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小班音樂教案《蔬菜湯》
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的小班音樂教案《蔬菜湯》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班音樂教案《蔬菜湯》1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過語言念誦，感知四分音符、八分音符、十六分音符的節(jié)奏型，并能進(jìn)行節(jié)奏型的變化組合。
2、初步感知休止符，能在穩(wěn)定的節(jié)拍下變化休止符的位置。
3、積極參與活動(dòng)，感受節(jié)奏游戲的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能正確的用語言或動(dòng)作表現(xiàn)四分音符、八分音符、十六分音符及休止符的節(jié)奏型。
難點(diǎn)：能通過自主擺放圖片，進(jìn)行節(jié)奏型的變化和念誦。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
會(huì)唱《摘菜歌》蔬菜圖片：青菜、胡蘿卜、兩只蘑菇、蔥手、腳的提示圖片4個(gè)鍋圖片
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬└枨硌輰�(dǎo)入活動(dòng)
1、小朋友，你們平時(shí)喜歡吃什么蔬菜呀？（幼兒回答）對(duì)，蔬菜里有豐富的營養(yǎng)，各種蔬菜都吃，身體才會(huì)棒！
2、那今天老師要帶你們?nèi)ゲ藞@摘一些新鮮的`蔬菜做一道美味的蔬菜湯好嗎？（幼兒回答）
3、師生表演唱《摘菜歌》
（二）感知學(xué)習(xí)四分音符、八分音符、十六分音符的節(jié)奏型
1、��！新鮮的蔬菜摘回來了，看看有些什么呢？教師逐一出示蔬菜圖片。重點(diǎn)提問幾只蘑菇（兩只）
2、我呀要把這些蔬菜一樣一樣的放進(jìn)鍋里，開始做蔬菜湯了。我這道蔬菜湯是一道魔法蔬菜湯，念幾遍咒語就能把它變熟了，想不想聽我念咒語呀？
3、教師在預(yù)示動(dòng)作后按|XX|XXX|XXXX|X—|的節(jié)奏型有節(jié)奏的念青菜、胡蘿卜、兩只蘑菇、蔥。
4、愿意幫我一起來念魔法咒語嗎？
5、念魔法咒語的秘訣：要根據(jù)蔬菜的排列順序正確念出蔬菜的名字。
�。ㄈ┕�(jié)奏中加入肢體動(dòng)作
1、我來嘗嘗湯的味道怎么樣了？（教師做嘗的動(dòng)作）咦，奇怪，怎么一點(diǎn)味道都沒有�。。ㄓ變核伎迹┰瓉聿荒苤荒钪湔Z，還要加上魔法動(dòng)作才能讓湯的味道鮮美可口。
2、教師在預(yù)示的動(dòng)作后邊有節(jié)奏的邊念讀邊間隔加入拍手、拍腿的動(dòng)作。
3、剛才，我念魔法咒語的時(shí)候做了哪些動(dòng)作呢？（幼兒舉手回答）
4、哪個(gè)蔬菜是拍手的？拍幾下呢？（幼兒回答）念哪個(gè)蔬菜的時(shí)候是拍腿的？拍了記下呢？
5、根據(jù)幼兒的回答，教師在圖片下方貼上相應(yīng)的手腳圖。
�。ㄋ模┻M(jìn)行節(jié)奏的變化組合練習(xí)
1、我們把鍋里的蔬菜翻一番，讓它熟的更快、更入味。
2、教師隨機(jī)變換蔬菜圖片順序。蔬菜的順序變了，新的魔法咒語該怎么念呢？
3、不斷變換圖片順序，幼兒探索正確念誦變換后的節(jié)奏型，并加上拍手拍腿的動(dòng)作。
�。ㄎ澹└兄�、練習(xí)休止符，學(xué)習(xí)用動(dòng)作穩(wěn)定內(nèi)心節(jié)拍
1、蔬菜湯的香味把一個(gè)饞嘴的小貓引來了，它偷吃了鍋里的菜。（教師隨機(jī)把一張圖片反轉(zhuǎn)）它偷吃了什么菜呢？
2、教師示范對(duì)消失圖片的處理。休止符O
3、提問胡蘿卜沒有了該怎么辦呢?|XX|OOO|XXXX|O—|
4、依次做處理，到最后所有的蔬菜都沒有了。
（六）分組合作，自主變化節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)
1、小朋友們想不想自己做蔬菜湯呢？
2、把小朋友分成4組，每組4個(gè)小朋友，每組發(fā)放一口鍋圖片，4個(gè)蔬菜圖片（青菜、胡蘿卜、兩只蘑菇、蔥）
3、提出要求：a每個(gè)小朋友選一種蔬菜，然后互相商量4個(gè)蔬菜怎樣排隊(duì)，b大家一起看著圖片有節(jié)奏的念咒語加動(dòng)作。
4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)并評(píng)價(jià)。
�。ㄆ撸┗顒�(dòng)結(jié)束：
小朋友們，大家一起去找偷吃了蔬菜的小貓。
活動(dòng)反思：
1、您設(shè)計(jì)的活動(dòng)是否適合兒童？
答：適合，本次活動(dòng)主要想通過音樂、圖片和游戲等多種形式激發(fā)兒童對(duì)蔬菜的喜愛，鼓勵(lì)兒童在飲食習(xí)慣中多吃蔬菜，不挑食。
2、有幾個(gè)兒童參與不積極，為什么？
答：有兩個(gè)兒童參與不積極。原因是個(gè)別幼兒對(duì)音樂、節(jié)奏等不感興趣，加之性格比較內(nèi)向，無法達(dá)到激勵(lì)的目的。
小班音樂教案《蔬菜湯》2
設(shè)計(jì)思路：
對(duì)于純真的寶寶們來說，媽媽平凡而偉大的母愛他們了解嗎？他們感受到嗎？因此，我們設(shè)計(jì)了《寶寶和媽媽》這一主題活動(dòng)，希望以寶寶和媽媽這種特殊的情感為切入點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒用純真的眼睛去發(fā)現(xiàn)；用稚嫩的心去感受；用移情的方法去表現(xiàn)，使寶寶們能夠真切的感受母愛，并從“被愛”到學(xué)會(huì)關(guān)愛媽媽及周圍的人。
我們經(jīng)歷的活動(dòng)有：美術(shù)欣賞《媽媽的愛》、創(chuàng)編兒歌《我喜歡媽媽的……》、故事《猜猜我有多愛你》等。在這些與孩子們的生活密切聯(lián)系的話題中，孩子們已獲得一些零散的經(jīng)驗(yàn)，通過這次音樂活動(dòng)我們讓孩子把這些零散的經(jīng)驗(yàn)串聯(lián)起來，引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)媽媽對(duì)自己的點(diǎn)滴關(guān)愛。
期望幼兒表現(xiàn)的行為：
1、通過感受音樂，體驗(yàn)寶寶對(duì)媽媽的感激之情。
2、能跟著音樂有節(jié)奏地做動(dòng)作。
3、知道樂句的起止。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、媽媽切菜、做湯的錄象片斷和照片。
2、蔬菜若干。
3、洋娃娃每人一個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、師：小朋友，你肚子餓的時(shí)候誰給你煮飯？我們來看電視，看看有誰？她在干什么？
2．幼兒觀看錄像，師：你看她是誰？你們看她在干什么？媽媽把紅蘿卜切成小小的，寶寶就能吃得下，就會(huì)長得高高的。
3、幼兒看完錄像。師：剛才媽媽在干什么？你喝過媽媽做的湯沒有？你喝了媽媽做的湯覺得怎么樣？媽媽真棒！做湯給我們喝，讓我們長得高高的、壯壯的。我們送個(gè)大拇指給她，還要對(duì)媽媽說什么？
二、傾聽、感受、表現(xiàn)音樂
1、欣賞a段音樂
�、賻煟航裉煳覀儊韺W(xué)媽媽，也來做一鍋湯給我們的寶寶喝，你想做什么湯？這么長的菜，寶寶吃不下，怎么辦？老師一邊念節(jié)奏：切切│切切切，一邊用手做切菜的動(dòng)作，并引導(dǎo)孩子跟著一起來做。
�、谟變鹤约簝A聽a段音樂，跟著節(jié)奏一下一下地做切菜的.律動(dòng)。當(dāng)音樂響起前奏時(shí)，師：我們拿起刀，拿起蘿卜，準(zhǔn)備來切菜。
2、欣賞b段音樂
①師：瓜瓜和菜菜都切好了，我們把它放進(jìn)鍋里，拿起勺子拌一拌，我們一起來做：放放│拌一拌，（老師做放菜和攪拌的動(dòng)作）。師：湯做好了，聞一聞，香不香�。课覀円黄饋韲L一嘗。湯好熱，怎么辦？我們一起來吹吹。（幼兒跟著老師做動(dòng)作：吹吹│嘗一嘗）味道怎么樣？很好喝的樣子是怎樣的？大家來做一做。（老師念節(jié)奏：放放│拌一拌，吹吹│嘗一嘗，孩子和老師一起做）
�、趦A聽b段音樂，跟著節(jié)奏一下一下地做煮湯的律動(dòng)。師：我們聽著音樂一起來做，最后湯喝完了，要做一個(gè)很好喝的樣子給大家看。（老師邊念節(jié)奏型邊跟著音樂做律動(dòng)）
3、完整跟著音樂做a、b段律動(dòng)。師：我們還可以做什么湯？
三、幼兒合作，互相品嘗湯
1、執(zhí)教老師對(duì)配班老師說：老師，快來嘗嘗我做的湯好不好喝？（老師一邊念節(jié)奏一邊相互請對(duì)方喝湯）
2、師：剛才老師喝完湯時(shí)是怎樣做的？（老師示范互相擁抱的動(dòng)作，并說：謝謝）我們都來學(xué)一學(xué)。（幼兒模仿）師：對(duì)別人的辛勤勞動(dòng)我們要說聲謝謝！你還想做什么湯給你的好朋友喝？我們聽著音樂來做一次，記住湯煮好了要轉(zhuǎn)過身體和你的好朋友分享，并說聲“謝謝！”
3、幼兒做完律動(dòng)后，老師評(píng)價(jià)：我們要跟著音樂一下一下地做動(dòng)作。
四、幼兒隨音樂，給娃娃做湯
1、師：娃娃也想喝我們做的湯，請你去抱一個(gè)娃娃，給它嘗嘗你做的湯。（幼兒每人抱一個(gè)娃娃，輕輕地放在自己的座位上。）
2、師：你想做什么湯給娃娃喝？幼兒聽音樂跟著老師做律動(dòng)，當(dāng)湯煮好后，幼兒抱著娃娃喂它喝湯。）
3、師：娃娃喝了這么好喝的湯想親親我們，（幼兒讓娃娃親親自己）今晚媽媽也煮了好喝的湯給我們喝，我們也親親她，對(duì)媽媽說：“謝謝你！”
4、師：娃娃喝完湯困了，要睡覺了，我們輕輕地拍拍它，讓她睡覺吧。
五、延伸活動(dòng)：
師：娃娃還沒有睡著啊？我們站起來走一走，搖一搖，讓它快點(diǎn)睡吧！
老師邊唱歌曲《搖一搖》，邊帶幼兒走出活動(dòng)室。