小班音樂大公雞教案

時間：2023-07-04 10:10:54 雪桃教案我要投稿

小班音樂大公雞教案（精選12篇）

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家整理的小班音樂大公雞教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班音樂大公雞教案（精選12篇）

　　小班音樂大公雞教案 1

　　活動目標(biāo)：

　　1.愿意自由創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

　　2.樂意向同伴學(xué)習(xí)新編的動作。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.幼兒已學(xué)會了歌曲《大公雞》。

　　2.大公雞頭飾若干。

　　活動過程：

　　一.復(fù)習(xí)部分。

　　1.復(fù)習(xí)歌曲《大公雞》。

　　2.要求把默唱部分唱清楚、唱準(zhǔn)。

　　二.進(jìn)行韻律活動《大公雞》。

　　1.啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自己創(chuàng)編歌詞。

　　2.教師出示公雞頭飾，問：大公雞是什么樣？它們在干什么？請你用動作做出來？

　　1）幼兒邊唱邊做動作，教師可指導(dǎo)幼兒用左手和右手結(jié)合做大公雞的'動作。

　　2）教師找出表演有特色的幼兒，為他帶上大公雞的頭飾，并帶領(lǐng)大家一起做。

　　3）引導(dǎo)幼兒在“撲棱”“撲棱”出擺動四次手避（公雞扇動翅膀），動作要合上音樂節(jié)奏。

　　小班音樂大公雞教案 2

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)習(xí)用唱與默唱交替的方法演唱歌曲。

　　2、激發(fā)幼兒愛護(hù)、喜歡大公雞的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、歌曲錄音。

　　2、鋼琴。

　　活動過程：

　　一、復(fù)習(xí)部分。

　　1、復(fù)習(xí)歌曲《丁冬小門鈴》。

　　2、引導(dǎo)幼兒唱出迎接客人和做客愉快地心情。

　　3、進(jìn)行簡單地歌表演，重點(diǎn)提醒幼兒左手動作。

　　二、學(xué)習(xí)歌曲《大公雞》。

　　1、欣賞歌曲第一遍，聽聽歌曲的旋律怎樣？

　　2、學(xué)習(xí)按歌曲的節(jié)奏用左手打拍子。

　　3、學(xué)唱歌曲《大公雞》，邊唱邊拍手。

　　4、分小組繼續(xù)學(xué)習(xí)對唱歌曲，如一組唱“大公雞”。另一組唱“穿花衣”。

　　5、啟發(fā)幼兒把每句歌詞的'最后一個字處理為默唱，并用拍手表現(xiàn)。

　　6、啟發(fā)幼兒把每一樂句的前半部分或后半部分處理為默唱。

　　小班音樂大公雞教案 3

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒能夠在理解歌詞的基礎(chǔ)上，跟著歌曲節(jié)奏來演唱歌曲。

　　2、激發(fā)幼兒愛護(hù)、喜歡大公雞的情感。

　　3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

　　4、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、歌曲錄音。

　　2、歌曲的.相關(guān)圖片。鋼琴。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入，引起幼兒活動的興趣。

　　1、教師通過談話“衣服臟了，怎么辦呢？”（洗一洗），

　　2、“用什么洗呢？”（水來洗）。

　　3、“除了用水來洗，還需要其他東西嗎？”（肥皂、洗衣粉）

　　4、教師總結(jié)：小朋友真聰明，衣服臟了可以用水，涂點(diǎn)肥皂或洗衣粉來洗衣服，那你知道大公雞的衣服臟了，會怎么辦呢？

　　二、借助圖片，理解歌詞，學(xué)習(xí)歌曲《大公雞》

　　1、教師出示公雞圖片，“你在哪里見過大公雞？（菜場）”“誰會學(xué)大公雞叫？”（喔喔喔）

　　2、“看，大公雞的衣服漂亮嗎？”“對呀，大公雞，穿花衣�！币龑�(dǎo)幼兒一起說一說。

　　3、出示圖片“衣服臟了，大公雞會怎么辦呢？”（它會洗個澡），“是啊，它會自己洗�！薄暗遣挥梅试硪膊挥盟�，猜猜看，它會用什么來洗呢？”（沙子），教師出示相應(yīng)的圖片，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。

　　4、教師引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的念歌詞。教師：“大公雞是怎么用沙子來洗澡的？”“撲棱撲棱用翅膀來洗澡的�！�

　　5、教師：“現(xiàn)在我們一起來聽一聽歌曲《大公雞》”，聽兩遍。第二遍的時候引導(dǎo)幼兒一起唱一唱。

　　6、教師彈鋼琴，幼兒學(xué)唱歌曲。1~2遍。

　　三、總結(jié)，結(jié)束活動。

　　1、教師：“除了大公雞用沙子來洗澡，還有很多小動物也是用沙子來洗澡的，我們過后可以用其他小動物來代替，放在歌曲里。

　　2、結(jié)束活動。

　　小班音樂大公雞教案 4

　　活動目標(biāo)：

　　1.在反復(fù)感受、熟悉旋律的基礎(chǔ)上學(xué)會唱歌曲。

　　2.嘗試用動作表現(xiàn)公雞的形象和洗澡方式。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　反復(fù)感受、熟悉旋律的基礎(chǔ)上學(xué)會唱歌曲。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.教學(xué)電子資源：《大公雞》。

　　2.歌曲：《大公雞》

　　3.鋼琴。

　　活動過程：

　　一、組織教學(xué)。

　　二、教師清唱歌曲兩遍，請幼兒仔細(xì)傾聽，并說一說歌曲的主要內(nèi)容。

　　歌曲里面唱了誰在洗澡？它是怎么洗澡的？

　　三、播放教學(xué)電子資源中的歌曲，請幼兒邊聽音樂邊用動作表現(xiàn)公雞的'形象及洗澡方式。

　　1.請幼兒討論用什么動作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。（如果有個別幼兒創(chuàng)編的動作很好，可以請個別幼兒示范；如果幼兒沒有更好的想法，教師可以示范。）

　　2.請幼兒嘗試伴隨歌曲做動作。（提醒幼兒關(guān)注歌曲的節(jié)奏，要隨音樂一下一下地做動作。）

　　四、教師鋼琴伴奏，請幼兒學(xué)唱歌曲。

　　五、播放音樂，鼓勵幼兒邊唱邊表演。

　　六、分組表演。

　　七、小結(jié)。

　　小班音樂大公雞教案 5

　　活動目標(biāo)：

　　1、幫助幼兒熟悉樂曲，聽辯敲鑼、打鼓、放鞭炮的音樂。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)模仿敲鑼、打鼓、放鞭炮的動作，初步跟上音樂節(jié)拍。

　　3、復(fù)習(xí)游戲“找朋友”，鼓勵幼兒人人參與游戲，體驗(yàn)參與游戲的快樂。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　5、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、圖片敲鑼打鼓放鞭炮、大公雞；

　　2、電視機(jī)、錄音機(jī)、磁帶各一；

　　3、實(shí)物鑼、鼓；

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入部分

　　1、律動：高人走、矮人走。師生一起跟隨音樂的高低變化模仿高人、矮人走，自由進(jìn)入活動室。

　　師：老師請小朋友去看電視，大家跟隨音樂學(xué)高人走矮人走到座位上，聽一聽什么地方是高人走、什么地方是矮人走的音樂？

　　2、復(fù)習(xí)歌曲：大公雞。請幼兒在音樂伴奏下用自然好聽的聲音演唱兩遍，并提醒幼兒唱出大公雞洗澡時的高興心情。

　　師：看，電視里來了誰？對，是大公雞，誰知道大公雞用什么洗澡？讓我們一起用好聽的聲音來告訴大家。

　　師小結(jié)：天氣雖然很冷，但我們小朋友也要象大公雞一樣，要經(jīng)常洗澡，做個愛清潔講衛(wèi)生的孩子。

　　二、基本部分：學(xué)習(xí)律動《敲鑼打鼓放鞭炮》

　　1、看一看，想一想

　�。�1）逐一出示小朋友敲鑼打鼓放鞭炮的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　師：電視里的小朋友在干什么？看她手里拿的什么？

　　幼a：有個小女孩在打鼓。

　　幼b：小朋友在敲鑼。

　　幼c：在放鞭炮，聲音很響很響的，她把耳朵都捂起來了。

　　幼d：有個人在放鞭炮，小朋友高興的跳起來了。

　　師：鑼、鼓敲了以后才能發(fā)出好聽的聲音，誰愿意來試一試，大家仔細(xì)聽，會發(fā)出什么聲音？

　　幼a：哐哐哐哐

　　幼b：咚咚咚咚

　　幼c：嘭啪嘭啪

　�。�2）集體徒手模仿動作。

　　2、聽一聽，做一做

　�。�1）欣賞音樂敲鑼打鼓放鞭炮。

　　幼兒自由討論后教師提問，引導(dǎo)幼兒聽辯慢慢的敲鑼、快快的打鼓、“嘭”、“啪”放鞭炮的音樂。（二遍）

　　師：老師帶來了一段好聽的音樂，大家仔細(xì)聽，哪里是敲鑼的音樂，哪里是打鼓的音樂，放鞭炮的音樂你聽出來在什么地方了嗎？

　　幼a：我聽到了放鞭炮的聲音了。

　　幼b：放鞭炮的聲音在最后，很響的。

　　幼c：敲鑼的聲音在一開始的地方，敲的很慢。

　　幼d：在敲鑼后面的是打鼓的音樂，打的'很快的，我喜歡聽。

　�。�2）幼兒跟著音樂一起模仿敲鑼打鼓放鞭炮的動作。

　　a。集體練習(xí)（二遍）師：來，我們一起跟著音樂敲鑼打鼓放鞭炮。

　　b。弟弟妹妹分組練習(xí)（二遍）

　　c。一邊模仿聲音一邊模仿動作表演（二遍）

　　3、想一想，找一找

　�。�1）請幼兒找出敲鑼打鼓的圖片

　�。�2）兩張圖哪一張象慢慢敲鑼的聲音，哪一張象快快打鼓的聲音。（請幼兒找出）

　　師：老師為小朋友準(zhǔn)備了4張圖片，等會兒就找一找，哪張是打鼓的圖片，哪張是敲鑼的圖片，這里還有兩張，看一看哪張象慢慢的敲鑼的聲音，哪張象快快的打鼓的聲音？

　�。�3）集體聽音樂表演（二遍）

　　三、結(jié)束部分

　　1、復(fù)習(xí)游戲《找朋友》。鼓勵幼兒能在音樂伴奏下進(jìn)行游戲，體驗(yàn)參與活動的樂趣。

　　師：敲鑼打鼓放鞭炮真呀真開心，讓我們把電視機(jī)關(guān)掉，來跳個舞吧，趙老師知道我們小朋友來到北珊灣幼兒園，來到小三班，認(rèn)識了好多新好朋友，想不想找你的朋友一起做游戲、跳舞？好，下面讓我們跟著音樂去找你的朋友跳起來吧。

　　2、隨此音樂邊拍手邊出活動室。

　　活動反思：

　　大公雞是中班幼兒生活中常見和喜歡的動物�；顒又形乙哉勗拰�(dǎo)入，請幼兒說一說自己洗澡需要用到的物品，換洗衣服是誰洗的，接著我出示大公雞的圖片，引起幼兒興趣，讓孩子們總結(jié)出它的羽毛五顏六色就像穿了一件花衣。然后請幼兒欣賞音樂，仔細(xì)聽聽大公雞是用什么洗澡的。讓幼兒自主傾聽，原來大公雞是用沙洗的。最后引導(dǎo)幼兒在歌唱、表演、做動作以及和同伴的互動中，激發(fā)幼兒愛護(hù)、喜歡大公雞的情感。

　　通過游戲活動，加深了他們對大公雞的熟悉，進(jìn)一步了解了大公雞的生活習(xí)性，知道了大公雞是怎樣洗澡的，豐富了他們的知識的同時，也為以后學(xué)習(xí)有關(guān)動物、了解大自然的活動打好了基礎(chǔ)。

　　小班音樂大公雞教案 6

　　活動目的:

　　1、在學(xué)習(xí)兒歌的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)利用橡皮筋進(jìn)行游戲，發(fā)展雙腳交叉與反方向相結(jié)合的彈跳能力,以及觀察能力。

　　2、體驗(yàn)與同伴合作的游戲帶來快樂。

　　3、愿意積極想辦法解決活動中遇到的困難及創(chuàng)編游戲。

　　活動準(zhǔn)備：

　　橡皮筋長八米一條，長五米五條。

　　活動過程：

　　一、開始部分：熱身運(yùn)動今天天氣真不錯，看！一只大公雞正喔喔叫，早晨起來做早操呢！小朋友也不要懶，也要天天起來做早操。來，現(xiàn)在老師帶你們下樓一起隨著音樂做早操吧�。ɡ蠋煄ьI(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動，以跳為主）

　　二、基本部分

　　1、利用橡皮筋進(jìn)行“一物多玩”。

　　橡皮筋也想和你們一起做早操呢！我們一起來試試，可以自己玩，也可以和小朋友一起玩。

　　2、學(xué)習(xí)“大公雞”游戲

　�。�1）剛才小朋友和橡皮筋做了很多早操，今天老師要和大家用橡皮筋玩一個新游戲——大公雞，這個游戲可以三個或三個以上的小朋友一起玩，其中兩個小朋友面對面將橡皮筋放在腿上，其余小朋友就可以象老師這樣在中間跳跳，看誰看的'最仔細(xì)。

　�。�2）教師著重講解游戲玩法，并結(jié)合兒歌加以慢速示范，特別是雙腳交叉與反方向右腳向后帶橡皮筋的動作作為重點(diǎn)講解。

　�。�3）幼兒自由組合跳橡皮筋的基礎(chǔ)上教師加以調(diào)整：將不同能力的幼兒組合在一起玩“大公雞”游戲，起到以點(diǎn)帶面的作用。

　�。�4）對幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的情況及時進(jìn)行指導(dǎo)（合作、交往、技能等方面）你剛才是和誰一起玩的？你們是怎么跳的？

　�。�5）鼓勵幼兒創(chuàng)造性地玩大公雞游戲、師生共同參與。

　　剛才謝老師還想到了一種玩法，看�。ń處熓痉锻旰笠龑�(dǎo)幼兒創(chuàng)編游戲）

　�。�6）互學(xué)創(chuàng)編游戲三、結(jié)束部分:放松運(yùn)動附兒歌：大公雞喔喔叫，早晨起來做早操，小朋友不要懶，天天起來做早操，做早操。

　　小班音樂大公雞教案 7

　　一.教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)冷暖色彩的基本知識，體驗(yàn)色彩的基本知識，并有目的的加以運(yùn)用。

　　2.通過對色彩知識的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

　　3.在繪畫中體驗(yàn)艷麗的色彩給他們帶來的快感。

　　二.教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)色彩的搭配，在此基礎(chǔ)上對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

　　三.教學(xué)難點(diǎn)：冷暖對比和冷暖搭配。

　　四.教學(xué)過程

　�。ㄒ唬┘と�(dǎo)入

　　1、同學(xué)們你們喜歡猜謎語嗎？

　　謎語：頭上頂著大紅冠，身穿五彩花花衣，每天早上要歌唱，人們聽了忙穿衣。

　　謎底是什么？

　　2、下面我們來一起看看大公雞。

　　大公雞漂亮嗎？你喜歡大公雞嗎？你為什么喜歡大公雞？

　　生：

　　1、顏色看著漂亮，供人觀賞。

　　2、早上叫人起床。

　　3、能斗

　　雞給人樂趣等。

　　同學(xué)們真棒！說出了大公雞這么多的好處！我們今天就來走進(jìn)大公雞，了解大公雞。

　　板書：大公雞

　�。ǘ�.自主探究

　　1、剛才我們看了生活中的.公雞，下面我們一起來看看畫家作品中的大公雞。

　　看看這幅農(nóng)民畫家畫的大公雞的身上的有哪些顏色？

　　生：藍(lán)色、紅色、黃色、紫色、黑色、白色??

　　2.在這些顏色中，哪些是冷色？哪些是暖色？你知道嗎？讓我們來感受一下吧！

　�。�1）、出示冷色和暖色系列圖片。

　�。ū�、海洋、火、風(fēng)葉）

　�。�2）、說說這些圖片都以哪些顏色為主？給你什么樣的感覺？

　�。ㄋ{(lán)、綠、淡紫——寒冷、涼爽等）

　　我們把這些能讓人感覺寒冷、涼爽的顏色稱為冷色。

　�。ǔ壬�、紅色、黃色——溫暖、激動等）

　　我們把這些能帶給人溫暖，能使人感覺興奮、激動的這些顏色稱為暖色。

　　把這些冷色和暖色恰當(dāng)?shù)拇钆湓谝黄�，畫面效果會更好。不信�?你來看看。

　　3、對比真實(shí)的大公雞和畫出來的大公雞在色彩方面有什么差別。鼓勵學(xué)生作畫時大膽用色。

　　4.要想畫好大公雞除了漂亮的顏色還要抓住大公雞的形體特征。大公雞有哪些特征？

　　5、教師示范大公雞的畫法，并注意強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖飽滿。

　　這些大公雞這么漂亮，看看老師怎樣畫大公雞的。

　　首先設(shè)計構(gòu)思畫一幅奔跑中的大公雞，起稿畫出大公雞的基本形狀，強(qiáng)調(diào)大公雞的幾個特點(diǎn)部位（頭部大紅的雞冠，粗壯的爪子，翹起的尾巴）涂上艷麗的色彩。注意色彩的對比，過度，漸變。

　�。ㄈ缓蟪鍪疽旬嫼玫钠G麗的大公雞畫面）。

　　6.用冷暖色對比的方法，畫一幅色彩艷麗的大公雞的創(chuàng)作畫。

　�。ㄈ�、評一評

　　1、說說被選上的“大公雞”你喜歡哪一只，為什么？

　　2、小組間再評一評誰畫得有創(chuàng)意、有特色，并向他學(xué)學(xué)是怎么畫的？

　　3、小結(jié)：注意觀察生活中冷暖色的運(yùn)用，想想為什么要這樣設(shè)計？

　　五.教學(xué)反思：

　　本節(jié)課探究色彩的冷暖，使學(xué)生了解、認(rèn)識冷暖色，感受以冷暖色對比為主要表現(xiàn)方法的作品所產(chǎn)生的特有的美感，并且學(xué)習(xí)運(yùn)用冷暖色對比的方法來表現(xiàn)作品。本課我采用的是自主探究教學(xué)模式，首先讓學(xué)生觀察各種顏色，了解冷暖色。然后學(xué)生通過小組內(nèi)的交流討論真實(shí)的大公雞和畫出來的大公雞在色彩方面有什么差別，感知冷暖色對比所產(chǎn)生的艷麗感覺。并運(yùn)用冷暖色對比創(chuàng)作繪畫，給學(xué)生充足的創(chuàng)作時間。作品展示，是推選優(yōu)秀的作品貼在展板上，這樣可以讓更多同學(xué)欣賞到優(yōu)秀的作品，同時這種辦法有利于維持課堂紀(jì)律，也讓更多人看見作品，參與了評價。本節(jié)課的教學(xué)思路：冷色和暖色的認(rèn)知-冷暖對比所產(chǎn)生的艷麗色彩 -如何用艷麗的色彩表現(xiàn)大公雞-解決大公雞的構(gòu)圖、動態(tài)、色彩搭配等問題-學(xué)生繪畫-師生共同評價-

　　小班音樂大公雞教案 8

　　運(yùn)動目的：

　　1.開端學(xué)慣用唱與默唱瓜代的要領(lǐng)演唱歌曲。

　　2.引發(fā)幼兒敬服、喜好至公雞的`情緒。

　　運(yùn)動預(yù)備：

　　1.歌曲灌音。

　　2.鋼琴。

　　運(yùn)動過程：

　　一.溫習(xí)部門。

　　1.溫習(xí)歌曲《丁冬小門鈴》。

　　2.引導(dǎo)幼兒唱出歡迎客人和做客痛快地心境。

　　3.舉行簡樸地歌演出，重點(diǎn)提示幼兒左手行動。

　　幼兒手工制作二.進(jìn)修歌曲《至公雞》。

　　1.觀賞歌曲第一遍，聽聽歌曲的旋律奈何？

　　2.進(jìn)修按歌曲的節(jié)拍用左手打拍子。

　　3.學(xué)唱歌曲《至公雞》，邊唱邊鼓掌。

　　4.分小組繼承進(jìn)修對唱歌曲，如一組唱“至公雞”。另一組唱“穿花衣”。

　　5.幼兒園教育隨筆開導(dǎo)幼兒把每句歌詞的末了一個字處置懲罰為默唱，并用鼓掌表示。

　　6.開導(dǎo)幼兒把每一樂句的前半部門或后半部門處置懲罰為默唱。

　　小班音樂大公雞教案 9

　　活動目標(biāo)：

　　要求幼兒能按兒歌的內(nèi)容作畫，培養(yǎng)記憶力和想象力，要求突出主題，注意色彩的深淺搭配。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.幼兒已學(xué)會畫公雞;掛歷紙做公雞帽一頂。

　　2.范畫一張，幼兒用紙.油畫棒若干。

　　活動過程：

　　1.引出課題。

　　教師頭戴公雞帽，學(xué)做公雞抬頭挺胸走路狀，并念兒歌：“大公雞，真美麗，大紙雞冠頭上戴，尾巴毛，往上甩，胖胖的兩腿長長的腳，挺起胸膛慢步跨，尖尖的嘴巴喔喔啼，每天叫人早早起”

　　教師念兒歌兩遍，請幼兒說出兒歌名稱及內(nèi)容。

　　教師以故事形式具體地描繪大公雞出來時的時間.地點(diǎn).氣候.環(huán)境及做什么的等等。亦可請講述能力強(qiáng)的幼兒編講故事。

　　請幼兒把兒歌中的.情景及大公雞喔喔啼的姿勢畫出來，并添畫有關(guān)的內(nèi)容。

　　2.幼兒作畫。

　　出示范畫，告訴幼兒這是老師學(xué)了兒歌以后作的畫，強(qiáng)調(diào)畫面要突出主題--公雞;注意畫好雞冠與尾巴，要求幼兒畫得與老師不同。

　　教師全面輔導(dǎo)，啟發(fā)幼兒記憶兒歌內(nèi)容，具體指點(diǎn)畫面的安排。

　　3.作業(yè)評價。

　　教師評價一個幼兒作品。內(nèi)容豐富，色彩鮮艷，公雞畫得突出，再請兩位幼兒把自己的作品內(nèi)容講給大家聽。

　　幼兒幼兒邊學(xué)公雞走路狀邊學(xué)公雞叫離開教室。

　　小班音樂大公雞教案 10

　　目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒巧妙的使用各種材料，根據(jù)外形特征制作美術(shù)作品。

　　2、通過制作動物，表現(xiàn)和表達(dá)對動物的喜愛之情。

　　內(nèi)容：

　　大公雞

　　準(zhǔn)備：

　　紙杯、吸管、一次性手套、膠帶、記號筆。

　　過程：

　　一、聽音樂導(dǎo)入課題。

　　1、今天，老師給小朋友們帶來一段非常好聽的歌曲，我們一起來欣賞一下吧。

　　2、欣賞音樂。

　　二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識大公雞，并且分析制作材料，從而激發(fā)幼兒的制作興趣。

　　分析與材料：

　　紅紅的雞冠、尖尖的嘴巴、圓圓的眼睛（手套），

　　身體（紙杯）、尾巴（吸管）。

　　三、教師示范，逐步講解制作過程。

　　四、指導(dǎo)幼兒操作。

　　表揚(yáng)動手能力較強(qiáng)的'幼兒，鼓勵動手能力較弱的幼兒。

　　五、小結(jié)幼兒作品。

　　六、引導(dǎo)幼兒要愛護(hù)、保護(hù)小動物。

　　我們都知道動物是我們?nèi)祟惖暮门笥�，所以我們要愛護(hù)它們、保護(hù)它們，不要讓它們受到傷害。

　　小班音樂大公雞教案 11

　　設(shè)計來源：

　　幼兒進(jìn)餐習(xí)慣的培養(yǎng)是一項非常重要的內(nèi)容，為了讓幼兒能養(yǎng)成自覺吃飯和良好的進(jìn)餐習(xí)慣，我們開展了《大公雞和漏嘴巴》的故事講述活動。風(fēng)趣幽默的故事，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，能讓幼兒能從自己最熟悉的情境進(jìn)入，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)傾聽故事的樂趣。

　　2、愿意與教師交流，鼓勵幼兒大膽回答問題。

　　3、理解詞組：東瞧瞧西看看，學(xué)習(xí)復(fù)述簡單句。

　　4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　5、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒餐后桌面和地面的圖片，故事圖片，故事視頻等

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入活動。

　　出示幼兒餐后桌面和地面的圖片

　　提問：這是哪兒啊？地上怎么這么臟呀？這是哪來的飯粒呢？

　　引導(dǎo)語：“這么好吃的飯掉在地上真可惜！”

　　2、播放PPT，講述故事

　　教師：小朋友，你們平時吃飯掉不掉飯粒呀？你是怎么吃飯的？

　　出示小弟弟玩具，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　教師：這個小弟弟是什么樣子的？你們猜猜他在做什么呢？今天老師要給小朋友講一個小弟弟吃飯的故事，故事的名字叫做《大公雞和漏嘴巴》。

　�。�1）看PPT講述，請幼兒回答。

　　教師：這是哪里呀？（院子）教師：院子里都有什么？（小房子、小籬笆、牽�；�、蝴蝶、大公雞）

　�。�2）講述故事一、二段后提問。

　　教師：大公雞看見什么了這么高興？你們猜猜大公雞高興的'時候會說什么？

　�。�3）引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事中的簡單句：好運(yùn)氣！好運(yùn)氣！今天碰到一個漏嘴巴的小弟弟!

　　教師：大公雞抬頭一看，看見什么了？

　�。�4）引導(dǎo)幼兒觀察小弟弟的玩具，說出小弟弟的褲子上有飯粒，衣服上有飯粒，嘴巴上有飯粒。

　　教師：誰是漏嘴巴呀？

　　教師：小弟弟是怎么吃飯的？誰能幫助小弟弟想出一個不掉飯粒的好辦法？

　　教師：奶奶是怎么說的？（復(fù)述詞組：東瞧瞧西看看）教師：小朋友猜一猜這一次小弟弟有沒有撒飯粒？那他是怎么吃飯的？

　　教師：大公雞找到飯粒了嗎？為什么？

　　3、從頭完整的講述故事。

　　提問：小弟弟真的是漏嘴巴嗎？大公雞為什么說小弟弟是個漏嘴巴？

　　4、結(jié)束部分。

　　請幼兒說說，平常在吃飯的時候怎樣才能不做漏嘴巴。

　　5、活動延伸。

　　在進(jìn)餐過程中組織"不做漏嘴巴"的游戲，逐漸培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

　　教學(xué)反思：

　　故事教學(xué)是幼兒園在社會教育中常用的方法，這與單純的說教相比更符合幼兒的年齡特點(diǎn)。《大公雞和漏嘴巴》是一個形象生動、又極具社會教育價值的故事�！吨改稀分兄赋觯變旱哪芰土�(xí)慣形成是靠日積月累的，并富有重復(fù)性的特點(diǎn)，生活活動是一種養(yǎng)成性教育，養(yǎng)成良好的吃飯習(xí)慣，不受時間、季節(jié)的限制，隨時隨地都可以進(jìn)行教育。本次活動意在讓幼兒知道“漏嘴巴”是個壞習(xí)慣，同時也幫助幼兒形成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。