我的自畫像教案

我的自畫像教案9篇

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編幫大家整理的我的自畫像教案，希望能夠幫助到大家。

我的自畫像教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生了解自己的外部特征，肯定自己的長(zhǎng)處;再結(jié)合他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，增強(qiáng)對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和對(duì)自己的積極評(píng)價(jià)。教學(xué)過(guò)程：

　　課前談話

　　今天，張老師和同學(xué)已經(jīng)見(jiàn)過(guò)面了，老師發(fā)現(xiàn)你們每個(gè)人都很可愛(ài)，所以用相機(jī)捕捉了一些同學(xué)們的笑臉，你們想看看嗎?

　　瞧，你們的笑臉多陽(yáng)光、多可愛(ài)呀!

　　一、說(shuō)一說(shuō)自己

　　過(guò)渡：老師很想多了解你們一些?(更深入地?)

　　1、誰(shuí)愿意向老師介紹一下自己?還有誰(shuí)想介紹一下自己?(2~3人)

　　2、老師聽(tīng)出來(lái)了，剛剛幾位同學(xué)介紹自己的時(shí)候說(shuō)到了自己的名字、年齡、外貌特征、愛(ài)好、等等，你能像他那樣也來(lái)介紹一下自己?jiǎn)?誰(shuí)再來(lái)試試?

　　3、有的同學(xué)還說(shuō)了自己自豪的事情呢，你有什么自豪的地方嗎，也來(lái)說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)吧!

　　二、寫一寫自己

　　過(guò)渡：有這么多同學(xué)想要介紹自己，那么下面我們就來(lái)做個(gè)游戲，讓老師記住更多的同學(xué)，好嗎?

　　1、介紹游戲

　　這個(gè)游戲叫——“猜猜我是誰(shuí)”�，F(xiàn)在我們每個(gè)小組長(zhǎng)的“快樂(lè)包”里都有一些名叫“我的小檔案”的卡片(ppt)，我們可以把自己的外貌、愛(ài)好、理想都寫在上面，不過(guò)有一樣不能寫，那就是(名字)，對(duì)，這一寫可就露餡了。

　　2、學(xué)生獨(dú)立填寫《小檔案》(巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)特長(zhǎng))音樂(lè)

　　寫好以后就把小卡片交給組長(zhǎng)放在“快樂(lè)包”里，等會(huì)兒我們一起來(lái)猜猜。

　　三、猜猜我是誰(shuí)

　　過(guò)渡：下面請(qǐng)組長(zhǎng)把快樂(lè)包放到講臺(tái)上來(lái)，我們一起來(lái)猜猜吧

　　(一)一起猜

　　1、哪位同學(xué)想先來(lái)猜一猜?(學(xué)生抽取一張卡片，先自己看)還有哪位同學(xué)想來(lái)猜?(2~3人)

　　2、你猜出的是誰(shuí)?請(qǐng)你先向大家介紹一下你抽出的卡片上都填寫了什么內(nèi)容，好嗎?(放在投影上)

　　3、他猜得對(duì)嗎?是你嗎?(站起來(lái)讓大家瞧瞧)

　　猜中：真了不起，一下子就猜出他是誰(shuí)了，把掌聲送給他。

　　也猜對(duì)了，你對(duì)自己的同學(xué)可真了解呀，我們把也掌聲送給他。真厲害，看來(lái)你的好朋友真多呀!

　　猜不中：哦，猜錯(cuò)了，誰(shuí)來(lái)幫他猜猜?看來(lái)被猜錯(cuò)的這位同學(xué)和卡片的主人有很多共同的.地方。

　　(二)分小組猜

　　過(guò)渡：有這么多小朋友想來(lái)參加游戲，張老師幫你們把每個(gè)小組的快樂(lè)包打亂進(jìn)行交換，1都來(lái)猜猜看好不好?

　　1、在游戲開(kāi)始之前，我們要明確一下游戲規(guī)則。

　　2、游戲規(guī)則：

　　1、請(qǐng)組長(zhǎng)將“快樂(lè)包”里的卡片隨機(jī)分發(fā)給每位組員;

　　2、猜出來(lái)的，請(qǐng)把他的名字寫在卡片反面;

　　3、沒(méi)有猜出的請(qǐng)放進(jìn)“快樂(lè)包”。

　　你們能夠遵守游戲規(guī)則嗎?下面就讓我們進(jìn)入——“猜猜我是誰(shuí)”。(PPT)

　　3、游戲開(kāi)始，師生共同參與

　　4、匯報(bào)猜一猜的成果交流猜出的：

　　同學(xué)們，你們都猜出來(lái)了嗎?那告訴老師你們都猜出了誰(shuí)?(5~6人迅速回答)

　　隨機(jī)：才藝展示

　　(唱歌，書(shū)寫)

　　看來(lái)這位同學(xué)很喜歡唱歌，你愿意唱兩句給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎?這位同學(xué)的字果然很漂亮。

　　你能為大家展示幾個(gè)舞蹈動(dòng)作嗎?

　　討論沒(méi)有被猜出的：

　　還有一些沒(méi)有被猜出來(lái)的，他們是誰(shuí)呢?讓咱們一起來(lái)猜一猜。(1)抽出一張來(lái)，這位同學(xué)的檔案是這樣的(老師讀)，他會(huì)是誰(shuí)呢?有誰(shuí)知道?是你嗎?他還有沒(méi)有別的長(zhǎng)處?

　　聽(tīng)了同學(xué)們說(shuō)的話，你想不想說(shuō)些什么?(表示感謝) (2)放投影

　　仍猜不出：請(qǐng)卡片的主人自己走出來(lái)讓大家認(rèn)識(shí)一下。你想怎么補(bǔ)充介紹一下自己呢?

　　你們能幫幫他嗎?

　　小結(jié)：還想介紹的同學(xué)可以課后再與他人交流?

　　(二)別人眼中的自己

　　過(guò)渡：看來(lái)呀，我們班上的同學(xué)還有很多優(yōu)點(diǎn)呢，連他們自己都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。下面老師請(qǐng)同學(xué)看一段視頻，看看身邊的人會(huì)怎么評(píng)價(jià)我們。

　　(在你們生活的大家庭中，會(huì)接觸很多人，他們又會(huì)怎樣評(píng)價(jià)你呢?)

　　1、視頻

　　2、某某，聽(tīng)了老師同學(xué)們對(duì)你的評(píng)價(jià)，你高興嗎?之前有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己身上的這些閃光點(diǎn)?現(xiàn)在你有什么想說(shuō)的嗎?

　　3、你們能不能像視頻中的同學(xué)一樣贊美贊美你身邊的人呢?(同桌：手勢(shì))

　　你身邊的同學(xué)有沒(méi)有值得你夸獎(jiǎng)的?(你在什么時(shí)候被誰(shuí)夸過(guò)?)你真會(huì)夸獎(jiǎng)人(你真有一雙善于發(fā)現(xiàn)的雙眼)，你還發(fā)現(xiàn)了哪位同學(xué)有什么優(yōu)點(diǎn)嗎?你對(duì)他可真了解，他還有沒(méi)有其他特點(diǎn)呢?他還有沒(méi)有別的長(zhǎng)處?(2~3人)

　　張老師看得出，我們班的同學(xué)還有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，這也是你們的長(zhǎng)處哦!

　　同學(xué)們，你們知道嗎?剛才你們對(duì)自己準(zhǔn)確、全面的描述，精彩的表演，就是一張張2生動(dòng)的“自畫像”(板書(shū)課題)，正是憑著它，大家才能一下子把你猜中的。所以，了不起的不是我們，了不起的是你自己!(豎大拇指)

　　四、向客人老師介紹自己

　　(1)我們經(jīng)過(guò)了兩年的相處，同學(xué)們之間已經(jīng)非常了解了，可是我們的客人老師對(duì)你們還比較陌生，你們?cè)覆辉敢庀蚵?tīng)課老師介紹一下自己呢?

　　(2)在向客人老師介紹自己的時(shí)候，我們應(yīng)該注意些什么呢?

　　1、注意禮貌用語(yǔ)，和老師打招呼時(shí)要說(shuō)“您好”，離開(kāi)時(shí)還要說(shuō)“再見(jiàn)”;

　　2、聲音響亮; (3)下面就請(qǐng)同學(xué)們離開(kāi)座位，走到客人老師身邊介紹自己吧!時(shí)間：三分鐘(注意：介紹完了的同學(xué)請(qǐng)先回到自己的座位坐好)

　　時(shí)間到，請(qǐng)同學(xué)們回到座位上吧!

　　看得出來(lái)，還有很多同學(xué)仍然意猶未盡，我們可以在課后繼續(xù)向自己身邊的朋友師長(zhǎng)介紹自己。

　　(4)同學(xué)們，相信你們一定給客人老師留下了深刻的印象，你能不能和我們大家分享一下客人老師對(duì)你的評(píng)價(jià)呢?老師聽(tīng)了你的自我介紹后對(duì)你說(shuō)了什么?

　　(5)從我們客人老師的臉上，張老師知道了你們剛剛介紹得都很棒，把掌聲送給自己，也送給客人老師，謝謝他們的鼓勵(lì)。(勇敢、大方、自然、介紹得很全面)

　　五、總結(jié)

　　作為你們的朋友，我又欣喜地發(fā)現(xiàn)你們還有這些優(yōu)點(diǎn)：勇敢，大方，很有禮貌，同學(xué)們，你們喜歡自己?jiǎn)?你們能不能大聲地表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己呢?

　　對(duì)，同學(xué)們，相信自己，喜歡自己，力量就在我們每個(gè)人的心中!

　　今天呀，我們的教室里充滿了溫暖、充滿了陽(yáng)光，老師從你們每個(gè)人的笑容里都看到了自信與快樂(lè)，希望你們能帶著燦爛的笑容迎接每一個(gè)挑戰(zhàn)，畫出更令自己滿意的自畫像!

我的自畫像教案2

　　教學(xué)要求

　　1、能從外貌、主要性格、最大的愛(ài)好和特長(zhǎng)等方面寫出自己的特點(diǎn)，并能用具體的事例說(shuō)明。

　　2、能主動(dòng)與家人分享習(xí)作，再根據(jù)他們的建議修改習(xí)作。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、抓住人物的長(zhǎng)相、性格、興趣愛(ài)好等方面的特點(diǎn)。

　　2、學(xué)會(huì)用多種方法寫出人物的要點(diǎn)。

　　教學(xué)課時(shí)

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、談話交流，揭示題目

　　假如你們班來(lái)了一位新班主任，他想盡快熟悉班里的同學(xué)，請(qǐng)以“我的‘自畫像’”為題，向班主任介紹自己，讓他更好地了解你。（板書(shū)：我的“自畫像”）

　　二、例文引路，討論分析

　　1、今天老師給大家介紹一位新朋友，他讓我給同學(xué)們帶來(lái)了他的“自畫像”，并且描述了自己的特點(diǎn)，希望同學(xué)們能喜歡他。（先出示小剛的畫像，再出示習(xí)作例文）

　　我的`“自畫像”

　　我叫小剛，是一個(gè)活潑開(kāi)朗的小男孩。我有濃濃的眉毛，大大的眼睛，我的嘴邊有一圈紅紅的印痕，那是我天天用舌頭舔嘴造成的。

　　我留著劉海，還總喜歡把劉海往旁邊捋一捋，因?yàn)槲矣X(jué)得這樣很帥氣。

　　我非常喜歡下軍棋，一天不下軍棋就覺(jué)得手癢癢。這不，晚上剛吃過(guò)晚飯，我又和爸爸下起了軍棋。爸爸用一個(gè)工兵去排雷，我讓連長(zhǎng)把工兵給“吃”了。我用炸彈去炸爸爸的司令，結(jié)果和爸爸派出的排長(zhǎng)“同歸于盡”了。我和爸爸之間的“戰(zhàn)斗”非常激烈，最后，我剩下了一個(gè)軍長(zhǎng)，兩個(gè)團(tuán)長(zhǎng)，一個(gè)排長(zhǎng)，一個(gè)工兵。爸爸只剩下一個(gè)師長(zhǎng)了，而且，他的師長(zhǎng)“必死無(wú)疑”，因?yàn)槲业膱F(tuán)長(zhǎng)和軍長(zhǎng)已經(jīng)在快行線上包圍了他的師長(zhǎng)。只要爸爸的師長(zhǎng)“吃”了我的團(tuán)長(zhǎng)，我就能讓我的軍長(zhǎng)一下子跳到他的師長(zhǎng)那兒，把師長(zhǎng)給“吃”了。就這樣，爸爸又成了我的手下敗將。

　　這就是我，一個(gè)聰明又帥氣的我。你愿意和我交朋友嗎？

　　（1）教師讀例文，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。

　　（2）通過(guò)小剛的介紹，同學(xué)們都認(rèn)識(shí)了這位新朋友。請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)這位新朋友有什么特點(diǎn)，他是從哪幾個(gè)方面來(lái)介紹自己的。（學(xué)生自由發(fā)言）

　�。�3）總結(jié)學(xué)生的發(fā)言。（名字、長(zhǎng)相、性格、愛(ài)好）

　　（4）過(guò)渡：每個(gè)人都有自己的特征，請(qǐng)你也試著把自己介紹給新班主任。

　　2、引導(dǎo)討論，歸納要點(diǎn)。

　　（1）要想讓新班主任對(duì)你有一個(gè)具體的了解，你也要畫一幅自己的畫像，并且把自己介紹給新來(lái)的班主任。想一想：你可以從哪些方面介紹自己呢？

　�。�2）教師從學(xué)生的回答中概括并板書(shū)。（名字、年齡、性別、長(zhǎng)相、性格、愛(ài)好）（板書(shū)：名字、年齡、性別、長(zhǎng)相、性格、愛(ài)好）

　�。�3）寫之前想一想。（出示多媒體）

　　你的外貌有什么特點(diǎn)？

　　你主要的性格特點(diǎn)是什么？

　　你最大的愛(ài)好和特長(zhǎng)是什么？

　　你還想介紹自己的哪些情況？可以用什么事例來(lái)說(shuō)明？

　　（4）介紹時(shí)必須抓住以上各方面的特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)自己哪里與眾不同。（小組討論，互相啟發(fā)后發(fā)言）

　　（5）教師小結(jié)并歸納習(xí)作要點(diǎn)：介紹一個(gè)人要介紹人物的名字、年齡、性別、長(zhǎng)相、性格、愛(ài)好等，還要按一定的順序進(jìn)行介紹。

　　3、教師指導(dǎo)，口頭作文。

　　（1）出示詞語(yǔ)供學(xué)生參考。

　　外貌描寫：紅撲撲的小臉白里透紅的臉蛋水靈靈的大眼睛黑葡萄似的大眼睛

　　小而有神的眼睛能說(shuō)會(huì)道的嘴巴櫻桃似的小嘴

　　性格描寫：活潑內(nèi)向愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑潑辣靦腆

　　（2）小組內(nèi)進(jìn)行自我介紹，小組成員可以相互提醒、補(bǔ)充。

　　（3）小組推薦一位說(shuō)得比較好的同學(xué)參與全班交流，相互評(píng)議，共同提高。教師適時(shí)點(diǎn)撥。

　　4、學(xué)生獨(dú)立仿寫練習(xí)。

　�。�1）學(xué)生自己畫像，進(jìn)行習(xí)作練習(xí)。教師巡視指導(dǎo)。

　�。�2）選兩三個(gè)同學(xué)的草稿讀給大家聽(tīng)，請(qǐng)大家猜猜作者是誰(shuí)。如果大家一聽(tīng)就猜出寫的是誰(shuí)，那就說(shuō)明他抓住了外貌等多方面的特征，予以表?yè)P(yáng)。如果猜不出，組織討論，進(jìn)行修改。

　�。�3）展示優(yōu)秀習(xí)作。師生點(diǎn)評(píng)。

　　三、教師總結(jié)

　　今天，同學(xué)們不僅認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友，還學(xué)會(huì)了怎樣把自己介紹給新來(lái)的班主任。請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)介紹自己要抓住哪些特點(diǎn)，又是通過(guò)什么描寫方法表現(xiàn)這些特點(diǎn)的。（學(xué)生回答問(wèn)題）

我的自畫像教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能夠運(yùn)用繪畫的形式表現(xiàn)自己的外部特征。

　　2、感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在日常活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒觀察、說(shuō)說(shuō)自己的長(zhǎng)相。

　　材料準(zhǔn)備：

　　大班幼兒自畫像的作品、八開(kāi)畫紙 彩色水筆、、蠟筆

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、欣賞大班哥哥姐姐的自畫像作品，感受作品的美感、激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。

　�。�1） 今天老師請(qǐng)你們欣賞大班哥哥姐姐們的畫，你們看一看，這些畫美不美，哪里美。

　�。ㄖ攸c(diǎn)引導(dǎo)幼兒從作品的構(gòu)圖、色彩、背景的表現(xiàn)上來(lái)欣賞。）

　�。�2） 請(qǐng)幼兒猜一猜小朋友手中的畫畫的是誰(shuí)？你是怎樣看出來(lái)的？

　　（引導(dǎo)幼兒理解自畫像就是給自己畫像，符合自己的特征。）

　　2、 引導(dǎo)幼兒觀察自己的外部特征

　�。�1） 發(fā)給每個(gè)幼兒一面小鏡子，看一看鏡中的自己的特征。（引導(dǎo)幼兒從面部五官他特點(diǎn)、衣著等來(lái)觀察。）

　�。�2） 說(shuō)一說(shuō)自己的特點(diǎn)，幫助幼兒梳理繪畫經(jīng)驗(yàn)。

　　3、幼兒繪畫教師指導(dǎo)。

　　重點(diǎn)觀察幼兒是否能夠大膽進(jìn)行表現(xiàn)以及是否有意識(shí)的表現(xiàn)自己的外部特點(diǎn)。多有困難的幼兒給予幫助。

　　4、展示評(píng)價(jià)

　�。�1）請(qǐng)幼兒猜一猜作品中畫的是哪一個(gè)小朋友？說(shuō)說(shuō)是怎樣猜來(lái)的。

　　(2)針對(duì)幼兒作品中表現(xiàn)突出的地方給予評(píng)價(jià)，提升全體的繪畫水平

　　活動(dòng)反思：

　　成功之處：

　　1、從全體幼兒的繪畫作品上看，今天參加活動(dòng)的孩子在繪畫的過(guò)程中都能夠盡力的通過(guò)繪畫來(lái)表現(xiàn)自己的外部特征，說(shuō)明活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)對(duì)于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)起到了一定的指導(dǎo)作用。

　　2、另外從孩子們作品的構(gòu)圖、背景的表現(xiàn)形式也較以往有了進(jìn)步，這說(shuō)明欣賞環(huán)節(jié)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)起到了開(kāi)拓視野、提升繪畫技能的`作用。

　　不足之處：

　　1、活動(dòng)開(kāi)始的談話時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，分析原因主要是由于欣賞環(huán)節(jié)有些不太適宜。這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)又是不可或缺的，因此我考慮這個(gè)環(huán)節(jié)可以放在活動(dòng)之前，開(kāi)展一個(gè)欣賞活動(dòng)，來(lái)達(dá)到提升幼兒繪畫表現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)、理解自畫像的作用。

　　2、由于欣賞時(shí)間的拖拉，因此我感覺(jué)引導(dǎo)幼兒觀察自己的五官特點(diǎn)、幫助幼兒梳理自己外貌特點(diǎn)的環(huán)節(jié)有些不充分，因此在繪畫過(guò)程中有的孩子還需要老師的提醒才會(huì)留意自己的特點(diǎn)，也有的孩子有偏離主題的想象。

我的自畫像教案4

　　我的名字叫王文健，今年10歲。

　　我的眼睛像兩顆閃閃發(fā)光的黑寶石，顯得我特別精神。我的鼻子嗅覺(jué)特靈敏，用媽媽的話說(shuō)，饞貓鼻子靈。

　　其實(shí)我最大的特點(diǎn)是貪玩兒。記得有一次，我跟弟弟在家里玩“地道戰(zhàn)”的游戲，當(dāng)時(shí)只顧的怎樣把弟弟捉住，一下子把老爸的名貴茶葉撒了一地，我趕緊往茶筒里撿，可遍地都是，怎么撿��！我眼珠一轉(zhuǎn)，計(jì)上心頭。我一拍腦袋，有了好辦法！我立即拿來(lái)笤帚、簸箕，一股腦的把茶葉都掃進(jìn)了垃圾桶，覺(jué)得百事大吉了！忙叫來(lái)弟弟繼續(xù)操練。我們正玩得盡興，老爸下班回來(lái)了，他的習(xí)慣是進(jìn)門先沏一杯大茶，然后再進(jìn)廚房做飯。這次，他照樣先拿起茶杯，又去找茶�？墒且豢匆煌膊枞~全光了，一看垃圾桶，老爸全明白了。大聲質(zhì)問(wèn)：“這是誰(shuí)干的好事？把我的上等毛尖送進(jìn)了垃圾桶，快快如實(shí)招來(lái)！”我一看大勢(shì)不妙，我趕緊上前承認(rèn)了錯(cuò)誤，可是老爸還是狠狠的教訓(xùn)了我一頓。

　　我喜歡吃水果，特別喜歡吃火龍果。只要想起吃火龍果的.滋味，口水都要流出來(lái)了。不過(guò)老媽有規(guī)定，火龍果得兩個(gè)周才吃一次的。

　　我很勤快。在家也經(jīng)常幫助老媽做家務(wù)。比如掃地、拖地，擦桌子、擦玻璃，我

　　和弟弟的房間都是我們自己打掃，媽媽經(jīng)�？湮夷芨赡兀�

　　我很害羞。不愿意在生人面前講話。其實(shí)在班上，只要是讓我當(dāng)著全班同學(xué)回答問(wèn)題，我都害羞�，F(xiàn)在老師、同學(xué)們都在幫助我改正這個(gè)缺點(diǎn)，相信我一定會(huì)戰(zhàn)勝這個(gè)困難的！

我的自畫像教案5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)自我，使學(xué)生愛(ài)自己，對(duì)自己有信心。

　　2、使學(xué)生欣賞自我，懂得積極表現(xiàn)自己，善于完善自己。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　了解自己的特點(diǎn)，知道人各有所長(zhǎng)，要取長(zhǎng)補(bǔ)短，大方、自信的表現(xiàn)自己。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1、出示一張孩子笑的照片，認(rèn)識(shí)她的高興表情。

　　2、出示一張孩子哭的照片，認(rèn)識(shí)她的傷心表情。

　　3、師：認(rèn)識(shí)了這兩位朋友，你想不想把自己的表情介紹給她們呢？今天就讓我們自己來(lái)畫一畫自己的表情吧！

　　二、體會(huì)微笑的魅力

　　1、課本第二頁(yè)，出示六個(gè)漫畫小朋友。

　　說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪個(gè)漫畫小朋友，為什么？并上臺(tái)表演自己喜歡的表情。

　　2、同學(xué)們送微笑給在座的全體同學(xué)。

　　三、出示照片

　　P2，三張微笑照片，并請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)（設(shè)想）微笑故事。

　　四、在游戲感受微笑

　　師：你還會(huì)在其他什么時(shí)候微笑呢？

　�。�1）以開(kāi)小火車的游戲方式說(shuō)一說(shuō)。

　�。�2）討論：當(dāng)你遇到小小的困難時(shí)，你還會(huì)微笑嗎？

　�。�3）小結(jié)：當(dāng)我們遇到困難時(shí)，不妨微笑一下，笑著去戰(zhàn)勝它，去面對(duì)它。

　　五、師生合唱

　　師生一起唱《歌聲與微笑》，再一次體會(huì)微笑的魅力。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　一、認(rèn)識(shí)自畫像

　　1、P3，出示書(shū)上張斌的自畫像。

　　2、輕聲地讀讀張斌的自畫像。

　　3、說(shuō)說(shuō)你知道了什么？

　　4、小結(jié)：自畫像由自己最可愛(ài)的表情和自己最可愛(ài)的一面組成。

　　二、畫自己的自畫像

　　1、學(xué)生在輕快的音樂(lè)聲中畫自己的自畫像。

　　2、老師邊巡視，邊指導(dǎo)。

　　三、展示自畫像

　　1、上講臺(tái)展示自己的自畫像。

　　2、把自己的自畫像送給自己最想送的人。

　　第二課時(shí)

　　制作明星卡

　　一、提問(wèn)導(dǎo)入

　　1、你知道什么是明星嗎？你知道哪些明星呢？

　　2、師小結(jié)：明星可以來(lái)自文藝、體育、科學(xué)、政治等各界，他們都是各界有名的人，那么明星有自己的明星卡，這節(jié)課讓我們來(lái)為自己制作一張明星卡！

　　二、欣賞自我、肯定自我

　　1、每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，所以只要有一方面出色，我們就可以成為班級(jí)小明星、年級(jí)小明星、學(xué)校小明星等。

　　2、欣賞自己的容貌。

　�。�1）鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)照一照鏡子，說(shuō)說(shuō)自己可愛(ài)的地方，才能更好的接納自己。

　�。�2）同桌互相照一照鏡子，說(shuō)說(shuō)自己最討人喜歡的一面。

　�。�3）師小結(jié)：人不可能十全十美，只有正視自己不完美的地方，才能更好地接納自己。

　　3、欣賞自己的長(zhǎng)處和愛(ài)好。

　�。�1）學(xué)生各自上臺(tái)說(shuō)說(shuō)各自在各方面的'長(zhǎng)處和愛(ài)好，讓每個(gè)學(xué)生對(duì)自己充滿信心。

　�。�2）討論：喜歡玩電子游戲這一愛(ài)好是否健康？

　�。�3）小結(jié)：我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì)愛(ài)自己，盡管這個(gè)“自己”會(huì)有缺點(diǎn)和不足，但都可以改正的，所以在制作明星卡時(shí)要盡量顯示自己的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。

　　三、認(rèn)識(shí)、了解明星卡

　　1、卡通片里的角色也可以成為明星，學(xué)生自讀課本上藍(lán)貓的明星卡。

　　2、明星卡里要有哪些內(nèi)容？（老師指導(dǎo)學(xué)生看藍(lán)貓明星卡上的項(xiàng)目，要有：姓名、出生地、興趣愛(ài)好、自己最滿意自己的地方、最大的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)等。）

　　3、指導(dǎo)看課文，說(shuō)一說(shuō)課本上的這幾個(gè)小朋友有沒(méi)有可能成為小明星，為什么？

　　4、說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為自己有信心成為同學(xué)們中的明星或未來(lái)的明星嗎？

　　四、做明星卡

　　1、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的明星卡的構(gòu)思。

　　2、師生一起在放松的音樂(lè)聲中動(dòng)手做明星卡。

　　五、展示明星卡

　　1、上臺(tái)展示自己的明星卡。

　　2、師生互相交換欣賞，評(píng)出佳作貼在事先準(zhǔn)備好的“班級(jí)明星卡展覽欄里”。

我的自畫像教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞畢加索的作品《朵拉、瑪爾的畫像》，感受作品抽象、變形的繪畫風(fēng)格。

　　2、嘗試用變形、裝飾的手法表現(xiàn)自畫像，感受其中的樂(lè)趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　欣賞畢加索的作品《朵拉、瑪爾的畫像》，感受作品抽象、變形的繪畫風(fēng)格。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　嘗試用變形、裝飾的手法表現(xiàn)自畫像，感受其中的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、畫紙、水粉顏料、畫筆、水、抹布等。

　　2、幼兒用書(shū)第1冊(cè)第15—16頁(yè)。

　　3、掛圖《朵拉、瑪爾的畫像》（畢加索）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師導(dǎo)入談話，引起幼兒對(duì)作品的興趣。

　　1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)談?wù)剬?duì)人物畫像的認(rèn)識(shí)

　　提問(wèn)：什么是畫像？小朋友平�？吹竭^(guò)的畫像是什么樣的？今天讓我們來(lái)欣賞一副特別的畫像。

　　二、欣賞作品。

　　1、出示畢加索的'《朵拉、瑪爾的畫像》，初步感受作品夸張、變形的表現(xiàn)風(fēng)格：這幅畫和你平時(shí)看到的畫有什么不同？人物臉部的五官是怎樣的？你的感覺(jué)是怎樣的？

　　2、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒從作品的線條、色彩等方面進(jìn)行分析，感受作品的主題：你感覺(jué)這幅畫最吸引你的地方在哪里？

　　3、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受畫面，尤其是人物臉部線條的裝飾特點(diǎn)：畫家是怎樣表現(xiàn)它們的呢？

　　4、感受畫面大片暖色和柔和線條所表現(xiàn)的整體愉悅感：畫中人物的心情是怎樣的呢？你從哪些地方感覺(jué)到的？

　　5、簡(jiǎn)要介紹作品名稱和畫家情況。

　　6、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒欣賞凡、高、盧梭和米羅的自畫像（見(jiàn)幼兒用書(shū)）

　　三、創(chuàng)作自畫像。

　　1、鼓勵(lì)幼兒用夸張、變形的方法為自己畫一幅肖像：你想怎樣為自己畫一幅畫像呢？你會(huì)用什么顏色呢？你認(rèn)為自己臉上什么地方最有特點(diǎn)？你想怎樣表現(xiàn)它們呢？

　　2、展示幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡誰(shuí)的作品。

　　活動(dòng)反思：

　　成功之處：

　　1、從全體幼兒的繪畫作品上看，今天參加活動(dòng)的孩子在繪畫的過(guò)程中都能夠盡力的通過(guò)繪畫來(lái)表現(xiàn)自己的外部特征，說(shuō)明活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)對(duì)于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)起到了一定的指導(dǎo)作用。

　　2、另外從孩子們作品的構(gòu)圖、背景的表現(xiàn)形式也較以往有了進(jìn)步，這說(shuō)明欣賞環(huán)節(jié)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)起到了開(kāi)拓視野、提升繪畫技能的作用。

　　不足之處：

　　1、活動(dòng)開(kāi)始的談話時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，分析原因主要是由于欣賞環(huán)節(jié)有些不太適宜。這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)又是不可或缺的，因此我考慮這個(gè)環(huán)節(jié)可以放在活動(dòng)之前，開(kāi)展一個(gè)欣賞活動(dòng)，來(lái)達(dá)到提升幼兒繪畫表現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)、理解自畫像的作用。

　　2、由于欣賞時(shí)間的拖拉，因此我感覺(jué)引導(dǎo)幼兒觀察自己的五官特點(diǎn)、幫助幼兒梳理自己外貌特點(diǎn)的環(huán)節(jié)有些不充分，因此在繪畫過(guò)程中有的孩子還需要老師的提醒才會(huì)留意自己的特點(diǎn)，也有的孩子有偏離主題的想象。

我的自畫像教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．欣賞作品，感受作品抽象、變形的繪畫風(fēng)格。

　　2．嘗試用變形、裝飾的手法表現(xiàn)自畫像，感受其中的樂(lè)趣。

　　3．大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

　　4．引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5．讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒用書(shū)、《美工》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師導(dǎo)入談話，引發(fā)幼兒對(duì)作品的興趣

　　師：什么是畫像？小朋友平�？吹竭^(guò)的畫像是什么樣的'？

　　二、初步感受作品夸張、變形的表現(xiàn)風(fēng)格。

　　師：這幅畫和你平時(shí)看到的畫有什么不同？人物臉部的五官是怎么樣安排的？看了這幅畫，你的感覺(jué)是怎樣的？

　　三、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒從作品的線條、色彩等方面進(jìn)行分析，感受作品的主題。

　　師：你感覺(jué)這幅畫最吸引你的地方在哪里？畫家是怎樣表現(xiàn)的？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受畫面，尤其是人物臉部線條的裝飾特點(diǎn)）

　　四、創(chuàng)作自畫像

　　鼓勵(lì)幼兒用夸張、變形的方法為自己畫一幅肖像。

　　五、作品展示。

　　展示幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒共同欣賞，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡誰(shuí)的作品以及為什么。

我的自畫像教案8

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用完整的語(yǔ)言講述自己的外形，培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　2.鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)選擇用不同的表現(xiàn)形式表達(dá)自己的外表悅。 3.培養(yǎng)幼兒的想象力及幼兒之間的合作力�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.全開(kāi)紙6張，畫筆，色筆若干。

　　2.音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.談話導(dǎo)入課題：

　　我們都知道每個(gè)人都要長(zhǎng)大，現(xiàn)在你們還小，以后會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)地長(zhǎng)大，長(zhǎng)大后你們會(huì)變成什么?(請(qǐng)6個(gè)幼兒講述)

　　2.引導(dǎo)幼兒用多種方法、形式來(lái)表現(xiàn)夢(mèng)想。

　　(1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)是不是能夠用其他形式表現(xiàn)夢(mèng)想。

　　小朋友剛才用語(yǔ)言表達(dá)了自己的夢(mèng)想，大家還有沒(méi)有其他夠讓別人更清楚你們夢(mèng)想的辦法?(繪畫、表演)

　　例如：我想當(dāng)空軍，我就把這個(gè)夢(mèng)想畫出來(lái)，畫上飛機(jī)等。想當(dāng)演員，我就選擇一段大家熟悉的廣告進(jìn)行一番表演。

　　(2)幼兒分組表現(xiàn)夢(mèng)想：一部分幼兒在旁邊畫畫，另一部分幼兒在中間表演。

　　如果你想畫你的夢(mèng)想，就搬椅子到旁邊畫畫，想表演的'小朋友就留下來(lái)，我們一個(gè)個(gè)進(jìn)行表演。

　　(3)展示幼兒的表演和繪畫。(投影儀展示繪畫)

　　3.幼兒合作操作，教師指導(dǎo)。

　　(1)推選一個(gè)小朋友當(dāng)模特。

　　(2)描出他的身形。

　　(3)進(jìn)行裝飾。

　　4.作品講述：

　　請(qǐng)每一組的一個(gè)小朋友說(shuō)說(shuō)，所畫的人，他的理想是什么?

　　5.總結(jié)：

　　小朋友，你們都有自己的理想，那從小就要學(xué)好本領(lǐng)，肯定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想的。

我的自畫像教案9

　　大家好，我叫王添樂(lè)。我是焉耆縣第二小學(xué)三年級(jí)六班的一名學(xué)生。 我的性格非常開(kāi)朗、活潑，我是一個(gè)善良、可愛(ài)、單純的女孩。 我的愛(ài)好有很多很多，比如：溜旱冰、打羽毛球和下各種各樣的棋。

　　但我最喜歡的就是打羽毛球，只要我有空閑的時(shí)間就想玩羽毛球。休息回姥姥家玩，媽媽和我打時(shí)嫌我球技太差，哥哥和我打時(shí)嫌我反應(yīng)太慢，只有和姥姥打時(shí)，我最高興，因?yàn)槔牙巡徽f(shuō)我只會(huì)夸我。我其實(shí)不在乎和誰(shuí)打只要有人陪我玩就可以了。 我的優(yōu)點(diǎn)是愛(ài)幫助人，雖然我樂(lè)于助人，但有時(shí)我?guī)腿藥偷奶�過(guò)了他人也會(huì)對(duì)我煩。有一次，我?guī)蛬寢寭癫�、洗菜，還幫媽媽切菜了。干完后，媽媽對(duì)我說(shuō)：“我來(lái)吧！就剩炒菜了�！�

　　我沒(méi)聽(tīng)還在那轉(zhuǎn)悠，媽媽一看，一下子就發(fā)火了，說(shuō)：“幫他人是好事可是幫人不能幫過(guò)頭了，這樣本來(lái)是好事現(xiàn)在就是壞事了�！蔽揖颓那牡仉x開(kāi)了。 我的`缺點(diǎn)是馬馬虎虎，不認(rèn)真�？荚嚂r(shí)我做題東落一道題西落一道題，最后該把卷子交給老師了我才想起來(lái)，還有一道題沒(méi)寫上呀！每到這個(gè)時(shí)候我都嘆口氣說(shuō)“完了，我一定考不上好成績(jī)了�！笨墒沁@個(gè)毛病就是怎么也改不了，你們可以幫我把問(wèn)題改過(guò)來(lái)嗎？請(qǐng)大家?guī)蛶臀野桑?這就是我的自畫像，你們滿意嗎？這就是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的我。 三六班 王添樂(lè)

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