二年級上冊《可愛的娃娃》教案

時間：2022-03-29 16:39:00 教案我要投稿

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二年級上冊《可愛的娃娃》教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎么寫呢？下面是小編收集整理的二年級上冊《可愛的娃娃》教案，希望對大家有所幫助。

二年級上冊《可愛的娃娃》教案

二年級上冊《可愛的娃娃》教案1

　　知識與能力

　　1、認識本課生字，并積累的詞語，從而培養(yǎng)學生自主識字的能力。

　　2、理解課文內容，使學生懂得只有做誠實的人，才能生活的快樂。

　　過程與方法

　　1、通過自主識字的方法，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生自主識字的能力。

　　2、引導學生朗讀，培養(yǎng)學生理解課文的能力，并有感情的朗讀課文。

　　情感態(tài)度與價值觀

　　理解課文內容，使學生懂得只有做誠實的人，才能生活的快樂的道理。

　　教學重、難點：

　　重點

　　1、學會生字新詞。

　　2、理解為什么珍妮拿到了娃娃反而不快樂了呢?

　　難點

　　體會珍妮痛苦的心理。

　　教學準備：

　　巴比娃娃、生字卡、詞語卡

　　教學方法：

　　小組合作、自主探究

　　教學過程：

　　一、談話導入、激發(fā)興趣

　　1、談話激趣談話：今天老師上課帶來了一個娃娃，(出示巴比娃娃)大家看到她，想要說些什么?(你真漂亮。你多么可愛。你……)是啊!老師也覺得這個娃娃特別可愛，所以就把她帶到我們的課堂當中來，讓大家一起來認識一下。今天我們接著學習有關她的課文。

　　2、齊讀課題：可愛的娃娃指導朗讀課文的題目。引讀：什么樣的娃娃可愛的什么可愛的娃娃到底可愛在哪兒呢?我們繼續(xù)學習課文。

　　二、復習生字，初步了解課文

　　1、要想學好課文。我們首先要和生字寶寶，詞語娃娃交上朋友。讓我們再來和他們打打招呼吧!小老師帶讀(生字組詞)，開火車讀齊讀生詞(出示詞語卡)

　　2、和生字寶寶，詞語娃娃交上朋友。我相信孩子們一定會把課文得讀更好，讀得更美。(翻書)

　　三、讀中感悟、理解內容

　　(一)學習1段，了解珍珍珍珍以前是個怎樣的小姑娘?(活潑快樂)抽讀，問讀。

　　(二)學習2段，體會布娃娃的可愛

　　1、有一天，在工藝館珍珍被什么吸引住了?(導讀)

　　2、人們對她是怎么稱贊的?(出示黑板，抽一人讀) 稱贊是什么意思，連連稱贊什么意思?指導朗讀稱贊的話。?她的衣服多么漂亮!她的微笑多么美麗!(感嘆句啊)你來稱贊一下它吧! 生練讀這兩處。抽人讀，齊讀學生有感情地讀。師：這真是一個——可愛的娃娃(導讀課題)可愛的娃娃指的是什么?板：布娃娃，美麗

　　(三)學習3段體會珍珍拿布娃娃的情景導入：這么可愛的娃娃你喜歡嗎?珍珍喜歡嗎?你是從那句話讀出來的?你能讀出他對娃娃的喜愛之情嗎?( 舍不得、看了又看)齊讀

　　師：珍珍太喜歡這個娃娃了，正在這時候，閉館的鈴聲響了，珍珍看看周圍沒人，她怎么做啊?——(導讀，師小聲說話，故意創(chuàng)設情景)指導朗讀：這時她是什么心情啊?(怕別人發(fā)現，快速離開)她的動作

　　一定很快。(抽一人讀)，提示：讀的快 (齊讀)

　　(四)讀中感悟、理解珍珍的痛苦心理

　　1、過渡：珍珍拿到了自己喜歡的可愛的娃娃，她該多高興啊!她真的很高興嗎?(看圖，引導觀察珍珍的面部表情)(不高興)

　　2 、哪句話是寫這幅圖的?抽人讀“盯著”什么意思?動作表演“盯”，表演出來。(出示：盯著) 為什么珍妮覺得人們都在用眼睛“盯”著她?(做壞事，害怕,心虛)

　　3、思考：還有哪些語句告訴我們珍珍不高興。我們接著往下看。請孩子們自由地讀一讀，找一找。

　　4、匯報交流：什么情況下會感到“心驚肉跳”。心驚肉跳：只是雷聲讓她怕嗎?(相機出示：心驚肉跳，又冷又餓害怕大哭)為什么會這樣呢? (及時讀詞，抽人讀、分角色讀句子)

　　5、相機指導：又冷又餓害怕 (體會珍珍心情，抽多人讀齊讀分組讀)

　　6、珍珍多傷心啊，珍珍為什么會大哭起來呢?(抽人讀齊讀)

　　7、從珍珍的表現來看，你感受到珍珍拿到布娃娃后的心情是怎樣的? (珍珍非常羞愧，心虛，悔恨，后悔，不知道自己該怎么辦)抽人讀分角色讀，分組讀，齊讀(讓我們用朗讀來體會珍珍的心情吧)

　　8、談談體會，為什么珍妮拿到了娃娃反而不快樂了呢?(不誠實，拿別人東西是錯誤行為，娃娃不屬于她，她心虛，后悔，害怕!)

　　9、提問：珍妮后來又像以前一樣活潑快樂啦!大家知道這是為什么嗎?齊讀第5自然段。(這是她誠實的表現，只有誠實才會快樂)

　　10、珍珍去承認錯誤的'，她會對工藝管的伯伯說些什么呢?工藝管的伯伯又會說些什么呢?(同桌練習，抽人演，師評)

　　四、總結全文、升華主題升華：通過學習珍妮和這個可愛的娃娃之間的故事，你覺得珍珍是個怎樣的孩子呢?學了課文，你覺得可愛的娃娃指的只是布娃娃嗎?還有哪個娃娃。因為她怎么樣?板書誠實)

　　五、拓展發(fā)散

　　1、我知道，我們每個孩子都希望自己是一個誠實快樂的孩子，可是我們的好朋友丁丁今天卻非常煩惱，你愿意幫助他嗎?請孩子們認真聽故事，我們幫丁丁把快樂找回來吧!

　　2、老師講故事：丁丁和東東是一對好朋友，有一天，東東畫了一幅非常漂亮的畫，準備交到學校參加藝

　　術節(jié)的書畫比賽。她放到桌上，離開了教室，丁丁好奇地拿來看，小心把畫撕壞了，他害怕東東責罵他，連忙回到自己的座位上。東東回來了，看到被撕壞的畫傷心地哭了。丁丁聽了非常難過，不知道怎么辦好? 聽了丁丁的故事，你說丁丁該怎么做呢?

　　3、總結：是呀，誠實是一種美好的品質，只有誠實的人才會得到快樂，我希望我們孩子都是誠實的人，都是活潑快樂的人!

　　六、作業(yè)： 收集有關“誠實”的故事、格言。

二年級上冊《可愛的娃娃》教案2

　　教學目標：

　　1、認識8個生字，會寫7個生字。

　　2、有感情地朗讀課文。

　　3、懂得做一個誠實的人，一個心胸坦蕩的`人才能生活得快樂，知錯能改還是好孩子的道理。

　　教學課時：兩課時

　　教學過程：

　　一、激趣導入

　　1、聽故事《狼來了》，提問導入。師：放羊娃第三次喊狼來了，為何沒人理他？

　　2、板書課題，讀題質疑。（貼可愛的娃娃圖）師：讀了課題，你想知道什么？

　　二、讀通讀懂課文

　　1、熟讀課文，整體感知。

　　自由讀書，用多種方法識字；

　　聽錄音，正字音，進一步認字。

　　2、讀通課文，互學生字。

　　同桌互學，互糾；

　　開火車檢查。

　　3、讀懂課文，情感體驗。

　　讀書質疑：讀了課文，你能提出哪些問題？

　　合作學習、匯報交流。

　　三、課后延伸

　　結合日常生活，說說生活中你或別人有關誠實方面的事情。

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