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幼兒園小班數(shù)學公開課教案《認識三角形》含反思

時間:2022-03-06 22:51:56 教案 我要投稿
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幼兒園小班數(shù)學公開課教案《認識三角形》含反思

  在教學工作者開展教學活動前,時常要開展教案準備工作,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編收集整理的幼兒園小班數(shù)學公開課教案《認識三角形》含反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班數(shù)學公開課教案《認識三角形》含反思

  活動設計背景

  不同形狀的三角形,使得幼兒很感興趣。通過動手操,將3根一樣長或不一樣長的小棍,拼做三角形,使幼兒進一步認識到了有三個角,三條邊的就是三角形。

  活動目標

  1、認識三角形,知道三角開有三條邊,三個角,復習手口一致點數(shù)到了,培養(yǎng)幼兒的觀察和比較能力。

  2、引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  5、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  教學重點、難點

  1、認識三角形,并知道三角形有許多形狀

  2、區(qū)分三角形與正方形

  活動準備

  教具:三角形的彩紙或吹塑紙,等邊三角形,等腰三角形,直角三角形,銳角三角形,鈍角三角形各1張。夠每個幼兒做1—2個三角形的小棍(長短不同),正方形彩紙一張

  活動過程

  1、三角形是什么樣子的?老師出示一個等腰三角形,告訴幼兒這是一個三角形。請幼兒數(shù)一數(shù)三角形有幾條邊?幾個角?

  教師小結:這是一個三角形,三角形有三條邊,三個角,凡是有三條邊,三個角的圖形,我們都把它叫做三角形。

  2、復習對三角形的認識。教師出示一個直角三角形,請幼兒想一想這是什么形狀?為什么?

  3、和正方形比一比,看有什么不同。教師一個正文形請幼兒說出名稱,并找出正方形和三角形有哪些不同的地方?

  教師小結:

  正方形有四條邊,三角形有三條邊,正方形的四條邊一樣長,三角形的三條邊不一樣長;正方形有四個角,三角形有三個角;正方形的四個角一樣大,三角形的三個角可以不一樣大。(教師邊說邊演示)

  4、它們都是三角形嗎?教師出示各種三角形,請幼兒說說它們是不是三角形,為什么?(幼兒只要答出“是三角形,因為它們都有三條邊,三個角”就可以了。

  教師小結:

 、、三角形有三條邊,三個角;

 、、三角形有許多兄弟,它們雖然長得不一樣,可是它們都有三條邊,三個角;

 、、三角形的三條邊可以不一樣長,三個角可以不一樣大;

 、、只要一個圖形有三條邊,三個角,它們就是三角形;

  5、讓幼兒尋找常見實物中有什么東西像三角形。

  6、幼兒操作。將許多長短不同的小棍放在幼兒數(shù)3根小棍做三角形(可以找一樣長的小棍也可以找不一樣長的;做得快的可以做第二個,第三個)。

  教學反思

  我上這節(jié)數(shù)學課,就是讓孩子們認識三角形,難點就是讓幼兒如何區(qū)分三角形和正方形。在這教學過程中,我將許多長短不同的小棍放在孩子們的桌上,讓孩子們數(shù)3根小棍拼做三角形(可以找一樣長的小棍,也可以找不一樣長的)。通過讓他們動手操作,讓孩子們進一步認識到了1、三角形有三個角、三條邊2、三角形的三條邊可以不一樣長,三個角可以不一樣大。

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