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數字找朋友大班數學活動教案
作為一位無私奉獻的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的數字找朋友大班數學活動教案，歡迎閱讀與收藏。
一、活動目標：
1.探索10以內相鄰數。
2.探索發(fā)現一個數與前后兩個相鄰數之間的關系。
二、活動準備：
1.自備紅圓點2個，藍圓點3個，綠圓點4個：1--10的豎長條點卡，數卡1--10。
三、活動過程：
1.認識3的相鄰數。
a.教師將三種顏色的圓點散放在黑板上，提問：黑板上有什么？他們有什么不同？
b.教師：誰來把一樣的圓點放在一起，并且按數目的多少排隊？
c.教師：每種圓點的數目可以用數字幾來表示請個別幼兒在每種圓點下面用數字表示他們的數目。
d.教師：圓點是怎樣排隊的？3個圓點的前面是幾個什么？3個圓點的后面是幾個什么？
e.教師：為什么2個圓點排在3個圓點的前面？4個圓點排在3個圓點的后面？
f.教師：3的前面是幾？3的后面是幾？3比2怎么樣？3比4又怎么樣？
2.體驗相鄰3個數之間的關系。
a.教師出示1--10的豎長條點卡引導幼兒觀察，并匹配數字。
b.教師指著4的豎長條點卡，提問：圖上有幾個點？請找出比它少1的豎長條點卡和比它多1的豎長條點卡。
c.教師：1個數字有幾個朋友？是兩個什么樣的朋友？
d.教師：數字8有朋友么？他的朋友是誰？你是從哪里知道它們是8的朋友的？
f.教師引導幼兒
3.游戲：找相鄰數朋友。
a.教師：老師報一個數，就請你在自己的卡片中找，把這兩個數的好朋友舉起來（多1與少1）。
b.教師報1--10的任意一個數，幼兒舉相鄰數數卡。
c.該游戲重復多次后，可請幼兒兩個人一組，一人報數，一人舉數卡，然后交換玩。
教學反思：
整個活動流程安排合理清晰，一環(huán)緊扣一環(huán)，層層遞進，由淺入深，先是引出課題，激發(fā)幼兒的活動興趣，再銜接到數字朋友中去。整個活動老師通過講述、幼兒玩找朋友的游戲、再用卡片操作、
在活動中孩子們情緒高漲，老師請幼兒找朋友時，孩子們的小手紛紛舉起;老師問題剛提出，孩子們就爭著回答;老師請小朋友們做“找朋友”的游戲時，活動氣氛非�；钴S。
但在最后一個環(huán)節(jié)中，還有幼兒不能迅速地找出卡片，在活動后請家長回去利用撲克牌與幼兒鞏固10以內的相鄰數，在以后的游戲活動中再玩幾次類似的游戲。
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