大班數(shù)學(xué)教案《一分鐘》8篇
作為一位杰出的老師，時常需要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家整理的大班數(shù)學(xué)教案《一分鐘》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班數(shù)學(xué)教案《一分鐘》1
活動目標(biāo)：
1、體驗(yàn)一分鐘的長短。
2、懂得參與各項(xiàng)活動都要抓緊時間、珍惜時間，為入小學(xué)作準(zhǔn)備。
3、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
活動準(zhǔn)備：
1.多媒體課件“一分鐘能干什么”。
2.幼兒操作材料若干，如珠子和繩子，套環(huán)，彈珠和筷子。
活動過程：
1、交流：一分鐘有多長師：今天老師帶來一個謎語請小朋友猜一猜。滴答滴答當(dāng)當(dāng)當(dāng)，會說沒有嘴，會走沒有腿，他會告訴我們什么時候起，什么時候睡。今天老師帶來了一面鐘請小朋友看一看鐘上有什么？
幼：有數(shù)字，還有針師：有幾根針？
幼：3根針師：這3艮針分別有不同的名字，最粗的是時針。最長的，有點(diǎn)粗的教分針。短的叫秒針。秒針從12走一圈就走了一分鐘。那一分鐘有多長，我們請秒針走一圈，我們靜靜的等一等。
2、體驗(yàn)：一分鐘能干什么。
師：小朋友一分鐘到了，你覺得一分鐘時間長嗎？
幼1：我覺得一分鐘有點(diǎn)長幼2？：我覺得的一分鐘有點(diǎn)短總結(jié)：一分鐘其實(shí)說長也不長，說短也不短，在一分鐘的時間里你能做些什么呢？
幼1：我能在一分鐘時間里我能折5個紙船。
幼2：我能在一分鐘時間里寫10個字。
師：小朋友你們是個能干的孩子，在一分鐘的時間里做很多事，那么，今天老師帶來了一些串珠要請小朋友幫忙穿一下，要請小朋友在一分鐘的時間里看一看你能穿幾個老師說開始的時候大家一起動手，老師說停大家就要停下來。你們聽明白了嗎？
�。繌堊雷由戏乓恢椋┯變簞邮植僮�。
師：小朋友，時間到，請小朋友數(shù)一數(shù)你穿了幾顆珠子并把它，記操作紙上，記錄在操作紙上。（老師請小朋友，開火車來說一說。）師：小朋友，誰穿的最多？誰穿的最少？
師：為什么在同樣的時間里，有的小朋友穿的多，有的小朋友穿的少？
幼1：有的小朋友，沒有找到串珠的孔。
幼2：有的小朋友一邊做事一邊玩。
幼3：有的小朋友穿的快，有的小朋友穿的慢。
師總結(jié)：小朋友講的真好，在同樣的時間里，大家在做同一件事的時候，如果你做事情認(rèn)真，掌握了串珠的，你就會比別的小朋友穿的多一些。那么，小朋友你還想再試一次嗎？
幼：想師：還是一分鐘的時間，看一看這次你能穿幾個？能比第一次穿的多一點(diǎn)嗎？（全體幼兒進(jìn)行操作）師：時間到。請小朋友數(shù)一數(shù)你穿了幾顆，并把它記錄在操作紙上。（幼兒進(jìn)行記錄）師：誰來說一說。你這次穿了幾顆？你第一次穿的多還是第二次穿得多？為什么？
幼：因?yàn)榈诙挝艺业搅苏业搅朔椒�，加快了速度。所以第二次比第一次多�?/p>
師：對了，只要我們小朋友，在做事情的時候，找到方法，加快速度，你就能比別的小朋友快。
師：剛才小朋友在一分鐘的時間里，做了一件事，現(xiàn)在老師要請小朋友用3分鐘的時間完成3件事，你們想挑戰(zhàn)一下自己嗎？
幼：想師：第一件事，你們要穿5顆珠子。
第二件事，要用筷子夾8顆彈珠第三件事，要套8個回形針。（一個一個串連起來）看一看那位小朋友能在3分鐘的時間里完成所有的事。，在做事情的時候，先想一想你要先做什么？老師說開始的時候大家一起動手。（幼兒在老師的指令下開始操作）師：時間到，3件事全部完成的小朋友請舉手。
師：你來說一說，為什么你能完成了3件事？
幼：因?yàn)槲�，速度快，不和別的小朋友講話。
師：你真棒。老師希望所有的小朋友要向他學(xué)習(xí)，做一個珍惜時間的好孩子。
師：我們小朋友在一分鐘時間了可以穿5個珠珠，夾8個彈珠、套8個回形針，那大人在一分鐘時間里可以做什么事呢？老師在網(wǎng)上查了一些資料，我們一起來看一看。（老師播放PPT）
●一分鐘人能跑200米。
師：你們知道200米有多遠(yuǎn)嗎?
●一分鐘人能踢毽子100多個。
●一分鐘人能包30個大餛飩。
師：在相同的時間里做同樣的事情，因?yàn)槊總�人的`動作有快有慢，所以結(jié)果也會不同。
活動反思：
上課鈴響起，在與學(xué)生問候以后，讓學(xué)生坐端正，不能發(fā)出丁點(diǎn)聲音，接著讓同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺�，你覺得一分鐘長嗎？在一分鐘內(nèi)你能做什么事情？在游戲初步感知一分鐘的長短后，巧妙的從同學(xué)們的切身感受遷移到課文中元元的感受，自然地引入到課文的學(xué)習(xí)中去。抓住重點(diǎn)詞體會人物的心理活動，為朗讀打下基礎(chǔ)。在仔細(xì)品讀后，我決定抓住元元的兩次嘆息為朗讀的亮點(diǎn)。但要讀好這兩次嘆息，聯(lián)系上下文揣摩體會主人公的心理活動是前提，也是基礎(chǔ)。因此，教學(xué)中我以幫元元找回分鐘為線索，抓住元元在綠燈前的等待，在公共汽車站的等待，步行到校的辛苦無奈為閱讀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地想象元元當(dāng)時的心情，語言。在朗讀體會的過程中，具體落實(shí)到“剛想走過去，紅燈亮了�！敝械摹皠偂�；“他向停在車站的公共汽車跑去，眼看就跑到車站了，車子開了”中的“眼看就”；“他等啊等，一直不見汽車的影子，元元決定走到學(xué)校去�！敝械摹暗劝〉�，一直”這些重點(diǎn)詞語中。先朗讀后體會，再帶著體會到的感情朗讀。在追趕公共汽車一幕時，結(jié)合插圖，先引導(dǎo)學(xué)生觀察、想象，再抽學(xué)生表演，學(xué)生入情入境，體會到了元元的焦急、悔恨。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生讀兩次嘆息時，可以說是水到渠成。結(jié)合實(shí)踐，課外延伸。在學(xué)生找到元元遲到1分鐘的原因后，讓學(xué)生改編課文《元元的明天》。由于前面的閱讀理解非常到位，所以在改編的課文中學(xué)生順理成章地點(diǎn)出了中心：“元元想：昨天遲到了，今天一定要珍惜時間，一分鐘也不能多睡。自由說話，你想對元元說什么？我扮演成元元，這樣我和學(xué)生反復(fù)扮演角色，學(xué)生在教“我”珍惜時間的同時，自己在無形中懂得了如何珍惜時間。
小百科：分鐘，表示時間長度的詞語，一分鐘等于60秒鐘。
大班數(shù)學(xué)教案《一分鐘》2
活動目標(biāo)：
1.知道一分鐘的長短，了解時間和自己生活、學(xué)習(xí)的關(guān)系；
2.嘗試對自己的游戲結(jié)果進(jìn)行簡單分析；
3.增強(qiáng)時間意識，懂得珍惜時間的意義。
活動準(zhǔn)備：
知識準(zhǔn)備：幼兒初步認(rèn)識時鐘，學(xué)會看整點(diǎn)；
物質(zhì)準(zhǔn)備：鐘表、操作材料：剪圓圈——剪刀、畫圓圈的紙；夾珠子——珠子、筷子；拼插花朵——雪花片；寫數(shù)字——紙張鉛筆；運(yùn)動器械——跳繩、籃球。
活動過程：
開始部分：談話導(dǎo)入，引出主題
提問：你們在幼兒園生活了多長時間？（你們每個人入園的時間不一樣，最長的已經(jīng)三年了，這么長時間�。。�
你們還有幾個月就要畢業(yè)了？你們喜歡幼兒園嗎，快要畢業(yè)了你的心情是什么樣的？
小結(jié)：三個月的時間很快就過去了，你們要抓緊在幼兒園的時間，不要浪費(fèi)每一分鐘的時間。那你知道一分鐘有多長嗎？60秒又有多長呢？
基本部分：
1. 出示鐘表，幼兒初步感知一分鐘的長短
�。�1）出示鐘表，幼兒觀察分針和秒針的變化。
師：認(rèn)識過時鐘嗎？時鐘上都有哪些指針？
誰走的最快？秒針走一圈是多長時間？
小結(jié)：秒針走一圈、分針走一格就是一分鐘。
�。�2）師：剛才我們靜靜的等待的時候，你們覺得一分鐘長還是短？
一分鐘可以做哪些事情？比比看，一分鐘到底可以干什么？
2.幼兒計(jì)時比賽，感受一分鐘的長短。
�。�1）拍球比賽，感受一分鐘的長短。
提問：一分鐘時間兩位小朋友拍了多少個球？為什么他們兩個人拍的數(shù)量不一樣？
小結(jié)：同樣是一分鐘小朋友排球的數(shù)量不同，所以我們要多練習(xí)本領(lǐng)變得更能干。
3. 幼兒動手操作，感受一分鐘能做的'事情
（1）師：“我們剛才說了那么多一分鐘可以做的事情，你們想不想來試一試？”
（2）教師介紹操作內(nèi)容：剪紙、夾珠子、拼插、寫數(shù)字
�。�3）提示操作規(guī)則：秒針開始走時，大家要一起動手，一分鐘到時立即停止，看看大家一分鐘能干什么？
�。�4）幼兒操作，教師計(jì)時
4. 展示操作結(jié)果，交流討論
�。�1）討論：為什么小朋友做相同的事情，有的小朋友做完了，有的卻沒有做完？
�。�2）小結(jié)：一分鐘很短，做事情要認(rèn)真，才能做得又快又好。小朋友只要抓緊時間，珍惜每一分鐘，就能做很多事情。
結(jié)束部分：討論珍惜時間的辦法。
師：時間很寶貴，小朋友們應(yīng)該怎么做呢？
大班數(shù)學(xué)教案《一分鐘》3
大班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《一分鐘》含反思適用于大班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒感受時間的寶貴，知道要珍惜時間，在游戲中體驗(yàn)一分鐘的長短，積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動中的樂趣，快來看看幼兒園大班上學(xué)期數(shù)學(xué)《一分鐘》含反思教案吧。
活動目標(biāo)：
1、在游戲中體驗(yàn)一分鐘的長短。
2、感受時間的寶貴，知道要珍惜時間。
3、積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動中的樂趣。
4、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
活動準(zhǔn)備：
1、課件：一分鐘
2、拼圖人手一份
活動過程：
一、感知一分鐘(知道一分鐘是60秒)
1、我們都認(rèn)識時鐘，哪一根針轉(zhuǎn)一圈就告訴我們一分鐘到了?(秒針)
2、分針走多少也是一分鐘呢?
小結(jié)：秒針走一圈或者分針走一小格都表示過了一分鐘。
3、你們覺得一分鐘是長還是短?(讓秒針走一圈，一起感受一下一分鐘到底有多長)總結(jié)：有的小朋友認(rèn)為一分鐘長，有的認(rèn)為一分鐘短。
二、體驗(yàn)一分鐘的長與短(感受不同場景下的一分鐘)過渡：接下來，我們做一個一分鐘的游戲，到底覺得一分鐘是長還是短?
(1)木頭人※規(guī)則：
1、做一個有難度的動作造型
2、當(dāng)念完兒歌做好造型，開始計(jì)時，聽到滴滴滴的聲音，游戲結(jié)束。
※你覺得一分鐘是長還是短?
小結(jié)：原來一分鐘不能動，不能說，就會覺得時間走的很慢，一分鐘變得很長!
(2)拼圖※規(guī)則：
1、獨(dú)立完成拼圖。
2、聽到開始開始游戲，聽到滴滴滴的聲音，游戲結(jié)束。
※你現(xiàn)在覺得一分鐘是長還是短?
小結(jié)：原來，同樣是一分鐘，當(dāng)大家專心的完成任務(wù)時就會覺得時間走得好快，一分鐘變得很短!
三、感受一分鐘的重要性
1、雖然只有短短的一分鐘，但是我們卻能做很多有意義的事情，你覺得一分鐘可以做什么?
2、一分鐘在生活中有時會變得非常的寶貴和神奇，今天老師給你們帶來了一個錄像，我們一起看一看一分鐘會發(fā)生什么事情?(播放錄像：一分鐘)
3、剛才的影片中，你記住了哪幾件發(fā)生在一分鐘里的事情?(幼兒根據(jù)數(shù)字提示回答，師提煉)(一分鐘全世界誕生259個嬰兒，一分鐘大樹可以釋放1斤氧氣，一分鐘火箭可以距離地球300公里，一分鐘足球運(yùn)動員可以頂球219個，一分鐘蜂鳥心臟可以跳動1200次，一分鐘全世界可以生產(chǎn)78輛車、一分鐘大班的小朋友可以拍球60次、一分鐘老師可以200個字、一分鐘營養(yǎng)員阿姨可以包20個餛飩)小結(jié)：一分鐘發(fā)生在世界上的事情很奇妙。
4、看了發(fā)生在同一分鐘里這么多奇妙的.事情，你想說什么?
小結(jié)：一分鐘雖然不長也不短，但是時間就是由每一個一分鐘連接起來的，這些不同的一分鐘會讓生活變得美好，會讓世界發(fā)生奇跡，會讓生命呈現(xiàn)精彩。孩子們，讓我們也來做好每個一分鐘吧!
5、我也抓緊一分鐘剛才在拼圖游戲的時候有很多孩子還沒有完成，我們再用一分鐘把剛才沒有完成的拼圖認(rèn)真完成吧!
四、 延伸活動我們馬上就要上小學(xué)了，小學(xué)生每天要自己安排時間，比如安排課間十分鐘。我們一起和好朋友討論一下怎樣合理安排好課間十分鐘。
活動反思：
節(jié)課我采取游戲?qū)�。上課鈴響起，在與學(xué)生問候以后，讓學(xué)生坐端正，不能發(fā)出丁點(diǎn)聲音，接著讓同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺埽阌X得一分鐘長嗎？在一分鐘內(nèi)你能做什么事情？在游戲初步感知一分鐘的長短后，巧妙的從同學(xué)們的切身感受遷移到課文中元元的感受，自然地引入到課文的學(xué)習(xí)中去。抓住重點(diǎn)詞體會人物的心理活動，為朗讀打下基礎(chǔ)。在仔細(xì)品讀后，我決定抓住元元的兩次嘆息為朗讀的亮點(diǎn)。但要讀好這兩次嘆息，聯(lián)系上下文揣摩體會主人公的心理活動是前提，也是基礎(chǔ)。因此，教學(xué)中我以幫元元找回分鐘為線索，抓住元元在綠燈前的等待，在公共汽車站的等待，步行到校的辛苦無奈為閱讀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地想象元元當(dāng)時的心情，語言。在朗讀體會的過程中，具體落實(shí)到“剛想走過去，紅燈亮了�！敝械摹皠偂保弧八蛲Ｔ谲囌镜墓财嚺苋ィ劭淳团艿杰囌玖�，車子開了”中的“眼看就”；“他等啊等，一直不見汽車的影子，元元決定走到學(xué)校去�！敝械摹暗劝〉�，一直”這些重點(diǎn)詞語中。先朗讀后體會，再帶著體會到的感情朗讀。在追趕公共汽車一幕時，結(jié)合插圖，先引導(dǎo)學(xué)生觀察、想象，再抽學(xué)生表演，學(xué)生入情入境，體會到了元元的焦急、悔恨。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生讀兩次嘆息時，可以說是水到渠成。結(jié)合實(shí)踐，課外延伸。在學(xué)生找到元元遲到1分鐘的原因后，讓學(xué)生改編課文《元元的明天》。由于前面的閱讀理解非常到位，所以在改編的課文中學(xué)生順理成章地點(diǎn)出了中心：“元元想：昨天遲到了，今天一定要珍惜時間，一分鐘也不能多睡。自由說話，你想對元元說什么？我扮演成元元，這樣我和學(xué)生反復(fù)扮演角色，學(xué)生在教“我”珍惜時間的同時，自己在無形中懂得了如何珍惜時間。
大班數(shù)學(xué)教案《一分鐘》4
設(shè)計(jì)意圖
現(xiàn)在幼兒的時間觀念比較淡薄，做事拖拉的情況比較普遍。如何增強(qiáng)孩子的時間觀念，改變他們做事拖拉的習(xí)慣，提高做事的效率，為他們?nèi)胄W(xué)奠定基礎(chǔ)呢?為此我設(shè)計(jì)了本次活動，目的是想讓幼兒通過體驗(yàn)，知道一分鐘雖然短，但只要珍惜也能做很多事情，并逐步懂得參與各項(xiàng)活動都必須抓緊時間、珍惜時間。
活動目標(biāo)
1．感知時間，體驗(yàn)一分鐘的長短。
2．感受時間和生活節(jié)奏的關(guān)系。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：感知時間，體驗(yàn)一分鐘的長短
難點(diǎn)：實(shí)際生活中懂得珍惜時間
活動準(zhǔn)備
1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道秒針走一圈是一分鐘。
2. 物質(zhì)準(zhǔn)備：課件，時鐘，一分鐘計(jì)時課件，筷子、玻璃球、回形針、花生各六份,珠子和繩子各24份，記錄單人手一份，大記錄單一份，一分鐘的音樂。
活動過程
（一）認(rèn)識時鐘，感知一分鐘。
1. 時鐘引入活動。
師：孩子們，你們認(rèn)識時鐘嗎？今天盧老師給大家?guī)硪粋�時鐘，我們一起來看一看時鐘上都有些什么？（對，時鐘上有時針、分針、秒針，還有1——12的阿拉伯?dāng)?shù)字）那么你們認(rèn)識時間嗎？現(xiàn)在是幾點(diǎn)鐘？誰能告訴我時鐘上哪一根針走一圈是一分鐘？對，秒針走一圈是一分鐘。
(3)教師小結(jié)：秒針走一圈或分針走一小格都表示過了一分鐘。那么一分鐘到底有多長呢？
2. 出示時鐘，引導(dǎo)幼兒看秒針走一圈，感受一分鐘有多長。
3. 教師總結(jié)：一分鐘已經(jīng)過去了，孩子們，一分鐘其實(shí)是很短的，但是如果我們靜靜地等上一分鐘，一分鐘還是有點(diǎn)長的。
（二）播放課件，引導(dǎo)幼兒初步了解生活中人們一分鐘能干什么。
師：人們在一分鐘里能做些什么事呢?老師上網(wǎng)查了資料，我們一起來看看吧。
師：有的人一分鐘能跑200米，有的人一分鐘能踢48個毽子，有的人一分鐘能包30個大餛飩。
�。ㄈ┙M織幼兒玩“一分鐘”穿珠子游戲，感受時間和生活節(jié)奏的關(guān)系。
1. 教師介紹玩法。
師：接下來我們要來玩“一分鐘”的穿珠子游戲了，請小朋友聽到我說計(jì)時開始的.時候，大家同時穿珠子。
2. 教師提出游戲要求：
師：我來看看穿珠子時誰是又安靜又快，聽到老師說時間到的時候，大家要停下來，數(shù)一數(shù)自己穿了多少顆珠子，然后記在心里。
師：現(xiàn)在請小朋友輕輕地拿起椅子下面的托盤放在自己的大腿上，準(zhǔn)備好了嗎？計(jì)時開始。（播放背景音樂）
3. 幼兒穿珠子，教師觀察指導(dǎo)。
4. 請個別幼兒來報(bào)數(shù)，并說一說為什么有的小朋友可以穿那么多的珠子，而有的小朋友卻穿那么少？
5. 教師小結(jié)：同樣一分鐘的時間，做事情的結(jié)果卻不一樣。這是因?yàn)橛械暮⒆雍苷J(rèn)真地在穿珠子，珠子就穿得多，有的孩子不夠認(rèn)真，會跟旁邊的孩子聊天所以就穿得少，有的孩子的速度比較快，穿的珠子就多，有的孩子的速度比較慢，穿的珠子比較少。
�。ㄋ模┮龑�(dǎo)幼兒在“一分鐘”時間內(nèi)進(jìn)行分組活動，繼續(xù)感受時間和生活節(jié)奏的關(guān)系。
1. 介紹材料及玩法。
第一組：夾玻璃球。用筷子把托盤里的玻璃球夾到碗里。
第二組：穿珠子。用繩子把珠子穿起來。
第三組：套回形針。用回形針一個套一個。
第四組：給花生撥殼，把撥好的花生仁放到小碗里，再把花生殼放到大碗里。
2. 教師提出操作要求。
師：六個小朋友一組，過一會兒聽到音樂的時候，小朋友的小手才可以開始工作，當(dāng)音樂停的時候，小朋友就要停止工作，數(shù)一數(shù)一分鐘自己穿了多少顆珠子、夾了多少顆玻璃球、套了多少個回形針、撥了多少個花生仁，然后把自己的號數(shù)寫在記錄單第二行的第一格，把數(shù)量多少寫在第二格（教師有個大的記錄單，邊講邊記錄），記錄好之后，把你的記錄單貼在旁邊的小黑板上。最后看看誰完成的數(shù)量多�，F(xiàn)在請小朋友不搬椅子，輕輕地走到你想去的那一組。
3. 幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。
4. 請個別幼兒把小黑板搬到臺上，教師一一介紹。
3. 引導(dǎo)幼兒說一說為什么同樣一分鐘的時間，我們每一組的小朋友做的結(jié)果會不一樣呢？
師小結(jié)：剛才小朋友說了，也找到了一部分原因。雖然時間相同，但每組做的事情不同，有的比較難，有的比較容易，所以結(jié)果也不同。
（五）游戲“一分鐘”系鞋帶。
1. 介紹游戲玩法。
師：接下來我們要來玩好玩的“一分鐘”系鞋帶游戲了，等一下請大家同時把鞋帶打開，聽到老師說計(jì)時開始時大家同時系鞋帶，現(xiàn)在先把鞋帶打開，準(zhǔn)備好了嗎？開始。（播放背景音樂。）
2. 幼兒系鞋帶，交流一分鐘內(nèi)完成任務(wù)的情況，教師幫助幼兒統(tǒng)計(jì)在一分鐘內(nèi)系好鞋帶的人數(shù)。
3. 幼兒再次游戲，同樣統(tǒng)計(jì)完成任務(wù)的人數(shù)，并對前后情況進(jìn)行對比。
4．教師小結(jié)：剛才小朋友都說得很好，做事情要專心，要抓緊時間，不拖拉，這樣就能更快了。
�。┮龑�(dǎo)幼兒在實(shí)際生活中懂得珍惜時間。
師：孩子們，今天我們嘗試了一分鐘內(nèi)可以系好鞋帶，一分鐘可以穿20顆珠子，一分鐘可以夾10個玻璃球等等，知道了一分鐘雖然短，但只要珍惜也能做很多事情，所以從現(xiàn)在開始我們不管做什么事情都不拖拉，認(rèn)真地完成，珍惜每一分鐘。
活動反思
本次活動的重點(diǎn)是讓幼兒體驗(yàn)一分鐘的長短，感受時間和生活節(jié)奏的關(guān)系。這次活動的內(nèi)容選擇符合本班幼兒的現(xiàn)有水平與需要，并具有一定的挑戰(zhàn)性，貼近幼兒的生活，并能引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在活動的準(zhǔn)備方面能準(zhǔn)備充分，材料經(jīng)濟(jì)實(shí)用，都是一些平時常見的物品如彈珠、回形針、鞋子等。整個活動環(huán)節(jié)層次清晰，每一環(huán)節(jié)的目的明確，而且能層層推進(jìn)�；顒拥男问蕉鄻�，能注重個人、小組、集體的多種形式合理組織。教師能啟發(fā)、支持幼兒的主動學(xué)習(xí)，并能及時的小結(jié)，幫助幼兒梳理、提升經(jīng)驗(yàn)。幼兒對本次活動非常的興趣，能積極愉快地參與活動，并認(rèn)真地操作。但是由于個別幼兒操作時拖拉的現(xiàn)象，導(dǎo)致整個活動所用的時間過長，因此教師在組織活動時可以更緊湊一些。
大班數(shù)學(xué)教案《一分鐘》5
活動目標(biāo)：
1.1.體驗(yàn)的一分鐘的長短，感受時間和生活節(jié)奏的關(guān)系。
2.2.嘗試對自己的活動情況進(jìn)行記錄并簡單分析。
3.3.增強(qiáng)時間意識，懂得無論做任何事都要專心，不拖拉，珍惜時間。
活動準(zhǔn)備：
1.1.已經(jīng)初步認(rèn)識時鐘的時針、分針、秒針。
2.2.時鐘、畫紙、黃豆、筷子、記錄紙、筆等。
活動過程：
1.猜想：一分鐘有多長？
�、俑兄赫J(rèn)識時鐘
師：.這是什么？鐘面上有什么？（3根針）這3根針有什么不同？（長短不同）最長的針叫什么？最短的針叫什么？還有一根針叫什么針？
�、诹私庖环昼娫阽娒嫔先绾物@示。
請問哪一根針走一圈就告訴我們一分鐘到了？（秒針）
如果有的鐘只有兩根針，沒有秒針，我們怎么知道一分鐘到了？
小結(jié)：秒針走一圈或分針走一格都表示過了一分鐘。
2.體驗(yàn)：一分鐘長短
�、俳Y(jié)合時鐘，全體幼兒單腿站立一分鐘，感受一分鐘有多長。
師：下面我們來做一個游戲，請將你的雙手伸平，單腿站立一分鐘。提問：這一分鐘你有什么感覺？（時間過的很慢）
�、诮Y(jié)合時鐘，全體幼兒玩一分鐘穿衣服游戲，再次感受一分鐘。
現(xiàn)在請小朋友聽好口令，請將脫下的衣服同時穿好，時間為一分鐘。
提問：和剛才玩的游戲相比你覺得這一分鐘時間過的怎么樣？（時間過的很快）
為什么同樣的一分鐘，感覺卻不同呢？
3.深度感知：分層次、分組玩“一分鐘”游戲比賽，體驗(yàn)抓緊時間的重要性
（1）討論：一分鐘你能做好哪些事情？
�。�2）幼兒自由選擇操作內(nèi)容，分成三個小組進(jìn)行游戲：①一分鐘畫畫②一分鐘串項(xiàng)鏈③一分鐘夾黃豆。
�。�3）引導(dǎo)幼兒對自己的活動情況進(jìn)行分享交流：
橫向比較：同樣花一分鐘時間，為什么每組的結(jié)果不一樣？
小結(jié)：雖然時間相同，但每組做的事情不同，有的比較難，有的比較容易，所以結(jié)果也不同。
縱向比較：同樣花一分鐘時間，做同樣的事，為什么結(jié)果也不一樣？
小結(jié)：在相同的時間里做同樣的事，因?yàn)槊總�人的動作有快有慢，所以結(jié)果也不同。
4.討論：如何珍惜時間
結(jié)合自身討論，懂得做事情要專心，抓緊時間，不拖拉，動作就快了。
活動延伸：鼓勵幼兒回家后與爸爸媽媽一起開展“一分鐘”游戲比賽活動，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的時間觀念。
教學(xué)活動反思：
這周，我園組織了優(yōu)秀課選拔活動，,這次的活動對于我們來說是一種挑戰(zhàn),老師們都下了很大的功夫,但是通過觀摩課老師的點(diǎn)評,我們的教學(xué)活動還是存在很多的問題。各位老師的建議給了我們深刻的啟發(fā)，對我們以后的教學(xué)起了推動作用。在這次活動中，我上的大班數(shù)學(xué)《體驗(yàn)一分鐘》給了我自己很大的反思，讓我在以后的教學(xué)中有了更新的認(rèn)識，以下是我對活動的兩點(diǎn)反思：
一、對研讀教材的反思研讀教材是教師開展教學(xué)活動的一個重要環(huán)節(jié)，只有對教材有深入的分析，才能順利的設(shè)計(jì)活動。新《綱要》中提出：“數(shù)學(xué)教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣；教師要引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建立初步的數(shù)學(xué)概念，并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題”。對于大班的孩子，認(rèn)識時間還是比較感興趣的，但是在日常生活中，大多數(shù)的孩子時間概念比較模糊，于是為了讓幼兒充分感受到時間的寶貴，設(shè)計(jì)了體驗(yàn)一分鐘這一活動�；顒印兑环昼娪卸嚅L》關(guān)鍵在于體驗(yàn)，教師應(yīng)如何使用各種方法讓幼兒體驗(yàn)到一分鐘的長短，時間本身就是抽象的東西，應(yīng)把抽象的東西物化到具體的操作中，讓幼兒在具體的操作過程中體驗(yàn)到一分鐘的長短。從而延伸到幼兒對時間觀念的增強(qiáng)，學(xué)會珍惜每一分鐘。結(jié)合綱要和教材分析，因此我把活動的目標(biāo)定于：1、體驗(yàn)一分鐘的長短，感受時間和生活節(jié)奏的關(guān)系。2、增強(qiáng)時間觀念，懂得珍惜每一分鐘。3、對自己的活動情況進(jìn)行記錄并簡單分析
二、對活動設(shè)計(jì)的反思在進(jìn)行活動時，為了調(diào)動幼兒對活動的興趣，我出示時鐘，幫助幼兒認(rèn)識一分鐘，感知一分鐘有秒針走一圈和分針走一格都表示一分鐘，這樣孩子對于一分鐘已經(jīng)有了初步的認(rèn)識。第二個環(huán)節(jié)讓幼兒體驗(yàn)一分鐘的長短，用站立及讓孩子在一分鐘以內(nèi)穿脫衣服，感知一分鐘的長短。引導(dǎo)幼兒說出一分鐘之內(nèi)可以做些什么，孩子回答很積極，并且具體到做哪些事情上面，可惜的是，我卻沒有好好利用孩子的回答，給孩子驗(yàn)證自己的想象。最后一個環(huán)節(jié)一分鐘比賽，我沒有利用好，應(yīng)該請孩子們分別記錄自己的操作結(jié)果，活動中更要營造出一種競爭的氛圍，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)時間的價值與自身努力的關(guān)系。由于我準(zhǔn)備的`材料沒有考慮從孩子的角度出發(fā)，兩次的操作沒有達(dá)到的好的效果，孩子在體驗(yàn)一分鐘就欠缺了。老師的點(diǎn)評讓我深受啟發(fā)，教師預(yù)設(shè)與孩子不符合，沒考慮到孩子對操作材料的反應(yīng)，以致沒有達(dá)到預(yù)設(shè)的教育目標(biāo)。第四個環(huán)節(jié)屬于延伸活動啟發(fā)幼兒討論如何利用時間，珍惜每一分鐘。目前，在我國幼教領(lǐng)域的改革中，教育觀念的更新越來越受到人們重視，觀念決定人對事物的價值取向。只有更新觀念，才能從根本上解決教學(xué)的問題。充分認(rèn)識教育活動的價值，提高教育活動的質(zhì)量。在教育活動中，要改變過去單純由教師講解、演示、示范來灌輸知識的情況，應(yīng)提供豐富的材料讓幼兒充分動腦、動手又動口，使他們的感官處于最佳活動狀態(tài)，充分調(diào)動幼兒參與的積極性，促進(jìn)思維能力的發(fā)展。
通過這次活動和各位教師的點(diǎn)評，使我發(fā)現(xiàn)在組織教學(xué)方面自身存在的不足，發(fā)現(xiàn)自己與優(yōu)秀教師之間的差距，也讓我深刻認(rèn)識到幼兒園園本教研的重要性，通過園本教研的開展，讓我們有機(jī)會分享她人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。要想上一堂好課，必須要對教材有著深入的研究與分析，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和主題內(nèi)容，推敲教材，認(rèn)真把握好教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)，制定好教育目標(biāo)，把握好教材的重難點(diǎn)，更新對教育的觀念,充分調(diào)動幼兒的積極性。同時，要在教育過程中明確教師和幼兒互為主客體的地位，樹立正確的兒童觀、教育觀，依據(jù)幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)與規(guī)律，不過分追求形式的多樣，不停留在形式上的模仿，深入尋找形式背后所蘊(yùn)含的觀念，才能真正落實(shí)到教學(xué)活動中提出的任務(wù)和目標(biāo)。有了這些充分的認(rèn)識，對我在以后的教學(xué)中起到促進(jìn)作用，讓我在不斷地反思中進(jìn)步，不斷地進(jìn)步中成長。
大班數(shù)學(xué)教案《一分鐘》6
設(shè)計(jì)意圖：
《上海市幼兒園幼小銜接指南》中都提出大班要以幼小銜接為基礎(chǔ)，初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（傾聽習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等）、生活能力（自我服務(wù)能力、自我保護(hù)能力等），以及建立初步的規(guī)則意識、任務(wù)意識。
《上海市學(xué)前教育指導(dǎo)綱要》指出，5—6歲的兒童對周圍世界有著積極的求知探索態(tài)度，開始對自然現(xiàn)象的起源和機(jī)械運(yùn)動的原理等產(chǎn)生興趣，喜歡了解現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)的實(shí)際意義，能從生活和游戲中感受事物數(shù)量關(guān)系，獲得一些時間、空間概念；會進(jìn)行比較、推理等智力活動。對各種探究、操作、實(shí)驗(yàn)，對事物變化發(fā)展的過程感興趣，積極嘗試用簡單的認(rèn)知方法發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
認(rèn)識時鐘是小學(xué)生活中一項(xiàng)十分重要的內(nèi)容。對已即將踏入小學(xué)的孩子更加顯得重要。但是，現(xiàn)在的孩子時間觀念比較淡薄，做事拖拉的情況比較普遍。如何增強(qiáng)孩子的時間觀念，改變他們做事拖拉的習(xí)慣，提高做事的效率，為他們?nèi)胄W(xué)奠定基礎(chǔ)呢？為此我設(shè)計(jì)了本次活動，目的是想讓幼兒通過體驗(yàn)，知道一分鐘雖然短，但只要珍惜也能做很多事情，并逐步懂得參與各項(xiàng)活動都必須抓緊時間。珍惜時間。因此教師在進(jìn)行幼小銜接教育時有意設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動。
活動目標(biāo)：
1、懂得要珍惜每一分鐘。
2、感知時間的永不停頓，初步了解時間的寶貴。
3、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
4、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。
重點(diǎn)：
在觀察比較中發(fā)現(xiàn)丟失的一分鐘。
難點(diǎn)：
能理解一分鐘很短，但是也很重要，要珍惜每一分鐘。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解孩子對鐘的認(rèn)知度，增強(qiáng)孩子對時間感知和體驗(yàn)環(huán)境準(zhǔn)備：
PPT投影儀，四張大桌子呈一字排放，上面擺放材料桌子前面留一空場地空場地材料準(zhǔn)備：故事PPT一分鐘體驗(yàn)材料（皮球6個，呼啦圈6個，小毛巾20條，毛豆一籃，泡沫磚20塊，記號筆6支，畫紙6張，數(shù)學(xué)練習(xí)紙6本，串珠子插塑積木一筐）
活動過程：
一、導(dǎo)入故事——調(diào)動幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，交流時間的重要性觀看ppt：金爺爺最近很苦惱，因?yàn)樗依餂]有鐘。
重點(diǎn)提問：
1、沒有鐘，有什么苦惱呢？
2、輔助遞進(jìn)的提問：為什么我們需要知道時間呢？（因?yàn)椴恢罆r間了，他不知道什么時間該做什么事情了）小結(jié)：沒有鐘，金爺爺?shù)纳钜粓F(tuán)糟，所以他決定去買鐘。
二、第一次講故事——了解一分鐘的重要，懂得要珍惜每一分鐘
（一）討論一分鐘的重要性
1、觀看ppt：金爺爺買了兩個鐘，一個放在樓下，一個放在樓上。
2、重點(diǎn)觀察：
�。�1）樓上樓下的兩個鐘：顯示的時間不一樣：樓下是3點(diǎn)，樓上3點(diǎn)零一分。
重點(diǎn)提問：
1、兩個鐘就差一分鐘，爺爺為什么要這么苦惱呢？
2、少掉一分鐘行不行？為什么？
小結(jié)：金爺爺跟你們想的一樣（不一樣）。在金爺爺看來，一分鐘可重要啦。他可以做很多事情。
3、觀看ppt：一分鐘爺爺澆好一盆花；轉(zhuǎn)熱一杯牛奶；削好一個蘋果。
小結(jié)：原來金爺爺?shù)囊环昼娍梢宰瞿敲炊嗍虑椤?/p>
�。ǘw驗(yàn)一分鐘的任務(wù)
1）一分鐘的感受（孩子在座位上靜靜的坐上一分鐘，感受一下一分鐘究竟有多長）重點(diǎn)提問：一分鐘過去了，你有什么感覺？（過的很慢，過得很快）小結(jié)：有的覺得很快，有的覺得一分鐘挺長的`。那都是我們坐著體驗(yàn)的感覺。
2）第一次體驗(yàn)活動在老師規(guī)定的一分鐘時間里，幼兒自由選擇喜歡的操作材料進(jìn)行活動。
要求：可以做個有心人，把自己做的數(shù)一數(shù)。等一會來告訴大家：你做了什么事情，完成了多少？
重點(diǎn)提問：
你在一分鐘里做了什么事情？做了多少？
3）第二次體驗(yàn)重點(diǎn)提問：
�。�1）還是一分鐘，和剛才的一分鐘相比，你多做了（少做）多少事情？為什么會這樣？
�。�2）怎么樣才能在短短的一分鐘里做更多的事情？
小結(jié)：只要我們做好準(zhǔn)備，加快速度，合理分配，就能在一分鐘里做更多的事情。
4）進(jìn)一步感知觀看ppt：火箭發(fā)射，劉翔跨欄感受一分鐘可以做更重要的事情）小結(jié)：原來，一分鐘真的可以做這么多事情，所以金爺爺才會這么苦惱呀！
三、第二次講故事——感受時間的永不停頓
�。ㄒ唬┯懻摻馉敔�"失蹤"的一分鐘
1、觀看ppt：一樓的鐘——八點(diǎn)二樓的鐘——八點(diǎn)零一三樓的鐘——八點(diǎn)零二（其中穿插金爺爺走樓梯畫面）
2、重點(diǎn)提問：
�。�1）、怎么回事？為什么鐘時間都不一樣呢？
�。�2）為什么總是差一分鐘？是鐘不準(zhǔn)？還是什么原因呢？
�。ㄓ變鹤杂捎懻摚瑢ふ以颍┬〗Y(jié)：原來不是鐘不準(zhǔn)，而是時間不會停頓，爺爺在一樓看好時間，他要走到二樓去。當(dāng)爺爺在走樓梯時候，時間也在向前走，而爺爺走樓梯正好花了一分鐘時間，那當(dāng)他到二樓的時候就看到了時鐘多了一分鐘。到三樓的時候又多了一分鐘。爺爺少掉的一分鐘就是在走樓梯。
�。ǘ┞�(lián)系生活，進(jìn)一步激發(fā)幼兒要珍惜時間。
1、老師聯(lián)系實(shí)際講述生活經(jīng)歷：感知時間不等人重點(diǎn)提問：
大班數(shù)學(xué)教案《一分鐘》7
活動目標(biāo)：
1、體驗(yàn)一分鐘的長短
2、了解一分鐘能做很多事，懂得珍惜時間
活動準(zhǔn)備：幻燈片，小鬧鐘，一分鐘動畫片，涂色卡片，畫筆，拼圖。
活動過程：
一、播放動畫片，引出“一分鐘”
1欣賞動畫，初步認(rèn)識時間。
師：小朋友們，你們喜歡看動畫片么？今天老師給小朋友們準(zhǔn)備了一段精彩的動畫片，請小朋友們來仔細(xì)觀察一下吧。
問：老爺爺是怎么知道到了睡覺的時間？在日常生活中你都在哪里見過鐘表？
請幼兒根據(jù)以往生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行大膽的表達(dá)。
2觀察鬧鐘，感受時間的腳步。
師：今天老師就把它請到了我們幼兒園，它會告訴我們很多很多有趣的事情。
教師分發(fā)鬧鐘，請幼兒認(rèn)真觀察仔細(xì)體會，嘗試說出自己所見所聽到的感受并請幼兒上前大膽模仿鬧鐘。
3觀看課件，初步感受一分鐘。
師：小朋友們，你們知道一分鐘有多長么？
教師播放一分鐘時間課件，請幼兒靜靜感受一分鐘。
小結(jié)：長長的指針走了一圈就代表了一分鐘，這就是一分鐘的時間。
二、講故事，感受一分鐘的重要
師：一分鐘能夠發(fā)生什么事情呢？現(xiàn)在老師要給小朋友們講一個《一分鐘的故事》。
教師講述故事，請幼兒認(rèn)真傾聽。
問：貝貝為什么不好意思的'低下了頭？他怎么遲到了呢？
小結(jié)：如果貝貝不貪睡那一分鐘，鬧鐘一響起就起床的話，他就不會遲到了。這一分鐘可真重要��！
三、感知一分鐘能做很多事
1唱歌
師：那我們在一分鐘的時間里可以做些什么事情呢？唱一首歌行么？讓我們試試看。
計(jì)時一分鐘，教師彈琴，請幼兒拍手跟唱。
2看動畫，懂得道理
師：在一分鐘的時間里還能做些什么呢？老師這里準(zhǔn)備了一分鐘的動畫，讓我們來一起看一下吧！
問：一分鐘的動畫片已經(jīng)結(jié)束了，那動畫片里發(fā)生了什么事情呢？
小結(jié)：僅僅是通過一分鐘的動畫片，我們小朋友就了解了這么多的道理。
3疊衣服
師：在生活中我們可以用一分鐘的時間來做些什么呢？可不可以把換衣服疊放整齊呢？
教師計(jì)時一分鐘，請幼兒整理衣物。
小結(jié)：小朋友在一分鐘的時間里就將衣物整理好，看來一分鐘的作用可真大吖！希望小朋友在生活中也要充分的來利用這一分鐘的時間。
四、在活動中感受怎樣珍惜時間。
1涂色
�、艓煟嚎纯蠢蠋熓掷铿F(xiàn)在有什么��？（卡片，小衣服、裙子）
教師分發(fā)涂色卡片，請幼兒在一分鐘的時間里來為這些卡片涂上顏色。
一分鐘結(jié)束，教師將兩名幼兒涂色進(jìn)行對比，讓幼兒了解到?jīng)]有珍惜時間所以顏色涂的很少。
�、茙煟含F(xiàn)在老師在給大家寶貴的一分鐘，看看這次你可以涂多少？
小結(jié)：小朋友們第二次涂色明顯比第一次涂色要快多了，無論做什么事，只要我們抓緊時間，珍惜每一分鐘，我們都將會做的更好。
2拼圖
師：你學(xué)會抓緊時間了么？讓我們來進(jìn)行一次拼圖比賽吧！
給大家一分鐘的時間，比一比，誰拼得塊數(shù)最多，你就是勝利者！
五、總結(jié)
師：今天我們感受到了每一分鐘帶給我們的歡樂，老師希望小朋友們在以后的生活中，能夠珍惜我們身邊的每一分鐘！
大班數(shù)學(xué)教案《一分鐘》8
設(shè)計(jì)背景
本班的個別小朋友最近不太遵守時間，做事情不積極主動浪費(fèi)時間。為了督促他們改掉不良習(xí)慣，養(yǎng)成好的行為習(xí)慣因此設(shè)計(jì)了此次活動。
活動目標(biāo)
1、體驗(yàn)1分鐘的長短。
2、懂得參與各項(xiàng)活動都要珍惜時間抓緊時間。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)是知道1分鐘的長短，抓緊時間。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生珍惜時間抓緊時間。
活動準(zhǔn)備
多媒體課件，鐘表，繩子，穿珠，筆，卡片。
活動過程
1、播放課件引出1分鐘的.重要性。
2、體驗(yàn)1分鐘的長短。
(1)我們平時怎樣計(jì)算時間呀?
(2)認(rèn)識時針、分針、秒針。
(3)各種方式體會1分鐘的長短。唱歌、靜坐、做游戲。分別請小朋友談一談哪個一分鐘長那個一分鐘短。
(4)穿珠子感受1分鐘。
先自由穿一遍幾下多少，在抓緊時間穿一次記下多少。為什么數(shù)量不一樣?討論一下。
3、總結(jié)一下抓緊時間就會做更多的事。
4、回家后讓父母幫忙記算時間做各種不同的1分鐘游戲體驗(yàn)珍惜時間的重要性。
教學(xué)反思
整體來看孩子們比較喜歡參加這一教學(xué)活動，也能從中知道了1分鐘的重要性，學(xué)會珍惜時間抓緊時間�？墒菑闹幸灿幸欢ǖ膯栴}，在以各種方式體驗(yàn)1分鐘的環(huán)節(jié)中有一個游戲要求幼兒保持一個動作1分鐘不動，有個別體力不好的小朋友沒站穩(wěn)碰到其他的小朋友了，是因?yàn)槿伺c人之間的距離太近了這是老師沒有要求到位以后的工作中要注意。
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