中班音樂活動好朋友教案

時間：2022-06-10 01:32:50 教案我要投稿

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中班音樂活動好朋友教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的中班音樂活動好朋友教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班音樂活動好朋友教案

中班音樂活動好朋友教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、教幼兒認識歌曲的間奏，學(xué)習(xí)領(lǐng)唱與齊唱的方式演唱歌曲。

　　2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編新的歌詞，在歌曲間奏處能跟據(jù)歌詞內(nèi)容按節(jié)奏做相應(yīng)的動作。

　　3、培養(yǎng)幼兒與同伴相互幫助，團結(jié)友愛的情感及合作進行歌表演的能力。

　　4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、在日常生活中，幼兒有經(jīng)�；ハ鄮椭龊檬碌慕�(jīng)驗，并會用語言表達事情的經(jīng)過。

　　2、圖片：好朋友

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、復(fù)習(xí)歌曲《找朋友》

　　要求：聲音自然，發(fā)音清晰

　　2、節(jié)奏練習(xí)

　　出示節(jié)奏圖譜，引導(dǎo)幼兒練習(xí)并初步感知間奏

　　教師：下面，我們來玩一個打節(jié)奏的游戲，畫小嘴巴的地方我們以用嘴來打節(jié)奏，畫小手的地方用手來打節(jié)奏。

　　二、基本部分

　　1、理解掌握歌詞

　　提問：剛才你們都找到自己的好朋友了么?那請你講一講誰是你的'好朋友?為什么你們是好朋友?

　　重點引導(dǎo)幼兒講為什么是好朋友，好朋友間要互相幫助。

　　3、結(jié)合圖片“好朋友”學(xué)習(xí)歌詞

　　師：今天我們班也來了一對好朋友，我們來看看她們?yōu)槭裁词呛门笥选?/p>

　　(1)幼兒通過觀察圖片學(xué)習(xí)掌握歌詞

　　(2)結(jié)合節(jié)奏圖譜來念歌詞，感知歌曲間奏

　　要求：畫小嘴巴的地方念歌詞，畫小手的地方拍手。

　　小結(jié)：教師及時的鼓勵幼兒，對掌握快的幼兒提出表揚與肯定。

　　4、引導(dǎo)幼兒感知歌曲旋律并學(xué)唱歌曲

　　(1)感知歌曲旋律

　　教師彈奏歌曲旋律，要求幼兒傾聽并跟著旋律說歌詞

　　(2)學(xué)唱歌曲

　　A、教師范唱歌曲，幼兒傾聽。(第二便時幼兒可跟唱)

　　B、集體合唱，提醒幼兒注意歌曲的間奏。

　　5、嘗試用多種形式演唱歌曲

　　(1)出示演唱提示卡：

　　教師講解：畫一個娃娃頭是一名小朋友唱歌，那畫許多娃娃頭是——(許多小朋友唱)是全班一起唱。我們來試試。

　　請幼兒試唱幾次并講解領(lǐng)唱與合唱。

　　(2)創(chuàng)編新歌詞演唱

　　教師提示：好朋友之間除了可以幫忙梳梳頭，扣紐扣，還可以干什么呀?我們把它也加到歌曲里演唱。

　　A、幼兒創(chuàng)編歌詞。對于幼兒的創(chuàng)編及時給予肯定

　　B、根據(jù)創(chuàng)編的歌詞演唱歌曲。

　　提醒幼兒可以在間奏時做一些動作。

　　三、結(jié)束部分

　　請幼兒講講有誰幫助過自己，那自己以后能幫助同伴做什么?讓幼兒進一步了解同伴間要團結(jié)友愛�；ハ鄮椭�

中班音樂活動好朋友教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道音階的高低變化并能學(xué)唱。

　　2、學(xué)唱歌曲，能夠按照歌曲節(jié)奏變化做相應(yīng)的動作。

　　3、樂意與好朋友互相交流、合作游戲，體驗游戲的快樂。

　　4、熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動作進行表演。

　　5、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、音樂《好朋友，行個禮》

　　2、火車頭飾2～3個活動過程：

　　一、熱身活動教師與幼兒一起玩身體彈琴的游戲。老師做彈琴狀，請幼兒將自己的'身體當(dāng)琴鍵，帶領(lǐng)幼兒邊唱邊以雙手輕拍與音符對應(yīng)的身體部位。

　　So Fa Mi Re Do Si Do頭臉肩腰膝蓋腳膝蓋

　　二、學(xué)習(xí)歌曲

　　1、師：如果你遇見了好朋友，你會怎么做？

　　幼兒自由回答，教師可讓幼兒邊說邊做動作。

　　2、師：讓我們來聽聽歌曲里的好朋友是怎么做的？

　　3、請幼兒說說歌曲的好朋友是怎么做的？可以讓幼兒邊說邊做動作。（視幼兒回答情況，可以再欣賞一邊歌曲。）

　　4、教師幫助幼兒整理歌詞并規(guī)范歌曲動作：

　　好朋友我們行個禮：兩人互相行個禮握握手呀來猜拳：兩人握手石頭布呀看誰贏：兩人先握拳準(zhǔn)備猜拳，再互相猜拳輸了就要跟我走：猜拳贏了的人就在身上"彈音階"；平局就抱在一起，小臉對小臉左貼一下、右貼一下并回到位置

　　5、幼兒嘗試跟著錄音演唱歌曲并做動作，演唱后教師點評，提醒幼兒不足的地方。

　　6、幼兒以各種形式練習(xí)歌曲：小組唱、男女生分唱等。

　　三、游戲：好朋友火車老師拿出火車頭頭飾，向幼兒介紹游戲規(guī)則：請2～3名幼兒做火車頭，戴上頭飾，去邀請朋友做游戲，隨著歌曲進行。誰贏誰可以戴上頭飾做火車頭。

　　教學(xué)反思：

　　通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

中班音樂活動好朋友教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、記住歌曲名稱，理解歌曲內(nèi)容，學(xué)會跟唱歌曲。

　　2、通過欣賞梳頭、扣紐扣、拉手的動作激發(fā)幼兒學(xué)動作的興趣。

　　3、讓幼兒理解同伴間應(yīng)互相幫助、友愛相處。

　　活動準(zhǔn)備：

　　歌曲磁帶課前排練好兩個幼兒表演（梳頭、扣紐扣、拉手等動作）

　　活動過程：

　　一、律動：拍手點頭，練聲：小鴨和小雞游戲：舉你的手兒擺一擺

　　師：幼兒園里有許多好朋友，大家一起拍拍手、點點頭、跳跳舞真高興。

　　（一開始我就為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個良好的音樂氛圍，讓幼兒感受大家在一起玩的快樂，以律動、練聲、音樂游戲等多種形式激起幼兒愉快的情感和對音樂活動的興趣。）

　　二、今天，我們除了玩游戲之外，老師請小朋友們來看一段表演

　　請兩個幼兒上來表演后提問：他們在干什么？（小朋友在梳頭、扣紐扣）請大家一起學(xué)學(xué)圖片上小朋友的動作，并學(xué)說句子：你幫我來梳梳頭，我?guī)湍銇砜奂~扣。請你用“你幫我來………

　　我?guī)湍銇怼?”說一句話。大家都怎樣？（團結(jié)友愛）怎樣用動作來表示團結(jié)友愛？（手拉手）團結(jié)友愛手拉手，我們都是什么？我們都是好朋友。幼兒園小朋友在一起都是好朋友，大家除了玩具一起玩，還應(yīng)該互相幫助，友愛相處，就像圖片中的小朋友一樣。

　　（為了讓幼兒更好地理解和記憶歌詞，我先讓幼兒欣賞一段表演，讓幼兒說說他們在干什么？通過表演和學(xué)學(xué)動作孩子們很快理解了歌詞內(nèi)容，對學(xué)習(xí)新歌也產(chǎn)生了興趣。另外我還請小朋友根據(jù)歌詞的句式來學(xué)說一句話，孩子們紛紛踴躍發(fā)言：你幫我來洗洗臉，我?guī)湍銇泶┮路荒銕臀襾聿敛潦�，我�(guī)湍銇砟猛婢撸荒銕臀襾泶┬�，我�(guī)湍銇砝澴印⒆觽儾坏珜W(xué)會了歌詞，還發(fā)揮了想象力，創(chuàng)編出許多歌詞，也進一步理解了團結(jié)友愛手拉手，我們都是好朋友的'含義。團結(jié)友愛不是光嘴上說說的，還要付諸于行動中。）

　　三、學(xué)唱歌曲“好朋友”

　　老師把剛才小朋友表演的內(nèi)容編成了一首好聽的歌，我們一起來學(xué)學(xué)。

　　1、欣賞一次，幼兒個別集體學(xué)講歌名。

　　2、欣賞二次，幼兒熟悉旋律，跟著旋律打節(jié)奏。

　　3、用各種形式進行演唱

　　4、用創(chuàng)編的歌詞進行演唱。

　�。ㄔ趯W(xué)唱歌曲的過程中，我不但讓幼兒用集體唱、分組唱、個別唱等形式演唱，而且讓他們找到自己的好朋友邊做動作邊演唱，在親身實踐中理解歌曲，感受歌曲和表現(xiàn)歌曲。孩子們在這樣的氛圍中很快的學(xué)會了歌曲，在不斷的變化中始終保持著濃厚的興趣。加之學(xué)習(xí)歌詞時就讓幼兒在不知不覺中創(chuàng)編了歌詞，孩子們能運用剛才創(chuàng)編的歌詞進行表演和演唱，而且演唱歌曲的完整性也比較強。）

　　四、音樂游戲：小兔子躲雨

　　今天我們在一起學(xué)了一首什么歌？（好朋友）你們看小兔子也想和我們一起玩游戲了。我們也和他們做好朋友吧！請幼兒戴好頭飾，準(zhǔn)備游戲。

　　小兔音樂：（小兔跳）

　　兔媽媽：今天天氣真好，我們?nèi)ビ瓮姘伞?/p>

　�。ㄞZ轟轟）雷聲

　　兔媽媽：小兔們，下雨了快躲進山洞吧，找到洞避雨的小兔要幫助未找到的小兔

　　小兔：讓我來幫助你，小兔子快快來。

　　兔媽媽：太陽公公出來了，小兔子們我們回家吧（小兔音樂跳）

　　小兔子們說：團結(jié)友愛手拉手我們都是好朋友。

　　（教學(xué)中邊唱歌邊游戲是激發(fā)幼兒音樂欲望的有效途徑之一。孩子天生好玩、好動、好奇心強、想象力豐富，他們對音樂的感受往往是喜歡通過各種動作表現(xiàn)出來。所以，在活動結(jié)束的部分，我安排了一個音樂游戲，把孩子的音樂學(xué)習(xí)與游戲、舞蹈有機地結(jié)合起來，把抽象的音樂知識轉(zhuǎn)化為生動有趣的游戲，讓孩子通過自身的活動，把聽、看、想和運動、唱歌、表演、游戲等結(jié)合起來，把孩子從座位上解放出來，讓她們動口、動手、動腳、動腦，在音樂世界里蹦蹦跳跳、輕輕松松的獲得知識、技能，受到美的熏陶。）