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小班音樂教案

時(shí)間:2024-10-26 23:32:25 教案 我要投稿

小班音樂教案15篇

  作為一名人民教師,總歸要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家整理的小班音樂教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小班音樂教案15篇

小班音樂教案1

  目標(biāo):

  1.能用活潑、愉快的聲音唱歌。

  2.與同伴共享新年帶來的喜悅。

  準(zhǔn)備:

  1.幼兒已經(jīng)參加了新年游園活動(dòng),體驗(yàn)了游園活動(dòng)的豐富多彩和過新年的喜悅。

  2.鑼一面,鼓一個(gè)。

  過程:

  1.讓幼兒暢談過新年游園活動(dòng)的`感受,引出課題。

  2.新授歌曲《新年到》。

  教師有表情地范唱。

  師幼共同邊聽音樂邊按節(jié)拍朗誦歌詞,幫助幼兒熟悉曲調(diào)。

  幼兒學(xué)唱。

  幼兒有表情地演唱。

  3.幼兒創(chuàng)編拜年動(dòng)作,增加歌曲的演唱興趣。

  4.幼兒自由地找好朋友表演唱歌曲,與同伴共享新年帶來的喜悅。

  建議:

  鼓勵(lì)幼兒向家人及親戚演唱此歌曲,與每一個(gè)人共享新年到來的快樂。

  評價(jià):

  能唱清楚歌詞,會(huì)用動(dòng)作表示“恭喜”。

  幼兒園小班音樂教案:小雪花

  幼兒園小班音樂教案:小雪花

  目標(biāo):

  1.感受歌曲的優(yōu)美,學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音唱歌。

  2.會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)雪花落下的輕柔和“飄在乎里不見了”的情趣。

  準(zhǔn)備:

  《小雪花》歌曲磁帶、錄音機(jī)。

  小雪花的頭飾一個(gè)。

  小雪花的胸飾(跟幼兒人數(shù)相等)。

  過程:

  1.發(fā)聲練習(xí):北風(fēng)吹。

  1 2 | 3一| 3 2 |l―|

  (教師)北 風(fēng) 吹, (幼兒) 呼 呼 呼。

  2.學(xué)唱歌曲。

  放《小雪花》的音樂,教師隨音樂歌唱。

  提問:歌里唱了誰?小雪花飄的時(shí)候像什么?

  教師戴上頭飾,邊做動(dòng)作,邊念歌詞。

  提問:小雪花飄在天上像什么?小雪花飄在手里哪去啦?

  幼兒貼上胸飾邊聽音樂邊學(xué)念歌詞。

  幼兒跟著老師輕輕唱歌。

  幼兒跟著音樂演唱歌曲。

  3.“小雪花”們跟著音樂,邊唱邊創(chuàng)編動(dòng)作,表現(xiàn)雪花飄落的姿態(tài)。

  建議:

  念最后一句旁白:“咦!哪里去了!”時(shí)引導(dǎo)幼兒念出雪花在手里不見了的情趣。

  評價(jià):

  喜歡創(chuàng)編動(dòng)作模仿小雪花跳舞。

小班音樂教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幫助幼兒熟悉音樂旋律,引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作。

  2、啟發(fā)幼兒在前奏聲中,創(chuàng)編各種親熱動(dòng)作。

  3、鼓勵(lì)幼兒結(jié)伴舞蹈,體驗(yàn)與同伴相親相愛的情感。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  鋼琴、組織幼兒玩聽信號找朋友的游戲。

  活動(dòng)過程:

  1、教師幫助幼兒熟悉曲調(diào),學(xué)會(huì)唱歌。

  2、啟發(fā)幼兒邊唱邊按歌詞做敬禮,握手,擁抱的動(dòng)作。

  3、學(xué)習(xí)邀請舞《找朋友》。

  (1)兩位教師扮演同桌幼兒,其中一名當(dāng)邀請者另一名被邀請者、強(qiáng)調(diào)在第四小節(jié)末找到朋友,面對面站好。

 。2)請幼兒與教師共同表演、

 。3)組織幼兒集體練習(xí),提醒幼兒在第四小節(jié)結(jié)束時(shí),兩人應(yīng)面對面站好,并檢查,是否全班幼兒都在第四節(jié)結(jié)束時(shí),找到朋友。

  (4)聽前奏曲,創(chuàng)編兩人一起的親熱動(dòng)作、提問:你和好朋友在一起可做那些親熱動(dòng)作。

  (5)集體聽前奏曲,做親熱動(dòng)作,教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)肯定有創(chuàng)新的動(dòng)作。

 。6)在音樂伴奏下,完整的跳邀請舞。

  活動(dòng)延伸:

  鼓勵(lì)幼兒在其他活動(dòng)中主動(dòng)找朋友一起玩。

  課后反思:

  本節(jié)活動(dòng)總的來說比較成功,思路清晰,環(huán)節(jié)流暢,基本達(dá)到的教學(xué)目的。這首歌詞本身很好理解,孩子一聽就知道唱什么,懂什么意思,如:敬個(gè)領(lǐng)、握握手等歌詞。對小班孩子來說是有經(jīng)驗(yàn)的,所以孩子樂意去說、去唱。但是動(dòng)作方面,小班的'孩子只會(huì)簡單的拍手、走步、握手。在這里沒有給孩子過多的要求,而是找好朋友擁抱一下,孩子們也很給你興趣。

  通過這節(jié)活動(dòng)我吸取了一些經(jīng)驗(yàn),但在活動(dòng)中也有不足的地方。例如:在幼兒學(xué)唱歌的這個(gè)環(huán)節(jié),老師說的太多了應(yīng)放在身體上的節(jié)奏更多一些,這樣對有兒童來說可能會(huì)更容易些。幼兒在運(yùn)用體態(tài)表現(xiàn)自己對音樂的感受可能還不夠,導(dǎo)致在找朋友的時(shí)候動(dòng)作有點(diǎn)僵硬,在接下來的活動(dòng)中應(yīng)引導(dǎo)幼兒注意動(dòng)作與音樂之間的聯(lián)系,并且鼓勵(lì)幼兒大膽與同伴交往,讓幼兒能夠體驗(yàn)到上幼兒園的快樂。

小班音樂教案3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、在熟悉歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,通過扮演老爺爺和小雪花,進(jìn)一步理解歌曲內(nèi)容,萌發(fā)學(xué)唱歌曲的愿望。

  2、在熟悉歌曲旋律的過程中,愿意用自己喜歡的動(dòng)作表現(xiàn)雪花飛舞的情景,感受3/4拍節(jié)奏的特點(diǎn)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

 。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備)幼兒已熟悉歌詞內(nèi)容、知道人們用不同工具(鏟子、掃帚、鏟雪車等)掃雪、了解冬天的季節(jié)特點(diǎn)

 。ú牧蠝(zhǔn)備)課件《掃雪》、人手兩條白色紙條,扮掃雪爺爺?shù)牡谰摺?/p>

  重點(diǎn):理解歌曲內(nèi)容,萌發(fā)學(xué)唱的愿望

  難點(diǎn):感受3/4拍強(qiáng)弱弱的節(jié)奏特點(diǎn)

  活動(dòng)過程:

  一、復(fù)習(xí)

  節(jié)奏樂《大鞋和小鞋》

  二、冬天來了

  過渡:最近有沒有感覺身上的衣服越變越多,越來越厚了呀?這是為什么呀?(冷)什么季節(jié)來了呀?(冬天來了)

  提問:你怎么知道是冬天呢?除了冷冬天還有什么季節(jié)特點(diǎn)呢?

  小結(jié):冬天的世界是白色的,讓人感覺非常寒冷,北風(fēng)吹呼呼呼,樹枝搖嘩嘩嘩,一朵朵小雪花在天空往下飄。(請幼兒復(fù)述)

  三、小雪花飄呀飄(重點(diǎn))

  1、看看小雪花。(播放視頻“雪花飛舞”)

  “想不想看看小雪花飄落的樣子呀?仔細(xì)看看視頻,說說視頻里的小雪花可能飄到哪里去了?”(河上、橋上、大地上、樹枝上、樹葉上、花朵上、麋鹿身上、雪橇上、人的身上、屋頂上、山上)

  2、我是小雪花。(播放歌曲伴奏)

  “想不想跟著音樂一起來做做小雪花,到天空中飛舞呀?請你們用自己喜歡的動(dòng)作來表現(xiàn)小雪花在飛舞哦!”

  “剛剛老師找到有幾朵小雪花飛舞得真美呀,請她們再來表演一下,看看為什么她們能飛舞得那么美?”(請個(gè)別幼兒上臺(tái)表演小雪花)

  ·豐富動(dòng)作,表現(xiàn)3/4拍強(qiáng)弱弱的特點(diǎn)。(強(qiáng)調(diào)第一拍的動(dòng)作)(難點(diǎn))

  小結(jié):原來這幾朵小雪花是跟著音樂的旋律和節(jié)奏在飛舞的,這首歌曲是三四拍的,非常優(yōu)美緩慢,三四拍的歌曲有個(gè)特點(diǎn),它的.節(jié)奏是強(qiáng)弱弱,就像小雪花在跳著好看的圓圈舞一樣。

  “讓我們一起再來跟著音樂做做美麗的小雪花吧!第一拍要用點(diǎn)力氣,告訴人家小雪花開始表演啦!”(播放歌曲)

  3、聽聽小雪花。(播放歌曲第一段)

  提問:聽到歌曲里的小雪花飄到哪里去了?用歌詞來回答。(房上地下全白了)歌曲里唱了幾遍呀?(兩遍)為什么唱兩遍呢?(因?yàn)檫@是在強(qiáng)調(diào)小雪花到底飄落到什么地方去了,重復(fù)一遍就可以讓別人更清楚地知道小雪花原來是飄到了這些地方去了。┠敲丛诔@兩遍時(shí)有什么不一樣的地方嗎?(在唱第二遍時(shí),房上、地下當(dāng)中要停頓一下,在唱“上”和“下”的時(shí)候要輕輕的,因?yàn)樾⊙┗ò察o地飄到了它們上面。)讓我們一起來試試看!(全體念歌詞,教師用動(dòng)作指揮)

  過渡:這么多的小雪花飄到了房上,地下,大家走路有些不方便了,怎么辦呀?(掃雪)可以怎么掃雪呀?(用不同的工具:鏟子、掃帚、鏟雪車)

  4、老爺爺來了。(播放歌曲第二段)

  “你們想了那么多辦法呀,巧了,正好有一位老爺爺在掃雪,趕緊來聽聽歌曲里老爺爺怎樣掃雪的?用歌詞說或者唱給大家聽。”

  小結(jié):老爺爺把雪掃把雪掃,雪花堆成小山了,雪花堆成小山了。(全體打節(jié)奏念歌詞)這里又重復(fù)了兩遍,為什么呀?因?yàn)橐嬖V大家雪花實(shí)在是太多了,老爺爺掃了好久,把它堆得像小山那樣高高的。讓我們跟著音樂一起也來學(xué)學(xué)老爺爺用各種工具掃掃雪好嗎?(播放歌曲)

  四、小雪花和老爺爺

  1、完整欣賞歌曲(播放歌曲mtv,說說歌曲有幾段)

  “想不想完整地聽聽看看這首歌曲呀?說說看這首歌有幾段哦!”(兩段)

  2、初步學(xué)唱歌曲(教師通過手勢提醒幼兒注意歌曲中的休止)

  3、延伸:音樂游戲(播放歌曲)

  “想不想來玩一玩一個(gè)游戲?請你們在第一段扮演小雪花,在天空飛舞,聽到最后一句時(shí)在原地輕輕蹲下。第二段王老師扮演掃雪爺爺,在第二段歌曲的伴奏下,雙手握掃帚邊走邊掃,被掃到的雪花(小朋友)立即輕輕移到場地中央,唱完最后一句全部集中在一起”

小班音樂教案4

  教學(xué)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)投和揮臂的動(dòng)作。

  2、熱愛集體,積極參與活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  廢紙。

  活動(dòng)過程

  1、做一些游戲,練習(xí)幼兒肢體動(dòng)作。

  如:風(fēng)爺爺來了,看見小雞啄蟲吃,引導(dǎo)幼兒練習(xí)用嘴啄的動(dòng)作,風(fēng)爺爺來了,看見小兔蹦蹦跳,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小白兔的跳法,兩腿合攏,向上跳,風(fēng)爺爺來了,看見樹枝彎彎腰,引導(dǎo)幼兒練習(xí)彎腰的動(dòng)作,風(fēng)爺爺來了,看見小猴踢踢腿,引導(dǎo)幼兒踢腿的動(dòng)作,風(fēng)爺爺來了,看見小鳥飛呀飛,引導(dǎo)幼兒做飛翔,兩胳膊平伸,然后揮動(dòng)。

  2、做投擲的游戲。

  如:小朋友們,熱完了身,我們就開始學(xué)習(xí)其他的`動(dòng)作了,今天主要學(xué)習(xí)投擲的動(dòng)作,小朋友們,我這里有一團(tuán)紙,我想問假如你們拿了這張紙,你們怎么玩呢?

  3、請個(gè)別幼兒大膽嘗試用紙玩的方法。

  4、教師小結(jié):這張紙可以給我們帶來很多的樂趣,我們可以把紙夾在兩腿中間,學(xué)小白兔跳,也可以把紙拋向另外一個(gè)小朋友,也可以互相傳給對方,也可以用力地往外扔,是不是很有趣呢?今天我還要教小朋友更有趣的玩法,叫打雪仗,我們可以將紙團(tuán)成球狀,然后單手握住后高舉,眼睛看著遠(yuǎn)方,然后用力地往遠(yuǎn)處投擲。當(dāng)然小朋友們一定要注意,不要投向同伴的頭部,盡量往遠(yuǎn)處扔。

  5、請個(gè)別幼兒嘗試投擲。

  6、給幼兒分組,然后讓幼兒練習(xí)投擲。

  7、教師總結(jié):這一節(jié)課我們學(xué)會(huì)了打雪仗的玩法,也學(xué)會(huì)了投擲的動(dòng)作,所以我希望小朋友們無論在什么樣的游戲中都要遵守規(guī)則,安全才是第一,小朋友們記住了嗎?

小班音樂教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解故事內(nèi)容,感受動(dòng)物之間濃濃的親情,體驗(yàn)“抱抱”的愉悅之情。

  2.懂得擁抱是表達(dá)愛的一種方式,能主動(dòng)擁抱自己的親人、老師和伙伴。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  繪本、音樂等。

  活動(dòng)過程:

  一、律動(dòng)活動(dòng),體驗(yàn)擁抱帶給人的愉悅感受。

  1.傾聽音樂,做律動(dòng)《愛我你就抱抱我》。

  師:我們剛剛唱的`是什么歌?

  2.討論:平時(shí)你最喜歡和誰抱抱?為什么?

  二、觀察畫面,為繪本閱讀做準(zhǔn)備。

  1.觀察教師出示的兩幅畫面,從動(dòng)作和表情上觀察。

  師:你看到了誰?誰正抱著誰?

  師:媽媽怎么抱寶寶的?是什么表情?

  師:寶寶心里會(huì)怎么想?會(huì)說什么?

  教師總結(jié):原來我們寶寶都很愛自己的媽媽呀,那我們回去記得和媽媽說:“媽媽,我愛你!

  2.觀察教師出示的小猩猩,猜測事件。

  師:看看小猩猩現(xiàn)在是什么心情?學(xué)一學(xué)小猩猩的表情。猜猜它怎么了?

  師:到底發(fā)生了什么故事呢?我們一起來聽一聽。

  三、師生共同閱讀繪本,理解作品的含義。

  邊看繪本,邊將自己的感受說出來。

  師:剛剛我們聽的故事叫什么名字?

  師:現(xiàn)在知道小猩猩為什么不開心了吧?

  師:這一路上都有誰幫助小猩猩了?

  師:小猩猩最后找到媽媽了嗎?

  四、再次體驗(yàn),抱抱的呼喚。

  師:你們看了小猩猩的故事,你們想和你的好朋友抱一抱嗎?

  師:我們也來跟客人老師抱一抱。

小班音樂教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲,有表情的表現(xiàn)歌曲的詼諧、幽默的情趣。

  2、嘗試將兒歌和歌曲旋律進(jìn)行匹配,主動(dòng)學(xué)唱歌曲。

  3、能自由結(jié)伴分角色表演,積極、愉快參加音樂活動(dòng)。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  5、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  學(xué)唱歌曲,有表情的表現(xiàn)歌曲的詼諧、幽默的情趣。

  嘗試將兒歌和歌曲旋律進(jìn)行匹配,能自由結(jié)伴分角色表演

  解決方法:

  講解法、示范法、游戲法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《小狗抬轎》的樂曲,配套磁帶。

  2、幼兒已學(xué)會(huì)兒歌《小狗抬轎》。

  3、名樂《喜洋洋》。

  4、老虎、小狗的頭飾若干,扇子,以及用椅子布置成的花轎。

  活動(dòng)過程:

  一、韻律活動(dòng)《喜洋洋》,引入課題。

  師:今天的天氣真好,森林的小動(dòng)物都非常開心的做游戲、跳舞、打鼓、吹樂器、打鼓、扭秧歌。我們也一起加入他們吧!

  小朋友跟隨音樂的節(jié)奏自由的跳起歡快的舞蹈動(dòng)作。

  (讓幼兒欣賞喜慶的民族音樂,自由地用形體動(dòng)作表現(xiàn)抬花轎、吹喇叭、打鼓等動(dòng)作,表現(xiàn)喜慶、熱鬧氣氛,活躍了氣氛。這種自由發(fā)揮的方式,旨在充分調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性,增加幼兒對表演的興趣。為下面的活動(dòng)做好鋪墊。)

  師:聽,誰來啦!(鋼琴深沉有力的音樂響起)

  幼兒想象回答。

  幼:獅子、老虎、大灰狼…….

  (教師出示老虎圖片。)

  師:奧,是森林之王老虎來啦!它這時(shí)候出來干什么呢?(幼兒猜測回答)

  師:原來它想到山坡上玩,可它又不想自己走,于是它大吼一聲:“快來幫我抬轎!”小朋友你們猜一猜誰會(huì)來幫它抬轎子?

  幼兒一起回答:小狗。

  (因?yàn)橛辛讼惹皩W(xué)兒歌作為鋪墊,幼兒們肯定都能想到是小狗)

  二、嘗試兒歌和歌曲旋律匹配。

  1、回憶兒歌內(nèi)容,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  師:小朋友們都知道是小狗啦,是小狗來抬轎。上次我們學(xué)過一首《小狗抬轎》的兒歌對嗎,小朋友們還記得是嗎,讓我們一起來說一說,念一念吧!念的時(shí)候可要有節(jié)奏的打拍子。

  2、欣賞《小狗抬轎》的樂曲,熟悉樂曲旋律。

  師:你們說的真棒,接著老師再請大家欣賞一首曲子也叫《小狗抬轎》。

  教師請幼兒認(rèn)真聽清樂曲的節(jié)奏型。

  3、幼兒聆聽樂曲,并按照節(jié)奏打拍子,進(jìn)一步熟悉樂曲與節(jié)奏。

  師:好聽嗎?誰會(huì)跟著音樂的節(jié)奏拍手?

  幼兒邊拍手打節(jié)奏,邊熟悉樂曲的節(jié)奏。

  4、鼓勵(lì)幼兒隨音樂有節(jié)奏、輕聲地朗誦兒歌,自然地將兒歌與歌曲旋律進(jìn)行匹配。

  師:小朋友,你們會(huì)將學(xué)過的兒歌小狗抬轎加入到這首曲子里來念嗎?我們一起來試一試。

  (層層引導(dǎo),層層遞進(jìn),讓幼兒自己熟悉旋律后拍出節(jié)奏,表演給大家看,老師加以適當(dāng)?shù)闹更c(diǎn),再給予不同程度不同形式的肯定。在這種自由、寬松的交往環(huán)境中,幼兒會(huì)有一種成就感,對以后的.活動(dòng)更加有興趣,也就更容易掌握本課的重點(diǎn),突破難點(diǎn)了。在幼兒熟悉了兒歌和樂曲的節(jié)奏以后,再鼓勵(lì)幼兒隨音樂有節(jié)奏地、輕聲地朗讀兒歌,幼兒就會(huì)很自然地將兒歌與旋律匹配起來。)

  三、幼兒隨歌曲旋律學(xué)唱歌曲。

  1、聽音樂,幼兒輕聲哼唱歌曲,注意歌詞與樂曲旋律的匹配。

  師:來,我們跟著音樂把它唱出來好嗎?(教師大聲點(diǎn),幼兒可以輕聲哼唱。)

  2、幼兒有表情地演唱歌曲,能表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的情趣。

  (1)分析第一段后半部分。

  提問:小狗不小心摔了一跤,又被老虎狠狠踢了一腳,它有什么感覺

  幼兒:疼。

  提問:應(yīng)該用什么動(dòng)作表現(xiàn)出來?(請幼兒來進(jìn)行表現(xiàn)小狗的表情和動(dòng)作)

  (2)分析第二段歌曲后半部分。

  提問:小狗被老虎踢了一腳,其他伙伴看到應(yīng)該很生氣,他們想了什么好辦法來對付它。

  幼兒:向上拋。

  提問:老虎又非常的重,怎么樣把老虎拋起來?

  幼兒:用力拋。

  (請幼兒邊唱邊模仿出拋老虎的動(dòng)作)

  (3)老虎欺負(fù)了小狗后又被小狗們懲罰后的樣子是怎樣的?引導(dǎo)幼兒講出老虎滑稽可笑的樣子。

  (4)富有表情地進(jìn)行演唱,

  啟發(fā)幼兒用不同姿態(tài)來表現(xiàn)老虎摔倒時(shí)滑稽可笑的樣子。

  (這一系列的活動(dòng)是為下面能生動(dòng)地進(jìn)行歌曲表演做準(zhǔn)備的。)

  4、游戲《小狗抬轎》

  師:光是唱還不能完全表達(dá)出這么有趣的事情來,我們再一起玩這個(gè)《小狗抬轎》的游戲,邊唱邊玩,那會(huì)更有趣。這里面有抬轎子的小狗,有威風(fēng)凜凜的老虎,誰愿意來扮演他們?

  (1)集體自由選擇游戲角色進(jìn)行表演。

  (2)請個(gè)別幼兒進(jìn)行表演。

  師:抬花轎的八只小狗要抓住轎子抬起,身體要上下晃動(dòng)走起來,扮演老虎的要坐在椅子上,手搖扇子,頭晃動(dòng)起來,很舒服的樣子。

  游戲可進(jìn)行3到4次,幼兒們輪流組合,交換頭飾。每一輪玩好后,進(jìn)行互相評價(jià)。

  (3)老師參與表演,激起幼兒表演的興趣。

  重點(diǎn)指導(dǎo)小狗抬轎子的樣子,老虎踢一腳的樣子,小狗齊心協(xié)力摔老虎的樣子和老虎跌在地上滑稽的樣子,這樣就可以盡量使幼兒表現(xiàn)出歌曲幽默的情趣來了。

  (不同的表演形式,老師的參與,以及自由組合表演,更體現(xiàn)出了幼兒是活動(dòng)的主體。)

  5、結(jié)束部分

  師:你們喜歡玩這個(gè)游戲嗎?下面我們一起抬著大花轎到外面去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、玩一玩吧!(音樂起,幼兒跟隨節(jié)奏抬起花轎到室外進(jìn)行表演。)

  6、活動(dòng)延伸:

  將老虎和小狗的頭飾放在活動(dòng)區(qū)域內(nèi),供幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行音樂游戲活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  該活動(dòng)在設(shè)計(jì)、組織上均符合本班級的幼兒發(fā)展情況,體現(xiàn)了以下特點(diǎn):

  1、以音樂為主線,把節(jié)奏、語言、肢體動(dòng)作、游戲貫穿于整個(gè)音樂活動(dòng)中。突破了傳統(tǒng)音樂教育的模式。整個(gè)活動(dòng)均以《小狗抬轎》音樂旋律為主線,創(chuàng)設(shè)動(dòng)態(tài)的情景,把有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)練習(xí)設(shè)置于有趣的游戲情景中,使幼兒主動(dòng)參與,釋放出巨大的學(xué)習(xí)潛能,表現(xiàn)出自主學(xué)習(xí)、勇于挑戰(zhàn)的精神。

  2、音樂活動(dòng)游戲化,設(shè)置環(huán)節(jié)緊湊、層層遞進(jìn),巧破難點(diǎn)。

  每個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn),環(huán)環(huán)相扣,形成鮮明的個(gè)性。為了讓幼兒嘗試將兒歌與旋律進(jìn)行匹配,用了不同的方式,如大小聲唱,分角色演唱,加深幼兒的對歌曲旋律的理解。

  3、體現(xiàn)了以幼兒為本的教學(xué)理念,發(fā)揮自主性和有效性,促進(jìn)幼兒主體性的發(fā)展。

  在組織活動(dòng)中,幼兒始終處在輕松、活躍、互動(dòng)的氛圍中,從中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂,有效地完成了預(yù)設(shè)目標(biāo)。教學(xué)活動(dòng)與孩子的發(fā)展水平、經(jīng)驗(yàn)、能力等相結(jié)合,使孩子真正的獲得滿足和成功,充分體現(xiàn)了幼兒自主、探究、合作學(xué)習(xí),從而促進(jìn)幼兒主體性的發(fā)展。

  當(dāng)然,教學(xué)中還存在著不足,其中有一些細(xì)節(jié)欠缺考慮:剛開始讓幼兒學(xué)著把歌詞和旋律進(jìn)行匹配時(shí),樂曲節(jié)奏稍快一點(diǎn),幼兒有些跟不上,經(jīng)過調(diào)整后這種情況就不復(fù)存在了;在欣賞樂曲時(shí)不應(yīng)拍手打節(jié)奏,影響幼兒對節(jié)奏的感知和把握。以后一定會(huì)考慮全面。

小班音樂教案7

  一、欣賞音樂

  《旱天雷》

  二、認(rèn)識(shí)揚(yáng)琴

  ——介紹揚(yáng)琴

  (1)幼兒討論介紹揚(yáng)琴的外形及琴弦。

  小提琴與揚(yáng)琴外形的區(qū)別

  小結(jié):揚(yáng)琴的琴弦很多,比古箏多。它的外形像個(gè)蝴蝶,上窄下寬像個(gè)矩形。

 。2)楊琴的扦子

  ——請幼兒上來試試用手演奏。

  小結(jié):演奏揚(yáng)琴是需要工具的。

  ——演奏姿勢(請一名幼兒上來示范,幾名幼兒上來試試)

  小結(jié):有的樂器演奏需要工具。

  (3)大班幼兒演奏《天山之春》

  讓我們一起來聽聽揚(yáng)琴的聲音。

  小結(jié):揚(yáng)琴的.音色音量宏大,可做伴奏樂器。

  三、游戲:找找揚(yáng)琴

  (1)在各種樂器圖片中尋找揚(yáng)琴

 。2)說說其他樂器的名稱

  小結(jié):今天我們看到的樂器有的是從外國引進(jìn)的,也有的是我們中國人自己發(fā)明的,是我們的民族樂器。

小班音樂教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在對應(yīng)、匹配、尋找的過程中,了解事物間簡單的關(guān)系,嘗試用兒歌的語言進(jìn)行表達(dá)。

  2、喜歡自己的朋友,體驗(yàn)與老師、同伴一起交流分享的快樂。

  3、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

  4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  牙刷、牙杯、鍋?zhàn)、鍋蓋、鞋子、襪子、花和華盆等一些能相互匹配的實(shí)物

  活動(dòng)過程:

  1、兒歌欣賞《朋友》

  ——提問:誰和誰是好朋友?為什么他們是好朋友?

  ——學(xué)念兒歌《朋友》兩遍

  2、找朋友

  ——師:老師給你們帶來了一樣?xùn)|西,但它一個(gè)人孤孤單單的,請你為它找一個(gè)朋友。(請一幼兒在準(zhǔn)備的材料中找出一樣?xùn)|西和它匹配做朋友。)

  ——提問:為什么他們是好朋友?

  ——師:老師這里還有許多東西都是很孤單的,現(xiàn)在要請小朋友們幫忙,為它們找朋友。

  ——幼兒各自挑選實(shí)物,并為它匹配找朋友。

  ——交流匹配情況,并說出理由。

  3、為“杯子”找朋友

  ——出示“杯子”,請幼兒根據(jù)事物間的簡單關(guān)系,為“杯子”找朋友。

  ——師:杯子的朋友是誰呢?為什么?

  ——教師根據(jù)幼兒說的.情況用畫筆及時(shí)在黑板上進(jìn)行展現(xiàn)。

  4、為自己找朋友

  ——師:皮球有自己的朋友,你們也有好朋友,在我們班里誰是你的好朋友?為什么?

  ——(幼兒自己在班里找朋友,并說出理由)

  ——延伸:請你們回家找找還有誰是你的好朋友。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)一開始,我讓幼兒感受《朋友》這首簡短的兒歌,從兒歌中了解誰和誰是離不開,最匹配的,它們是好朋友。兒歌雖然非常地簡短,但小朋友的興趣比較高。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我讓幼兒帶著問題去欣賞,并注重引導(dǎo)幼兒用完整的話來講述“誰和誰是好朋友”,初步感知匹配。緊接著再拿出實(shí)物,引導(dǎo)幼兒觀察,找出相匹配的物體,讓幼兒了解了只有有關(guān)聯(lián)的物體才能匹配在一起,才是好朋友,進(jìn)一步感知了匹配的概念。隨后通過實(shí)物匹配操作加深鞏固,要求他們將兩個(gè)有關(guān)聯(lián)的物品放在一起。在這一環(huán)節(jié)中,有的孩子能正確配對,懂得了匹配,操作正確,找到和自己實(shí)物相匹配的物品,有效達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。但有的孩子顯得比較盲目,不知道如何去找出與之匹配的實(shí)物。

小班音樂教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受歌曲的優(yōu)美旋律,學(xué)習(xí)用連貫和跳躍的唱法演唱歌曲。

  2.能根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)行表演。

  3.感知春天的美好,并在歌唱活動(dòng)中初步表現(xiàn)“春天真好”的'情緒。

  活動(dòng)過程:

  一、師幼談話,導(dǎo)入活動(dòng)。

  師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天有哪些植物和動(dòng)物?

  師:春天真美麗,有漂亮的小花,綠綠的柳樹,蝴蝶和蜜蜂也飛來了,春天真熱鬧。

  二、組織幼兒學(xué)唱歌曲,感受歌曲的優(yōu)美旋律。

  1.師:今天老師也帶來了一首好聽的歌曲,名字叫《春天》,請你們認(rèn)真聽一聽?

  2.播放歌曲,幼兒欣賞。

  3.師:這首歌曲好聽嗎?你們都聽到了什么呢?

  三、創(chuàng)編動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容用喜歡的動(dòng)作進(jìn)行表演。

  1.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容,大膽創(chuàng)編。

  2.根據(jù)創(chuàng)編的動(dòng)作,組織幼兒進(jìn)行歌曲表演。

  3.請幼兒戴上頭飾,進(jìn)行歌曲表演。

  活動(dòng)反思:

  在初步感受歌曲旋律的基礎(chǔ)上,我通過請幼兒回憶歌詞內(nèi)容,并出示相關(guān)圖片的方式,幫助他們更好的了解、記憶。因?yàn)閮?nèi)容都很形象、貼近幼兒生活,所以他們很快就記憶了。在幼兒看圖譜念歌詞時(shí),我引導(dǎo)他們按節(jié)奏邊拍手邊念,并重點(diǎn)指導(dǎo)了跳躍部分的念,因此幼兒不但能很快的學(xué)會(huì)演唱,且演唱時(shí)能將跳躍部分表現(xiàn)出來。情緒方面,我則用言語進(jìn)行提示,讓他們露出微笑,開心地演唱。為了使幼兒能更好地掌握兒歌,在最后的表演環(huán)節(jié),我制作了歌曲中的花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔等胸飾進(jìn)行表演,這一環(huán)節(jié)中師幼和幼幼之間的互動(dòng)體現(xiàn)的很好,幼兒能愉快的和老師一起進(jìn)行表演,同伴之間也能互換胸飾進(jìn)行表演。

小班音樂教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞音樂,聽辯音樂的上行和下行,感受樂曲表現(xiàn)的愉快的情境。

  2、喜歡聽音樂,體驗(yàn)隨樂表現(xiàn)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:貼絨小動(dòng)物、八只盒子

  活動(dòng)過程:

  一:引起幼兒活動(dòng)興趣

  1、師出示大大小小的盒子,搭成樓梯狀。引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)有幾個(gè)?看上去象什么?

  2、師在最高的盒子上搭一根長的板,再引導(dǎo)幼兒說說象什么?

  二:初步感受音樂的節(jié)奏和快樂的情境

  1、師出示小鴨子,來玩滑滑梯。師邊演示教具邊引導(dǎo)幼兒看小鴨子玩滑梯的時(shí)候是聽著音樂的節(jié)奏玩的。

  2、師出示小狗,演示玩滑滑梯。

  3、出示小老虎,演示翻著跟斗玩滑梯。

  三:感受音樂的上行和下行

  1、聽聽音樂分幾段?第一段是小狗在做什么?第二段是小狗在做什么?

  2、請小朋友用自己的小手做小狗,跟小狗一起來玩滑梯。

  四:體驗(yàn)隨樂表演的樂趣

  1、除了用紙盒做滑梯,老師還能用身體做滑梯,請小朋友看老師的`示范。

  2、請幼兒也來做滑梯,聽著音樂,一只手做小狗玩滑梯。

  3、除了用手做滑梯,還會(huì)用身體的哪些部位做滑梯呢?

  4、師示范全身徒手動(dòng)作表示玩滑梯,請幼兒看什么動(dòng)作表示的是音樂的第一段,什么動(dòng)作表示的是音樂的第二段?(老師來到一座很大的滑梯下面,小朋友能不能看到老師上去和下來)

  5、請幼兒跟老師一起去玩滑梯。(上去的時(shí)候要走穩(wěn),下來的時(shí)候要滑穩(wěn),聽著音樂一步一步地走上去。)連續(xù)找空地方變換不同的身體動(dòng)作做滑梯的造型。提醒幼兒在做小狗玩滑梯的時(shí)候要聽著音樂,有節(jié)奏地玩。

  6、師:我要去玩一個(gè)很特別的滑梯,師哼音樂做動(dòng)作,問幼兒特別在哪?(從彎來彎去的滑梯上下來的。)

  7、幼兒創(chuàng)編各種滑下來的動(dòng)作。

小班音樂教案11

  【 活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)疊詞,能用準(zhǔn)確的肢體動(dòng)作表現(xiàn)兒謠。

  2、從生活知識(shí)的獲得,認(rèn)識(shí)食物與排泄物的關(guān)系。

  3、喜歡參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

  4、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),能聽著音樂游戲。

   活動(dòng)準(zhǔn)備】

  故事圖片、食物圖片、小毛巾、橡皮泥、軟墊

  【 活動(dòng)過程】

  1、《小毛巾》音樂入場

  幼兒跟隨教師做肢體律動(dòng)。

  教師與幼兒打招呼

  2、出示毛巾,引出故事

  (1) 教師出示毛巾,詢問幼兒毛巾的用途,告訴孩子,今天老師帶來了一個(gè)關(guān)于毛巾的故事。

  (2) 講述故事,讓幼兒猜猜小云妖到底是不是生氣了呢?

  3、傾聽音樂,提問

  (1) 師:云妖生氣了嗎,他去干什么了?

  (2) 老師歸納總結(jié),原來小云妖大便去了。

  (3) 它大便的時(shí)候發(fā)出了什么聲音?告知幼兒poopoo=大便

  4、語詞活動(dòng),學(xué)習(xí)模仿

  (1) 師:肚子會(huì)發(fā)出什么聲音?

  請幼兒發(fā)表肚子發(fā)出的聲音,并模仿。

  (2) 教師示范語詞動(dòng)作,幼兒模仿。

  (3) 聽音樂學(xué)念語詞

  5、音樂游戲

  出示道具軟墊 ,用軟墊當(dāng)小馬桶。

  (1) 軟墊散放,聽到疊詞走動(dòng),其余語詞屈膝微蹲。

  (2) 人手一塊軟墊,聽到疊詞走動(dòng),其余語詞屈膝微蹲。

  (3) 雙人游戲,疊詞走動(dòng),其余語詞,去接同伴的poopoo。

  6、了解食物與糞便的關(guān)系

  (1) 師:小朋友,你們知道大便有哪些形狀的?幼兒自由回答,老師進(jìn)行記錄

  (2) 告訴幼兒 長條的poopoo 說明你吃了有營養(yǎng)的食物(蔬菜、水果)

  一粒一粒的`poopoo 說明你吃了油炸類的食物

  無法成型的poopoo 說明你吃了蒼蠅粘過的食物

  (3) 教師出示食物圖片,讓幼兒進(jìn)行歸類。

  (4) 生活衛(wèi)生常識(shí)講述

  引導(dǎo)幼兒喜歡吃各種營養(yǎng)的食物,培養(yǎng)孩子飯前洗手,飯后擦嘴與漱口及常喝水的習(xí)慣。

  7、退場

  教師出示橡皮泥,引導(dǎo)幼兒到教室后用橡皮泥模擬捏出各種糞便的造型。

  【活動(dòng)反思】

  這節(jié)課進(jìn)過兩次的園內(nèi)試教,從中對存在的問題及活動(dòng)的目標(biāo)進(jìn)行了修改,但對活動(dòng)的把握還不是很有信心,在正式上課時(shí),發(fā)現(xiàn)孩子不能給出自己需要的答案,所以有些心慌,環(huán)節(jié)還是很順利的下來了。在課后,老師們也是給我了很多寶貴的建議,讓我很受用。課程存在的問題:

  1、在游戲過程中,老師沒有將游戲規(guī)則很清楚的告訴幼兒,以至于在游戲時(shí)有些混亂,游戲時(shí)沒有提醒幼兒念語詞peepeepoopoo。

  2、在學(xué)念語詞的時(shí)候,老師需要簡單的解釋語詞的意思,幫助幼兒能更快的記住語詞。

  3、每個(gè)環(huán)節(jié)過的太快,在放慢一些可能會(huì)更自然。

  4、可以讓幼兒更多的去感受節(jié)奏。

  5、目標(biāo)還要更明確。

  6、讓幼兒說出自己肚子發(fā)出的聲音后,將語詞放入兒謠讓幼兒念一念,體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣、成功的喜悅。

  7、生活常識(shí)可以從食物入手,幼兒的經(jīng)驗(yàn)可能更多。也就是不要出示食物圖片,先問幼兒喜歡吃什么,這些食物會(huì)拉出怎樣的poopoo。

  在老師的幫助下,讓我對奧爾夫的課程更加了解,對于上課的把握上有了信心,希望在以后的活動(dòng)中,有更多的機(jī)會(huì),讓我不斷的成長。

  小百科:毛巾是由三個(gè)系統(tǒng)紗線相互交織而成的具有毛圈結(jié)構(gòu)的織物。這三個(gè)系統(tǒng)的紗線即是毛經(jīng)、地經(jīng)和緯紗。隨著科技的發(fā)展,又出現(xiàn)了經(jīng)編毛巾織物,這種毛巾毛圈固結(jié)牢,但形式相對單一,市場上的絕大部分為機(jī)織毛巾。

小班音樂教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體會(huì)小和大樹媽媽的情感。

  2、學(xué)習(xí)用連貫和斷頓、跳躍的歌聲表達(dá)歌詞的不同情感。

  3、能自由結(jié)伴,分角色表演歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  每人手拿一片樹葉、音樂磁帶

  活動(dòng)預(yù)設(shè)過程:

  一、熟悉歌曲旋律。

  ——幼兒聽音樂自由舞蹈或結(jié)伴舞蹈

  師:聽了這個(gè)音樂,你想做什么動(dòng)作呢?那我們一起聽著音樂來跳舞吧!

  ——幼兒在《小樹葉》樂曲聲中,后手拿小樹葉模仿樹葉飄落的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒在上下左右不同的方位變換動(dòng)作。

  師:小樹葉飄下來是什么樣子的啊?

  ——教師以故事導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒感受歌曲,熟悉歌詞。

  師:秋天來了,秋風(fēng)吹呀吹,將大樹媽媽的孩子一個(gè)一個(gè)吹落在地上。孩子們離開了媽媽,心里會(huì)怎樣?可這些孩子很勇敢,他們一起安慰媽媽:“明年春天我會(huì)回來。”

  ——隨著音樂朗誦歌詞,理解歌詞內(nèi)容。

  二、學(xué)習(xí)歌曲

  ——討論兩段歌曲不同的情感處理。

  師:聽了這首歌曲,你有什么感覺?

  ——幼兒完整學(xué)唱歌曲一遍

  1、哼唱學(xué)會(huì)旋律

  2、加入歌詞,可以分男生唱、女生唱、小組唱

  3、完整唱,并且加入表演

  ——幼兒再次學(xué)唱歌曲一遍,要求用不同的歌聲表達(dá)兩段不同情感。

  分析調(diào)整

  價(jià)值分析:

  通過第一感覺傾聽加上自由的動(dòng)作,有一個(gè)對音樂的直觀感受,熟悉旋律。

  觀察調(diào)整:

  由于孩子們對樹葉飄落的前期經(jīng)驗(yàn)比較豐富,所以在活動(dòng)中教師請幼兒跟著音樂自己跳跳舞,幼兒能兩兩結(jié)伴共舞,動(dòng)作都是比較簡單的。孩子的模仿能力比較強(qiáng),樹葉從樹上掉下來,就慢慢的.扭扭身體蹲下來。

  價(jià)值分析:

  利用多種形式加強(qiáng)對歌曲的學(xué)唱,并且在此基礎(chǔ)上唱出歌曲的情感部分。

  觀察調(diào)整:

  聽完歌曲,有的幼兒說感覺很舒服還有的說想出去玩等等。在學(xué)唱歌曲的時(shí)候,有個(gè)別音高把握不準(zhǔn),老師要用手勢來提醒孩子。歌曲內(nèi)容比較簡單易懂,幼兒能聽幾遍后記住跟著一起哼唱起來。以分組比賽唱的形式進(jìn)行,激起了幼兒表演的積極性。以貼紙獎(jiǎng)勵(lì)的形式吸引幼兒,很多幼兒都能大膽上來來嘗試。

小班音樂教案13

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  根據(jù)孩子年齡特點(diǎn),運(yùn)用表演的形式對孩子進(jìn)行自我保護(hù)意識(shí)的教育。

  活動(dòng)目標(biāo)

  一:學(xué)會(huì)歌唱的'技巧

  二:在表演中提高自我保護(hù)意識(shí)

  三:學(xué)會(huì)相互合作

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):對自我保護(hù)意識(shí)的教育

  難點(diǎn):學(xué)會(huì)尊重別人

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  兔媽媽、大灰狼頭飾各一個(gè) 小兔頭飾若干 背景圖一張 自制小兔家的小屋一座

  活動(dòng)過程

  一:伴隨音樂走入教室,找好自己的位置師生互相問好。

  二:師生共同回憶故事情節(jié),并演唱小兔乖乖歌曲。

  三:教師分角色來表演故事,注意故事中不同的聲音的體現(xiàn)。

  四:幼兒分角色表演

  五:討論:通過表演懂得了什么,讓孩子用自己的語言來闡述,教師補(bǔ)充,從而體現(xiàn)重點(diǎn)。

  活動(dòng)延伸:找孩子不熟悉的教師來參與表演,看孩子反應(yīng),再一次對孩子自我保護(hù)意識(shí)能力的加深。

小班音樂教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒傾聽歌曲《小鳥》,熟悉歌曲旋律,初步學(xué)唱歌曲,唱準(zhǔn)休止音。

  2、用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞,在創(chuàng)編活動(dòng)中體驗(yàn)成功帶來的快樂。

  3、通過學(xué)唱歌曲《小鳥》,體驗(yàn)歌曲的氛圍。

  4、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教具:小鳥胸飾;分別畫有陽光、花朵的'2張畫;指揮棒。

  2、學(xué)具:白紙;水彩筆。

  活動(dòng)過程:

  一、提出問題,導(dǎo)入活動(dòng)

  1、師:今天老師有個(gè)問題來考考大家,這個(gè)問題是唱出來的,請你仔細(xì)聽:“在哪里,有陽光?在哪里,有花香?”

  2、師:“剛才老師提出了幾個(gè)問題?問的是什么?(請幼兒復(fù)述并回答)

  3、教師在黑板上出示

  4、幼兒討論:跟你的好朋友說一說“在哪里,有陽光?在哪里,有花香?”

 。ㄓ懻摻Y(jié)束后請幾個(gè)幼兒講述其答案)

  二、繪畫形式創(chuàng)編歌詞

  1、師:老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一張白紙,要請你把你的答案畫下來。

  誰來說一說一張紙?jiān)趺礃硬拍墚媰煞?(請幼兒自己想辦法來說一說)

  2、幼兒繪畫,教師在鋼琴伴奏下范唱兩遍。

  3、請幼兒來介紹自己的畫。

  三、初步學(xué)習(xí)歌曲

  1、師(戴上小鳥的胸飾):“現(xiàn)在由我來當(dāng)小鳥,我要來選兩幅畫唱一唱!

  2、教師選出畫,請幼兒作簡單介紹。

  3、教師將貼在黑板上的問號處,邊唱歌曲邊畫圖譜。

  4、師:“誰知道中間的符號表示什么意思?代表誰?(小鳥)

  小鳥飛累了在樹枝上休息呢,所以看見這個(gè)符號你要注意停一停。(師示范唱

  休止音部分)

  5、幼兒自由練習(xí)休止音的唱法。

  6、師:“我們一起來跟著小鳥的指揮,看著圖譜來唱一唱!保ㄈw幼兒看指揮唱全曲)

  四、嘗試替換歌詞,幼兒指揮

  1、師:老師剛才還發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)小朋友也畫得很好,我們把他們畫的內(nèi)容也來唱一唱。

  2、請一個(gè)幼兒來當(dāng)小鳥,當(dāng)小指揮。 (提醒幼兒注意指揮棒要按照上圖譜的曲線走)

  3、幼兒指揮,全體演唱歌曲,提出要用好聽的聲音來唱全曲。

  4、換幾名幼兒指揮。(教師可以先從旁指揮,最后在幼兒的座位上扮演幼兒來隱形指揮。并逐步加深演唱要求)

  五、結(jié)束本課

  1、師:“小鳥們都學(xué)本領(lǐng)學(xué)的很認(rèn)真,你們應(yīng)該都累了吧!讓我們一起飛到草地上去休息一下,找找陽光,聞聞花香吧!”

  2、音樂聲中教師帶領(lǐng)幼兒作小鳥飛翔的樣子出教室。

  小百科:鳥,又稱作鳥兒。定義:體表被覆羽毛的卵生脊椎動(dòng)物,鳥的主要特征是:身體呈流線型(紡錘型或梭形),大多數(shù)飛翔生活。

小班音樂教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過身體動(dòng)作進(jìn)行情感交流。

  2、嘗試創(chuàng)編聲勢動(dòng)作,感受四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

  3、學(xué)唱歌曲,理解歌詞內(nèi)容,感受歌曲中美好寧靜的意境。

  4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  5、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、歌曲《夢》。

  2、幫助幼兒了解有關(guān)"夢"的一些知識(shí)。

  活動(dòng)過程:

  1、老師介紹自己所做的夢,激發(fā)幼兒說出自己夢中的事情。

  老師:小朋友們做過夢嗎?夢見到過什么?

  2、老師范唱。(清唱)。

  (1)老師:"剛才小朋友都做過各種各樣的夢。小草、天空、星星也會(huì)做夢,我們一起來聽聽他們的夢是怎樣的,好嗎?"出示歌曲內(nèi)容的圖片,引導(dǎo)幼兒理解歌曲的內(nèi)容,學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦詩歌。指導(dǎo)幼兒發(fā)音要清晰準(zhǔn)確、有節(jié)奏感。

  (2)"老師還會(huì)唱一首好聽和夢有關(guān)的歌曲呢,請小朋友們聽一聽,歌曲中誰做夢了?"

  3、引導(dǎo)幼兒逐句梳理歌詞,鞏固學(xué)習(xí)。

  (1)"歌曲里邊誰做夢了?它們的夢是怎么樣的?"(逐句提問,集體模仿唱)

  (2)老師用輕柔的聲音問答式的歌唱。

  老師唱:小草的夢,幼兒唱:綠綠的;老師唱:天空的夢,幼兒唱:藍(lán)藍(lán)的;老師唱:星星的夢,幼兒唱:亮亮的;老師唱:寶寶的夢,幼兒唱:甜甜的。

  (3)為幼兒唱的`應(yīng)答部分加入聲勢動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編。并將創(chuàng)編的聲贄動(dòng)作加入歌唱中,每創(chuàng)編一個(gè)聲勢動(dòng)作,唱一遍歌曲。

  如:綠一綠|的--|拍手拍腿拍腿|拍手拍腿拍腿|拍手拍肩拍肩|拍手拍肩拍肩|

  4、誰愿意到前面和老師一起來唱問的部分?小草的夢……天空的夢……寶寶的夢……

  (1)請?jiān)敢獾挠變阂黄饋沓g的部分,其他幼兒繼續(xù)唱答的部分,并做聲勢動(dòng)作。

  (2)逐步鼓勵(lì)更多的幼兒嘗試去唱問的部分,老師逐漸退出來唱答的部分。

  5、集體演唱。

  6、小朋友你們知道這首歌曲的名字叫什么嗎?請大家猜一猜。對了,這首歌曲的名字叫《夢》,它還是一首好聽的詩歌呢!下次老師把詩歌帶給大家聽。

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