小班《認(rèn)識(shí)“1”和“許多”》教案

時(shí)間：2022-03-08 00:22:35 教案我要投稿

小班《認(rèn)識(shí)“1”和“許多”》教案12篇

　　作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的小班《認(rèn)識(shí)“1”和“許多”》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班《認(rèn)識(shí)“1”和“許多”》教案12篇

小班《認(rèn)識(shí)“1”和“許多”》教案1

　　【活動(dòng)目的】

　　孩子認(rèn)識(shí)數(shù)是從“1”和“許多”開始的，“1”是自然的單位，“許多”是含有兩個(gè)以上元素的集合。找1和許多的游戲，適合于3歲左右的孩子。通過此項(xiàng)游戲，使孩子會(huì)區(qū)別1個(gè)物體和許多個(gè)物體，并初步理解1和“許多”之間的關(guān)系，同時(shí)也發(fā)展了孩子的觀察力、注意力和簡(jiǎn)單的歸類能力。

　　3歲左右的孩子對(duì)1和許多的理解，總是同實(shí)踐活動(dòng)和對(duì)物體的物體的感知緊密相連的'，所以要引導(dǎo)孩子在活動(dòng)中運(yùn)用多種感官，親身體驗(yàn)。

　　【活動(dòng)工具】

　　一個(gè)蘋果、一個(gè)娃娃、一只小熊、許多梨或小汽車，以及書……

　　【活動(dòng)步驟】

　　1、家長(zhǎng)將物品放在桌上，請(qǐng)孩子看看哪些東西是一個(gè)？哪些是許多？如提問：“蘋果有幾個(gè)？”“小汽車有多少輛？”（許多輛）

　　2、請(qǐng)孩子找出哪些物品是“1”的，如提問：“哪些東西是1個(gè)，請(qǐng)你找出來？”

　　再找出哪些物品是許多。

　　3、要求孩子一邊拿物品，一邊用語言表達(dá)，如“我拿了一個(gè)蘋果�！薄拔夷昧艘粋€(gè)娃娃�！薄拔夷昧嗽S多梨�！薄�

　　活動(dòng)游戲的變化：

　　游戲可更換不同的物品，反復(fù)進(jìn)行數(shù)次后，可根據(jù)情況請(qǐng)孩子在屋內(nèi)找一找，哪些東西是1個(gè)，哪些東西是許多個(gè)，如1張桌子，許多椅子，1臺(tái)電冰箱，許多錄像帶……在此基礎(chǔ)上，可帶孩子到自然環(huán)境中尋找，在戶外找找1和“許多”，這比在已準(zhǔn)備好的環(huán)境中尋找要困難些，家長(zhǎng)要根據(jù)情況給予指導(dǎo)。

　　總之，供孩子玩“1”和“許多”游戲的東西數(shù)不勝數(shù)，家長(zhǎng)只要做有心人，就一定能達(dá)到教育的目的。

小班《認(rèn)識(shí)“1”和“許多”》教案2

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、池塘里有一條大魚、許多條小魚，一只鴨媽媽、許多只小鴨，一只青蛙、許多小蝌蚪。

　　2、大樹一棵，多個(gè)蘋果。草地一片，多朵小花、一只蝴蝶。

　　3、兔媽媽頭飾1個(gè)，小兔頭飾若干、蘿卜若干、筐子一個(gè)。

　　4、小兔跳、樹上許多紅蘋果音樂磁帶。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話引出課題

　　（教師戴頭飾做兔媽媽，幼兒戴頭飾做小白兔）

　　師：今天天氣真好，你們想出去郊游嗎？放音樂《郊游》，邊聽音樂做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。

　�。ńo孩子提供一種輕松的活動(dòng)氛圍，以游戲形式，使幼兒能容易進(jìn)入角色。）

　　二、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)1和許多。

　　寶貝們，看咱們到了什么地方啦。引導(dǎo)幼兒說出這是什么地方？（池塘）

　　你們仔細(xì)觀察，看到什么？

　　有多少只大鴨子？（1只）

　　有多少只小鴨子？（許多只）

　　有幾條大魚？（1條）幾條小魚？（許多條）

　　你們真棒，每個(gè)幼兒都發(fā)現(xiàn)了這么多秘密。

　　繼續(xù)啟發(fā)幼兒進(jìn)行觀察，想一想池塘還有什么東西可以用一個(gè)和許多來表示。讓幼兒完整的說出什么有一個(gè)，什么有許多。

　�。ㄐ“嘤變旱�'思維以具體形象思維為主，為幼兒創(chuàng)設(shè)直觀的形象，使幼兒能用完整的語言表達(dá)出來。同時(shí)給于孩子肯定、及時(shí)的表揚(yáng)。）

　　鴨子、小魚、小青蛙、小蝌蚪他們?cè)谒镉蝸碛稳フ婧猛嫜�，讓我們�(nèi)タ纯辞懊孢€有什么好玩的地方。

　　三、繼續(xù)出發(fā)來到果園。

　　小朋友你們看，這是什么？引導(dǎo)幼兒觀察并且說出一棵樹上有許多個(gè)蘋果。

　　動(dòng)手操作：讓每個(gè)幼兒都摘一個(gè)蘋果，然后再放到筐子里。樹上有許多蘋果，現(xiàn)在每個(gè)小朋友都有一個(gè)蘋果。把許多可以分成一個(gè)一個(gè)，一個(gè)一個(gè)合起來是許多。（播放樹上許多紅蘋果的音樂磁帶）

　　（親自體驗(yàn)、親身感受1和許多之間的關(guān)系。）

　　四、從生活中尋找數(shù)學(xué)。

　　小朋友想一想、找一找我們自己身上或活動(dòng)室內(nèi)，哪些物體只有一個(gè)，哪些物體有許多。

　　例如：我們班有一位教師和許多幼兒。我有一張嘴有許多顆牙齒、我有一個(gè)頭許多根頭發(fā)—————

　�。ㄊ褂變耗馨阉鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)際中，體會(huì)生活處處離不開數(shù)學(xué)。）

　　五、拓展延伸：

　　小兔子們，今天快樂嗎？媽媽也為你們高興。你們知道一個(gè)一個(gè)合起來成了許多，許多個(gè)可以分成一個(gè)一個(gè)，你們真能干，回家的時(shí)候找找你家里什么東西是1個(gè)，什么東西有許多。

小班《認(rèn)識(shí)“1”和“許多”》教案3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、在游戲活動(dòng)中，通過視覺、聽覺、觸摸覺等感知1和許多；了解1和許多的關(guān)系，知道“許多”可以分成一個(gè)一個(gè)，一個(gè)一個(gè)合起來是許多。

　　2、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

　　4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　許多紅蘿卜，一個(gè)白蘿卜，兔子玩具一個(gè)，黑板上布置一個(gè)房子，門里面有許多小兔圖片，橘子若干。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、直接導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

　　1、師：今天我們教室里有誰來了�。浚ㄓ祝喊职謰寢�，爺爺奶奶）

　　有多少爸爸媽媽？（幼：有許多爸爸媽媽，爺爺奶奶）

　　2、出示玩具小兔，引起幼兒興趣

　　師：“嗚嗚嗚……我也要到小二班來”

　　咦！是誰哭了啊？

　　誰來了？（師出示玩具小兔）

　　有幾只兔媽媽�。ㄓ祝�1只兔媽媽）

　　二、創(chuàng)設(shè)情景，用聽覺、視覺及動(dòng)作感知“1”和“許多”

　　1、初步感知“1”和“許多”

　　師：今天兔媽媽要與小朋友做游戲。我們來看看，這里有誰？”

　�。◣熤钢诎迳系姆孔樱验T打開，引導(dǎo)幼兒觀察）

　　師：有誰？（有小兔）

　　有幾只小兔？（有許多小兔）

　　它們都一樣嗎？（不一樣，有1只小黑兔，有許多小白兔。）

　　2、指導(dǎo)幼兒親自參加分和操作活動(dòng)，掌握“1”和“許多”之間的關(guān)系。

　�。ㄔS多個(gè)物體可以分成一個(gè)一個(gè)的物體，一個(gè)一個(gè)的物體合起來成為許多個(gè)物體。）

　　三、師：小兔肚子餓了，兔媽媽要去拔蘿卜了。（師把黑板上的“門”關(guān)好，請(qǐng)小兔在家里別開門。）

　　1、觀察蘿卜，尋找1和許多

　　教師指著菜園問：“這里有多少蘿卜？”（許多蘿卜）

　　“這些蘿卜都一樣嗎？”（有一個(gè)白蘿卜，有許多紅蘿卜）

　　2、拔蘿卜

　　幼兒幫小兔每人去拔1個(gè)蘿卜，“你拔了幾個(gè)蘿卜”（我拔了一個(gè)蘿卜）

　　提問：現(xiàn)在菜園里還有蘿卜嗎？（一個(gè)也沒有了）

　　教師小結(jié)：菜園里有許多蘿卜，每人拔一個(gè)，菜園里一個(gè)蘿卜都沒有了，許多蘿卜分成了1個(gè)、1個(gè)、1個(gè)……

　　3、送蘿卜

　　幼兒唱歌請(qǐng)黑板上的.兔子開門，并告訴兔子“我給你送蘿卜來了，我送你一個(gè)蘿卜�！�

　　幼兒把1個(gè)1個(gè)蘿卜都送到小兔家里去。

　　提問：現(xiàn)在筐子里有多少蘿卜？（有許多蘿卜）

　　師小結(jié)：小朋友把1個(gè)1個(gè)蘿卜送來，小兔有許多蘿卜了。1個(gè)、1個(gè)合起來就是許多。

　　四、小兔請(qǐng)客，再次熟悉“1”和“許多”之間的關(guān)系

　　1、分橘子

　　小兔：“謝謝小朋友把一個(gè)一個(gè)蘿卜送來，使我有了許多蘿卜。我要請(qǐng)你們吃橘子。這里有多少橘子�。俊保ㄓ性S多橘子）

　　現(xiàn)在老師來分，大家閉上眼睛，仔細(xì)摸摸手上有幾只橘子，然后告訴你的好朋友“我有1只橘子�！�

　　2、吃橘子

　　和同伴、爸爸媽媽一起分享橘子結(jié)束本次活動(dòng)。

小班《認(rèn)識(shí)“1”和“許多”》教案4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官認(rèn)識(shí)“1”和“許多”。

　　2、知道“1”和“許多”的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒觀察、分析和口語表達(dá)能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　創(chuàng)設(shè)游戲?qū)m的`情景：宮內(nèi)設(shè)置一個(gè)停車場(chǎng)，場(chǎng)內(nèi)一輛大汽車和許多輛小汽車，宮內(nèi)上方一個(gè)大氣球和許多小氣球，蘿卜種在土里（蘿卜每人一個(gè)），一張桌子、一個(gè)布娃娃，許多皮球和書，門票每人一張，兔媽媽頭飾一個(gè)2、兩個(gè)布袋：一個(gè)里面有一個(gè)皮球，一個(gè)里面有許多積木

　　教學(xué)過程：

　　一、去游戲?qū)m玩引出課題。

　　師：今天天氣真好，媽媽帶你們到游戲?qū)m去玩一玩，看一看，我們一起開著小汽車出發(fā)吧�。蓜�(dòng)進(jìn)活動(dòng)室）

　　二、認(rèn)識(shí)“1”和“許多”。

　　1、發(fā)門票。

　　師：游戲?qū)m到了，游戲?qū)m里不能隨便進(jìn)去，要有票才能進(jìn)去，你們手上有票嗎？（沒有）媽媽手上有票嗎？（有）有多少？（許多，多說幾遍）現(xiàn)在媽媽把票分給你們，請(qǐng)你告訴媽媽你手上有幾張票？（一張）師：剛剛媽媽手上有許多票，現(xiàn)在呢？（沒有了）票到哪里去了？（發(fā)給小兔子每人一張）教師小結(jié)：許多可以分成一個(gè)一個(gè)，許多張票可以分成一張一張的票。

　　2、進(jìn)游戲?qū)m。

　　師：孩子們，進(jìn)游戲?qū)m時(shí)要遵守規(guī)則，不要擁擠，媽媽在門口收票，孩子們等下把票給媽媽再進(jìn)游戲?qū)m。（幼兒進(jìn)游戲?qū)m）孩子們，你們手上有票嗎？（沒有了）那媽媽手上有嗎？（有）有多少？（許多）媽媽把你們手上一張一張的票收回放在一起，就成了許多的票，所以說一個(gè)一個(gè)合起來是許多。

　　三、區(qū)別“1”和“許多”。

　　1、請(qǐng)小朋友找找游戲?qū)m里什么東西是有1個(gè)，什么東西有許多個(gè)？

　　2、摸布袋游戲：請(qǐng)幼兒摸摸兩個(gè)口袋里有分別有什么？有多少？

　　四、游戲：

　　拔蘿卜師：前面有一片蘿卜地，地里長(zhǎng)了多少蘿卜？（許多）媽媽肚子餓了，兔寶寶們我們每人去拔一個(gè)蘿卜好嗎？（拔蘿卜）現(xiàn)在你們手上有幾個(gè)蘿卜？（一個(gè)）請(qǐng)你把蘿卜交給媽媽。現(xiàn)在媽媽有多少蘿卜了？（許多）

　　五、活動(dòng)結(jié)束。

　　師：今天我們?cè)谟螒驅(qū)m玩了游戲，還學(xué)了本領(lǐng)，知道一個(gè)一個(gè)合起來成了許多，許多個(gè)可以分成一個(gè)一個(gè)，我們小兔子真能干，現(xiàn)在我們一起開著小汽車回家吧�。ㄒ魳仿曋谐龌顒�(dòng)室）

小班《認(rèn)識(shí)“1”和“許多”》教案5

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，以精心設(shè)計(jì)的若干個(gè)生動(dòng)有趣的小游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)。其中，每個(gè)游戲中都蘊(yùn)涵著針對(duì)性較強(qiáng)的獨(dú)立知識(shí)點(diǎn)，與此同時(shí)，各個(gè)游戲之間仍體現(xiàn)著循序漸進(jìn)式的連帶關(guān)系。力求讓幼兒在輕松愉快的氣氛中，較扎實(shí)和透徹地掌握有關(guān)1和許多的知識(shí)。

　　活動(dòng)一

　　活動(dòng)名稱：

　　我們?nèi)ソ加?/p>

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　認(rèn)識(shí)一個(gè)物體和許多個(gè)物體，知道哪些是一個(gè)，哪些是許多。

　　了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的.關(guān)系。

　　培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　環(huán)境布置

　　1、積木圍成的池塘，池塘里有一條大魚，許多條小魚。一只青蛙，許多只小蝌蚪。

　　2、樹模型一個(gè)，樹上掛著一只大鳥，多只小鳥，多個(gè)蘋果。

　　活動(dòng)與指導(dǎo)：

　　1、談話引出課題："今天的天氣可真好，讓我們一起去郊游好不好?"(教師與幼兒一同統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的人數(shù)，讓幼兒明確知道只有一個(gè)老師，有許多個(gè)小朋友。)

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒來到池塘邊，引導(dǎo)幼兒說出這是什么地方?(池塘)

　　3、池塘里有什么?(鴨子、小魚、青蛙、小蝌蚪)有多少只大鴨子?(1只)有多少只小鴨子?(許多只)有幾只青蛙?(1只)幾只小蝌蚪?(許多只)然后繼續(xù)啟發(fā)幼兒進(jìn)行觀察，想一想池塘還有什么東西可以用一個(gè)和許多來表示。

　　4、小朋友圍坐在大樹下休息，引導(dǎo)幼兒觀察并且說出樹上有一只大鳥、許多只小鳥;一棵上有許多只鳥、許多片樹葉、許多個(gè)蘋果。

　　活動(dòng)二

　　活動(dòng)名稱：

　　小猴兒摘桃子

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　通過動(dòng)手操作，讓幼兒親身感知--許多可以分成1個(gè)、1個(gè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小猴頭飾、桃樹模型。

　　活動(dòng)過程：

　　1、小朋友扮演小猴兒，圍著桃樹唱歌、跳舞。并引導(dǎo)他們說出"樹上有許多桃子。"

　　2、請(qǐng)每只小猴子摘一個(gè)桃子，邊摘邊說"我摘了1只桃子。"親身感知許多可以分成1個(gè)1個(gè)。

　　3、小猴子們每人舉起手中的桃子，大聲說出："許多可以分成1個(gè)1個(gè)。"

　　活動(dòng)三

　　活動(dòng)名稱：

　　我把小熊送回家

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　通過操作，讓幼兒親身感知理解--1個(gè)、1個(gè)合起來就成了許多。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教師將多只玩具小熊散放在教室的各個(gè)角落里、房子模型1個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、引出課題："小朋友們，小熊樂園里的熊寶寶們都出來做游戲了，可是它們太貪玩、走得太遠(yuǎn)了，現(xiàn)在，它們找不到回小熊樂園的路了?讓我們每個(gè)小朋友把1只小熊送回家好嗎?(小朋友每人抱起1只小熊，然后每人說一遍："我找到了1只小熊 --- ")

　　2、請(qǐng)小朋友輪流把自己的小熊送到"小熊樂園"里。并請(qǐng)每名小朋友說一遍"我把1只小熊送回家"。

　　3、最后，請(qǐng)小朋友觀察現(xiàn)在的"小熊樂園"，引導(dǎo)他們說出"1只1只小熊合起來就是許多只小熊，1個(gè)1個(gè)合起來就是許多"。

　　教學(xué)反思：

　　本節(jié)課我能按照教學(xué)目標(biāo)完成了教學(xué)任務(wù)，通過猴子摘桃游戲給幼兒參與互動(dòng)，教師分發(fā)頭飾給每個(gè)小朋友，讓他們了解1的意思，又通過猴媽媽帶小猴摘桃子，然后放回大籃子變成許多，這樣小朋友可以理解什么是許多，許多可以分1個(gè)1個(gè)，1個(gè)1個(gè)也能和起來成許多。我用生活中的東西讓他們?nèi)ッ枋?和許多，這樣反復(fù)練習(xí)，使孩子的語言能力有所提高。

小班《認(rèn)識(shí)“1”和“許多”》教案6

　　【活動(dòng)目的】

　　1、引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用多種感官認(rèn)識(shí)“1”和“許多”。

　　2、認(rèn)識(shí)“1”和“許多”，知道“1”和“許多”的關(guān)系。

　　3、培養(yǎng)幼兒觀察、分析和口語表達(dá)能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　創(chuàng)設(shè)游戲?qū)m情景（停車場(chǎng)、紅燈籠、提供數(shù)量是“1”和“許多”的物體）小兔胸飾每人一個(gè)，鼓一面。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、談話引起幼兒興趣

　　師：“今天天氣真正好，兔媽媽帶著兔寶寶到游戲?qū)m去玩一玩，看一看。我們開著汽車出發(fā)吧！”

　　二、認(rèn)識(shí)“1”和“許多”

　　1、發(fā)門票

　　“游戲?qū)m到了，可游戲?qū)m不能隨便進(jìn)去，要有門票才能進(jìn)去�！睅焼枺骸澳銈冇虚T票嗎？”（沒有）“那媽媽有票嗎？”（有）“有多少？”（‘許多’反復(fù)說三遍）

　　提出要求：現(xiàn)在媽媽把票發(fā)給寶寶，你們要告訴媽媽你拿到了幾張票？票發(fā)完后問：“媽媽手中有票嗎？有幾張？還有的票呢？

　　小結(jié)：許多的票可以分成一張一張的票，也就是許多可以分成一個(gè)一個(gè)。

　　2、進(jìn)游戲?qū)m

　　提出要求：進(jìn)游戲?qū)m時(shí)不擁擠，請(qǐng)寶寶們把票交給游戲?qū)m的老師后才能進(jìn)去（待幼兒全進(jìn)去）。師問：“寶寶們，你們的票呢？”（全都交給游戲?qū)m的老師了）有多少呢？（許多）

　　小結(jié)：一張一張的票收起來放在一起就變成了許多張票，也就是一個(gè)一個(gè)合起來就是許多。

　　（1）觀察停車場(chǎng)

　　師問：“停車場(chǎng)里有什么？（一輛大汽車，許多輛小汽車）

　　（2）觀察燈籠

　　你們看，游戲?qū)m上面掛著什么？他們一樣大嗎？有幾個(gè)大的？有幾個(gè)小的？

　　三、區(qū)別“1”和“許多”

　　請(qǐng)小朋友找找看游戲?qū)m里什么東西只有一個(gè)，什么東西有許多？

　　四、游戲：兔媽媽和小兔子

　　師：媽媽要看哪只小兔子最能干，看看媽媽跳幾下？再聽一聽媽媽敲幾下鼓？

　　現(xiàn)在媽媽要看看那只小白兔聽的清做的'對(duì)，媽媽敲一下鼓寶寶就挑一下；媽媽敲許多下寶寶就要跳許多下。（幼兒反復(fù)練習(xí)）接著媽媽說：“你們看，菜地里有多少個(gè)蘿卜？（許多個(gè)）現(xiàn)在請(qǐng)寶寶每人拔一個(gè)蘿卜”（強(qiáng)調(diào)每人拔一個(gè)）。問：“你們手上有幾個(gè)蘿卜？”（1個(gè)）師：“請(qǐng)兔寶寶把蘿卜放進(jìn)籃子里。”（待蘿卜全放進(jìn)籃子）問：“籃子里有多少蘿卜？”（許多個(gè)）

　　小結(jié)：許多蘿卜可以分成一個(gè)一個(gè)的蘿卜，一個(gè)一個(gè)的蘿卜放在一起又成了許多許多的蘿卜。

　　五、活動(dòng)結(jié)束

　　師：今天我們?cè)谟螒驅(qū)m里玩了游戲，還學(xué)了本領(lǐng)，知道一個(gè)一個(gè)合起來就成了許多，許多個(gè)可以分成一個(gè)一個(gè)。寶寶們都很能干，現(xiàn)在我們抬著大蘿卜開著汽車回家吧。

小班《認(rèn)識(shí)“1”和“許多”》教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)探索事物的數(shù)量的快樂。

　　2、能區(qū)分1和許多，理解1和許多的分合關(guān)系。

　　3、學(xué)習(xí)用語言對(duì)數(shù)量進(jìn)行表述。

　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、雪花積木若干，糖果若干，小雞圖片若干，小熊圖片若干。

　　2、小雞的家背景圖，小熊的家背景圖。

　　3、多媒體課件。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：正確區(qū)分1和許多。

　　2、難點(diǎn)：理解1和許多的分合關(guān)系。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入：

　　師：我們一起去郊游吧！

　　二、認(rèn)識(shí)1和許多。

　　1、初步認(rèn)識(shí)1和許多。（課件展示）提問：

　　（1）這是哪里？有什么？

　　（2）有幾只雞媽媽？有幾只小雞？（用課件進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。）

　　2、鞏固認(rèn)識(shí)1和許多。（課件展示：一片池塘和各種動(dòng)物。）提問：

　�。�1）這是哪里？有什么？

　�。�2）有幾只鴨媽媽？有幾只小雞？（課件動(dòng)畫強(qiáng)調(diào)。）

　　（3）想一想池塘還有什么東西可以用一個(gè)和許多來表示？

　　3、游戲：找找1和許多。（課件游戲）課件展示1和許多的事物，幼兒說出其數(shù)量。

　　三、理解1和許多的分合關(guān)系。

　　1、課件展示。（樹上有許多蘋果，樹下有許多猴子。）

　�。�1）看一看，圖中有什么？

　�。�2）說一說，有什么東西可以用一和許多來表示？

　　2、課件展示：小猴逐個(gè)摘桃。

　　提問：（1）樹上原來有多少桃子？

　�。�2）每只小猴摘了幾個(gè)桃子？

　　（3）樹上還有桃子嗎？

　　小結(jié)：許多桃子分成了1個(gè)1個(gè)的桃子。

　　3、課件展示：草地上有許多花，各種小動(dòng)物逐一摘花。

　　提問：（1）草地上原來有多少朵花？

　�。�2）XX摘了幾朵花？

　�。�3）草地上還有花嗎？

　　引導(dǎo)幼兒表述：許多花分成了1朵1朵的花。

　　4、課件展示：各小動(dòng)物逐一將自己的一朵花放入花籃。

　　提問：（1）XX(動(dòng)物)摘了幾朵花？

　　（2）現(xiàn)在，花籃里有多少花？

　　引導(dǎo)幼兒表述：1朵1朵的花合成了許多花。

　　四、操作活動(dòng)：鞏固對(duì)1和許多的認(rèn)識(shí)。

　　1、糖果。

　　（1）老師拿出一筐雪花片，讓幼兒說出筐里有許多雪花片。

　　（2）把一筐雪花片撒在地上，說明要求：請(qǐng)幼兒每人迅速的`逐個(gè)拿取雪花片。

　　提問：你拿了幾個(gè)雪花片？

　　引導(dǎo)幼兒表述：許多雪花片分成了1個(gè)1個(gè)的雪花片。

　　2、糖果。（方法同上。）

　　3、圖片玩具小雞。

　　（1）在自己的椅子背后找到1個(gè)小雞。

　　提問：你的椅子背后有幾只小雞？

　�。�2）把小雞送回家。

　　提問：現(xiàn)在有幾只小雞？

　　引導(dǎo)幼兒表述：1只1只的小雞合成了許多小雞。

　　4、小熊。（方法同上）五、結(jié)束。

　　隨音樂走出活動(dòng)室。

小班《認(rèn)識(shí)“1”和“許多”》教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官認(rèn)識(shí)“1”和“許多”，知道“1”和“許多”的關(guān)系。

　　2、培養(yǎng)幼兒觀察、分析和口頭表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、創(chuàng)設(shè)電影院的情景，電影票與幼兒相同。

　　2、雞媽媽、雞媽媽與雞寶寶在草地上玩耍，雞寶寶家園，群雞爭(zhēng)吃蟲子等圖片，六根青菜，小蟲子若干。

　　3、輕松愉快的音樂磁帶。

　　活動(dòng)過程；

　　1、引導(dǎo)談話

　　師：今天，沈老師帶你們?nèi)タ措娪�，我們一起開汽車出發(fā)吧！（放音樂進(jìn)活動(dòng)室）

　　2、認(rèn)識(shí)“1”和“許多”

　　（1）發(fā)門票

　　師：電影院到了，電影院不能隨便進(jìn)去，要有票才行。

　　問：小朋友，你們手上有票嗎？（沒有）老師手上有電影票嗎？（有）有多少？（許多）幼兒反復(fù)說三遍。

　　教師提出要求：現(xiàn)在老師把電影票分給大家，接過票要告訴老師你有幾張票。

　　教師發(fā)電影票，發(fā)完后提問：

　　剛才老師手上有許多電影票，現(xiàn)在呢？（沒了）到哪去了？（發(fā)給小朋友每人一張）

　　小結(jié)：許多張票可以分成一張一張，就是許多分成一個(gè)一個(gè)。（齊說三遍）

　�。�2）進(jìn)電影院

　　提出要求：要求進(jìn)電影院時(shí)不要擁擠，老師在門口收票，小朋友把票交給老師后再進(jìn)去，待幼兒全部進(jìn)入后提問：小朋友手上還有票嗎？（沒有）老師這里有票嗎？（有許多）老師手上的票是怎么來的？（小朋友一張一張合起來得）

　　總結(jié)：小朋友說的對(duì)，一張一張門票回放在一起就成了許多張，所以說一個(gè)一個(gè)合起來是許多。（幼兒齊說三遍）

　�。�3）看電影

　　師：接下來我們看電影，通過實(shí)物轉(zhuǎn)換儀在電視里播發(fā)（雞媽媽帶著許多雞寶寶玩耍的.圖片）幼兒仔細(xì)觀察后提問：你們看到了什么？幼兒分別說說（1只雞媽媽、許多小雞）

　　師：雞媽媽帶著許多小雞在草地上捉蟲吃，出示雞寶寶搶蟲子的圖片。提問：看到了什么？（雞寶寶在搶蟲子吃）為什么搶呢？（蟲子有一條，雞寶寶有許多只）

　　雞媽媽帶著雞寶寶玩了一天回家了，我們看看他們家附近有什么？

　　3、別“1”和“許多”

　　（1）請(qǐng)小朋友接著看電影：出示雞媽媽家附近情景請(qǐng)幼兒觀察！

　�。�2）它們家居住在這風(fēng)景優(yōu)美的地方請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察這是什么東西只有1個(gè)？什么東西有許多？（一棵樹、一座房子、天上還有一個(gè)太陽，地上有許多青菜、花和蝴蝶）

　　小朋友觀察的真仔細(xì)，青菜上長(zhǎng)出了許多蟲子現(xiàn)在雞媽媽想請(qǐng)小朋友一起到菜園里去捉蟲子，你們?cè)敢鈫幔?/p>

　　提問：現(xiàn)在有幾只雞媽媽？幾只雞寶寶？

　　4、游戲：雞寶寶捉蟲子（在活動(dòng)室四周放上蟲子）

　　現(xiàn)在呀！雞媽媽請(qǐng)小雞每人到草地里捉一條蟲子（強(qiáng)調(diào)每只雞寶寶只能捉一條）

　　提問：現(xiàn)在你們手上有幾條蟲子？（1條）

　　師：請(qǐng)小雞把蟲子放進(jìn)盤子里（待小朋友把蟲子放進(jìn)盤子后）提問：

　　盤子里有多少條蟲子？（許多）

　　剛才草地上有許多蟲子，一個(gè)一個(gè)被雞寶寶捉去了。提問：

　　許多可以分成多少呀？（一個(gè)一個(gè)）齊說幾遍。

　　師：一條一條蟲子放進(jìn)盤子里，又成了許多蟲子。提問：一個(gè)一個(gè)合起來是多少？（許多）

　　5、結(jié)束活動(dòng)

　　今天我們玩了看電影游戲，學(xué)到了本領(lǐng)，知道了1個(gè)1個(gè)合起來是許多，許多可以分成1個(gè)1個(gè)，小朋友多很能干，現(xiàn)在我們一起開汽車回家吧！在音樂聲中開汽車出活動(dòng)室。

　　6、活動(dòng)延伸：

　　雞寶寶累了，雞媽媽帶著它們回家了，現(xiàn)在請(qǐng)雞寶寶回家看看家里哪些物體是1個(gè)，哪些是許多。

小班《認(rèn)識(shí)“1”和“許多”》教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在游戲活動(dòng)中，通過視覺、聽覺、觸摸覺等感知1和許多；了解1和

　　許多的關(guān)系，知道“許多”可以分成一個(gè)一個(gè)，一個(gè)一個(gè)合起來是許多。

　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　許多紅蘿卜，一個(gè)白蘿卜，兔子玩具一個(gè)，黑板上布置一扇門，門里面

　　有許多小兔圖片，花生米一斤

　　活動(dòng)過程：

　　一、引出課題

　　“今天我們教室里有誰來了啊？”（幼答：老師）

　　“有幾個(gè)老師？”（幼答：有許多老師）

　　“嗚嗚嗚……我也要到小三班來”

　　“咦！是誰哭了啊？”

　　“誰來了？” （師出示玩具小兔）

　　“有幾只小兔”（幼答：1只小兔）

　　二、用聽覺、視覺及動(dòng)作感知、掌握“1”和“許多”

　　“今天兔媽媽要與小朋友做游戲。我們來看看，這里有誰？”

　��！、師指著黑板上的`門，并打開，引導(dǎo)幼兒觀察：

　　“有誰？”（有小兔）

　　“有幾只小兔？”（有許多小兔）

　　“它們都一樣嗎？”（不一樣，有1只小黑兔，有許多小白兔。）

　　2、小兔要和你們玩拍手游戲：老師指著一只小黑兔，小朋友就拍一下手；指著許多小白兔，你就拍許多下；說停，你就趕快把小手放好。

　　游戲后，問：“你拍了幾下手？”（我拍了一下手，我拍了許多下手）讓幼兒集體、個(gè)別練習(xí)。

　　3、改變游戲玩法，進(jìn)一步感知“1”和“許多”如：聽鈴聲拍手，聽鈴聲跺腳。

　　4、看圖判斷1和許多如：出示有1個(gè)實(shí)物的圖片幼兒蹲下；出示有許多實(shí)物的圖片，幼兒起立。

　　三、指導(dǎo)幼兒親自參加分和操作活動(dòng)，感知“1”和“許多”之間的關(guān)系。（許多個(gè)物體可以分成一個(gè)一個(gè)的物體，一個(gè)一個(gè)的物體合起來成為許多個(gè)物體。）

　　小兔肚子餓了，兔媽媽要去拔蘿卜了。（師把黑板上的“門”關(guān)好，請(qǐng)小兔在家里別開門。）

　　1、觀察蘿卜，尋找1和許多

　　教師指著菜園問：“這里有多少蘿卜？”（許多蘿卜）

　　“這些蘿卜都一樣嗎？”（不一樣）（有一個(gè)大蘿卜，有一個(gè)白蘿卜，有許多紅蘿卜）

　　2、拔蘿卜

　　幼兒幫小兔每人去拔1個(gè)蘿卜，“你拔了幾個(gè)蘿卜”（1個(gè)）

　　教師小結(jié)：菜園里有許多蘿卜，每人拔一個(gè)，菜園里一個(gè)蘿卜都沒有了，許多蘿卜分成了1個(gè)、1個(gè)、1個(gè)……

　　3、送蘿卜

　　幼兒唱歌請(qǐng)黑板上的兔子開門，并告訴兔子“我給你送蘿卜來了，我送你一個(gè)蘿卜�！�

　　幼兒把1個(gè)1個(gè)蘿卜都送到小兔家里去。

　　師小結(jié)：小朋友把1個(gè)1個(gè)蘿卜送來，小兔有許多蘿卜了。

　　四、小兔請(qǐng)客

　　1、摸摸說說

　　小兔：“謝謝小朋友把一個(gè)一個(gè)蘿卜送來，使我有了許多蘿卜。我要請(qǐng)你們吃花生米。請(qǐng)老師來分，大家閉上眼睛，仔細(xì)摸摸手上有幾顆花生米，摸好后舉手告訴大家�！毕确纸o幼兒每人一顆，讓幼兒說：“我有1顆花生米�！痹俜纸o幼兒每人一把，防在盤子里。讓幼兒說：“我有許多花生米�！�

　　2、吃花生米

　　請(qǐng)幼兒一顆一顆的吃。等吃完后問：“你們現(xiàn)在還有花生米嗎？”“1顆也沒有了”

　　3、謝謝小兔，把1只兔媽媽和許多小兔送回家，再見。

小班《認(rèn)識(shí)“1”和“許多”》教案10

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)區(qū)別1個(gè)物體和許多物體。

　　2、認(rèn)識(shí)1和許多之間的關(guān)系，知道許多可以分成1個(gè)、1個(gè)……；1個(gè)、1個(gè)……合起來是許多。

　　3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)的興趣，發(fā)展感知能力

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　棒棒糖許多個(gè)、蘑菇許多個(gè)、音樂磁帶

　　【活動(dòng)過程】

　　一、運(yùn)用聽覺和觸覺區(qū)別“1”和許多。

　　做游戲：請(qǐng)你跟我這樣做，讓幼兒運(yùn)用聽覺和觸覺區(qū)別“1”和“許多”

　　二、實(shí)物操作，了解1和許多之間的關(guān)系

　　1、教師出示1個(gè)棒棒糖，請(qǐng)幼兒集體、個(gè)別說出：“這是一個(gè)棒棒糖”，然后出示許多棒棒糖，啟發(fā)幼兒說出“許多棒棒糖”。

　　2、請(qǐng)每個(gè)幼兒從盤子里拿出一個(gè)棒棒糖，拿時(shí)教師問幼兒：“你拿了幾個(gè)棒棒糖？”要求幼兒說出：“我拿了一個(gè)棒棒糖”。拿完之后再問幼兒：“盤子里還有棒棒糖嗎？（沒有了）”。

　　教師小結(jié)：“剛才盤子里有許多棒棒糖，小朋友一個(gè)、一個(gè)……地拿走了，盤子里就沒有棒棒糖了，我們可以把許多分成一個(gè)、一個(gè)……”

　　3、小朋友們都喜歡吃棒棒糖，請(qǐng)你們回家后與家人一起分享好嗎？啟發(fā)幼兒將自己手中的棒棒糖送回盤子由教師暫時(shí)保管，邊送邊說：“我送了一個(gè)棒棒糖”送完后引導(dǎo)幼兒說：“現(xiàn)在盤子里有許多棒棒糖了�！�

　　教師小結(jié)：“小朋友把手里的`棒棒糖一個(gè)、一個(gè)……地放進(jìn)盤子里，盤子里就有許多個(gè)棒棒糖了，一個(gè)、一個(gè)……合起來是許多。

　　三、做游戲，進(jìn)一步理解1和許多之間的關(guān)系。

　　做游戲：小白兔采蘑菇，練習(xí)將許多分成一個(gè)、一個(gè)……再將一個(gè)、一個(gè)……合成許多。

小班《認(rèn)識(shí)“1”和“許多”》教案11

　　【活動(dòng)意圖】

　　小班幼兒年齡小，對(duì)于數(shù)與量的概念理解很少，孩子們能區(qū)別1個(gè)物體，但對(duì)于許多的認(rèn)識(shí)就很少，為了讓孩子們從感官和事物上正確區(qū)分1和許多，我準(zhǔn)備了此次活動(dòng)。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)“1”和“許多”，初步學(xué)會(huì)辨別1個(gè)和許多個(gè)物體，了解1和許多的關(guān)系。

　　2、學(xué)會(huì)用語言表達(dá)1個(gè)XX，許多個(gè)XX。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　游戲?qū)m門左右各一扇，左門有一個(gè)紅色的圓，右門有許多個(gè)綠色的圓；門票若干（分別畫有一個(gè)圓和許多個(gè)圓）；《木偶劇場(chǎng)》門牌一個(gè)，木偶兔頭飾一個(gè)，積木搭建的菜地一片，蘿卜卡片若干，籃子一個(gè)，紙飛機(jī)若干，音樂磁帶；鼓

　　【活動(dòng)過程】

　　一、情境導(dǎo)入

　　師：小朋友們好，今天老師要帶小朋友們到一個(gè)好玩的地方去，這個(gè)地方就是游戲?qū)m，小朋友們請(qǐng)做好，開動(dòng)我們的小汽車，出發(fā)吧！嘀？（教師同幼兒隨音樂做開車狀）

　　師：游戲?qū)m到了，不過這游戲?qū)m不能隨便進(jìn)去，要有票才行，小朋友請(qǐng)等一會(huì)，老師去給你們買票。

　　二、認(rèn)識(shí)“1”和“許多”

　　1、發(fā)門票：師問：“看老師手中的門票有多少？”（引導(dǎo)幼兒多說幾遍“許多”），那小朋友手中有票嗎？將教師手中的門票發(fā)給幼兒人手一張。師提問：老師手中還有票嗎？那剛才許多的票哪去了呢？

　　師小結(jié)：原先老師手里許多的門票現(xiàn)在變成一張一張的分給了小朋友。

　　2、看門票：那小朋友們互相看一看，你們手上的票一樣嗎（不一樣）引導(dǎo)幼兒說出一個(gè)紅色圓點(diǎn)、許多個(gè)綠色圓點(diǎn)。

　　3、對(duì)比游戲?qū)m門上的標(biāo)記

　　請(qǐng)幼兒根據(jù)自己手中票上的標(biāo)記對(duì)應(yīng)進(jìn)入相應(yīng)的門。

　　4、進(jìn)游戲?qū)m

　　提醒幼兒進(jìn)入時(shí)不擁擠。兩位老師分別在門內(nèi)收票，等小朋友進(jìn)入后，教師收齊門票，提問幼兒：你們還有門票嗎？老師這里有票嗎？有多少？

　　師小結(jié)：老師把你們手中一張一張的票收起來放在一起又變成了許多的票。所以說：“一個(gè)一個(gè)合起來就是許多。”

　　三、和木偶兔做游戲

　　到達(dá)《木偶劇場(chǎng)》出示木偶兔，和木偶兔做游戲，教師扮兔媽媽，幼兒扮兔寶寶，請(qǐng)幼兒觀察兔媽媽和兔寶寶的'數(shù)量，引導(dǎo)說出“1”個(gè)和“許多”。請(qǐng)幼兒聽鼓聲，一聲跳一下，許多聲跳許多下，集體練習(xí)原地跳。幫媽媽拔蘿卜，幼兒一人拔一個(gè)，放到籃子里觀察籃子里蘿卜的數(shù)量。

　　師小結(jié)：許多個(gè)蘿卜可以分成一個(gè)一個(gè)的蘿卜，一個(gè)一個(gè)的蘿卜放在一起又變成了許多個(gè)蘿卜。

　　四、游戲結(jié)束

　　師總結(jié)：一個(gè)一個(gè)放在一起就變成許多，我們還可以把許多變成一個(gè)一個(gè)的。教師將紙飛機(jī)送給幼兒人手一架，到游戲?qū)m外的草地上投飛機(jī)。

　　活動(dòng)反思：

　　孩子們能較好的參與到活動(dòng)中來，通過活動(dòng)正確的區(qū)分了1和很多，有個(gè)別幼兒在第三節(jié)游戲活動(dòng)中表現(xiàn)很隨意，沒有按照游戲規(guī)則來玩，但總體活動(dòng)取得了很好的效果。

小班《認(rèn)識(shí)“1”和“許多”》教案12

　　一、教材分析

　　《綱要》明確指出：“科學(xué)教育要密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對(duì)象”。在生活中，孩子們也會(huì)常常接觸到“1”和“許多”這樣的物體，但對(duì)這些現(xiàn)象模糊不清，不能很準(zhǔn)確地理解“l(fā)”和“許多”之間的關(guān)系，為了幫助孩子能夠進(jìn)一步地掌握和理解“1”和“許多”，我設(shè)計(jì)了這節(jié)教育活動(dòng)。認(rèn)識(shí)“l(fā)”和“許多”是幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)的開始，比較適合于3歲左右的孩子。根據(jù)他們年齡小、好玩、好游戲、有意注意時(shí)間短的特點(diǎn)，我選擇了“幫小兔拔蘿卜”作為小班幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別“1”和“許多”的教材。（并幫助他們初步理解“l(fā)”和“許多”之間的關(guān)系）在整個(gè)教材中所涉及的內(nèi)容都是孩子們很熟悉的，而且其中的活動(dòng)簡(jiǎn)單，過程比較形象直觀，滿足幼兒思維具體形象的特性，讓幼兒在游戲中建立粗淺的數(shù)概念。

　　依據(jù)對(duì)教材的分析，我確定了本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想：教學(xué)方法充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，活動(dòng)內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)有水平又有一定的挑戰(zhàn)性。首先在教法上，讓幼兒通過老師所提供的豐富的材料來感知“1”和“許多”這兩個(gè)不同的量，其次在內(nèi)容上，創(chuàng)設(shè)幫助農(nóng)民伯伯摘果實(shí)的情境，貼近幼兒生活，本次活動(dòng)來源于生活，用之于生活，讓幼兒在愉快的氣氛中體驗(yàn)勞動(dòng)的'樂趣。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　依據(jù)教材內(nèi)容與幼兒的實(shí)際情況，我制定了以下目標(biāo)：

　�。�1）會(huì)區(qū)分“1”和“許多”個(gè)物體，能理解“1”和“許多”的關(guān)系。

　�。�2）知道“許多”是由一個(gè)一個(gè)組成的，一個(gè)一個(gè)合起來是許多。

　�。�3）培養(yǎng)幼兒愛幫助別人的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：會(huì)區(qū)分“1”和“許多”個(gè)物體，

　　活動(dòng)難點(diǎn)：知道“許多”是由一個(gè)一個(gè)組成的

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、“許多”紅蘿卜（一個(gè)大蘿卜，“許多”小蘿卜），

　　2、蘑菇房子，有一扇門，門里面有“許多”只小兔，“1”只兔媽媽，

　　3、桔子“許多”，托盤，小碟，餐巾紙人手一份

　　4、小兔子乖乖音樂，輕音樂一曲