當(dāng)前位置:育文網(wǎng)>教學(xué)文檔>教案> 小班幼兒心理健康活動(dòng)教案

小班幼兒心理健康活動(dòng)教案

時(shí)間:2022-03-29 08:18:44 教案 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

小班幼兒心理健康活動(dòng)教案(精選6篇)

  作為一位不辭辛勞的人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編精心整理的小班幼兒心理健康活動(dòng)教案(精選6篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

小班幼兒心理健康活動(dòng)教案(精選6篇)

  小班幼兒心理健康活動(dòng)教案1

  通過(guò)故事,幼兒初步理解什么是孤獨(dú)。

  活動(dòng)主題:

  孤獨(dú)的小兔

  活動(dòng)適合年齡班:

  幼兒園中班

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)故事,幼兒初步理解什么是孤獨(dú)。

  2、能夠正確認(rèn)識(shí)獨(dú)孤,并學(xué)習(xí)如何遠(yuǎn)離獨(dú)孤,走向合作。

  3、通過(guò)連體人、背靠背、兩人三足這三個(gè)相關(guān)合作的游戲,幼兒感受與人合作的快樂(lè)。

  4、通過(guò)此次課程學(xué)會(huì)分享與合作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  一組講述孤獨(dú)兔子故事的幻燈片,幾張挖了兩個(gè)洞的報(bào)紙以及廢舊的紙盒皮等等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、活動(dòng)引入:

  教師:小朋友們,今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)關(guān)于小兔子的故事,小朋友們以前一定是沒(méi)有聽過(guò)的,因?yàn)檫@個(gè)故事是最近才剛剛發(fā)生的哦。所以接下來(lái)小朋友們就要認(rèn)真聽清楚啦,因?yàn)樾⊥米幼詈笮枰∨笥褌兊臒嵝膸椭?/p>

  教師邊播放幻燈片邊從其中的圖片講述小兔子的性格遭遇。故事概況:從前有一個(gè)小兔子,由于平時(shí)自己一個(gè)人在家,所以都很少出去和別的小伙伴們做朋友?墒怯幸淮紊掷锩嫱蝗黄鹆舜蠡,大家都在互相幫助思考逃生的辦法,可是小兔子卻是孤獨(dú)的一個(gè)人在大火中掙扎著,如果當(dāng)時(shí)小朋友正好在小兔子的身邊,會(huì)怎樣幫助小兔子順利逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)呢?

  2、針對(duì)故事中的問(wèn)題,讓幼兒自由進(jìn)行回答,然后教師再歸納出幾個(gè)有意義的回答讓幼兒參與討論。并從討論中得出幼兒的回答是否可行,以后如果自己遇到這樣的事情的時(shí)候,會(huì)不會(huì)用同樣的方法進(jìn)行合作。

  3、設(shè)計(jì)游戲讓幼兒體會(huì)合作的快樂(lè)。

  游戲一:連體人。

  游戲規(guī)則:幼兒自選同伴,兩人一組。將挖好兩個(gè)洞的報(bào)紙分別套在兩個(gè)人的脖子上,將兩人連在一起。兩人一組沿著教師指定的路線走、跑、過(guò)障礙物等。如果報(bào)紙中途破碎則停止游戲,以報(bào)紙不破碎者為優(yōu)勝。

  說(shuō)明:障礙物可以是某個(gè)特定的紙盒鋪成的小路,或者是教師自行畫的圈圈之類的。

  游戲二、背靠背。

  游戲規(guī)則:幼兒自選同伴,兩人一組。讓幼兒兩兩背對(duì)背坐下,兩腿伸直,雙手臂向后互相鉤住,然后試著站起來(lái)。

  說(shuō)明:這個(gè)游戲教師可以劃定一些范圍,首先把全班幼兒分成幾個(gè)大組,然后每個(gè)大組派出兩個(gè)小朋友進(jìn)行游戲,剩下的小朋友為自己的組員加油。輪流著進(jìn)行。

  4、通過(guò)上面的游戲,小朋友們?cè)谕嫱曛蠓中〗M分享感受。

  教師叫幾個(gè)小朋友代表進(jìn)行講述自己小組的體會(huì)。教師:小朋友們剛才玩游戲的時(shí)候都很開心,都知道怎樣去跟自己的小伙伴好好合作與溝通,所以呢,可以看出我們班的所有的小朋友都不是孤獨(dú)一個(gè)人的。那么剛才故事中的小兔子呢,在你們玩游戲的時(shí)候悄悄的.告訴老師它通過(guò)你們熱心的幫助已經(jīng)找到自己的小伙伴啦,所以不再孤獨(dú)一個(gè)人了,于是呢,最后就能夠安全的和小伙伴互相合作逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)了。它呢,要老師謝謝小朋友的熱心幫助!

  活動(dòng)結(jié)束:

  5、總結(jié):

  教師:今天,我們又是聽故事又是玩游戲的玩的很開心,那么小朋友們是不是都能夠想得到自己不是一個(gè)人做事情呢?在家里面,有爸爸媽媽的幫助,在幼兒園里面,和小朋友們、老師們?cè)谝黄穑蠹蚁嘤H相愛(ài),是不是不會(huì)感到孤獨(dú)了呢?所以呢,小朋友們?cè)诩依锩婵梢詭兔Π职謰寢屇媚猛闲,端端水,在幼兒園,和小朋友們合作搬搬桌子之類的,于是,什么事情都難不倒我們啦,對(duì)不對(duì)?

  6、活動(dòng)自然結(jié)束。

  讓小朋友們?nèi)ズ人ハ词珠g。

  個(gè)人總結(jié):此次活動(dòng)設(shè)計(jì)的個(gè)人感想:鑒于在今天獨(dú)生子女盛行的年代,越來(lái)越多的孩子在生活中都會(huì)不知不覺(jué)的習(xí)慣孤獨(dú)。并不是說(shuō)孤獨(dú)是一件壞事,只是在這孤獨(dú)包裝下大多數(shù)人都有著一顆敏感容易受傷的心,于是,曾經(jīng)讓我們熟悉的合作精神漸漸風(fēng)吹云散?v然是在這樣一個(gè)分工精細(xì)的年代,我們更加是需要遠(yuǎn)離孤獨(dú),走向合作,這是一個(gè)需要從小就應(yīng)該培養(yǎng)的心理素質(zhì),要知道,通常一個(gè)人的狂歡無(wú)力挽救一切狂瀾。

  小班幼兒心理健康活動(dòng)教案2

  進(jìn)入大班后孩子們變得勇敢了,從談話中我常常知道他們有的能夠獨(dú)自在房間里睡覺(jué)了,有的敢下水游泳了……但是我也發(fā)現(xiàn)隨著學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的加重,有部分孩子產(chǎn)生了退怯、自怨的消極心態(tài),甚至有的產(chǎn)生了極不健康的心理,《綱要》中提出要注重孩子健康發(fā)展,不僅體現(xiàn)在身體素質(zhì)上,更要從心理上去呵護(hù)他們,所以產(chǎn)生了本次活動(dòng)。由說(shuō)勇敢找勇敢到聽聽大人們的寄予,幫助孩子們樹立自信,形成遇事不慌張、不放棄,勇敢地面對(duì)困難、解決困難的良好心理品質(zhì)。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、在看看講講找找中積累生活中各種勇敢的經(jīng)驗(yàn),能夠圍繞話題大膽表達(dá)自己的意愿和想法。

  2、鼓勵(lì)幼兒在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí),勇敢面對(duì)并解決它,對(duì)自己要有信心。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  前期經(jīng)驗(yàn):幼兒有獨(dú)處的經(jīng)歷、日常活動(dòng)中感受過(guò)自己勇敢。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:錄音磁帶(廣告錄音、家長(zhǎng)的話)、字卡、抗震小英雄圖片等。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、認(rèn)讀字卡,說(shuō)一說(shuō)勇敢。

  要求:大膽說(shuō)說(shuō)自己在生活的勇敢表現(xiàn),了解克服恐懼心理很勇敢。

  1、提問(wèn):什么是勇敢?你是勇敢的孩子嗎?表現(xiàn)在哪里?

  你有一個(gè)人在家的.經(jīng)歷嗎?當(dāng)時(shí)心情怎樣?有什么辦法讓自己不害怕。

  2、情景——獨(dú)處時(shí)有人敲門,怎么辦?

  3、小結(jié):除了不怕疼,不哭很勇敢,獨(dú)處時(shí)克服恐懼,遇到突發(fā)事件能想出辦法也是勇敢的表現(xiàn)。聽了你們的介紹,的確比以前勇敢了。

  二、看看說(shuō)說(shuō),找一找勇敢。

  要求:進(jìn)一步認(rèn)識(shí)勇敢的行為,知道學(xué)習(xí)時(shí)面對(duì)困難有信心也是勇敢的表現(xiàn)。

  1、聽廣告——夸夸爸爸的勇敢。

  提問(wèn):誰(shuí)的爸爸很勇敢?什么行為并不是勇敢的表現(xiàn)?

  2、出示圖片,找一找勇敢的人。

  提問(wèn):為什么說(shuō)他們是勇敢的人?

  理解詞語(yǔ):見(jiàn)義勇為,舍己救人

  3、爸爸媽媽們有些什么話要對(duì)我們說(shuō),我們一起來(lái)聽聽。

  提問(wèn):媽媽說(shuō)了什么?為什么學(xué)本領(lǐng)時(shí)不抱怨,不放棄也很勇敢?

  4、小結(jié):現(xiàn)在我們是大班的孩子了,要學(xué)習(xí)新的本領(lǐng),將來(lái)上小學(xué)學(xué)習(xí)更多更高的本領(lǐng),遇到困難時(shí)有信心也是一種勇敢的表現(xiàn)。讓我們一起努力,勇敢地面對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)遇到的困難,克服它,做個(gè)勇敢的孩子,你們有信心嗎?

  小班幼兒心理健康活動(dòng)教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道害怕的感覺(jué)人人都會(huì)有,愿意大膽說(shuō)出自己內(nèi)心的恐懼。

  2、能夠想辦法消除害怕的心理,嘗試戰(zhàn)勝害怕;顒(dòng)準(zhǔn)備:

  1、繪本《我好害怕》。

  2、事先讓幼兒和家長(zhǎng)討論并記錄自己最害怕的事或物。

  3、打針情景。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、繪本植入,引出害怕心理。

  ——你們看,誰(shuí)來(lái)了?(小熊)

  ——小熊今天怎么了?小小的圓眼睛瞪得大大的,毛都立了起來(lái),雙手握得緊緊的。到底怎么了?(不高興、生氣、害怕)

  ——發(fā)生什么事情了呢,我們一起來(lái)看看。

  ——原來(lái)是遇見(jiàn)了一只兇惡的大狼狗,還在汪汪汪地叫呢!小熊真害怕!

  二、經(jīng)驗(yàn)遷移,說(shuō)出自己的害怕。

  1、根據(jù)記錄圖,討論自己的害怕。

  ——那你有害怕的時(shí)候嗎?(有)

  ——昨天寶寶們和爸爸媽媽一起,已經(jīng)把自己害怕的事情畫了下來(lái),我們一起來(lái)看看。請(qǐng)你輕輕地從小椅子下面取出圖片,和身邊的朋友說(shuō)一說(shuō)。(老師巡回傾聽)

  2、個(gè)別幼兒說(shuō)出自己的害怕心理。

  ——你害怕的是什么?(大灰狼)

  ——為什么會(huì)害怕?(因?yàn)榇蠡依菚?huì)咬我們)

  ——害怕的時(shí)候你心里是什么感覺(jué)?(不舒服)

  ——我們來(lái)做做害怕時(shí)的樣子。

  ——原來(lái)害怕時(shí)我們會(huì)全身發(fā)抖、縮成一團(tuán);還會(huì)閉上眼睛、捂住耳朵等,真不不舒服。

  3、經(jīng)驗(yàn)歸類梳理。

  ——還有誰(shuí)也害怕這種厲害的動(dòng)物?(我怕老虎、我怕的是蛇)

  總:原來(lái)你們都害怕蛇、老虎、大灰狼這些厲害的動(dòng)物。(教師邊說(shuō)邊出示展板)

  ——你害怕的'是什么?(刀)

  ——為什么?(因?yàn)樗鼤?huì)把人割傷的)

  總:原來(lái)還有一些小朋友害怕刀、刺、電等這類東西。(老師邊說(shuō)邊揭示第二部分展板)——你們?yōu)槭裁春ε逻@些東西?

  (因?yàn)椴孱^有電要電死人的;剪刀碰到別人也會(huì)受傷的)

  ——你害怕的是什么?(打雷)

  ——為什么?(很響,很嚇人)

  ——還有誰(shuí)也害怕這種很響的聲音?(我怕氣球爆炸、風(fēng)聲)

  總:原來(lái)那些很響、很恐怖的聲音也會(huì)讓我們感到害怕。(出示展板第三部分)

  ——我們來(lái)看看他害怕什么?(打針)

  ——為什么?(打針很疼)

  ——哦,有很多小朋友因?yàn)榕绿,害怕打針?揭示展板第四部分。)

  小結(jié):原來(lái)每個(gè)人都會(huì)害怕,害怕是種冷冷的、緊緊的、不舒服的感覺(jué)。害怕的時(shí)候我們會(huì)哭、會(huì)躲起來(lái)。你喜歡這種感覺(jué)嗎?(不喜歡)

  三、討論交流,克服害怕心理。

  1、結(jié)合展板,討論解決的辦法。

  ——怎么樣才能讓我們不害怕呢?

  ——遇到這些兇猛的動(dòng)物時(shí),我們可以怎么做?(逃跑、躲起來(lái)、找媽媽……)

  總:有了這些好辦法,我們就不怕這些兇猛的動(dòng)物了。(將害怕表情翻面成笑臉)

  ——電、刀這些東西,我們?cè)谏钪卸紩?huì)用到,但是一不小心就會(huì)受傷,那該怎么做?(小心使用、不玩電和火、請(qǐng)爸爸媽媽幫忙)

  總:你們真會(huì)動(dòng)腦筋,這樣這些東西我們也不怕了。(翻轉(zhuǎn)笑臉)

  ——聽到可怕的聲音怎么辦?(捂耳朵、放音樂(lè)、讓媽媽抱)

  總:原來(lái)我們也可以想辦法分散注意,戰(zhàn)勝這些可怕的聲音。(翻轉(zhuǎn)笑臉)

  3、情景表演,積極面對(duì)害怕。

  ——打針你們怕嗎?

  ——打針可以治療疾病;打預(yù)防針可以讓我們身體變得棒棒的,能不能因?yàn)楹ε戮筒淮蜥樐?怎么做才能讓自己不害怕?( 有的不怕,真勇敢;怕,打針的時(shí)候不看,躲在媽媽懷里……)(找一個(gè)勇敢的孩子來(lái)說(shuō)一說(shuō):你為什么不害怕,是怎么做的? )

  ——我們一起來(lái)學(xué)學(xué)打預(yù)防針的樣子:袖子卷一卷、手臂彎一彎、腦袋歪一歪,告訴自己我不怕!我不怕!我不怕!(你們真勇敢!翻轉(zhuǎn)表情)讓幼兒大聲地說(shuō)出來(lái):打針我不怕!

  小結(jié):原來(lái)有些害怕的事情,我們可以躲起來(lái),說(shuō)出來(lái)告訴別人,或者做一些讓自己舒服的事情,這樣害怕就會(huì)變少。但有的害怕,只要我們勇敢面對(duì),也就不怕了,就像打針一樣。

  四、繪本回歸,生活應(yīng)用。

  1、回歸繪本,了解小熊的克服方法。

  ——你們都想到了好辦法克服了害怕,變成了勇敢的孩子。小熊有沒(méi)有變勇敢呢?我們一起來(lái)看看。(播放多媒體)

  ——它想到了什么辦法(躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的)

  ——現(xiàn)在小熊臉上是什么表情?(開心)

  ——是啊!因?yàn)樗仓篮ε碌臅r(shí)候該怎么做了。

  2、生活應(yīng)用,克服害怕

  ——今天來(lái)了這么多不認(rèn)識(shí)的客人老師,剛才進(jìn)來(lái)的時(shí)候,很多孩子都不敢大聲跟客人老師打招呼呢,有點(diǎn)害怕吧?那現(xiàn)在,你還害怕嗎?那讓我們大聲地去跟客人老師打打招呼,去抱抱她們,好嗎?

  小班幼兒心理健康活動(dòng)教案4

  要求:

  通過(guò)觀看和講述嬰兒生活圖片,知道自己成長(zhǎng)離不開父母的照顧和愛(ài)護(hù),加深熱愛(ài)父母的感情。

  準(zhǔn)備:

  嬰兒生活圖片一套,第一張圖片是媽媽喂寶寶吃奶,第二張圖片是媽媽替寶寶換尿布,第三張圖片是媽媽哄寶寶睡覺(jué)。每一個(gè)幼兒帶一張自己小時(shí)候的照片。邀請(qǐng)一位懷抱嬰兒的媽媽。

  過(guò)程:

  一、老師出示嬰兒生活圖片,講述父母怎樣照料小寶寶的。

  1、先放嬰兒啼哭的`錄音,引起幼兒注意,然后看圖片。幼兒觀看,老師提問(wèn):寶寶為什么哭?媽媽是怎樣喂媽的?你小時(shí)候吃的是媽媽的奶還是牛奶?媽媽為什么不怕臟不怕臭給寶寶換尿布?讓幼思考,議論,回答問(wèn)題,然后給每張圖片作小結(jié)。

  2、老師總結(jié):你們小時(shí)候,也像這個(gè)小寶寶一樣,不會(huì)說(shuō)話,不舒服時(shí)只會(huì)哭。是姐姐給你喂奶,給你換上干凈的尿布。媽媽又抱著你,輕輕地拍著你,讓你舒舒服服地睡覺(jué)。你們?cè)诎职謰寢尩年P(guān)懷照顧下,慢慢地長(zhǎng)大了。

  二、請(qǐng)抱嬰兒的媽媽來(lái)到幼兒中間,讓幼兒看媽媽是如何照顧小寶寶的。

  1、引導(dǎo)幼兒招呼小寶寶。(小寶寶不會(huì)應(yīng)答)小寶寶的媽媽介紹說(shuō):小寶寶雖然已經(jīng)長(zhǎng)大一些了,但是還不會(huì)說(shuō)話,要媽媽慢慢教他才行。

  2、讓幼兒和小寶寶比比誰(shuí)高誰(shuí)矮,誰(shuí)的手大,誰(shuí)的手小;看看小寶貝嘴里有幾顆牙齒,比比誰(shuí)的牙齒多。

  3、看看小寶寶如何學(xué)走路。

  ①媽媽扶著小寶寶走到幼兒面前,與幼兒一一握手。

 、趮寢審澭绦殞氉呗。老師與媽媽一問(wèn)一答,問(wèn)答中突出媽媽關(guān)心寶寶,使幼兒懂得媽媽為了小寶寶不跌交,學(xué)會(huì)走路,雖然彎著腰很酸,很累,她都不顧。

 、劾蠋熜〗Y(jié):你們小時(shí)候,爸爸媽媽也是這樣教你們學(xué)走路的,F(xiàn)在你們不僅會(huì)走,還會(huì)跑、會(huì)跳,你們都要謝謝爸爸媽媽。

  4、看小媽媽給小寶寶吃東西。

  ①讓幼兒給小寶寶吃點(diǎn)心。(小寶寶不會(huì)自己吃,要媽媽喂)媽媽喂小寶寶吃雞蛋羹,先將手帕圍在小寶寶的脖子上,用湯匙舀起雞蛋羹,在嘴邊輕輕地吹一吹,喂給寶寶吃。

 、谧層變河^察媽媽關(guān)心小寶寶的具體細(xì)節(jié)。老師插問(wèn):為什么要給小寶寶圍上手帕?為什么還要吹一吹?

 、劾蠋熜〗Y(jié):你們小時(shí)候和小寶寶一樣,不會(huì)自己吃飯,也是媽媽一口一口地喂你吃的。

  5、媽媽給小寶寶把尿,把好后讓小寶寶坐在小車?yán)铮浦殞毘鋈ネ,全班幼兒向小寶寶告別。

  三、幼兒觀看自己小時(shí)候的照片。

  1、老師說(shuō):爸爸媽媽

  把你們小時(shí)候的生活也拍下來(lái)了。現(xiàn)在請(qǐng)大家拿出來(lái)看看,給旁邊的小朋友講講,你小時(shí)候爸爸媽媽是怎樣關(guān)心、照顧你的。

  2、每個(gè)幼兒將小時(shí)候的照片貼在磁性板上。

  3、老師選擇幾張照片,請(qǐng)幾個(gè)幼兒在集體面前講述。

  四、游戲:學(xué)做爸爸媽媽。

  讓幼兒互找同伴(男女結(jié)對(duì)子),將兩張椅子拼成小床,商量怎樣照顧好小寶寶。然后到老師那里領(lǐng)取娃娃、奶瓶、尿布、小碗、小湯匙等玩具,玩“娃娃家”游戲,學(xué)做爸爸媽媽。

  繪畫:我小時(shí)候

  要求:

  初步學(xué)會(huì)畫“我小時(shí)候”的哭、笑、睡三種狀態(tài),能用圓、點(diǎn)、短線等裝飾小花被。

  過(guò)程:

  1、老師講清三種狀態(tài),并示范作畫。

  2、幼兒作畫,裝飾可要求自由散畫,涂我上加強(qiáng)。(用水彩筆畫最好)

  3、幼兒畫好后將畫組成一張畫面。用彩紙貼成床,用刀劃口把娃娃插入,十分有趣。

  4、講評(píng)時(shí)讓幼兒講講“我小的時(shí)候……”或“我的娃娃……”(在笑,在哭,在睡覺(jué))進(jìn)行語(yǔ)言練習(xí)。

  小班幼兒心理健康活動(dòng)教案5

  活動(dòng)目的:

  1、聽懂小豬臟臟故事。

  2、學(xué)會(huì)做一個(gè)愛(ài)干凈的小朋友。

  3、體會(huì)勤洗臉洗頭,愛(ài)干凈的好處。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  臟兮兮的小豬圖片,小鳥圖片,小貓圖片。干凈的小豬圖片。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  自覺(jué)愛(ài)干凈。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一,故事導(dǎo)入。

  《小豬臟臟》故事大概:小豬臟兮兮的去找小鳥和小貓玩,小鳥小貓拒絕了他,并說(shuō)“小豬臟臟快走開!毙∝i傷心的走了,回去把自己從頭到腳洗得白白的,再來(lái)找小鳥和小貓,他們高興的一起玩。

  二,提問(wèn)故事里的小豬發(fā)生了什么?小鳥和小貓為什么不跟他玩?后來(lái)小豬怎么做的`?小朋友們覺(jué)得你們喜歡怎么樣的小豬?

  三,引人愛(ài)干凈。老師檢查小朋友們的干凈程度。

  四,教導(dǎo)小朋友如何把自己洗的白白的。從頭到腳,要洗哪些地方。洗頭,洗臉,刷牙,洗手,洗澡,洗腳。

  五,讓小朋友總結(jié)這個(gè)故事告訴我們什么?我們應(yīng)該怎么做?

  小班幼兒心理健康活動(dòng)教案6

  設(shè)計(jì)思路:

  由于小班幼兒年齡小,形象思維占主導(dǎo)地位,我制作了幼兒喜愛(ài)的動(dòng)畫形式的課件,并為幼兒準(zhǔn)備了大量玩具,讓幼兒在玩中體驗(yàn)大家一起玩快樂(lè),并引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處,培養(yǎng)幼兒合群、樂(lè)群的性格。

  [教學(xué)目標(biāo)]

  1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒體驗(yàn),大家一起玩的快樂(lè)。

  2、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處,培養(yǎng)幼兒合群、樂(lè)群的性格。

  [教學(xué)準(zhǔn)備]

  課件、磁帶、錄音機(jī)、大型積木、各種玩具若干。

  [教學(xué)重點(diǎn)]

  給幼兒提供大家一起玩的.機(jī)會(huì)。

  [教學(xué)難點(diǎn)]

  引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中與同伴友好相處。

  [活動(dòng)進(jìn)程]

  1、導(dǎo)入:小朋友你們喜歡小動(dòng)物嗎?喜歡哪些小動(dòng)物?今天,我們一起來(lái)學(xué)小動(dòng)物走路好嗎?(小兔、小鴨、烏龜、小貓)我們剛才學(xué)了那么多小動(dòng)物走路,你們高興嗎?小朋友你們喜歡來(lái)幼兒園嗎?你們每天在幼兒園里玩的高興嗎?小朋友,有個(gè)叫妞妞的小朋友她也上幼兒園了,我們一起看妞妞在幼兒園玩的快樂(lè)嗎?

  2、展開:放課件,幼兒觀看。

  圖一、妞妞獨(dú)自一個(gè)人在玩,小朋友這個(gè)小姑娘叫妞妞,你們看她在干什么?她和誰(shuí)在玩?你覺(jué)得妞妞一個(gè)人玩快樂(lè)嗎?你喜歡怎樣玩?

  圖二、我們看又發(fā)生了什么事情,妞妞怎么了?她為什么生氣了?鼓勵(lì)幼兒想辦法:你可以和你的小伙伴商量一下,怎么做才能讓妞妞不生氣,快樂(lè)起來(lái)呢?小朋友想的辦法真不錯(cuò),我們看妞妞的小伙伴是怎樣做的。

  圖三、來(lái)許多小朋友哄她(對(duì)不起,我們不是故意的,你別生氣了)妞妞看到小朋友態(tài)度那么友好,就原諒了他們,也不生氣了。

  圖四、小朋友們拉起妞妞的手說(shuō):“妞妞,和我們一起玩去吧”

  圖五、妞妞和大家一起玩,真快樂(lè)呀!

  提問(wèn):

  小朋友你們覺(jué)得妞妞一個(gè)人玩快樂(lè),還是和小朋友一起玩快樂(lè)?你喜歡一個(gè)人玩還是和大家一起玩,當(dāng)你和小朋友玩玩具或做游戲時(shí),不小心碰到了別人或者碰壞了別人剛搭好積木時(shí),怎么辦呢?要向別人說(shuō):對(duì)不起,這樣別人才原諒你,喜歡你,才能成為好朋友。

  小結(jié):

  剛才看了妞妞一個(gè)人玩不快樂(lè),也沒(méi)意思和大家一起才是最快樂(lè)的,老師給小朋友準(zhǔn)備了許多玩具,小朋友要和大家一起玩看看是不是很快樂(lè)。

  幼兒玩玩具,體驗(yàn)大家一起玩的快樂(lè),教師巡回指導(dǎo)幼兒,如發(fā)現(xiàn)一個(gè)人玩玩具,教師引導(dǎo)幼兒和大家一起玩。

  小結(jié):

  請(qǐng)小朋友說(shuō):你剛才是怎樣玩玩具的(如我和 XX XX 小朋友一起搭積木了)(我和 XX 小朋友玩汽車了)小朋友和大家一起玩快樂(lè)嗎?大家一起玩玩具很高興,大家都成了好朋友,我們做個(gè)《找朋友》的游戲吧!

  結(jié)束:幼兒聽音樂(lè)做《找朋友》游戲,結(jié)束。

【小班幼兒心理健康活動(dòng)教案】相關(guān)文章:

小班心理健康活動(dòng)教案12-12

小班心理健康教育活動(dòng)教案12-12

幼兒小班活動(dòng)教案02-24

幼兒園小班心理健康教案02-22

小班幼兒園心理健康教案07-26

幼兒心理健康教育活動(dòng)教案12-19

幼兒小班閱讀活動(dòng)教案05-06

幼兒小班游戲活動(dòng)教案04-29

小班幼兒繪畫活動(dòng)教案02-13