當(dāng)前位置:育文網(wǎng)>教學(xué)文檔>教案> 幼兒繪畫(huà)的教案

幼兒繪畫(huà)的教案

時(shí)間:2022-02-18 10:12:54 教案 我要投稿

幼兒繪畫(huà)的教案(精選8篇)

  在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,時(shí)常需要用到教案,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編為大家收集的幼兒繪畫(huà)的教案,希望能夠幫助到大家。

幼兒繪畫(huà)的教案(精選8篇)

  幼兒繪畫(huà)的教案 篇1

  一、說(shuō)教材

  本次活動(dòng)選自《幼兒園教育活動(dòng)教材》下冊(cè),第六主題活動(dòng)《我的春天》內(nèi)容的一節(jié)拓展活動(dòng)。因?yàn)榇禾靵?lái)到了處處歡歌笑語(yǔ)、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、春光一片,景色非常美好,孩子們十分感興趣,也非常需要了解和知道有關(guān)春天方面的知識(shí)。同時(shí)這一主題的內(nèi)容在教材中站有了很重要的位置,有許多故事、兒歌、歌曲對(duì)這方面的內(nèi)容進(jìn)行了介紹,可見(jiàn)春天內(nèi)容是孩子們需要了解和掌握的內(nèi)容。本次活動(dòng)是在這些內(nèi)容的基礎(chǔ)上,引用一個(gè)故事里面的一首小詩(shī)為導(dǎo)入,描繪出春天的特征,再用排水畫(huà)涂底色作鋪墊展開(kāi)的拓展活動(dòng)。符合季節(jié)變化的需要;符合循序漸進(jìn)的原則;符合孩子們的心理需要。題目改為《多彩的春天》,更能表達(dá)出孩子們盼望春天熱愛(ài)春天的情感。

  二、設(shè)計(jì)理念

  新《綱要》指出:“老師要理解并積極鼓勵(lì)幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式,注意不要把藝術(shù)教育變成機(jī)械的技能訓(xùn)練”。越來(lái)越多的幼教工作者能摒棄傳統(tǒng)的繪畫(huà)教育觀念和模式,變“范例--示范--臨摹”為“觀察寫(xiě)生--語(yǔ)言引導(dǎo)--欣賞創(chuàng)作”,使幼兒繪畫(huà)活動(dòng)成為快樂(lè)的生活體驗(yàn)。

  設(shè)計(jì)思路:

  三、重點(diǎn)和難點(diǎn)

  重點(diǎn):熟練掌握春天的特征,抓住春天里有代表性的景色進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作,能夠統(tǒng)一構(gòu)思和意見(jiàn)。

  難點(diǎn):幼兒能在老師正確的引導(dǎo)下掌握排水畫(huà)的方法,使一幅畫(huà)變得更完美。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  1.幼兒初步感知《叫醒春天》故事內(nèi)容,用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)春天的美景。

  2.幼兒能學(xué)會(huì)用排筆作畫(huà)的基本方法。

  3.幼兒能感受春天的美,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。

  五、教學(xué)準(zhǔn)備

  1.課件、相機(jī)、一張范畫(huà)。

  2.幼兒已聽(tīng)過(guò)童話(huà)故事《叫醒春天》。

  3.油畫(huà)棒、素描紙、水粉(黃、綠)、塑料布等工具。

  六、說(shuō)設(shè)計(jì)

  1.教法

  我主要采用是提問(wèn)法、充實(shí)法、討論法、總結(jié)法。通過(guò)一個(gè)故事里面的一首小詩(shī)導(dǎo)入活動(dòng),讓小朋友們說(shuō)出春天景色的特征,看到和感覺(jué)到了那些春天的特征。通過(guò)充實(shí)法孩子們觀看課件豐富視野,補(bǔ)充了認(rèn)識(shí)的不足。通過(guò)討論法,孩子們決定用繪畫(huà)的形式來(lái)創(chuàng)作內(nèi)容。用排水畫(huà)的方法來(lái)涂底色引起幼兒的興趣,知道涂底色是可以用多種方法的。通過(guò)簡(jiǎn)短總結(jié)法,老師總結(jié)出孩子們的'知識(shí)經(jīng)驗(yàn),對(duì)于大家的表現(xiàn)給予肯定。

  2.學(xué)法

  孩子們課前先要進(jìn)行觀察春天特征的一些活動(dòng),這樣有利于豐富思想和回答問(wèn)題。再讓孩子們?cè)谟^看課件,欣賞美麗的春天景象,豐富和加深對(duì)春天特征的認(rèn)識(shí),有助于下一步的繪畫(huà)創(chuàng)作。接著孩子們進(jìn)行討論,選擇一種大家都認(rèn)可的表達(dá)方式。孩子們?cè)谶M(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作過(guò)程中,要描繪出較明顯的春天景色的特征。最后孩子們一起學(xué)習(xí)排水畫(huà)的方法涂底色,使畫(huà)面更有新意。

  七、教學(xué)程序

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒回憶

  師:《叫醒春天》這個(gè)故事小朋友都聽(tīng)過(guò),故事里面的小灰鼠為小白鼠朗誦的那首小詩(shī)大家還記得嗎?那我們一起再來(lái)欣賞一下吧!

  2.出示PPT,引導(dǎo)幼兒作畫(huà)。

  出示文稿,教師朗誦詩(shī)內(nèi)容

  師:一閃一閃,陽(yáng)光閃耀在青草之間;

  一閃一閃,露珠閃耀在花朵之間;

  一閃一閃,小魚(yú)兒閃耀在波浪之間;

  一閃一閃,春天的蒲公英閃耀在你暖暖的笑容之間;

  那是一首暖洋洋的小詩(shī),好像每一個(gè)字都是蘸著陽(yáng)光寫(xiě)成的。

  提問(wèn):

  師:小灰鼠用了這么一首美麗景色的小詩(shī)叫醒了春天,小朋友來(lái)想一想,被叫醒的春天還會(huì)有什么樣的美麗景色呢?

  幼兒:小草發(fā)芽了、桃花開(kāi)了、小燕子飛來(lái)了--------

  師:小朋友說(shuō)了這么多美麗的景色,請(qǐng)小朋友將這些美麗的景色畫(huà)出來(lái),好嗎?先不要涂底色。

  3.幼兒作畫(huà)

  (1)幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。(背景音樂(lè),帶有春天的圖片)

  (2)出示范畫(huà)

  師:小朋友的畫(huà)已經(jīng)畫(huà)好了,這是小朋友畫(huà)的一幅畫(huà),今天老師來(lái)教小朋友用一種新方法來(lái)涂底色。

  (3)出示畫(huà)畫(huà)工具,教師邊演示邊講解方法及要求。

  師:老師這里有一把刷子和一些調(diào)好的顏料,先將刷子輕輕的沾滿(mǎn)顏料,記住不能沾的太多,會(huì)滴下來(lái),可以在小碗的邊上輕輕的靠一下,我們可以用從左向右、或者從上向下的方法涂,選擇一種方法順著一個(gè)方向涂到底。老師選擇從左到右的方法,不要反復(fù)的在同一個(gè)地方刷,如果有沒(méi)涂到的地方,可以從后面再向前涂一下就可以了。師:好了,我的畫(huà)完成了,小朋友想動(dòng)手去試一試嗎?老師為小朋友準(zhǔn)備了黃色和綠色兩種顏料,選擇其中一種顏料去試試吧!

  (4)幼兒作畫(huà),教師巡視指導(dǎo)。

  4.作品欣賞

  (1)教師將幼兒作品照下在白板上播放。

  (2)教師小結(jié):涂好的小朋友把刷子放在小盤(pán)子里,我們和后面的客人老師一起來(lái)欣賞一下我們的作品吧!小灰鼠用一首美麗的小詩(shī)來(lái)叫醒了春天,我們今天用一幅美麗的畫(huà)叫醒了春天,還學(xué)了一種新的涂底色的方法,因?yàn)橐鹊疆?huà)干呀,還需要一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間,那我們先回教室,等畫(huà)干了,我們將它布置在春天的美術(shù)專(zhuān)欄里,和小伙伴們一起去欣賞,好嗎?和客人老師說(shuō)再見(jiàn)吧!

  反思:用這樣的導(dǎo)入方法能發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性,它不是要求幼兒被動(dòng)地按一種規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)圖象去繪畫(huà),而是要求幼兒自己主動(dòng)地去觀察,發(fā)現(xiàn),用自己的理解方式大膽地表現(xiàn)對(duì)事物的認(rèn)識(shí)與情感的。在活動(dòng)中,我把發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性放在首位,用新穎的排水畫(huà)涂底色來(lái)吸引幼兒的注意,為幼兒提供作品展示的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)。可能由于幼兒的蘸顏料的濕度上把握的不是太好,導(dǎo)致畫(huà)紙?zhí)珴,不能很好的呈現(xiàn)出來(lái),有可能導(dǎo)致作品的損壞。

  幼兒繪畫(huà)的教案 篇2

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引起興趣:

  小朋友你們覺(jué)得我們幼兒園的房子美嗎?哪里美?它們是什么樣子的?那除了我們幼兒園的房子是漂亮的,你們還見(jiàn)過(guò)什么樣子的漂亮房子?(幼兒議論)誰(shuí)來(lái)把你看到的漂亮房子說(shuō)給大家聽(tīng)?

  二、講解示范

  剛才小朋友說(shuō)了自己看到過(guò)的房子,有的有三角形的屋頂、圓形的屋頂、方形的.屋頂?shù)鹊龋ɡ蠋熯呎f(shuō)邊示范),真漂亮!那你們長(zhǎng)大后那今天老師就要請(qǐng)小朋友當(dāng)小小設(shè)計(jì)師——畫(huà)《未來(lái)的房子》,誰(shuí)來(lái)說(shuō)你想設(shè)計(jì)怎樣的房子?個(gè)別幼兒回答。

  三、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

  1、指導(dǎo)幼兒完成作品。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,創(chuàng)作,添畫(huà)相關(guān)背景。

  四、結(jié)束,評(píng)價(jià)。

  1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的作品。

  2、幼兒相互欣賞作品。

  幼兒繪畫(huà)的教案 篇3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.通過(guò)觀察,比較,發(fā)現(xiàn)葉子是各種各樣的,能從顏色、形狀、大小等方面進(jìn)行簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述,并嘗試用落葉進(jìn)行拼貼畫(huà)。

  2.自然融入情境,樂(lè)于參加活動(dòng),體驗(yàn)親情,萌發(fā)關(guān)愛(ài)自然的情感。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.利用散步活動(dòng),采集和撿拾落葉。

  2.創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境,讓幼兒感受深秋的涼意。

  3.自制兩棵樹(shù)。

  4.粘貼材料(固體膠、雙面膠、白紙和紙工剪刀等)

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、情景創(chuàng)設(shè)一:葉子寶寶離開(kāi)了媽媽

  1.出示落葉飄落的兩棵樹(shù),讓幼兒觀察落葉的情景,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  2.教師提問(wèn):葉子寶寶會(huì)飄到哪里去呢?

  它們離開(kāi)了媽媽會(huì)去干什么呢?(幼兒交流、表述)

  二、情景創(chuàng)設(shè)二:教師出示許多用樹(shù)葉粘貼好的畫(huà),讓幼兒仔細(xì)觀察。

  1.師幼討論:怎樣和樹(shù)葉寶寶打招呼呢?

  2.教師提問(wèn):葉子寶寶變成了什么?

  你們會(huì)不會(huì)用樹(shù)葉貼畫(huà)呢?

  三、情景創(chuàng)設(shè)三:認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的樹(shù)葉寶寶

  1.相互交流分享葉子寶寶的.名稱(chēng)。

  2.想象描述葉子寶寶的外形特征。

  四、情景創(chuàng)設(shè)四:送葉子寶寶回家

  1.幼兒進(jìn)行樹(shù)葉貼畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

  2.把粘貼好的畫(huà)掛到樹(shù)上。

  五、老師和小朋友們圍著大樹(shù)歌舞。

  幼兒繪畫(huà)的教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、根據(jù)樹(shù)葉原有的形狀組合,拼貼圖案。

  2、發(fā)展剪、貼、添畫(huà)的美工技能。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、收集多種形狀顏色的樹(shù)葉,并進(jìn)行壓制處理(葉子壓平整不要完全脫水)剪刀、膠水、雙面膠、畫(huà)紙、各種樹(shù)葉(顏色、大小不一樣的)。

  2、粘貼畫(huà)范例。(小金魚(yú)、小烏龜)

  3、輕柔的音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲?qū),觀察樹(shù)葉。

  1、引導(dǎo)

  師:“小朋友,秋天到了,秋風(fēng)把樹(shù)葉吹落下來(lái),老師把他們請(qǐng)進(jìn)了我們的教室,讓它和小朋友們一起做游戲,讓我們來(lái)看看吧!”

  2、觀察樹(shù)葉

  出示真實(shí)的樹(shù)葉

  讓幼兒認(rèn)識(shí)法國(guó)梧桐樹(shù)葉,桃樹(shù)葉,女貞樹(shù)葉,銀杏樹(shù)葉、香椿樹(shù)葉等,并說(shuō)說(shuō)葉子的樣子?(讓孩子們認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)樹(shù)葉,有象征性的,并讓兩葉子進(jìn)行比對(duì),注意:一大一小樹(shù)葉不能比高低。讓幼兒仔細(xì)的觀察并說(shuō)出葉子的形狀、顏色和大小)它像什么?(幼兒在回答時(shí)可讓幼兒有秩序的一次起來(lái)說(shuō))

  二、出示范畫(huà),請(qǐng)幼兒觀察,并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察粘貼畫(huà)制作過(guò)程。

  “小樹(shù)葉真神奇,形狀不同,可以像那么多東西!看看我們把幾個(gè)樹(shù)葉拼擺在一起會(huì)變成什么?”

  1、出示范畫(huà)(金魚(yú))

  粘貼的是什么?是有哪幾種樹(shù)葉粘貼成的?

  我們看看還拼成了什么?

  出示范畫(huà)(烏龜)

  他是用同等大小的葉子拼成的嗎?

  請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察并回答。

  樹(shù)葉除了可以拼貼小金魚(yú)和小烏龜,還可以拼成什么?(讓孩子們發(fā)揮想象,積極回答)

  2、教師現(xiàn)場(chǎng)做粘貼畫(huà)一幅

  “小朋友來(lái)看看老師拿的是什么樹(shù)葉,我們剛才認(rèn)識(shí)了一下它!保ǚ▏(guó)梧桐樹(shù)葉)

  “這么漂亮的樹(shù)葉,老師想用它做一幅畫(huà)。小朋友們來(lái)看看!

  引導(dǎo)并示范孩子怎樣用剪刀(讓孩子知道用剪刀要注意安全)、膠水、雙面膠、彩筆等粘貼添畫(huà)。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫(huà)。(提醒孩子,讓孩子們自己動(dòng)腦經(jīng)除了用剪子修剪樹(shù)葉的外形,還可以用用手撕出來(lái)。讓孩子觀察樹(shù)葉畫(huà)制作步驟,對(duì)過(guò)程有整體系統(tǒng)的印象。)

  三、制作粘貼畫(huà)

  “老師的樹(shù)葉拼貼畫(huà)做完了,你想不想也來(lái)做一副樹(shù)葉拼貼畫(huà)?”

  要求:在拼貼畫(huà)前,我們先在你的腦中想好拼什么,其次選擇你想要的樹(shù)葉,在紙上先拼好,然后再用膠水粘貼,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕的抬起你的小板凳找一個(gè)位置開(kāi)始拼貼吧!

  在孩子開(kāi)始進(jìn)行拼貼畫(huà)時(shí),在黑板上出示多種不一樣的樹(shù)葉拼貼畫(huà),以引導(dǎo)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造想象的空間、時(shí)間。

  1、幼兒自由選擇樹(shù)葉,初步嘗試拼擺。播放輕柔的'音樂(lè)。

  師:“小朋友,你最喜歡哪種樹(shù)葉,你想用樹(shù)葉粘貼什么呢?”請(qǐng)幼兒自由的選擇樹(shù)葉,構(gòu)思自己的樹(shù)葉粘貼畫(huà),在畫(huà)紙上拼擺,調(diào)整。

  2、請(qǐng)幼兒跟同伴說(shuō)說(shuō)自己拼擺的是什么,是怎么做的?相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意。

  3、讓幼兒粘貼,制作作品。

  請(qǐng)幼兒適當(dāng)調(diào)整或重新組合好的作品,粘貼,添畫(huà),美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全,膠水涂抹在葉子的反面,并涂抹均勻。樹(shù)葉要輕壓,防止碎裂。

  教師對(duì)不同水平的幼兒分層指導(dǎo)。

  四、欣賞作品。

  將幼兒的作品一一定在白板上,讓幼兒之間互相評(píng)價(jià)欣賞粘貼畫(huà)作品,獲得美感與經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),讓完成作品的孩子幫助沒(méi)有完成作品的孩子們,體現(xiàn)合作精神。

  幼兒繪畫(huà)的教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒樂(lè)意在集體面前說(shuō)話(huà),能夠積極地用語(yǔ)言描述事物,并表達(dá)自己的思想。

  2、引導(dǎo)幼兒能抓住基本形狀進(jìn)行繪畫(huà)。

  3、引導(dǎo)幼兒提高辨別各種形狀和各種色彩的能力。

  4、能耐心仔細(xì)地傾聽(tīng)別人的講話(huà)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):認(rèn)識(shí)各種圖形和各種色彩,能正確畫(huà)出各種圖形。

  難點(diǎn):了解不同樹(shù)葉的形狀和色彩。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  不同樹(shù)葉、油畫(huà)棒、樹(shù)的圖片。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、觀察手中的樹(shù)葉

  鍛煉說(shuō)一說(shuō)樹(shù)葉的形狀、色彩。

  二、欣賞樹(shù)木圖片

  說(shuō)出你看見(jiàn)了什么?鍛煉語(yǔ)句完整性。

  三、教師小結(jié)

  樹(shù)葉的形狀各不相同,有心形、手掌形、劍形、圓形、橢圓形等。

  樹(shù)葉的色彩也各不相同,有紅色、綠色、黃色等。

  四、欣賞樹(shù)葉圖畫(huà)

  引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)形狀、色彩。

  五、范畫(huà)

  教師有步驟的進(jìn)行繪畫(huà),并進(jìn)行講解:先利用基本形如圓形;再詳細(xì)勾畫(huà);涂色時(shí)先勾邊,要認(rèn)真慢,最后上色。(指點(diǎn)油畫(huà)棒的使用方法)

  六、學(xué)生嘗試?yán)L畫(huà),教師巡視指導(dǎo)。

  七、展評(píng)學(xué)生作品

  讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己或他人的作品,優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

  八、總結(jié)

  九、延伸

  讓幼兒養(yǎng)成在生活中要細(xì)心觀察身邊的事物的好習(xí)慣

  讓幼兒把自己是超人的美好愿望畫(huà)下來(lái),布置在“小小宣傳欄”里廣而告之。

  要求家長(zhǎng)正確引導(dǎo)幼兒觀看動(dòng)畫(huà)片,注意挑選一些有益的'兒童動(dòng)畫(huà)片供幼兒欣賞。

  對(duì)于繪畫(huà)這件事情很多幼兒都覺(jué)得比較困難,但是又擋不住喜愛(ài)繪畫(huà)的心情,所以我們可以教幼兒一些簡(jiǎn)單的繪畫(huà)方式,讓所有的幼兒都能簡(jiǎn)單的享受繪畫(huà)的感覺(jué)。

  幼兒繪畫(huà)的教案 篇6

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、能用幾何圖和線(xiàn)條畫(huà)出簡(jiǎn)單的魚(yú),并用色彩進(jìn)行裝飾。

  2、繼續(xù)學(xué)用“短線(xiàn)排列”的方法涂色,能大膽地表現(xiàn)“好吃的魚(yú)”。

  3、在選擇、調(diào)換顏色的過(guò)程中感受到色彩美。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  (一)材料:

  玩具小貓、圖畫(huà)紙若干。(每張紙上畫(huà)上一個(gè)煎盤(pán),并用縫紉機(jī)在煎盤(pán)的四周扎一圈細(xì)密的小孔。)

  3、油畫(huà)棒、勾線(xiàn)筆、彩紙條、膠水、剪刀等。

  4、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┰O(shè)置情境,引起幼兒作畫(huà)的興趣:

  1、出示小貓,告訴幼兒:今天是小貓的生日,朋友們給它送來(lái)了很多禮物,是什么呢?

  2、屏幕顯示各種各樣的魚(yú),引導(dǎo)幼兒觀察欣賞這些魚(yú)的造型。

  師:小朋友,你們看這些魚(yú)是什么樣子的呢?(用三角形、半圓形、圓形、梯形和線(xiàn)條組合而成的)

  3、師繼續(xù)講述:小貓收到了這么多的魚(yú),心想,如果能把這些魚(yú)燒成各種各樣的味道,請(qǐng)朋友們一起來(lái)吃該有多好!可小貓不會(huì)燒魚(yú),怎么辦?(啟發(fā)幼兒動(dòng)手幫小貓燒魚(yú))

  4、師提問(wèn):請(qǐng)小朋友想一想,這些魚(yú)可以燒成什么味道的呢?(茄汁的、咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的??)

 。ǘ┙處熞詿~(yú)的形式,為幼兒做示范:

  1、教師介紹煎盤(pán),準(zhǔn)備燒魚(yú)。

  師:說(shuō)了那么多,老師都讒了!趕快準(zhǔn)備燒魚(yú)了,先拿出燒魚(yú)用的炊具——煎盤(pán)。

  2、教師邊示范邊講解:

  ⑴、先把魚(yú)放入煎盤(pán)里。(在煎盤(pán)里畫(huà)上一條魚(yú))

 、、然后在魚(yú)的周?chē)鷿惨粚佑。(涂上一圈不?guī)則的黃顏色)

  3、師生共同討論:燒魚(yú)的時(shí)候可以

  放些什么作料?

  請(qǐng)個(gè)別幼兒上前,嘗試自己制作作料并貼在魚(yú)的邊上或身上,如綠色的`蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片,還可以添畫(huà)一些作料,如咖啡色的醬油等。

  4、最后,教師提醒幼兒按照自己的設(shè)想用短線(xiàn)排列的方法給魚(yú)涂上相應(yīng)的顏色。

 。ㄈ┯變鹤鳟(huà),教師巡回指導(dǎo)(背景音樂(lè)):

  1、要求幼兒盡量把魚(yú)畫(huà)大些(不超出“煎盤(pán)”)。

  2、啟發(fā)幼兒選用一些與咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的及其他作料相似的顏色,把魚(yú)燒得又香又美。

  3、對(duì)個(gè)別運(yùn)用短線(xiàn)排列法涂色有困難的幼兒,做個(gè)別輔導(dǎo)。

  4、提醒幼兒最后撕去煎盤(pán)周?chē)募堖叀?/p>

 。ㄋ模┰u(píng)價(jià)活動(dòng):

  1、請(qǐng)幼兒將各自的煎盤(pán)放在鋪好桌布的桌子上,教師抱著玩具小貓和幼兒一起圍坐在桌子旁以品嘗魚(yú)味的形式評(píng)價(jià)作品。

  師:哇!小朋友燒了那么多好吃的魚(yú),我們和小貓一起來(lái)看一看、嘗一嘗,比一比誰(shuí)燒得魚(yú)又香又美。

  2、對(duì)大膽造型、配色鮮艷以及構(gòu)圖獨(dú)特的幼兒多做鼓勵(lì),也可用大家提建議的方法,幫助個(gè)別幼兒豐富畫(huà)面內(nèi)容。

  幼兒繪畫(huà)的教案 篇7

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)用棉簽畫(huà)曲線(xiàn)。

  2、能積極作畫(huà),體驗(yàn)用曲線(xiàn)裝飾衣服的美。

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)棉簽畫(huà)曲線(xiàn)。

  難點(diǎn):體會(huì)不同方向曲線(xiàn)的特點(diǎn)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、毛毛蟲(chóng)圖片一個(gè),添畫(huà)好曲線(xiàn)的衣服一件。

  2、紙制衣服人手一件。

  3、綠、紅、藍(lán)水粉顏料每組一份,抹布每組一塊。

  4、棉簽每人三根。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、以“毛毛蟲(chóng)”激發(fā)幼兒的興趣,引入:

  1、今天,有一條毛毛蟲(chóng)來(lái)我們班做客了,我們歡迎它吧。(掌聲把它請(qǐng)出來(lái))

  2、出示毛毛蟲(chóng)圖片。我們和它打個(gè)招呼吧!(毛毛蟲(chóng)你好)小朋友們好!

  3、毛毛蟲(chóng)跟黎老師說(shuō)了,它待會(huì)要去參加一個(gè)舞會(huì),要跳舞。小朋友們知道毛毛蟲(chóng)是怎么樣跳舞的嗎?(扭來(lái)扭去跳的)嗯,是扭來(lái)扭去跳舞的,那你用我們的小身體來(lái)學(xué)一學(xué)。

  4、嗯,真棒哦,我們小朋友一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

  5、毛毛蟲(chóng)呀還會(huì)很多扭扭舞呢,我們可以用手指頭來(lái)橫著扭一扭,豎著扭一扭。(幼兒跟隨老師做動(dòng)作)

  6、小朋友們都跳的很好看,我們除了用身體、手指好可以用什么來(lái)模仿毛毛蟲(chóng)跳舞?(手臂)那我們用手臂也來(lái)橫著扭一扭,豎著扭一扭。

  二、教師示范,幼兒學(xué)習(xí)用棉簽畫(huà)曲線(xiàn),裝飾毛毛蟲(chóng)的衣服:

  1、小朋友都跳得真好看!毛毛蟲(chóng)跟黎老師說(shuō)了它要穿漂亮的衣服去參加舞會(huì)。你們看(出示沒(méi)有畫(huà)曲線(xiàn)的白色衣服),這件衣服上有東西嗎?漂亮嗎?(不漂亮)

  2、瞧!黎老師給毛毛蟲(chóng)準(zhǔn)備了一件漂亮的衣服。(出示畫(huà)好的衣服)這件衣服上多了什么?(線(xiàn)條)對(duì)了,就是我們剛才學(xué)毛毛蟲(chóng)跳的.舞,這個(gè)線(xiàn)條叫曲線(xiàn)。跟黎老師念一遍。

  3、那小朋友們想不想一起來(lái)學(xué)一學(xué)在衣服上畫(huà)上曲線(xiàn)呢?(想)那小眼睛看好咯。

  4、我們是用什么來(lái)畫(huà)的呢?(出示棉簽)對(duì)了,我們呀用大拇指、食指、中指捏緊棉簽中部,將棉花部分蘸上顏色,顏料不要蘸得太多,如果多了可以在盤(pán)子邊舔一舔,也不要太少了。

  5、我們來(lái)橫著扭一扭,畫(huà)的時(shí)候啊要頂著衣服黑色邊緣,從左邊畫(huà)到右邊黑色的邊緣線(xiàn)為止,從上往下畫(huà)。我們開(kāi)始嘍:

  “上山、下山、上山、下山…毛毛蟲(chóng)翻過(guò)了一座座高原大山!保ňG色)

  “一上、一下、一上、一下…毛毛蟲(chóng)來(lái)到了花園里!保t色)

  “一上、一下、一上、一下…毛毛蟲(chóng)坐著小船搖過(guò)了大海!保ㄋ{(lán)色)

  呀,終于到了舞會(huì)廳。衣服也畫(huà)好了,毛毛蟲(chóng)穿上漂亮的衣服開(kāi)心的去參加舞會(huì)嘍!

  6、你們想不想跟毛毛蟲(chóng)一起去呀?(想)那我們來(lái)為自己畫(huà)件漂亮的衣服吧。那我們除了可以橫的畫(huà)曲線(xiàn),還能怎么畫(huà)?(豎的)嗯真棒,顏色也不一定要跟黎老師這樣排色哦。

  三、幼兒繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo):

  1、黎老師給你們都準(zhǔn)備了一件衣服,分成5個(gè)組,每組4個(gè)小朋友,桌子上三種顏色,每人三根棉簽,畫(huà)完一種顏色換一根棉簽哦,不要讓顏色混在一起,還有一塊抹布,如果不小心蘸到顏料可以用抹布擦一下。下面拿起你們的小凳子坐到位置上,為自己畫(huà)漂亮的衣服吧。

  2、教師巡回指導(dǎo)。

  四、結(jié)束:

  小朋友今天都很棒!我們穿上衣服去參加舞會(huì)咯!

  幼兒繪畫(huà)的教案 篇8

  活動(dòng)目的:

  說(shuō)說(shuō)過(guò)節(jié)愉快的心情,引起幼兒繪畫(huà)興趣,并能大膽表現(xiàn),感受成功的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、人手一份:正方形紙、記號(hào)筆。

  2、每組一份:漿糊、小毛巾及蠟光紙制的水果紙片若干(幼兒自制)。

  3、紙偶:雞、鴨,貼絨:蘋(píng)果、菠蘿等水果若干。

  活動(dòng)流程:

  體驗(yàn)情感—>學(xué)念兒歌—>局部示范—>添畫(huà)粘帖—>自我介紹

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、體驗(yàn)情感:“六一”節(jié)過(guò)的開(kāi)心嗎?開(kāi)心的時(shí)候你們是怎樣的?

  二、學(xué)念兒歌

  1、小雞和小鴨也很開(kāi)心,你們瞧。ǔ鍪炯埮迹┎⒛顑焊瑁盒‰u過(guò)節(jié)嘰嘰嘰,小鴨過(guò)節(jié)呷呷呷,小朋友過(guò)節(jié)哈哈笑。

  2、幼兒學(xué)念兒歌2—3遍。

  三、局部示范

  1、過(guò)節(jié)真開(kāi)心,我在節(jié)日里還準(zhǔn)備了許多好吃的呢!看看是什么?

  2、教師逐一出示貼絨水果并啟發(fā):想吃嗎?怎么吃?(幼兒張大嘴巴,做“啊嗚”的吃狀)。

  3、吃了這么多好吃的東西,真開(kāi)心。你們快看他笑的.樣子!(觀察幼兒張大的嘴巴)

  4、剛才我為笑得最開(kāi)心的小女孩和小男孩拍了張照,你們看。ǔ鍪痉独,引導(dǎo)幼兒觀察孩子的嘴巴。

  5、教師示范:畫(huà)出人物的頭與大嘴巴的位置。

  6、幼兒在教師的引導(dǎo)下將人物的頭與大嘴巴畫(huà)好。

  四、添畫(huà)粘帖

  1、看看他的臉上還缺少了什么?請(qǐng)為他添上(啟發(fā)幼兒觀察后畫(huà)出人的五官和頭發(fā))。

  2、讓我們把準(zhǔn)備好的水果送給他們吃吧!請(qǐng)幼兒將自制的水果粘帖在人物的大嘴巴里。

  3、鼓勵(lì)幼兒添畫(huà)自己喜歡吃的各類(lèi)食品。

  五、幼兒自我介紹并欣賞作品

  你請(qǐng)他吃了些什么?他高興嗎?你從那里看出來(lái)的?

  評(píng)析:

  小班幼兒繪畫(huà)還處在涂鴉期,不敢大膽落筆是其又一特征。本次活動(dòng)的主題“過(guò)節(jié)真開(kāi)心”,教師通過(guò)有趣的情感回憶,激發(fā)繪畫(huà)興趣。通過(guò)針對(duì)性強(qiáng),有童趣的提問(wèn),引導(dǎo)幼兒觀察并大膽落筆,在輕松愉快的氛圍中,突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn),順利達(dá)到預(yù)期的教育目標(biāo),完成作品并獲得成功的喜悅。

【幼兒繪畫(huà)的教案】相關(guān)文章:

幼兒繪畫(huà)教案02-10

幼兒繪畫(huà)活動(dòng)教案02-07

幼兒繪畫(huà)活動(dòng)教案02-07

幼兒美術(shù)繪畫(huà)教案03-01

大班幼兒繪畫(huà)教案03-03

幼兒園繪畫(huà)教案11-08

繪畫(huà)教案幼兒園02-09

小班幼兒繪畫(huà)活動(dòng)教案02-13

幼兒小班美術(shù)繪畫(huà)教案03-07