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紅紅的東西小班語言教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家整理的紅紅的東西小班語言教案,希望對大家有所幫助。
紅紅的東西小班語言教案1
活動目標(biāo):
1、初步理解故事內(nèi)容,感受作品的趣味性。
2、理解詞匯:蹦蹦跳跳,感受圓形物體可以滾動的特點(diǎn)。
活動準(zhǔn)備:
掛圖
活動過程:
一、引發(fā)幼兒聽故事的興趣。
出示紅紅的小東西,師:“老師在路上撿到了一個紅紅的小東西,你們知道它是什么嗎?”
二、欣賞故事。
1、老師有感情的講述故事。
2、提問:紅紅的小東西是什么?它一路上碰到了誰?它以為自己是誰?
三、理解故事情節(jié)。
1、邊看掛圖邊講述故事。
2、引導(dǎo)幼兒討論:一路上紅紅的小東西走呀走呀,遇到了誰?他們把紅紅的小東西當(dāng)成了什么?
四、經(jīng)驗(yàn)分享。
引導(dǎo)幼兒練習(xí)講述故事,師:這個小東西真有趣呀!。一路上遇到了很多事,鬧了不少笑話:小老鼠以為它是一顆紅櫻桃,它自己又想做小白兔的第三只眼睛,還以為自己是小紅燈籠,后來才知道自己原來是小貓衣服上掉下的一顆紐扣。
活動反思:
經(jīng)過第一輪研討,我決定將故事分段講述,到“經(jīng)過小熊家”,先讓幼兒回憶故事種出現(xiàn)了誰,學(xué)習(xí)小動物的對話,這時候讓幼兒猜測這個紅紅的小東西到底會是誰?讓幼兒回憶、認(rèn)識多種紅紅的、圓圓的小東西。最后出示小貓,揭曉謎底。在第二輪教研活動中,有了之前的指導(dǎo)和提升,孩子們果然對故事情節(jié)有了更深的體會。當(dāng)然,還有一些細(xì)節(jié)需要注意,如:無效性的問題要少問,有效的引導(dǎo)。經(jīng)過了一輪又一輪的研討,對于語言活動的開展,我有了更深層次的認(rèn)識。
附:
馬路上有一個紅紅的'小東西,它高高興興地向前滾著。滾呀滾呀,它遇見了一只小老鼠。小老鼠問:“你是誰呀?”小東西說:“我不知道。”小老鼠說:“你又不是一顆紅紅的小櫻桃,不然我就一口吧你吃掉了!毙|西繼續(xù)向前滾著,它滾呀滾呀,遇見了一只小白兔。小白兔有兩只紅紅的眼睛。小東西說:“讓我做你的第三只眼睛吧!毙“淄谜f:“我才不想做妖怪呢!”小東西又繼續(xù)向前滾著,它滾呀滾呀,遇見了一只小熊。小熊正要過四歲生日,門前掛著三只紅燈籠。小東西說:“讓我做你的第四只燈籠吧!”小熊說:“你是假的,你又不會發(fā)光!毙|西繼續(xù)向前滾著,它遇見了一只小貓。小貓今天很不高興,因?yàn)樗囊r衫上掉了一顆紅紅的紐扣。噢,小東西明白了:“哦,原來我就是那顆紅紅的紐扣呀!”
紅紅的東西小班語言教案2
活動目標(biāo)
1.初步理解故事的內(nèi)容,感受作品的趣味性。
2.理解詞匯:蹦蹦跳跳。
活動準(zhǔn)備
1.幼兒用書
2.圖片
活動過程
一、出示紅紅的小卡片,引起幼兒的興趣。
教師:老師在馬路上撿到一件東西,你們想知道它是什么嗎?
二、初步欣賞故事。
提問:紅紅的小東西是什么?它在路上遇到了誰?它以為自己是誰?
三、再次欣賞故事,理解故事中的人物和事件。
1.看動畫片再聽故事。
2.引導(dǎo)討論:一路上紅紅的東西走啊走啊,都遇到了誰?
他們都把紅紅的東西當(dāng)成了什么?
四、經(jīng)驗(yàn)分享。
這個小東西真有趣!一路上遇到了許多事情,鬧了不少笑話,小白鼠以為它是一顆紅櫻桃,
它又想做小兔的第三只眼睛,還以為自己是小紅燈,后來才知道自己是小貓衣服上掉下來的一顆紐扣。
故事:紅紅的小東西
馬路上有一個紅紅的小東西,它蹦蹦跳跳地往前滾著。滾呀,滾呀,他遇見了一只小老鼠,小老鼠說:“你是誰呀?”小東西說:“我不知道!毙±鲜笳f:“你不是一顆紅櫻桃,不然我就一口把你吃掉了!毙|西繼續(xù)向前滾著,它遇到了一只小白兔,小白兔有兩個紅紅的眼睛,小東西說:“讓我做你的第三個眼睛吧!”小白兔說:“我才不做妖怪呢!”小東西繼續(xù)向前滾著,它經(jīng)過了小熊的家,小熊要過四歲生日了,可是它的.門前只有三盞紅燈籠,小東西想:“我是不是那第四盞燈籠呢?”小熊說:“你是假的,你不會發(fā)光。”小東西又繼續(xù)往前滾著,它遇見了一只小貓,小貓今天很不高興,因?yàn)樗募t襯衫上掉了一顆紅紐扣。“噢,我就是那顆紅紐扣呀!”
紅紅的東西小班語言教案3
活動目標(biāo):
1.初步理解故事內(nèi)容,感受作品的趣味性。
2.認(rèn)識多種紅紅的、圓圓的物體,感受圓形物體可以滾動的特點(diǎn)。
活動準(zhǔn)備:
1. 課件
2. 禮物盒、紐扣
重難點(diǎn):重點(diǎn):初步理解故事內(nèi)容,感受故事的趣味性。
難點(diǎn): 能夠根據(jù)圓形物體可以滾動的特點(diǎn),敢于想象。
活動過程:
一、出示禮物盒,引起幼兒的興趣。
1.師:小朋友這是什么?這是一個漂亮的禮物盒子。你們知道禮物盒里會是什么呢?
2.師:老師把它打開來看看好嗎?小朋友看看這小東西是什么顏色的?是什么樣子的?(集體念:這小東西是紅紅的、圓圓的)
師:小朋友猜猜則會紅紅的'、圓圓的小東西是什么?(幼兒對它進(jìn)行猜想)小朋友猜的對不對,我們一起來聽聽故事就知道了。
二、欣賞故事。
老師有感情的講述故事,邊播放課件。
1.第一幅圖片故事。
提問:紅紅的小東西快樂嗎?它是怎樣往前的?誰來表演一下?請幼兒伸出手指:我們一起來表演一下。(教師帶著幼兒邊做邊說:高高興興的往前滾著,滾著。)
2.第二幅圖片故事。
提問:小東西遇到了誰?(小老鼠)小老鼠覺得小東西像什么?(紅櫻桃)
師:為什么小老鼠覺得它像紅櫻桃?(它們都是紅紅的、圓圓的)小老鼠想吃紅櫻桃嗎?它有沒有吃?為什么?
3.第三幅圖片故事。
提問:小東西又遇到了誰?看看,紅紅的小東西像小兔子的什么呀?
師:小東西想要做小兔子的第三只眼睛,小白兔同意嗎?為什么?(小兔子不想當(dāng)小怪物)
4.第四幅圖片故事。
提問:小東西向前滾得時候經(jīng)過誰的家?(小熊)小熊要過四歲生日,可是小熊的家門前有幾只燈籠?(三只)
師:小熊少了一只燈籠,那小東西是不是第四只燈籠呢?為什么?(你是假的,你不會發(fā)光)
5.第五幅圖片故事。
提問:小東西最后遇到了誰?小貓今天不開心,為什么?(小貓衣服上的紅紐扣不見了)
師:找到了嗎?原來小東西就是小貓的紐扣呀。
三、經(jīng)驗(yàn)分享。
1.師:這個小東西真有趣呀!一路上遇到了很多事,鬧了不少笑話:小老鼠以為它是一顆紅櫻桃,它自己又想做小白貓的第三只眼睛,還以為自己是小紅燈籠,后來才知道自己原來是小貓衣服上掉下的一顆紐扣。(結(jié)合課件出示圖片)
2.講故事。
師:我們一起來說一說這個故事。
四、教師帶領(lǐng)幼兒去室外找一找紅色、圓形的物體。
師:故事里,小東西一路上都是滾呀滾,在我們的生活中,還有什么東西也可以滾呢?(皮球、呼啦圈、車輪、紙球等)
師:一會兒游戲的時候,老師就帶小朋友們?nèi)フ覉A形物品滾一滾,好嗎?
紅紅的東西小班語言教案4
活動名稱:紅紅的小東西(語言)
活動目標(biāo):
1、初步理解故事的內(nèi)容,感受作品的趣味性。
2、理解詞匯:蹦蹦跳跳。
活動準(zhǔn)備:
電腦動畫
活動過程:
1、出示紅紅的小卡片,引起幼兒的興趣。
、、老師在馬路上撿到一件東西,你們想知道它是什么嗎?
2、初步欣賞故事。
、、提問:紅紅的小東西是什么?它在路上遇到了誰?它以為自己是誰?
3、再次欣賞故事,理解故事中的人物和事件。
、趴磩赢嬈俾牴适。
⑵引導(dǎo)討論:一路上紅紅的東西走啊走啊,都遇到了誰?他們都把紅紅的東西當(dāng)成了什么?
4、經(jīng)驗(yàn)分享。
、胚@個小東西真有趣啊!一路上遇到了許多事情,鬧了不少笑話,小白鼠以為它是一顆紅櫻桃,它又想做小兔的`第三只眼睛,還以為自己是小紅燈,后來才知道自己是小貓衣服上掉下來的一顆紐扣。
紅紅的東西小班語言教案5
活動目標(biāo):
1、初步理解故事的內(nèi)容,感受作品的趣味性。
2、理解詞匯:蹦蹦跳跳。
3、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
4、愿意欣賞散文,感知散文語言的優(yōu)美,風(fēng)趣。
活動準(zhǔn)備:
電腦動畫
活動過程:
1、出示紅紅的小卡片,引起幼兒的興趣。
、、老師在馬路上撿到一件東西,你們想知道它是什么嗎?
。、初步欣賞故事。
、、提問:紅紅的小東西是什么?它在路上遇到了誰?它以為自己是誰?
。、再次欣賞故事,理解故事中的人物和事件。
、趴磩赢嬈俾牴适隆
、埔龑(dǎo)討論:一路上紅紅的東西走啊走啊,都遇到了誰?他們都把紅紅的東西當(dāng)成了什么?
4、經(jīng)驗(yàn)分享。
、胚@個小東西真有趣啊!一路上遇到了許多事情,鬧了不少笑話,小白鼠以為它是一顆紅櫻桃,它又想做小兔的第三只眼睛,還以為自己是小紅燈,后來才知道自己是小貓衣服上掉下來的一顆紐扣。
活動反思:
在活動中,我根據(jù)我們小班孩子的已有特點(diǎn)和知識經(jīng)驗(yàn),設(shè)計了三個環(huán)節(jié)。第一個環(huán)節(jié)是以孩子喜歡的故事為主體,把抽象的點(diǎn)數(shù)巧妙的融入故事。讓孩子在聽故事的同時學(xué)會點(diǎn)數(shù),并說出總數(shù)。第二個環(huán)節(jié)是培養(yǎng)孩子的觀察、比較能力,請小朋友找一找圖片中哪些地方不和紅紅的小東西不一樣,激發(fā)孩子的求知欲。第三個環(huán)節(jié)是感知紅紅的小東西的特征,讓幼兒在這幾輪的比較中,讓幼兒在愉快和有趣的情境中形成對對紅紅的小東西的初步感知,最后通過知識經(jīng)驗(yàn)積累指導(dǎo)紅紅的'小東西就是紐扣。
我認(rèn)為在小班階段,影響教學(xué)活動開展的因素實(shí)在太多了。教師應(yīng)做到教育機(jī)智,結(jié)合小班的年齡特點(diǎn),巧妙地將生活中的經(jīng)驗(yàn)穿插進(jìn)去,這次的教學(xué)活動唯一的不足在于圖片制作過于簡單,幼兒不容易察覺并比較,在以后的活動中,要做到材料形象、生動,給幼兒可以更多的大量感知的形象來豐富其相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。