小班語言活動啊嗚教案

時間：2022-04-01 18:15:16 教案我要投稿

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小班語言活動啊嗚教案

　　作為一名無私奉獻的老師，就有可能用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的小班語言活動啊嗚教案，歡迎閱讀與收藏。

小班語言活動啊嗚教案

小班語言活動啊嗚教案1

　　活動目標：

　　1、愿意用語言大膽講述圖片中的主要內(nèi)容，感受活動的趣味性。

　　2、通過動物與食物的匹配，萌發(fā)對周圍事物的好奇心。

　　活動準備：

　　1、制作課件"啊嗚"。

　　2、畫有各種食物的卡紙人手一份，制作與卡紙食物相匹配的動物紙盒5個，籮筐一個。

　　活動過程：

　　一、觀察圖片大嘴，引出課題。

　　1、幼兒觀察圖片老師提問。

　　師：老師這里有一張圖片，你們看一看是什么？（大嘴）這是誰的`大嘴？（小寶寶的）對小寶寶張大嘴巴可能在干什么呢？請你動動腦筋和好朋友一起說一說。（幼兒互動交流）

　　2、幼兒講述，老師小結(jié)。

　　二、觀察課件，小熊。

　　師：小朋友們，你們看，圖片上的小熊張大嘴巴想干什么呀？原來這只小熊肚子餓了，想"啊嗚、啊嗚"吃東西。

　　小熊喜歡吃什么？它找到了一個蜂窩會怎么做？

　　小熊咬了一口蜂窩之后可能發(fā)生什么事呢？

　　三、出示圖片四：小兔"啊嗚、啊嗚"吃蘿卜。

　　提問：

　　1、聽，是什么聲音？小兔想干什么呢？

　　出示圖片四：小兔"啊嗚、啊嗚"吃蘿卜。

　　提問：圖片上有什么？

　　2、有幾個蘿卜？

　　3、誰最喜歡"啊嗚、啊嗚"吃蘿卜呢？

　　四、出示圖片五：莉和老鼠

　　提問：

　　1、聽是誰的聲音？

　　2、小老鼠和梨放在一起會發(fā)生什么事呢？

　　五、出示蛋糕

　　提問：

　　1、這是什么？

　　2、誰啊嗚啊嗚想吃蛋糕？

　　六、出示圖片：小狗"啊嗚、啊嗚"吃骨頭。

　　提問：

　　1、小朋友快來看是誰來了？

　　2、小狗最喜歡啊嗚啊嗚吃什么？

　　七、游戲"喂喂小動物"，進一步通過動物與食物匹配的游戲，感受活動的快樂。

　　1、教師講解游戲玩法。

　　2、幼兒玩游戲，并提醒幼兒喂時說說誰"啊嗚、啊嗚"吃什么。

　　編輯：cicy

小班語言活動啊嗚教案2

　　活動目標：

　　1．觀察圖片中發(fā)生的事件，能大膽想象和表述。

　　2．按聲音提示，進行手口一致的點數(shù)。

　　活動準備：

　　PPT、蛋糕、橡皮泥.

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入故事，引起興趣。

　　師：今天我們一起來聽一個有趣的故事，故事的名字叫"啊嗚"。"啊嗚"會是什么呢？(老虎)那我們一起來聽聽故事里的"啊嗚"是什么？

　　師：在森林里生活著四位好朋友，他們是誰？（小兔、小猴、小貓和小熊）師：咦，小朋友你能告訴我小兔子是什么樣子的嗎？（長耳朵，白白的）那那只長長的尾巴的是誰呢？（小猴）小兔子旁邊出除了小猴還有誰？（小熊）小熊又是什么樣的呢？（黑乎乎的）那小熊旁邊的還有誰呀？（小花貓）我們一起來跟他們打打招呼吧！

　　二、理解故事，大膽聯(lián)想。

　　1．講述故事開始：

　　師：有一天，這四位好朋友一起來到森林里玩，他們來到一幢小房子前，突然聽到房子里傳來"啊嗚"，啊嗚會是什么呢？。

　　2．大膽聯(lián)想猜測：

　　小兔跑去看了看，害怕地逃回來說："啊嗚是圓圓的"，什么東西會是圓圓的呢？

　　師：小兔子說：沒關(guān)系沒關(guān)系，讓我去看看吧！于是小兔子輕輕地走到小房子前往里看來看，害怕的跑了回來說：我看到了，我看到了，"啊嗚"是圓圓的。

　　師：小朋友，你見過的什么東西是圓圓的呀？（蘋果、西瓜、甜甜圈、氣球、太陽等）今天王老師也帶來了圓圓的東西哦！你們看：圓圓的皮球、圓圓的西瓜、圓圓的臉盆。

　　小猴跑去看了看，害怕地逃回來說："啊嗚是白白的"，什么東西會是白白的呢？

　　師：小兔子都去看過了，它說"啊嗚"是圓圓的，那我們現(xiàn)在一起來聽聽小猴說"啊嗚"會是什么樣的呢？我們接著聽故事吧！

　　師：小猴說：小兔子你去看過了，我也要去看看。于是小猴輕輕地走到小房子前往門縫里看了看，害怕的跑了回來說：我看到了，我看到了，啊嗚是白白的。

　　師：咦，小朋友你見過什么東西是白白的呢？（白云、牙齒、白紙、墻壁、牛奶、顏料、橡皮泥等）今天王老師也帶了白白的東西哦！我們一起看看：白白的小羊、白白的包子、白白的鵝。

　　小貓跑去看了看，害怕地逃回來說："啊嗚是紅紅的"，什么東西會是紅紅的呢？

　　師：小朋友你還記得小兔子說"啊嗚"是什么嗎？（圓圓的）剛剛小猴說"啊嗚"是白白的。接下來誰又回去看"啊嗚"了？那我們接下來一起繼續(xù)聽故事吧！

　　師：小貓說：小兔子小猴你們都去看過了，我也要去看看。于是小貓鼓起勇氣走到小房子前往門縫里看了看，害怕的跑了回來說：我看到了，我看到了，啊嗚是紅紅的。

　　師：咦，小朋友你見過什么東西是紅紅的呢？（蘋果、血、國旗、草莓、顏料、橡皮泥等）今天郭老師也帶了紅紅的東西哦！我們一起看看：紅紅的西紅柿、紅紅的櫻桃、紅紅的燈籠。

　　3．欣賞故事結(jié)尾：

　　勇敢的小熊決定到屋子里去看看。圓圓的'、白白的、紅紅的，原來是一只蛋糕呀！

　　師：咦，四位好朋友里只有誰沒去看過啦？（小熊）嗯，這次小熊就說：小兔子、小猴、小貓你們只在房子外面看，我要到房子里去看看。于是小熊大搖大擺的走到小房子，"蹦"的一聲小熊走進了房子里，可是過了很久很久很久，小熊都沒有出來，她的好朋友就在想小熊會不會被那個"啊嗚"吃掉了。

　　師：小朋友你還記得那個"啊嗚"嗎？小兔子說"啊嗚"是圓圓的，小猴說"啊嗚"是白白的，小貓說"啊嗚"是紅紅的�，F(xiàn)在你們猜猜看：啊嗚是什么呢？（你們過生日的時候要吃的）師：哦，原來"啊嗚"是好吃的蛋糕，啊嗚可怕嗎？不可怕，現(xiàn)在你們就知道小熊為什么不出來了吧？原來小熊仔房子里吃起了好吃的蛋糕了，它把它的好朋友也請進房子吃起了好吃的蛋糕哦！

　　三、根據(jù)提示，操作體驗。

　　1．播放"啊嗚"聲，聽聽、數(shù)數(shù)吃了幾口蛋糕，播放課件驗證。

　　師：小朋友你們想吃蛋糕嗎？今天王老師也帶蛋糕來了，你看�？墒浅詡€蛋糕又要求的哦，當(dāng)你聽到一聲"啊嗚"，你就要"啊嗚"吃一口蛋糕，當(dāng)你聽到兩聲"啊嗚"、"啊嗚"，你就要吃兩口蛋糕。

　　2．幼兒人手1份"蛋糕"，根據(jù)聲音提示，"吃"相應(yīng)次數(shù)蛋糕。

　　集中操作：吃蛋糕鼓勵幼兒將聽到的聲音次數(shù)，用自己的小手在蛋糕上用力戳出洞洞來。

　　小結(jié)：聽到幾次聲音，就"吃"幾口，要不多也不少哦！

　　3．今天老師也帶來了一個蛋糕，先輕你找找蛋糕上的洞洞，然后聽聽聲音，用手指來吃吃蛋糕。

小班語言活動啊嗚教案3

　　活動目標：

　　一、理解故事內(nèi)容，能用簡短的語句進行表述。

　　二、感受故事情節(jié)的有趣。

　　三、能區(qū)分物品和食物，知道什么東西可以吃，什么東西不可以吃。

　　活動準備：

　　動畫視頻《啊嗚啊嗚》；魔術(shù)袋"內(nèi)裝有食物，包括一個面包，一小袋大米，一盒糖果"；畫有各種物品和食物的卡片若干張；黑板上貼有"能吃和不能吃"的分類表；閱讀材料1《啊嗚啊嗚》。

　　活動過程：

　　1.游戲"變變變"，教師從魔術(shù)袋中變出各種物品，幼兒猜測。

　　（1）聞一聞：什么東西這么香？根據(jù)幼兒根據(jù)自己聞到的氣味進行推測。

　　（2）摸一摸：這一粒粒的是什么東西呢？

　　教師介紹大米名稱，讓幼兒知道大米煮熟了就是我們平時吃的米飯。

　　（3）搖一搖：聽聽這里裝的是什么東西呢？

　　引導(dǎo)幼兒觀察瓶中五顏六色的糖果，通過觀察糖果的顏色，說說它可能是什么味道的糖果？

　　2.播放動畫視頻《啊嗚啊嗚》，引導(dǎo)幼兒觀察。討論，并用簡短的句子講述故事內(nèi)容。

　�。�1）組織幼兒討論交流，是不是所有的東西都能吃。

　　（2）幼兒完整欣賞故事，感受故事的`趣味性。

　　3.幼兒進行食物和食品的分類操作。請小朋友告訴小老鼠還有什么東西是可以吃的？什么東西是不可以吃的？并對這些物品和食物的卡片，進行分類粘貼到黑板上。

　�。�1）結(jié)合自己的生活經(jīng)驗講講有哪些東西可以吃哪些東西不可以吃。

　　（2）出示黑板上的能吃和不能吃的分類表，教師示范講解，分類表的使用方法，再請一名幼兒將卡片粘貼到分類表上。

　�。�3）根據(jù)分類表的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒進行小結(jié)：桃子:、棒棒糖、面包等食物可以吃，玩具、衣服、椅子、氣球等物品不能吃。

　　4. 活動小結(jié)今天小老鼠知道了，不是所有的東西都可以咬、可以吃的，小老鼠很感謝你們。

　　活動反思

　　第一次看到《啊嗚啊嗚》這個故事，就特別想把這個故事講給孩子們聽，這是一個特別有趣又可愛的故事，也很有教育意義，我就在想如何把它設(shè)計成一次語言活動，于是我就反復(fù)推敲教案，設(shè)計了這個語言活動。

　　在活動之前，我特別注重了教具的制作，因為小班幼兒年齡小，只有非常直觀、生動的形象才能吸引他們。在活動中，幼兒對整個故事非常的感興趣，活動結(jié)束后很多老師說我的故事講得很生動，其實，在給幼兒講故事，一定要考慮到幼兒的年齡特點，教師要放慢語速，語言要生動，要與幼兒有眼神、肢體等的交流，幼兒才能非常認真、安靜的聽故事。在活動的最后環(huán)節(jié)，我拿出一個漂亮的盒子，里面有很多的東西，請幼兒分辨哪些東西可以吃，哪些東西不可以吃，體現(xiàn)了這個故事的教育意義。

　　活動結(jié)束后，班級的老師給我提了幾點特別寶貴的建議，特別值得我學(xué)習(xí)。

　　一、在教具的制作上，教師要設(shè)計的更加的巧妙，例如，面包被小老鼠咬了一個洞，就可以在面包上設(shè)計一個洞，能讓幼兒更加直觀的感受到。

　　這點建議老師們提的特別好，我在設(shè)計教具的時候也想了很多，但是這樣設(shè)計教具會更加吸引幼兒的興趣。

　　二、教師要把說的機會充分留給孩子。

　　我在整個活動中確實低估了幼兒的能力，因為我考慮到小班的孩子才剛剛?cè)雸@沒多久，沒有把說的機會多留給他們，這點特別值得我反思，不能過多的束縛孩子，要給他們留有思考的空間，留有說的空間。

　　三、在最后的環(huán)節(jié)中教師給幼兒呈現(xiàn)的物品太多，要減量。

　　活動后，聽了老師們的這點建議，我確實感到物品呈現(xiàn)的過多，在活動前一定要思考好。

　　這次的活動我收獲特別多，通過班級老師的指導(dǎo)，也給我以后的教育教學(xué)指明了方向，在今后，我要更加努力的鉆研教育教學(xué)，爭取更大的進步。

小班語言活動啊嗚教案4

　　活動目標：

　　1.理解故事內(nèi)容，嘗試從咬痕來判斷是誰“啊嗚一口”。

　　2.學(xué)習(xí)短句：××是你在我的大餅上啊嗚一口嗎。

　　活動準備：

　　多媒體課件《啊嗚一口》。

　　活動過程：

　　一、猜測大餅的味道，引出活動主題。

　　1.師：小朋友，你們吃過餅嗎？你吃過的餅是什么味道的呢？你們喜歡吃餅嗎？

　　2.師：有一只小豬和你們一樣，也很喜歡吃餅，它呀不僅愛吃餅，而且還會自己做餅?zāi)�！瞧，它做了這么一塊又香又甜又大的餅，嗯，你們聞到餅的香味了嗎？真香啊，這塊大餅是什么形狀的？小豬做餅的時候嘿呦、嘿呦，它太累了，瞧，還沒來得及吃餅?zāi)鼐吞稍诖箫炆纤恕?/p>

　　3.小朋友你們猜猜小豬的夢里會有大餅嗎？

　　4.師：睡呀，睡呀，小豬睡醒了，這一覺睡得可真舒服��！睡足了，這下該吃我的大餅了。小豬剛想咬，突然發(fā)現(xiàn)，大餅好象少了一小塊，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？哪里被咬掉了？被咬掉的這一塊是什么形狀的？你覺得像什么？

　　5．師：小豬揉揉眼睛再仔細的看一看：咦，是誰在我的大餅上啊嗚了一口？（對著個別小朋友）是你在我的大餅上啊嗚一口嗎？是你在我的大餅上啊嗚一口嗎？是你們在我的大餅上啊嗚一口嗎？

　　一、初步理解故事內(nèi)容，觀察牙印。

　　[“是你在我的大餅上啊嗚了一口嗎？”小豬問小鳥�！安皇俏遥憧础毙▲B在大餅上啊嗚咬了一口，“嗯，果然不一樣�！盷

　　1.師：哦，都不是，那到底是誰呢？瞧，誰來了？（播放鳥叫，小鳥出來）會是小鳥啊嗚了一口嗎？

　　2.師：快幫小豬一起問問看：小鳥小鳥是你在我的大餅上啊嗚了一口嗎？小豬問小鳥

　　3.師：“不是我，你看——”小鳥在大餅上“啊嗚一口”。

　　4.師：看看小鳥咬出來的是什么樣的？哦，是尖尖的，像一個什么？

　　5.師：那跟著彎彎的像小月亮的一口一樣嗎？

　　1．師：嗯，果然不一樣。

　　[“是你在我的大餅上啊嗚了一口嗎？”小豬問兔子�！安皇俏�，你看——”兔子在大餅上啊嗚咬了一口，“嗯，果然不一樣�！盷

　　1.師：那會是誰呢？小豬正在想，誰跳過來了

　　2.師：會是小兔嗎？小豬又問：（一起來問）小兔小兔是你在我的大餅上啊嗚一口嗎？

　　3.師：你們猜，會是小兔咬的嗎？（幼兒猜）

　　4.師：那到底是不是呢？？咱們來看一看�！安皇俏遥憧础�。”小兔在大餅上“啊嗚一口”。

　　5.師：咦，他們咬的一樣嗎？兔子咬掉的是什么樣的？小朋友，你們看過兔子的嘴巴嗎？是什么樣的？那我們來看看，（放大鏡觀察兔子嘴巴）瞧，兔子是幾瓣嘴呀？一起數(shù)數(shù)看！哦，原來兔子是三瓣嘴，

　　6.師：嗯，咬出來的果然不一樣。

　　[“是你在我的大餅上啊嗚了一口嗎？”小豬問狐貍�！安皇俏�，你看——”狐貍在大餅上啊嗚咬了一口，“嗯，果然不一樣�！盷

　　1.師：小豬還在想呢，瞧，又來了誰呀？（狐貍）

　　2.師：會是狐貍咬得嗎？（不是）誰來幫小豬問問？（請一幼兒問）你來問問看：狐貍狐貍是你在我的大餅上啊嗚一口嗎？哦，他問的好不好？來我們跟著他一起幫小豬問問：狐貍狐貍是你在我的大餅上啊嗚一口嗎？

　　3.師：狐貍會怎么說？（幼兒說：不是我，師：哦，不是我，你看——）

　　4.師：呀，狐貍咬掉了什么樣的一口？那跟著原來的一口一樣嗎？嗯，果然不一樣。

　　[“是你在我的大餅上啊嗚了一口嗎？”小豬問鱷魚�！安皇俏遥憧础摈{魚在大餅上啊嗚咬了一口，“嗯，果然不一樣�！盷

　　1.師：恩，不是狐貍，會是……鱷魚嗎？哪個小朋友愿意幫小豬問問？哦，你來問問看：鱷魚鱷魚是你在我的大餅上啊嗚一口嗎？還有誰也想幫小豬問一問？來，你們兩個一起問：鱷魚鱷魚是你在我的大餅上啊嗚一口嗎？那鱷魚會怎么說？（教師搖搖手，幼兒：不是我）是這樣嗎？我們來停一停。

　　2,師：“不是我，你看——”

　　3.師：鱷魚在大餅上啊嗚一口，呀，它咬出來的是什么樣的？看看這一個個尖尖的你們知道是什么嗎？這是鱷魚咬出來的牙齒印，看鱷魚有很多尖尖的牙齒，咬出來的和這一口一樣嗎？

　　4,師：嗯，果然不一樣。

　　[“是你在我的大餅上啊嗚了一口嗎？”小豬問河馬�！安皇俏�，你看——”河馬在大餅上啊嗚咬了一口，“嗯，果然不一樣�！盷

　　1.師：哎，到底會是誰在我的大餅上啊嗚一口呢？正在這時一只大河馬走了過來，

　　2.師：快，趕快幫小豬問問河馬：河馬河馬是你在我的大餅上啊嗚一口嗎？恩，聲音太輕了，河馬聽不見，來用響亮的聲再來一次：河馬河馬是你在我的大餅上啊嗚一口嗎？

　　3.師：河馬張開了大嘴……，河馬的嘴巴大不大？

　　4.師：河馬輕輕地咬了一小口……

　　5.師：啊……

　　6.師：這一塊餅變成什么樣了？嗯，河馬的嘴巴太大了，它只輕輕的咬了一小口，半個大餅就不見了，

　　7.小豬的肚子餓得“咕咕”叫，“啊嗚”，他也在大餅上咬了一口�！鞍蛇蟀蛇蟆�，他一邊嚼著大餅，一邊想：到底是誰在我的大餅上啊嗚了一口呢？小朋友，你們知道嗎？（幼兒猜測）你從哪里看出來的.？

　　二、復(fù)習(xí)短句，對故事進行回顧。

　　1.師：可是小豬啊自己不知道，它一路上問了很多動物朋友，還記得小豬問了哪些動物朋友嗎？（幼兒：小鳥，點擊出現(xiàn)小鳥），它是怎么問的？引導(dǎo)幼兒說：小鳥小鳥是你在我的大餅上啊嗚一口嗎？它還問了誰呢？（小兔），是怎么問的？說說看，引導(dǎo)幼兒一起說：小兔小兔是你在我的大餅上啊嗚一口嗎？小豬還問了誰呀？（狐貍），它是怎么問的？誰愿意說說看？小豬問鱷魚了嗎？它是怎么問的？這位小妹妹說說看！小豬問河馬了嗎？是怎么問的呢？河馬河馬是你在我的大餅上啊嗚一口嗎？

　　2.小豬問了這么多的小動物，小動物都是怎么回答它的？教師引導(dǎo)幼兒一起說：不是我，你看——這些小動物在大餅上啊嗚一口、啊嗚一口，大餅變的越來越小啦，小朋友你們還記得這些小動物分別咬得是哪一口嗎？我們一起來找找看，這個小小的，像小三角形一樣的一口是誰咬的？（小鳥），教師邊放邊說：哦，這一口是小鳥咬得，那這個大三角形的一口是誰咬得呢？（教師放）瞧，我放對了嗎？，小兔咬得是那一塊呢？我請個小朋友把它放一放（一幼兒操作）它放的對嗎？真棒，鱷魚咬得在哪里？誰也愿意幫它找一找？（一幼兒操作），對嗎？大河馬咬的那一口在哪里？哦，這個小弟弟請你來幫它找一找（一幼兒操作）

　　3.師：小豬看著自己的大餅越變越小，它的肚子也越來越餓，“啊嗚”，他也在大餅上咬了一口。你們猜，它這一口是在什么時候咬的呢？（學(xué)呼嚕聲）也許下是在做夢的時候咬的吧！

　　6．師：看著，他們一個個啊嗚一口、啊嗚一口的吃大餅，真饞人啊。瞧，陳老師也給你們準備了大餅，咱們也去啊嗚啊嗚吃一點吧。走嘍！