幼兒舞蹈教案

時(shí)間：2022-07-13 08:56:53 教案我要投稿

幼兒舞蹈教案14篇

　　作為一名教師，總歸要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的幼兒舞蹈教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒舞蹈教案14篇

　　幼兒舞蹈教案篇1

　　教材分析：

　　《四小天鵝舞曲》是芭蕾舞劇《天鵝湖》第二幕中的一段舞曲，表現(xiàn)了四小天鵝剛健活潑的性格，八分音符奏出活潑跳躍的伴奏音型，以二重奏的形式奏出輕快的樂句，形象地刻畫了小天鵝天真活潑可愛的形象，顯得十分有趣。樂曲歡快、活潑、跳躍，深得幼兒的`喜愛。

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、感知樂曲歡快、跳躍的特點(diǎn)。

　　2、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)小天鵝跳舞時(shí)輕快、活潑的樣子。

　　3、體驗(yàn)芭蕾舞表現(xiàn)天鵝的樂趣，喜歡舞蹈活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　《四小天鵝舞曲》音樂、自備視頻

　　活動(dòng)過程:

　　1、談話活動(dòng)“美麗的天鵝”，引起幼兒進(jìn)行舞蹈的興趣。

　　提問：你們見過天鵝嗎?它們長得什么樣子?它們跳舞會是什么樣子?鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的觀察和想象，用動(dòng)作表現(xiàn)天鵝的姿態(tài)和跳舞時(shí)的樣子。

　　2、完整欣賞樂曲，初步感受樂曲的情緒。

　　提問：聽了這首樂曲你有什么感覺?想做什么?你感覺小天鵝跳舞的時(shí)候心情怎么樣?從哪里聽出來的?

　　根據(jù)幼兒的回答，教師哼唱相應(yīng)的樂句，引導(dǎo)幼兒感知樂曲歡快、活潑的情緒。

　　3、介紹樂曲所表達(dá)的故事內(nèi)容，幫助幼兒理解舞蹈特點(diǎn)。

　　簡單介紹芭蕾舞《天鵝湖》的劇情，讓幼兒了解《四小天鵝舞曲》是其中的一段，表現(xiàn)的是小天鵝們聽說王子與白天鵝相愛后快樂的心情。

　　4、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作進(jìn)一步感受樂曲的情緒。

　　(1)播放樂曲，幼兒扮小天鵝隨音樂即興舞蹈，教師欣賞幼兒表演。

　　(2)請表演輕快、活潑的幼兒到前面展示。

　　(3)啟發(fā)幼兒再次表演，提醒幼兒動(dòng)作要盡量合拍。

　　5、欣賞《四小天鵝舞曲》視頻，進(jìn)一步激發(fā)幼兒表演的欲望。

　　活動(dòng)延伸:

　　幼兒可在區(qū)域活動(dòng)或日�；顒�(dòng)中，與同伴合作繼續(xù)隨樂曲表演天鵝舞。

　　幼兒舞蹈教案篇2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞xxx民族的舞蹈，在情景中大膽創(chuàng)編、模仿xxx舞的各種姿態(tài)。

　　2、感受xxx維吾爾民族的音樂、舞蹈特有的風(fēng)格。

　　3、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的各個(gè)民族。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、多媒體：彝族火把音樂節(jié)、傣族音樂、xxx舞音樂及視頻、ppt。

　　2、鈴鼓一個(gè)。

　　三、活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬g樂的火把節(jié)。

　　重點(diǎn)：感受少數(shù)民族舞蹈、音樂的歡快、熱烈。

　　1、欣賞彝族火把節(jié)音樂。幼兒和老師一起跳起快樂舞蹈，過熱鬧的火把節(jié)。（放火把節(jié)圖片）

　　引導(dǎo)語：“小朋友，你們看到這張圖片，知道我們來到了什么地方？（彝族）你又知道火把節(jié)的時(shí)候彝族人民他們要做些什么有趣的事情呢？（圍著火把跳舞）今天我們大五班的孩子也和彝族人民一起快樂的跳舞吧！請小朋友圍成圓圈（放入火把）

　　2、引導(dǎo)幼兒奏，跑、跳、歡呼、打擊身體的各個(gè)部位。

　�。ǘ┮黄饋硖鴛xx舞。

　　重點(diǎn)：在情景中大膽創(chuàng)編、模仿xxx舞的各種姿態(tài)。

　　1、老師和孩子一起開著xxx小火車（踏點(diǎn)步）去xxx旅行了。

　　引導(dǎo)語：“你們剛才和彝族人民一起跳舞過節(jié)了，現(xiàn)在還想去什么少數(shù)民族看看？（幼兒自主回答），今天老師就帶小朋友去xxx玩一下好嗎？哎喲，xxx離這里有點(diǎn)遠(yuǎn)，我們要坐火車去，大家來看我的火車是怎樣開的。

　　2、播放音樂，幼兒欣賞教師跟著音樂有節(jié)奏的做著踏點(diǎn)步。

　　引導(dǎo)語：“剛才，老師的小火車是怎么開的？你們發(fā)現(xiàn)了嗎？。（幼兒自主回答：插著腰、踏點(diǎn)步開）這是我xxx特殊的'火車，你們想不想也來開踏點(diǎn)步火車，（幼兒；想），現(xiàn)在快上我的火車，（引導(dǎo)幼兒位子站開）聽著音樂有節(jié)奏的踏點(diǎn)步前行。

　　3、踏點(diǎn)步練習(xí)。

　　1）第一遍：孩子和老師一起嘗試踮步前進(jìn)，個(gè)別孩子展示和表演。

　　引導(dǎo)語a：“剛才老師發(fā)現(xiàn)有些小火車，它開得很穩(wěn)，你們想不想來看一下他們是怎樣開到xxx的？（請個(gè)別孩子展示和表演），她開得好不好？哪里好，誰來說說看？（幼兒：她的方向盤插得很緊、她的小腳是踏點(diǎn)步，膝蓋要彎彎的）。

　　2）第二遍：教師用鈴鼓幫孩子伴奏，強(qiáng)調(diào)重拍。

　　a：引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解踏點(diǎn)步的特點(diǎn)。

　　引導(dǎo)語：“因?yàn)榻裉煲絰xx，路有點(diǎn)遠(yuǎn)，所以要小朋友幫我踩一下油門。（教師再次示范）快來，別忘了腳要踩下去，膝蓋要彎曲。老師請來了一個(gè)小樂器幫幫你們的忙，什么東西？（鈴鼓），它今天要指揮著我們的小火車開到xxx去，我們的小鈴鼓響一下，我們的小腳就踩一下油門，試試看，準(zhǔn)備開始。

　　b：引導(dǎo)幼兒先跟著鈴鼓節(jié)奏練習(xí)踏點(diǎn)步，再跟著音樂一起做踏點(diǎn)步（開始音樂做其它動(dòng)作準(zhǔn)備先瞻望、叉腰后前行，過渡的音樂做招手、拍手動(dòng)作）。

　　4、學(xué)習(xí)摘葡萄的動(dòng)作。

　　重點(diǎn)：眼睛看著手，發(fā)散不同的動(dòng)作，站著、跪著、轉(zhuǎn)著、邊走邊摘等。

　　引導(dǎo)語：我們的xxx終于到了，趕快坐下來看一看我們到了xxx的什么地方？（幼：摘葡萄的地方。叫葡萄溝）xxx有很多美食，葡萄是xxx的特產(chǎn)，它又甜又大，葡萄溝里前后、左右、上面都掛滿了葡萄，那么今天我們來到xxx一定要摘一點(diǎn)葡萄回去給爸爸媽媽吃好嗎？

　　幼兒舞蹈教案篇3

　　活動(dòng)目的：

　　1。激發(fā)幼兒熱愛具有中華民族陜北風(fēng)味特色的文化藝術(shù)；

　　2。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力、音樂感受能力、模仿能力；

　　3。幼兒初步感知具有陜北風(fēng)味的腰鼓舞，在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒根據(jù)簡單

　　節(jié)奏型創(chuàng)編花樣打鼓方法。

　　重難點(diǎn)分析：

　　重點(diǎn)：幼兒根據(jù)簡單節(jié)奏型創(chuàng)編花樣打鼓方法。

　　難點(diǎn)：注意與歌曲配合時(shí)的節(jié)奏感。

　　活動(dòng)方式：集體、分組、個(gè)別相結(jié)合的方式

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：1、視頻：腰鼓舞；2、腰鼓每人一個(gè)；3、陜北風(fēng)味民歌《擁軍花鼓》；4、節(jié)奏譜每組一小節(jié)。

　　知識準(zhǔn)備：已有打腰鼓的基礎(chǔ)。

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：打腰鼓，唱《上學(xué)歌》進(jìn)入教室。

　　提問：1、今天，小朋友在唱《上學(xué)歌》時(shí)，和以往有什么不同？

　　2、敲著腰鼓，你的心情是怎樣的？

　　3、誰能向大家介紹一下腰鼓？

　�。◣熜〗Y(jié)：腰鼓是一種我國特有的民族打擊樂器，敲鼓的人手拿鼓棒，可以敲擊鼓面、鼓身打擊出好聽的節(jié)奏。今天老師就為小朋友帶來了一段好看的腰鼓舞，讓我們認(rèn)真看看里面敲鼓的認(rèn)識怎樣敲鼓的，好嗎？）

　�。ǘ┱归_：

　　1。觀看《腰鼓舞》，幼兒欣賞！

　　提問：1）看了這段腰鼓舞，你心里有什么樣的感覺？

　　2）舞蹈中喬腰鼓的`叔叔都跳了哪些動(dòng)作？你能試著模仿一下嗎？

　　（過渡：小朋友們模仿的可真棒，那你們想不想想哪些叔叔一樣，也跳出那么好看的腰鼓舞來？）

　　2�；觿�(chuàng)編打擊腰鼓。

　　今天，老師為小朋友帶來了幾個(gè)簡單的節(jié)奏型，請小朋友們別敲擊腰鼓的鼓面和鼓身將這些節(jié)奏表示出來，當(dāng)然，如果你能加上一些好看的舞蹈動(dòng)作就更棒了。

　�。ㄓ變悍殖扇M，每組敲一個(gè)節(jié)奏型，幼兒以個(gè)人為單位進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。）

　　3。請個(gè)別打擊好的，有特色的幼兒上臺進(jìn)行表演。

　　提問：你認(rèn)為xxx表演得好嗎？為什么？

　　請全體幼兒模仿。師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)整段節(jié)奏。

　　4。練習(xí)跟音樂《擁軍花鼓》打擊。

　　小朋友，還記得前兩天咱們欣賞過的陜北民歌《擁軍花鼓》嗎？現(xiàn)在我們就把自編的節(jié)奏加入歌曲中。

　　1）第一遍。講評：從節(jié)奏入手。提示幼兒如何能打擊整齊？

　　2）第二遍。講評：從加入情趣入手。在第三句“牛呀、羊呀，送到哪里去？”上加入動(dòng)作，再次引發(fā)幼兒興趣。

　　3）第三遍。完整打擊。

　　（三）結(jié)束：帶領(lǐng)幼兒圍著教師打擊腰鼓，加上動(dòng)作。

　　幼兒舞蹈教案篇4

　　進(jìn)入大班，我發(fā)現(xiàn)孩子們不論對音樂節(jié)奏的把握，還是對音樂的表現(xiàn)等等都有了一定的經(jīng)驗(yàn)，而且愛跳、愛表現(xiàn)也是他們這個(gè)年齡段的特點(diǎn);而闖關(guān)游戲也是孩子們從來沒有接觸過的活動(dòng)，通過“闖關(guān)”游戲作為一根線，貫穿在整個(gè)活動(dòng)中，相信會提高孩子不少的興趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 感受音樂活潑、歡快的節(jié)奏特點(diǎn)，嘗試看圖譜標(biāo)記表演動(dòng)作，并能在圖譜提示下完成動(dòng)作

　　2. 積極參與舞蹈闖關(guān)游戲，大膽表現(xiàn)動(dòng)作和隊(duì)形，感受集體合作的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種造型的圖片若干、小精靈圖片、小禮物、紅隊(duì)牌牌、藍(lán)隊(duì)牌牌

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　師：今天，來了一位跳舞的小精靈，這個(gè)小精靈會帶你們?nèi)⒓右粋€(gè)特別好玩的跳舞闖關(guān)游戲，凡是能闖過三關(guān)的小朋友將會得到來自于小精靈高的獎(jiǎng)品，想不想要?

　　評析：以“小精靈”“闖關(guān)游戲”的形式導(dǎo)入，在很大程度上提高了孩子對活動(dòng)的積極性

　　二、了解圖譜標(biāo)記的含義

　　師：剛才一邊跳舞，一邊進(jìn)來時(shí)，有幾個(gè)動(dòng)作老師沒教，大家就會了，你們是怎么會的呢?

　　師：這個(gè)箭頭和你們原來看到的箭頭一樣不一樣?哪里不一樣?

　　師總結(jié)：原來這代表我們做這個(gè)動(dòng)作的時(shí)候要往箭頭的兩個(gè)方向來回做動(dòng)作

　　師：這張圖片上多了一個(gè)什么東西?(小花)代表什么意思?

　　師：原來小花就表示這里音樂結(jié)束了，這里只要做一個(gè)結(jié)束造型。

　　評析：結(jié)合進(jìn)教室時(shí)的圖片很自然地引導(dǎo)了圖譜標(biāo)記上

　　三、闖關(guān)游戲

　　第一關(guān)：解決個(gè)別圖片動(dòng)作

　　師：那我們要開始闖關(guān)游戲咯，有信心嗎?

　　師：好，先看第一關(guān)，聽仔細(xì)，師念“親愛的大*班小朋友，我們小精靈除了這三個(gè)動(dòng)作，還會做很多很多新的動(dòng)作，一會兒請你們紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)每次輪流上來一個(gè)小朋友來看新的圖做動(dòng)作，誰能做出圖上的動(dòng)作，并跟著音樂看著圖片上的動(dòng)作連貫做起來，我們就給哪隊(duì)送上一顆五角星，聽懂沒?有信心嗎?”

　　教師將其余四張舞蹈圖片隨機(jī)擺放在黑板上，師：現(xiàn)在先請你們來聽著音樂試試看

　　師：你會做什么?

　　你想做什么?

　　你喜歡做什么?找一個(gè)小朋友來和他PK一下

　　評析：在欣賞每張圖譜中，教師所假設(shè)的問題是不一樣的，具有一定的層次性

　　兩名幼兒PK,教師點(diǎn)評

　　評析：教師的點(diǎn)評可以進(jìn)一步幫助幼兒在熟悉圖譜中的動(dòng)作的過程中，更好地表現(xiàn)圖譜中的動(dòng)作，在點(diǎn)評幼兒動(dòng)作的同時(shí)還可以加上表情的表現(xiàn)。

　　師：你看他的動(dòng)作，手臂直直的，臉上的笑容美美的，老師更喜歡這樣的小朋友(教師從幼兒的節(jié)奏、表情、動(dòng)作上來點(diǎn)評)

　　師：那讓我們一起來試試看這個(gè)動(dòng)作吧

　　評析：在熟悉了解動(dòng)作要領(lǐng)之后，請幼兒相互之間來做一做，幫助集體中的幼兒來了解動(dòng)作，感受音樂的節(jié)奏。

　　師：你更喜歡他們誰的動(dòng)作?為什么?

　　第二、三、四張圖片同上。

　　師：恩，真不錯(cuò)，原來呀，看著圖譜做動(dòng)作可以讓我們學(xué)得更快，我宣布，第一關(guān)，成功!第二關(guān)又是怎樣的呢?聽好

　　第二關(guān)：解決動(dòng)作連貫

　　師：各位能干的小朋友，請你們把我們剛才做的動(dòng)作連起來跟著音樂跳出一段舞蹈，聽懂沒?說了什么?要連著跳

　　評析：以小精靈的話來開始闖關(guān)，既符合活動(dòng)中所創(chuàng)設(shè)的情境，又引導(dǎo)幼兒了解活動(dòng)要求。

　　師：好，第二關(guān)，開始!

　　幼兒看圖片聽音樂連貫做，教師指導(dǎo)

　　師：看你們跳得這么好，我也忍不住想要再考考你們了，如果我把圖片打亂，你還能做出來嗎?

　　評析：在原先的程度上進(jìn)行提升

　　教師打亂圖片，幼兒舞蹈

　　師：大二班小朋友真厲害，不光能按順序舞蹈，而且打亂了順序也能舞蹈，大家自己說可不可以過?好吧，讓我們進(jìn)入到第三關(guān)

　　第三關(guān)：解決隊(duì)形變換

　　師：各位聰明的小朋友，如果你們已經(jīng)順利通過前兩關(guān)就證明你們真的是非常棒，這第三關(guān)呀，我要在音樂間奏部分加入舞蹈的'隊(duì)形，并請你們每隊(duì)的代表選出屬于你們這隊(duì)的隊(duì)形，其他小朋友在自己的座位上聽著音樂熟悉了解新的舞蹈，一段音樂結(jié)束后，PK開始

　　師：說了什么?第一：選代表;第二各自選擇隊(duì)形，恩，看來這次有點(diǎn)難度咯!大家都明白了嗎?

　　教師選代表

　　紅藍(lán)兩隊(duì)擺放圖片，選擇隊(duì)形，其余幼兒坐在位子上嘗試動(dòng)作

　　師：再給你們一段音樂的時(shí)間來互相試試看

　　師：好，時(shí)間到，哪隊(duì)愿意先來?紅藍(lán)兩隊(duì)分別做動(dòng)作

　　師：今天我們大二班的小朋友都很厲害，不光學(xué)會了看圖譜做動(dòng)作，而且呀，我們還能在舞蹈中加上好看的隊(duì)形呢!我要給紅隊(duì)藍(lán)隊(duì)都各加一朵小花，現(xiàn)在我宣布，大二班小朋友闖關(guān)成功。

　　四：結(jié)束部分

　　師：那接下來要發(fā)禮品了，在發(fā)禮品之前呢，我還要布置一個(gè)任務(wù)，如果我從中抽取幾張圖片，請你自己來創(chuàng)編動(dòng)作，你可以嗎?

　　師：好，請你們到了自己的班級去試試看吧啊!禮品我們回班級拿

　　評析：活動(dòng)的延伸部分，給幼兒一個(gè)思考的空間，可以開展第二、第三課時(shí)

　　活動(dòng)反思：

　　這個(gè)活動(dòng)的選材還是非常適合孩子的，音樂節(jié)奏鮮明歡快，從活動(dòng)中可以看得出孩子們都能夠很投入地在活動(dòng)中表現(xiàn)，整個(gè)活動(dòng)由淺入深，層層遞進(jìn)，第一環(huán)節(jié)幫助幼兒熟悉圖譜標(biāo)記;第二環(huán)節(jié)通過闖關(guān)游戲的開展引導(dǎo)幼兒熟悉圖譜動(dòng)作、連貫舞蹈、加入隊(duì)形變換，但是自己在組織的過程中還是存在一定的問題的。第一：細(xì)節(jié)處理不細(xì)致：由于緊張等各種因素，在每個(gè)環(huán)節(jié)中的處理還不太合理，沒能關(guān)注到每個(gè)幼兒，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有好的動(dòng)作時(shí)沒有加以提煉，如在闖第二關(guān)時(shí)，有個(gè)別女孩子不論是肢體動(dòng)作還是表情上都非常到位，這時(shí)候我應(yīng)該請這個(gè)別的孩子上前來表現(xiàn)，并組織全體幼兒一起學(xué)習(xí)，在相互學(xué)習(xí)的過程中相互促進(jìn)。

　　第二：沒有適時(shí)放手

　　今天我提醒的比較多，在剛開始幼兒欣賞音樂的同時(shí)，教師可以適時(shí)加上語言、動(dòng)作的提示，但是到了中間部分乃至最后，我應(yīng)該放手讓孩子們自己去傾聽音樂、看圖譜進(jìn)行舞蹈，但是整個(gè)活動(dòng)的開展過程中，我?guī)?dòng)的還是比較多，這個(gè)也是需要注意的。

　　每一次的教研課、評優(yōu)課都是自己一次鍛煉，都能給自己帶來很多的啟發(fā)，以上是我自己的反思，可能還有反思不到位之處，也請前輩老師們多多指教。

　　幼兒舞蹈教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過活動(dòng)，發(fā)展幼兒鉆、爬、跨越及平衡能力。

　　2.培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

　　3.激發(fā)幼兒幫助他人的情感。

　　重點(diǎn)：

　　發(fā)展幼兒身體的各種能力;難點(diǎn)：發(fā)展幼兒的平衡能力。

　　準(zhǔn)備：

　　1、場地：梅花樁、隧道、竹梯

　　2、進(jìn)口處形象標(biāo)志：藍(lán)貓、哪吒、超人，彩旗三面。

　　3、自制線路圖，哨子、小豬、小狗、小猴頭飾。

　　4、音樂：《鐵臂阿童木之歌》、錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、集合幼兒、熱身運(yùn)動(dòng)。

　　1.小跑步進(jìn)場（：整隊(duì)、介紹隊(duì)名、口號（隊(duì)訓(xùn)）

　　師：隊(duì)員們注意聽口令：

　�。�1）跑步走、立停。（教師邊吹哨子邊喊口令）

　　（2）請隊(duì)員們排好隊(duì)，準(zhǔn)備做運(yùn)動(dòng)吧�。ㄓ變郝犚魳纷鲰嵚刹伲�

　�。�3）向右轉(zhuǎn)，三排起步走，右轉(zhuǎn)彎走，到草地上集合：①各小隊(duì)整隊(duì)（三橫隊(duì)）、立正、稍息、立正。向右看齊、向前看。②各隊(duì)介紹隊(duì)名[一隊(duì)：我們的隊(duì)名是藍(lán)貓隊(duì)、二隊(duì)：哪吒隊(duì)、三隊(duì)：超人隊(duì)]。 ③我們的口號是：我們是最棒的！（給自己愛的鼓勵(lì)）

　　二、幼兒拓展訓(xùn)練活動(dòng)。

　　師：今天我們將進(jìn)行戶外拓展活動(dòng)，要進(jìn)行那些訓(xùn)練呢？

　　1.觀看路線圖，交代訓(xùn)練內(nèi)容及規(guī)則。

　　師：我們一起來看地圖，從圖上看我們要完成哪些任務(wù)？（讓幼兒說）應(yīng)按怎樣的順序進(jìn)行呢？

　　教師小結(jié)：我們的任務(wù)要走過梅花樁、穿越隧道、跨越竹梯、最后到達(dá)山頂，（交代每個(gè)環(huán)節(jié)的注意點(diǎn)）返回時(shí)從旁邊走回來，玩的過程要注意安全，你們聽明白了嗎？

　　2.幼兒自由分散練習(xí)，教師關(guān)注幼兒活動(dòng)情況。

　　師：現(xiàn)在請隊(duì)員們自由練習(xí)。

　　集合幼兒，提問：剛才練習(xí)過程中遇到了什么困難？（根據(jù)幼兒提出的問題，進(jìn)行實(shí)地直觀演示講解。難點(diǎn)：走梅花樁）請成功的幼兒介紹經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行示范，教師重點(diǎn)講解：走梅花樁的要領(lǐng)。

　　3.分隊(duì)游戲，分享成功經(jīng)驗(yàn)。（投放標(biāo)志）

　　過渡：隊(duì)員們還有困難嗎？

　　（1）集合幼兒整隊(duì)，請各小隊(duì)注意：這次游戲分三隊(duì)進(jìn)行，一隊(duì)：藍(lán)貓隊(duì)、二隊(duì)：哪吒隊(duì)、三隊(duì)：超人隊(duì)，一個(gè)接一個(gè)按秩序進(jìn)行。在這個(gè)過程中，你們應(yīng)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)、互助的.精神，到達(dá)終點(diǎn)后就大聲歡呼一下，表揚(yáng)一下自己，也可以給后面的隊(duì)員加油，明白嗎？請各隊(duì)在自己位置上準(zhǔn)備，準(zhǔn)備好了嗎？（吹口哨）

　�。�2）集合幼兒（吹口哨）：這次你成功了沒有？（給自己愛的鼓勵(lì)）

　　4.創(chuàng)設(shè)情景，體驗(yàn)愛的情感。

　　過渡：剛才接到命令，小豬、小狗、小猴寶寶在山頂上迷路了，現(xiàn)在需要我們拓展隊(duì)員的幫助，你們愿意嗎？

　　交代：一隊(duì)負(fù)責(zé)找小豬、二隊(duì)負(fù)責(zé)找小狗、三隊(duì)負(fù)責(zé)找小猴，找到后必須由你們?nèi)w8位隊(duì)員一起把他們送回來，明白嗎？拯救大行動(dòng)開始啦！（我們出發(fā)吧�。�

　　隊(duì)員們找到后在山上高呼：我們找到啦！我們勝利啦！

　　師：請隊(duì)員們護(hù)送小動(dòng)物下山吧！（小動(dòng)物和隊(duì)員們擁抱致謝�。�

　　三：總結(jié)拓展活動(dòng)：

　　師：經(jīng)過這次拓展活動(dòng)，小朋友變得更能干懂事，也更團(tuán)結(jié)友愛了，我們是最棒的！

　　幼兒舞蹈教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上，能較合拍地行進(jìn)走。

　　2、遷移已有的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)，通過觀察、討論、圖譜、探索的方式，初步學(xué)跳集體舞。

　　3、感受“小螞蟻”在一起快樂的心情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、音樂《螞蟻兵》（節(jié)選自《巡邏兵進(jìn)行曲》）、錄音機(jī)

　　2、圖譜、黑板、軍人衣服一件、墊子若干

　　3、了解軍人的生活。

　　活動(dòng)過程

　　一、完整的欣賞音樂，引起幼兒注意。

　　今天，老師帶來了一首軍人的音樂，請你仔細(xì)聽一聽，聽了以后是什么感覺？樂曲里你聽到了什么？（幼兒自由講述）

　　二、運(yùn)用肢體動(dòng)作，跟著音樂扮演“螞蟻兵”。

　　1、欣賞樂曲，了解樂曲的結(jié)構(gòu)，并用身體動(dòng)作，一下一下感受音樂的.旋律。

　�。�1）幼兒再次欣賞音樂，了解音樂的樂句。

　　師：樂曲是不是像小朋友說的那樣呢？我們再聽一聽，一個(gè)樂句拍一次手。

　�。�2）教師出示圖片，講故事。

　　師：這首樂曲還講了一個(gè)《螞蟻兵》的故事呢，我們一起聽一聽。一天，有一群螞蟻兵，他們要出去訓(xùn)練了，他們來到的訓(xùn)練場，練習(xí)本領(lǐng)，練習(xí)了哪些本領(lǐng)呢？（幼兒說，教師出示圖片，鼓勵(lì)幼兒做一做動(dòng)作）

　　師：（播放音樂，講述故事）見到長官先敬禮，打槍、打炮、需找敵人、發(fā)現(xiàn)敵人，吹號集合。

　�。ü膭�(lì)幼兒大膽嘗試創(chuàng)編動(dòng)作）

　�。�3）教師帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂，邊用手指和手臂做動(dòng)作。

　�。▌�(dòng)作：雙手食指和中指在大腿根部踏步，慢慢走到膝蓋，站定，敬禮并放下（做兩次），左右張望，吹號，雙手食指和中指在膝蓋處踏步。）

　　2、學(xué)習(xí)舞蹈《螞蟻兵》，學(xué)習(xí)用肢體跟著音樂做“螞蟻”舞的動(dòng)作。

　�。�1）幾位教師示范舞蹈動(dòng)作。

　　師：這首樂曲還可以跳舞呢！請你看一看，老師們跳了些什么動(dòng)作？

　�。�2）孩子隨著音樂在自己的位子前面，自然地跟著老師動(dòng)作。

　　師：我們一起站起來試一試吧！

　�。�3）幼兒排成四路縱隊(duì)。

　　師：請你將小椅子輕輕的靠邊，我們到螞蟻兵的家集合了。

　�。�4）跟著老師一起舞蹈。

　　三、玩游戲。

　　1、游戲“螞蟻兵找食物”。

　　師：練習(xí)了這么長時(shí)間的本領(lǐng)，你們感覺怎么樣呀？我們這一次去找食物吧�。ㄓ螒�2次）

　　2、幼兒邊舞蹈邊走出活動(dòng)室。

　　師：螞蟻兵們，我們一起到外面去找更多的食物吧！

　　附動(dòng)作建議：

　　前奏（打鼓）兩橫排，原地踏步

　　1——4個(gè)八拍行進(jìn)走走上臺

　　5——6個(gè)八拍敬禮，禮畢

　　7——10個(gè)八拍打槍、打炮。

　　11——12個(gè)八拍雙手放于眼睛前做望遠(yuǎn)鏡狀，左右張望。

　　13——14個(gè)八拍一個(gè)幼兒向前兩步走，做吹號狀，其他幼兒立正，向右看齊。

　　幼兒舞蹈教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、基本掌握相互邀請的動(dòng)作，學(xué)會在音樂間奏處交換舞伴，初步學(xué)跳邀請舞。

　　2、體驗(yàn)與同伴共同合作跳舞的快樂，增進(jìn)朋友間的友誼。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒會跳邀請舞《認(rèn)識你呀真高興》會唱歌曲《請你和我跳個(gè)舞》鋼琴伴奏藍(lán)點(diǎn) 紅點(diǎn) 紅色絲帶若干音樂播放器

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入部分

　　在邀請舞《認(rèn)識你呀真高興》表演中，傳遞快樂情緒。

　　師：今天來到工交幼兒園，認(rèn)識你呀真高興，這首歌你們會唱嗎?讓我們一起唱唱跳跳吧。

　　二、基本部分

　　1、聽音樂師幼共同演唱，激發(fā)幼兒對音樂的興趣。

　　(1)幼兒演唱歌曲《請你和我跳個(gè)舞》。

　　師：我還想聽你們唱一唱《請你和我跳個(gè)舞》，準(zhǔn)備好了嗎?

　　(2)幼兒嘗試邊唱邊跳，自由想動(dòng)作。

　　師：那讓我們一起聽著音樂唱唱跳跳吧。

　　(3)教師展示個(gè)別幼兒的動(dòng)作，與幼兒共同學(xué)一學(xué)，學(xué)習(xí)“伸右腳、神左腳”的動(dòng)作。

　　師：剛剛在跳舞的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)你做了一個(gè)拉手的動(dòng)作，讓我們一起跟著學(xué)一學(xué)。我發(fā)現(xiàn)你做了一個(gè)轉(zhuǎn)圈的動(dòng)作，讓我們一起跟著學(xué)一學(xué)，轉(zhuǎn)圈的時(shí)候要注意跟好節(jié)奏，

　　還有的小朋友伸腳了，那先伸哪只腳?我們試試伸右腳，你發(fā)現(xiàn)了什么?每個(gè)小朋友的右腿上都系了一根紅帶子。(注意鼓勵(lì)神教動(dòng)作漂亮的孩子)

　　2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)相互邀請的動(dòng)作，分清男孩與女孩的.不同動(dòng)作。

　　(1)介紹男孩與女孩相互邀請的動(dòng)作。

　　師：今天我們跳的是邀請舞，那跳邀請舞我們要會做什么動(dòng)作?那誰來做做“請”的動(dòng)作?挑選適合的動(dòng)作進(jìn)行共同學(xué)習(xí)。

　　(2)站點(diǎn)子，練習(xí)相互邀請的動(dòng)作。

　　師：請男孩站藍(lán)點(diǎn)，女孩站紅點(diǎn)，學(xué)習(xí)相互邀請的動(dòng)作。幼兒唱一唱，反復(fù)進(jìn)行練習(xí)。

　　(3)面對面嘗試做一做相互邀請的動(dòng)作。

　　師：那我們面對面再試一次，你們相互唱一唱跳一跳。

　　3、聽音樂唱唱跳跳，根據(jù)歌詞內(nèi)容，共同學(xué)習(xí)動(dòng)作。

　　師：讓我們一起聽著音樂唱唱跳跳。(注意及時(shí)鼓勵(lì))(2-3次)

　　面對面跳一跳，再次鞏固練習(xí)。(挑選跳的好的組合進(jìn)行展示)

　　4、增加難度：學(xué)會在音樂間奏處交換舞伴，能夠與不同的舞伴跳邀請舞。

　　師：現(xiàn)在增加難度，剛剛我們是一個(gè)好朋友找一個(gè)好朋友，等一會我們要聽音樂換一個(gè)好朋友跟他跳舞，請你們注意看我是在什么時(shí)候換好朋友的?

　　聽間奏試一次，學(xué)會后跟音樂試著唱一唱跳一跳，間奏處能夠交換舞伴。

　　三、結(jié)束部分

　　我們除了可以邀請身邊的好朋友，還可以和班上的好朋友跳一跳邀請舞，他們還在等著我們呢，我們?nèi)ヌ璋?跟客人老師再見!

　　幼兒舞蹈教案篇8

　　教學(xué)提示：通過這首歌曲，讓孩子了解一些關(guān)于天文的知識，學(xué)會數(shù)數(shù)。

　　舞蹈動(dòng)作：

　　1.擴(kuò)指，左右擺動(dòng)。

　　2.擴(kuò)指，顫動(dòng)。

　　3.雙手伸過頭頂，掌心向上。

　　4.伸手平舉，慢慢向上。

　　5.雙手舉過頭頂，左右擺動(dòng)。

　　6.屈肘，雙手手背彎曲，身體左右擺動(dòng)。

　　7.雙手下垂，聳肩。

　　8.身體向右傾，雙手手指張開擺動(dòng)。

　　9.身體向左傾，雙手手指張開擺動(dòng)。

　　小星星曲譜、歌詞、舞蹈動(dòng)作以及動(dòng)作分解圖。

　　幼兒舞蹈教案篇9

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　站姿訓(xùn)練，抬頭挺胸收腹。

　　基本功：

　　勾繃腳的學(xué)習(xí)。

　　課時(shí)：

　　2課時(shí)。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　一對于舞蹈有初步的了解，勾繃腳，壓腿，下腰等等。

　　二站姿的'訓(xùn)練抬頭挺胸收腹。

　　三學(xué)習(xí)基本功勾繃腳。

　　1、主要?jiǎng)幼骷耙?/p>

　　a、雙勾腳：雙腳腳尖限度的勾起，腳跟往遠(yuǎn)蹬，雙腳與腿部形成勾曲式造型。

　　b、雙繃腳：雙腳腳腕伸展，腳背向上拱，腳尖向下壓，與腿部形成一個(gè)流線形造型。

　　注意：雙勾腳和雙繃腳均要做到限度。

　　幼兒舞蹈教案篇10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀賞表演，并樂意、大膽地學(xué)做演員表演。

　　2、體驗(yàn)同伴間互相幫助、友好交往的友情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　音樂《森林狂想曲》;鴨子、青蛙、孔雀、啄木鳥、兔子、柳條等頭飾。

　　活動(dòng)過程：

　　一、情景：小鴨學(xué)跳舞

　　1、幼兒觀看表演，老師故事旁白，至“小鴨子難為情地躲到柳樹下。”

　　師：小鴨子是怎樣看孔雀跳舞的?

　　師：小動(dòng)物們請小鴨子跳舞，小鴨子為什么不跳呢?

　　師：小鴨子會不會和朋友一起跳舞呢?請繼續(xù)看下去。

　　2、幼兒繼續(xù)觀看表演至結(jié)尾。

　　師：現(xiàn)在，小鴨子敢跳舞了嗎?

　　師：是誰教小鴨子跳舞的?它是怎么做的?

　　師：小青蛙和小鴨子跳舞時(shí)，哪些朋友來伴奏?

　　師：最后，小動(dòng)物們每天在湖邊做什么?(扮演演員跳舞)

　　3、幼兒再完整地觀看表演。

　　二、學(xué)做小演員

　　1、小鴨子是怎樣成為一名演員的?

　　師：原來，在朋友們的幫助下，小鴨子不怕難為情，勇敢地跳起舞來，成為一名大膽的演員了。

　　師：你們想不想也來學(xué)小演員跳舞?你想學(xué)誰跳舞?(請幼兒來學(xué)一學(xué))

　　2、全體幼兒學(xué)演員表演。

　　要求隨著音樂的.節(jié)奏大膽、自信地表演。

　　三、延伸活動(dòng)：

　　師：還有哪些動(dòng)物也會跳舞?(幼兒說說、學(xué)學(xué)各種動(dòng)物不同的跳舞動(dòng)作)。下次，我們來學(xué)其他小動(dòng)物跳舞，好嗎?

　　幼兒舞蹈教案篇11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、經(jīng)過聽聽、看看、試試，感受三拍子音樂美妙的旋律和性質(zhì)，初步學(xué)跳交替步，要求節(jié)奏正確。

　　2、啟發(fā)幼兒進(jìn)取探索，大膽嘗試。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音帶、節(jié)奏樂若干。腳印圖片（一只紅色、一只綠色）。幼兒右腳貼紅花，左腳貼綠花。

　　活動(dòng)過程：

　　1、游戲《身體樂器》：根據(jù)不一樣性質(zhì)、節(jié)奏鮮明的音樂（進(jìn)行曲、舞曲）啟發(fā)幼兒按節(jié)拍隨意做動(dòng)作，并能發(fā)出各種聲音。做到口、手、腳配合較協(xié)調(diào)一致。

　　2、發(fā)聲練習(xí)：用領(lǐng)唱、接唱的方法唱出好聽的聲音。要求節(jié)奏鮮明，有三拍子的強(qiáng)弱起伏感。

　　533∣533∣432∣1——‖

　�。I(lǐng)）唱著歌真高興（幼）啦啦啦啦

　　（領(lǐng)）跳著舞真歡樂（幼）哈哈哈哈

　　3、復(fù)習(xí)歌曲《幸福拍手歌》：唱出歡樂的'情緒，并在空拍處按節(jié)拍做出合拍的動(dòng)作（如拍手、跺腳、拍肩等）。

　　4、教授：

　　（1）感受舞蹈歌曲的美妙的旋律，掌握三拍子的節(jié)奏。

　�、俑惺軜非椋�"這首音樂聽上去感覺怎樣樣"（優(yōu)美、好）。"聽了這首音樂你想干什么"（跳舞）

　�、谶吢犚魳愤吙唇處煴硌荩�"聽了這首好聽的音樂我也想跳了，你們聽聽這首音樂是幾拍子的"（三拍子）

　�、圻吢犚魳愤吙唇處煴硌莸诙�。（幼兒邊聽音樂邊按三拍的節(jié)奏拍手，用節(jié)奏樂伴奏各一遍）

　�。�2）欣賞歌曲，進(jìn)一步感受音樂抒情歡快的情緒及主要資料，告訴名稱。

　�、俳處熝莩枨變盒蕾p。"歌里唱了什么"（跳舞）"這是一首很美、很好聽的、一邊唱歌、一邊跳舞聽起來很歡樂的歌曲。"

　�、诮處熢俅窝莩枨�。"歌里唱我們是怎樣樣跳舞的"（拉著、圍著圈跳舞）告訴名稱《圓圈舞》，幼兒重復(fù)。

　�。�3）學(xué)習(xí)交替步。

　�、俳處熯叧枨呌媒惶娌教�。幼兒觀察教師腳的動(dòng)作，出教師腳的動(dòng)作節(jié)奏。（二遍）

　�、诮處熓痉督惶娌�。"教師跳舞時(shí)腳上的動(dòng)作是怎樣做的？"引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察后討論（一只腳走一下，兩只腳交替著走）告訴舞步名稱：交替步。

　�、凼痉督惶娌�。"二只腳是怎樣交替走的"幼兒討論后，教師演示二只圖形腳（紅色代表腳、綠色代表左腳），在黑板上演示，

　　邊喊口令：

　　—二三，一二三，左右左，右左右。啟發(fā)幼兒觀察出動(dòng)作的要領(lǐng)。

　　④用二只圖形腳演示交替步，啟發(fā)幼兒邊觀察邊探索試著跟跳交替步。

　　教師問："左右腳是怎樣向前走的"幼兒試跳，討論后教師小結(jié)："右腳向前一小步，左腳跟在右腳后面走一步，然后右腳再向前一小步。"教師邊念口令、兒歌邊示范：左右左，右左右；兩個(gè)好朋友，緊緊跟著走；你走我也走，我走你也走……

　�、萦變壕毩�(xí)交替步。

　　放慢速度，在教師的口令、語言節(jié)奏的提示下，坐著練習(xí)，提醒先邁貼紅花的右腳。

　　教師在黑板上邊演示圖形邊跳交替步，邊用口令、兒歌提示幼兒邊觀察邊跟跳。（坐在位子上跟跳→站起來跟跳→慢慢走動(dòng)跟跳）

　�。�4）完整示范，進(jìn)一步感受交替步的動(dòng)作要領(lǐng)，并跟跳。

　�、俳處熯叧柽呑呓惶娌教鴪A圈舞。"看看教師跳舞時(shí)腳做了什么動(dòng)作"'步子是大還是小""身體怎樣樣"

　　②教師邊唱歌邊用大、小不一樣步伐的交替步跳舞，啟發(fā)幼兒進(jìn)行比較觀察。"交替步應(yīng)當(dāng)怎樣跳步子大好看還是步子小好看""跳交替步時(shí)身體怎樣"幼兒討論后，教師邊跳邊小結(jié)："跳交替步時(shí)，步子要小一點(diǎn)，挺胸抬頭，身體隨著腳步走動(dòng)要有一點(diǎn)擺動(dòng)，邁右腳時(shí)身體向右有一點(diǎn)擺動(dòng)，邁左腳時(shí)身體向左有一點(diǎn)向左擺動(dòng)。

　�、鄯怕魳匪俣�，教師邊唱歌邊帶幼兒練習(xí)。

　　④教師邊唱邊和本事強(qiáng)的幼兒一齊跳交替步，其他幼兒用節(jié)奏樂為他們伴奏。

　�、萁處熯叧厧嘤變阂积R跳交替步。

　　5、幼兒隨音樂跳交替步出活動(dòng)室。

　　幼兒舞蹈教案篇12

　　設(shè)計(jì)思路

　　活潑好動(dòng)是幼兒的天性，而如何把這種天性發(fā)揮到一個(gè)受益的層面上，使幼兒在動(dòng)的過程中得到各種有利身心健康的體會。而舞蹈正是一個(gè)十分不錯(cuò)的選擇，讓幼兒在身體動(dòng)起來的同時(shí)，又培養(yǎng)其對音樂對藝術(shù)的感受能力，得到一種欣賞美和表現(xiàn)美的情感體會。舞蹈《小蜜蜂》。以學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作中基本動(dòng)作小碎步為課題設(shè)計(jì)的中心，讓幼兒在體驗(yàn)蜜蜂在花叢中飛來飛去勤勞采蜜的快樂情景中，學(xué)習(xí)舞步小碎步，當(dāng)一只快樂采蜜的小蜜蜂。能感受音樂節(jié)拍做動(dòng)作，并獲得一種對小蜜蜂勤勞不懶惰表示認(rèn)同的情感體驗(yàn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解小蜜蜂的基本外形，愿意用動(dòng)作表現(xiàn)小蜜蜂采蜜。

　　2、感受2/4拍的節(jié)奏并體驗(yàn)小蜜蜂勤勞工作的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　PPT蜜蜂服裝、蜜蜂頭飾、蜂蜜。

　　活動(dòng)過程

　　一、引出興趣。

　　1、講述故事：今天老師要給你們講一個(gè)故事。

　　花園里有許多小蜜蜂飛過來了，嗡嗡嗡、嗡嗡嗡，飛到東，飛到西，采蜜忙。不管是晴天還是雨天，小蜜蜂都很勤勞的，不停的在工作，不停的'在采蜜。這個(gè)時(shí)候來了一個(gè)小熊慢慢吞吞地走過來，他看到小蜜蜂采了很多的花蜜，肚子有點(diǎn)餓了嘴有點(diǎn)饞了，想吃蜂蜜。于是小蜜蜂說：“小熊，如果你肚子餓了要靠自己的雙手去勞動(dòng)。”小熊難為情地說：“我知道了，我會用自己的雙手去勞動(dòng)的。

　　2、你們喜歡小熊還是小蜜蜂？

　　幼：小蜜蜂。

　　師：為什么呢？

　　幼：因?yàn)樾∶鄯浜芸蓯邸?/p>

　　回應(yīng)：是呀，小蜜蜂很可愛，很勤勞。那小熊自己改正了錯(cuò)誤，我們也給小熊拍拍手好不好。

　　過渡語：小蜜蜂不但可愛，長得還很漂亮的。

　　3、出示圖片：小蜜蜂長得什么樣子？

　　幼：小小的翅膀。

　　幼：有一根小針。

　　追問：針在哪里？

　　幼：在屁股后面。

　　回應(yīng)：屁股后面有一根小針。

　　幼：還有黑色的花紋、黃色的花紋。

　　回應(yīng)：有黑色和黃色的條紋，黑黃黑黃排排隊(duì)的是不是。

　　幼：還有兩根須須頭。

　　回應(yīng)：這兩根叫什么，叫觸須。

　　小結(jié)：小蜜蜂有兩根細(xì)細(xì)長長的觸須，黑黑的、亮亮的眼睛，有一對透明的翅膀，身上的條紋黑黃黑黃排排隊(duì)，身后還有一根小針。

　　二、感受小蜜蜂采蜜的快樂。

　　過渡語：你們想不想變成小蜜蜂？

　　1、教師換裝變成小蜜蜂，并示范動(dòng)作。

　　小蜜蜂飛在花園里。飛得挺高的，踮起腳尖，你們也學(xué)給我看看，像了我們就變成小蜜蜂。

　　——幼兒跟著教師一起學(xué)小蜜蜂飛的動(dòng)作。（播放音樂）

　　過渡語：我都找到了很多漂亮的小蜜蜂，現(xiàn)在我們一起來變一變。

　　2、幼兒變裝成小蜜蜂。

　　——播放音樂，集體表演飛的動(dòng)作，拿著小桶去尋找花朵采蜜。

　　過渡語：媽媽來看看，你們采了多少花蜜，香不香，我們再去采一點(diǎn)。

　　3、自主表演（教師指導(dǎo)）

　　三、品嘗蜂蜜。

　　過渡語：品嘗過蜂蜜嗎？什么味道？幼：很甜的。

　　——我們一起來嘗一嘗蜂蜜。

　　四、延伸

　　我們到外面的花園再去采一點(diǎn)花蜜好不好。

　　幼兒舞蹈教案篇13

　　教學(xué)提示：孩子有了一定的表達(dá)情感的.基礎(chǔ)，教師在教舞蹈時(shí)要注意把動(dòng)作和表情統(tǒng)一起來，避免把動(dòng)作與表情分開的做法。

　　小司機(jī) 歌詞：

　　小汽車呀真漂亮，真呀真漂亮，

　　嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，喇叭響，

　　我是汽車小司機(jī)，我是小司機(jī)，

　　我為祖國運(yùn)輸忙，運(yùn)輸忙。

　　舞蹈動(dòng)作:

　　1.雙手做握住方向盤狀，左右各兩次。

　　2.雙手在胸前繞轉(zhuǎn)。

　　3.雙手放于嘴前。做吹喇叭狀。

　　4.雙手叉腰，左右踏步擺動(dòng)。

　　5.雙手叉腰，身體左右擺動(dòng)。

　　6.原地跑動(dòng).

　　7.雙手向前，伸展交叉。

　　8.雙手握拳，向上舉起，屈肘。

　　小司機(jī)曲譜、歌詞、舞蹈動(dòng)作以及動(dòng)作分解圖。

　　幼兒舞蹈教案篇14

　　一. 活動(dòng)目標(biāo)

　　1.通過觀察圖畫使幼兒能夠更深入的理解詩歌的內(nèi)容.

　　2.通過對詩歌的理解和朗誦,能夠用自己的話創(chuàng)編出新的詩歌或說出完整的句子.

　　3.激勵(lì)幼兒在日常生活中主動(dòng)去關(guān)心和幫助他人.

　　二. 活動(dòng)準(zhǔn)備

　　為了生動(dòng)的體現(xiàn)詩歌的內(nèi)容,我準(zhǔn)備了一個(gè)掛圖幫助小朋友們理解詩歌.

　　三. 活動(dòng)過程

　　1. 語言導(dǎo)入,引發(fā)幼兒聽的興趣.

　　――設(shè)計(jì)提問：通過自我介紹---秋風(fēng)姐姐,以及帶來的一幅畫,引發(fā)幼兒討論回答提出的問題----圖畫中有什么呢?小布娃娃在做什么呢?怎么幫助布娃娃呢?為什么要輕輕的蓋被子呢?布娃娃要是知道了誰幫助她,她會怎么樣呢?(鼓勵(lì),幫助幼兒對所提出的問題做出回答,并對答對的幼兒進(jìn)行表揚(yáng).)

　　2. 以字寶寶的形式引出詩歌.供幼兒欣賞,目的是讓他們對詩歌內(nèi) 容有所了解.在愉悅的氣氛下進(jìn)行識字教學(xué).

　　3. 通過老師領(lǐng)讀,師生齊讀,生齊讀等方法引導(dǎo)學(xué)生掌握理解詩歌內(nèi)容.在這個(gè)過程當(dāng)中,教師要指導(dǎo)幼兒有感情的朗讀詩歌.并糾正幼兒在朗讀過程中所出現(xiàn)的錯(cuò)誤.

　　4. 做游戲---句子接龍.以此來鞏固所學(xué)的詩歌.在幼兒掌握了詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)之上,引導(dǎo)幼兒做句子接龍的游戲.檢查幼兒是否完全掌握了所學(xué)習(xí)的詩歌.(鼓勵(lì),幫助幼兒完成這個(gè)游戲,并對幼兒提出表揚(yáng).)

　　5. 進(jìn)行討論,仿編詩歌. 目的是讓幼兒發(fā)揮想象，聯(lián)系實(shí)際運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，去大膽的表達(dá)自己的想法,讓幼兒在探索中自主的學(xué)習(xí)，突破活動(dòng)的難點(diǎn).(鼓勵(lì)幫助幼兒進(jìn)行仿編詩歌,提高幼兒的'實(shí)踐能力.)

　　6. 活動(dòng)延伸

　　綱要中提出：“為幼兒創(chuàng)設(shè)展現(xiàn)自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流，相互欣賞，共同提高，及滿足他們交流成果的愿望�！币虼�，我請幼兒把自己仿編的詩歌展示出來,讓他們相互欣賞，相互仿編，獲得成功的滿足感，并從與他人的交流中獲得有益的經(jīng)驗(yàn)，讓每一位幼兒得到提高.

　　四. 活動(dòng)總結(jié)

　　總結(jié)這節(jié)課所學(xué)的詩歌,表揚(yáng)幼兒在這節(jié)課的表現(xiàn),并鼓勵(lì)幼兒在課后給爸爸媽媽進(jìn)行表演,同時(shí)要教育幼兒在日常生活中要主動(dòng)的去關(guān)心和幫助別人,全面的提高幼兒素質(zhì).

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