小班科學教案《我喜歡》
作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的小班科學教案《我喜歡》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班科學教案《我喜歡》1
活動教案
活動科目:科學、藝術、語言活動名稱:《我喜歡的車》
活動班級:小班
活動目標:
1、激發(fā)幼兒與同伴交流和分享的興趣,幫助幼兒獲得基本的交流經驗。
2、鼓勵幼兒大方的把自己喜歡的車介紹給大家,并樂于想象未來的車。
3、引導幼兒了解自己喜歡的車的名稱、樣子和用途,并嘗試粘貼公共汽車。
活動準備:
1、請幼兒搜集各種汽車的`模型并布置成“汽車城”。
2、各種汽車圖片、小標志。
3、錄音機、音樂磁帶《汽車開來了》、故事《神奇的變形車》磁帶。
4、長方形、半圓形、梯形、圓形的紙片;膠水。
活動過程:
1、師:“小朋友,今天天氣真好,我們要到汽車城去參觀,里面有許多各式各樣的汽車,小朋友去了以后要看一看你喜歡什么樣的車,還要想一想各種車都應該怎樣玩。”放音樂《汽車開來了》,師生同做開汽車狀,進教室。
2、幼兒到“汽車城”參觀各種各樣的汽車,引導幼兒自由玩自己喜歡的車,并討論、探索各種車的玩法。
3、請幼兒將自己手上的小標志貼到自己喜歡的車上,然后引導幼兒做在一起交流自己喜歡的車。師:“你喜歡什么樣的車?它是什么樣的?它有什么本領?為什么喜歡它?鼓勵幼兒積極交流,提醒幼兒注意傾聽
他人的介紹。
4、請幼兒看大屏幕,出示各種車的圖片,師向幼兒介紹各種車。
5、幼兒自己動手制作公共汽車。
師;“小朋友,你們想不想自己動手制作一輛汽車呢?”出示長方形、半圓形、梯形、圓形的紙片,教師提問幼兒各種圖形各能用來做公共汽車的什么?師簡單小結后,請幼兒粘貼公共汽車,師巡回指導,粘貼并講評。
6、引導幼兒想象未來的車。
師:“你認為今后還會有什么樣的車?它會和現(xiàn)在的車有什么樣的不同?”幼兒進行講述后,請幼兒欣賞故事《神奇的變形車》。師小結:這個神奇的變形車真有趣,真神奇,小朋友現(xiàn)在要多吃飯,快點長大,好好學習,說不定你將來就會設計制造出更多更好的車呢!你們說好嗎?
7、放音樂《汽車開來了》請幼兒拿著自己喜歡的車到操場上進行賽車比賽。出教室,活動結束。
小班科學教案《我喜歡》2
活動目標:
1、引導幼兒認識水果,能準確的說出兩種水果的名稱。
2、懂得與同伴分享的快樂。
3、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學習分工合作的能力。
4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準備:
ppt水果實物、切好的果盤、神秘袋兩個、美猴王頭飾
活動過程:
一、魔術導入課題:今天我們班來了一位神秘客人,大家猜猜他是誰?(出示美猴王頭飾)美猴王呀今天給我們帶來了很多禮物呦!你們看。
1、摸一摸老師出示神秘袋
師:“寶貝們,看。今天老師帶來兩個神秘的袋子,里面有好多的好吃的,想不想吃?(想)
師:“那你們知道里面裝的什么好吃的嗎?”(通過引導,幼兒說出水果的名稱,了解水果的外形特征。例如,桔子)
師:“呀,這是什么啊?桔子。那xxx猜對了沒有?拍拍手吧。
師:“誰能告訴我這個桔子是什么顏色的呀?它長什么樣子的?”(如圓圓的、長長的')。
運用此方法,逐個拿出認識蘋果,香蕉。
2、觀看PPT,認識更多的水果及水果顏色、形狀。
3、嘗一嘗師:“你們今天表現(xiàn)得真棒,想不想吃?那怎么樣才可以吃?”(蘋果洗洗吃、桔子剝皮吃,香蕉剝皮吃,在了解水果的吃法過程中,引導幼兒復習水果的名稱。)
師:“老師這兒給你們準備了洗干凈、切好的水果,我們一起來嘗一嘗,聞一聞,看看他們是什么味道的!
二、小結師:“寶寶我們今天認識了這么多水果,你們開心嗎?美猴王還要帶我們去果園摘果子,我們坐上火車去吧!”和幼兒去戶外,結束活動。
教學反思:
引領幼兒再次深入地進行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動,給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導者,用心傾聽幼兒的表述,并及時的梳理與小結。
小班科學教案《我喜歡》3
活動目標:
1、引導幼兒初步認識圓形,知道圓形的基本特征。
2、培養(yǎng)幼兒對探索活動的興趣,發(fā)展幼兒的觀察能力、操作能力。
3、培養(yǎng)幼兒的想象力和表現(xiàn)力。
4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、主動參與實驗探索。
活動準備:
1、活動開展前,給每位幼兒準備一只小袋,內裝各種形狀的圖片。
2、布置好圖形王國的場景。
3、幼兒對各種圖形有初步的認識。
活動過程:
一、活動導入
1、今天到圓形王國去參觀,向幼兒提出參觀要求:圓形王國里有誰?(教師提供各種圓形的物品,如圓形的紐扣、餅干、輪胎、盤子、皮球等)
2、請幼兒參觀時遵守規(guī)則,注意安全。
二、活動過程
1、認識圓形,讓幼兒知道圓形的基本特征。
1)幼兒自由觀察、操作,感知各種形狀的特征。教師指導個別能力弱的幼兒,引導他們滾滾、拍拍、摸摸。
2)請幼兒講講什么東西跑的最快,你是怎么知道的。
3)師生一起小結圓形的特征,促進幼兒進一步感知。
2、游戲"找朋友"教師出示一種圓形的物體,讓幼兒在自己的小口袋中找出和教師一樣的.圓形物體,進一步鞏固對圓形的認識。
3、調動幼兒生活經驗,想想生活中還有哪些東西是圓形的。
區(qū)域設置和日;顒咏M織1、晨間體育活動時,提供圓形的東西給幼兒滾動。
2、在美工區(qū)提供大小不一的圓形圖片,讓幼兒畫圓,并涂上自己喜歡的顏色。
3、在科學區(qū)提供各種形狀的圖片讓幼兒給圖形找家,學習圖形的分類。
與家長溝通計劃請家長做有心人,平時引導幼兒觀察生活中還有什么東西是圓形的。
教學反思:
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點,喜歡直接參與嘗試,對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點;顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動探索,體驗成功的快樂。
小班科學教案《我喜歡》4
活動目標
。ㄒ唬┱J識、探究鞋子的基本特點及作用。
。ǘ┩ㄟ^觀察、比較、操作,體驗新產品“魔術貼”鞋子的優(yōu)點。
(三)講述、繪制自己喜歡的鞋子,感受創(chuàng)意所帶來的快樂。
活動準備
(一)各種各樣的鞋子若干(皮鞋、布鞋、球鞋、綁帶鞋);“魔術貼”鞋子若干。
。ǘ靶⌒辍钡沫h(huán)境布置(鞋柜、鞋架)。
(三)繪畫工具(畫紙、蠟筆、剪刀、漿糊等)。
活動過程
活動(一)認識鞋子
1.教師講述故事“會唱歌的鞋子”引出課題。
2.討論問題。
(1)你們穿的鞋子是什么樣的?
(2)鞋子為什么會唱歌?聲音從哪里發(fā)出來?
(3)你喜歡唱歌的鞋子嗎?為什么?
3.幼兒自由講述自己喜歡的'鞋子,教師引導個別幼兒,并給不同層次水平的幼兒發(fā)言的機會。
4.教師小結鞋子的主要特點及作用。
活動(二)“鞋子的一家”
1.出示各種各樣的鞋子讓幼兒辨認,并說出鞋子的特點及用途。
2.讓幼兒講述不同的鞋子的不同特點及不同作用(布鞋、皮鞋、球鞋)。
3.討論問題:
(1)布鞋、皮鞋、球鞋的異同?
(2)球鞋在什么時候穿最合適?
(3)下雨天怎么辦?穿上布鞋會怎么樣?
4.“小鞋店”游戲,幼兒扮演角色,進行鞋子歸類的游戲活動,鞏固對鞋子的認識。
活動(三)“我最喜歡的鞋子”
1.讓幼兒自己選擇最喜歡的鞋子,體驗和享受穿不同鞋子的不同感受。
2.投放魔術貼鞋,讓幼兒感受鞋子的優(yōu)點:方便、美觀、舒適。
3.討論問題“將來我們穿什么樣的鞋子”。
4.讓幼兒講述,繪畫。啟發(fā)幼兒的創(chuàng)意,設計一雙更好看、更有新意、更適用、更方便的鞋子。
活動結束:
小朋友一起探討。
小班科學教案《我喜歡》5
活動目標:
1、運用多種感官區(qū)別物體的多與少。
2、愿意在集體面前表達自己的想法。
活動準備:
1、幾只裝有不同數(shù)量、不同顏色糖果的`糖果瓶,布袋。
2、幼兒操作材料1《多于少》。
活動重難點:
運用多種感官區(qū)分多與少
活動過程:
1、說說好吃的糖果:
——“你喜歡吃糖嗎?喜歡吃什么糖?為什么?”
2、摸摸布袋,比比多與少:
●出示兩只布袋,讓幼兒觸摸,說說哪只布袋的糖多、哪只布袋的糖少。
●幼兒輪流觸摸后,展示給其他幼兒看。
●小結:當我們的小手抓不住全部糖的時候,就是多;當我們的小手一下子抓住糖的時候,就是少。
3、聽聽輕響,比比多少:
●出示兩個糖果瓶。搖晃糖果瓶發(fā)出的聲音,請幼兒聽聽、猜猜哪個瓶中糖多、哪個糖少。
●給幼兒看看瓶子里的糖果哪個多、那個少。
●小結:當我們聽到聲音響的就是多,聽到聲音輕的就是少。
4、一起分享糖果:
●許多糖果,可以分給每個小朋友一粒糖果。
5、介紹幼兒操作材料1《多與少》。
小班科學教案《我喜歡》6
活動目標:
1、激發(fā)幼兒與同伴交流和分享的興趣,幫助幼兒獲得基本的交流經驗。
2、鼓勵幼兒大方的把自己喜歡的車介紹給大家,并樂于想象未來的車。
3、引導幼兒了解自己喜歡的車的名稱、樣子和用途,并嘗試粘貼公共汽車。
4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
活動準備:
1、請幼兒搜集各種汽車模型并布置成“汽車城”。
2、各種汽車圖片、小標志。
3、錄音機、音樂磁帶《汽車開來了》、故事《神奇的變形車》磁帶。
4、長方形、半圓形、梯形、圓形的`紙片;膠水。
活動過程:
1、師:“小朋友,今天天氣真好,我們要到汽車城去參觀,里面有許多各式各樣的汽車,小朋友去了以后要看一看你喜歡什么樣的車,還要想一想各種車都應該怎樣玩。通過嘗味道活動,體驗品嘗的快樂,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感!狈乓魳贰镀囬_來了》,師生同做開汽車狀,進教室。
2、幼兒到“汽車城”參觀各種各樣的汽車,引導幼兒自由玩自己喜歡的車,并討論、探索各種車的玩法。
3、請幼兒將自己手上的小標志貼到自己喜歡的車上,然后引導幼兒做在一起交流自己喜歡的車。師:“你喜歡什么樣的車?它是什么樣的?它有什么本領?為什么喜歡它?鼓勵幼兒積極交流,提醒幼兒注意傾聽他人的介紹。
4、請幼兒看大屏幕,出示各種車的圖片,師向幼兒介紹各種車。
5、幼兒自己動手制作公共汽車。
師;“小朋友,你們想不想自己動手制作一輛汽車呢?”出示長方形、半圓形、梯形、圓形的紙片,教師提問幼兒各種圖形各能用來做公共汽車的什么?師簡單小結后,請幼兒粘貼公共汽車,師巡回指導,粘貼并講評。
6、引導幼兒想象未來的車。
師:“你認為今后還會有什么樣的車?它會和現(xiàn)在的車有什么樣的不同?”幼兒進行講述后,請幼兒欣賞故事《神奇的變形車》。師小結:這個神奇的變形車真有趣,真神奇,小朋友現(xiàn)在要多吃飯,快點長大,好好學習,說不定你將來就會設計制造出更多更好的車呢!你們說好嗎?
7、放音樂《汽車開來了》請幼兒拿著自己喜歡的車到操場上進行賽車比賽。出教室,活動結束。
教學反思:
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點,喜歡直接參與嘗試,對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點;顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動探索,體驗成功的快樂。
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