當前位置:育文網(wǎng)>教學文檔>教案> 托班手工教案

托班手工教案

時間:2022-02-13 13:22:10 教案 我要投稿

托班手工教案匯總六篇

  作為一名老師,就有可能用到教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編精心整理的托班手工教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

托班手工教案匯總六篇

托班手工教案 篇1

  設計意圖

  折紙活動是我國一種傳統(tǒng)的手工藝術,當一張小小的紙片,通過幾次翻折,就可以變化出千百種不同的形狀或玩具,這種興奮和滿足是無法用言語能表述清楚的。因此,折紙游戲不僅深受大人的喜歡,而且也同樣吸引孩子。本學期,根據(jù)我園總的教研形式——以美術活動為主,結合小班孩子喜歡小動物的特性,我設計并準備了這節(jié)以折紙為主要形式的活動:快樂的小狗。

  活動目標

  1、教幼兒初步學會折小狗的頭,添畫出小狗的眼睛、鼻子。

  2、在老師的引導下,能初步學會看懂簡單的實物步驟圖,鍛煉幼兒的觀察力。

  3、享受折紙的樂趣,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

  活動準備

  小狗玩具兩個,三角形的'紙若干、折紙步驟圖、水彩筆、大頭針、已折好的小狗頭數(shù)個、用折好的小狗頭拼成的“小狗全家!。用KT板做成的不完整的全家福一個 。

  活動過程

  一、導入活動,引起幼兒興趣。

  師:“小朋友,聽一聽,誰來了?”(教師學小狗叫)

  “我們學小狗的叫聲請它出來好嗎?準備--汪汪”(教師與幼兒共同學小狗叫)

  二、基本部分,學習折狗頭

  1、教師出示玩具小狗-汪汪以及一幅完整的全家福。

  汪汪給你們帶來了它們家的全家福,我們仔細看看,上面都有誰?它們的耳朵是什么樣子?(重點耳朵耷著)與“汪汪”進行對比(引出是用紙折的貼上的)。

  2、出示小狗“小白”及一幅不完整的全家福,告訴幼兒這張照片上沒有“小白”的哥哥、姐姐,“小白”感到很孤單,不開心,請幼兒幫忙想辦法,讓它高興起來(引發(fā)幼兒折紙的興趣)。

  3、出示折紙步驟圖,引導幼兒仔細觀察每一步,老師進行簡單講解(要提到“倒三角形”)。

  4、每人發(fā)一個三角形紙,跟著老師一起看著步驟圖,完成折紙。

  5、折完狗頭,再請孩子把狗的眼睛、鼻子畫上。

  6、用大頭針把狗頭貼到全家福上。

  三、教師選部分作品講評,指出好在哪里,哪兒還可以進一步改進。

  四、結束:表情歌

  師:今天,我們幫助了小狗,開心嗎?如果開心的話,大家一起跟著音樂唱起來吧。

  活動反思

  本次活動中,活動氛圍輕松、和諧,幼兒參與性高,能在老師的提示下看圖示步驟大膽嘗試。教師講解細致、到位,幼兒能較好的操作。在開始部分,教師能啟發(fā)幼兒用語言對小狗頭的外形進行總結,特別是狗的耳朵是耷拉著的,發(fā)展了幼兒語言表達能力及觀察能力;顒舆^程中不但鍛煉了幼兒的動手能力,還貫穿了對幼兒情感的教育,結束部分幼兒不僅能體驗到成功感,活動講評時能讓幼兒嘗試評價,發(fā)展了幼兒的分辨能力。總之,本次活動比較成功,在多方面提高了幼兒能力。

托班手工教案 篇2

  活動目標:

  1、初步熟悉彩泥的性能,并逐步學會團圓、搓長、壓扁、粘合等簡單的技能。

  2、激發(fā)幼兒對泥工活動的興趣。

  活動準備:每人一塊墊板、一團橡皮泥,事先準備好的魔法口袋及成品橡皮泥。如糖葫蘆、蛇、餅干、刺猬、等彩泥成品。

  活動過程:

  1、魔法口袋變變變教師以神秘的魔術師登場,以神秘、夸張的口吻,夸張的動作依次變出糖葫蘆、蛇、餅干、刺猬、等彩泥成品,讓幼兒觀察、討論。

  2、認識彩泥教師提問:這么好看的東西是用什么做的?(幼兒用已有的經(jīng)驗自主討論)幼兒每人一塊彩泥,進行觀察、觸摸、討論。(給幼兒足夠的空間,盡量讓幼兒發(fā)現(xiàn)彩泥的特性)請個別幼兒發(fā)表意見。

  確定幼兒的`討論結果,告訴幼兒這種軟軟的,會變的像面一樣的東西就是橡皮泥,也叫彩泥。

  3、彩泥變變變教師和幼兒一起玩橡皮泥。

 。1)團圓:彩泥變湯圓。

 。2)壓扁:湯圓變大餅,比一比誰的餅大。

  (3)搓長:湯圓變筷子,比一比誰的筷子長。

  (4)讓幼兒自己來變一變,說一說變成了什么。

  4、彩泥回家今天,橡皮彩泥和我們一起玩游戲了,真開心呀。彩泥寶寶累了,我們送它回家吧。

  教師引導幼兒檢查自己的地面、桌面是否清潔,讓幼兒將橡皮泥放進小罐,并放在固定的地方。

  活動反思:

  1、活動導入有趣,吸引了孩子的注意力,激發(fā)了幼兒對彩泥的興趣。

  2、在引導孩子認識彩泥的時候,沒有向孩子闡釋清楚彩泥的性質。

  3、在活動中設計了讓幼兒自己變彩泥,激發(fā)了幼兒的想象力,活動中,幼兒玩彩泥時,比較專注,捏出了各種各樣的造型。通過這次活動,幼兒掌握了捏彩泥的基本技能,獲得了發(fā)展;顒咏Y束時,幼兒很不舍的送橡皮泥回家。

托班手工教案 篇3

  教孩子們進行手工制作,對于孩子們來講,是最棒的動手能力體驗,那么,孩子們就用橡皮泥開始今天的手工制作吧。

  制作目的:

  激發(fā)幼兒的創(chuàng)造動機。

  制作對象:

  西瓜

  制作準備:

  紅色、綠色、白色的橡皮泥。

  制作過程:

  1.將紅色的`橡皮泥,搓成一個大的圓球;

  2.切好的西瓜,是成刀型,所以,我們將就紅色的圓球捏成一個刀型吧;

  3.再將綠色的橡皮泥,搓成一個圓球狀;

  4.將綠色橡皮泥搓長,兩頭搓細一點;

  5.將綠色的橡皮泥捏成薄片,做成西瓜皮;

  6.將做好的綠色西瓜皮和西瓜瓤組合到一起,西瓜的雛形就做好了;

  7.取白色橡皮泥搓成細長條,將這些長條弄成小的白色顆粒,放到做好的西瓜上,這樣生動形象的西瓜就弄好了。

  結束語:

  以上就是教給大家的橡皮泥手工制作,孩子們在這個手工制作的過程中,只要根據(jù)上面的提示就會進行西瓜的橡皮泥手工制作啦。

托班手工教案 篇4

  活動目標

  1、培養(yǎng)制作手工玩具的興趣。

  2、在制作手工玩具中體驗成功的快樂。

  3、鍛煉使用剪刀的協(xié)調能力,達到手眼并用。

  活動準備

  1、剪刀(幼兒人數(shù)相等)。

  2、香糊(或膠水)。

  3、兒歌磁帶《小白兔》。

  4、幼兒用書《創(chuàng)意手工第十七課》。

  5、濕毛巾。

  活動過程

  一、通過情景表演激發(fā)幼兒對活動的興趣。

  1、情景導入

  播放兒歌磁帶《小白兔》

  (小白兔白又白,愛吃蘿卜愛吃菜,奔奔跳跳真可愛)。幼兒隨音樂兒歌邊念兒歌邊做動作。

  2、提問:小朋友們喜不喜歡小兔子?為什么喜歡?

  想不想得到一只小兔子?小兔最喜歡吃什么?

  3、小結:今天,我們用自己的.巧手來制作小兔子吃蘿卜的玩具,希望小朋友們認真做,看誰做得最好。

  二、教師示范制作過程

  1、先用剪刀沿圖的邊線分別剪下小兔、草叢、蘿卜;

  2、再將表示挖空,表示涂上膠水并于圖之間粘貼;

  3、其次對折并粘小兔身體,將小兔底部的紅色部分向外折;

  4、再次把青草圖卷成圓筒,將小兔身體粘貼在青草圓筒上;

  5、然后把剪下的紅蘿卜,對折粘貼后剪開黑線;

  6、最后把蘿卜插到小兔胳膊處適當?shù)奈恢猛,“小兔吃蘿卜”就完成了!

  三、幼兒制作。

  1、幼兒制作,教師提醒用剪刀要注意安全,不要傷到手,不要用剪刀對著伙伴(或對著自己)的身體。

  2、重點提示剪小兔身體時注意弧線拐彎的地方,注意不要剪斷。

  3、教師巡回指導,幫助能力弱的幼兒挖空。

  4、提醒幼兒對折,粘貼時要工整對齊。

  四、檢查評價作品

  1、挑選幾件制作較好的作品進行評講。

  2、鼓勵手工精巧的幼兒。

  五、展示作品

  把作品展示在手工區(qū)供幼兒欣賞學習。

  活動延伸:

  再次播放磁帶《小白兔》,讓幼兒邊念兒歌邊做動作,感受成功的快樂。

托班手工教案 篇5

  活動目標:

  會用團泥和壓泥的方法制作小樹的新芽芽

  重點難點:

  會用團泥和壓泥的方法制作小樹的`新芽芽

  活動準備:

  1、分好的橡皮泥人手一份

  2、活動前與寶寶一起到戶外觀察過小樹的變化,引導寶寶找一找樹枝上的新芽芽,觀察新芽芽長在哪里,看看新芽芽是什么顏色的。

  活動過程:

  一、將事先準備好的枯樹枝給寶寶看,引導寶寶觀察,并示范團泥和粘的方法,激發(fā)寶寶操作的興趣。

  師:這些樹枝跟外面的樹枝一樣嗎?怎么光禿禿的呀?我們一起幫它長出新芽芽吧!

  二、請寶寶團泥粘貼,觀察并進行個別指導。

  1、指導寶寶兩手手心相對轉動將橡皮泥團成球狀。如寶寶不會團,可進行個別指導。

  2、如寶寶沒有把泥團粘在樹上,可用擬人的口吻提示寶寶。

托班手工教案 篇6

  活動目標

  重點難點

  1、嘗試用團紙或者搓紙、撕紙的方法,把比瓶口大的紙片裝進瓶子里。 2、在教師引導下,愿意觀察、模仿教師、同伴的動作,自己動手進行裝紙片練習。3、愿意自己動手操作,不依賴成人幫助。

  活動準備

  1、每人一個塑料瓶。 2、每組一個小筐,內(nèi)裝若干張比瓶口稍大些的紙片。

  活動內(nèi)容:

  1、教師出示空塑料瓶,經(jīng)瓶子娃娃的吻進行講述,引起幼兒往瓶里裝紙片的興趣。

 。1)教師:瓶子娃娃肚子空了,肚子餓了,怎么辦呀?誰愿意來喂它吃東西?

 。2)教師:我們做什么好吃的送給瓶子娃娃吃呢?看看桌子上有有什么材料!

  2、教師引導幼兒討論,嘗試往瓶子里裝大紙片的方法。

  (1)教師:紙片可以喂進瓶子娃娃的肚子里嗎?小朋友們動手試一試吧。咳藝L試一張經(jīng)小紙。)

 。2)教師根據(jù)幼兒的操作提取動作,配合夸張的動作和語言,幫助幼兒歸納幾佫把大紙片裝進瓶子里的方法。(團紙、搓紙、撕紙等)

 。3)教師強調規(guī)則:多裝幾張紙,讓瓶子娃娃吃飽。

  (4)幼兒模仿教師動作,邊說:娃娃,我喂你吃飯:邊進行操作練習。

 。5)教師巡回指導,引導。幫助個別幼兒觀察,模仿教師和同伴的動作,自己的手把紙片裝進瓶子里。

  3、幼兒將“吃飽”的'瓶子娃娃放在小組桌上進行展示,和同伴交流自己的制作方法,體驗制作成艻喜悅。

  教師:

 。1)瓶子娃娃肚子吃飽啦,真棒呀!

 。2)是誰把它們喂飽的?你是怎么喂的呀?

 。3)瓶子寶寶謝謝小朋友們!你們真棒!

【托班手工教案】相關文章:

托班手工教案07-15

【薦】托班手工教案02-19

【推薦】托班手工教案02-19

【熱門】托班手工教案02-19

【熱】托班手工教案02-19

托班手工教案【熱門】02-19

托班手工課教案02-17

【精】托班手工教案02-17

托班手工教案【熱】02-18

托班手工教案【薦】02-18