幼兒園中班體育活動教案

幼兒園中班體育活動教案

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班體育活動教案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園中班體育活動教案1

　　【活動目標(biāo)】

　　1、教幼兒練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)，要求跳過30厘米寬的距離

　　2、在活動中培養(yǎng)幼兒的跳躍能力和動作的協(xié)調(diào)性。

　　3、體驗游戲的快樂。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、一些當(dāng)作糧食的雪花片片若干。

　　2、場地布置：畫兩條距離為了30厘米的線作河。

　　【活動過程】

　　一、進(jìn)入場地。

　　進(jìn)入場地之前，教師用鈴鼓指揮幼兒由一路縱隊練習(xí)走、跑交替，提醒幼兒注意間隔距離。進(jìn)入場地后，教師整理隊伍，鍛煉幼兒的反應(yīng)能力。（這個環(huán)節(jié)一定要讓幼兒按規(guī)則來站隊）

　　二、身體活動準(zhǔn)備。

　　整理隊伍之后教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動的身體的準(zhǔn)備。

　　師：請你們跟著老師來做動作。（扭一扭腰，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)頭，踢踢腿，手臂上舉，前平舉，打開放到兩旁，側(cè)平舉，蹲下、腹背運(yùn)動）我們的骨頭和脛骨都打開了，你們感覺怎么樣��？那我們就來做個游戲吧！

　　三、游戲進(jìn)行。

　　師：今天我們要玩的`游戲的名字叫貓和麻雀。游戲要怎么樣玩呢？那你們要怎么樣做呢？（提醒幼兒要安靜聽老師講玩法）

　　介紹游戲的玩法及規(guī)則：小麻雀餓了，所以他就要到糧倉里找食吃，可是糧倉外面有一道溝，小麻雀要用雙腳向前跳過去，可別掉進(jìn)溝里了，糧倉里面有一只貓在睡覺，它被吵醒了就會捉我們，大家要趕快跳出溝來。

　　師：先看看老師扮演小麻雀怎么樣去偷食物，（教師示范游戲，在做立定跳遠(yuǎn)的時候教師要重復(fù)幾次，以便幼兒記住動作的要領(lǐng)）

　　讓幼兒練習(xí)立定跳遠(yuǎn)：老師讓幼兒在圓圈旁邊的兩條一組的橫線上進(jìn)行分散練習(xí)立定跳遠(yuǎn)，提醒幼兒屈膝，兩腳用力蹬地跳起，輕輕落地保持身體平衡。

　　游戲《貓和麻雀》。請一個幼兒戴上頭飾小貓，蹲在家里，其余的幼兒扮小麻雀，圍在大圓圈外蹲下，教師扮麻雀媽媽，說：貓醒了，我們快去找食吃吧！帶領(lǐng)幼兒雙腳站立，向前輕輕跳進(jìn)糧倉作吃糧食狀。一會兒麻雀媽媽說：貓醒了，我們快走吧！扮貓的幼兒站起來去追捉“小麻雀”。小麻雀跳出圓圈后蹲下，“小貓”就不能再捉。

　　整理隊伍。教師帶領(lǐng)幼兒做放松身體活動。

　　【結(jié)束活動】

　　我們都累了，我們就回去休息一下好嗎？

　　老師講評游戲活動情況，表揚(yáng)做得好的幼兒，帶領(lǐng)幼兒做放松整理活。

幼兒園中班體育活動教案2

　　活動目的：

　　1、通過多種玩法，引導(dǎo)幼兒發(fā)展爬、滾等墊上動作，鞏固幼兒雙手同時進(jìn)行跳的技能。

　　2、讓幼兒在體驗游戲中歡樂的'同時，培養(yǎng)幼兒要動腦筋的好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：墊子若干塊鋪成一片草地，錄音機(jī)、磁帶。

　　關(guān)鍵點：引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編操節(jié)動作。

　　活動過程：

　　操作環(huán)節(jié)操作要點

　　教師扮演兔媽媽，幼兒扮小兔，師生一起聽《小兔跳跳》音樂，模仿兔子跳和舞蹈，突出小兔活潑可愛。

　　1、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編操節(jié)動作。

　�。�1）伸伸臂，除了向上伸還可以朝那個方向伸？（側(cè)平舉、后振、上舉等）

　　（2）彎彎腰，還可以向什么方向彎？（向后、向兩側(cè)）

　�。�3）踢踢腿，誰能和老師做的不一樣？（后踢、側(cè)踢）

　�。�4）蹦蹦跳，可以怎么做的和別人不一樣？（單腿跳）

　　2、帶領(lǐng)幼兒跳過小河，來到草地，復(fù)習(xí)鞏固雙腳進(jìn)行跳的技能，鼓勵小兔們想出許多辦法在草地上玩兒，然后分散到草地上玩耍。

　　3、集合，讓小兔分別說說剛才是怎樣玩兒的，并個別演示，然后帶領(lǐng)幼兒做如下動作：

　�。�1）爬：雙手兩膝著地向前、先后、向兩側(cè)爬，注意動作連貫。

　�。�2）滾：象皮球一樣在草地上向兩側(cè)翻，要求動作輕巧連貫。

　　4、小兔分散到草地上自由進(jìn)行爬、滾動作練習(xí)。

　　活動結(jié)束

　　1、小兔躺在草地上，跟著兔媽媽做系列放松動作。

　　2、以小兔拔蘿卜、回家吃蘿卜結(jié)束游戲活動

幼兒園中班體育活動教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1．能在游戲中控制自己的身體，在規(guī)定時間內(nèi)努力做到一動也不動。

　　2．能根據(jù)指令變換模仿動作，體驗體育活動的快樂。

　　3．鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　4．讓孩子們認(rèn)識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．自制“摩棍”一根，口哨一只。

　　2．地面上畫好寫有數(shù)1-10的方格。

　　活動過程：

　　1、玩民間游戲“我們都是木頭人”。

　　幼兒集體念兒歌，扮演木頭人，“山山山，山上有個木頭人，木頭人，不準(zhǔn)說話不準(zhǔn)動”。要求幼兒念完兒歌后做一個造型動作，在規(guī)定時間內(nèi)不準(zhǔn)動。

　　2、師幼共同玩游戲“魔法師”。

　　（1）教師手持“魔棍”，口念“變變變，變變變，變成長鼻子大象”，幼兒扮的“木頭人”馬上“變成大象”，模仿大象行走�！澳Х◣煛毖惨�，變得不像的用“魔棍”一指，這個幼兒便停止動作，還原成“木頭人”。游戲中“魔法師”不斷發(fā)出“變成小馬”“變成小兔”等指令，“木頭人”按指令模仿各種動物的動作，聽到“魔法師”吹口哨，“木頭人”就要停止動作。

　�。�2）“魔法師”組織“木頭人”玩跳數(shù)字游戲。引導(dǎo)“木頭人”按照1-10的順序跳。如跳錯，“魔法師”就把他“定”在原地不動。

　　（3）“木頭人”跳舞。播放節(jié)奏明快的音樂，“木頭人”隨音樂起舞，“魔法師揮動魔棍”，音樂停止，木頭人擺好造型不動。

　�。�4）隨著音樂，魔法師送“木頭人”回家。

　　活動反思

　　本次《快樂的木頭人》采用了多種游戲的方式，每個步驟緊緊相連，以不同的游戲方式來完成同一個目標(biāo)，增加了幼兒參與游戲的興趣又強(qiáng)化了活動目標(biāo)。讓每位幼兒都能參與其中，充分調(diào)動了幼兒的積極性。通過不同的.游戲形式由簡到難、循序漸進(jìn)的達(dá)到本次活動的目標(biāo)，既豐富了活動的形式又強(qiáng)化了活動目標(biāo)。最后送“木頭人“回家的環(huán)節(jié)讓幼兒知道“木頭人們”累了，該回家休息了，充分尊重幼兒的生長發(fā)育規(guī)律，及時調(diào)整活動強(qiáng)度。

幼兒園中班體育活動教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1．在游戲中發(fā)揮自身體能。

　　2．能與同伴合作玩"舞獅"游戲，動作協(xié)調(diào)一致。

　　3．感受明見傳統(tǒng)游戲的樂趣。

　　4．發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

　　5．幼兒能自主結(jié)隊進(jìn)行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.自制舞獅的玩具，彩球。

　　2.歡快的音樂磁帶，錄音機(jī)。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬�準(zhǔn)備活動：幼兒聽信號變速走或跑。

　　1.教師拍鈴鼓，鼓聲快，幼兒就走得快；鼓聲慢，幼兒就走的慢。

　　2.聽音樂活動四肢。

　�。ǘ�）游戲"舞獅"教師出示舞獅玩具，引發(fā)幼兒興趣。

　　教師：小朋友，你們看過舞獅嗎？下面我們就來玩舞獅的游戲。

　　1.兩個小朋友合作，聽老師的鈴鼓聲游戲。

　　2.兩人舞獅游戲，幼兒兩人一組。

　�。ㄈ�）游戲"舞獅玩繡球"

　　1、教師講解，幼兒師范：幼兒三人一組，一個人當(dāng)舞彩球的人，手持彩球逗引獅子跳舞。

　　2、另外兩人分別當(dāng)舞獅頭的人和舞獅尾的人。然后，三個人相互配合，進(jìn)行走，跑，跳的練習(xí)，試著將獅子舞起來。

　　3、幼兒游戲。幼兒自己商量分配角色，合作練習(xí)舞獅。

　　活動延伸：此活動可在晨間鍛煉時繼續(xù)進(jìn)行，引導(dǎo)幼兒想出多種"舞獅"的動作。

　　活動反思：

　　體育活動—舞獅，具有競爭、競技和趣味性強(qiáng)的特點，有一定的激勵程度，幼兒參與的欲望一般都比較強(qiáng)烈，這就使得他們在參與過程中比較容易忘乎所以，也會不同程度地產(chǎn)生一些激動情緒，在加上體育活動中允許幼兒自由發(fā)揮、自由活動，在這其中，我們老師也無法完全預(yù)料到活動過程中會發(fā)生什么事情。因此，在組織幼兒開展舞獅活動時，一定要多觀察幼兒的行動，再給予適當(dāng)?shù)奶嵝�。比如，我們小朋友在游戲時經(jīng)常發(fā)現(xiàn)小朋友們之間總不免有你推我，我撞你的行為，這樣的行為其實很危險，我把觀察到的現(xiàn)象告訴大家，讓全班的孩子一起來評價，一起來解決，怎樣才能玩好舞獅的游戲。因此我在體育游戲“分角色”解決了以上問題，讓孩子們明白獅子表演不能掉隊，走路時不推不擠，還能有秩序地一個跟著一個走。又如：結(jié)合大型玩具游戲舞獅，大型玩具是孩子們特別喜愛玩的，在玩之前，我們先檢查了一下大型玩的安全性，但在玩滑滑梯過程中，發(fā)現(xiàn)小朋友們喜歡從下爬到上，再倒滑下去，而且是頭朝下地滑。發(fā)現(xiàn)了這種情況，我們首先做的.事情是制止，然后根據(jù)這些情況，找一些相關(guān)的圖片及錄像來給小朋友們一起看，讓孩子們知道身上的任何部位碰傷，出血了都很疼痛，而且有可能會有發(fā)炎、發(fā)燒或是有更加危險的事件發(fā)生。由此，小朋友們被錄像中的小女孩的疼痛感受到：玩滑滑梯時更要注意不能倒滑，不能從高往下跳等。我們在不斷地觀察，不斷地提醒教育中提高了幼兒的自我保護(hù)能力，也增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識。

幼兒園中班體育活動教案5

　　設(shè)計思路：

　　中班上學(xué)期的幼兒，在各種有趣的體育活動場景吸引下，在教師生動形象的語言刺激下，對體育活動已有了一定的參與興趣。但在活動中，如何與同伴商量、合作，學(xué)會一起玩，玩得高興，這是一個新的問題。根據(jù)<<指南>>中第三條的精神，選擇了幼兒所熟悉，也是晨間鍛煉時幼兒愛接觸的好伙伴呼啦圈作為器械，設(shè)計了此活動“快樂圈圈”�；顒右婚_始，孩子們手握圈圈扮演小司機(jī)，跟著音樂做各種動作，并穿插“紅綠燈”環(huán)節(jié)，控制幼兒的身體動作，使幼兒準(zhǔn)備活動有一個動靜交替的過程�；顒又�，鼓勵幼兒嘗試探索圈的不同玩法，其中雙腳并攏或分開行進(jìn)跳，是本次活動重點練習(xí)的基本動作，為讓這一動作得到充分而重點的練習(xí)，引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴，分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案，練習(xí)行進(jìn)跳，這即增加游戲的趣味性，同時也學(xué)習(xí)合作游戲。最后，創(chuàng)高游戲化的情境：為兔媽媽超市送貨，設(shè)計了二條難度等的小路，供孩子們自由選擇，其中貫穿走、跑、跳、鉆等基本動作，提高運(yùn)動能力，激發(fā)了幼兒主動積極地參與意識與合作意識。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和自信心，使其學(xué)習(xí)潛能得到最大程度的發(fā)揮。

　　活動目標(biāo)：

　　1、探索圈的不同玩法，在游戲中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神及初步的合作意識。

　　2、發(fā)展幼兒行進(jìn)跳的技能。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、圈人手一個

　　2、各種飲用品、食品等物的空盒子錄音機(jī)一架、開汽車音樂活動重難點發(fā)展幼兒行進(jìn)跳的技能

　　活動過程：一、扮演角色，活動身體

　　1、扮演小司機(jī)，手拿塑圈為方向盤，聽音樂在場地四周自由地作邊跑邊開車；教師扮演警察，用紅燈停，黃燈準(zhǔn)備，綠燈開的口令為信號，控制幼兒的.身體動作，使幼兒準(zhǔn)備活動有一個動靜交替的過程。(其間幼兒手拿塑圈，跟著教師做圈操)

　　二、提供材料，自由探索。

　　1、教師提示：“小司機(jī)已經(jīng)學(xué)會了用圈作方向盤開汽車，圈還可以怎么玩？要動腦筋和別的朋友玩得不一樣�！�

　　2、幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，教師個別指導(dǎo)。

　　3、教師仔細(xì)觀察，邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法。互相啟發(fā)交流。

　　4、難度練習(xí)，重點指導(dǎo)

　　（1）教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看。（雙腳并攏或分開行進(jìn)跳）

　�。�2）幼兒自由結(jié)伴，分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然后進(jìn)行跳圈活動。單腳或雙腳連續(xù)跳，左右腳交替跳，左右腳開合跳等。教師重點指導(dǎo)：如何與同伴商量合作玩的方法。

　　三、游戲：送貨師

　　設(shè)計二條難度不等的小路，幼兒自由選擇一條給兔媽媽超市送貨，途中跳過圈圈小路，爬過小坡、走過獨木橋、鉆過山洞，才能到超市,然后把物品送到他們自己的家。

　　四、放松一下后進(jìn)草莓班休息。

幼兒園中班體育活動教案6

　　活動目標(biāo)

　　1.積極主動參加體育活動，體驗集體游戲的快樂。

　　2.學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的方法，初步掌握側(cè)面鉆的動作要領(lǐng)。

　　3.逐步養(yǎng)成不怕困難的良好品質(zhì)。

　　重點難點

　　活動重點：學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動作要領(lǐng)。

　　活動難點：在側(cè)面鉆時能及時彎腰低頭、移動重心，靈活的側(cè)面鉆。

　　活動準(zhǔn)備經(jīng)驗準(zhǔn)備：

　　幼兒已掌握正面鉆的基本動作技能。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　寬闊平坦的`場地、萬能工匠拼搭好的山洞若干、小紅旗30面、口哨、音樂4首、迷彩大地墊4個、大圈8個

　　活動過程

　　一、準(zhǔn)備部分

　�。ㄒ唬�熱身活動

　　1.教師創(chuàng)設(shè)軍事情節(jié)，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行跑圈。

　　2.教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂進(jìn)行熱身活動——士兵操，活動身體的關(guān)節(jié)部位，重點對腰部與下肢的膝關(guān)進(jìn)行活動。

　　二、基本部分

　　（一）引導(dǎo)幼兒探索側(cè)身鉆的動作，提高身體的協(xié)調(diào)性和靈活性

　　1.幼兒分成三組，自己探索鉆過“山洞”的方法。

　　2.幼兒交流分享經(jīng)驗。

　　3.教師小結(jié)：總結(jié)幼兒鉆過“山洞”的方法，請個別幼兒進(jìn)行側(cè)面鉆的動作示范。

　　（二）示范講解動作要領(lǐng)

　　1.講解并示范側(cè)面鉆的動作要領(lǐng)。

　　兒歌：轉(zhuǎn)過小身體 邁出一條腿 彎腰低頭蹲下去 收回一條腿

　　2.幼兒分兩組嘗試練習(xí)，鼓勵幼兒用側(cè)面鉆的方式鉆過“山洞”。

　　教師：引導(dǎo)幼兒鉆“山洞”時，注意身體的重心，保證幼兒在游戲中的安全。

　　3.幼兒經(jīng)驗交流分享。

　�。ㄈ�）我是小士兵

　　1.提出困難，引導(dǎo)幼兒探索鉆“長山洞”的方法。

　　2.請1—2名幼兒做示范。

　　3.幼兒分成四組，聽到哨聲后，每組第一名幼兒出發(fā)鉆“山洞”鉆過第一個山洞后第二名幼兒即可出發(fā)。

　　4.各小組成員全部安全通過后，訓(xùn)練完成。

　　（四）勇奪小紅旗

　　1.將幼兒分成二組，將終點處放置小紅旗。

　　2.聽到口令后，第一名幼兒出發(fā)跳過障礙物，爬過地墊后，第二名幼兒即可出發(fā)，在終點處取一面小紅旗插在隊伍前面，所有紅旗取完，游戲結(jié)束，哪組取得的紅旗最多哪組勝利。

　　提示：

　�。�1）材料擺放和鉆的過程中的安全。

　�。�2）每位幼兒每次只能取一面紅旗。3.分享成功的喜悅。

　　三、結(jié)束部分

　�。ㄒ唬┙處熞龑�(dǎo)幼兒跟隨音樂相互進(jìn)行放松

　�。ǘ�）教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行小結(jié)，回憶側(cè)面鉆的的動作要領(lǐng)，活動自然結(jié)束。

　　活動總結(jié)

　　本次活動通過布置了軍事主題的情境，以游戲貫穿整個活動。在活動中創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的教學(xué)氛圍，激發(fā)幼兒與他人及環(huán)境的積極交流與探索�！毒V要》中指出：幼兒是積極的活動者和主動學(xué)習(xí)者，直接經(jīng)驗感知、操作和游戲活動是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式。因此，在本次活動中，我通過情境教學(xué)法、示范講解法、游戲教法貫穿于整個活動，整個活動中我以幼兒為主體，遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在游戲中掌握活動的重難點，本次活動采用的學(xué)法有和多通道參與學(xué)法、展示法、游戲練習(xí)法等完成本次活動。在今后提供材料方面，根據(jù)幼兒的經(jīng)驗和發(fā)展，可適當(dāng)將難度提升，提高幼兒的挑戰(zhàn)性。

幼兒園中班體育活動教案7

　　活動目標(biāo)：

　　1.在游戲的情境中，練習(xí)投擲，發(fā)展幼兒綜合運(yùn)動的能力。

　　2.激發(fā)幼兒勇敢、大膽、勇于接受挑戰(zhàn)及保護(hù)小動物的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.怪獸若干，投擲球若干，小動物若干，輪胎，毛毛蟲山洞，輪胎若干，梯子、

　　小推車四輛

　　2.錄音機(jī)，磁帶，干毛巾若干

　　活動過程：

　　一、熱身準(zhǔn)備：

　　1.（音樂聲輕）師：你們看我是誰？(奧特曼)，奧特曼還有哪些動作？幼兒做動作，大家一起來模仿。

　　2.師：那我來作隊長，你們做奧特曼隊員，準(zhǔn)備出發(fā)。（音樂漸響）

　　飛行 ,變形,打怪獸.

　　3.情感激發(fā)：“奧特曼隊員請注意，怪獸來了”（廣播聲音）

　　師：怪獸來了，你們怕不怕。

　　二、打怪獸：

　　1.辨認(rèn)怪獸2——3

　　師：怪獸混在了小動物中間，你們能不能把怪獸找出來。

　　師：請兩位奧特曼悄悄地把小動物送回家，可不能驚動怪獸。

　　師：怪獸非常的兇猛、狡猾，我們有什么辦法可以又打到怪獸，又不讓自己受傷。

　　（要求：與怪獸保持一定的距離，使用投擲球）

　　2.第一次打怪獸——練習(xí)投擲

　　師:怪獸正在加能量，我們就趁他們加能量不能動時打他。

　　提出要求：打怪獸時要保護(hù)好自己，站在安全線后面。

　　教師指導(dǎo)幼兒動作——肩上揮臂投擲

　　教師要求幼兒保持一定的.距離進(jìn)行投擲。

　　3.生活活動

　　師：和好朋友說說你打了那些怪獸，打了怪獸什么地方。

　�。ㄓ變翰梁�、脫衣服）

　　4.打移動的怪獸——練習(xí)投準(zhǔn)

　　（聽到音樂，怪獸復(fù)活）幼兒攻打移動的怪獸，直至怪獸逃跑。

　　要求：一定距離的投擲。

　　三、尋找小動物

　　師：怪獸被我們打跑了，可是有許多小動物被他們抓到了山的那一邊，這可怎么辦呀！

　　四、活動延續(xù)：

　　師：請幾位奧特曼先送小動物回家，其余的奧特曼和隊長一起把我們的超級流星彈找回來，準(zhǔn)備下次在和怪獸戰(zhàn)斗。

幼兒園中班體育活動教案8

　　設(shè)計意圖：

　　在自由活動中，常�？吹胶⒆觽償[弄書、筆、玩具，把它們豎起來，又倒下。孩子的這種無意識擺弄，引發(fā)了我設(shè)計這個活動。生活中有許多東西，有的可以站起來，有的不能站起來，當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象后，再讓他們想辦法讓站不起來的東西也站起來，這樣使原來無意識地擺弄，變成了帶有問題去探索。本次活動的源泉來自于孩子，材料取自于生活，充分調(diào)動起孩子在活動中的積極性、主動性。

　　《幼兒園教育新綱要》指出：“‘幼兒科學(xué)教育’要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣�！币虼�，我在組織大班科學(xué)活動“站直了，別趴下”時，引導(dǎo)幼兒親歷科學(xué)探究活動的過程，讓孩子們在操作、探索、交流中獲得進(jìn)步，獲得有關(guān)周圍物質(zhì)世界及其關(guān)系的經(jīng)驗的`過程，使幼兒獲得樂學(xué)、會學(xué)這些可持續(xù)發(fā)展的長遠(yuǎn)教育價值，較好地實踐了《綱要》的精神。

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過操作，激發(fā)幼兒探究物體直立平衡現(xiàn)象的興趣，體驗探索活動的樂趣。

　　2、知道有的東西站得穩(wěn)，有的東西不能站起來，初步感知物體直立平衡現(xiàn)象。

　　3、大膽嘗試讓站不起來的東西也站起來，培養(yǎng)幼兒解決問題的能力，發(fā)揮創(chuàng)造性。

　　活動重點：

　　知道有的東西站得穩(wěn)，有的東西不能站起來，感知物體直立平衡現(xiàn)象。

　　活動難點：

　　大膽嘗試讓站不起來的東西也站起來。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、厚的書、薄的書、鉛筆、可樂罐、娃娃、一次性筷子、卷筒紙芯、葉子、玩具梳子、雞蛋、吸管等。

　　2、輔助材料：橡皮泥、夾子。

　　活動過程：

　　一、幼兒游戲《直立的木頭人》進(jìn)場。

　　二、第一次探索，找找能站住的東西，感知物體直立平衡現(xiàn)象。

　　1、引導(dǎo)幼兒自由探索

　　教師：今天我?guī)�來了很多東西，等會請你們一起玩，但玩的時候要找找哪些東西可以站起來？

　　2、幼兒探索，教師觀察。

　　3、幼兒表述探索結(jié)果

　　教師：請你們告訴大家，你讓什么東西站起來？是怎么讓它站起來的？

　　4、教師小結(jié)：……

　　三、第二次探索，大膽嘗試讓站不起來的東西也站起來，發(fā)揮創(chuàng)造性。

　　1、鼓勵幼兒想辦法大膽嘗試解決問題

　　教師：現(xiàn)在請你們動動腦筋，讓站不起來的東西，也站起來。

　　2、幼兒探索，教師觀察發(fā)現(xiàn)。

　　3、幼兒表述探索結(jié)果

　　教師：誰成功了？告訴大家，你是怎么讓它站起來的？

　　四、第三次探索，鼓勵幼兒再次大膽創(chuàng)造【添加輔助材料】

　　教師：老師今天還為你們準(zhǔn)備了一些東西，有橡皮泥、夾子你們可以請他們來幫忙，再試試看，用和剛才不一樣的方法讓站不起來的朋友，站起來。

　　1、幼兒操作，教師鼓勵個別幼兒。

　　2、引導(dǎo)幼兒介紹自己的方法。

　　教師：誰愿意告訴大家，你是用什么辦法讓站不起來的東西站起來的？

　　教師：誰用其他不同的方法也讓它站起來了？

　　3、教師小結(jié)：你們想了很多方法，讓站不起來的東西站了起來。以后，我們再去找找，還有哪些東西也能站起來。

　　活動延伸：

　　回家找找我們家里還有那些東西能站起來，哪些東西不能站起來？有什么辦法讓不能站起來的東西也站起來？

幼兒園中班體育活動教案9

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)向上拋接的動作，訓(xùn)練幼兒手眼配合的能力。

　　2、促進(jìn)幼兒手臂肌肉發(fā)展及靈活協(xié)調(diào)能力。

　　3、增強(qiáng)幼兒的動手能力、思維發(fā)展及合作意識。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、圍巾（絲巾、沙巾）與幼兒人數(shù)相等。

　　2、游戲時背景音樂（三首）。

　　3、舞蹈音樂《掀起你的蓋頭來》。

　　三、活動過程：

　　（一）、激趣引入：

　　1、播放音樂，幼兒隨著音樂節(jié)奏拍手進(jìn)入教室。

　　2、教師與幼兒玩常玩的帽子游戲。

　�。�1）、將大拇指大小的筆蓋戴在拇指上扮演戴帽子的先生：“嗨！小朋友們好！我是帽子先生，今天我又來和小朋友玩我們的帽子游戲了，你們準(zhǔn)備好了嗎”？（唱：《郊游》的歌前半段。念游戲詞“東跑，西跑……）

　�。�2）、反復(fù)游戲2―3次把圍巾變出來。

　�。ǘ�）、游戲：玩圍巾

　　1、帽子先生找到了什么？（圍巾）

　　2、小朋友們在哪里見到過圍巾？（商場，超市，街上。媽媽圍過……）

　　3、媽媽是怎么圍的？請個小朋友給老師也圍一下�。ㄕ堄變荷蟻恚�

　　4、這樣圍著很漂亮，可是我們的媽媽還可以把它做成一朵花來，那就更漂亮了�。ㄕ埣议L將圍巾做成花）小朋友們一起表揚(yáng)這位媽媽！

　　5、剛才xx媽媽把我們的圍巾做成了一朵花，小朋友也想一想你們可以把它做成什么？還可以怎么玩？

　　6、請小朋友拿起凳子下小籃子里的圍巾自己做一做玩一玩�。úシ疟尘耙魳�，教師觀察引導(dǎo)并與幼兒一起玩耍圍巾）。

　　7、請個別幼兒說說自己的玩法（做成了什么或怎么玩的？）

　�。ㄈ�）、游戲：圍巾舞

　　1、在玩耍是發(fā)現(xiàn)有幼兒將圍巾蓋在頭上，扮成了新娘，教師和所有的幼兒一起扮扮新娘！

　　2、播放《掀起你的蓋頭來》的音樂。教師與幼兒一起舞蹈

　�。ㄋ模�、游戲：拋接圍巾

　　1、我們剛才扮成了新娘跳了個舞，問一問爸爸媽媽我們跳得好嗎？那我們一起來慶祝一下吧！（教師數(shù)到三，所有的`幼兒一起將圍巾拋上去，連續(xù)三次左右）。

　　2、請幼兒說說你剛才是怎樣拋的？教師模仿他的動作（單手從下往上拋，單手從上往上拋，雙手從下往上拋）。

　　3、請所有幼兒空手和老師一起學(xué)學(xué)三種拋接動作，每一種空手模仿2―3次（講解手臂的動作要領(lǐng)，大臂帶動小臂使勁往上拋，在拋的同時眼睛注意上方，做到手眼配合，最后接住圍巾）。

　　4、請小朋友一起拿起圍巾，隨音樂自由選擇喜歡的動作拋接圍巾。

　　5、分組比賽（教師注意請拿材質(zhì)差不多的圍巾的幼兒為一組）。

　�。ㄎ澹�、游戲：圍巾不見了

　　1、在最后一組比賽的時候，教師將自己的圍巾藏在身上某處，故作圍巾不在了的神情，請幼兒幫忙找，吸引幼兒的注意，然后再將圍巾拿出來告訴幼兒是老師自己把他藏起來了！

　　2、請幼兒和老師一起玩藏圍巾的游戲，幼兒隨著音樂開火車，音樂停止后開始將自己圍巾藏起來，老師數(shù)三聲便開始找（鼓勵幼兒藏到不一樣的地方）。

　　四、結(jié)束活動：

　　游戲2―3次后：“我們的圍巾真好玩，它有這么多的玩法，小朋友回家后也可以跟爸爸媽媽一起玩玩！現(xiàn)在我們開著我們的小火車出教室玩玩吧”！

幼兒園中班體育活動教案10

　　活動目標(biāo)

　　1、探索球的多種玩法，動作較靈活、協(xié)調(diào)。

　　2、愿意參加玩球活動，增強(qiáng)對寒冷的適應(yīng)能力。

　　3、幼兒能自主結(jié)隊進(jìn)行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、與幼兒人數(shù)相等的皮球若干，筐子四個。

　　2、供幼兒記錄玩球方法的記錄紙四張、筆。

　　活動過程

　　1、球?qū)殞氉鲈绮佟�—熱身運(yùn)動。

　　﹙1﹚教師提問：一星期有幾天?我們一起來做星期球操。

　　﹙2﹚幼兒每人拿一個球，隨教師口令做球操，包括頭部、上肢、下蹲、踢腿、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍等動作。

　　2、設(shè)計球的玩法。

　　﹙1﹚幼兒分成四個小組，自由在場地進(jìn)行玩球。

　　﹙2﹚教師提出任務(wù)：每個星期有五天上幼兒園，每個小組要創(chuàng)編出五種不同的玩球方法，定出每天怎么玩球，并在記錄卡上記錄。

　　﹙3﹚幼兒分組進(jìn)行創(chuàng)編玩球的方法，大家共同想辦法，并在記錄卡上做記錄。

　　教師關(guān)注每個小組的創(chuàng)編情況，對于想不出來玩法的小組，進(jìn)行啟發(fā)，如想一想，身體的那個部位還可以玩球?還可以幾個人一起玩?

　　鼓勵幼兒用自己能看懂的符號記錄玩球的方法。

　　3、游戲：“天天玩球”。

　　﹙1﹚每個小組都將一周的玩球方法確定以后，教師組織幼兒觀看每個小組的設(shè)計，四個小組輪流進(jìn)行。

　　﹙2﹚各種展示完以后，教師發(fā)出星期口令，每個小組的幼兒就一起做自己組確定的玩球方法，忘了可以參考記錄卡。

　　4、游戲“送球?qū)殞毣丶摇薄?/strong>

　　每個小組排成一路縱隊傳球到筐中，看看哪隊傳的球多。

　　5、放松游戲：“大皮球”。

　　教師和幼兒邊念兒歌邊做放松動作：“我是一個大皮球，拍一拍跳一跳，拍得高，跳得高，拍得低，跳得低，紅的'綠的都會跑�！�

　　當(dāng)說完“紅的綠的都會跑”這句話時，幼兒四散跑，教師做追逐著，追到誰，誰就下場休息。

　　游戲玩2—3遍自然結(jié)束﹙視天氣情況決定幼兒跑動的時間和游戲的次數(shù)﹚。

　　教學(xué)反思：

　　教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

　　小百科：球，漢字，同"球"，讀qiú�！疵�〉形聲。字從求從毛，求亦聲。"求"意為"毛皮"。"毛"指填充料。"求"與"毛"聯(lián)合起來表示"以毛填充的毛皮球"。本義:毛皮球。

幼兒園中班體育活動教案11