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小班語言活動(dòng)教案：吃火鍋（通用13篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的小班語言活動(dòng)教案：吃火鍋，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班語言活動(dòng)教案：吃火鍋 1
活動(dòng)名稱：
吃火鍋
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡聽故事，樂意嘗試仿編故事。
2、感受一家人在一起的其樂融融，在模仿中體驗(yàn)一起玩的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)：
嘗試仿編故事，能和別人說的不一樣。
活動(dòng)難點(diǎn)：
感受一家人在一起的其樂融融。
環(huán)境與材料：
�。�1）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1、在小社會(huì)中重點(diǎn)引導(dǎo)“小菜場(chǎng)”活動(dòng)，熟悉各類菜名，對(duì)葷蔬菜有初步的了解。
2、每個(gè)孩子在家都有過吃火鍋的經(jīng)歷。
�。�2）材料準(zhǔn)備：
1、廣告紙上剪下的各種食物圖片。
2、圓形鐵盒7個(gè)、各種食物仿真玩具、紙杯、碟子、筷子、小勺
3、實(shí)物投影儀、妞妞、爸爸、媽媽、火鍋等圖片
活動(dòng)流程：
情景感知——交流體驗(yàn)——游戲遷移——延伸
活動(dòng)過程：
一、情景感知：
1、導(dǎo)入“今天妞妞家真熱鬧，讓我們一起去看看吧�！�
2、多媒體演示，欣賞故事：冬天的天氣真冷呀，爸爸媽媽說：“我們來吃火鍋吧�！眿寢屨f：“我喜歡吃青菜，火鍋里要放青菜。”（邊說邊將青菜放入“鍋里”）……爸爸——魚；妞妞——肉
3、問題：妞妞想考考我們小朋友的眼睛亮不亮，耳朵靈不靈。
�。�1）今天妞妞家發(fā)生了一件什么事情？（吃火鍋）
�。�2）火鍋里有些什么東西？這些東西是誰愛吃的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)說故事中的話）
二、交流體驗(yàn)：
1、過渡：火鍋可真好吃，里面的菜又多，吃著又暖和，我也很想吃火鍋。瞧，今天我也帶來了火鍋。沈老師說“我喜歡吃香菇、蘿卜和貢丸，火鍋里要放香菇、蘿卜和貢丸。”誰也想來和我一起吃火鍋的，一定要把你喜歡吃的菜的名字說出來，才能把菜放近火鍋里哦。
2、個(gè)別幼兒上前示范演示。
要求
�、儆變赫f出要吃食物的名稱后才能將相應(yīng)的菜放入鍋里。
②能說完整話“我喜歡……，火鍋里要放……”
③鼓勵(lì)幼兒說的和故事里的、和別人說的不一樣。
3、老師結(jié)合幼兒的表現(xiàn)用故事中的語言小結(jié)：天氣真冷，沈老師說……
三、游戲遷移：
1、問題：你們喜歡吃火鍋嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒說說吃火鍋的心情——暖暖的、熱熱鬧鬧的）
2、小結(jié)并過渡：原來吃火鍋是件這么快樂的事情：一家人圍坐在一起，把大家喜歡吃的食物放在一個(gè)鍋里，大家一起吃，親親愛愛、熱熱鬧鬧，而且菜總是熱熱的，不會(huì)冷掉。你們想吃火鍋嗎？
3、過渡：人太多了，我們就分成7個(gè)家吧。蘋果家、桔子家……家的'名字有了，那先來商量一下，你做這個(gè)家里的誰？（以組為單位，幼兒相互商量所扮演的角色）
4、“家里的人挺多的，所以在把吃的東西放進(jìn)火鍋里之前先要像我們剛才吃火鍋那樣說說自己喜歡吃什么，把什么放進(jìn)了鍋里，否則鍋里的菜太多了，等一會(huì)兒你會(huì)吃不到自己喜歡吃的東西的�！弊撸屛覀円黄鸹丶页曰疱伩�！
5、幼兒游戲，教師巡回觀察并適時(shí)指導(dǎo)。
�。�1）不開口的幼兒：教師多以問答的形式引導(dǎo)幼兒開口說一說。
�。�2）能力一般的幼兒：引導(dǎo)幼兒將多種菜名在一句話中說出，如爸爸喜歡吃青菜、粉絲、雞爪，火鍋里要放青菜、粉絲、雞爪。
�。�3）能力較強(qiáng)的幼兒：嘗試著在自己喜歡的食物上關(guān)注“家人”的喜好，會(huì)將同伴的話編進(jìn)故事中。
6、分享：以組為單位，交流分享：如“請(qǐng)?zhí)O果一家來介紹一下”
形式：一組內(nèi)能力弱的說說自己扮演的角色，和喜歡吃的菜、在火鍋里放的菜；能力強(qiáng)的，將一家人的行為編成故事。
四、延伸：
在區(qū)域活動(dòng)內(nèi)投放，并開展美術(shù)活動(dòng)“吃火鍋”，利用各種材料和替代物豐富火鍋內(nèi)的食物。
活動(dòng)亮點(diǎn)：
幼兒對(duì)活動(dòng)的熱情、主動(dòng)的參與；在活動(dòng)中勇于表現(xiàn)，大膽的表達(dá)；由此可見本次活動(dòng)是較為成功的。
�。�1）教學(xué)內(nèi)容來源于生活，注重活動(dòng)是在幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)上的建立，真正體現(xiàn)“尊重幼兒”“以幼兒發(fā)展為本”的理念。因?yàn)椤俺曰疱仭钡膬?nèi)容是小班寶寶所熟悉的，又因?yàn)榕c實(shí)際生活的的緊密聯(lián)系——冬天到了，在家里經(jīng)常會(huì)吃火鍋。因此在活動(dòng)中，孩子們會(huì)爭先恐后的說，大膽的表現(xiàn)自己的想法。這種積極調(diào)用自己已有教研的過程，正是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的體現(xiàn)，與二期課改精神所要賦予我們的。
�。�2）活動(dòng)是教師為幼兒學(xué)習(xí)、發(fā)展搭建的平臺(tái)，幼兒才是活動(dòng)中的主體�？v觀整個(gè)活動(dòng)，孩子們?cè)谄渲杏性S多的亮點(diǎn)之處是老師在預(yù)設(shè)活動(dòng)中沒有想到的。這并不是說老師的預(yù)設(shè)活動(dòng)沒有價(jià)值，相反的，如果一次活動(dòng)，孩子的所有反應(yīng)、行為與老師的預(yù)設(shè)相一致，那么孩子的“創(chuàng)新”又如何得以體現(xiàn)？如文靜這個(gè)“媽媽”在游戲后會(huì)說“我把喜歡吃的雞腿給寶寶天淇吃”，這樣的語言表達(dá)不僅是對(duì)故事內(nèi)容的仿編，也是孩子積極思維的呈現(xiàn)，同時(shí)這種“及他”的情感更是作為小班寶寶難能可貴的精神體現(xiàn)。
由此思考：教學(xué)活動(dòng)不在于老師教給孩子什么，而是孩子在老師預(yù)設(shè)的活動(dòng)中；在老師創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中通過自身的參與、互動(dòng)，在集體的交流、展現(xiàn)中，將個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)化為集體的經(jīng)驗(yàn)；在師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)、與環(huán)境的互動(dòng)中每個(gè)幼兒有所獲得，有所發(fā)展。
不足：
作為一個(gè)引導(dǎo)者，老師將關(guān)注更多的放在目標(biāo)的達(dá)成上，因此在活動(dòng)中未能更好的根據(jù)幼兒的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，將更多更有價(jià)值的教育理念有機(jī)融合。如在游戲時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子用手抓起“鍋”內(nèi)的食物時(shí)，老師只是用情景性語言對(duì)這名幼兒進(jìn)行引導(dǎo)，導(dǎo)致在觀察中發(fā)現(xiàn)其實(shí)這是個(gè)比較共性的問題，但也沒有及時(shí)的在集體中交流，失去一次很好的與生活經(jīng)驗(yàn)相整合的教育時(shí)機(jī)。
思考：
“站在幼兒的角度思考問題�！笔嵌谡n改的精髓，于我，在思想上有了這樣的認(rèn)識(shí)，但如何將這種意識(shí)轉(zhuǎn)換成可操作的、行之有效的實(shí)踐，還需要我在今后的各種教學(xué)實(shí)踐中不斷的摸索與反思。
小班語言活動(dòng)教案：吃火鍋 2
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用完整的話說“我喜歡吃……，火鍋里要放……”。
2、在故事情境中體驗(yàn)與同伴一起吃火鍋的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、操作包、火鍋食物圖片等
活動(dòng)過程:
一、情境導(dǎo)入：
1、師：寶寶們，今天早上顧老師接到一個(gè)電話，有三只小動(dòng)物跟我說他們覺得天氣好冷呀，我們來幫它們想個(gè)辦法好嗎？吃什么好吃的東西可以讓它們不冷呢？（討論）
2、師：我們一起來看看，小動(dòng)物們想到了吃什么？（放動(dòng)畫）
二、交流體驗(yàn)：
1、師：小動(dòng)物們?cè)诔允裁囱�？（火鍋�?/p>
2、師：火鍋里都放了些什么？為什么？（引導(dǎo)幼兒說出喜歡吃……，火鍋里要放……）原來是這樣的'，你們真聰明。
3、師：我們?cè)賮硗暾乜匆槐楣适掳伞?/p>
4、師：小動(dòng)物們吃得真開心呀。你們喜歡吃火鍋嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒說說吃火鍋的心情――暖暖的、熱熱鬧鬧的）瞧，今天我也帶來了火鍋。我喜歡吃蘑菇，火鍋里要放蘑菇。誰也想來和我一起吃火鍋？在吃以前要先跟我一樣說一句好聽的話哦。
5、個(gè)別幼兒上前示范演示。
（1）能完整地說出“我喜歡吃……，火鍋里要放……”，然后將說出的食物放進(jìn)鍋?zhàn)永铩?/p>
�。�2）鼓勵(lì)幼兒說說爸爸喜歡吃……，火鍋里要放……，媽媽喜歡吃……，火鍋里要放……
小結(jié)：原來吃火鍋是件這么快樂的事情：一家人圍坐在一起，把大家喜歡吃的食物放在一個(gè)鍋里，大家一起吃，親親愛愛、熱熱鬧鬧，真開心呀。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
師：顧老師這里還有很多火鍋，你們想吃什么，就輕輕地撕下來，貼到鍋?zhàn)永锖脝�？但是在吃以前，要記得先說一句好聽的話，是什么話聰明的寶寶還記得嗎？你們真棒，接下來，就讓我們自己動(dòng)手吃我們喜歡的火鍋吧。（操作包《吃火鍋》）
四、延伸
和同伴相互介紹“我喜歡吃……，火鍋里要放……”。玩玩吃火鍋游戲。
小班語言活動(dòng)教案：吃火鍋 3
活動(dòng)名稱：
吃火鍋
活動(dòng)目標(biāo)：
知道并不是每一樣食物都能放到火鍋里的。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
盤子、火鍋材料、火鍋圖片、
活動(dòng)過程：
一、談話引起興趣
師：冬天到了，天氣真冷，我們可以吃些什么好東西讓自己變的暖和起來？
師：吃火鍋會(huì)讓我們暖和起來。那火鍋里面都放些什么？
二、幼兒選擇火鍋材料
師：你們說了這么多的'食物，火鍋里還可以放些什么呢？這些食物都能放到火鍋里嗎？
三、結(jié)束
師：現(xiàn)在我們都已經(jīng)知道火鍋里到底應(yīng)該放些什么？可是現(xiàn)在我們選的這些菜太少。一個(gè)寶寶只能吃一樣，這可怎么辦？
我們?cè)谶@邊的大超市里還有很多的好吃的菜，我們?cè)偃ザ噙x一點(diǎn)能放在火鍋里的菜吧。
師：寶寶們，選都選好了嗎，那我們回教室吃火鍋去吧。
小班語言活動(dòng)教案：吃火鍋 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解冬季吃火鍋是人們保暖的方法之一。
2、在“吃火鍋”游戲情景中，繼續(xù)積累按某數(shù)接著往下數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制一只大鍋?zhàn)樱ɡ铩⑼鈨蓪�，里層可轉(zhuǎn)動(dòng)），各品種菜的圖片若干，幼兒每人兩或三份菜，一只空碗。
活動(dòng)過程：
一、說說吃火鍋
提問1：有什么好辦法在吃飯時(shí)能一直吃熱的菜？
提問2：火鍋里可以放些什么？
小結(jié)：火鍋里可以放很多東西，放各種蔬菜，牛肉，羊肉，貢丸，還有許多許多。
二、游戲“吃火鍋”
1、加入火鍋料
提問1：火鍋中我們可以放些什么材料？
提問2：我們一起來看看里面有什么？有幾種？數(shù)量分別是多少？
2、數(shù)數(shù)火鍋料
幼兒按要求加火鍋料
小結(jié)：我們用接著往下數(shù)的方法來數(shù)數(shù)，可以幫我們節(jié)省一點(diǎn)時(shí)間。
3、吃火鍋
�。�1）火鍋料數(shù)好了，我們燒火鍋咯
（2）要求：火鍋燒好了，我們用兩個(gè)手指做筷子夾菜！
三、吃鮮湯火鍋
1、菌王火鍋
提問1：這個(gè)火鍋有什么不一樣？
提問2：火鍋上有數(shù)字，數(shù)字代表了什么意思？
小結(jié)：數(shù)字代表的是每一種火鍋料原來的數(shù)量是多少，原來這里有幾個(gè)。
提問3：這個(gè)鮮湯火鍋里有些什么呢？有幾種？數(shù)量是多少？
2、加火鍋料：
這么一點(diǎn)點(diǎn)好像也是不夠的，我們用剛才的方法加點(diǎn)火鍋料進(jìn)去吧。
3、吃火鍋：
火鍋料數(shù)好了，我們燒火鍋咯�；疱仧昧耍覀冇脙蓚�(gè)手指做筷子夾菜，夾的時(shí)候要當(dāng)心點(diǎn)，火鍋是邊燒邊吃很燙的。
四、延伸
今天火鍋吃的.真開心，我們以后也可以在角色游戲的時(shí)候玩玩吃火鍋的游戲，將這種快樂和其他小朋友一起分享。
小班語言活動(dòng)教案：吃火鍋 5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試用較完整的話來表達(dá)自己的意愿,并樂意大膽地進(jìn)行交流。
2、通過吃火鍋的情景活動(dòng),體驗(yàn)集體游戲中分享的快樂。
3、樂意參與表演活動(dòng)，并堅(jiān)持到底。
4、培養(yǎng)觀察，比較能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
創(chuàng)設(shè)吃火鍋的場(chǎng)景、菜單、小動(dòng)物貼紙等。
【活動(dòng)過程】
一、情景導(dǎo)入
1、今天我請(qǐng)來了一個(gè)新朋友，小猴子。
2、小猴子說：“冬天了，天氣好冷呀!”寶寶們有沒有什么好辦法幫小猴子暖和起來?
3、小猴子聽了這么多的`好辦法，他決定和他的好朋友們一起去吃火鍋。你們猜猜我都有哪些好朋友呀?(請(qǐng)幼兒模仿小動(dòng)物的樣子)
4、出示小動(dòng)物吃火鍋的場(chǎng)景
哎呀，看看誰來吃火鍋啦?(2只小貓、1只小狗和1只小兔)
原來小猴子和這些好朋友一起吃火鍋。
5、看看，桌子上、鍋?zhàn)永镉袞|西嗎?什么都沒有，你們平時(shí)怎么吃火鍋呀?(放些什么呀?)
6、桌子上放著一樣?xùn)|西，是什么呀?原來是菜單，我們可以用它來點(diǎn)自己喜歡吃的東西。
7、我們來給他們點(diǎn)菜好嗎?你看到了些什么菜?
二、小動(dòng)物吃火鍋
1、先給誰點(diǎn)菜?
2、菜點(diǎn)好了，有這么多菜要拿，我們請(qǐng)餐車幫幫忙。請(qǐng)幼兒選，選好放在餐車?yán)�，老師拿著菜單在旁邊提示幼兒。菜選好了，我們來檢查一下。
3、菜都選好了我們給小動(dòng)物送過去。
菜選好了，誰會(huì)說句好聽的話給小動(dòng)物聽?
4、蘿卜給小兔吃。數(shù)一數(shù)。蘿卜有幾只，2只蘿卜一樣嗎?一只大蘿卜和一只小蘿卜。小兔，請(qǐng)你吃一只大蘿卜和一只小蘿卜。蘑菇?幾棵青菜?(小兔，請(qǐng)你吃1只蘑菇和許多棵青菜)
5、小猴吃香蕉，有幾只香蕉?2只。小猴，請(qǐng)你吃2只香蕉。
6、小狗吃肉骨頭，有幾根肉骨頭啊?(4根肉骨頭)小狗，請(qǐng)你吃4根肉骨頭一個(gè)人吃4根肉骨頭真開心。
7、看看有幾只小貓?有幾條魚?
8、兩只小貓只有一條魚，怎么辦?誰有好辦法幫幫他們?
我們一起來告訴他們一個(gè)好辦法，小貓，你們可以兩個(gè)人一起分著吃魚�，F(xiàn)在小花貓很高興，兩只小花貓一起分魚吃，他們都吃到魚了，他們做了好朋友。
三、分享游戲
1、小動(dòng)物們真開心，菜都選好了，要開始吃火鍋了。
2、你們想不想吃火鍋，先想好你喜歡吃的東西。在幼兒選時(shí)老師問幼兒你喜歡吃什么?
3、選好了就坐下來了。把火鍋鍋?zhàn)娱_好，快點(diǎn)哦寶寶們，我選好了，已經(jīng)開始燒水了。當(dāng)心燙，水還沒燒開呢。讓幼兒把菜放在桌子上。誰來說說你選了些什么?
原來我們的寶寶樣樣?xùn)|西都愛吃，是個(gè)不挑食的好寶寶。
總結(jié)：冬天里和好朋友一起吃火鍋又暖和又開心，我們回家也和爸爸媽媽，爺爺奶奶一起分享好吃的火鍋吧。
小班語言活動(dòng)教案：吃火鍋 6
內(nèi)容與要求：
1、了解冬季吃火鍋是人們保暖的方法之一。
2、在“吃火鍋”游戲中，知道按某數(shù)接著往下數(shù)的知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制一只大鍋?zhàn)樱ɡ�、外兩層，里層可轉(zhuǎn)動(dòng)），一只火爐（可調(diào)節(jié)火的大小）。
師生收集的各種火鍋食品圖片若干。
幼兒每人一份菜，一只空碗。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
一、導(dǎo)入交流“火鍋真暖和”
1、 談?wù)摤F(xiàn)在是什么季節(jié)、有什么好辦法在冬天吃飯時(shí)能一直吃著熱菜。
2、 交流各自吃火鍋的經(jīng)驗(yàn)：你吃過的火鍋是什么樣的？
3、 利用自己收集的'火鍋食品的圖片，相互介紹菜名。
二、玩玩“吃火鍋”游戲
1、 仔細(xì)觀察自己菜盤里有些什么菜。
2、 輪流往鍋里加菜——
——游戲規(guī)則：每種菜數(shù)量最多加到10。
——老師先加入菜，幼兒說出菜名及數(shù)量。
——個(gè)別幼兒輪流接著加菜，邊加菜邊接著某數(shù)往下數(shù)，一直加到10。
——齊誦冬天好聽的兒歌，兒歌念完，火鍋燒開了。
3、 輪流從鍋里夾菜：用小手做筷子夾菜、吃菜，交流自己都吃了些什么菜。
4、 繼續(xù)玩游戲。
第2次開始重新往鍋里加菜準(zhǔn)備吃火鍋時(shí)，個(gè)別幼兒先加一些菜，再由其他幼兒輪流接著往鍋里加菜，邊加菜邊接著某數(shù)往下數(shù)。
活動(dòng)延伸：
在角色游戲中繼續(xù)玩“火鍋”游戲。
小班語言活動(dòng)教案：吃火鍋 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能說出自己喜歡的食物，知道冬天吃火鍋可以暖和身體。
2、體驗(yàn)大家一起“吃火鍋”的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前：墻面和語言角張貼“火鍋”的圖片；幼兒回家品嘗“火鍋”；
2、故事錄音；
3、操作材料（玩具鍋?zhàn)印t子、餐具、玩具菜等）
活動(dòng)過程：
一.語言導(dǎo)入：
1.冬天真冷啊，你們感到身體哪里冷啊？
2.小動(dòng)物們也感覺很冷，你們快幫他們想想，有什么辦法可以讓身體暖和起來？
二.吃火鍋
1.聽故事“吃火鍋”。
2.故事后提問：
（1）現(xiàn)在你知道小動(dòng)物們是怎么讓身體暖和起來的？（吃火鍋）
（2）火鍋里都放了些什么呀？為什么？（重點(diǎn)：各動(dòng)物喜歡的食物對(duì)應(yīng)起來）
�。�3）你們有誰家里也吃過火鍋？你喜歡吃的是什么呢？大家一起吃火鍋，感覺怎樣？
小結(jié)：冬天吃火鍋，大家圍一桌，又暖和，又開心。
3.操作體驗(yàn)：
�。�1）我們也來“吃火鍋”。（重點(diǎn)演示用具、“涮”菜的過程）
（2）請(qǐng)你選一樣自己最喜歡吃的菜，和你的.朋友坐到桌子邊一起吃火鍋。
�。�3）指導(dǎo)：a.幼兒互相講講說說自己喜歡的菜名稱，交換；
b.引導(dǎo)體驗(yàn)吃火鍋圍坐在一起開心又暖和的感覺。
大家有任何問題和建議歡迎與我們聯(lián)系，謝謝大家的支持了，因?yàn)槟銈兊闹С治覀儗⒆龅酶?。
小班語言活動(dòng)教案：吃火鍋 8
【活動(dòng)目標(biāo)】：
1、在說說做做活動(dòng)中，知道吃火鍋能暖和身體。
2、體驗(yàn)自己動(dòng)手做火鍋料的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】：故事課件一份、不同顏色的手工紙、歡快的音樂
【活動(dòng)過程】：
一、 問題導(dǎo)入
冬天到了，天氣越來越冷了，小朋友們，你們有沒有什么辦法讓自己暖和起來呀？（引導(dǎo)幼兒說出不同的保暖方式，如多穿衣服、開空調(diào)、運(yùn)動(dòng)等）其實(shí)，在冬天，人們還喜歡吃一樣?xùn)|西，它能讓我們的身體暖和起來，你們知道是什么嗎？
二、初步了解火鍋
這就是火鍋，你們吃過火鍋嗎？喜歡吃火鍋嗎？你們吃過的火鍋里都有哪些菜呀？
小結(jié)：原來我們的火鍋本領(lǐng)真大，可以放很多菜還可以是我們身子暖起來！
三、欣賞故事：小動(dòng)物吃火鍋 天氣越來越冷了，不光我們喜歡吃火鍋，連小動(dòng)物們也都來吃火鍋啦。讓我們?nèi)タ纯窗桑?/p>
1、出示ppt，看，都有那些小動(dòng)物來吃火鍋啦？（小貓、小狗、小兔）猜猜看，他們要在火鍋里放什么菜菜吃�。浚ㄓ變鹤杂苫卮穑┬∨笥褌冋f了那么多菜菜，我們就來看看小動(dòng)物們打底在火鍋里放了些什么吧！
2、故事后提問：小動(dòng)物們?cè)诨疱伬锒挤帕诵┦裁囱剑浚ㄐ◆~、骨頭、蘿卜）為什么要放骨頭呀？（因?yàn)樾」废矚g吃骨頭），我這邊也有個(gè)火鍋，里面還有許多菜菜，我來把它喂給小狗吃吧，我一邊喂，一邊還要說一句甜甜話，你們可要仔細(xì)聽：小狗，我給你吃骨頭。我剛剛說了什么甜甜話呀？你們會(huì)說嗎？一起來說一遍吧：小狗，我給你吃骨頭。小狗聽了可開心啦，連忙說：好吃好吃真好吃，謝謝你！旁邊的小兔可著急啦，他也想讓小朋友們來喂喂它，小兔喜歡吃什么呀？（蘿卜）小兔也想要個(gè)小朋友一邊說甜甜話一邊來喂它吃蘿卜，誰愿意呀？（幼兒上前示范）小兔好高興呀：好吃好吃真好吃，謝謝你！還有誰餓著肚子呀？（小貓）我們來喂小貓吃東西吧，小貓喜歡吃小魚，所以我們要喂小貓吃小魚，我們一起大聲的說句甜甜話給小貓聽吧：小貓，我給你吃小魚。小貓：好吃好吃真好吃，謝謝你們！
3、現(xiàn)在我的火鍋里面還有好多菜菜，我請(qǐng)小朋友們把剩下的'菜菜都喂給小動(dòng)物們吃好不好？（分發(fā)材料）
4、小動(dòng)物們現(xiàn)在吃的飽飽的，又暖和又開心，謝謝你們！
四、介紹材料
1、小動(dòng)物們吃火鍋吃的飽飽的，那我們小朋友是不是也要吃的飽飽的？我們菜菜和肉肉都要吃，吃的飽飽的，才能長得高，長得壯！
2、那待會(huì)我們也去吃火鍋，不過，在吃火鍋前我們得準(zhǔn)備一些菜菜和肉肉，看，我們的菜籃子里都有些什么呀？這是一張什么顏色的紙？（綠色）可以用來做青菜；這是一張肉色的紙，可以用來做肉肉；這是一張白的紙，可以用來做豆腐、面條。
五、做火鍋
1、可是這些菜菜肉肉都太大了，吃之前我們得把他們變小了，你有什么辦法把它變小嘛？（個(gè)別幼兒操作）哦，他用了撕的方法把肉肉變成了細(xì)細(xì)的肉絲，真棒！
2、小朋友們，你們有沒有吃過圓圓的肉圓啊？誰能幫我們把這塊大肉肉變成圓圓的肉圓呢？（個(gè)別幼兒操作）他剛剛用了什么方法吧做肉圓呀？（搓）對(duì)了，他用了搓的方法把肉肉變成了圓圓的肉圓。
3、昨天王老師家里吃了排骨，可好吃了，你們想不想也來嘗一嘗�。磕俏襾斫o你們做一塊好吃的排骨吧！折折折，折折折，我把肉肉變排骨！好吃的排骨做好啦，有沒有誰知道，我剛剛用了什么方法把肉肉變成了排骨�。繉�(duì)啦，我用的是折的方法。
4、小結(jié)：我們小朋友們可真聰明，知道可以用撕的方法、搓的方法還有這的方法把菜菜和肉肉變小。
5、現(xiàn)在讓我們一起來做菜菜吃火鍋吧！（放過新年音樂烘托吃火鍋的氣氛）六、結(jié)束火鍋?zhàn)龊美玻覀兓厝コ曰疱伩﹡
小班語言活動(dòng)教案：吃火鍋 9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)吃火鍋的歡樂。
2、積累目測(cè)一部分接著往下數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。
3、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、模擬火鍋一個(gè)，幼兒自制各種火鍋食品，分類放在盤子內(nèi)。
2、每人一只盛放生菜的小籃和一只空碗。
活動(dòng)過程：
一、進(jìn)入情境
1、幼兒模擬圍坐火鍋邊。
2、規(guī)則
(1)取放每一品種的數(shù)量可由游戲者事先確定。
(2)鍋里同類品種不能超過10個(gè)。
(3)籃里的菜必須投放到鍋里表示燙熟后才能夾出放進(jìn)碗里。
(4)必須從自己籃子里取菜投入鍋里，但夾菜時(shí)可選鍋里的任何品種，不必區(qū)別是誰投放的'食物。
二、加菜
1、識(shí)別各種火鍋菜肴，按自己的喜好往小籃里放三至四種菜。
2、輪流往火鍋里加菜，品種和數(shù)量都可由幼兒自定，邊加菜邊接著某數(shù)往下數(shù)，每種菜的數(shù)量最多到10。
三、開火
鍋里的菜較滿后，蓋上鍋蓋，共同念一首兒歌模擬開火，兒歌念完，表示鍋里的水燒開了。
四、吃菜
1、輪流用手做筷子夾菜，放進(jìn)自己的碗里，數(shù)一數(shù)各品種的菜吃了多少。
2、反復(fù)夾菜，接著某數(shù)往下數(shù)，每種菜的數(shù)量最多到10。
五、關(guān)火
1、蓋上鍋蓋，每人數(shù)一數(shù)今天我吃了哪些食品，各有多少。
2、與同伴比一比，找出每一種菜吃得最多的朋友。
幼兒在此基礎(chǔ)上結(jié)合日常生活中跟家人吃火鍋的經(jīng)驗(yàn)，可生成多種玩法：
玩法一：葷素搭配。幼兒先在鍋里投放葷菜(每種菜的數(shù)量為10)，然后開火、吃菜，用筷子將鍋里的菜夾進(jìn)自己的碗里，等葷菜都“吃”完后，再將素菜放入鍋內(nèi)，繼續(xù)品嘗素菜。
玩法二：每日菜譜。幼兒按照各自的需要和喜好，每天選擇不同的菜肴進(jìn)行“吃火鍋”的游戲。
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)很適宜在冬天里開展，能體驗(yàn)吃火鍋給人們暖和的感覺，特別能體現(xiàn)熱熱鬧鬧的情感�；顒�(dòng)中，孩子們親自操作讓他們能認(rèn)識(shí)一些日常生活中的蔬菜，并在游玩中樂意說一說數(shù)一數(shù)，鍛煉自己的語言表達(dá)能力和數(shù)學(xué)能力，在與同伴一起游戲中體驗(yàn)大家一起玩的快樂。
小班語言活動(dòng)教案：吃火鍋 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道使用輕黏土制作火鍋以及各種配菜的方法。
2、鞏固輕黏土活動(dòng)的制作技能以及使用工具的技能技巧，掌握新動(dòng)作卷和精細(xì)物品的組合。
3、通過親自動(dòng)手，激發(fā)制作輕黏土作品的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
超輕黏土、畫筆、丙烯顏料、制作超輕黏土配套工具
活動(dòng)過程
（一）故事導(dǎo)入：
玩偶樂園里，大伙兒都在忙著制作一種特殊的美食——火鍋來抵御這個(gè)寒冷的冬天，跳跳猴正對(duì)著廚房里忙碌的頑皮豹和斑點(diǎn)狗喊道“頑皮豹、斑點(diǎn)狗，火鍋鍋具準(zhǔn)備好了嗎？”米奇和湯姆貓買涮火鍋的配菜快回來了。頑皮豹說：“啊 我們才剛開始制作呢�！碧镎f：“哦 那我過來幫你們吧”跳跳猴說完便走進(jìn)廚房里，和頑皮豹、斑點(diǎn)狗一起制作火鍋鍋具�！�
師：我們一起動(dòng)起來吧。
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1、制作鍋具
師：下面我們開始做火鍋鍋具，準(zhǔn)備的材料有褐色的黏土、黑色的黏土、紅色的丙烯顏料、還有畫筆一支，小棒一支，我們先用褐色的黏土，從中間弄一個(gè)小洞洞，然后不斷的去捏，慢慢的捏，慢慢的`擴(kuò)大，一點(diǎn)一點(diǎn)向外延伸，把它捏的均勻，看，這樣火鍋的鍋盤就做好啦。我們放在旁邊進(jìn)行晾干。
師：我繼續(xù)用褐色的黏土，揉一揉，搓一搓，做出一個(gè)柱狀體，在用小棒，在上面戳一個(gè)小洞洞，這就是火鍋爐子啦，放在一旁繼續(xù)晾干，在用黑色的黏土，先把它分成四個(gè)小部分，把它搓成小圓球，一個(gè)小圓球，兩個(gè)小圓球，三個(gè)小圓球，四個(gè)小圓球，接下來我們把這些小圓球放在晾干的火爐子里，然后用紅色的丙烯顏料在上面畫幾筆，這就是炭火啦。
師：最后我們還要做一個(gè)火鍋的底座，我們用褐色的黏土捏一捏，把它壓的扁一些，捏成一個(gè)扁的圓柱體，看這就是火鍋的底座了，現(xiàn)在我們只需要把這幾個(gè)部位組合起來，放在旁邊進(jìn)行晾曬，我們繼續(xù)用褐色的黏土做兩個(gè)火鍋的拉環(huán)，先搓成一個(gè)圓球，把它分成兩半，再搓成長條，然后把長條粘在鍋的旁邊，看我們的火鍋鍋具就這樣做好啦，然后我們繼續(xù)放在旁邊晾干讓它成型。他們剛做完鍋具，米奇和湯姆貓沮喪的回來了，他們兩手空空，什么也沒有。跳跳猴說：“咦，火鍋配菜呢？”米奇說到：“嗯……是這樣的，我們?nèi)ネ砹�，配菜都賣光了，我們什么也沒有買到。”斑點(diǎn)狗說：“那可怎么辦呀，難道…難道要我們自己做嗎？”跳跳猴說：“哎，這也不是不可能的呦，自己制作說不定吃起來更香呢，你們覺得呢？”大家想了一會(huì)覺得這個(gè)主意再合適不過了，大家一起行動(dòng)起來吧，一起制作火鍋配菜吧。
2、制作肉卷
師：我們先來做肉卷吧，材料有白色的黏土、紅色的黏土、我們把彩鉛盒子當(dāng)搟面杖，然后把它們拉成長條，然后捏合在一起，最后團(tuán)成一個(gè)小團(tuán)，好好的揉一下，哇哦，兩種顏色已經(jīng)結(jié)合在一起了，用搟面杖把它搟平，變成一個(gè)薄片，再把這個(gè)肉片卷起來，就是一個(gè)肉卷啦。
3、制作金針菇
師：我們準(zhǔn)備白色的黏土，還有一個(gè)小棒，我們先揪一個(gè)小團(tuán)，然后搓成長條，放在一旁，再揪一個(gè)小點(diǎn)，揉一揉，拿小棒戳一下，給小金針菇戴上小帽子，看這就是小金針菇啦。
4、制作香菇
師：兩個(gè)菜怎么能夠吃火鍋呢，我們?cè)賮碜鲆粋�(gè)香菇吧，我們需要白色的黏土、褐色的黏土、小刀還有小棒，我們先用褐色的黏土做一個(gè)小帽子，揪一團(tuán)褐色的黏土，揉一揉，弄一個(gè)小洞，一點(diǎn)一點(diǎn)向外延伸，看香菇的小帽子做好啦，我們?cè)儆冒咨酿ね�，揉一揉，捏一捏，壓扁之后放在小帽子的底下，然后我們�(cè)儆眯“舸烈幌�，用小刀壓一些紋理，我們的香菇大致完成啦，最后我們用小刀在香菇表面切一些紋理，用白色的黏土搓成細(xì)長條放在紋理上壓一壓，看我的香菇做好啦！
5、成品展示
活動(dòng)延伸：
師：不一會(huì)兒，我們就做出很多美食，大伙兒把各種配菜放在鍋里，幾分鐘后，火鍋便開始冒熱氣啦，斑點(diǎn)狗擦了擦口水說道：“哇，火鍋已經(jīng)熟了，大家快開動(dòng)吧！火鍋樂園的派對(duì)開始啦。”
今天的故事就到這里了，你們喜歡小李老師和火鍋樂園里的小伙伴們制作的火鍋嗎？如果小朋友們還有其他制作火鍋的辦法，可以在視頻下方留言和小李老師一起分享呦！我們下期再見，拜拜！
小班語言活動(dòng)教案：吃火鍋 11
活動(dòng)目標(biāo)：
一. 幼兒能用連貫的語句，大膽表達(dá)自己想吃的'食物。
二. 學(xué)會(huì)用捏、撕、搓等方法制作火鍋事物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制PPT、鍋?zhàn)�、爐子一只、彩泥、皺紙若干
活動(dòng)過程：
一. 故事“吃火鍋”
1.邊出示PPT，邊講故事。
2.提問：
你們猜猜小狗喜歡吃什么？
�。ㄈ夤穷^）現(xiàn)在火鍋里有好多東西了，你們猜猜有些什么？
小兔喜歡吃什么？
火鍋里要放什么？
小貓喜歡吃什么？
火鍋里要放什么？
小狗喜歡吃什么？
火鍋里要放什么？
你們吃過火鍋嗎？
火鍋里有些什么？
二. 制作火鍋
1.今天老師帶了一個(gè)東西你們猜猜是什么？（爐子）爐子上還要放什么？吃的東西是放在哪里燒的呢？（鍋?zhàn)樱?/p>
2.幼兒用各種材料自制火鍋食物，并放在鍋?zhàn)永铩?/p>
3.在制作過程中請(qǐng)幼兒說說自己喜歡吃的是什么？
三. 延伸活動(dòng)——吃火鍋
現(xiàn)在好吃的東西都放在鍋?zhàn)永锪�，你們說說你們喜歡吃的是什么呢？等鍋?zhàn)永锏臇|西煮熟了，我們一起吃好嗎？
小班語言活動(dòng)教案：吃火鍋 12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在說說做做活動(dòng)中，知道吃火鍋能暖和身體。
2、體驗(yàn)自己動(dòng)手做火鍋料的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件一份、橡皮泥、不同顏色的手工紙、過新年的歡快音樂
活動(dòng)過程：
激趣導(dǎo)入——看一看——說一說——表達(dá)表現(xiàn)
活動(dòng)流程：
一、激趣導(dǎo)入
寶寶們潘老師最近呀發(fā)現(xiàn)很多寶寶穿的衣服越來越多越來越厚了！這是為什么呀？（引導(dǎo)幼兒說出冬天天氣冷的.特征）
那寶寶們有什么好辦法讓自己暖和起來呀？（引導(dǎo)幼兒說出不同的保暖方式以及火鍋）
那你們吃過火鍋嗎？都喜歡吃火鍋嗎？你們吃過的火鍋里都有哪些菜呀？
小結(jié)：原來我們的火鍋本領(lǐng)真大，可以放很多菜還可以是我們身子暖起來！
二、看一看
哦，今天天氣真的好冷好冷呀，連小動(dòng)物們都來吃火鍋了。讓我們?nèi)タ纯炊加心男┬?dòng)物呀？！
�。ǔ鍪菊n件）
三、說一說
寶寶們都看到那些小動(dòng)物在吃火鍋呀？他們都喜歡吃什么呢？
那寶寶們喜歡吃什么呢？都喜歡把什么放進(jìn)火鍋里呀？（引導(dǎo)幼兒說出完整語句：我喜歡吃……..所以我要把…….放進(jìn)火鍋里）
哦，原來你喜歡吃…..那老師請(qǐng)你把……..放進(jìn)火鍋里（教師邊說邊請(qǐng)幼兒上來撕捏火鍋料放入鍋中）
教師小結(jié)：原來我們的寶寶都是不挑食的好寶寶，什么東西都喜歡吃
四、表達(dá)表現(xiàn)
寶寶們這么喜歡吃火鍋，那讓我們一起來做自己喜歡吃的菜吧�。ń處熝不刂笇�(dǎo)幼兒撕捏不同的火鍋料）
寶寶們的菜做好了嗎？好，那讓我們一起把它們放進(jìn)火鍋里，我們吃火鍋咯�。ǚ胚^新年音樂烘托吃火鍋的氣氛）
小班語言活動(dòng)教案：吃火鍋 13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在吃火鍋的情境中，嘗試用封閉的方形表現(xiàn)火鍋食材。
2、在說說做做中知道吃火鍋能暖和身體。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙制大火鍋、自制食材粘紙、各種火鍋食材的圖片、操作材料包
活動(dòng)過程：
一、討論交流“火鍋真暖和”
幼兒回憶吃火鍋，知道吃火鍋能讓身體暖和
1、討論：現(xiàn)在天氣越來越冷了，寶寶們的衣服也穿得厚厚的來保暖，寶寶們還有什么好辦法能讓自己的身體變暖和呢？
2、寶寶們吃過火鍋嗎？那火鍋里都有些什么好吃的東西呢？（老師根據(jù)幼兒的回答出示圖片）
小結(jié)：原來火鍋可以放好多好多菜，而且放在里面的菜一直是熱熱的，在冬天里吃可以保暖。
二、畫火鍋
模擬吃火鍋的過程中學(xué)習(xí)和嘗試畫封閉的圓形和方形
�。ㄒ唬┖屠蠋熞黄痄袒疱仭蠋熥鳟嫹椒ㄖ敢�
1、告訴大家一個(gè)好消息，孫老師開了一家火鍋店（拿出紙制大火鍋），看看這是什么？
2、現(xiàn)在我要開始做火鍋啦！孫老師喜歡吃方方的豆腐，我先放豆腐，上面平平、兩邊直直、下面也是平平的.，豆腐很嫩很嫩的，千萬不能讓他破掉哦！
3、你們喜歡吃點(diǎn)什么呢？長長的粉條，和圓圓的肉丸呢，圓圓圓，頭和尾連一連。（老師邊說邊示范）
4、最后啊，我還要吃點(diǎn)大蝦、餃子和青菜，先把它們放進(jìn)去煮一煮。（教師把操作材料包的食材貼紙黏上去）
（二）幼兒自己涮小火鍋——幼兒操作教師巡回指導(dǎo)
1、小朋友們，你們想不想嘗嘗好吃的火鍋呢？
2、我的火鍋店剛開業(yè)，所以今天送給寶寶們每人一個(gè)小火鍋，寶寶們吃一吃方方的豆腐、圓圓的肉丸和長長的粉條。
3、孫老師還準(zhǔn)備了大蝦、餃子和青菜，喜歡的寶寶可以放進(jìn)你的小火鍋里哦！
三、嘗火鍋
一起吃火鍋過程中了解火鍋常識(shí)，知道吃火鍋能暖和身體
1、寶寶們的火鍋都煮好啦，我們一起來吃一吃吧！
2、把火鍋開關(guān)打開，紅色按鈕按一按，教師先加入菜，幼兒說出菜名和數(shù)量。
3、寶寶們今天火鍋吃的開心嗎？下次和爸爸媽媽一起再去吃火鍋哦！
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