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小班語言教案《調(diào)皮的小老鼠》
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的小班語言教案《調(diào)皮的小老鼠》，歡迎大家分享。
小班語言教案《調(diào)皮的小老鼠》1
設(shè)計意圖：
使幼兒學(xué)會仔細觀察圖片，并從感興趣的圖片中，既高興又很容易的學(xué)到方位詞，會說短句小老鼠
躲在什么地方。
活動目標：
1.能按認真地觀察圖片的每個細節(jié)，并根據(jù)圖中小老鼠藏的位置試著用語言描述出來。
2.學(xué)習(xí)方位詞的意義和應(yīng)用。
3.發(fā)準床上抽屜等音。
活動準備：
1.《幼兒畫冊》第二冊第1頁。
2.配套掛圖，配套磁帶或CD。
活動過程：
1.老師先以情境的形式導(dǎo)入課題。
今天喲偶八只小老鼠和小一班小朋友來玩捉迷藏的小游戲了，現(xiàn)在請小朋友閉上眼睛讓小老鼠先藏
起來，然后大家一起找出來。
2.老師出示掛圖。
�。�1）現(xiàn)在請小朋友睜開眼睛，看看小老鼠都藏在了哪里。
師：圖畫上有什么小動物？它們想干什么?
�。�2）讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗和想象，試著說說小老鼠都藏在了哪里。
�。�3）引導(dǎo)幼兒用方位詞描述小老鼠分別藏在了什么地方，讓幼兒明白方位詞的`含義。并重復(fù)鍛煉幼兒運用方位詞去表達不同物品的位置。
3.討論：小老鼠藏的地方好嗎？如果是你你會藏在哪里？
4.老師組織幾名幼兒扮演小老鼠做游戲，鞏固對方位詞的理解和運用。
5.引導(dǎo)幼兒日常生活中多運用方位詞表達物體的位置提醒幼兒平日多觀察物體的位置并運用方位詞表達出來。
小班語言教案《調(diào)皮的小老鼠》2
活動目標：
1.能較細致地觀察圖片，并用語言描述圖片的主要內(nèi)容。
2.會運用方位詞“上”、“下”、“里”、“旁”;會運用短句：“小老鼠躲在﹡﹡地方”。
3.敢于在集體面前大聲地說話。
教學(xué)重點與難點：
運用方位詞“上”、“下”、“里”、“旁”;運用短句：“小老鼠躲在﹡﹡地方”。
活動準備：
《幼兒畫冊》P22。
活動過程：
一、觀看圖畫。
請小朋友將《幼兒畫冊》輕輕翻到22頁，看一看圖畫上是什么地方?有誰?小老鼠都躲在哪里?(根據(jù)幼兒回答，提醒幼兒正確使用方位詞，并用“小老鼠躲在﹡﹡(地方)”或“我在﹡﹡下面找到了一只小老鼠”等句式。
二、講述圖片內(nèi)容。
1. 這幅圖畫里有8只調(diào)皮的小老鼠，你能不能把它們?nèi)空业?請你和你旁邊的小朋友一起說一說找一找。
2. 誰能大膽地說出他找到的小老鼠?
(在幼兒的回答中，繼續(xù)強調(diào)幼兒正確使用方位詞，并用“小老鼠躲在﹡﹡(地方)”或“我在﹡﹡下面找到了一只小老鼠”等句式。)
3. 教師總結(jié)。
原來，一群淘氣的小老鼠在家和媽媽捉迷藏。媽媽找呀找呀，看見一只小老鼠躲在枕頭底下，一只小老鼠躲在抽屜里面，一只小老鼠躲在書后面，一只小老鼠躲在臺燈里面，一只小老鼠躲在窗簾里面，一只小老鼠躲在床底下，一只小老鼠躲在衣服口袋里，還有一只小老鼠躲在大拖鞋里面。媽媽說：“我的寶寶真調(diào)皮。”(教師引導(dǎo)幼兒一起說。)
三、游戲：找老鼠。
你們想不想玩一玩找老鼠的游戲。被找到的`小老鼠要說出“我躲在﹡﹡地方”。
活動延伸：
完成《幼兒畫冊》P22的內(nèi)容。
小班語言教案《調(diào)皮的小老鼠》3
一、活動目標：
1、能較細致的觀察圖片，學(xué)習(xí)正確運用方位詞“上面、下面、里面、旁邊”。
2、學(xué)說短句“小老鼠躲在××的(上面)”、“我躲在××的(上面)”
3、愿意在集體面前大聲地說話，體驗游戲的快樂。
二、活動準備:
木偶、小老鼠胸飾、場景設(shè)置
三、活動過程：
1、出示木偶，引出故事。
“我是老鼠媽媽，我有一群調(diào)皮的老鼠寶寶，它們總愛和我捉迷藏。今天我出門去買東西，回到家發(fā)現(xiàn)寶寶們又躲起來了。我找了半天，還是有很多寶寶沒找到，真著急呀!小朋友，你們能不能幫我把小老鼠們找出來呀?”
2、幼兒觀察和講述畫面內(nèi)容。
(1)引導(dǎo)幼兒講述畫面內(nèi)容。
提問：這是什么地方?小老鼠都躲在哪里呢?
引導(dǎo)幼兒找到隱藏在畫面中的小老鼠并學(xué)習(xí)正確運用方位詞“上面、下面、里面、旁邊”。學(xué)說短句“小老鼠躲在××的(上面)”。
(2)跟隨圖片練習(xí)完整的'講述。
3、游戲：捉迷藏
(1)在場景中找出小老鼠標志，并練習(xí)正確運用方位詞。
(2)幼兒扮小老鼠躲在場景中的不同地方，老師扮老鼠媽媽在場景中找小老鼠。找到后，小老鼠說出“我躲在××的××”。