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科學(xué)活動教案

時間:2022-02-19 09:06:47 教案 我要投稿

【精品】科學(xué)活動教案范文6篇

  作為一名無私奉獻的老師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家整理的科學(xué)活動教案6篇,希望對大家有所幫助。

【精品】科學(xué)活動教案范文6篇

科學(xué)活動教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、嘗試用折紙方式改變紙張形狀,發(fā)現(xiàn)紙張形狀變化與承重之間的關(guān)系。

  2、在動手探索中體驗獲得實驗結(jié)果的樂趣。

  3、理解團結(jié)合作力量大。

  活動準(zhǔn)備:

  手工紙,形狀大小相同的積木若干,幻燈片。

  活動過程:

  一、開始部分

  教師出示手工紙,請幼兒說說它能干什么。

  告訴幼兒,今天我們要用它來做實驗。

  二、幼兒實驗

  實驗一:

  (1)教師請幼兒嘗試不用任何材料幫助,讓紙片站在桌面上。幼兒實驗,教師巡回指導(dǎo)。

 。2)展示幼兒作品,請幼兒說一說,你是怎樣做的。教師小結(jié):改變紙片形狀就可以。

  實驗二:

 。1)教師請幼兒試一試,站起來的紙片能不能承受一塊積木的重量?

 。2)幼兒實驗,教師巡回指導(dǎo),請操作成功的幼兒講講他的經(jīng)驗。對沒有成功的'幼兒進行引導(dǎo)和鼓勵。

  實驗三:

 。1)請幼兒繼續(xù)挑戰(zhàn),讓紙片頂起更多的積木。

 。2)幼兒實驗,教師巡回指導(dǎo),請紙片頂起最多的積木的幼兒介紹,為什么他的紙片能承受這么重的重量。

 。3)教師小結(jié):紙片圍成的圓柱體,它的粗細跟它的力量是有些關(guān)系的。

  實驗四:

 。1)師幼一起挑戰(zhàn)最有力量的紙片,看它是否能頂起一本大厚書?

 。2)播放幻燈片,請幼兒觀看,思考并得到啟示:一根柱子的力量是有限的,許多柱子合作,團結(jié)起來,力量就會變得很強大。

 。3)繼續(xù)將實驗完成。

  三、活動延伸:

  提問幼兒:我們還能繼續(xù)在大書上加重量嗎?

科學(xué)活動教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、通過談話、討論交流自己喂養(yǎng)蠶寶寶的經(jīng)歷及對其生長、活動過程的認識。

  2、能夠借助觀察記錄,較清楚地表達自己的觀察結(jié)果。

  3、對喂養(yǎng)活動感興趣,體驗收獲的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒觀察蠶寶寶的記錄。

  2、教學(xué)掛圖:《蠶的一生》。

  活動過程:

  1、出示蠶寶寶產(chǎn)的卵,引發(fā)幼兒討論的興趣。

  教師:這是什么?從哪里來的?

  2、出示教學(xué)掛圖,教師引導(dǎo)幼兒交流蠶寶寶的生長變化。

  教師:蠶寶寶剛孵出來時是什么樣子的?

  教師:后來蠶寶寶是怎么長大的?它吃什么?是怎樣吃的?蠶寶寶是怎樣移動的?它有多少條腿?蠶寶寶長大時有什么變化?

  教師:蠶寶寶長大后會怎樣?蠶寶寶從孵出來到吐絲一共生長了多少天?它是怎么樣吐絲的?結(jié)的繭子是什么樣子的?它在繭子里一共生活了多少天?最后他變成了什么?你還發(fā)現(xiàn)蠶寶寶有哪些有趣的事情?

  3、教師引導(dǎo)幼兒交流自己的`喂養(yǎng)經(jīng)歷,體驗收獲的快樂。

  教師:蠶寶寶到我們班和我們做培養(yǎng)后,你為它做了什么?你是怎么樣做得?為什么要這樣做?

  教師:當(dāng)你為它做這些事情的時候你是怎么想的?當(dāng)你看到蠶寶寶蠶卵時,你又是怎么想的?

  4、請幼兒用身體動作表現(xiàn)蠶寶寶的生長、活動過程。

  教師:請小朋友以小組為單位用表演的形式來表現(xiàn)蠶寶寶長大的過程,看哪組小朋友合作的好,表演的逼真。

  請幼兒先商量,在進行表演,鼓勵幼兒大膽用身體動作進行表現(xiàn)。

  活動反思:

  由于自身經(jīng)驗的不足,在課程審議時將這一活動安排在了還沒有蠶寶寶飼養(yǎng)的季節(jié)。由于這次的活動安排的時間還不是蠶寶寶飼養(yǎng)的季節(jié)。所以沒有蠶寶寶可以讓小朋友飼養(yǎng),因此對蠶寶寶的生長、活動等習(xí)性不熟悉。

  農(nóng)村本是家家戶戶都飼養(yǎng)蠶的,但是現(xiàn)在飼養(yǎng)蠶寶寶的家庭越來越少。所以大部分的小朋友都沒有接觸過蠶寶寶,對于蠶的生長過程一點都不了解。在出示蠶的生長過程圖后,我先讓孩子們猜蠶寶寶最初的樣子,小朋友都猜錯了。但是由于請小朋友自己自由的猜蠶的生長過程,小朋友對這個活動非常的感興趣。積極主動的參與活動、回答問題。還會因為自己猜對蠶寶寶生長的一個環(huán)節(jié)而歡呼雀躍。孩子們對于蠶寶寶在生長過程中會蛻皮充滿了好奇。這些都只能留待到養(yǎng)蠶的季節(jié)時再讓孩子們進行觀察。

  主要采用了圖片和教師講解為主。如何讓孩子們在本次活動中主動、積極參與呢?我就讓孩子們根據(jù)自己的經(jīng)驗和猜想先討論、講述。我再進行糾正、補充,這樣不僅讓孩子參與到活動中來還能讓對所學(xué)知識映像更深刻。

  在以后課程審議的過程中一定要更加注意到季節(jié)性活動的時間安排。

科學(xué)活動教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、通過對比試驗,發(fā)現(xiàn)同樣的紙加重或改變形狀后下落的.速度不一樣。

  2、在探究活動過程中,學(xué)會合作,體驗探索的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  白紙若干,積木、石頭、橡皮泥、沙包等,記錄單。

  活動過程:

  1、通過游戲"紙片落下來",引發(fā)興趣。

  幼兒兩人一組游戲,教師引導(dǎo)幼兒觀察紙片下落形態(tài)。

  教師:你們發(fā)現(xiàn)兩張紙是怎樣落下來的?

  2、教師提出問題,引發(fā)幼兒猜想討論。

  教師:你能讓其中一張紙飛快地落下來嗎?有什么辦法?

  幼兒進行預(yù)測并提出自己的想法。

  3、教師引導(dǎo)幼兒通過實驗驗證自己的想法。

  幼兒分組實驗,教師觀察幼兒使用的方法并詢問幼兒。

  教師引導(dǎo)幼兒集中交流。

  教師:我們用了這么多的方法,這些方法李有沒有相似的方法呢?

科學(xué)活動教案 篇4

  活動目標(biāo)

  1.了解元旦的含義,感受節(jié)日的歡樂氣氛。

  2.體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂。

  3.了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂于參與節(jié)日的活動。

  4.體驗人們互相關(guān)心的.美好情感。

  5.培養(yǎng)探索自然的興趣。

  活動材料

  課本幼兒人手一份。

  活動過程

  1.看圖講述:

  請幼兒翻開課本第34—35頁,引導(dǎo)幼兒仔細觀察每一幅小圖,說一說圖上畫有什么,人們在做什么。

  2.教師小結(jié)

  新年就是新的一年,新年的第一天稱為元旦。為了迎接新年,人們一般會在元旦前后舉行一些慶;顒,稱為迎新年。

  3.啟發(fā)幼兒回憶過新年的情景,讓幼兒互相交流自己過新年的感受。

  4.鼓勵幼兒積極參加迎新年活動,大膽表達自己的感受和愿望。

科學(xué)活動教案 篇5

  活動名稱

  科學(xué)活動:墨水在紙上跑

  活動目標(biāo)

  1、鼓勵幼兒大膽的表述自己的想法。

  2、學(xué)習(xí)比較并簡單的記錄實驗結(jié)果。

  3、發(fā)現(xiàn)不同紙質(zhì)吸水速度和程度的不同。

  重點難點

  發(fā)現(xiàn)不同紙質(zhì)吸水速度和程度的不同

  活動準(zhǔn)備

  宣紙、餐巾紙、牛皮紙、蠟光紙、紅墨水、

  水槽、夾子、放大鏡

  活動過程

  1、出示四種紙張引出活動。

 。1)請幼兒摸一摸、撕一撕感受宣紙、餐巾紙、牛皮紙、蠟光紙的不同。

 。2)請幼兒憑經(jīng)驗說說如果再這些紙張上滴上水滴會發(fā)生什么現(xiàn)象。

  2、實驗驗證看看哪些紙張可以吸水哪些紙張不吸水。

 。1)幼兒分組操作分別在宣紙、餐巾紙、牛皮紙、蠟光紙滴上水滴。

 。2)教師小結(jié):當(dāng)水滴到紙的表面上,水馬上消失了,或是慢慢的滲透進去了,這些紙是會吸水的;當(dāng)水一直停在紙的表面上,這些紙是不吸水的。

 。3)結(jié)合剛才通過不同感官對不同紙的了解,說說吸水的`紙和不吸水的紙有哪些不同。

  3、紙的大考驗。

 。1)提出問題引出幼兒實驗:如果在吸水的紙上(宣紙和衛(wèi)生紙)滴一滴墨水,哪種紙上的墨水最先暈開呢?

 。2)幼兒討論后自行操作。

 。3)幼兒用放大鏡看看,觀察比較最快暈開的紙有什么特征。

 。4)幼兒講述實驗結(jié)果和發(fā)現(xiàn)。

 。5)教師小結(jié):不同的紙縫隙大小不同,所以水在紙上擴散的速度也不一樣。

  4、發(fā)現(xiàn)隱藏的顏色

 。1)在長條餐巾紙的一端分別涂上藍色、橙色、紫色,將紙的另一段放在水里,觀察餐巾紙會有什么變化。

  (2)幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。

 。3)教師小結(jié):紙會吸水是因為水會沿著紙的小縫隙往上爬,也就是毛細現(xiàn)象。同樣,利用毛細現(xiàn)象,也能讓顏料里混合的顏色分開。

科學(xué)活動教案 篇6

  一、目標(biāo)

  1、對物體在斜面滾動的現(xiàn)象感興趣,初步感受物體移動的速度與坡度大小、坡度面光滑度有關(guān)。

  2、能大膽地運用語言交流、表達,分享探索的過程和結(jié)果的樂趣。

  3、養(yǎng)成細致觀察和積極實踐的好習(xí)慣。

  二、準(zhǔn)

  1、各種圓柱體積木若干,長方形木板

  2、毛巾若干

  三、過程

  1、導(dǎo)入活動

 。1)出示圓柱體積木及長方形木板,要求幼兒說出其名稱。(這是什么,它是什么形狀的。)

 。2)告訴幼兒今天小圓柱和長方形要在一起做游戲,小圓柱想請長方形幫忙,讓它活動活動,這時長方形有點兒發(fā)愁了,不知怎么辦才好,小朋友你有辦法嗎?

  2、幼兒初次操作

  3、操作后提問

 。1)你剛才是用什么辦法讓小圓柱動起來的?

 。2)請?zhí)鹉景宓?幼兒來示范。

 。3)這樣把木板抬起來就象滑滑梯。

  4、小結(jié)

  把木板抬起來一點,就象小朋友所說的象滑滑梯、也象斜坡、山坡。

  5、現(xiàn)在請小朋友去找一樣?xùn)|西幫忙,把木板抬起來,然后讓小圓柱滾起來。

  6、幼兒再次操作

  提問:(1)剛才,你是請誰幫忙的,怎樣幫忙的?

  教師根據(jù)幼兒的講述,把二塊木板的一頭放得不一樣高低,然后讓它滾,讓幼兒說一說二塊木板上的小圓柱哪一塊滾得快,哪一塊滾得慢?

  幼兒二人合作再次操作

  (1)提出要求,二人合作要注意些什么?(團結(jié)、友愛、互相謙讓)

  (2)提問:二個坡上的小圓柱哪個滾得快,哪個滾得慢?

  得出結(jié)論:高坡上滾得快,低坡上滾得慢,一樣高的坡上的小圓柱滾得一樣快。

  7、怎樣讓二個小圓柱在一樣高的山坡上,滾得一個快,一個慢。

  8、幼兒操作

 。1)提出要求:(不能用手推)二人合作

  (2)告訴幼兒一邊桌上有毛巾和圍巾,假如需要他們幫忙的話去請他們。

  9、討論:小圓柱滾下的快慢。

  10、討論后總結(jié):

  鋪上毛巾的滾得慢,木板上的小圓柱滾得快。

  11、這是為什么?

  因為木板光滑,所以小圓柱滾得快,毛巾毛毛的所以滾得慢。

  12、小結(jié):所以汽車要在光滑的馬路上開,如果在草地上開會發(fā)現(xiàn)什么情況?

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