當前位置:育文網(wǎng)>教學文檔>教案> 中班音樂教案

中班音樂教案

時間:2022-05-11 14:41:56 教案 我要投稿

【必備】中班音樂教案匯總5篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,編寫教案是必不可少的,借助教案可以更好地組織教學活動。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編整理的中班音樂教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【必備】中班音樂教案匯總5篇

中班音樂教案 篇1

  設計思路:

  在《動物園》的主題活動中,幼兒對各種身邊常見的動物有了親密的情感和初步的認知。因此,教師選取了《小鴨嘎嘎》的歌曲為內(nèi)容,設計了本次集體教學活動。

  《小鴨嘎嘎》是一首旋律輕快、朗朗上口的兒童歌曲,是由不同旋律演繹的二段體式歌曲。它的特點在于:A段歌曲以小黃鴨附點節(jié)奏的叫聲為主要歌詞內(nèi)容。B段歌曲的歌詞反復兩遍,旋律稍有變化,第一遍的結(jié)尾由上行旋律推進,第二遍的結(jié)尾由下行旋律結(jié)束。因此,在設計上,教師將AB兩個樂段分別創(chuàng)設為“我喜歡的小鴨”和“小鴨本領(lǐng)大”的兩個情境,讓幼兒在情境中自然地進行學唱。教師將活動環(huán)節(jié)設定為AB兩個樂段分開學習的方式。

  另外,幼兒已經(jīng)嘗試過了一些簡單的歌唱形式,如:合唱、獨唱、說唱等等,積累了一些相關(guān)的粗淺經(jīng)驗。在次活動中,教師希望讓幼兒在學唱歌曲的過程中嘗試分三組歌唱,在體驗歌唱有趣和快樂的同時,了解一些接唱的簡單要領(lǐng)。

  活動目標:

  1、在聽聽、唱唱、玩玩中感受附點節(jié)奏,并初步學唱歌曲《小鴨嘎嘎》。

  2、嘗試用分組形式進行歌唱,體驗和朋友共同合作的快樂。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準備:

  1、分組標志、吉他;

  2、ppt課件、《小鴨嘎嘎》音樂活動過程:

  一、水中游來小鴨子欣賞媒體、引發(fā)興趣今天我請來的是一位喜歡水的朋友,它是誰?

  二、小小鴨子呷呷叫

  1、完整感受、摘句練唱---重點:引導幼兒聽辨附點節(jié)奏。

  你們喜歡小黃鴨嗎?為什么?

  你們知道我為什么喜歡小黃鴨嗎?請你來聽一聽。

  請你們來做我的小黃鴨,和我一起來做游戲吧。(感受附點)聽一聽,找一找,這兩種叫聲中哪一種是我的小黃鴨的?(摘句練唱)

  2、添加象聲詞---重點:引導幼兒在句尾添加象聲詞。

  我的小黃鴨有什么本領(lǐng)?

  能不能加上有趣的聲音?

  教師小結(jié):原來在歌曲中加上一些象聲詞,歌曲會變得很特別。

  我們一起來試試吧。

  三、小鴨嘎嘎合唱隊

  1、齊唱練習許多小黃鴨都來了,來了幾只?

  我們也來參加合唱隊吧!

  2、分組游戲---重點:師生一同尋找接唱的.簡單要領(lǐng)。

  有什么辦法讓小黃鴨分成三組來唱歌?

  我們也去和他們一起分組歌唱吧。

  活動反思:

  《小鴨嘎嘎》這首歌曲非常貼近幼兒生活,歌曲內(nèi)容生動有趣,富于表演,很適合中大班幼兒學習。

  這次活動也是一次游戲化教學教改模式的嘗試。改變傳統(tǒng)的教師示范,幼兒理解記憶,學唱模式,將歌曲內(nèi)容生活化、游戲化,讓幼兒在不斷變化的游戲場景中通過聽一聽,說一說、學一學、做一做,潛移默化的學會了歌曲,整個過程像是在玩耍,沒有了教的痕跡。事實證明,這種游戲化的教學模式是非常適合幼兒的,在活動中幼兒通過不同的形式反復欣賞感知音樂,體驗到了音樂帶來的快樂,孩子們的情緒是快樂的,態(tài)度是積極的,身心處于一種放松的狀態(tài)中。

  這種游戲化教學模式更貼近《指南》的目標要求,感受與欣賞,表現(xiàn)與創(chuàng)造。讓幼兒在不斷的感受與欣賞中用自己獨特的方式進行表現(xiàn),用理論指導實踐,用實踐驗證《指南》。

  我會把這次觀摩示范活動做為起點,在游戲化教學模式的探討中不斷提高,不斷進步,使我們的游戲化教學更有效。

中班音樂教案 篇2

  中班音樂活動:螞蟻搬豆

  活動目標:1、能用好聽的聲音演唱歌曲,并能用動作表現(xiàn)歌曲情節(jié)。 2、幫助幼兒理解團結(jié)起來力量大的道理,體驗與同伴合作的快樂。 活動準備:小螞蟻的頭飾,布縫制的“豆子”,圖片2張,《螞蟻搬豆》的'歌曲錄音帶;

  活動過程:

  一、開始部分:

  談話:小朋友今天們班來了一位小客人,你看是誰來了?(出示一只小螞蟻讓幼兒認識)

  二、基本部分:

  1、出示圖1提問:“這只小螞蟻在干什么?”“它在哪里看見一粒豆?”(在洞口看見了一粒豆,)它看見一粒豆想怎么樣?(搬回家。)那么,它能搬得動嗎?(搬不動)為什么?(因為螞蟻太小,豆子太大了。)們一起來學一學螞蟻搬豆的樣子好嗎?幼兒自由表現(xiàn)。

  2、下面?zhèn)円黄鹂磮D編一首兒歌好嗎?教師邊說邊用肢體語言來表現(xiàn)動作(一只螞蟻在洞口,看見一粒豆,用力搬也搬不動,急得直搖頭。)

  3、引導幼兒一同邊說邊創(chuàng)編動作。

  4、討論:“小螞蟻搬不動豆子怎么辦?誰有好辦法?” 請幼兒根據(jù)自己的認識來回答;

  5、出示圖2:“讓們來看一看,小螞蟻想了一個什么好辦法?” 引導幼兒看圖,教師運用歌詞小結(jié):“小小螞蟻想一想,想出好辦法,回洞請來好朋友,一起抬著走�!�

  鞏固歌詞:“小螞蟻想的什么好辦法?”幼兒:“回洞請來好朋友,一起抬著走�!� 讓們一起來學一學吧。師生共同把兩幅圖編成一首兒歌讀一遍。

  6、教師談話:“老師把小螞蟻搬豆子的事編成了一首好聽的歌曲,名字就叫《螞蟻搬豆》,們一起來聽一聽”

  1)教師看著圖完整的清唱一遍。

  2)引導幼兒一起看著圖片唱一唱 。

  3)跟著琴聲再來唱一遍。跟隨錄音機唱兩遍。

  4)老師大聲唱,小朋友小聲唱。老師小聲唱,小朋友大聲唱。

  5)聲音由低到高唱三遍 ,幼兒邊唱邊創(chuàng)編動作。

  6)整體唱,分組唱,個別唱。引導幼兒用好聽、自然的聲音演唱歌曲。

  小結(jié):為什么一只螞蟻搬不動豆子呢?結(jié)合實際幫助幼兒理解團結(jié)起來力量大的道理三、結(jié)束活動,做游戲:請小朋友當“豆子”坐在椅子上,另一名幼兒當找到豆子的螞蟻,邊唱邊動作,唱到“請來許多好朋友”時,另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動作,“豆子”這時也隨音樂一起走動。

中班音樂教案 篇3

  活動目標:

  1、學唱歌曲,理解歌詞內(nèi)容。

  2、體驗做中班小哥哥,小姐姐的自豪感和責任感。

  活動準備:

  歌曲磁帶,幫助小弟弟小妹的圖片。

  活動過程:

  1、問題導入,引發(fā)幼兒幫助小弟弟,小妹妹的愿望。

  這幾天幼兒園里為什么這么多的哭聲呢?小弟弟妹妹為什么哭呢?

  你剛上幼兒園的時候是什么樣呢?

  現(xiàn)在我們成哥哥姐姐的應該怎么做呢?

  2、幼兒討論,想想幫助弟弟妹妹的辦法。鼓勵幼兒想出各種方式來安慰小弟弟妹妹。激發(fā)幼兒的責任感和自豪感。

  3、看圖片,請幼兒說一說圖片中發(fā)生的事。

  圖片中的.小娃娃怎么了?引導幼兒說出歌詞"小娃娃跌到了,哭了,要找媽媽"小朋友是怎么做的?引導幼兒說出"我快快的跑過去,抱起小娃娃,把她送回家"

  4、學唱歌曲。

  我們把圖片中的故事給唱出來吧

 �。�1)老師彈琴,幼兒用"啦"跟著哼唱,熟悉旋律。

 �。�2)對照圖片,教師教幼兒唱一遍。

 �。�3)請幼兒對照圖片,一句一句唱一遍,不熟悉的句子教師領(lǐng)唱。

  5、用各種方式唱歌。集體唱,分組唱,加上動作表演唱。

  6、交流討論,幫助了小弟弟小妹妹后感覺怎么樣?是什么樣的心情?進一步激發(fā)幼兒關(guān)愛的愿望。

中班音樂教案 篇4

  設計意圖:

  前兩天我們學習了歌曲"小松鼠找松果",在學完這首歌曲之后,我發(fā)現(xiàn)幼兒很喜歡這首歌曲,而且對唱唱跳跳很感興趣,于是我設計了這樣一個音樂游戲。本次活動,我運用肢體動作表現(xiàn)小松鼠采松果的情景,圍繞著音樂游戲展開,嘗試讓幼兒遵守游戲規(guī)則。作為剛剛升到中班的幼兒,游戲規(guī)則意識不強,希望通過本次活動,增強幼兒的游戲規(guī)則意識。

  活動目標:

  1、了解音樂游戲的規(guī)則,并能在游戲中遵守。

  2、體驗與同伴一起玩《小松鼠找松果》游戲的樂趣。

  活動準備:

  1、歌曲《小松鼠找松果》。

  2、松果、松樹圖片。

  3、前期經(jīng)驗:會唱歌曲《小松鼠找松果》,并會用簡單的肢體動作來表現(xiàn)歌曲。

  活動關(guān)鍵點:知道游戲規(guī)則,能交換角色進行游戲。

  活動過程:

  一、開始部分謎語導入:嘴巴尖尖像老鼠,一身茸毛尾巴粗。愛在森林里邊走,愛吃松果愛上樹。小朋友們猜一猜,這是什么呀?

  師:對,是小松鼠。我們最近學過一首小松鼠找松果的歌曲,我們一起來唱一下吧!

  (播放音樂,共同演唱歌曲)

  二、開展音樂游戲

  1、幼兒學習松鼠的舞蹈動作。

  2、跟著音樂跳舞。

  3、教師扮演松樹爺爺,要點:站直、手舉高、風吹來搖一搖。

  3、幼兒觀看老師分角色扮演小松鼠、松樹爺爺,觀察松樹爺爺是怎么將小松果給小松鼠的。

  4、幼兒分角色扮演小松鼠、松樹爺爺,注意每只松鼠找一棵松樹。

  5、師找一名幼兒合作游戲,并交換角色,請其余幼兒觀察。

  6、師幼一起游戲。

  7、在游戲中發(fā)現(xiàn)問題并解決。

  三、結(jié)束松鼠寶寶,我們采了好多松果是嗎?這個冬天不用愁了,帶上你們的松果我們準備過冬去咯!

  活動反思:

  《小松鼠找松果》這首歌曲節(jié)奏歡快,歌詞也非常易于理解,非常適合中班孩子,有象聲詞、有對小消松鼠的動作描寫非常形象生動。孩子聽了這首歌曲,非常容易理解,也非常感興趣。很快能把旋律哼出來,在熟悉旋律的情況下才能更好的完成本次活動。音樂游戲發(fā)展了幼兒的音樂能力,滿足了幼兒的好動性和表演欲望。本次活動滿足了幼兒的好動性和表演欲望,幼兒聽到她所喜歡的歌曲會情緒非常快樂,有時會手舞足蹈。本次活動幼兒在表演時對幼兒活潑快樂情緒的培養(yǎng)和遵守規(guī)則的良好行為的培養(yǎng)具有積極的作用。本次活動是全班幼兒一起進行的,體現(xiàn)了集體性,而且還有分角色表演有的幼兒表演松鼠有的幼兒表演松樹,需要相互配合,生生間的合作才能很好的完成。幼兒也在快樂的音樂游戲中不知不覺學會了歌曲。

  在這次活動中我覺得還可以改進的.地方有:

  1、音樂的節(jié)奏過快,缺少音樂伴奏

  每次在音樂活動中我都會用很多的時間來尋找合適的音樂,但很遺憾的是在網(wǎng)上并沒能找到合適節(jié)奏的音樂,導致孩子們在活動中缺少隨樂表演的經(jīng)驗,總是在教師的引領(lǐng)下學習歌曲,放手的太少。

  2、游戲規(guī)則的把握

  本次活動是一節(jié)音樂游戲,有一定的規(guī)則,本來定的規(guī)則是聽到最后一句歌詞時,松樹爺爺才能把松果交給小松鼠,可是少部分孩子迫不急待,還沒唱到最后一句時就已經(jīng)把松果拿出來了。下次要注意在講游戲規(guī)則時還要更清楚些。

  3、幼兒滿足于游戲,動作不到位

  有些孩子注重滿足游戲,在做動作方面不是非常到位,急于求結(jié)果。因此教師在教授游戲動作時可以在詳細一些,就是在本次活動的第三環(huán)節(jié)時要把握得更加好一點讓幼兒多練習幾遍。這樣對后面游戲環(huán)節(jié)會打下良好的基礎。

中班音樂教案 篇5

  活動目標:

  1、在故事情境中用動作來表現(xiàn)走路、大小以及睡覺等音樂形象。

  2、借助故事情節(jié)引導幼兒仔細觀察畫面,并且大膽進行想象。

  3、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

  4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

  活動準備:課件、三段音樂錄音、小熊掛飾

  活動過程:

  一、活動導入:小螞蟻來了

  1、播放課件圖1:今天老師請來了一位朋友,你們看看是誰來了��?(小螞蟻)是一只怎么樣的小螞蟻啊?(可愛的)

  1、原來是一只可愛的小螞蟻。

  二、進入情境:感受表現(xiàn)

  1、走一走

  1)播放課件圖2:今天小螞蟻帶著我們要到處走一走,它走呀走,來到了一片大樹林里,它看到了很遠的地方有個咖啡色的東西,你覺得會是什么呢?(幼兒自由說一說)

  2)小螞蟻也非常想知道這是什么東西,于是它就決定走過去看看,它是怎么走的呢?請你們聽一段音樂(老師播放音樂A)

  3)你聽了音樂后覺得小螞蟻是怎么走路的呢?你來走走看。(請2-3個幼兒學學小螞蟻的走路)(老師繼續(xù)播放音樂A)

  4)你們覺得小螞蟻是怎么走路的�。浚ㄓ泄�(jié)奏)

  5)小結(jié):原來小螞蟻是聽著音樂有節(jié)奏的向前走的。

  6)請大家一起試一試,學學小螞蟻聽著音樂有節(jié)奏的走路。(老師關(guān)注幼兒是否有節(jié)奏的學著小螞蟻走路)2遍

  7)現(xiàn)在我們跟著小螞蟻一起有向前走,看一看前面到底是什么東西等著我們。2-3遍

  2、由小變大

  1)播放課件圖3(從小逐漸變大):我們離那個東西越來越近了,那個東西發(fā)生了什么變化?(變大了)怎么會變大的?(走近了)它是怎么變大的?(從小慢慢變大的)

  2)我給你一段音樂你來做一個變得越來越大的動作好嗎?你先做一個小小的動作。(播放音樂B)

  3)還有小朋友有不一樣的.變得越來越大的動作嗎?原來可以做那么多的越變越大的動作啊。

  4)讓我們一起聽著音樂做自己喜歡的越變越大的動作。

  5)你覺得這個越變越大的東西到底是什么呢?(幼兒自由猜說)我們繼續(xù)跟著小螞蟻向前走看看那個東西究竟是什么?(播放音樂A)

  3、睡覺

  1)播放課件圖4、5(一半身體):那個東西是什么?(熊)你怎么知道是熊?(幼兒自由說)

  2)你覺得他在干什么?你怎么知道它在睡覺呢?我給你們聽一聽這是什么聲音?(播放打呼嚕的聲音)(呼呼的打呼嚕聲音)

  3)你覺得這個大的動物是怎么睡覺的呢?我們來聽段音樂,請你來試試它睡覺的樣子(教師播放音樂C)。

  4)聽第一遍后:聽了音樂后你覺得睡覺的時候身體怎么樣?(搖擺)像在干什么?(蕩秋千)

  5)我們大家再一起跟著音樂身體像蕩秋千一樣的睡覺。剛剛你們睡覺的時候做美夢了嗎?等會兒把你做的美夢告訴我。

  三、音樂游戲

  1、播放課件圖6:它到底是誰啊?(熊)我們一起叫醒它,我們一起玩游戲吧!

  2、游戲:我是小熊我來和你們玩游戲了,(老師帶掛飾)請你們聽好了,音樂一響起你們要跟著音樂跟熊寶寶一起跳舞哦。

  四、結(jié)束退場

  活動反思:

  音樂活動《大熊山》節(jié)奏性較強,根據(jù)故事情節(jié)發(fā)揮幼兒想象力,讓孩子在游戲中鍛煉語言的表達能力。孩子們都喜歡玩游戲,音樂游戲不僅給孩子們提供了情節(jié),而且充滿了趣味性,并且給了孩子音樂的享受�!队變航逃笇ЬV要》中指出:培養(yǎng)幼兒喜歡藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感,用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。讓幼兒在音樂游戲中彼此建立友誼,可以在提高幼兒模仿動作的同時,使幼兒體驗到集體游戲的快樂。

《星空无限MV国产剧,国产亚洲精品线观看动态图.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

资深写手 • 1对1服务

文章代写服务

品质保证、原创高效、量身定制满足您的需求

点击体验

【中班音樂教案】相關(guān)文章:

中班音樂教案06-22

中班音樂教案04-29

中班音樂教案12-05

中班音樂奧爾夫音樂教案02-16

傘中班音樂教案01-31

中班音樂教案:《買菜》02-03

中班音樂《春天》教案03-15

《聽》中班音樂教案03-11

中班音樂優(yōu)秀教案03-31

中班音樂動物教案03-11

文章代写服务

资深写手 · 帮您写文章

品质保证、原创高效、量身定制满足您的需求

点击体验
ai帮你写文章
一键生成 高质量 不重复
微信扫码,即可体验

【必備】中班音樂教案匯總5篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,編寫教案是必不可少的,借助教案可以更好地組織教學活動。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編整理的中班音樂教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【必備】中班音樂教案匯總5篇

中班音樂教案 篇1

  設計思路:

  在《動物園》的主題活動中,幼兒對各種身邊常見的動物有了親密的情感和初步的認知。因此,教師選取了《小鴨嘎嘎》的歌曲為內(nèi)容,設計了本次集體教學活動。

  《小鴨嘎嘎》是一首旋律輕快、朗朗上口的兒童歌曲,是由不同旋律演繹的二段體式歌曲。它的特點在于:A段歌曲以小黃鴨附點節(jié)奏的叫聲為主要歌詞內(nèi)容。B段歌曲的歌詞反復兩遍,旋律稍有變化,第一遍的結(jié)尾由上行旋律推進,第二遍的結(jié)尾由下行旋律結(jié)束。因此,在設計上,教師將AB兩個樂段分別創(chuàng)設為“我喜歡的小鴨”和“小鴨本領(lǐng)大”的兩個情境,讓幼兒在情境中自然地進行學唱。教師將活動環(huán)節(jié)設定為AB兩個樂段分開學習的方式。

  另外,幼兒已經(jīng)嘗試過了一些簡單的歌唱形式,如:合唱、獨唱、說唱等等,積累了一些相關(guān)的粗淺經(jīng)驗。在次活動中,教師希望讓幼兒在學唱歌曲的過程中嘗試分三組歌唱,在體驗歌唱有趣和快樂的同時,了解一些接唱的簡單要領(lǐng)。

  活動目標:

  1、在聽聽、唱唱、玩玩中感受附點節(jié)奏,并初步學唱歌曲《小鴨嘎嘎》。

  2、嘗試用分組形式進行歌唱,體驗和朋友共同合作的快樂。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準備:

  1、分組標志、吉他;

  2、ppt課件、《小鴨嘎嘎》音樂活動過程:

  一、水中游來小鴨子欣賞媒體、引發(fā)興趣今天我請來的是一位喜歡水的朋友,它是誰?

  二、小小鴨子呷呷叫

  1、完整感受、摘句練唱---重點:引導幼兒聽辨附點節(jié)奏。

  你們喜歡小黃鴨嗎?為什么?

  你們知道我為什么喜歡小黃鴨嗎?請你來聽一聽。

  請你們來做我的小黃鴨,和我一起來做游戲吧。(感受附點)聽一聽,找一找,這兩種叫聲中哪一種是我的小黃鴨的?(摘句練唱)

  2、添加象聲詞---重點:引導幼兒在句尾添加象聲詞。

  我的小黃鴨有什么本領(lǐng)?

  能不能加上有趣的聲音?

  教師小結(jié):原來在歌曲中加上一些象聲詞,歌曲會變得很特別。

  我們一起來試試吧。

  三、小鴨嘎嘎合唱隊

  1、齊唱練習許多小黃鴨都來了,來了幾只?

  我們也來參加合唱隊吧!

  2、分組游戲---重點:師生一同尋找接唱的.簡單要領(lǐng)。

  有什么辦法讓小黃鴨分成三組來唱歌?

  我們也去和他們一起分組歌唱吧。

  活動反思:

  《小鴨嘎嘎》這首歌曲非常貼近幼兒生活,歌曲內(nèi)容生動有趣,富于表演,很適合中大班幼兒學習。

  這次活動也是一次游戲化教學教改模式的嘗試。改變傳統(tǒng)的教師示范,幼兒理解記憶,學唱模式,將歌曲內(nèi)容生活化、游戲化,讓幼兒在不斷變化的游戲場景中通過聽一聽,說一說、學一學、做一做,潛移默化的學會了歌曲,整個過程像是在玩耍,沒有了教的痕跡。事實證明,這種游戲化的教學模式是非常適合幼兒的,在活動中幼兒通過不同的形式反復欣賞感知音樂,體驗到了音樂帶來的快樂,孩子們的情緒是快樂的,態(tài)度是積極的,身心處于一種放松的狀態(tài)中。

  這種游戲化教學模式更貼近《指南》的目標要求,感受與欣賞,表現(xiàn)與創(chuàng)造。讓幼兒在不斷的感受與欣賞中用自己獨特的方式進行表現(xiàn),用理論指導實踐,用實踐驗證《指南》。

  我會把這次觀摩示范活動做為起點,在游戲化教學模式的探討中不斷提高,不斷進步,使我們的游戲化教學更有效。

中班音樂教案 篇2

  中班音樂活動:螞蟻搬豆

  活動目標:1、能用好聽的聲音演唱歌曲,并能用動作表現(xiàn)歌曲情節(jié)。 2、幫助幼兒理解團結(jié)起來力量大的道理,體驗與同伴合作的快樂。 活動準備:小螞蟻的頭飾,布縫制的“豆子”,圖片2張,《螞蟻搬豆》的'歌曲錄音帶;

  活動過程:

  一、開始部分:

  談話:小朋友今天們班來了一位小客人,你看是誰來了?(出示一只小螞蟻讓幼兒認識)

  二、基本部分:

  1、出示圖1提問:“這只小螞蟻在干什么?”“它在哪里看見一粒豆?”(在洞口看見了一粒豆,)它看見一粒豆想怎么樣?(搬回家。)那么,它能搬得動嗎?(搬不動)為什么?(因為螞蟻太小,豆子太大了。)們一起來學一學螞蟻搬豆的樣子好嗎?幼兒自由表現(xiàn)。

  2、下面?zhèn)円黄鹂磮D編一首兒歌好嗎?教師邊說邊用肢體語言來表現(xiàn)動作(一只螞蟻在洞口,看見一粒豆,用力搬也搬不動,急得直搖頭。)

  3、引導幼兒一同邊說邊創(chuàng)編動作。

  4、討論:“小螞蟻搬不動豆子怎么辦?誰有好辦法?” 請幼兒根據(jù)自己的認識來回答;

  5、出示圖2:“讓們來看一看,小螞蟻想了一個什么好辦法?” 引導幼兒看圖,教師運用歌詞小結(jié):“小小螞蟻想一想,想出好辦法,回洞請來好朋友,一起抬著走�!�

  鞏固歌詞:“小螞蟻想的什么好辦法?”幼兒:“回洞請來好朋友,一起抬著走�!� 讓們一起來學一學吧。師生共同把兩幅圖編成一首兒歌讀一遍。

  6、教師談話:“老師把小螞蟻搬豆子的事編成了一首好聽的歌曲,名字就叫《螞蟻搬豆》,們一起來聽一聽”

  1)教師看著圖完整的清唱一遍。

  2)引導幼兒一起看著圖片唱一唱 。

  3)跟著琴聲再來唱一遍。跟隨錄音機唱兩遍。

  4)老師大聲唱,小朋友小聲唱。老師小聲唱,小朋友大聲唱。

  5)聲音由低到高唱三遍 ,幼兒邊唱邊創(chuàng)編動作。

  6)整體唱,分組唱,個別唱。引導幼兒用好聽、自然的聲音演唱歌曲。

  小結(jié):為什么一只螞蟻搬不動豆子呢?結(jié)合實際幫助幼兒理解團結(jié)起來力量大的道理三、結(jié)束活動,做游戲:請小朋友當“豆子”坐在椅子上,另一名幼兒當找到豆子的螞蟻,邊唱邊動作,唱到“請來許多好朋友”時,另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動作,“豆子”這時也隨音樂一起走動。

中班音樂教案 篇3

  活動目標:

  1、學唱歌曲,理解歌詞內(nèi)容。

  2、體驗做中班小哥哥,小姐姐的自豪感和責任感。

  活動準備:

  歌曲磁帶,幫助小弟弟小妹的圖片。

  活動過程:

  1、問題導入,引發(fā)幼兒幫助小弟弟,小妹妹的愿望。

  這幾天幼兒園里為什么這么多的哭聲呢?小弟弟妹妹為什么哭呢?

  你剛上幼兒園的時候是什么樣呢?

  現(xiàn)在我們成哥哥姐姐的應該怎么做呢?

  2、幼兒討論,想想幫助弟弟妹妹的辦法。鼓勵幼兒想出各種方式來安慰小弟弟妹妹。激發(fā)幼兒的責任感和自豪感。

  3、看圖片,請幼兒說一說圖片中發(fā)生的事。

  圖片中的.小娃娃怎么了?引導幼兒說出歌詞"小娃娃跌到了,哭了,要找媽媽"小朋友是怎么做的?引導幼兒說出"我快快的跑過去,抱起小娃娃,把她送回家"

  4、學唱歌曲。

  我們把圖片中的故事給唱出來吧

 �。�1)老師彈琴,幼兒用"啦"跟著哼唱,熟悉旋律。

 �。�2)對照圖片,教師教幼兒唱一遍。

 �。�3)請幼兒對照圖片,一句一句唱一遍,不熟悉的句子教師領(lǐng)唱。

  5、用各種方式唱歌。集體唱,分組唱,加上動作表演唱。

  6、交流討論,幫助了小弟弟小妹妹后感覺怎么樣?是什么樣的心情?進一步激發(fā)幼兒關(guān)愛的愿望。

中班音樂教案 篇4

  設計意圖:

  前兩天我們學習了歌曲"小松鼠找松果",在學完這首歌曲之后,我發(fā)現(xiàn)幼兒很喜歡這首歌曲,而且對唱唱跳跳很感興趣,于是我設計了這樣一個音樂游戲。本次活動,我運用肢體動作表現(xiàn)小松鼠采松果的情景,圍繞著音樂游戲展開,嘗試讓幼兒遵守游戲規(guī)則。作為剛剛升到中班的幼兒,游戲規(guī)則意識不強,希望通過本次活動,增強幼兒的游戲規(guī)則意識。

  活動目標:

  1、了解音樂游戲的規(guī)則,并能在游戲中遵守。

  2、體驗與同伴一起玩《小松鼠找松果》游戲的樂趣。

  活動準備:

  1、歌曲《小松鼠找松果》。

  2、松果、松樹圖片。

  3、前期經(jīng)驗:會唱歌曲《小松鼠找松果》,并會用簡單的肢體動作來表現(xiàn)歌曲。

  活動關(guān)鍵點:知道游戲規(guī)則,能交換角色進行游戲。

  活動過程:

  一、開始部分謎語導入:嘴巴尖尖像老鼠,一身茸毛尾巴粗。愛在森林里邊走,愛吃松果愛上樹。小朋友們猜一猜,這是什么呀?

  師:對,是小松鼠。我們最近學過一首小松鼠找松果的歌曲,我們一起來唱一下吧!

  (播放音樂,共同演唱歌曲)

  二、開展音樂游戲

  1、幼兒學習松鼠的舞蹈動作。

  2、跟著音樂跳舞。

  3、教師扮演松樹爺爺,要點:站直、手舉高、風吹來搖一搖。

  3、幼兒觀看老師分角色扮演小松鼠、松樹爺爺,觀察松樹爺爺是怎么將小松果給小松鼠的。

  4、幼兒分角色扮演小松鼠、松樹爺爺,注意每只松鼠找一棵松樹。

  5、師找一名幼兒合作游戲,并交換角色,請其余幼兒觀察。

  6、師幼一起游戲。

  7、在游戲中發(fā)現(xiàn)問題并解決。

  三、結(jié)束松鼠寶寶,我們采了好多松果是嗎?這個冬天不用愁了,帶上你們的松果我們準備過冬去咯!

  活動反思:

  《小松鼠找松果》這首歌曲節(jié)奏歡快,歌詞也非常易于理解,非常適合中班孩子,有象聲詞、有對小消松鼠的動作描寫非常形象生動。孩子聽了這首歌曲,非常容易理解,也非常感興趣。很快能把旋律哼出來,在熟悉旋律的情況下才能更好的完成本次活動。音樂游戲發(fā)展了幼兒的音樂能力,滿足了幼兒的好動性和表演欲望。本次活動滿足了幼兒的好動性和表演欲望,幼兒聽到她所喜歡的歌曲會情緒非常快樂,有時會手舞足蹈。本次活動幼兒在表演時對幼兒活潑快樂情緒的培養(yǎng)和遵守規(guī)則的良好行為的培養(yǎng)具有積極的作用。本次活動是全班幼兒一起進行的,體現(xiàn)了集體性,而且還有分角色表演有的幼兒表演松鼠有的幼兒表演松樹,需要相互配合,生生間的合作才能很好的完成。幼兒也在快樂的音樂游戲中不知不覺學會了歌曲。

  在這次活動中我覺得還可以改進的.地方有:

  1、音樂的節(jié)奏過快,缺少音樂伴奏

  每次在音樂活動中我都會用很多的時間來尋找合適的音樂,但很遺憾的是在網(wǎng)上并沒能找到合適節(jié)奏的音樂,導致孩子們在活動中缺少隨樂表演的經(jīng)驗,總是在教師的引領(lǐng)下學習歌曲,放手的太少。

  2、游戲規(guī)則的把握

  本次活動是一節(jié)音樂游戲,有一定的規(guī)則,本來定的規(guī)則是聽到最后一句歌詞時,松樹爺爺才能把松果交給小松鼠,可是少部分孩子迫不急待,還沒唱到最后一句時就已經(jīng)把松果拿出來了。下次要注意在講游戲規(guī)則時還要更清楚些。

  3、幼兒滿足于游戲,動作不到位

  有些孩子注重滿足游戲,在做動作方面不是非常到位,急于求結(jié)果。因此教師在教授游戲動作時可以在詳細一些,就是在本次活動的第三環(huán)節(jié)時要把握得更加好一點讓幼兒多練習幾遍。這樣對后面游戲環(huán)節(jié)會打下良好的基礎。

中班音樂教案 篇5

  活動目標:

  1、在故事情境中用動作來表現(xiàn)走路、大小以及睡覺等音樂形象。

  2、借助故事情節(jié)引導幼兒仔細觀察畫面,并且大膽進行想象。

  3、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

  4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

  活動準備:課件、三段音樂錄音、小熊掛飾

  活動過程:

  一、活動導入:小螞蟻來了

  1、播放課件圖1:今天老師請來了一位朋友,你們看看是誰來了��?(小螞蟻)是一只怎么樣的小螞蟻啊?(可愛的)

  1、原來是一只可愛的小螞蟻。

  二、進入情境:感受表現(xiàn)

  1、走一走

  1)播放課件圖2:今天小螞蟻帶著我們要到處走一走,它走呀走,來到了一片大樹林里,它看到了很遠的地方有個咖啡色的東西,你覺得會是什么呢?(幼兒自由說一說)

  2)小螞蟻也非常想知道這是什么東西,于是它就決定走過去看看,它是怎么走的呢?請你們聽一段音樂(老師播放音樂A)

  3)你聽了音樂后覺得小螞蟻是怎么走路的呢?你來走走看。(請2-3個幼兒學學小螞蟻的走路)(老師繼續(xù)播放音樂A)

  4)你們覺得小螞蟻是怎么走路的�。浚ㄓ泄�(jié)奏)

  5)小結(jié):原來小螞蟻是聽著音樂有節(jié)奏的向前走的。

  6)請大家一起試一試,學學小螞蟻聽著音樂有節(jié)奏的走路。(老師關(guān)注幼兒是否有節(jié)奏的學著小螞蟻走路)2遍

  7)現(xiàn)在我們跟著小螞蟻一起有向前走,看一看前面到底是什么東西等著我們。2-3遍

  2、由小變大

  1)播放課件圖3(從小逐漸變大):我們離那個東西越來越近了,那個東西發(fā)生了什么變化?(變大了)怎么會變大的?(走近了)它是怎么變大的?(從小慢慢變大的)

  2)我給你一段音樂你來做一個變得越來越大的動作好嗎?你先做一個小小的動作。(播放音樂B)

  3)還有小朋友有不一樣的.變得越來越大的動作嗎?原來可以做那么多的越變越大的動作啊。

  4)讓我們一起聽著音樂做自己喜歡的越變越大的動作。

  5)你覺得這個越變越大的東西到底是什么呢?(幼兒自由猜說)我們繼續(xù)跟著小螞蟻向前走看看那個東西究竟是什么?(播放音樂A)

  3、睡覺

  1)播放課件圖4、5(一半身體):那個東西是什么?(熊)你怎么知道是熊?(幼兒自由說)

  2)你覺得他在干什么?你怎么知道它在睡覺呢?我給你們聽一聽這是什么聲音?(播放打呼嚕的聲音)(呼呼的打呼嚕聲音)

  3)你覺得這個大的動物是怎么睡覺的呢?我們來聽段音樂,請你來試試它睡覺的樣子(教師播放音樂C)。

  4)聽第一遍后:聽了音樂后你覺得睡覺的時候身體怎么樣?(搖擺)像在干什么?(蕩秋千)

  5)我們大家再一起跟著音樂身體像蕩秋千一樣的睡覺。剛剛你們睡覺的時候做美夢了嗎?等會兒把你做的美夢告訴我。

  三、音樂游戲

  1、播放課件圖6:它到底是誰啊?(熊)我們一起叫醒它,我們一起玩游戲吧!

  2、游戲:我是小熊我來和你們玩游戲了,(老師帶掛飾)請你們聽好了,音樂一響起你們要跟著音樂跟熊寶寶一起跳舞哦。

  四、結(jié)束退場

  活動反思:

  音樂活動《大熊山》節(jié)奏性較強,根據(jù)故事情節(jié)發(fā)揮幼兒想象力,讓孩子在游戲中鍛煉語言的表達能力。孩子們都喜歡玩游戲,音樂游戲不僅給孩子們提供了情節(jié),而且充滿了趣味性,并且給了孩子音樂的享受�!队變航逃笇ЬV要》中指出:培養(yǎng)幼兒喜歡藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感,用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。讓幼兒在音樂游戲中彼此建立友誼,可以在提高幼兒模仿動作的同時,使幼兒體驗到集體游戲的快樂。