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辦家家小班社會(huì)教案

時(shí)間:2022-04-06 17:09:57 教案 我要投稿
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辦家家小班社會(huì)教案

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編整理的辦家家小班社會(huì)教案,歡迎閱讀與收藏。

辦家家小班社會(huì)教案

  辦家家小班社會(huì)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受歌曲中的說(shuō)唱情趣,能根據(jù)角色較準(zhǔn)確地唱出歌曲中的接唱與齊唱部分。

  2、能根據(jù)歌曲創(chuàng)編表演動(dòng)作。

  3、通過活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂磁帶玩具娃娃

  活動(dòng)過程:

  1、教師用談話導(dǎo)入課題,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣(出示小客人)

  2、教師清唱,聲音響亮、清晰。

  教師:歌曲唱完了,你們都聽到了什么?引導(dǎo)幼兒回憶歌詞,幫助幼兒理解歌詞。

  3、請(qǐng)幼兒集體朗誦一遍歌詞。

  4、播放歌曲磁帶。

  教師:小朋友的耳朵真厲害,這首歌曲很好聽,我們?cè)賮?lái)聽一遍吧。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽歌曲。

  5、老師彈琴,教唱歌曲一遍。

  教師對(duì)幼兒提出要求,布娃娃要聽聽哪個(gè)小朋友唱的聲音又大又好聽。

  分角色唱歌曲。請(qǐng)男孩唱"我來(lái)做爸爸",女孩唱"我來(lái)做媽媽",其余部分小朋友一起唱。什么地方男孩唱,什么地方女孩唱。

  反復(fù)唱兩遍。

  6、教師小結(jié):今天小朋友們表現(xiàn)的非常棒,客人布娃娃要分給你們每人一個(gè)小禮物,我們到區(qū)角繼續(xù)玩扮家家吧。

  活動(dòng)反思:

  這次設(shè)計(jì)的活動(dòng)本班小朋友全部參加。在幼兒園孩子是特別喜歡角色游戲的。這次活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性,讓每一個(gè)小朋友都參與進(jìn)來(lái)了!吨改稀芬彩且龑(dǎo)教師應(yīng)該活學(xué)活用。孩子對(duì)歌曲的內(nèi)容也非常的喜歡。正是因?yàn)檫@樣才很容易的調(diào)動(dòng)了孩子們的興趣。他們很快的進(jìn)入角色中來(lái)表演。

  在活動(dòng)中我也運(yùn)用了多種形式,比如分角色演唱,使用道具等。在創(chuàng)編動(dòng)作這一環(huán)節(jié),調(diào)動(dòng)小朋友發(fā)揮想象力,他們的'炒菜,聞香味,喂小寶寶等動(dòng)作都做得很好,我看到了滿意的效果。

  不足的地方就是還有幾個(gè)性格內(nèi)向的小朋友沒有參與進(jìn)來(lái);蛟S我的經(jīng)驗(yàn)還是不夠豐富。以后還是會(huì)不斷學(xué)習(xí),多多了解幼兒。爭(zhēng)取有更滿意的效果。

  辦家家小班社會(huì)教案 篇2

  設(shè)計(jì)意圖:

  《綱要》明確指出:選擇的教育內(nèi)容既是貼近幼兒的生活和經(jīng)驗(yàn),尊重知識(shí)的系統(tǒng)性,與幼兒興趣、能力相適應(yīng)的,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。小班幼兒正處于典型的游戲年齡階段,是角色游戲的高峰期,他們對(duì)游戲特別感興趣,其中辦家家就是孩子最喜歡的游戲之一,在活動(dòng)中孩子們可以扮演爸爸媽媽、玩煮飯燒菜的游戲……所以我選擇了《辦家家》這首音樂。歌曲《辦家家》就是根據(jù)這個(gè)游戲改編而來(lái)的.,它來(lái)源于幼兒生活,充滿兒童情趣,深受幼兒喜愛,其中旁白部分節(jié)奏性特別強(qiáng),朗朗上口,也正是這個(gè)地方可以給孩子一個(gè)拓展的空間。教師通過游戲貫穿整堂課堂,讓孩子在輕松愉快的環(huán)境中自主學(xué)習(xí)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步感受4分節(jié)奏,并嘗試用餐具來(lái)表現(xiàn)節(jié)奏型,激發(fā)孩子對(duì)敲擊節(jié)奏的樂趣。

  2、初步學(xué)習(xí)仿編歌詞,并從中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn):感受4分節(jié)奏,并嘗試用餐具來(lái)表現(xiàn)節(jié)奏型。

  難點(diǎn):學(xué)習(xí)仿編歌詞。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課前熟悉歌曲《辦家家》

  2、VCD片及VCD機(jī)子。

  3、人手一份餐具:鍋、碗、瓢、盆、筷子、調(diào)羹等。

  4、布置超市,內(nèi)放各種蔬菜玩具。

  活動(dòng)過程:

  一、分配角色,復(fù)習(xí)歌曲《辦家家》,教師帶領(lǐng)幼兒共同歌表演《辦家家》激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

  二、嘗試運(yùn)用餐具敲擊聲響來(lái)表現(xiàn):

  1、學(xué)習(xí)節(jié)奏型

  師:寶寶聽說(shuō)我們小朋友玩辦家家的游戲,他來(lái)做客了,我們一起炒小菜給他吃吧。

  2、游戲:“快樂娃娃家”,引導(dǎo)幼兒用小碗、湯勺等來(lái)表現(xiàn)節(jié)奏。

 。1)教師表演,激發(fā)幼兒表演的*望。

  師:娃娃吃飽了,高興地笑了,瞧,大媽媽的碗娃娃和調(diào)羹娃娃也高興唱起了歌,聽聽,他們唱的是什么歌呢?

 。2)引導(dǎo)幼兒用調(diào)羹敲擊小碗來(lái)表現(xiàn)節(jié)奏,教師用大鍋來(lái)控制敲打的速度。

 。3)教師指揮幼兒以分小組的形式來(lái)敲打小碗或者以爸爸媽媽比賽的形式來(lái)敲打節(jié)奏。

 。4)伴隨音樂完整地表演一遍“快樂娃娃家”

  三、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞。

  1、教師以班上來(lái)了很多客人老師,要為他們準(zhǔn)備更豐富的蔬菜為由,帶領(lǐng)孩子去超市挑選一樣蔬菜。

  2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己挑選的是什么蔬菜

  3、教師示范把挑選的蔬菜編到歌曲中,如“炒黃瓜,炒黃瓜,炒好黃瓜開飯啦~”

  4、幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞,并互相交流。

  5、選擇1—3種蔬菜完整演唱一遍。

  四、給客人老師送上自己炒的蔬菜,并把自編的歌曲唱給客人老師聽;顒(dòng)自然結(jié)束。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)中,孩子們對(duì)游戲的興趣和積極性都很高,對(duì)于節(jié)奏的掌握也比較好,還能用身體的各個(gè)部分拍出聲勢(shì)。但是由于孩子們第一次使用碗和湯勺來(lái)進(jìn)行節(jié)奏練習(xí),都比較興奮,常規(guī)不能很好地掌控。

  后半部分的仿編通過游戲也都掌握得較好,也許游戲加入一些會(huì)更好吧。

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