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幼兒園小班語言教案《森林里的餅屋》
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的幼兒園小班語言教案《森林里的餅屋》，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班語言教案《森林里的餅屋》1
活動(dòng)目標(biāo)
1、能聽懂故事，并對故事感興趣
2、學(xué)說小貓做餅時(shí)的本領(lǐng)“攪一攪，拌一拌，咕嚕咕嚕，啪，香香的，軟軟的，咕嚕咕嚕，啪。”
3、嘗試自己做餅，并能大膽的向大家介紹自己做的東西。
4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
5、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件：森林里的餅屋
2、每人一份橡皮泥和一個(gè)小動(dòng)物輪廓
活動(dòng)過程
�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入
T：今天呀有一只小動(dòng)物到我們小3班來了，看，它是誰？（小貓）
T：小眼睛在仔細(xì)的看一看，小貓頭上戴了什么？（帽子）
它的帽子看上去是白白的，高高的，有個(gè)好聽的名字叫廚師帽
T：小貓它就住在森林里的'餅屋，那它在做什么呢？
它呀有一個(gè)非常大的本領(lǐng)，它會(huì)做餅，小朋友們向知道小貓是怎樣做餅的嗎？好，我們可要看好啦
�。ǘ┬蕾p課件，理解故事
1、學(xué)本領(lǐng)
T：小貓正忙著做薄餅，看它是怎么做的？
（課件演示）
T：攪一攪，拌一拌，發(fā)出咕嚕咕嚕的聲音，最后“啪”做好啦
香香的，軟軟的，咕嚕咕嚕，啪（帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)做本領(lǐng)）
2、看本領(lǐng)
T：那會(huì)有誰來它的餅屋呢？
吱吱。吱吱。猜猜是誰？（小老鼠）
小老鼠看到小貓做餅會(huì)怎樣？
小貓又會(huì)怎么說？（引導(dǎo)幼兒說說小老鼠與小貓之間的對話）
幼兒欣賞課件畫面，感受小貓的本領(lǐng)，并試著與小貓一起學(xué)做
T：最后薄餅做好了，真像小老鼠，所以小老鼠要怎樣？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒做個(gè)有禮貌的好孩子，說聲“謝謝”）
T：除了小老鼠還有誰會(huì)來呢？咩咩，咩咩，是誰呢？（小綿羊）
小綿羊又會(huì)說什么？小貓呢？（幼兒與教師一起學(xué)小貓的本領(lǐng)）
T：薄餅真好吃，它又引來了一只小動(dòng)物，“嗨喲，嗨喲”
看，是誰？（大象）
我們也來跟著小貓一起做大象薄餅吧！
�。◣熡谆�(dòng)，進(jìn)一步掌握本領(lǐng)）
�。ㄈ⿲W(xué)做薄餅，展示本領(lǐng)
T：小動(dòng)物都吃到了香香的薄餅，小貓的本領(lǐng)大嗎？
我們學(xué)會(huì)了它的本領(lǐng)嗎？想不想也來做做薄餅？
T：韓老師早就為小朋友準(zhǔn)備好了材料
�。ń處煶鍪鞠鹌つ嗪托�(dòng)物，示范用橡皮泥做動(dòng)物薄餅，在做的過程中強(qiáng)調(diào)把本領(lǐng)的要訣說出來）
幼兒找到材料后自己動(dòng)手，教師巡視指導(dǎo)
T：誰來說說看，你做的是什么薄餅？你是怎么做的？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒鞏固本領(lǐng)）
（四）活動(dòng)延伸
T：今天小朋友表現(xiàn)真棒，我們來夸夸自己。
做的開心嗎？我們把做好的薄餅放到點(diǎn)心店去賣，到點(diǎn)心店在去做更好吃的薄餅吧！
活動(dòng)反思：
故事教學(xué)中要注意方式的變換，才能調(diào)動(dòng)幼兒傾聽的積極性。運(yùn)用多媒體在活動(dòng)開展的過程中出示封面為導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與到活動(dòng)中去的熱情。讓幼兒映入眼瞼的是故事的主人公一位富有愛心的小貓朋友，讓孩子們在欣賞圖片和聆聽老師講述的過程中加深了對故事的理解和印象并學(xué)說對話。故事中的幾句對話生動(dòng)有趣，也比較朗朗入口，配上動(dòng)作，深受幼兒的喜歡，孩子們也都非常主動(dòng)參與到活動(dòng)中去，在活動(dòng)中體驗(yàn)互相幫助的快樂。讓孩子完整欣賞故事，進(jìn)一步體會(huì)和感受朋友們間分享是一件很快樂的事情。最后問孩子：1、小貓為啥是快樂地做餅？孩子們都能說出和朋友們分享是一件很快樂的事情。2、如果讓你給小貓做塊餅，你會(huì)做什么形狀的餅給小貓？孩子們除了說做有小貓頭像的餅外，還說出許多各種形狀的餅，發(fā)揮了想象力。
反思到不足的地方，相信自己會(huì)在接下來的活動(dòng)中逐步改進(jìn)，使自己有一個(gè)逐步的提升。由于活動(dòng)為幼兒提供了充足的時(shí)間和空間，幼兒有更多的嘗試機(jī)會(huì)，來體驗(yàn)不同的學(xué)習(xí)，相信我和孩子們會(huì)更積極的去完成每一個(gè)過程，因?yàn)檫@個(gè)過程是相互學(xué)習(xí)的過程。
幼兒園小班語言教案《森林里的餅屋》2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和大膽的表現(xiàn)能力。
2、在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，大膽表現(xiàn)故事中動(dòng)物的擬聲詞和小貓做餅的兒歌，感受故事的童真童趣。
3、激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣，了解分享的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
課件、貓手偶。
【活動(dòng)過程】
一、封面導(dǎo)入，學(xué)習(xí)重點(diǎn)句兒歌
1、問好。看，小貓?jiān)诟墒裁茨兀磕阍趺纯闯鰜淼模?/p>
2、小貓是怎么做餅的呢？我們來看一看，學(xué)一學(xué)。
3、寶寶會(huì)做餅嗎？小貓學(xué)會(huì)做餅了，它真想讓所有的朋友們都來嘗嘗它做的餅呀，于是它開了一家“餅屋”，我們?nèi)タ纯窗伞?/p>
二、了解小貓為動(dòng)物朋友做餅的情節(jié)
�。ㄒ唬┬±鲜髞砹�
1、誰會(huì)來餅屋呢？來了幾只老鼠？高矮不同
吱吱、吱吱，小老鼠來了。老鼠想吃什么啊？一起告訴小貓。
2、我們趕緊來幫小貓一起做薄餅吧。
3、薄餅做好啦！瞧，這是什么樣的薄餅？
�。ǘ┬【d羊來了
1、誰來了？完整地說說誰來了。幾只綿羊？哪知大？哪知小呢？（提示跑在前后）他們想吃薄餅，我們來幫小羊問問吧。師生“小貓小貓，我們要吃香香的，軟軟的薄餅”師答：“好，我來做”
2、寶寶們一起來幫忙吧！
3、小貓幫小綿羊做了什么樣子的薄餅?zāi)兀?/p>
（三）大象來了
1、“黑喲、黑喲”誰來了？對呀，是大象來了，他也想吃香香的軟軟的薄餅，誰來幫他告訴小貓？
2、為什么要用這么大的工具，這么多的材料做餅啊？
3、大象的薄餅太大了，我們一起來幫小貓吧。
4、薄餅做好了，這回你知道是什么樣子的.薄餅了嗎？
（四）做塊薄餅給小貓吧。做什么形狀的薄餅給小貓？
三、這件事被畫成了一本書，書名就叫《森林里的餅屋》。
四、欣賞動(dòng)畫。
和朋友們分享是一件很快樂的事情，我們一起來看看，小貓是怎么樣快樂地做餅的。
附故事：森林里的餅屋
森林里有一間餅屋，小貓正忙著做薄餅。攪一攪，拌一拌，咕嚕咕嚕，啪！薄餅做好了，好香呀！
吱吱，吱吱，小老鼠來了�！澳愫茫覀円员★�。”小貓：“好，我來給你做！”攪一攪，拌一拌，咕嚕咕嚕，啪！小老鼠薄餅做好了！小老鼠：“吱吱，真像我們。謝謝小貓！”
咩咩，咩咩，喜羊羊來了，“你好，我要吃薄餅。”小貓：“好，我來給你做！”攪一攪，拌一拌，咕嚕咕嚕，啪！喜羊羊薄餅做好了！喜羊羊：咩咩！真像我們，謝謝小貓！”
嗨呦嗨呦，大象來了。“你好，我要吃薄餅�！毙∝垼骸昂茫襾斫o你做！”攪一攪，拌一拌，咕嚕咕嚕，啪！大象薄餅做好了！大象：“呵呵，真像我、真大，謝謝小貓！”
小貓做得薄餅香香的、軟軟的，森林里的小動(dòng)物都喜歡吃。
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