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四年級上冊勞動(dòng)教案

時(shí)間:2022-06-06 11:14:41 教案 我要投稿
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四年級上冊勞動(dòng)教案

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫呢?下面是小編整理的四年級上冊勞動(dòng)教案,希望能夠幫助到大家。

四年級上冊勞動(dòng)教案

四年級上冊勞動(dòng)教案1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用彩泥制作大公雞。

  2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)新意識。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  有創(chuàng)意地制作大公雞

  制作準(zhǔn)備:

  彩泥。

  制作過程:

  1、導(dǎo)入:

  大公雞挺拔矯健的身影,再加上一身光滑漂亮的羽毛,總是顯得那么自信。我們來用彩泥制作大公雞。

  2、觀察思考

  彩泥制作的大公雞主要由哪幾部分組成?各部分在造型和色彩上各有什么特點(diǎn)?

  3、實(shí)踐探索

  A、塑造身體

 。1、)選擇2—3、種顏色鄰近的彩泥,揉合后做公雞的身體,使其色彩更加豐富。

  (2、)將彩泥搓成一頭粗一頭細(xì)的條狀,并將細(xì)的.一頭向上彎曲。

  提示:要注意色彩的搭配和比例大小的協(xié)調(diào)。

  B、刻劃頭部

 。1、)選擇紅色彩泥做雞冠,黃色彩泥做雞喙并安裝好。

 。2、)選擇白色和黑色彩泥做雞眼眶、眼睛,安裝在雞頭部的兩側(cè)。

  提示:注意大膽使用鮮艷亮麗的顏色。

  C、添加翅膀和尾

  用搓、剪的方法裝上翅膀和尾等部分。

  D、安裝基座

  做一個(gè)大小合適的基座。把大公雞安裝在基座上。

  4、思考與實(shí)踐

  你還能依據(jù)動(dòng)物的基本特征做出其他可愛的小動(dòng)物嗎?

四年級上冊勞動(dòng)教案2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用彩泥制作面具,感受古老的面具文化。

  2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)新意識,

  教學(xué)重難點(diǎn):

  有創(chuàng)意地制作面具。

  制作準(zhǔn)備:

  彩泥、雕塑刀。

  制作過程:

  1、導(dǎo)入:

  面具已有幾千年的歷史,在世界各國的.民俗活動(dòng)中,人們在一些傳統(tǒng)節(jié)日里戴上面具,以表示對自然的崇拜。在民間的一些戲曲表演活動(dòng)中,戴面具有也是主要的化妝手段之一,這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)用彩泥制作面具。

  2、觀察思考

  這些面具有什么特點(diǎn)?哪些地方最吸引你?

  3、實(shí)踐探索

 。、設(shè)計(jì)頭部和臉形

  根據(jù)想象,設(shè)計(jì)一個(gè)臉型,安放在一塊木板上。

 。隆⒖虅澪骞

 。1、)用雙手大拇指在面部適當(dāng)?shù)奈恢脡撼鰞蓚(gè)眼窩。

 。2、)用夸張的手法,分別做眼睛和鼻子,安裝在頭部適當(dāng)位置。

 。3、)運(yùn)用挖的方法刻劃嘴巴。制作牙齒,安裝在嘴巴中。

  (4、)塑造一對特別的耳朵,安裝在頭部兩側(cè)。

  小提示:安裝一定要牢固!

 。谩⒀b飾調(diào)整

  在頭頂、額上等處加上適當(dāng)裝飾。

  4、思考與實(shí)踐

  如果有興趣,可以嘗試運(yùn)用不同的材料來設(shè)計(jì)制作一個(gè)面具。

四年級上冊勞動(dòng)教案3

  簡析教材:

  “縫布袋”一課是“勞動(dòng)與技術(shù)”四年級上冊中的手工縫制內(nèi)容。在小學(xué)階段,關(guān)于手工縫制這一內(nèi)容,在這里是第一次出現(xiàn)。本課教學(xué)旨在通過縫制布袋,強(qiáng)調(diào)工具針的使用,落實(shí)平針針法的技能,體會(huì)同學(xué)間互助合作的重要性。為了讓孩子更好地掌握這一技能,我認(rèn)為要著重從以下三點(diǎn)入手:第一點(diǎn),要落實(shí)穿線、打結(jié)這兩個(gè)技能;第二點(diǎn),掌握用平針縫制的技能;第三點(diǎn):學(xué)會(huì)收針的技能。

  當(dāng)然,勞動(dòng)與技術(shù)教育的主旨并不僅僅停留在一般的“操作”層面上,它強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過人與物的作用、人與人的互動(dòng)來從事操作性學(xué)習(xí);強(qiáng)調(diào)學(xué)生技術(shù)操作過程中技術(shù)意識的形成、技術(shù)思維的培養(yǎng)、技術(shù)能力與態(tài)度等方面的發(fā)展;強(qiáng)調(diào)規(guī)范操作與技術(shù)創(chuàng)新意識的統(tǒng)一。為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)真正成為有意義的學(xué)習(xí),我覺得學(xué)習(xí)應(yīng)該選擇更具有實(shí)際意義和生活價(jià)值的內(nèi)容。學(xué)生制作的作品除了教材內(nèi)容中的布袋,還可以是“小筆袋”、“環(huán)保袋”等等。教學(xué)要讓學(xué)生有機(jī)會(huì)把自己的勞動(dòng)成果有“用武之地”,真正認(rèn)識到縫制技能是生活的基本技能之一,從而提高學(xué)生對勞動(dòng)價(jià)值的認(rèn)識。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知識目標(biāo):

  (1)知道手工縫制是生活中的基本技能之一,這種勞動(dòng)可以給我們的生活帶來方便,也可以為人們的生活創(chuàng)造很多產(chǎn)品,豐富我們的生活。

 。2)了解縫制常用的工具是針,材料主要是線與各種紡織原料。

  2、能力目標(biāo):

  (1)能根據(jù)自己的需要設(shè)計(jì)并制作一只簡單的小布袋。

  (2)初步嘗試用平針法把小布袋縫制好,要求盡量縫得針腳勻稱,縫合平整。

 。3)能對自己或同伴的作品進(jìn)行評價(jià),提出贊賞和修改的意見,形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力。

  3、情感目標(biāo):

 。1)通過自己設(shè)計(jì)、制作一只小布袋,感受到自己已經(jīng)很能干,并愿意縫紉作品為家人服務(wù)。

 。2)在與同伴一起合作、討論制作的步驟,一起互相協(xié)作的過程中,體會(huì)合作的重要性,感受勞動(dòng)是一種創(chuàng)造,形成積極的生活態(tài)度。

  教學(xué)重點(diǎn):

  通過模仿、實(shí)踐,掌握平針縫制的技術(shù)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  由于學(xué)生的年齡特征,縫制過程中兩手的協(xié)調(diào)配合和收針時(shí)的打結(jié),有一定難度。

  闡述教法

  根據(jù)本教學(xué)內(nèi)容的特殊性,穿線、打結(jié)、平針縫制、收針等技能的掌握僅僅依靠出示照片、教師講解,學(xué)生是很難掌握的。根據(jù)這一實(shí)際情況,我采用了錄像教學(xué)和實(shí)際操作相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué),通過錄像特寫,將穿線、打結(jié)、平針縫制、收針等技能直觀的展示出來,這樣邊看錄像,邊聽老師講解,一方面節(jié)省時(shí)間,另一方面能照顧到班級中的每位學(xué)生,讓每一個(gè)同學(xué)都能清楚地得到技能學(xué)習(xí)的指導(dǎo),然后再通過親自動(dòng)手實(shí)踐,更好的掌握以上技能,從而能夠獨(dú)立制作手工縫制作品。

  指導(dǎo)學(xué)法

  興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。所以,通過各式各樣布袋作品的展示,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)技能的積極性,在孩子渴望學(xué)習(xí)這種技能的狀態(tài)下,對孩子進(jìn)行技能的細(xì)致指導(dǎo),效果將事半功倍。同時(shí),也能有效的對學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)。

  該節(jié)課對以下幾點(diǎn)基本技能進(jìn)行了細(xì)致的指導(dǎo):

  穿線:一般情況下,左手拿針,右手拿線,并把線的一端剪尖,然后進(jìn)行穿線。打結(jié):關(guān)于打結(jié)的方法有許多,通過錄像和老師講解的方式進(jìn)行教學(xué)。其中強(qiáng)調(diào)結(jié)的大小要根據(jù)布的密疏來定。

  平針:雖然一上一下看似簡單,但對初學(xué)者來說,要掌握左手拿布,右手拿針的縫制動(dòng)作配合協(xié)調(diào),也是有一定難度的,所以,在此孩子要進(jìn)行充分的實(shí)踐練習(xí)。收針:要求不留下過長的線,這樣才能使布袋收口緊密。

  教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)及安排:

  根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況及教學(xué)內(nèi)容的特殊性,我將給內(nèi)容分三課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。

  第一課時(shí)安排:了解針線縫制,初步掌握穿線、打結(jié)、平針縫制、收針等技能。

  第二課時(shí)安排:穿線、打結(jié)、平針縫制、收針等技能的鞏固,及針法的拓展,如平針、回針等。

  第三課時(shí)安排:學(xué)習(xí)制作布袋的流程,通過設(shè)計(jì)、討論、合作、實(shí)踐,制作出精致的布袋。

  接下來,我就重點(diǎn)對第一課時(shí)教學(xué),說說我的設(shè)計(jì)意圖。

  課前準(zhǔn)備:學(xué)生要準(zhǔn)備好針、線、剪刀、布。

  教師準(zhǔn)備好錄像和課件。

  一、創(chuàng)設(shè)情景,了解手工縫制。(5分)

  設(shè)計(jì)意圖:

  1、通過觀察自己的衣服,褲子的邊緣,發(fā)現(xiàn)通過針線縫,可以把兩塊布縫起來。

  2、通過課件了解針線的發(fā)展史,使學(xué)生對手工縫制有了進(jìn)一步的了解。

  3、通過認(rèn)識工具與材料,讓學(xué)生更加清楚各種材料的使用方法。

  4、通過優(yōu)秀布袋作品的展示,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)手工縫制的興趣及積極性。

  二、學(xué)習(xí)穿線、打結(jié)、平針縫制、收針的基本技能。(20分)

  該環(huán)節(jié)是整節(jié)課的重要環(huán)節(jié),技能掌握的程度直接影響學(xué)生的制作。所以,在該環(huán)節(jié)中,我在課前作了大量的準(zhǔn)備工作,錄制了穿線、打結(jié)、平針縫制、收針?biāo)亩尾僮餍∑瑪,試圖通過邊看錄像邊講解的教學(xué)方式,讓每一個(gè)學(xué)生都能清楚的知道穿線、打結(jié)、平針縫制、收針的方法及注意事項(xiàng)。然后再通過實(shí)際操作,更好的'掌握手工縫制的基本技能。為什么不直接演示,而要通過錄像演示呢?原因有兩點(diǎn):1、書上確實(shí)已經(jīng)將整個(gè)縫制布袋的操作流程以照片的形式出示,但由于學(xué)生的認(rèn)知水平還處于相對較低的階段,所以對于較為抽象的照片,大部分學(xué)生都看不懂,因此在后續(xù)的操作中就會(huì)碰到這樣那樣的問題,影響了課堂的教學(xué)。2、以上這么多的技能學(xué)習(xí),工具非常細(xì)小,動(dòng)作非常細(xì)巧,如果只是空口說說,或直接演示一下,效果是非常差的。而錄像就很好的突破了這個(gè)教學(xué)難點(diǎn)。

  除此以外,在課前,我對學(xué)生座位的安排也作了精心的調(diào)整,由2人一組調(diào)整為4人一組。這樣的調(diào)整,主要是由于每個(gè)班學(xué)生的動(dòng)手能力都存在一定差異性,所以在初次練習(xí)實(shí)踐中通過四人小組的相互合作及互相幫助,既讓操作能力強(qiáng)的學(xué)生有了表現(xiàn)自己和幫助別人的機(jī)會(huì),而且讓組內(nèi)的每一個(gè)同學(xué)都能掌握基本的縫制技能,為后續(xù)的學(xué)習(xí)做了良好的鋪墊,增加學(xué)習(xí)的興趣,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信心。

  三、采用平針縫制,設(shè)計(jì)制作平面圖案。(13分)

  設(shè)計(jì)意圖:通過設(shè)計(jì)平面圖案,用平針縫制圖案,展示自己的作品,不僅鞏固了平針縫制的技能,而且,也讓學(xué)生感受到,通過一節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)有所獲,感受到掌握縫制技能的樂趣。

  四、課的延伸。(2分)

  由于手工縫制這節(jié)課,學(xué)生在縫制作品時(shí),需要大量的時(shí)間,而一節(jié)課只有40分鐘,所以在課中練習(xí)的時(shí)間有限,不能對縫制技能進(jìn)行很好的鞏固,所以,在課的最后布置-----用平針縫制出漂亮的圖案作為課外作業(yè),既具有創(chuàng)新性,又具有實(shí)效性,更好的落實(shí)平針法的技能。為后續(xù)制作布袋,打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

四年級上冊勞動(dòng)教案4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用陶泥制作南瓜針線盒,感受陶藝情趣文化。

  2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)新意識,

  教學(xué)重難點(diǎn):

  有創(chuàng)意地制作針線盒。

  制作準(zhǔn)備:泥,泥漿,雕塑刀。

  制作過程:

  1、導(dǎo)入:

  這個(gè)南瓜針線盒是用陶泥制成的,有趣吧!你也想動(dòng)手做一個(gè)嗎?

  2、觀察思考

  說一說,南瓜針線盒是由哪幾個(gè)部分組成的`?

  3、實(shí)踐探索

  學(xué)習(xí)徒手成型做南瓜針線盒。

  看看右邊這些作品,它們有什么不同呢?

 。1、)團(tuán)泥球

  提示:將和好的泥巴團(tuán)成泥球。

 。2、)捏盒身

  提示:左手托泥球,右手大拇指從泥球中間插入,與食指、中指相對用力一邊擠壓泥球,一邊旋轉(zhuǎn),捏成中空盒身。

 。3、)粘泥條

  提示:先把泥巴搓成細(xì)條狀,用泥漿涂抹粘接處后,再把泥條粘在上面,用手輕壓粘牢。

 。4、)做盒蓋

  提示:先用手將泥巴壓成扁平狀,再用竹刀把它切割成合適的形狀。

  一定要把它裝飾得漂亮點(diǎn)兒。

  4、思考與實(shí)踐

  如果有條件,可將泥制的南瓜針線盒燒制后送給媽媽,她一定很開心,而且還能長期保存。用這種方法還可以做出不同形狀的針線盒或其他物品來。

四年級上冊勞動(dòng)教案5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用彩泥制作會(huì)動(dòng)的小動(dòng)物。

  2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)新意識。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  有創(chuàng)意地制作會(huì)動(dòng)的小動(dòng)物。

  制作準(zhǔn)備:

泥,泥漿,彈簧等。

  制作過程:

  1、激趣導(dǎo)入

  小動(dòng)物當(dāng)然會(huì)動(dòng),可是你見過用泥巴做的小動(dòng)物也會(huì)動(dòng)嗎?仔細(xì)觀察,看看它們是怎么做的?你知道了嗎?

  2、觀察思考

  你見過梅花鹿嗎?說說它是由哪幾個(gè)部分組成的?

  3、實(shí)踐探索

  試著做一只會(huì)動(dòng)的梅花鹿。想一想,鹿腿可以用其他的'東西代替嗎?

 。痢⒆雎诡^

  把一塊泥巴搓成圓球狀,捏出嘴巴,再粘上眼、耳、鼻。

 。、做鹿身

  用一塊泥巴搓成一個(gè)橢圓形,再粘上一個(gè)小尾巴。

 。谩⒆雎雇

  組合粘接

 。1、)先把鹿腿粘接在鹿身兩側(cè),用手指輕壓并抹平。

 。2、)再用彈簧把頭和身體連接起來。

  注意:彈簧的兩端是分別旋轉(zhuǎn)插入的。

 。、裝飾成型

  梅花鹿身上的花斑點(diǎn)可以用泥球裝飾,也可以用硬的物品壓印出花紋。

  4、思考與實(shí)踐:

  你做的梅花鹿的頭能搖動(dòng)嗎?想一想,除了梅花鹿,你還可以用這種方法做哪種小動(dòng)物呢?除了頭可以搖動(dòng),你還可以讓其他部位動(dòng)起來嗎?我老狼的眼睛也會(huì)動(dòng)哦!

四年級上冊勞動(dòng)教案6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用彩泥制作葡萄。

  2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)新意識。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  有創(chuàng)意地制作一串葡萄

  制作準(zhǔn)備:

泥,泥漿,牙簽,搟面棍,雕塑刀。

  制作過程:

  1、激趣導(dǎo)入。

  又到葡萄成熟的季節(jié)了。那一串串晶瑩的葡萄就像無數(shù)剔透的明珠,在綠葉的掩映下,充滿了誘惑。真想美美地吃一口。想用泥巴做一串葡萄嗎?趕快準(zhǔn)備吧!

  2、觀察思考

  仔細(xì)觀察右邊的這盤葡萄,像真的嗎?

  3、實(shí)踐探索

  學(xué)習(xí)用泥條盤筑和徒手成型的方法制作一盤葡萄。

  A、制作泥盤底

  先將泥巴用手或搟面棍壓平,用牙簽畫一個(gè)圓形,然后用雕塑刀切割成型。盤筑時(shí),上下泥條對齊后粘牢。

  B、盤筑盤邊

  先搓泥條,然后將泥條沿盤邊粘接,向上盤筑。

  C、制作葡萄葉

  (1、)用雕塑刀把壓平的泥巴切割成葡萄葉子的'形狀,再用牙簽畫出葉脈。

 。2、)用泥漿把切好的葉子粘貼在盤沿上。

  仔細(xì)觀察一下,葡萄的葉子是有大有小的哦!

  D、制作擺放葡萄

  將泥巴團(tuán)成大小相近的圓球形,并擺放到盤子中,用泥漿粘牢。

  4、思考與實(shí)踐

  用這種方法還可以做出其他形狀的果盤和不同的水果嗎?自己動(dòng)手試一試。

  別忘了,做好之后給爸爸、媽媽“品嘗”一下,嘗嘗“味道”怎么樣?

四年級上冊勞動(dòng)教案7

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用彩泥制作小拖鞋。

  2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)新意識。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  有創(chuàng)意地制作小拖鞋

  制作準(zhǔn)備:

  泥,泥漿,雕塑刀,牙簽,搟面棍,布等。

  制作過程:

  1、激趣導(dǎo)入

  日常生活中,我們穿的拖鞋的式樣可多啦。讓我們用泥做雙漂亮的小拖鞋吧!

  2、觀察思考

  說一說你的小拖鞋的式樣。觀察泥拖鞋,你能看出它是怎樣做成的嗎?

  3、實(shí)踐探索

  讓我們用泥板粘接的方法做一雙泥拖鞋吧!

  A、制作泥板

  把一塊泥巴搟成板狀。

  B、制作鞋底、鞋面

  先用牙簽畫出鞋底、鞋面的形狀,再用雕塑刀切割成型。

  C、粘接鞋面

  先用牙簽在粘接處劃幾下,讓表面變粗糙,然后再涂上泥漿,把泥制鞋頊和鞋底粘牢。

  D、裝飾成型

  你能把你的'小泥拖鞋裝飾得更漂亮一點(diǎn)兒嗎?

  4、思考與實(shí)踐

  拖鞋的樣子可真多。你還能用這種方法做出其他樣式的拖鞋嗎?泥拖鞋在特制的窯爐里高溫?zé)坪髸?huì)就成陶瓷。如果有條件。你也可以試一試。

四年級上冊勞動(dòng)教案8

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用彩泥制作漂亮的花瓶。

  2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)新意識。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  有創(chuàng)意地制作漂亮的花瓶。

  制作準(zhǔn)備:

  泥,泥漿等。

  制作過程:

  1、激趣導(dǎo)入

  各種各樣的花瓶不僅能用來插花,還可以作為擺設(shè)供欣賞。看著這么漂亮的花瓶,你一定很想自己動(dòng)手做一個(gè)吧!

  2、觀察思考

  觀察右邊的花瓶,說說它是用什么方法做出來的?前面哪一課中學(xué)過這種方法?

  3、實(shí)踐探索

  學(xué)習(xí)用泥條盤筑花瓶。

 。痢⒆銎康

 。、用泥條盤筑瓶身擴(kuò)張時(shí)將泥條粘在下層泥條的外側(cè),收縮時(shí)粘內(nèi)側(cè)。泥條之間用泥漿粘牢。

 。、瓶身裝飾

  知道嗎,這些波浪花紋也是用泥條做的。你還有更好的裝飾方法嗎?

 。摹⑵款i收縮

  注意:瓶身的收縮與擴(kuò)張決定花瓶各部分大小的變化。

  你見過用拉坯機(jī)做花瓶嗎?

  4、思考與實(shí)踐

  你的'花瓶做好了嗎?用泥條盤筑的方法,你還能做出更有趣的作品嗎?如果有條件,可以將做好的花瓶燒制成陶瓷花瓶。

四年級上冊勞動(dòng)教案9

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用彩泥制作有趣的仙人球。

  2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)新意識。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  有創(chuàng)意地制作有趣的仙人球。

  制作準(zhǔn)備:

泥,泥漿,牙簽等。

  制作過程:

  1、激趣導(dǎo)入

  仙人球四季常青,其形狀奇特,具有觀賞價(jià)值;它的生命力極強(qiáng),能夠克服惡劣的環(huán)境在沙漠里生長,因而深受人們的.喜愛。你見過這種植物嗎?下面我們用泥巴做一個(gè)仙人球吧!

  2、觀察思考

  觀察仙人球,說說它的形狀和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

  3、實(shí)踐探索

  學(xué)習(xí)用徒手成型的方法做一個(gè)仙人球。

 。、捏球身

  先將一塊泥巴搓成橢圓形。

 。、粘上泥條捏出棱角邊

  先將泥條從上到下粘接在橢圓形上,然后用拇指和食指擠捏泥條外側(cè),使其成棱角邊,上部頂點(diǎn)可用工具整理好。

 。、添加劑

  將泥巴搓成小錐形,涂上泥漿,粘接在棱角邊上。

  D、組合整理完成

  可以用牙簽將幾個(gè)大小不同的仙人球插接在一起。除了用泥條做刺以外,還有其他方法嗎?

  4、思考與實(shí)踐

  怎樣才能做空心的仙人球?你還能做哪些有趣的造型呢?你做的仙人球也這么有創(chuàng)意嗎?