一張、小動(dòng)物頭飾及各種節(jié)奏型。

  活動(dòng)過程:

  1、組織幼兒做律動(dòng):《擠奶》、《拍手點(diǎn)頭》。∣

  2、游戲:

  擊鼓節(jié)奏快,幼兒做跑的動(dòng)作;擊鼓節(jié)奏慢,幼兒做走的動(dòng)作;鼓聲停,幼兒做不同的動(dòng)作造型。

  3、出示小動(dòng)物及動(dòng)物叫聲節(jié)奏型,幼兒模仿動(dòng)物叫。

  青蛙:ⅹ ⅹ∣ⅹ ⅹ 小羊:ⅹ -∣ⅹ -

  小狗:ⅹ ⅹⅹ∣ⅹ ⅹⅹ

  小鴨:ⅹⅹ ⅹⅹ ∣ⅹⅹ ⅹⅹ

  啄木鳥:ⅹ0 ⅹ0∣ⅹ0 ⅹ0 母雞:ⅹⅹⅹ ⅹⅹⅹ ∣ⅹⅹⅹ ⅹⅹⅹ

  4、教師敲門,讓幼兒模仿說出節(jié)奏型。

  ⅹⅹ ⅹ∣ⅹⅹ ⅹ

  5、組織幼兒邊聽音樂邊按節(jié)奏拍手。

  6、指導(dǎo)幼兒隨音樂學(xué)習(xí)身體動(dòng)作。

  7、出示圖譜,看指揮分聲部學(xué)習(xí)身體動(dòng)作。

  8、用樂器代替身體動(dòng)作,進(jìn)行分聲部練習(xí)。

  (1——10)小節(jié):ⅹ ⅹⅹ (鈴鼓、碰鈴、圓舞板)

  (11——12)小節(jié):ⅹⅹ ⅹⅹ (鈴鼓)

  (13——14)小節(jié):ⅹⅹ ⅹⅹ (碰鈴)

  (15——16)小節(jié):ⅹⅹ ⅹⅹ (圓舞板)

  (17——18)小節(jié):ⅹ ⅹⅹ (同1——10)

  (19——20)小節(jié):(全部樂器演奏,鈴鼓搖奏的同時(shí)向外側(cè)畫弧線)

  9、聽音樂,看指揮進(jìn)行樂器演奏。

  10、加入大鼓、釵練習(xí)演奏。

  節(jié)奏:ⅹ ⅹⅹ ∣ⅹⅹⅹ

  鼓 釵 鼓 釵

  11、交換樂器練習(xí)演奏。

  活動(dòng)反思:

  因我班幼兒打擊樂已有一定基礎(chǔ),所以選了這一首稍有難度的樂曲,這首樂曲所用樂器種類比較多,通過簡單的分部聯(lián)系幼兒很快就掌握了,大鼓、大镲的`插入有一定的難度,幾個(gè)能力強(qiáng)的小朋友掌握的比較好。今天小朋友興致都很高,由于時(shí)間的關(guān)系,好多小朋友沒有機(jī)會(huì)嘗試大鼓和大镲,以后的練習(xí)可為其他小朋友提供機(jī)會(huì)。

《拔根蘆柴花》音樂教案11

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.在掌握身體動(dòng)作的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用打擊樂器演奏《拔根蘆柴花》。

  2.在教師指揮的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性地改變指揮方案,豐富演奏內(nèi)容。

  3.在集體演奏中,注意樂器打擊時(shí)的音量、音色與樂曲情緒應(yīng)和諧一致。

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)用打擊樂器演奏《拔根蘆柴花》。

  難點(diǎn):在集體演奏中,注意樂器打擊時(shí)的音量、音色與樂曲情緒應(yīng)和諧一致。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.會(huì)看指揮、分聲部做身體模仿動(dòng)作。

  2.鈴鼓、碰鈴、圓舞板、大鼓、鈸等打擊樂器人手一件。已經(jīng)擺放在幼兒椅子底下。

  活動(dòng)過程

  一、 熟悉樂曲、鞏固節(jié)奏型

  1、 伴著歡快的《拔根蘆柴花》音樂幼兒和教師一起跳舞,讓幼兒從中感受到快樂,激發(fā)幼兒進(jìn)行音樂活動(dòng)的興趣。

  2、 鞏固、熟悉節(jié)奏型。

  二、 聽音樂《拔根蘆柴花》,做相應(yīng)的身體動(dòng)作。

  三、 學(xué)習(xí)用打擊樂演奏樂曲。

  1、教師引導(dǎo)幼兒探索、設(shè)計(jì)配器方案。

  2、幼兒根據(jù)配器方案,看教師指揮用樂器進(jìn)行演奏。

  教師:請小演員們從椅子底下輕輕拿出樂器,準(zhǔn)備好,我們這一次要用小樂器來演奏了。

  3、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)演奏樂器中的困難。

  4、教師啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)新的配器方案。

  5、幼兒按照新的配器方案看教師指揮演奏。

  教師:這一次我們要用剛才討論的'新的配器方案演奏樂曲了,請仔細(xì)看好我的指揮。

  6、教師組織幼兒探討如何讓演奏更好聽,并提出力度要求。如:X XX|中強(qiáng)、輕快; [11]~[16]小節(jié)稍弱、跳躍;[19]~[24]小節(jié)稍強(qiáng)、熱烈。

  課后反思: 拔根蘆柴花(打擊樂演奏)

  這次的公開課是園指定讓我上一節(jié)有關(guān)打擊樂方面的內(nèi)容的音樂課,讓年青教師能有一個(gè)對上打擊樂有個(gè)初步的了解,說真的我心里沒有一點(diǎn)底,首先現(xiàn)在的教材中在打擊樂方面的教學(xué)內(nèi)容很少,孩子接觸各種打擊樂器就很少,在這種情況下要上好一節(jié)打擊樂課 很難。再說這次是讓我上給年青教師看起到一個(gè)示范作用,所以我很重視這一次的公開課。要上好這方面的課,首先要給孩子鋪墊一些有關(guān)內(nèi)容,如:認(rèn)識(shí)多種節(jié)奏型、接觸一些打擊樂器并認(rèn)識(shí)、還要學(xué)會(huì)如何去欣賞音樂等等。在課前我做了大量的知識(shí)鋪墊。

  《拔根蘆柴花》是我們大班九月份的主題《中國娃》中的內(nèi)容,整首曲子以民間樂器二胡為主奏樂器,再配以其他的樂器伴奏,表現(xiàn)了歡快愉悅的情緒,洋溢著濃濃的中國音樂風(fēng)。 一首樂曲可以進(jìn)行多種形式的音樂教學(xué),既可以欣賞又可以演唱即能創(chuàng)編律動(dòng)又能開展音樂游戲。我把打擊樂演奏作為《拔根蘆柴花》這首樂曲的表現(xiàn)形式。

  本次活動(dòng)的重點(diǎn)是在學(xué)會(huì)身體動(dòng)作的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用樂器演奏。難點(diǎn)是:注意樂器的音量、音色與樂曲情緒的一致和諧。設(shè)計(jì)配器方案。整個(gè)活動(dòng)幼兒始終處在積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)中,注意力非常集中,探索、創(chuàng)造的熱情很高,尤其是在最后樂曲合奏環(huán)節(jié),孩子們表現(xiàn)特別棒,各種樂器配合得非常默契。對于從來沒有接觸過打擊樂的孩子們來說能有這樣的表現(xiàn)讓我尤其欣慰。

  成功之處主要體現(xiàn)在:

  1、活動(dòng)過程中,體現(xiàn)了“幼兒是學(xué)習(xí)的主體”的思想《綱要》中指出教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者,關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表先和反應(yīng),敏感地察覺他們的需要,及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答,形成合作探究的師生互動(dòng)。2、讓孩子嘗試各種樂器,讓他們心里上得到滿足。孩子們興趣很高,他們演奏時(shí)個(gè)個(gè)都非常認(rèn)真、投入。

  2、幼兒能根據(jù)老師的指揮進(jìn)行不同的演奏,效果不錯(cuò)。

  3、不足的地方事先我也想到了,在圖譜上是否能讓幼兒看出強(qiáng)弱拍的關(guān)系,在集體評(píng)課中有的教師也提到了這一點(diǎn)。

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