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兒歌《我愛幼兒園》教案
導語：兒歌是表達童真的一種方式，也是有助于兒童成長的輔助工具，通過兒歌達到寓教于樂的作用，接下來小編整理了兒歌《我愛幼兒園》教案，文章希望大家喜歡！
兒歌《我愛幼兒園》教案
活動目標：
1. 能用自己的語言講述圖片的主要內容，
2. 樂意聽同伴講話，能大膽講述自己的.想法，
3. 熟悉幼兒園，萌發(fā)幼兒熱愛幼兒園的情感。
活動重點：
能用自己簡短的語言講述圖片中的主要內容。
活動準備：
物質準備：圖片若干(幼兒在園內各處活動或者游戲的圖片)
經驗準備：參觀過幼兒園，對幼兒園環(huán)境有一定了解。
活動過程：
一.教師出示一張圖片，引導講述，引起幼兒興趣。(這張圖片上有什么?誰在做什么?這是哪里?)
二.幼兒講述
1. 教師繼續(xù)出示圖片，利用這三個問題請個別幼兒在集體面前講述自己在圖片里看見的內容，教師適時幫助，指導幼兒用簡短的語言進行講述。
2. 將剩下的圖片發(fā)給幼兒，請幼兒兩兩結伴，互相說一說自己的圖片上有什么，有誰在做神么，這是哪里？
3. 教師小結，激發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛之情。
三.結束
請幼兒將圖片帶回家和家長分享，用學到的語言技巧講述圖片內容給家長聽。
兒歌《我愛幼兒園》教案
活動設計背景
兒歌的教學體裁是幼兒所喜聞樂見的，根據幼兒的實際特點，這首兒歌通過對幼兒園里各種好玩的玩具和四周彩色圖案的描寫，勾勒出一個漂亮的幼兒園，讓孩子們感受到幼兒園生活的快樂。在兒歌的吟唱和朗讀中，認識“玩、具、墻”三個字。課堂中可利用多媒體教學手段，結合游戲等教學形式。完成本節(jié)課的活動內容。
活動目標
1、掌握兒歌內容，能有感情的朗誦兒歌；
2、會用簡潔的語言，形象生動的仿編兒歌；
3、理解兒歌的意境，讓孩子們感受到幼兒園生活的快樂。
教學重點、難點
1、學習兒歌內容；
2、仿編兒歌。
活動準備
知識經驗準備：
教師在活動前多引導幼兒欣賞有關的文學作品。
物質準備：
1、多媒體課件》
2、創(chuàng)設兒歌的'情境。
活動過程
一、創(chuàng)設游戲情境，激發(fā)幼兒興趣
指導幼兒觀察幼兒用書畫面。
二、談話導入主題
提問：畫面上有誰，他們在做什么？
三、出示課件，引導理解兒歌內容
1、播放課件畫面，幼兒觀看。
2、分析理解兒歌內容：
提問：
�。�1）剛才畫面上是什么地方？
�。�2）哪兒有什么？
�。�3）小朋友在做什么？
�。�4）小朋友高興嗎，為什么？
四、欣賞兒歌，體驗集體活動的的快樂
1、教師朗誦兒歌。
2、指導幼兒指讀兒歌。
五、學習兒歌
1、整體朗誦，提出要求：聲音自然、好聽，有感情。
2、再次朗誦，你最喜歡兒歌里的哪一句，為什么？
3、分組朗誦，啟發(fā)幼兒用動作表演。
4、學習生字：請小朋友到果園摘果子,出示果樹,果子上有字“玩、具、墻”，請小朋友邊摘邊讀。
六、仿編兒歌
1、鼓勵幼兒與同伴討論交流。
2、分享創(chuàng)編內容。
3、討論：“我們幼兒園都有什么，小朋友們做些什么？”
延伸活動：
鼓勵幼兒將創(chuàng)編的兒歌說一說，演一演。
教學反思
加強表演環(huán)節(jié)及仿編兒歌引導，幼兒通過朗誦，表演，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。
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