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年級(jí)環(huán)境教育教案

時(shí)間:2022-08-12 20:01:32 教案 我要投稿

年級(jí)環(huán)境教育教案15篇

  作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的年級(jí)環(huán)境教育教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

年級(jí)環(huán)境教育教案15篇

年級(jí)環(huán)境教育教案1

  教學(xué)目標(biāo)

  1、通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到地球是個(gè)“水球”。

  2、了解水在大自然中的變化。

  3、懂得水給我們?nèi)祟悗?lái)的好處。

  教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):

  重點(diǎn):了解水在大自然中的變化。

  難點(diǎn):懂得水給我們?nèi)祟悗?lái)的好處。

  教學(xué)方法

  討論法、講授法、實(shí)驗(yàn)法教學(xué)準(zhǔn)備地球儀、一杯水

  教學(xué)過(guò)程

  一、故事導(dǎo)入

  親愛(ài)的小朋友,當(dāng)我們?cè)谛蕾p花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú),飛禽走獸這些美麗的生靈時(shí),可曾想過(guò)是什么讓他們變得這樣生動(dòng)?當(dāng)我們?cè)诳诳孰y忍、酷熱難耐時(shí),可曾想過(guò)是什么讓我們清涼滋潤(rùn)?當(dāng)我們欣賞蒼勁有力的書(shū)法藝術(shù)時(shí),可曾想過(guò)是什么創(chuàng)造了靈動(dòng)的藝術(shù)魅力。是水,是生命之水!現(xiàn)在讓我們一起乘上綠精靈快艇,去探尋小水滴的故事吧!

  二、出示地球儀并提問(wèn):地球上是水多還是陸地多?

  講解地球儀:藍(lán)色部分是海洋綠色部分是陸地,得出答案地球是個(gè)大水球。

  三、提問(wèn)

  大自然中哪兒有水?

  各個(gè)地方的水是一樣的嗎?

  溫度低的時(shí)候會(huì)變成什么樣?

  溫度高的`時(shí)候會(huì)變成什么樣?

  學(xué)生討論回答,教師依次展示正確答案,并鼓勵(lì)回答。

  四、講故事《我的四季旅行》

  五、提問(wèn)“水球給我們帶來(lái)了什么?”小組討論,教師總結(jié)——人類的生活離不開(kāi)水。

  六、水能夠發(fā)出動(dòng)聽(tīng)的聲音,讓我們?cè)囈辉嚒?/p>

年級(jí)環(huán)境教育教案2

  教學(xué)目標(biāo):

  通過(guò)活動(dòng),教育學(xué)生懂得環(huán)境保護(hù)的重大意義,提高環(huán)保意識(shí),激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)、保護(hù)環(huán)境的思想感情,自覺(jué)投入到保護(hù)環(huán)境的實(shí)踐活動(dòng)之中去。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  充分認(rèn)識(shí)保護(hù)生存環(huán)境的重要性、必要性,明確其迫切性和與我們每一個(gè)人的密切關(guān)系,做到:不隨地吐痰,不亂扔臟物,不踐踏草坪,不隨意摘花摘葉。

  教學(xué)策略:寓思想性于整個(gè)活動(dòng)過(guò)程之中。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、背景音樂(lè)《春天在哪里》

  輕快的音樂(lè),喚起我們對(duì)美的向往;甜美的歌聲,激發(fā)我們對(duì)祖國(guó)、家鄉(xiāng)、學(xué)校的熱愛(ài)。同學(xué)們,春天來(lái)了,讓我們?nèi)ヮI(lǐng)略一下大自然的.美麗風(fēng)光?矗嗌骄G水相伴,鳥(niǎo)語(yǔ)花香相隨。這么美麗的自然風(fēng)光,令我們振奮,但,是誰(shuí)在隨地吐痰,亂扔臟物,踐踏草坪隨意摘花摘葉呢?破壞了這怡人的環(huán)境。

  二、活動(dòng)深入:

  1、參觀校園。

  2、尋找到被同學(xué)破壞的環(huán)境

  資料1: 每年地球有16000萬(wàn)公頃的森林要消失,同時(shí)將約有600萬(wàn)公頃沙漠急劇擴(kuò)展。如此發(fā)展下去,現(xiàn)在的良田再過(guò)500年將流失得干干凈凈。

  資料2:據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計(jì),全球每年有50億噸的二氧化碳污染著我們,甲烷、二氧化硫等有害氣體也在劇增。

  資料3: 由于人類常常往河里倒垃圾、排廢水,使河道阻塞、水質(zhì)變臭,魚(yú)類也在迅速減少。

  主持人: 由于環(huán)境被污染,我們的生存正受到嚴(yán)重的威脅。同學(xué)們,我們?cè)撛趺崔k?

  齊答:面對(duì)環(huán)境污染,我們——未來(lái)的主人決不能袖手旁觀,決不能任其發(fā)展。

  主持人: 對(duì),保護(hù)綠色生命,要從我做起。

  朗誦:

  一滴水流進(jìn)長(zhǎng)江,變成了洶涌的波浪; 一個(gè)浪打進(jìn)東海,變成了澎湃的汪洋;

  保護(hù)綠色生命,裝點(diǎn)出祖國(guó)的春天。 廣闊的田野更綠更美;

  小河的流水更清更甜。 這是環(huán)保的功績(jī), 這是環(huán)保的恩賜。

  主持人: 你們看——水清清,天藍(lán)藍(lán),大地春回光燦爛。

  你們聽(tīng)——田野里,笑聲歡,動(dòng)植物們喜開(kāi)顏……

  主持人:同學(xué)們,讓我們積極行動(dòng)起來(lái),投身到“保護(hù)自己的家園、愛(ài)護(hù)美麗的學(xué)校”的活動(dòng)中去吧,保護(hù)綠色生命,要從我做起。

  三、活動(dòng)結(jié)束。

年級(jí)環(huán)境教育教案3

  教學(xué)目標(biāo):

  1.使學(xué)生了解穿的衣服面料和生產(chǎn)過(guò)程。

  2.使學(xué)生知道服裝的制作過(guò)程給環(huán)境帶來(lái)的影響。

  3.使學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn):服裝的制作過(guò)程給環(huán)境帶來(lái)的影響

  教學(xué)難點(diǎn):養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣

  教學(xué)設(shè)計(jì):

  一、教學(xué)引入

  21世紀(jì),流行著各種各樣舒適隨意、色彩斑斕的服裝,在服裝的`大千世界里,服裝的面料五花八門(mén),日新月異,教案《四年級(jí)上學(xué)期環(huán)境教育教案》。有純棉,純毛,純絲,純麻制品,有皮革裘皮制品,還有化纖,尼龍制品.

  (板書(shū)課題:穿衣與環(huán)保)

  二、學(xué)習(xí)新課

  1、請(qǐng)同學(xué)們帶著以下的問(wèn)題觀察:

  你身上穿的衣服一般是用什么面料制成的?

  你知道它是怎樣生產(chǎn)出來(lái)的嗎?

  2、試著講述一件棉質(zhì)衣服的生產(chǎn)過(guò)程。

  師生共同談?wù)摻涣鳌?/p>

  3、暢所欲言

  化纖產(chǎn)品本身具有不可降解性,特別是合成纖維,其廢棄物回收成本高,燃燒后

  污染空氣,廢棄后不易降解,會(huì)造成土質(zhì)惡化。

  想一想:

  化纖服裝的制作過(guò)程個(gè)資源,環(huán)境帶來(lái)了哪些影響?

  我們?cè)鯓哟┮虏攀黔h(huán)保的?

  三、小結(jié)

  養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,盡量少丟棄未穿舊的衣服。

  妥善處理好舊衣服,捐贈(zèng)或二次利用。

  四、作業(yè)

  隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,我們未來(lái)的衣服將是什么樣的?請(qǐng)你把想法寫(xiě)一寫(xiě)。

年級(jí)環(huán)境教育教案4

  課程:

  動(dòng)物哪里去了

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)對(duì)動(dòng)物的了解,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的愛(ài)心,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到動(dòng)物與人類是平等的,大家共同生活在同一個(gè)地球上。 2、幫助學(xué)生了解人類和動(dòng)物之間相互依存、相互制約的關(guān)系,以及人類對(duì)待動(dòng)物所應(yīng)持有的態(tài)度。培養(yǎng)學(xué)生從全局看問(wèn)題的意識(shí)。

  二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  幫助學(xué)生了解人類和人類和動(dòng)物之間相互依存、相互制約的關(guān)系,以及人類對(duì)待動(dòng)物所應(yīng)持有的態(tài)度。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備:

  收集動(dòng)物消失的文字資料和相關(guān)圖片。

  四、教學(xué)過(guò)程:

  一、生活在線:

  同學(xué)們,你們喜歡小動(dòng)物嗎?(喜歡)老師給大家?guī)?lái)一些我們沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)的動(dòng)物,想看嗎?我們一起看一看。

  1、動(dòng)物哪里去了?

  播放課件圖片:包括袋狼、渡渡鳥(niǎo)等圖片及相關(guān)資料。

  2、師提問(wèn):那么,這些動(dòng)物哪里去了?學(xué)生交流,教師板書(shū)課題。

  二、追根溯源:

  1、了解我國(guó)的珍稀動(dòng)物資源。

 。1)師:課前,老師讓大家查閱了有關(guān)珍稀動(dòng)物的資料,我國(guó)有哪些珍惜動(dòng)物呢?請(qǐng)大家把帶來(lái)的資料拿出來(lái),先在小組內(nèi)交流,然后各小組匯報(bào)交流結(jié)果。(小組合作記錄下珍稀動(dòng)物棲息地、目前的數(shù)量等情況)

 。2)學(xué)生匯報(bào),全班交流。

  (3)教師多媒體展示珍稀動(dòng)物的圖片,學(xué)生欣賞。師總結(jié):我國(guó)有豐富的動(dòng)物資源,是世界上珍稀動(dòng)物種類最多的國(guó)家之一。

  2、探究動(dòng)物消失的原因。

 。1)師:但是,我國(guó)的珍稀動(dòng)物數(shù)量在不斷地減少,甚至瀕臨滅絕。你們知道究竟是什么原因造成的呢?

 。2)學(xué)生小組討論,然后進(jìn)行匯報(bào)。

 。3)師:人類對(duì)動(dòng)物的殘酷屠殺,導(dǎo)致了物種的毀滅;毫無(wú)節(jié)制的人類活動(dòng),破壞了動(dòng)物的棲息環(huán)境,也加速了物種的毀滅,這也稱之為功能性滅絕。

  出示資料:了解什么是功能性滅絕。

 。4)師總結(jié):我們知道珍稀動(dòng)物滅絕的原因有很多,但主要原因竟是人為破壞!伴隨著人口膨脹和經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,由于過(guò)度開(kāi)發(fā)加上環(huán)境污染,動(dòng)物的種類和數(shù)量以驚人的速度減少,尤其是我國(guó)野生動(dòng)物資源不容樂(lè)觀。目前我國(guó)約20%的野生動(dòng)物的生存受到嚴(yán)重威脅,所以保護(hù)珍稀動(dòng)物,保護(hù)環(huán)境已迫在眉睫!

  三、環(huán)保在行動(dòng)

  1、為什么要保護(hù)野生動(dòng)物。

  (1)師:你們知道為什么要保護(hù)野生動(dòng)物嗎?

 。2)學(xué)生根據(jù)資料討論交流。

 。3)師講述:動(dòng)物是人類的朋友,從生態(tài)出發(fā),人也好,動(dòng)物也好,植物也好,所有的生命都共同在一個(gè)有機(jī)統(tǒng)一體之中。生態(tài)環(huán)境就好比我們的巢,我們的綠色家園!案渤仓,安有完卵?”不保護(hù)生態(tài),哪有動(dòng)物,植物和一切生命?動(dòng)物為人類的發(fā)展做出了貢獻(xiàn),動(dòng)物與人類的.生活有著密不可分的關(guān)系。

  和諧的自然界是一個(gè)完整的生物鏈,缺了哪一環(huán)都會(huì)造成可怕的后果。由于人類的過(guò)度膨脹和科技的發(fā)展,現(xiàn)在物種滅絕的速度也在加速?梢韵胂螅阶詈笾皇H祟惖牡厍?qū)⑹且粋(gè)多么可怕的景象!其實(shí)到那時(shí)候人類離滅絕也不會(huì)遠(yuǎn)了。保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)人類自己。

  2、動(dòng)物也有情感。

  同學(xué)們,我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)關(guān)于羚羊的故事。聽(tīng)完之后,你的心情如何?有什么想說(shuō)的嗎?

  師:誰(shuí)到群生性命微,一般骨肉一般皮。勸君莫打枝頭鳥(niǎo),子在巢中望母歸”世界這么大,天地那么寬,難道就容不下一只小鳥(niǎo)的棲息之地嗎?古人尚且知道愛(ài)鳥(niǎo),可我們現(xiàn)代的人是怎么了?我們要?jiǎng)窀婺切⒑?dòng)物的人,不要破壞生物鏈,要保護(hù)動(dòng)物,

  不要?dú)⒑π?dòng)物。我們要和小鳥(niǎo)們做好朋友,讓我們一起來(lái)保護(hù)小動(dòng)物,保護(hù)大自然,保護(hù)我們的家園吧。

  (1)師:同學(xué)們,你們想過(guò)嗎?當(dāng)珍稀動(dòng)物在人為破壞下瀕臨滅絕時(shí),他們會(huì)怎樣想?請(qǐng)聽(tīng)藏羚羊的自述。

  (2)聽(tīng)了之后你有什么感受?學(xué)生談自己的感受。

 。3)師:藏羚羊?yàn)槭裁凑f(shuō)“你們不僅在破壞生態(tài)平衡,也是在將自己推向滅亡的旅程”呢?

  (過(guò)渡:所以說(shuō),保護(hù)珍稀動(dòng)物,保護(hù)環(huán)境已是迫在眉睫了。)

  3、保護(hù)動(dòng)物,從自身做起。

 。1)那么,我們國(guó)家是怎么保護(hù)珍稀動(dòng)物的呢?我們來(lái)了解一下。

 。2)作為我們小學(xué)生,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)身邊的動(dòng)物朋友呢?先在小組內(nèi)討論交流一下,然后在匯報(bào)。

  (3)師:通過(guò)這節(jié)課學(xué)習(xí),同學(xué)們都知道了動(dòng)物是人類的朋友,保護(hù)野生動(dòng)物就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约,讓我們每個(gè)人都成為保護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士吧。

  四、綠色延長(zhǎng)線

  了解我們當(dāng)?shù)赜心男┱湎〉膭?dòng)物?課下請(qǐng)同學(xué)們成立“小動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)”,來(lái)保護(hù)我們身邊的小動(dòng)物吧。

年級(jí)環(huán)境教育教案5

  教學(xué)目的:

 。薄⑼ㄟ^(guò)認(rèn)識(shí)動(dòng)物的變化,喚起學(xué)生對(duì)日益遭受破壞的地球環(huán)境的清醒認(rèn)識(shí),從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

 。、激發(fā)學(xué)生愛(ài)環(huán)境的情感,理解“保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)”的深刻內(nèi)涵。能分辨什么樣的行為是保護(hù)環(huán)境,什么樣的行為是破壞環(huán)境;

 。场⒆寣W(xué)生從自我做起,愛(ài)護(hù)環(huán)境,在生活中能養(yǎng)成環(huán)保的習(xí)慣,具備環(huán)保的意識(shí)。

  教學(xué)重難點(diǎn):?jiǎn)酒饘W(xué)生對(duì)日益遭受破壞的地球環(huán)境的清醒認(rèn)識(shí),從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入天氣涼了,樹(shù)葉黃了,一片片葉子從樹(shù)上落下來(lái)了。這是你發(fā)現(xiàn)動(dòng)物有什么變化?

  二、學(xué)習(xí)新課

  1、學(xué)習(xí)《生活在線》學(xué)生自學(xué)課文討論:你獲得什么知識(shí)?

  小結(jié):大雁南飛,隊(duì)伍成一字形,飛行68—90千米。

  2、學(xué)習(xí)《追根求源》根據(jù)課前收集的`資料分小組討論:動(dòng)物為什么離開(kāi)自己的家園?

  小結(jié):

 。1)雁南飛

 。2)逆流而上的鮭魚(yú)

 。3)白鷺南飛

  三、環(huán)保在行動(dòng)為動(dòng)物營(yíng)造一個(gè)溫馨的家園

  四、總結(jié)

年級(jí)環(huán)境教育教案6

  教學(xué)目標(biāo):

  1.使學(xué)生了解世界資源環(huán)境問(wèn)題。

  2.使學(xué)生知道不良飲食給環(huán)境帶來(lái)的影響

  3.使學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣

  教學(xué)重點(diǎn):不良飲食給環(huán)境帶來(lái)的影響

  教學(xué)難點(diǎn):養(yǎng)成勤儉節(jié)約環(huán)保的好習(xí)慣

  教學(xué)設(shè)計(jì):

  一、引入

  當(dāng)今和未來(lái)世界人類面臨資源匱乏、河流污染、空氣渾濁、垃圾成山等資源環(huán)境問(wèn)題的威脅。其實(shí),現(xiàn)實(shí)生活中,只要我們稍加注意,一些良好的環(huán)保習(xí)慣就養(yǎng)成了。也許環(huán)保習(xí)慣可以從餐桌上開(kāi)始,我們可以用"吃"來(lái)傳達(dá)對(duì)地球的關(guān)愛(ài)。

  (板書(shū)課題:飲食與環(huán)保)

  二、學(xué)習(xí)新課

  中國(guó)有句俗話"民以食為天,食以糧為先",可見(jiàn)糧食對(duì)于人類是何等的.重要。

  同學(xué)們想一想:

  1.你平時(shí)是否注意節(jié)約糧食?

  2.你身邊有沒(méi)有浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象?

  師生共同談?wù)摻涣鳌?/p>

  3.暢所欲言

  1998年我國(guó)首次頒布了符合我國(guó)國(guó)情的"中國(guó)居民平衡膳食營(yíng)養(yǎng)寶塔",提供了合理選擇食物的指南。

  想一想:

  "中國(guó)居民平衡膳食營(yíng)養(yǎng)寶塔"告訴了我們什么?

  你的飲食是怎樣安排的,你認(rèn)為合理嗎?

  還有什么地方需要改進(jìn)?

  三、小結(jié)

  為了環(huán)保,我們要食用綠色食品標(biāo)志的無(wú)污染的安全優(yōu)質(zhì)營(yíng)養(yǎng)食品。

年級(jí)環(huán)境教育教案7

  教學(xué)目標(biāo):

  1.使學(xué)生了解太陽(yáng)的作用,四年級(jí)上學(xué)期環(huán)境教育教案。

  2.使學(xué)生知道太陽(yáng)和人類的關(guān)系

  3.使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性

  教學(xué)重點(diǎn):太陽(yáng)的作用以及與人類的關(guān)系

  教學(xué)難點(diǎn):太陽(yáng)的作用

  一、引入

  1.放映關(guān)于太陽(yáng)用途的圖片。

  2.談話:同學(xué)們通過(guò)觀看幻燈片,有什么想法和問(wèn)題?

  3.學(xué)生提出問(wèn)題后,引導(dǎo)學(xué)生自己討論解答。

  (學(xué)生提出自己的想法時(shí)要給予引導(dǎo)和鼓勵(lì)。)

  4.講述:太陽(yáng)給了我們陽(yáng)光,所以植物才能進(jìn)行光和作用,給人類提供必需的氧氣;太陽(yáng)給了我們熱量,不然地球可能就是一個(gè)冰球。今天,太陽(yáng)能作為清潔能源已被人們應(yīng)用在生活的方方面面。

  (板書(shū)課題:太陽(yáng)是萬(wàn)物之源)

  二、學(xué)習(xí)新課

  1.請(qǐng)同學(xué)們帶著以下的.問(wèn)題觀察:

  如果沒(méi)有太陽(yáng),地球?qū)?huì)是什么樣呢?

  用各種形式表達(dá)你的看法。

  2.觀察兩種植物在陽(yáng)光下和室內(nèi)的不同。

  師生共同談?wù)摻涣鳌?/p>

  3.暢所欲言

  在石油可開(kāi)采量日益減少和生態(tài)環(huán)境日益惡化兩大危機(jī)的

  夾擊下,太陽(yáng)能的利用受到越來(lái)越多的重視。

  做個(gè)現(xiàn)代工程師,展開(kāi)想象,談一談,你最想"開(kāi)發(fā)"出

  太陽(yáng)能的哪些新用途?

  三、小結(jié)

  太陽(yáng)在我們?nèi)粘I钪杏心男┯猛?

  四、布置作業(yè)-做一個(gè)調(diào)查

  走訪你生活的社區(qū),調(diào)查使用太陽(yáng)能熱水器、電熱水器、燃?xì)鉄崴鞯谋壤?/p>

  分析不同類型熱水器的利與弊。

年級(jí)環(huán)境教育教案8

  課程:

  難以去除的口香糖

  一、教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)目標(biāo):讓學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)口香糖殘?jiān)鼘?duì)環(huán)境的污染,了解口香糖的成分和性質(zhì),增長(zhǎng)生活常識(shí)。

  能力目標(biāo):通過(guò)學(xué)生課前查閱資料和課堂的討論,為處理口香糖污染出謀劃策。

  情感目標(biāo):經(jīng)過(guò)實(shí)踐活動(dòng),教育學(xué)生尊重環(huán)衛(wèi)工人的勞動(dòng),尊重他人的勞動(dòng),愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,提高公共道德和環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

  二、教學(xué)重點(diǎn):

  口香糖的危害,養(yǎng)成良好的環(huán)保意識(shí)和為環(huán)保做好事的習(xí)慣。

  三、教學(xué)難點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)口香糖的成分和性質(zhì),研究消除口香糖殘?jiān)姆椒ā?/p>

  四、課前準(zhǔn)備:

  課前學(xué)生組成小組,自行查閱有關(guān)資料。

  一、教學(xué)過(guò)程:

  (一)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)情感。

  1、細(xì)致地去想想,在生活中是否存在著這樣的鏡頭。

  鏡頭一“悄悄”將口香糖吐在公交車上

  鏡頭二廣場(chǎng)的口香糖隨處可見(jiàn),“城市黑斑”不少

  鏡頭三清理人員用手要一點(diǎn)點(diǎn)摳著人們隨地吐出的口香糖

  鏡頭四校園中多少教員反復(fù)重申請(qǐng)不要隨意吐、抹

  鏡頭五青少年、兒童,用手和口交替玩弄口香糖

  在這一幕幕下,我們又該去說(shuō)些什么呢?

  2、讓我們一起去感受一下這些“黑色數(shù)字”吧!

  20xx年國(guó)慶節(jié)后,據(jù)有關(guān)部門(mén)統(tǒng)計(jì),40萬(wàn)平方米的天安門(mén)廣場(chǎng)就發(fā)現(xiàn)60萬(wàn)塊口香糖殘?jiān),?jīng)實(shí)地測(cè)算,刨去紀(jì)念碑、紀(jì)念堂的面積,平均每平方米有5塊口香糖殘?jiān)6獜氐浊謇磉@些殘?jiān)仨毷褂锰刂频那逑匆汉丸F鏟、鐵刷兩樣工具,清潔工要先戴上白手套,將特制清洗液倒在黑殘?jiān)希?dāng)殘?jiān)浕,用鐵鏟砸二三十下使殘?jiān)砻鏀嗔,然后用鋼絲鐵刷橫刷縱刷80到100下,直到黑色痕跡消失。據(jù)計(jì)算,清理一塊口香糖殘?jiān)枰?6秒到1分半鐘,清除一塊口香糖殘?jiān)辽傩枰ㄙM(fèi)1.1元。

  看到如此種種,我們不該去一起關(guān)注口香糖的問(wèn)題嗎?不該一起去呼吁些什么嗎?不該從自身中去做些什么嗎?

 。ǘ┙涣饔懻,引發(fā)思考。

  1、交流查閱的資料,了解口香糖的成分和性質(zhì)。

  從資料中了解到,口香糖的主要成分是糖粉、糖漿以及膠基,糖粉和糖漿都是溶于水的,在口腔中咀嚼時(shí)會(huì)隨著唾液慢慢溶化掉,經(jīng)過(guò)人們咀嚼后吐出的主要是膠基。膠基具有很強(qiáng)的黏合性,這就是為什么地上的口香糖痕跡不容易清洗的原因。膠基的’成分比較復(fù)雜,主要是橡膠和碳酸鈣。一般口香糖弄到了衣服上,頭發(fā)上黏糊糊的,越清洗越費(fèi)勁,它的殘?jiān)膊灰追纸,將它埋在地里?duì)土壤也有很大污染。

  2、給口香糖算筆道德帳

  20xx年10月,從北京天安門(mén)廣場(chǎng)清理口香糖殘?jiān)ぷ髦辛私獾,賣一塊口香糖0.2元,清理一塊口香糖殘?jiān)ㄙM(fèi)1、10元。拒市場(chǎng)銷售額計(jì)算,北京一年消耗8700萬(wàn)塊口香糖,都吐在地上,要污染1.74萬(wàn)平方米的地面。

  3、展示攝錄的口香糖殘?jiān)廴镜牡孛。(有學(xué)校的操場(chǎng)、有小區(qū)的公園地面、有街道的路面??)與美麗的建筑形成對(duì)比。

  4、討論組小結(jié):

 。1)口香糖具有很強(qiáng)的黏合性,如果粘在地上便很難清洗,進(jìn)而對(duì)環(huán)境造成損害。亂吐口香糖也增加了環(huán)衛(wèi)工人的勞動(dòng)強(qiáng)度,當(dāng)看到環(huán)衛(wèi)工人在一點(diǎn)一點(diǎn)地清理地上的口香糖殘?jiān)鼤r(shí),你會(huì)怎么想呢?珍惜他人的`勞動(dòng)成果,請(qǐng)不要亂吐口香糖。

 。2)和亂扔廢紙、瓜果皮等物相比,隨地亂吐口香糖不僅污染環(huán)境,而且還容易傳染疾病,其嚴(yán)重程度并不亞于“隨地吐痰”。試想,一塊口香糖在你的口中停留很長(zhǎng)時(shí)間后,雖然讓口腔清新了,但也帶上不少細(xì)菌,如果你隨口吐出,一定會(huì)給別人帶來(lái)新的“污染源”,所以為了大家的健康,請(qǐng)不要隨口亂吐口香糖。

 。3)亂吐口香糖者,影響的不僅僅是你的個(gè)人形象,還會(huì)影響他人的心情。試想,如果你踩到了他人隨地吐的口香糖,那雙嶄新的皮鞋被這倔強(qiáng)的黏稠物纏住不放,或者粘到鞋底,再次邁時(shí)一步一粘,會(huì)是什么樣的心情呢?所以為了你自己不被口香糖纏上,請(qǐng)不要隨地亂吐口香糖。

  既然口香糖對(duì)環(huán)境有如此嚴(yán)重的危害,那么如何才能減少口香糖對(duì)環(huán)境的污染呢?

 。ㄈ┙涣髟O(shè)想,制定方案。

  1、多多進(jìn)行宣傳教育。比如電視上多做這方面的廣告,大街小巷、公共場(chǎng)所多張貼這方面的宣傳畫(huà),經(jīng)常提醒大家。例如:樹(shù)個(gè)“標(biāo)靶”。在一些公共場(chǎng)所,尤其是在一些青年人喜歡去的地方設(shè)立一些小靶子或者一些卡通像。有些卡通上還寫(xiě)著一些字,比如“你有口香糖么?”“有本事你就用口香糖粘我!薄澳隳軗糁邪行拿?”吸引人們投擲嚼剩的口香糖。這樣,就可以用一種很有趣的辦法把嚼剩的口香糖集中起來(lái),隨后的處理就方便了。

  2、廠家最好開(kāi)發(fā)環(huán)保型口香糖。

  3、發(fā)現(xiàn)亂吐口香糖的人就罰鏟一小時(shí)口香糖,懲罰的人體會(huì)到清除口香糖的困難后就不會(huì)再亂吐口香糖了。

  4、登記亂吐口香糖的人的大名,并把每天吐口香糖的人名登在報(bào)紙上,這樣,他們就會(huì)感到很沒(méi)面子,也就不敢亂吐口香糖了。

 。ㄋ模┬袆(dòng)起來(lái),消除口香糖污跡。

  1、怎樣從我做起,保護(hù)環(huán)境呢?

  不吃口香糖,在社會(huì)上不隨地亂丟口香糖殘?jiān)幻慨?dāng)吃口香糖時(shí),要把口香糖殘?jiān)眉埌,再投放到垃圾筒里?/p>

  2、用心體驗(yàn)。

  以小組為單位,在校園、小區(qū)清除口香糖污跡。從活動(dòng)中體會(huì)消除口香糖殘?jiān)钠D難,并把自己的體會(huì)記錄下來(lái)。

  3、學(xué)生寫(xiě)建議,宣讀倡議書(shū),發(fā)保護(hù)環(huán)境、清除口香糖污跡的宣傳單。

  (五)課外延伸。

  1、口香糖只是環(huán)保的一個(gè)小小的部分,環(huán)保就在我們身邊,你們發(fā)現(xiàn)我們身邊有哪些對(duì)環(huán)境有害的行為嗎?(一次性的飯盒,白色污染,難以處理;一次性筷子,浪費(fèi)樹(shù)木,助長(zhǎng)了亂砍亂伐,等等。)

  2、我們只有一個(gè)家,一個(gè)地球,為了我們自己的明天,我們應(yīng)該怎么樣讓他永遠(yuǎn)美麗呢?(達(dá)成共識(shí)――――互相監(jiān)督,保護(hù)環(huán)境,從我做起,從身邊做起。)大家上臺(tái)簽名,表示環(huán)保的決心。

年級(jí)環(huán)境教育教案9

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓學(xué)生了解動(dòng)物之間互相制約和互相依存的關(guān)系,引起學(xué)生觀察周圍動(dòng)物之

  間關(guān)系的興趣。

  2、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)各種動(dòng)物的好習(xí)慣,進(jìn)行初步的生態(tài)意識(shí)教育。

  教學(xué)重點(diǎn):了解動(dòng)物之間互相制約和互相依存的.關(guān)系

  教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)愛(ài)護(hù)各種動(dòng)物的好習(xí)慣

  教學(xué)設(shè)計(jì):

  一、導(dǎo)入新課

  1、今天,我們要到森林動(dòng)物園去,你最想見(jiàn)到誰(shuí)?為什么?

  2、今天,我們除了看動(dòng)物還要給動(dòng)物找出它的朋友和敵人,什么是朋友?什么是敵人呢?

  二、學(xué)習(xí)新課

  1、觀看多媒體畫(huà)面一:

  這是一頭怎么樣的獅子?動(dòng)物們都排好隊(duì)出來(lái)了?

  說(shuō)說(shuō)有什么動(dòng)物?為什么獅子要站在中間?

  2、觀看多媒體畫(huà)面二:

  下面,我們幫動(dòng)物把它的敵人找出來(lái),看看是誰(shuí)把誰(shuí)給吃了?

  3、討論:

  (1)你還知道哪些動(dòng)物互相是敵人?

  (2)動(dòng)物里它吃誰(shuí)?又被誰(shuí)給吃?

  (3)動(dòng)物之間這樣吃來(lái)吃去好不好?為什么?如果沒(méi)有ХХ,會(huì)怎么樣?

  4、介紹電腦畫(huà)面三:食物鏈圖。

  5、引導(dǎo)學(xué)生觀察電腦多媒體畫(huà)面四:

  討論動(dòng)物之間的朋友關(guān)系。(犀牛與犀牛鳥(niǎo),鯊魚(yú)與向?qū)~(yú))

  三、小結(jié)

  通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),你學(xué)到了什么?

年級(jí)環(huán)境教育教案10

  人類的好朋友——?jiǎng)游锱c植物

  一、 教學(xué)目標(biāo)

  1.使學(xué)生了解一些常見(jiàn)的動(dòng)植物的作用。

  2.使學(xué)生知道動(dòng)植物是我們?nèi)祟惖暮门笥,初步?shù)立保護(hù)動(dòng)植物的思想觀念。

  3.使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性

  二、 教學(xué)準(zhǔn)備

  1.掛圖或幻燈片──我們常見(jiàn)的一些動(dòng)植物。

  2.掛圖或幻燈片──地球生存環(huán)境日益惡化。

  3.關(guān)于動(dòng)植物的錄像帶。

  三、課時(shí)安排:

  一課時(shí)

  四、 教學(xué)過(guò)程

 。ㄒ唬 教學(xué)引入

  1.放映關(guān)于動(dòng)物和植物幻燈或錄像。

  2.談話:同學(xué)們通過(guò)觀看幻燈片(或錄像帶),有什么想法和問(wèn)題?

  3.學(xué)生提出問(wèn)題后,引導(dǎo)學(xué)生自己討論解答。(學(xué)生提出自己的想法時(shí)要給予引導(dǎo)和鼓勵(lì)。)

  4.講述:我國(guó)動(dòng)植物種類很多,其中大部分都是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀儜?yīng)該好好地保護(hù)它們。(板書(shū)課題:人類的好朋友--動(dòng)物和植物)

  (二) 學(xué)習(xí)新課

  1.人類的朋友——植物(出示一些熟悉的植物的幻燈片)。請(qǐng)同學(xué)們帶著以下的問(wèn)題觀察:這些都是什么植物?它們有哪些作用?學(xué)生回答后,教師講述綠色植物養(yǎng)育了人類,給我們提供吃的、穿的、住的`、用的?

  2.人類的好朋友——?jiǎng)游铮ǔ鍪疽恍┦煜さ膭?dòng)物的幻燈片)。

  教師過(guò)渡:和植物一樣,人類的生活也離不開(kāi)動(dòng)物。你們都知道哪些動(dòng)物,它們對(duì)我們又有

  什么好處呢?

  師生共同談?wù)摻涣鳌?/p>

  3.我們要好好保護(hù)我們的這些朋友(出示我們的地球環(huán)境日益惡化的幻燈片)。

  教師沉重地告訴學(xué)生:同學(xué)們,看吧。我們的地球母親正在遭受這樣的破壞:沙暴,洪水,

  污染??所有這些有一部分是因?yàn)槲覀儧](méi)有好好保護(hù)我們的好朋友--動(dòng)物和植物引起的。為

  此,我們國(guó)家采取了一系列的措施來(lái)保護(hù)野生動(dòng)植物(舉例具體是哪 些方法),因?yàn)楸Wo(hù)動(dòng)

  植物就是保護(hù)自然環(huán)境,也就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

 。ㄈ 鞏固

  1.講述:這節(jié)課,我們認(rèn)識(shí)了我們的一些好朋友,也懂得了要好好保護(hù)它們。

  2.提問(wèn):

  (1)你知道動(dòng)植物對(duì)于我們?nèi)祟愑心男┳饔茫?/p>

 。2)我國(guó)為野生動(dòng)植物采取了哪些措施?

  (3)討論:假如你遇到了看到有人在亂砍樹(shù)木或捕殺野生動(dòng)物,應(yīng)該怎么辦?

  (四)布置作業(yè)出一份"保護(hù)環(huán)境報(bào)"。寫(xiě)一個(gè)星期的環(huán)保日記。開(kāi)展"愛(ài)鳥(niǎo)周"宣傳活動(dòng)。

年級(jí)環(huán)境教育教案11

  教學(xué)目標(biāo):

  1、初步懂得愛(ài)護(hù)自己的學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的清掃環(huán)境的方法。

  2、初步感受參與整潔漂亮的教室創(chuàng)設(shè)活動(dòng)的.樂(lè)趣,養(yǎng)成從我做起的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn):懂得愛(ài)護(hù)自己的學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的清掃環(huán)境的方法

  教學(xué)難點(diǎn):養(yǎng)成從我做起的良好衛(wèi)生習(xí)慣

  教學(xué)設(shè)計(jì):

  活動(dòng)一:組織學(xué)生討論交流

  1、整潔、漂亮的教室是怎么樣的?

  2、我們的教室整潔、漂亮嗎?為什么?

  3、怎樣使教室更整潔漂亮嗎?為什么?

  讓學(xué)生關(guān)心自己的學(xué)習(xí)環(huán)境,提出我們可以具體做些什么,重點(diǎn)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣認(rèn)真做好每天的值日生工作。

  活動(dòng)二:帶領(lǐng)學(xué)生去參觀其他班級(jí),通過(guò)活動(dòng)拓寬學(xué)生的眼界,激發(fā)學(xué)生努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教室環(huán)境的積極情感。

  活動(dòng)三:分組討論

  1、保持環(huán)境整潔,我能做到哪些?

  出示幾張圖片,對(duì)照?qǐng)D片,說(shuō)說(shuō)自己哪些做到了,做到的學(xué)生發(fā)一顆五角星以表示鼓勵(lì)。

  2、還沒(méi)有做到的,我該怎么辦?

  引導(dǎo)學(xué)生懂得,要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)既整潔又漂亮的教室環(huán)境,需要大家的共同努力,要從我現(xiàn)在做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。

  活動(dòng)四:實(shí)際行動(dòng)

  老師指導(dǎo)學(xué)生如何打掃教室。

年級(jí)環(huán)境教育教案12

  環(huán)境,是人類賴以生存的必要條件,進(jìn)入21世紀(jì),隨著科技的高速發(fā)展,工業(yè)的生產(chǎn),人們都在充分地挖掘利用地球上的資源,以不斷地提高我們的生活水平,但也給與我們息息相關(guān)的生存環(huán)境帶來(lái)了危害為了人類,為了自已,為了我們的子孫后代,永遠(yuǎn)有一個(gè)美好的生存環(huán)境,我們要從孩子抓起,保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自已。作為小學(xué)教師,應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)起就有愛(ài)護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣和美德.對(duì)小學(xué)生實(shí)施環(huán)保教育,使他們從小具備環(huán)保意識(shí)與環(huán)保習(xí)慣是十分必要的。

  一、學(xué)生情況分析:

  一年級(jí)有學(xué)生32人。他們掌握的基本知識(shí)比較少,雖然可能有一些好的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)習(xí)慣良好,有一定的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保知識(shí),但不系統(tǒng)、不全面。學(xué)生個(gè)體間存在差異,個(gè)別學(xué)生不愿開(kāi)動(dòng)腦筋,學(xué)習(xí)興趣不濃,極少開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)是他們滯后的原因。

  二、教學(xué)目的':

  1、學(xué)生了解一些生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生和發(fā)展,感知這些環(huán)境問(wèn)題帶來(lái)的危害,樹(shù)立環(huán)保意識(shí),轉(zhuǎn)變浪費(fèi)資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。學(xué)會(huì)從自己做起,從身邊做起,持久地采取適當(dāng)措施保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

  思想教育:

  1、體驗(yàn)健康生活離不開(kāi)好的環(huán)境。

  3、樹(shù)立愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)大自然的情感意識(shí)。

  三、教學(xué)重難點(diǎn) :

  1、學(xué)生熱愛(ài)大自然的情懷得到培養(yǎng),團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力得到鍛煉。

  2、學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和節(jié)約用水的意識(shí)增強(qiáng),樹(shù)立“從我做起,從現(xiàn)在做起”的良好美德。

  3、體會(huì)自然之聲的美妙、和諧,保護(hù)大自然的意識(shí)增強(qiáng)。

  4、從小樹(shù)立環(huán)境保護(hù)意識(shí),把對(duì)全球環(huán)境的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)楸Wo(hù)地球的具體行動(dòng)。

  四、教學(xué)內(nèi)容:

  1、從我做起,保護(hù)綠色生命。

  通過(guò)活動(dòng),教育學(xué)生懂得環(huán)境保護(hù)的重大意義,提高環(huán)保意識(shí),激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)、保護(hù)環(huán)境的思想感情,自覺(jué)投入到保護(hù)環(huán)境的實(shí)踐活動(dòng)之中去。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  充分認(rèn)識(shí)保護(hù)生存環(huán)境的重要性、必要性,明確其迫切性和與我們每一個(gè)人的密切關(guān)系,做到:不隨地吐痰,不亂扔臟物,不踐踏草坪,不隨意摘花摘葉。

  2、節(jié)約用水。

  教學(xué)目標(biāo):

  學(xué)生知道水的分布,了解物質(zhì)的簡(jiǎn)單分類,有保護(hù)水資源、節(jié)約用水的意識(shí)。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和節(jié)約用水的意識(shí)增強(qiáng),樹(shù)立“從我做起,從現(xiàn)在做起”的良好美德。

  3、了解我們周圍的動(dòng)植物

  教學(xué)目標(biāo):

  通過(guò)了解我們周圍的動(dòng)植物,認(rèn)識(shí)自然、親近、熱愛(ài)大自然的目的。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  人 與動(dòng)植物和諧相處,保護(hù)大自然的意識(shí)增強(qiáng)。

  4、收集廢品,建立“綠色銀行”。

  教學(xué)目標(biāo):從小樹(shù)立環(huán)境保護(hù)意識(shí),收集廢紙、廢報(bào)紙、飲料瓶等物品,建立“綠色銀行”。認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  從小樹(shù)立環(huán)境保護(hù)意識(shí),收集廢紙、廢報(bào)紙、飲料瓶等物品,建立“綠色銀行”。

  五、具體的措施

  1、精心準(zhǔn)備,不斷探索,提高自身素質(zhì),切實(shí)加強(qiáng)健康教育。

  2、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,拓展教學(xué)空間。

  3、設(shè)置情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  4、充分利用各種資源,開(kāi)展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

  5、課堂中滲透思想品德教育。

  六、問(wèn)題研究與教學(xué)設(shè)想:

  通過(guò)一系列的活動(dòng),學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境污染的危害,了解一些環(huán)境保護(hù)的知識(shí),激發(fā)學(xué)生自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的決心。

年級(jí)環(huán)境教育教案13

  教學(xué)目的

  1、了解溫室效應(yīng)的成因;

  2、知道溫室效應(yīng)對(duì)人類的作用弊大于利;

  3、結(jié)合溫室效應(yīng)的成因?qū)W會(huì)緩解溫室效應(yīng)的途徑。

  教學(xué)重點(diǎn)溫室效應(yīng)的危害

  教學(xué)難點(diǎn)減緩溫室效應(yīng)的途徑

  教學(xué)過(guò)程

  一、什么是溫室效應(yīng)

  -介紹:二氧化碳等溫室氣體產(chǎn)生溫室效應(yīng)的原因:二氧化碳等氣體對(duì)地面起到了類似暖房的玻璃罩或塑料大棚的作用,提高了地表的`溫度,通常稱為“溫室效應(yīng)”。(可用圖示)

  -回憶:塑料玻大棚、璃暖房的作用。理解溫室氣體增多的主要原因:

  1、礦物燃料燃燒排放出較多的二氧化碳;

  2、毀林,導(dǎo)致大自然消耗二氧化碳的量減少。

  二、溫室效應(yīng)的利與弊

  -指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材上有關(guān)資料,并嘗試進(jìn)行歸納、整理。對(duì)學(xué)生的結(jié)論加以肯定,再展示自己的結(jié)論:溫室效應(yīng)在一定程度上對(duì)人們的生活有好處,但更有弊端,體現(xiàn)在:

  1、海平面上升,導(dǎo)致沿海城市和部分島國(guó)的淹沒(méi);

  2、部分陸地氣溫過(guò)高,將帶來(lái)全球經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整;

  3、生態(tài)系統(tǒng)將失衡,部分物種會(huì)滅絕;

  4、被冰封十幾萬(wàn)年的史前致命病毒可能會(huì)重見(jiàn)天日,導(dǎo)致全球陷入疫癥恐慌,人類生受到嚴(yán)重威脅。閱讀資料,歸納、整理教材,并交流、討論,形成自己的觀點(diǎn)。

  三、面對(duì)溫室效應(yīng)我們能做什么

  -介紹《京都議定書(shū)》引導(dǎo)學(xué)生討論:怎樣可有效緩解溫室效應(yīng)?

  提供兩條思路:

  1、減少二氧化碳的排放;

  2、增加大自然對(duì)二氧化碳的消耗。

  -討論美國(guó)拒簽《京都議定書(shū)》的目的的危害,形成一定的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。熱烈討論緩解溫室效應(yīng)的可行性途徑和實(shí)際操作。

  對(duì)應(yīng)措施:

  四、教學(xué)反思:

  1、開(kāi)發(fā)新能源:太陽(yáng)能、水能、風(fēng)能、垃圾能等;

  2、植樹(shù)造林,從我做起。

年級(jí)環(huán)境教育教案14

  第一單元

  1、楓葉紅了

  教學(xué)目標(biāo):了解氣候變化對(duì)人類活動(dòng)和植物的影響

  能力目標(biāo):會(huì)背誦二十四節(jié)氣歌

  課前準(zhǔn)備:楓葉,小麥,溫度計(jì)

  教學(xué)重難點(diǎn):氣候的變化對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有重要意義。

  教學(xué)過(guò)程:

 。ㄒ唬 問(wèn)題導(dǎo)入:楓葉為什么變紅呢?

 。ǘ 展示楓葉:漫山遍野的楓葉染紅了整個(gè)秋天,楓葉用生命和熱情點(diǎn)亮了

  秋色!

 。ㄈ 搜集農(nóng)諺:清明前后,種瓜種豆。白露早,寒露遲,秋分種麥正當(dāng)時(shí)。

  等等

 。ㄋ模 背誦二十四節(jié)氣歌

 。ㄎ澹 我們不僅借助自然氣候進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn),還要有應(yīng)對(duì)干旱、霜凍等惡劣天

  氣的措施。

  總結(jié):氣候的.變化對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有重要意義。

  課后調(diào)查:

  名稱、播種時(shí)間(節(jié)氣)、收獲時(shí)間(節(jié)氣)

  小麥

  棉花

  玉米

  大豆

  白菜

  2、大雁南飛

  教學(xué)目標(biāo):了解氣候變化對(duì)動(dòng)物的影響

  課前準(zhǔn)備:畫(huà)一幅大雁南飛的畫(huà)面

  教學(xué)重難點(diǎn):大雁南飛的原因

  教學(xué)過(guò)程:

 。ㄒ唬┱故緦W(xué)生的圖片(對(duì)生進(jìn)行表?yè)P(yáng))

  (二)動(dòng)物為什么要離開(kāi)自己的家園?學(xué)生討論(與溫度有關(guān),與食物有關(guān)等)

 。ㄈ閯(dòng)物營(yíng)造一個(gè)溫馨的家園

  (四)了解當(dāng)?shù)?0 年的動(dòng)物種類,現(xiàn)在有哪些不見(jiàn)了?原因是什么?(學(xué)生討

  論)

年級(jí)環(huán)境教育教案15

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解當(dāng)今世界環(huán)境經(jīng)濟(jì)的發(fā)展所帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題。

  2、知道全世界和在保護(hù)環(huán)境方面所作的.努力。

  3、培養(yǎng)學(xué)生在生活中保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、人類在享受科技進(jìn)步的時(shí)候,面臨日趨嚴(yán)重的環(huán)境污染和生態(tài)危機(jī):

  (一)發(fā)展和惡化思考以下幾個(gè)問(wèn)題。

  1、能源問(wèn)題和溫室效應(yīng)。

  2、熱帶雨林所遇到的問(wèn)題。

  3、物種消失的陰影。

  4、自然資源的過(guò)量消耗。

  二、全球的綠色行動(dòng)。

  1、斯德哥爾摩會(huì)議——人類保護(hù)環(huán)境德里程碑。

  了解雷徹爾卡遜這個(gè)人。

  斯德哥爾摩會(huì)議德時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。

  “世界環(huán)境日”

  《聯(lián)合國(guó)人類環(huán)境宣言》以及會(huì)議口號(hào)“只有一個(gè)地球”

  2、一個(gè)全新德發(fā)展觀——可持續(xù)發(fā)展了解斯德哥爾摩會(huì)議后世界環(huán)境變化。

  三、德綠色行動(dòng)1、《環(huán)境保護(hù)法》頒布,(綠色德保證)《環(huán)境保護(hù)法》頒布德背景(1)制訂《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》,使環(huán)境保護(hù)工作有法可依。

 。2)設(shè)立環(huán)境保護(hù)機(jī)構(gòu),加強(qiáng)環(huán)境管理。

  (3)加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)德宣傳教育工作,提高人們德環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

  2、可持續(xù)發(fā)展在。

  “環(huán)境與發(fā)展十大對(duì)策”

  《21世紀(jì)議程》

  環(huán)境科學(xué)德產(chǎn)生。

  三北防護(hù)林體系工程、沿海防護(hù)林體系過(guò)程。

  生態(tài)農(nóng)業(yè)。

  四、保護(hù)環(huán)境,從我做起我們作為新世紀(jì)德

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