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課堂常規(guī)教育教案

時(shí)間:2022-06-03 16:53:27 教案 我要投稿
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課堂常規(guī)教育教案

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編幫大家整理的課堂常規(guī)教育教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

課堂常規(guī)教育教案

  課堂常規(guī)教育教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.反對(duì)過(guò)渡包裝,倡導(dǎo)綠色包裝;崇尚簡(jiǎn)樸生活,做一個(gè)由社會(huì)責(zé)任感的公民。

  2.知道包裝的作用;指導(dǎo)過(guò)渡包裝會(huì)給消費(fèi)者增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),會(huì)對(duì)資源造成浪費(fèi)、對(duì)環(huán)境造成污染。

  3.能夠自覺避免過(guò)度包裝引起的環(huán)境污染問題,并能夠?qū)^(guò)度包裝問題提出個(gè)人見解。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、激發(fā)興趣,了解包裝知識(shí)

  師:同學(xué)們,喜歡看動(dòng)畫片嗎?今天,老師誒大家?guī)?lái)一個(gè)好看的動(dòng)畫片,不過(guò)再看完動(dòng)畫片后,老師又個(gè)小問題,看誰(shuí)看得認(rèn)真、聽得仔細(xì),能回答出老師的小問題。(課件呈現(xiàn):播放動(dòng)畫片《買櫝還珠》。)

  師:珠寶店老板在生意不好時(shí),想出了什么辦法?

  生:他把珠寶進(jìn)行了包裝。

  師:對(duì),老伴把它的珠寶進(jìn)行了包裝,很快有了買主,看來(lái)這包裝還真有學(xué)問,今天我們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)關(guān)于包裝的話題。

  師:包裝和我們的生活密不可分,同學(xué)們一定也深有體會(huì)。課前,老師布置大家利用周末的時(shí)間去做商品包裝小調(diào)查,下面交流你們的調(diào)查結(jié)果。

  生分小組交流。

  二、了解過(guò)渡包裝及其危害,倡導(dǎo)綠色包裝

  師:今天老師也準(zhǔn)備了兩件不同包裝的商品。想看嗎?我們來(lái)玩一個(gè)猜一猜的游戲。

  師:(師出示簡(jiǎn)裝鋼筆)這是一支鋼筆,大家來(lái)猜一猜它的價(jià)錢是多少?

  師:這支鋼筆16.8元。我這兒還有一支鋼筆,讓我把他慢慢取出來(lái)。去掉塑料包裝,它還有一層包裝,是一個(gè)盒子。打開盒子,它還有一層面段包裝,打開這層包裝,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)它還有一層包裝。打開最后一層包裝,我們終于見到了這支鋼筆。大家發(fā)現(xiàn)沒有,這支鋼筆和剛才那只簡(jiǎn)裝鋼筆完全一摸一樣,你們猜猜這支鋼筆值多少錢?

  師:這支鋼筆的價(jià)錢是68元!(生驚訝)兩支完全相同的鋼筆,但價(jià)錢卻相差這么多,多出的錢花在那里了呢?

  生:包裝。

  師:凡事都要有個(gè)度,超過(guò)這個(gè)度就是過(guò)度。正如這支筆,它包裝用的材料價(jià)格已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了它本身的.價(jià)值,這就是過(guò)度包裝。

  (板書:過(guò)度包裝)

  師:結(jié)合剛才同學(xué)們交流的過(guò)度包裝現(xiàn)象和天價(jià)月餅現(xiàn)象,你對(duì)商品的過(guò)度包裝有什么看法?(學(xué)生分組展開討論后說(shuō)出自己的看法。)

  生:過(guò)度包裝浪費(fèi)錢。

  師:像這樣簡(jiǎn)單、便宜、節(jié)省的、可以回收再利用的、減少?gòu)U棄物的包裝就叫綠色包裝。(板書:綠色包裝)

  師:通過(guò)剛才交流,老師看出來(lái)了,你們每個(gè)人都是節(jié)約小能手。但倡導(dǎo)綠色包裝不僅僅是個(gè)人得事,老師想請(qǐng)你們幫個(gè)忙,讓更多的人認(rèn)識(shí)到過(guò)度包裝的危害,倡導(dǎo)綠色包裝。下面拿起筆,給你周圍的人或者給商品生產(chǎn)廠家提點(diǎn)建議,出個(gè)小點(diǎn)子,把你想說(shuō)的卸載“我的小倡議”一欄里面。來(lái),讓我們寫一寫吧!

  學(xué)生寫小倡議。

  班級(jí)交流小倡議。

  三、包裝盒的妙用

  師:這些精美的包裝扔了多可惜啊,可不可以讓他們?cè)诎l(fā)揮作用呢?你有妙招嗎?

  學(xué)生交流:可以做小工藝品。

  師:你們也可以嘗試著自己做一做,記。褐灰蟿(dòng)腦,廢物也能變成寶!

  四、課堂小結(jié)

  通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們懂得了過(guò)度包裝的危害,作為一名小消費(fèi)者,我們一定要購(gòu)買綠色包裝的商品。這就是提倡我們過(guò)簡(jiǎn)樸生活。ò鍟(jiǎn)樸生活)

  板書設(shè)計(jì):

  話說(shuō)包裝

  過(guò)度包裝: 復(fù)雜、昂貴、精致

  綠色包裝: 簡(jiǎn)單、便宜、節(jié)省 可回收

  變廢為寶: 做個(gè)小手工

  簡(jiǎn)樸生活

  課堂常規(guī)教育教案2

  【“生命化”學(xué)習(xí)目標(biāo)】

  1、通過(guò)回憶往事,觀察身邊的事和物來(lái)尋找幸福,從而學(xué)會(huì)珍惜,學(xué)會(huì)感激。

  2、教師幫助學(xué)生尋找幸福,潛移默化引導(dǎo)學(xué)生真正理解“給”永遠(yuǎn)比“拿”幸福。

  【教學(xué)重、難點(diǎn)】

  是學(xué)生改變“獨(dú)”的行為理念,理解“給”永遠(yuǎn)比“拿”幸福。

  【教學(xué)用具】

  多媒體課件。

  【學(xué)生用具】

  讓學(xué)生準(zhǔn)備自己在成長(zhǎng)過(guò)程中,有特殊意義和有紀(jì)念價(jià)值的物品。

  一、創(chuàng)設(shè)情境,揭示話題。

  1、教師用一則催人淚下的公益廣告,使學(xué)生們的感受幸福。

  2、合作展示,潤(rùn)澤生命。

  二、走進(jìn)生活小場(chǎng)景。

  1、讓同學(xué)們觀看生活中的四幅生活小場(chǎng)景的畫面。

  2、四人小組選擇其中的一幅圖,合作討論畫面當(dāng)中人們是否幸福,他們的幸福來(lái)自什么。

  3、小組分別匯報(bào)討論的結(jié)果,其他小組也可以進(jìn)行補(bǔ)充。

  (學(xué)生每說(shuō)完一幅圖,教師點(diǎn)擊圖片,圖片轉(zhuǎn)換成文字)

  4、教師總結(jié)。幸福是相互的,幸福其實(shí)就是一種感覺,即使一個(gè)擁抱,一個(gè)微笑,一聲問候,都能讓人品嘗到幸福的味道。只要我們善于發(fā)現(xiàn),懂得珍惜,幸福就無(wú)處不在。

  5、品味生活中的各種幸福的圖片。(隨機(jī)播放音樂《雨的印記》)

  6、圖片播放完后,出示以上圖片中出現(xiàn)的各種文字(形式以四面八方匯聚而來(lái),中間是個(gè)大大的“幸!。)

  文字內(nèi)容:朋友的陪伴家人的關(guān)愛老師的鼓勵(lì)付出的快樂

  誠(chéng)實(shí)的回報(bào)分享的.喜悅幫助的滿足奮力的拼搏

  燦爛的笑容成功的喜悅學(xué)習(xí)的愉悅無(wú)憂的玩耍

  遨游書海聆聽音樂收獲快樂全家團(tuán)圓

  三、感情升華,增強(qiáng)幸福意識(shí)。

  1、在孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程中,也有著許許多多的幸福,此時(shí)讓大家來(lái)分享各自的幸福故事。

  2、拓展延伸,提升生命。

  四、朗誦詩(shī)歌。

  1、補(bǔ)充詩(shī)歌。

  2、讓孩子給詩(shī)歌起個(gè)名字。

  3、教師與學(xué)生一起討論小詩(shī)的題目。

 。ㄔ谠(shī)歌上方點(diǎn)擊出示題目)

  4、配樂詩(shī)朗誦。(隨機(jī)播放《感恩的心》直到課件結(jié)束)

  五、感恩幸福,總結(jié)活動(dòng)。

  教師總結(jié):通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),我想大家一定懂得了如何留住幸福,學(xué)會(huì)了如何表達(dá)感激之情。總之,希望今后的生活中,我們能夠真正發(fā)現(xiàn)幸福,珍惜幸福,感恩幸福,這樣我們就會(huì)成為世界上最幸福的人。(出示“學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn),學(xué)會(huì)珍惜,更要學(xué)會(huì)感激,這樣我們就會(huì)成為世界上最幸福的人!”)

  六、詩(shī)歌設(shè)計(jì)。

  幸福的收藏

  幸福是成功的喜悅,

  幸福是學(xué)習(xí)的愉悅,

  幸福是朋友的,

  幸福是家人的,

  幸福是,

  幸福是,

  ……

  課堂常規(guī)教育教案3

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、知識(shí)目標(biāo):讓學(xué)生了解有關(guān)法律的基本知識(shí),掌握一些比較適用的法律條規(guī)。

  2、能力目標(biāo):在了解相關(guān)法律制度的基礎(chǔ)上,對(duì)自己及旁人的行為有正確的認(rèn)識(shí)并規(guī)范自己的行為,做一個(gè)知法、懂法、守法的合格的小學(xué)生。

  3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):強(qiáng)法制教育宣傳,增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí),有效地樹立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。

  【教學(xué)方法】

  情景教學(xué)法多媒體教學(xué)法小組討論法

  【教學(xué)用具】

  傳統(tǒng)教學(xué)工具與現(xiàn)代教學(xué)工具相結(jié)合

  【教學(xué)步驟】

  一、導(dǎo)入新課

  親愛的同學(xué)們,當(dāng)你走在繁華的大街上與人擦肩而過(guò)時(shí);當(dāng)你走在僻靜的鄉(xiāng)間小路留戀于周圍的美景時(shí);當(dāng)你與別人交往接待時(shí);當(dāng)你購(gòu)物時(shí);你是否想到"侵權(quán)"兩個(gè)字,為了自己和他人的安全,為了每個(gè)人幸福和快樂,讓我們多掌握一些法律知識(shí),增強(qiáng)我們的法律意識(shí)吧。為此我們準(zhǔn)備了這次《法制教育進(jìn)課堂》主題班會(huì),在這次班會(huì)上我們將通過(guò)各種形式來(lái)了解掌握法律法規(guī)常識(shí),從而使我們自覺遵守法律法規(guī)。

  講解新課:

  1、法制

  法制是法律和制度的總稱,是統(tǒng)治階級(jí)以法律化、制度化的方式管理國(guó)家事務(wù),并且嚴(yán)格依法辦事的原則。

  2、我們中國(guó)的法律是從什么時(shí)候開始的為什么會(huì)有法律的產(chǎn)生

  在很久很久以前的原始社會(huì),是沒有法律的。那個(gè)時(shí)候,當(dāng)一個(gè)部落和另一個(gè)部落出現(xiàn)矛盾時(shí),往往采取“以牙還牙”的報(bào)復(fù)方式來(lái)解決,而不是依靠法律來(lái)解決。如果一個(gè)部落的人殺了另一個(gè)部落的人,那么另一個(gè)部落的.所有人都會(huì)為被殺的那個(gè)人報(bào)仇。這樣整個(gè)社會(huì)非;靵y,大家的人身安全每天都受到威脅。只有在夏朝建立后,才通過(guò)制定法律來(lái)防止這種混亂。所以法律是從夏朝開始的。

  3、說(shuō)出你所知道的有關(guān)青少年的法律法規(guī)的名稱。

  《民法》 《產(chǎn)品質(zhì)量法》 《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》 《刑法》

  《道路交通安全法》 《未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》

  與我們的生活息息相關(guān)的法律制度

  校園安全

  不要在教室追逐玩耍,因?yàn)榛顒?dòng)空間狹小、安全隱患多。

  進(jìn)出教室要有序、不要推擠。有序進(jìn)出,順利又迅速;推擠容易產(chǎn)生意外,出入也不順暢。

  案例分析:朝陽(yáng)市某中學(xué)小學(xué)部五年級(jí)在二樓上課。地震開始時(shí),有一名教師說(shuō)是地震,學(xué)生就驚恐地沖出教室,沿樓梯擁擠奔逃。其中有兩位男同學(xué)分別由二樓通道、窗口跳下。兩人落地撞傷后,又被人流踩踏致重傷,送醫(yī)院搶救無(wú)效身亡。

  在走廊奔跑、追逐玩耍容易發(fā)生意外。

  上下樓梯時(shí),盡量靠邊行走、不要奔跑。

  體育課、室外活動(dòng)時(shí)……正確使用運(yùn)動(dòng)器材、注意聽從老師指揮,注意周圍同學(xué)動(dòng)向,不要進(jìn)入其活動(dòng)范圍。

  交通安全

  《道路交通法》

  中華人民共和國(guó)憲法規(guī)定,遵守公共交通秩序是我國(guó)公民的基本義務(wù)。為了我們自身的利益,安全和交通環(huán)境的改善,我們要從我做起,自覺遵守交通規(guī)則。

  認(rèn)識(shí)交通信號(hào)。

  選擇適當(dāng)?shù)慕煌üぞ摺?/p>

  乘車注意事項(xiàng)。

  案例分析

  意外事故的防范及處理

  遭遇意外時(shí),一定要保持鎮(zhèn)定,不要盲目逃生,只有保持冷靜的情緒,理智應(yīng)對(duì),才能有序撤離危機(jī)現(xiàn)場(chǎng)。

  若在逃生的途中被推倒在地,失去平衡的話,要設(shè)法靠近墻壁,身體蜷成球狀,面向墻壁,雙手緊扣置于頸后,這樣手指、背部和雙腿可能受傷,但保護(hù)了最脆弱的部位。

  平時(shí)注意培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)。