小班心理健康我喜歡我自己教案

時間：2024-09-07 21:42:13 賽賽教案我要投稿

相關(guān)推薦

小班心理健康我喜歡我自己教案（通用10篇）

　　作為一名人民教師，常常需要準備教案，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的小班心理健康我喜歡我自己教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班心理健康我喜歡我自己教案（通用10篇）

　　小班心理健康我喜歡我自己教案篇1

　　活動目標

　　1、通過觀察比較了解男孩女孩的不同之處，知道要保護自己的身體。

　　2、能根據(jù)老師的要求閱讀、操作幼兒用書，能從閱讀中獲得安全知識。

　　活動準備

　　1、水彩筆人手一盒。

　　2、男女衛(wèi)生間的標志。

　　3、教學掛圖和幼兒用書。

　　活動過程

　　1、游戲活動，加深幼兒對自己性別的認知。

　�。�1）教師：小朋友們，你知道自己是男孩還是女孩？我們來玩一個游戲，游戲的名字叫“男孩女孩聽命令”，請小朋友聽清楚，按照“命令”完成動作。

　�。�2）教師發(fā)出口令幼兒做相應的動作。教師：男孩，男孩，站起來。女孩，女孩站起來。男孩，男孩，跳一跳。女孩，女孩，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

　　2、比較男孩和女孩衣著特征。

　�。�1）觀察比較男孩和女孩發(fā)型特征。

　�、俳處煟盒∨笥褌兓ハ嗫匆豢矗泻⒑团⒌念^發(fā)長短和發(fā)型樣式有什么不同？

　�、诮處熜〗Y(jié)：男孩一般都是短頭發(fā)，沒有辮子；女孩有短發(fā)也有長發(fā)，有的女孩扎一個辮子，有的女孩扎兩個辮子，女孩還會戴很多樣式的發(fā)夾，頭花等。

　�。�2）觀察比較男孩和女孩衣著特征。

　�、俳處煟耗泻⒑团⒋┑囊路惺裁床灰粯�？男孩和女孩衣服的顏色和款式上有什么不同？

　�、诮處熜〗Y(jié)：很多女孩的衣服顏色比較鮮艷，女孩子可以穿裙子，也可以穿褲子；男孩子不穿裙子。

　�、劢處煟何覀�?yōu)槭裁匆┮路�？衣服幫助我們保暖身體，保護皮膚不受傷害等等。

　　教師引導幼兒邊做動作邊念兒歌：我愛我自己，時時多留意。衣服不掀起，保護好身體。

　�。�3）觀察分辨男女衛(wèi)生間的標志。

　　教師：

　�、傩∨笥芽匆豢矗@是什么？我們會在什么地方看見這個東西？

　�、谶@是衛(wèi)生間的.標志。你知道哪個是男衛(wèi)生間標志，哪個是女衛(wèi)生間標志？你從哪里看出來的？

　�、巯胍幌�，還有哪些地方會區(qū)分男女呢？

　�。�4）觀察分辨男女游泳衣。

　　①教師：這是什么衣服？什么時候穿的呀？這兩件游泳衣有什么不一樣？哪一件是男孩穿的？哪一件是女孩穿的？

　�、诮處熜〗Y(jié)：男孩穿游泳短褲，女孩穿游泳衣。

　�、劢處熞龑в變哼呑鰟幼鬟吥顑焊瑁何覑畚易约海瑫r時多留意。外人不可以，隨便碰身體。

　　3、幼兒觀察教學掛圖，操作幼兒用書。

　　（1）引導幼兒閱讀教學掛圖。

　　教師：

　　①請小朋友看看圖上哪一個是男孩，哪一個是女孩？你從哪里看出來的？

　�、趫D上男孩和女孩身上穿著什么？游泳衣把自己身體最重要的部分都保護起來了，這些身體部位都是自己的小秘密，不能露出來，更不能讓其他人觸碰。

　�。�2）請幼兒在幼兒用書上為自己相同性別的娃娃做標記，為男孩、女孩的衣服圖上自己喜歡的顏色。

　　小班心理健康我喜歡我自己教案篇2

　　活動設計背景

　　小班的幼兒通常還沒有區(qū)分和明確自己的性別，上廁所的時候有部分孩子會亂，不知道自己該站在那一邊排好隊等候。

　　活動目標

　　1、認識男孩和女孩的外在特征。

　　2、懂得愛護自己的身體，不能給外人觸碰。

　　3、懂得區(qū)分男女衛(wèi)生間的標志。

　　4、加強幼兒的安全意識。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學重點、難點

　　愛護自己的身體，區(qū)分自己的性別。

　　活動準備

　　1、游泳衣各一件、

　　2、男女衛(wèi)生間標志、

　　3、教學掛圖。

　　活動過程

　　開始環(huán)節(jié)：教師教幼兒理解、朗誦兒歌：我愛我自己，時時多留意，外人不可以，隨便碰身體。

　　基本過程：導入

　　教師：小朋友們，你知道自己是男孩子還是女孩子嗎？，這節(jié)課我們一起來學習好嗎？

　　請男女各一名孩子上講臺演示：

　　教師：大家看看婷婷和元元有什么不一樣��？

　　教師小結(jié)：對了，婷婷今天穿了一條很美麗的裙子，頭上還綁了好看的小辮子！真美麗。那我們看看元元是怎么的，元元的頭發(fā)短短的，沒有綁頭發(fā)。腿上穿了一條褲子。小朋友記住了哦：女孩子像婷婷那樣，會留長頭發(fā)。綁小辮子和花，會穿裙子。男孩子的頭發(fā)大部分都是剪得短短的`，只穿褲子，不穿裙子的。

　　教師出示衛(wèi)生間標志：

　　教師：孩子們，看看老師手上拿的是什么？

　　教師小結(jié)：這是衛(wèi)生間的標志，你們以后上廁所要注意看了，女孩子的廁所貼了個綁著辮子，穿著裙子的娃娃圖片。男孩子的帖了個短頭發(fā)，穿褲子的娃娃圖片。還有呢，男孩子有“小雞雞”是站著小便的，女孩子則是蹲著的。

　　教師出示游泳衣：

　　教師：夏天的時候，爸爸媽媽會帶我們?nèi)ビ斡尽Ｎ覀円┥嫌斡疽�，男孩子穿游泳褲就可以了。女孩子要穿游泳衣。它們能幫助我們遮擋住身體的小秘密。我們這些小秘密是不能隨便給外人看見，不能給爸爸媽媽以外的人觸摸。

　　教師小結(jié)：孩子們，你們要學會愛護自己的身體，要多吃飯，冷了要穿衣服。那里弄傷了要告訴老師和父母。這樣很棒哦！

　　結(jié)束環(huán)節(jié)：教師和孩子一起做游戲，《男孩女孩聽口令》

　　教師：男孩男孩拍拍手，女孩女孩拍拍手。女孩女孩跳一跳，男孩男孩跳跳……

　　教學反思

　　這節(jié)課孩子們的熱情挺高的。游戲很喜歡，有的沒來得及反映過來。我覺得本節(jié)課內(nèi)容有點多，也有點表達得不夠清楚�！靶‰u雞”一詞也許不夠雅觀。我沒有運用更科學的方法教會他們認知。

　　這確實是小班的內(nèi)容，不知老師們會覺得學得過早嗎？我本人深刻認為：家長應該從小教給孩子要學會保護自己的身體，特別是女孩子。社會的發(fā)展，很多案例令我們心痛不已！

　　老師和家長一起努力，伴隨孩子一起成長！

　　小班心理健康我喜歡我自己教案篇3

　　活動目標：

　　1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，學會看到自己的長處。

　　2、通過與同伴交流，了解自己、認識自己、喜歡自己，并學習用"我喜歡我自己……"的句式講述。

　　3、參與擊鼓傳花活動，努力展示自己的長處，樹立自我意識和信心。

　　活動準備：

　　1、青蛙玩具或圖片。

　　2、紅花一朵。

　　活動過程：

　　1、出示青蛙玩具（或圖片），欣賞故事《我喜歡我自己》。

　　教師：你喜歡青蛙嗎？喜歡它什么地方？

　　教師：有一只青蛙本來以為自己最能干、最漂亮，可是有一天，它突然對自己失去了信心。這到底是怎么回事？

　　教師講述故事（從開始……它忍不住哭了出來）。

　　教師：青蛙為什么會難受？

　　教師：別人會的本領(lǐng)它不會，所以它難過，那么它有沒有別人不會的本領(lǐng)呢？

　　教師講述故事的`結(jié)尾。

　　教師：朋友們對青蛙說什么？后來，青蛙還難過嗎？

　　2、圍繞重點討論，理解故事內(nèi)容。

　　教師：青蛙有什么本領(lǐng)？野鴨、小松鼠、山羊有什么本領(lǐng)？

　　教師：故事中的青蛙為什么哭？后來又為什么高興呢？

　　教師；最后，青蛙對自己說什么呢？你喜歡青蛙嗎？

　　3、引導幼兒找找自己的長處。

　　教師：小青蛙明白自己也有本領(lǐng)，朋友們也很喜歡自己后，它也喜歡自己了。小朋友，你有什么本領(lǐng)呢？你有什么地方很特別？在家里、在幼兒園，你會為別人做什么？你會為自己做什么？

　　引導幼兒與同伴交流自己值得自豪的地方。

　　請個別幼兒在集體面前交流自己的長處。

　　教師小結(jié)：我們每個小朋友不僅會做許多自己的事情，還能為別人做許多事情，所以我們每個孩子都是很棒的。同時，我們每個人都有缺點，知道自己的不足，我們可以努力改進，這樣我們的優(yōu)點就會越來越多。

　　4、擊鼓傳花："我喜歡我自己，……"教師：你喜歡你自己嗎？你能用"我喜歡我自己，……"講述喜歡自己的理由嗎？

　　介紹游戲規(guī)則：大家擊鼓傳花，當鼓聲停時，紅花在誰的手上，誰就在集體面前用"我喜歡我自己，……"的句型夸獎自己的長處，然后，繼續(xù)聽鼓聲傳花。

　　小班心理健康我喜歡我自己教案篇4

　　活動目標

　　1、欣賞故事，進一步認識自我、了解自我，并通過談話大膽的自我。

　　2、努力展示自己的長處，樹立自信心。

　　活動準備

　　1、掛圖故事磁帶。

　　2、玩具青蛙。

　　活動過程

　　一、認識主人公：青蛙。

　　1、教師出示玩具青蛙。你喜歡青蛙嗎？喜歡它的什么地方？

　　2、這只青蛙本來認為自己是最能干、最漂亮的，可是有一天，它突然對自己失去了信心。這到底是怎么回事呢？

　　二、蛙的故事。

　　1、傾聽故事至“它忍不住哭了起來”。

　　2、青蛙為什么會難受？（因為它不會爬樹、不會飛、不認字）。

　　3、別人會的`本領(lǐng)他不會，所以它很難受。他有沒有別人不會的本領(lǐng)呢？（會跳、會唱歌）。

　　4、原來他也有值得驕傲的別人不會的本領(lǐng)呢！聽聽朋友們對他怎么說的。

　　5、故事后半段�，F(xiàn)在青蛙為什么又高興起來了呢？

　　三、看圖聽故事。

　　1、出示圖片邊完整地講述故事。

　　2、青蛙有什么本領(lǐng)？野鴨呢？小松鼠呢？還有山羊呢？

　　3、青蛙為什么不高興？山羊?qū)λf了些什么？青蛙又變得怎樣了？為什么？

　　4、故事有一個很好的題目，就叫“我，喜歡我自己”。

　　5、請幼兒自己看圖書，自由講述。

　　四、我喜歡我自己。

　　1、你有沒有值得驕傲的地方？

　　2、你喜歡你自己嗎？為什么？

　　小班心理健康我喜歡我自己教案篇5

　　活動目標

　　1、體驗閱讀的快樂，感知故事主人公心情的變化。

　　2、理解圖書內(nèi)容，能夠認識到每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，樹立自信心。

　　3、學習從左往右，從上往下閱讀圖書的方法。

　　活動準備

　　1、幼兒用書《我喜歡我自己》。

　　2、故事課件。

　　活動過程

　　一、情景導入。

　　教師：你們知道青蛙嗎？青蛙有什么本領(lǐng)呢？它們是什么樣子的呢？今天有一只小青蛙來到了這里，我們看看它身上發(fā)生了什么故事呢？

　　二、閱讀圖書。

　　1、嘗試閱讀：幼兒兩兩結(jié)伴，嘗試閱讀圖書。

　　2、共同閱讀。

　�、爬谜n件共同閱讀，提示閱讀的'方法：從左往右，從上往下圖文結(jié)合地閱讀。

　�、仆ㄟ^以下問題，幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容：

　　主人公青蛙最開始的時候說了什么？它心情怎么樣？

　　主人公遇到小鳥時，小鳥說了什么？主人公為什么難過？

　　主人公遇到小猴子時，小猴子說了什么？主人公為什么更難過了？

　　主人公最后又遇到了誰，它說了什么？主人公心情怎么樣？

　　⑶小結(jié)：就像故事中的小青蛙、小鳥、小猴子和小豬一樣，每個人都有自己的優(yōu)點，自己的本領(lǐng)，我們應該像故事中的小青蛙一樣，看到自己的優(yōu)點長處，喜歡自己。我們喜歡自己，別人也會喜歡我們。

　　3、歸納閱讀：與幼兒一起完整地閱讀故事。

　　4、經(jīng)驗分享。

　　你喜歡你自己嗎？你覺得自己什么最棒？

　　活動應變

　　可以將故事主人公設定為故事當中出現(xiàn)的其他“人物”，例如小鳥等，仿編故事。

　　活動延伸

　　1、可以讓幼兒制作“我的優(yōu)點”小宣傳單：幼兒相片及幼兒的自我介紹。

　　2、準備故事中出現(xiàn)的人物頭飾，將故事改編為情景劇，請幼兒表演。

　　區(qū)角活動

　　表演區(qū)：將故事人物頭飾擺放在活動區(qū)，鼓勵幼兒表演故事。

　　語言區(qū)：將幼兒用書放在區(qū)域內(nèi)，供幼兒閱讀。

　　環(huán)境創(chuàng)設

　　主題墻張貼“我的優(yōu)點”：幼兒相片及幼兒的自我介紹。

　　家園同步

　　請幼兒向家長復述故事，家長跟幼兒一起仿編故事。

　　隨機教育

　　當幼兒因為別人的優(yōu)點而出現(xiàn)負面情緒時，可以引導幼兒回憶青蛙的故事，樹立自信心。

　　相關(guān)鏈接

　　可以和幼兒一起觀看電影《芭比公主歌星公主》《怪物大學》，感受電影中主人公對自己的逐步肯定和喜歡，樹立幼兒自信心。

　　小班心理健康我喜歡我自己教案篇6

　　一、活動要求：

　　1、欣賞故事，進一步認識自我，了解自我并通過談話大膽的評價自我。

　　2、努力展示自己的長處，樹立自信心。

　　二、活動準備：

　　玩具青蛙、故事

　　三、活動過程：

　　欣賞故事——討論故事——喜歡我自己

　�。ㄒ唬┬蕾p故事

　　1、提問：你們喜歡青蛙嗎？喜歡他的什么地方？（幼兒回答）2、聽聽青蛙的故事：

　�。�1）傾聽故事至"他忍不住哭了起來"

　�。�2）這只青蛙為什么會對自己失去信心的？

　�。�3）青蛙為什么會難過？他有沒有別人不會的本領(lǐng)？

　　（4）聽故事后半段，現(xiàn)在青蛙為什么又高興起來了？

　�。ǘ┯懻摴适�

　　1、青蛙有什么本領(lǐng)？野鴨、小松鼠、山羊呢？

　　2、青蛙為什么不高興？山羊?qū)λf了什么？青蛙又變的怎樣了？為什么？

　　3、最后青蛙是怎么對自己說的？

　�。ㄈ┪蚁矚g我自己師：小青蛙認識到了自己的長處，那你有沒有值得自豪的地方？

　　幼兒相互間的評價，讓他們說說同伴身上的閃光點，以此進一步認識自我，激發(fā)自信。

　　你喜歡你自己嗎？為什么？（幼兒交流，鼓勵幼兒大膽交流，敢于說說自己的長處，幫助樹立自信心。）

　　活動反思：

　　每個幼兒都有自己的'性格特點，個體的差異也是不同的，讓孩子通過觀察和比較自己以及同伴，了解和發(fā)現(xiàn)自己以及同伴不一樣的地方，感受到自己與別人的不同，以及其中的奇妙之處。教師的經(jīng)驗再豐富，設計活動也應當從孩子的角度出發(fā)，應當自然的真實的，而不是教師眼里的，這樣的情境是不真實的，應當多尊重幼兒個性化，不要成人化。幼兒需要發(fā)自內(nèi)心的認可，不能夠去灌輸，孩子也想在集體中得到認可，在同伴之間得到認可，每個人都需要有價值的體現(xiàn)。

　　小班心理健康我喜歡我自己教案篇7

　　目標：

　　1、欣賞故事，進一步認識自我、了解自我，并通過談話大膽的評價自我。

　　2、努力展示自己的長處，樹立自信心。

　　準備：

　　掛圖第一號，玩具青蛙。

　　過程：

　　一、聽聽青蛙的故事。

　　1、教師出示玩具青蛙。你喜歡青蛙嗎？喜歡他的什么地方？

　　2、這只青蛙本來以為自己是最能干、最漂亮的，可是一有一天，他突然對自己失去了信心。這到底是怎么回事呢？

　　3、傾聽故事至“他忍不住哭了起來”。

　　4、青蛙為什么會難受？（因為他不會爬樹、不會飛、不認字）

　　5、別人會的本領(lǐng)他不會，所以他很難受。他有沒有別人不會的本領(lǐng)呢？（會跳、會唱歌）

　　6、原來他也有值得驕傲的別人不會的本領(lǐng)！聽聽朋友們對他是怎么說的。

　　7、聽故事后半段�，F(xiàn)在青蛙為什么又高興起來了呢？

　　二、看圖聽故事。

　　1、教師邊出示掛圖邊完整講述故事。

　　2、青蛙有什么本領(lǐng)？野鴨呢？小松鼠呢？還有山羊呢？

　　3、青蛙為什么不高興？山羊?qū)λf什么？青蛙又變得怎么樣了？為什么？

　　4、最后青蛙是怎么對自己說的'？

　　三、我，喜歡我自己。

　　1、你有沒有值得驕傲的地方。

　　2、這個故事有一個很好的名字，就叫“我，喜歡我自己”。你喜歡你自己嗎，為什么？

　　3、引導幼兒一起用響亮、自信的聲音學說“我，喜歡我自己”。

　　小班心理健康我喜歡我自己教案篇8

　　設計意圖：

　　一位哲人曾經(jīng)說過：“誰擁有了自信，誰就成功了一半”。幼兒期是個性品質(zhì)可塑較強的時期，從小培養(yǎng)幼兒自信，對其一生都有影響。幼兒時期是自我意識形成和發(fā)展的最初階段，而自我意識的正是自尊和自信等重要的心理品質(zhì)形成的基礎。對于即將進入小學的大班幼兒來說，非常需要能夠正確地認識自我，評價自我，從而自信的去迎接以學習為主要活動的人生新階段。我根據(jù)大班幼兒的這些特點設計了《我就是我》的教育活動。

　　整個教育活動我設計了三個環(huán)節(jié)：第一個環(huán)節(jié)，借助課件講故事，引導幼兒發(fā)現(xiàn)動物們各自的本領(lǐng)，幫助傷心難過的青蛙尋找優(yōu)點，從而感知、體會故事中所蘊含的“我就是我，誰也代替不了”的道理。

　　第二個環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒大膽在別人面前講述自己的本領(lǐng)，多方面展現(xiàn)自己的特長;第三個環(huán)節(jié)，組織孩子們召開“贊美會”，引導幼兒發(fā)現(xiàn)其他小朋友身上的優(yōu)點，讓每個孩子感受贊美和被贊美的快樂。

　　最后，讓孩子們隨音樂自由、大膽的展現(xiàn)自己，并大膽的告訴別人“我喜歡我自己”，讓自己更加的自信!

　　整個活動，給孩子們創(chuàng)造一個輕松、快樂的氛圍，以提高自己與別人交流的自信心。

　　活動目標：

　　1、理解故事內(nèi)容，知道每個人都有自己的本領(lǐng)，我就是我，誰也代替不了大班教案我喜歡我自己大班教案我喜歡我自己。

　　2、能發(fā)現(xiàn)自己的長處，并能大膽的講述喜歡自己的理由。

　　3、在寬松的氛圍中，提高自己與他人交流的自信心。

　　活動準備：

　　故事課件、花環(huán)、音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　師：孩子們，你們認識我嗎?我先做一下自我介紹：我叫…，誰想告訴我你的名字?(你的名字真好聽)在咱們這個班里，你喜歡誰?為什么?

　　二、結(jié)合課件講故事。

　　1、教師講故事前半部分

　　師：(神秘狀)今天老師還帶來了一位動物朋友，它是誰呢?(出示青蛙課件)

　　師：你喜歡青蛙嗎?為什么?(引導幼兒找出青蛙的優(yōu)點)

　　青蛙也是這么想的.，今天，小青蛙在池塘邊……它忍不住哭了起來。(結(jié)合課件講故事)

　　師：青蛙為什么會難受?他真得很沒用嗎?他有沒有別人不會的本領(lǐng)呢?

　　師：青蛙有這么多的本領(lǐng)，他不應該難受呀!誰來安慰安慰它。

　　2、教師繼續(xù)講述故事后半部分。

　　山羊笑著對青蛙說：我們大家都喜歡你

　　師：(老師高興的情緒)你們猜猜，現(xiàn)在青蛙會是什么表情呢?

　　講故事至最后，問：現(xiàn)在青蛙為什么又高興起來了呢?山羊?qū)λf了什么?

　　師：山羊不僅知道自己的本領(lǐng)，還知道觀察別人的優(yōu)點。那么野雞、小松鼠有哪些本領(lǐng)呢?

　　師：每個動物都有自己的本領(lǐng)，青蛙當然也有。最后青蛙是怎么對自己說的?

　　師：這會兒青蛙高興了，它為自己是一只青蛙而感到自豪!這個故事的名字是：《我喜歡我》、

　　三、鼓勵幼兒大膽講述自己的本領(lǐng)。

　　1、幼兒相互交流

　　師：你喜歡你自己嗎?想想自己有哪些什么本領(lǐng)?請與你的小伙伴說一說，讓他們更加喜歡吧。

　　2、幼兒輪流說說喜歡自己的理由

　　師：看來小朋友的本領(lǐng)還真不少，說都說不完。這樣吧，每個人把你的本領(lǐng)說給大家聽聽。

　　(教師追問幼兒――自己有哪些本領(lǐng)?會為自己做什么?還能為別人做什么事情等。)請現(xiàn)場幼兒展示(如：跳舞、唱歌、武術(shù))，老師及時鼓勵。

　　小結(jié)：你們太了不起了，有這么多的本領(lǐng)呀，你們還能幫別人做那么多的事情，真是太棒了!

　　四、召開“贊美會”，讓幼兒感受贊美與被贊美的快樂。

　　師：你有沒有發(fā)現(xiàn)其他的小朋友身上也有很多優(yōu)點呢?下面我們召開一個贊美會，你可以大聲地贊美任何一個小朋友�？梢杂梦蚁矚g誰，因為他能，的句式說出來。

　　師：聽到這么多小朋友贊美你，你們感覺怎么樣?(高興、快樂、覺得自己很棒。)有這么多人夸你，說明你很棒大班教案我喜歡我自己學習總結(jié)。

　　五、鼓勵幼兒隨音樂自信的表演

　　師：孩子們，通過自己和別人的贊美，今天我們發(fā)現(xiàn)了自己很多的優(yōu)點，你們太棒了!讓我們隨音樂快樂一下吧!(放音樂《大家一起來》跳到前面來，面向大家做一個自信的動作，他們會更加喜歡你。

　　(音樂聲音變小)教師小結(jié)：我們每天都在不斷進步。優(yōu)點會越來越多，也會有更多的人喜歡你。如果有人問你“你喜歡你自己嗎?”你應該怎么告訴他?(小朋友：“我喜歡我自己�！�)教師引導幼兒大聲說出，并做動作。

　　小班心理健康我喜歡我自己教案篇9

　　活動目標：

　　1、欣賞并理解故事內(nèi)容，進一步認識自我，積極評價自我。

　　2、愿意展示自己的長處，樹立自信心。

　　活動準備：

　　1、活動前利用談話和孩子討論自己的優(yōu)點并提醒家長和孩子交流他們的長處。

　　2、故事圖片和磁帶，幼兒用書第一冊人手一本。

　　活動過程：

　　一、分段欣賞故事并理解故事內(nèi)容。

　　1、出示青蛙圖片：

　　提問：你喜歡青蛙嗎？為什么？

　　2、欣賞并理解故事前半段，知道自己不是所有事情都會。

　　⑴這只青蛙認為自己最能干、最漂亮，可是有一天，他突然對自己失去了信心，這到底是怎么回事呢？（教師講故事前半段）

　�、铺釂枺呵嗤転槭裁措y受？

　�、强偨Y(jié)：原來，青蛙發(fā)現(xiàn)自己不是什么都會，所以他非常難過。

　　3、欣賞并理解故事后半段，知道每個人都有自己的驕傲。

　　⑴說說青蛙的本領(lǐng)：

　　提問：別人會的本領(lǐng)他不會，他有沒有別人不會的本領(lǐng)？（幼兒自由討論）

　�、菩蕾p故事后半段：青蛙到底有什么值得驕傲、別人不會的本領(lǐng)呢？聽聽他的朋友是怎么說的。（教師講故事后半段）

　　提問：現(xiàn)在青蛙高興了嗎？為什么？

　�、瓤偨Y(jié)：原來每個人都有值得自己驕傲的本領(lǐng)！

　　二、完整欣賞故事，再次理解故事內(nèi)容。

　　1、完整欣賞故事。

　　提問：⑴青蛙有什么本領(lǐng)？野鴨呢？小松鼠呢？山羊呢？

　�、魄嗤転槭裁床桓吲d？山羊?qū)λf了什么？青蛙又變得怎么樣？為什么？

　�、亲詈笄嗤苁窃趺磳ψ约赫f的？

　�、饶阆雽η嗤苷f什么？

　　2、總結(jié)：是的，雖然別人的一些本領(lǐng)我們不會，但我們每個人也有值得自己驕傲的地方。

　　三、說說我喜歡自己的.地方，了解自我，樹立自信

　　1、提問：你喜歡自己嗎？你有沒有值得自己驕傲的地方。

　　2、小結(jié)：現(xiàn)在你們能不能大聲地告訴老師：你喜歡你自己嗎？

　　3、再次完整欣賞故事：是的，我們今天講的這個故事的名字就叫做《我，喜歡自己》。我們再來看著書一起完整的聽一聽故事吧！

　　小班心理健康我喜歡我自己教案篇10

　　活動目標：

　　1、知道、了解自己的長相特點和本領(lǐng)。

　　2、原意承擔一些力所能及的小任務。

　　3、為自己好的活動成果感到高興。

　　活動準備：

　　課件PPT、小鏡子一面、衣服、衣架、蠟筆、繪本若干、圖書架一個。

　　活動過程：

　　一、談話導入，引出主題

　　【PPT：通過出示和爸爸媽媽一起看書的照片，幫助幼兒回憶和爸爸、媽媽一起閱讀《我喜歡自己》這本書的場景，激發(fā)幼兒的經(jīng)驗�！�

　　關(guān)鍵提問：

　　1、最近幾天，我們小朋友和爸爸媽媽都在看一本書，這本書說了哪個小動物的事情��？

　　2、誰還記得這本書的名字叫什么？（PPT出示：《我喜歡自己》，跟著老師一起一起念念書的名字）

　　3、我喜歡自己，小豬說它喜歡的是誰啊？（自己）

　　教師小結(jié)：原來《我喜歡自己》這本書是講了小豬喜歡自己的事情。

　　二、知道、了解自己的長相特點和本領(lǐng)

　　【意圖:通過小豬喜歡自己的長相和本領(lǐng)引發(fā)幼兒對自己長相、本領(lǐng)的認識、了解和喜歡�！�

　　關(guān)鍵提問：

　　1、小豬喜歡自己什么？

　　【PPT：引導幼兒說說并梳理小豬喜歡自己的長相。】

　　教師小結(jié)：原來小豬喜歡自己的'外形長相，喜歡自己卷卷的尾巴、圓圓的肚皮、細細的小腳。

　　2、你最喜歡自己身體的哪里呢？到前面給大家看一看。

　　【出示小鏡子照一照：教師可用小鏡子來給孩子們照一照，幫助孩子找到自己最喜歡身上的部位。同時，可以進行互動，如：嘟嘟可愛的嘴巴，眨眨大眼睛。讓孩子們在集體中獲得同伴的認可，在同伴的認可中對自己進行確定、確認�！�

　　教師小結(jié)：其實我們每個小朋友都長得不一樣，都很特別，我們可以喜歡自己的大眼睛、也可以喜歡自己的小眼睛，可以喜歡自己的小辮子，也可以喜歡自己愛笑的嘴巴。（教師可根據(jù)孩子們的回答來進行梳理）

　　每個小朋友都喜歡自己的長相。

　　3、小豬除了喜歡自己的外形長相，還喜歡自己的什么？

　　【PPT：出示小豬吃飯、刷牙、洗澡三張圖片，看看說說幫助幼兒理解小豬是怎么喜歡自己，為自己做了些什么事情�！�

　　教師小結(jié)：小豬喜歡自己，會自己吃好吃的東西、會刷牙、洗澡，把自己弄得干干凈凈，健健康康的。

　　【PPT：出示小豬畫畫、騎車、讀書三張圖片，通過討論、理解原來小豬還喜歡自己的愛好和本領(lǐng)】

　　教師小結(jié)：小豬還喜歡畫畫、騎車、讀書，這些都是小豬的愛好和本領(lǐng)，原來小豬喜歡自己的愛好和本領(lǐng)。

　　4、那你們喜歡自己什么本領(lǐng)？

　　【意圖：幫助幼兒在同伴中確定自己的能力、本領(lǐng)，獲得自信感�！�

　　教師小結(jié)：原來我們的小朋友會這么多本領(lǐng)，變得越來越能干，我們也會變得越來越開心，越來越喜歡自己了。

　　三、承擔小任務，體驗活動成果的快樂

　　【意圖：教師設計小組小任務，鼓勵幼兒進行自主選擇，在操作完成小任務的過程中體驗自己好的活動成果所帶來的快樂�！�

　　1、今天老師這里有些小任務，你們能不能來完成？

　　任務一：掛衣服

　　任務二：收蠟筆

　　任務三：整理小書

　　2、介紹任務

　　3、幼兒操作，教師巡視

　　4、操作后鼓勵幼兒分享成果

　　【意圖：通過一起看看整齊的衣架、蠟筆盒和書架，進一步感受自己的勞動成果，放大孩子的成功體驗，獲得好的活動后成功的快樂和自信感�！�

　　關(guān)鍵提問：小朋友你們覺得東西整理干凈了心情怎么樣？是誰把東西整理得這么整齊��？

　　教師小結(jié)：當我們自己變得越來越能干的時候，就會更高興，更喜歡自己，自己的勞動果實也會變得特別的甜。

　　四、詩歌欣賞《我喜歡我自己》，激發(fā)幼兒喜歡自己的美好情感

　　1、邊播放ppt邊朗誦詩歌《我喜歡我自己》

　　【PPT：出示孩子們各種本領(lǐng)、能力、愛好的照片，讓孩子們有一個直觀的感受，并通過教師邊朗誦詩邊播放幼兒從來園哭鬧到現(xiàn)在自己動手做力所能及的事、學習各種本領(lǐng)的照片，同時，說到哪位小朋友，就把他請上臺，一方面讓幼兒非常直觀地感受到自己的變化，感受到自己做力所能及的事的快樂，另一方面，在集體面前有一種被認同、認可的感覺，從而進一步激發(fā)幼兒喜歡自己的美好情感。】

　　2、寶貝們，你們喜歡自己嗎？大聲的告訴自己：我喜歡自己！

【小班心理健康我喜歡我自己教案】相關(guān)文章：

我喜歡我教案07-13