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中班語(yǔ)言教案《我想幫忙》
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的中班語(yǔ)言教案《我想幫忙》，歡迎大家分享。
中班語(yǔ)言教案《我想幫忙》1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能看懂畫(huà)面的主要內(nèi)容，并嘗試講述畫(huà)面中的故事。
2、能用完整的話(huà)說(shuō)出河馬幫助了誰(shuí)？怎么幫的？
3、幫助幼兒感受與體驗(yàn)河馬助人為樂(lè)的情感。
4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
1、幫助幼兒感受和體驗(yàn)河馬助人為樂(lè)的情感。
2、能看懂畫(huà)面的主要內(nèi)容，并嘗試用完整的話(huà)說(shuō)出河馬幫助了誰(shuí)及所用的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、動(dòng)物頭飾、字卡“幫忙”
活動(dòng)過(guò)程：
一、展示《我想幫忙》課件，引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)話(huà)，并認(rèn)讀詞語(yǔ)：幫忙。
1、談話(huà)導(dǎo)入：
（教師神秘地說(shuō)）告訴大家一個(gè)秘密：老師發(fā)現(xiàn)了一群小動(dòng)物們之間的故事，你們想知道嗎？可是，小動(dòng)物們說(shuō)了要想知道它們的秘密必須靠小朋友自己，要用自己的小眼睛認(rèn)真觀察，動(dòng)腦筋思考，還要大膽回答出問(wèn)題才行呢！大家能做到嗎？就讓我們一起來(lái)試試吧！
�。ǔ鍪净脽粢唬┮龑�(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)畫(huà)面中的小動(dòng)物們都在干什么。
�。ǔ鍪净脽舳┎虏隆昂玉R會(huì)怎么幫忙呢？”
�。ㄟ@樣的設(shè)計(jì)就是抓住幼兒喜歡小動(dòng)物的心理，利用幼兒觀察小動(dòng)物們生活化的動(dòng)作形態(tài)和解答懸疑問(wèn)題，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。）
2、（出示幻燈三——六）在展示畫(huà)面的過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察，鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力，并使幼兒養(yǎng)成注意傾聽(tīng)的`好習(xí)慣。
3、認(rèn)讀詞語(yǔ)：幫忙。利用字卡和情境畫(huà)面幫助幼兒直觀形象地去了解、認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)，再通過(guò)游戲《幫字寶寶找朋友》進(jìn)一步加深理解詞語(yǔ)。（此環(huán)節(jié)不但培養(yǎng)了幼兒對(duì)生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣，而且使幼兒能夠在輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)1）
4、以啟發(fā)、提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒講述主要故事情節(jié)，如：河馬幫助了誰(shuí)？（河馬幫助了小兔。）河馬是怎么幫忙的？（河馬用嘴巴含住小兔，又把小兔送到草地上了。）要求幼兒用完整的話(huà)說(shuō)出自己所看到的、想到的及聽(tīng)到的，告訴幼兒也可以用動(dòng)作、肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。
�。ù谁h(huán)節(jié)既突破了重難點(diǎn)：能看懂畫(huà)面的主要內(nèi)容，并嘗試用完整的話(huà)說(shuō)出河馬幫助了誰(shuí)及所用的方法。又著重體現(xiàn)了活動(dòng)目標(biāo)2。）
5、嘗試表演，感受和體驗(yàn)河馬助人為樂(lè)的情感。
教師出示河馬等小動(dòng)物頭飾激發(fā)幼兒表演的興趣。提問(wèn)：大家都喜歡愛(ài)幫忙的河馬，如果你是河馬，你會(huì)怎么幫助這些小動(dòng)物們呢？我們一起來(lái)表演一下吧！
延伸活動(dòng)：
引導(dǎo)幼兒在生活中要學(xué)會(huì)與別人友好相處、互相幫助，做一個(gè)愛(ài)幫忙的人。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)選用了幼兒熟悉的小兔、小雞、小羊等動(dòng)物形象為角色，以主角河馬的思想行為活動(dòng)為主線(xiàn)展開(kāi)情節(jié)講述。在原有教材的基礎(chǔ)上，我首先以談話(huà)導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)一個(gè)幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、愿意說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)的語(yǔ)言環(huán)境，又抓住幼兒喜歡小動(dòng)物的心理出示動(dòng)物形象，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)設(shè)置懸疑問(wèn)題引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)腦思考，充分發(fā)揮想象，進(jìn)一步激發(fā)幼兒積極探索的欲望和興趣。又利用情境表演環(huán)節(jié)幫助幼兒感受和體驗(yàn)河馬助人為樂(lè)的情感，在愉快的表演中，不但培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，也培養(yǎng)了幼兒的自信，并學(xué)習(xí)幫助他人。
中班語(yǔ)言教案《我想幫忙》2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能理解畫(huà)面的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容。
2、感受與體驗(yàn)作品中主角樂(lè)于助人的好品質(zhì)，鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于幫助他人。
3、大膽說(shuō)出自己的理解。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
重、難點(diǎn)：
1、能理解畫(huà)面的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容。
2、用完整的話(huà)說(shuō)出河馬幫助了誰(shuí)及所用的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、幼兒用書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
一、直接導(dǎo)入：
出示課件圖片：小朋友們好，今天老師給大家?guī)?lái)了一些圖片，請(qǐng)你看一看圖上都有誰(shuí)？有什么特點(diǎn)？
二、展示《我想幫忙》課件，引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)話(huà)。
�。ㄒ唬┯變鹤灾鏖喿x小書(shū)3--5分鐘。
�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒觀察和表達(dá)。
1、出示圖片1，提問(wèn)：畫(huà)面上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗亢玉R怎么想的？
幼兒嘗試說(shuō)，教師小結(jié)：正值豐收的季節(jié)，公雞正在啼叫，雞媽媽正在下蛋，羊兒與牛兒正在忙著割草，動(dòng)物們都很忙碌，只有河馬弟弟正張大嘴巴打著哈欠。
2、出示圖片2，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)畫(huà)面中發(fā)生了什么事？。
小雞怎么辦？他們能得救嗎？
3、出示圖片3，猜猜“河馬會(huì)怎么幫忙呢？”
�。◣煟汉玉R用嘴含住小兔，躲過(guò)了餓著肚子的狐貍。）
4、出示圖片4——6，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察，鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地用自己的.話(huà)講述畫(huà)面內(nèi)容。
圖片4：小雞做游戲時(shí)不小心掉進(jìn)水里，河馬用嘴馬接住小雞，幫助了小雞。
圖片5：牛兒的馬車(chē)?yán)粍?dòng)了，河馬用頭幫牛兒頂著車(chē)，幫助牛兒回了家。
圖片6：小動(dòng)物們開(kāi)心地圍著河馬，向它道謝，說(shuō)：“河馬你真棒！謝謝你的幫忙，我們今天真開(kāi)心�！焙玉R也高興地說(shuō)：“我也很高興能幫忙！”
三、完整看故事動(dòng)畫(huà)。
這些圖片看完了，我們給這個(gè)故事起一個(gè)好聽(tīng)的名字，就叫《我想幫忙》，完整的看一看這個(gè)故事吧（播放故事動(dòng)畫(huà)）。
提問(wèn)：你們喜歡河馬嗎？如果你是河馬，你會(huì)幫助自己身邊的人嗎？
四、出示教師自拍的孩子們?cè)谄綍r(shí)生活中幫助老師和小朋友的照片，鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于助人。
�。ㄓ變簬屠蠋煵磷雷�、某某幫 同伴穿衣服、幼兒幫老師整理書(shū)包……）
小結(jié)：希望小朋友在以后的生活中，做一個(gè)樂(lè)于助人的好孩子，讓愛(ài)永遠(yuǎn)充滿(mǎn)在我們的身邊。
中班語(yǔ)言教案《我想幫忙》3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解畫(huà)面的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)用連貫完整的語(yǔ)言講述圖片故事。
2、感受河馬助人為樂(lè)的情感。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖(或多媒體課件)、河馬動(dòng)物圖片。
2、幼兒操作講述圖片6套
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、活動(dòng)重點(diǎn)：理解畫(huà)面的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)用連貫完整的.語(yǔ)言講述圖片故事。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：用完整的話(huà)說(shuō)出河馬幫助了誰(shuí)及所用的方法。
3、指導(dǎo)要點(diǎn)：運(yùn)用局部閱讀圖的方法幫助幼兒讀懂圖意，感受河馬助人為樂(lè)的情感。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示河馬圖片，認(rèn)識(shí)河馬的特征。(嘴巴大、力氣大)
2、引導(dǎo)幼兒觀察、理解圖片內(nèi)容。
出示圖一，提問(wèn)：畫(huà)面上有誰(shuí)?它們?cè)诟墒裁? 河馬看到大伙兒都在忙，他會(huì)怎么想呢?
小結(jié)：豐收季節(jié)，雞媽媽忙著孵蛋，牛兒忙著割稻。只有河馬弟弟不知道做什么：我該幫些什么忙才好?
出示圖二，提問(wèn)：發(fā)生了什么事情?小雞怎么辦?他們會(huì)怎么喊呢?
猜一猜，河馬會(huì)怎么幫助小雞呢?
出示圖三，提問(wèn)：河馬是怎么做的?
小結(jié)：兩只雞寶寶搖搖晃晃到處游，一不小心掉進(jìn)了水里，嘰嘰喳喳叫“救命，救命啊!”河馬弟弟趕緊游過(guò)去，張開(kāi)大嘴，把雞寶寶含進(jìn)嘴巴里，把他們平平安安地送給著急的雞媽媽。
出示圖四，提問(wèn)：牛兒遇到了什么困難?它為什么拉不動(dòng)車(chē)子?河馬是怎么幫助牛兒的?
小結(jié)：勤勞的牛兒割下的稻子堆在車(chē)上，像座山那么高，累壞的牛兒沒(méi)力氣，拉不動(dòng)車(chē)子。河馬看見(jiàn)累壞的牛兒沒(méi)力氣，拉不動(dòng)車(chē)子，就用大大的頭用力從車(chē)尾向前頂，幫助了牛兒。
出示圖五，提問(wèn)：大伙兒怎樣感謝河馬?他們?cè)趺凑f(shuō)?河馬又怎么回答呢?
小結(jié)：牛兒好高興，送給河馬弟弟稻子，讓他能填飽肚子;雞媽媽送來(lái)一件羽毛背心，讓他天冷時(shí)不著涼�！爸x謝你幫我們的忙�！贝蠹耶惪谕暤卣f(shuō)。河馬弟弟笑著說(shuō)：“謝謝大家，你們也幫了我的忙�！�
3、幼兒分組自由講述，教師巡回指導(dǎo)。
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)集中講述，師生共同評(píng)價(jià)。(注意肯定幼兒生動(dòng)的用詞。)
5、教師完整示范，小結(jié)畫(huà)面內(nèi)容。
6、討論、引導(dǎo)幼兒;理解故事主題。
提問(wèn)：這群小動(dòng)物可愛(ài)嗎?為什么?我們平時(shí)遇到有困難的小朋友，應(yīng)該怎樣幫助他們? 7、幼兒給圖片起名字，學(xué)習(xí)概括圖片的意思。(只要符合圖意，均給予肯定。)
評(píng)價(jià)要素：
1、能否理解畫(huà)面內(nèi)容，并用清楚完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述。
2、是否積極主動(dòng)地觀察和表達(dá)。
活動(dòng)建議：
1、在日常生活中，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)與別人友好相處、互相幫助，多做一些幫助別人的事情。
2、區(qū)角活動(dòng)：在表演區(qū)投放動(dòng)物頭飾，并投放故事錄音，讓幼兒進(jìn)行故事表演。
活動(dòng)反思：
教師應(yīng)給予表?yè)P(yáng)，引導(dǎo)幼兒大膽去思考，從而讓幼兒感受幫助的快樂(lè)及產(chǎn)生樂(lè)意幫助別人的強(qiáng)烈愿望。