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小班感知5以內(nèi)的數(shù):我和花生寶寶做游戲
設(shè)計意圖秋天到了,地里的花生陸續(xù)收獲了,連續(xù)兩周周一談話活動中幼兒都非常興奮地談起雙休日回老家?guī)湍棠淌盎ㄉ氖拢瑳]參與活動的幼兒也聽的非常認真。當(dāng)幼兒說到媽媽用花生給我做了一個花生娃娃,可漂亮了,好多幼兒投去羨慕的目光。面對孩子的興趣,我及時捕捉了這一信息,組織了系列有關(guān)花生的活動。如:美工活動《花生皮的粘貼》、科學(xué)活動《花生的用途》《花生如何長大》、社會實踐活動《采摘花生》、語言活動《花生的故事》等等,本次活動《我和花生寶寶做游戲》是本次主題活動內(nèi)容之一,通過活動的開展,使孩子在對花生的數(shù)數(shù)、看看、比比、排排中,提高對數(shù)的感知能力,比較和觀察能力。
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒在玩、數(shù)中感知5以內(nèi)的數(shù)并了解簡單的排序方法。
2、通過剝一剝、擺一擺、串一串提高幼兒動手能力,通過游戲培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)思維能力、對數(shù)的感知能力、觀察能力、比較能力等多種能力3、使幼兒在做游戲的過程中,感受成功的快樂,培養(yǎng)幼兒的自信心。
活動準(zhǔn)備:
1、每人三個花生(大小不一);5以內(nèi)的紅花點卡若干;一頭是圓的牙簽每人兩個;剝好的新花生米每組一小盆;帶數(shù)字的餐盤每組一個。
2、錄音機,輕音樂磁帶一盤。
幼兒已有知識和原有經(jīng)驗分析1、幼兒能從1數(shù)到5。
2、幼兒有剝花生的經(jīng)驗,有一定的動手能力。
3、在區(qū)域活動中幼兒進行過食物和點卡的配對。
活動過程:
一、手指游戲:五指歌引起幼兒的興趣。(通過學(xué)習(xí)五指歌,幼兒能按順序數(shù)出1~5的數(shù),復(fù)習(xí)數(shù)字1--5)
二、出示花生,引出課題
1、教師出示花生問,這是什么?你知道里面有什么嗎?(花生寶寶)你猜里面有幾個花生寶寶?
教師小結(jié):今天我們帶來了許多花生,每個花生里面都有可愛的花生寶寶。
。ㄔu析:讓幼兒帶著疑問和好奇心進行第一次操作,提高了幼兒參與活動的興趣)
2、通過讓幼兒剝花生,數(shù)一數(shù)花生寶寶,感知5以內(nèi)的數(shù)量教師提出要求:請每個幼兒剝剝,看看里面有什么?再數(shù)一數(shù)里面有幾個花生寶寶?它們長得一樣嗎?
幼兒操作,教師鼓勵幼兒大膽地將花生寶寶剝出來,一邊剝一邊數(shù)有幾個花生寶寶。提問幼兒:你剝到了幾個花生寶寶?
教師小結(jié):花生里的花生寶寶有多有少,有的幼兒剝出了2個,有的剝出了3個,還有能干的孩子剝出了4個呢,而且它們的大小也不一樣,有的大,有的小。
。ㄔu析:幼兒興趣盎然的剝花生,在剝的過程中,他們還自然地數(shù)起來。同時還和邊上的幼兒比一比,我的花生寶寶大,你的花生寶寶小。通過這一環(huán)節(jié),培養(yǎng)幼兒的動手能力,對數(shù)的感知能力、比較和觀察能力)
3、實物與點卡匹配幼兒剝完花生后,教師請幼兒數(shù)一數(shù)自己剝出了幾個花生寶寶,并對幼兒說,花生寶寶都很可愛,我們獎勵它們一些小花給寶寶吧,每個寶寶一朵,看一看,數(shù)一數(shù),你剝出了幾個寶寶,應(yīng)該找有幾朵小花的卡片送給它。
幼兒嘗試用點卡表示實物數(shù)量。
如:幼兒說我有4個花生寶寶,送四朵小花給它。
教師小結(jié):小朋友真能干,給每個寶寶送一朵小花,寶寶一定會謝謝你們。
。ㄔu析:通過此環(huán)節(jié)使幼兒了解了實物與點卡一一對應(yīng)的關(guān)系,通過舉例鍛煉幼兒思維靈活性)
4、串花生串,通過串串進一步感知數(shù)量的同時,幼兒初步嘗試有序排列。
請幼兒將剝好的花生寶寶一顆顆串起來,做成花生串,串的過程中要求幼兒邊串邊數(shù)一數(shù)。(在一定時間內(nèi),看誰串得又快又好)你串了幾個寶寶。速度快的幼兒做好一串還可以再做一串。
幼兒串好后請幼兒說說誰串的好看?最多?誰串的不好看?為什么?
幼兒:這一串好看,寶寶上面的最小,下面的大,象糖葫蘆。
這一串不好看,串的很亂,大小不一。
教師小結(jié):小朋友都喜歡整齊的有序的,你們是不是很想按有序的再串一串,老師將這些花生寶寶投放到活動區(qū),我們在區(qū)域活動時按有序串好嗎?
(評析:幼兒通過串串對數(shù)又進行了復(fù)習(xí),通過評比幼兒初步感知了有序排列,此環(huán)節(jié)鍛煉幼兒動手點數(shù)及有序排列的能力。)
5、相同數(shù)量歸類請幼兒將串好的串按多少放到一個托盤中,托盤中提前貼好了相應(yīng)的數(shù)字。
。ǚ治觯捍苇h(huán)節(jié)培養(yǎng)幼兒數(shù)與實物配對和歸類的能力:)
6、游戲"三輪車",結(jié)束本次活動幼兒聽音樂做動作,音樂停時幼兒按教師出示的數(shù)字2、3、4個小朋友拉手,游戲反復(fù)進行。
(分析:本環(huán)節(jié)讓幼兒在感知數(shù)量的過程中,幼兒通過數(shù)數(shù)、親身體驗再次對數(shù)字進行復(fù)習(xí),在這環(huán)節(jié)中,教師的設(shè)計很符合幼兒的認知規(guī)律)活動評析通過幼兒的興趣,生成此次活動,并在活動中讓幼兒自然感知5以內(nèi)的數(shù)。
1、教師要時常關(guān)注幼兒并及時捕捉到了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,這次活動《我和花生寶寶做游戲》就是這樣產(chǎn)生的,為了讓幼兒了解和喜歡花生,我們開展了一次有關(guān)的討論活動。這些活動不僅滿足了幼兒的需要,同時增加了幼兒各方面的能力培養(yǎng)。
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