小鳥托班音樂(lè)教案

時(shí)間：2024-07-31 17:36:30 教案我要投稿

托班音樂(lè)教案：小鳥進(jìn)窩推薦度：
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小鳥托班音樂(lè)教案

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編整理的小鳥托班音樂(lè)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小鳥托班音樂(lè)教案

小鳥托班音樂(lè)教案1

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　《小鳥進(jìn)窩》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步感受音樂(lè)節(jié)奏的快慢。

　　2、激發(fā)幼兒參加音樂(lè)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)難點(diǎn)及重點(diǎn)：

　　能初步感受音樂(lè)節(jié)奏的`快慢。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　磁帶、小鳥頭飾

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）以小鳥的叫聲引出課題

　　師：小朋友，今天有一只小動(dòng)物來(lái)到了我們的教室，聽，它是誰(shuí)？

　�。ǘ┦煜ひ魳�(lè)

　　師：小鳥給我們帶來(lái)了一首歌！讓我們一起來(lái)聽聽吧！（教師放音樂(lè)）小鳥唱得好聽嗎？（好聽）那我們給小鳥鼓鼓掌吧�。ㄓ變号氖郑┒鱺！小鳥說(shuō)小朋友拍手的聲音真好聽，小鳥啊想邀請(qǐng)小朋友和它一起來(lái)表演，小鳥唱歌，我們小朋友拍手，我們一起來(lái)開一個(gè)音樂(lè)會(huì)吧！（教師引導(dǎo)幼兒聽音樂(lè)拍手）小朋友表演的真好，小鳥也越唱越高興越唱越快了，我們現(xiàn)在聽聽小鳥是怎么唱歌的（放音樂(lè)），現(xiàn)在小鳥是怎么唱的啊？我們又要開音樂(lè)會(huì)了，現(xiàn)在我們拍手的時(shí)候要怎么樣啊？（教師放音樂(lè)引導(dǎo)幼兒聽音樂(lè)拍手）

　�。ㄈ┞犚魳�(lè)節(jié)奏跟小鳥一起飛

　　師：小鳥一個(gè)人飛太孤單了，我們小朋友一起來(lái)做小鳥和它一起飛吧~！小鳥唱得快的時(shí)候我們飛得快，小鳥唱得慢得時(shí)候飛的慢，現(xiàn)在我們小朋友要一起跟著小鳥聽音樂(lè)飛了，準(zhǔn)備好了嗎�。ㄓ變焊▲B聽音樂(lè)飛）

　�。ㄋ模┙Y(jié)束活動(dòng)

　　師：聽！電話鈴響了，電話里傳來(lái)了小白兔的聲音：“小鳥小鳥！快出來(lái)和我們一起玩啊！”哦！原來(lái)是叫小鳥們一起到森林里去玩啊！那我們就一起飛到森林里去吧！（教師帶領(lǐng)幼兒一起飛出活動(dòng)室）

小鳥托班音樂(lè)教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　學(xué)做小豬操

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)做小豬操的動(dòng)作

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)唱《小豬歌》

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：附1：歌曲《小豬操》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示指偶，請(qǐng)幼兒觀察小豬的動(dòng)作有哪些。

　　--小豬想和小朋友做游戲，我們和它一起玩好嗎？小豬剛才做什么了？

　　二、念兒歌，學(xué)習(xí)小豬操的`動(dòng)作。

　　第1~2小節(jié)：雙手邊拍肚子，邊搖晃身體。

　　第3~4小節(jié)：雙手并攏放在臉側(cè)作睡覺(jué)狀。

　　第5~6小節(jié)：雙腳打開，雙手在頭兩側(cè)作“扇耳朵”狀，上身同時(shí)前傾彎腰并抬起，重復(fù)兩次。

　　第7~8小節(jié)：雙手放在身后作“尾巴”，身體前傾左右搖晃。

　　第9-12小節(jié)：手臂動(dòng)作同第9小節(jié)，雙手握拳放胸前，作“繞毛線”狀，一邊慢慢下蹲。

　　第13~14小節(jié)：雙腳跳起，然后做“搖晃尾巴”的動(dòng)作。

　　三、糾正部分幼兒的動(dòng)作，表?yè)P(yáng)做操較好的幼兒。

小鳥托班音樂(lè)教案3

　　類型：

　　音樂(lè)活動(dòng)

　　內(nèi)容：

　　數(shù)高樓

　　材料：

　　1．用廢舊盒子制作成一幢幢高樓

　　2．歌曲錄音《數(shù)高樓》

　　方法：

　　1、利用散步、外出活動(dòng)，教師或者家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒感知馬路上的高樓，進(jìn)行數(shù)高樓的游戲，知道自己家住在幾樓。

　　2、幼兒聽歌曲若干遍，教師幫助幼兒熟悉、理解歌曲內(nèi)容：

　　——“馬路邊有什么呀?讓我們一起數(shù)一數(shù)。”

　　3、引導(dǎo)邊做模仿動(dòng)作邊跟唱。

　　4、在反復(fù)演唱過(guò)程中，幼兒說(shuō)說(shuō)自己家在幾層樓：

　　——“你家住在幾層樓?”(鼓勵(lì)幼兒用“我家住在X層樓”表示)。

　　提示：

　　歌曲中的`“馬路邊”可以根據(jù)需要改為“花園里”。

　　在建筑區(qū)，投放各種建構(gòu)材料，引導(dǎo)幼兒搭建高樓，唱《數(shù)高樓》的歌。

　　提供各種模型高樓房子、玩具小動(dòng)物，讓幼兒在擺放中學(xué)說(shuō)短句：XX住在X層樓。

小鳥托班音樂(lè)教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在游戲中初步學(xué)唱歌曲。

　　2.理解并初步表現(xiàn)小貓找老鼠時(shí)小心翼翼的情景和找到老鼠高興地心情。

　　3.能與同伴一起合作游戲，體驗(yàn)并享受游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　能與同伴一起合作游戲，體驗(yàn)并享受游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　理解并初步表現(xiàn)小貓找老鼠時(shí)小心翼翼的`情景和找到老鼠高興地心情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　歌曲：《誰(shuí)餓了》，大貓頭飾一個(gè).

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、在游戲中激發(fā)興趣

　　1.師：小老鼠，今天啊老鼠媽媽要帶著你們一起出去玩玩，你們?cè)敢鈫幔?/p>

　　那，現(xiàn)在我們出發(fā)吧�。ń處煆椬鄡杀闅g快的）

　　2.配班老師做大貓邊唱邊找一遍師：看，誰(shuí)來(lái)了？（教師彈奏沉重的）教師帶領(lǐng)幼兒趕快躲起來(lái)。

　　二、幼兒律動(dòng)學(xué)習(xí)。

　　1.引導(dǎo)幼兒回憶，用動(dòng)作表現(xiàn)律動(dòng)。

　　師：剛才誰(shuí)來(lái)了？（大貓）肚子怎么樣？（餓得咕咕叫）大貓是怎么出來(lái)的？（小心翼翼）看見小老鼠呢？（很開心）

　　2.師幼共同聽音樂(lè)用動(dòng)作表現(xiàn)小貓找老鼠時(shí)小心翼翼的情景和找到老鼠高興地心情。

　　師：現(xiàn)在我們來(lái)做大貓了，去抓小老鼠，一定要輕輕地哦。

　　三、結(jié)束，創(chuàng)編

　　1.大貓餓了找老鼠吃，聽聽看，誰(shuí)也餓了呢，她在找什么吃？（小兔餓了，找蘿卜吃）

小鳥托班音樂(lè)教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、理解歌曲內(nèi)容,能用活潑歡快的情緒演唱歌曲。

　　2、在歌曲意境感染下,體驗(yàn)喜愛杜鵑鳥的美好情感。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　在歌曲意境感染下,體驗(yàn)喜愛杜鵑鳥的美好情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒已豐富關(guān)于杜鵑鳥的一些知識(shí)

　　2、圖譜(圖文并茂)

　　3、幼兒已認(rèn)識(shí)“遠(yuǎn)方”“不理”“咕咕”“頑皮”四個(gè)詞語(yǔ)

　　教師活動(dòng)

　　一、復(fù)習(xí)歌曲《柳樹姑娘》

　　1、語(yǔ)言導(dǎo)入師:春天是個(gè)怎么樣的季節(jié)?(幼兒自由回答)我們學(xué)過(guò)很多贊美春天的歌曲和舞蹈,你們想唱哪首歌來(lái)表達(dá)你對(duì)春天的'喜歡?我們?cè)趺礃硬拍艹酶寐?(要求:用好聽的聲音、抒情優(yōu)美地演唱)

　　2、復(fù)習(xí)歌曲《柳樹姑娘》:

　　二、欣賞并學(xué)唱《頑皮的杜鵑》

　　師:小朋友動(dòng)聽的歌聲吸引來(lái)了一位動(dòng)物朋友,讓我們來(lái)看看它是誰(shuí)?

　　1、出示杜鵑鳥的圖片:

　　(1)師:原來(lái)是快樂(lè)的杜鵑鳥,它的叫聲可真好聽啊!誰(shuí)能模仿一下杜鵑鳥的叫聲?

　　(2)簡(jiǎn)單了解杜鵑鳥叫聲的特點(diǎn)。

　　師:杜鵑鳥“咕咕”的叫聲和別的小鳥“唧唧喳喳”的叫聲不一樣,它的“咕咕”的叫聲第一聲比第二聲怎么樣?(第一聲比第二聲聲音要高,仿佛在唱歌一樣。)

　　2、欣賞歌曲《頑皮的杜鵑》。

　　(1)師:今天金老師還帶來(lái)了一首很有趣的,關(guān)于杜鵑鳥的歌曲,我們先來(lái)聽一下這首歌曲給你什么樣的感覺(jué)?第一遍,欣賞歌曲錄音,提問(wèn):聽了這首歌,你有什么感覺(jué)?

　　(2)教師分段清唱,邊提問(wèn):歌曲里唱了些什么?歌曲里哪一句話給你留下了最深刻的印象?

　　3、出示圖譜:

　　(1)提問(wèn):師:這首歌曲有點(diǎn)難,我們能用什么辦法來(lái)盡快學(xué)會(huì)呢?

　　(2)簡(jiǎn)單講解圖譜上的圖文:(共有兩張,一張代表一段歌曲,共有兩段;要求幼兒講話完整)

　　(3)教師清唱一遍,讓幼兒再次熟悉歌詞。

　　(4)幼兒嘗試有節(jié)奏地根據(jù)圖譜念歌詞(適當(dāng)加入動(dòng)作提醒幼兒)。

　　4、幼兒學(xué)唱歌曲:

　　(1)師:我們先跟著flash,試著用慢的速度唱這首歌。(幼兒輕聲跟唱)

　　(2)解決問(wèn)題:師:歌曲中還有哪句話唱起來(lái)有點(diǎn)困難?(難句練唱)

　　(3)幼兒跟著圖譜集體演唱歌曲。(教師提醒幼兒跟著鋼琴的節(jié)奏、聽清前奏,唱準(zhǔn)第一句)

　　(4)幼兒再次演唱歌曲師:你們喜歡杜鵑鳥嗎?那我們應(yīng)該怎么演唱這首歌? (要求:唱出喜愛杜鵑的感情;輕快、跳躍、有感情、用好聽的聲音演唱)。

　　5、教師介紹歌曲。

　　師:這是一首外國(guó)的非常有名的童謠,名字叫《頑皮的小杜鵑》,以后我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)其它好聽、有趣的外國(guó)童謠,好嗎?

小鳥托班音樂(lè)教案6

　　運(yùn)動(dòng)目的：

　　一、經(jīng)由過(guò)程風(fēng)趣的歌詞引發(fā)幼兒對(duì)歌頌的愛好。

　　二、幼兒投入景象演出，在高興的氛圍下舉行模擬律動(dòng)，感覺(jué)游戲的興趣。

　　三、服從游戲法則。

　　運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

　　一、老鼠頭飾；小貓頭飾、圖片、屋子；奶酪圖片；“下水管道”。

　　二、幼兒熟習(xí)童謠旋律、歌詞。

　　運(yùn)動(dòng)過(guò)程：

　　一、律動(dòng)：《小老鼠上燈臺(tái)》

　　二、吸氣呼氣訓(xùn)練

　　三、溫習(xí)歌曲《貓和老鼠》

　　四、游戲：貓和老鼠

　　1、交接游戲法則：

　�。�1）讓幼兒自由施展，說(shuō)說(shuō)老鼠的律動(dòng)行動(dòng)應(yīng)當(dāng)是奈何的'（吃工具，走路等）。

　�。�2）特殊夸大老鼠走路的行動(dòng)。（先生引誘語(yǔ)：“為了不驚醒小貓，小老鼠們應(yīng)當(dāng)踮起腳尖來(lái)輕輕地走路�！保�

　�。�3）跟幼兒交接要是有貓來(lái)的時(shí)間應(yīng)當(dāng)奈何做。（先生引誘語(yǔ)：“小貓的爪子是很尖銳的，幼兒手工制作并且小貓比我們要大許多許多，要是給小貓捉住，我們就別想吃鮮味的奶酪了，更別想回家見老鼠媽媽了，以是要是等一下見到小貓的話，你們記著要趕緊跑到平安的處所，萬(wàn)萬(wàn)不要呆在小貓的家中，知道嗎？”）

　　2、游戲。

　　3、反復(fù)游戲一次。

　　4、加浩劫度：設(shè)停滯物

　�。�1）在走去小貓家的路上，加設(shè)一條“下水管道”，老鼠必需顛末“下水管道”才氣達(dá)到小貓的家。（先生引誘語(yǔ)：“此次為了不讓小貓發(fā)明，我們改走小貓家的下水管道，但因?yàn)槟菞l路又濕又窄，一不當(dāng)心就會(huì)失到污水里，那污水又臭又臟，小老鼠會(huì)被淹逝世的，淹逝世就不克不及吃奶酪了。以是你們必需在管道的中心走，才不會(huì)失到污水里。知道嗎？”）

　�。�2）小老鼠邊唱著歌邊跟在老鼠媽媽背面走，末下水管道，老鼠媽媽再提示一次：“這里便是下水管道，你們肯定要在中心走，不要失到污水里�。　�

　　5、游戲竣事，幼兒出運(yùn)動(dòng)室。

小鳥托班音樂(lè)教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步體驗(yàn)父母與寶寶之間愛的情感。

　　2、通過(guò)動(dòng)作的表現(xiàn)，感受歌曲的韻律。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　錄音帶，照片，地墊每人一個(gè)，娃娃家

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)開始

　　1、入場(chǎng)：小朋友們，娃娃家里用漂亮的小墊子鋪成了小路，我們爬上去吧。

　　2、熱身活動(dòng)：腳尖碰一碰，碰一碰！小手繞一繞，啪啪啪！頭兒搖一搖，搖一搖！

　　3、讓我們象小鐘表一樣，擺一擺我們的身體。

　　二、基本過(guò)程

　　1、放錄音：聽一聽這是什么歌曲？歌曲里唱了什么��？

　　2�？纯磱寢尩恼掌�，激發(fā)孩子對(duì)媽媽的`感情。

　　“小朋友，平時(shí)媽媽親你是什么感覺(jué)��？你們喜歡不喜歡媽媽親你呀？

　　3。“那么今天我們?cè)谕尥藜依�，很開心的，我們一起和媽媽親親好不好呀？“

　　4。教師演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小臉上，唱第二句搖搖頭，唱第三句雙手懷抱，念第四句，搖搖身體。（幼兒可自由跟唱）

　　5、老師放一段好聽的音樂(lè)，我們伴著音樂(lè)來(lái)做動(dòng)作。

　�。ㄈ┙處煄ьI(lǐng)小兒唱歌曲。

　�。ㄋ模┙處煟骸澳銈兂谜婧寐�，我們今天回家就唱給媽媽聽好不好呀？”

　　三、結(jié)束

小鳥托班音樂(lè)教案8

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一、老鼠頭飾；小貓頭飾、圖片、房子；奶酪圖片；“下水管道”。

　　二、幼兒熟悉兒歌旋律、歌詞。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、律動(dòng)：《小老鼠上燈臺(tái)》

　　二、吸氣呼氣練習(xí)

　　三、復(fù)習(xí)歌曲《貓和老鼠》

　　四、游戲：貓和老鼠

　　1．交代游戲規(guī)則：

　�。�1）讓幼兒自由發(fā)揮，說(shuō)說(shuō)老鼠的律動(dòng)動(dòng)作應(yīng)該是怎樣的（吃東西，走路等）。

　�。�2）特別強(qiáng)調(diào)老鼠走路的動(dòng)作。（老師引導(dǎo)語(yǔ)：“為了不驚醒小貓，小老鼠們應(yīng)該踮起腳尖來(lái)輕輕地走路�！保�

　�。�3）跟幼兒交代如果有貓來(lái)的時(shí)候應(yīng)該怎樣做。（老師引導(dǎo)語(yǔ)：“小貓的爪子是很鋒利的，而且小貓比我們要大很多很多，如果給小貓抓住，我們就別想吃美味的奶酪了，更別想回家見老鼠媽媽了，所以如果等一下見到小貓的話，你們記住要趕快跑到安全的地方，千萬(wàn)不要呆在小貓的家中，知道嗎？”）

　　2．游戲。

　　3．重復(fù)游戲一次。

　　4．加大難度：設(shè)障礙物

　�。�1）在走去小貓家的路上，加設(shè)一條“下水管道”，老鼠必須經(jīng)過(guò)“下水管道”

　　才能到達(dá)小貓的家。（老師引導(dǎo)語(yǔ)：“這次為了不讓小貓發(fā)現(xiàn)，我們改走小貓家的下水管道，但由于那條路又濕又窄，一不小心就會(huì)掉到污水里，那污水又臭又臟，小老鼠會(huì)被淹死的，淹死就不能吃奶酪了。所以你們必須在管道的中間走，才不會(huì)掉到污水里。知道嗎？”）

　�。�2）小老鼠邊唱著歌邊跟在老鼠媽媽后面走，經(jīng)過(guò)下水管道，老鼠媽媽再提醒一次：“這里就是下水管道，你們一定要在中間走，不要掉到污水里��！”

　　5．游戲結(jié)束，幼兒出活動(dòng)室。

　　1、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，熟悉歌曲的旋律，初步學(xué)唱歌曲；

　　2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。

　�。ǘ┲攸c(diǎn)：學(xué)唱歌曲難點(diǎn)：按節(jié)奏自然地跟唱。

　�。ㄈ┗顒�(dòng)準(zhǔn)備：玩具：小白兔、小貓、小鴨、三用機(jī)、磁帶。

　�。ㄋ模┗顒�(dòng)過(guò)程

　　1、在《我上幼兒園》音樂(lè)伴奏下，拍手進(jìn)教室。老師：“小朋友們，讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧！”

　　2、教師出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼兒園》。老師：“今天，小白兔又高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱什么歌？”“你們聽到小白兔在唱什么嗎？”

　　3、出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。老師：“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱�！�

　　4、逐一出示圖片，激發(fā)幼兒興趣。

　�。�1）教師作小魚游的動(dòng)作后出示圖片：“這是誰(shuí)游來(lái)了呀？”、“它愛在哪兒游呢？”，幼兒回答后，放入背景圖中。

　�。�2）教師作小鳥飛的動(dòng)作后出示圖片：“這是誰(shuí)飛來(lái)了呀？”、“誰(shuí)知道它應(yīng)該放在哪兒？”，說(shuō)著放入背景圖中。

　　（3）他是花兒的好朋友，它是叫什么？請(qǐng)幼兒上臺(tái)來(lái)貼。

　�。�4）聽――，猜猜它是誰(shuí)？“咩――，咩――”請(qǐng)幼兒上臺(tái)來(lái)貼，及時(shí)表?yè)P(yáng)。

　　5、出示“小朋友”圖片。老師：“小朋友愛上哪兒呢？為什么？”

　　6、欣賞兒歌。老師：“老師教大家一首兒歌，大家聽聽兒歌里唱了些什么？”

　　7、邊做動(dòng)作邊念兒歌，要求讀準(zhǔn)音。

　　8、集體朗誦兒歌，要求有表情、動(dòng)作，有節(jié)奏地朗誦兒歌。

　�。ㄎ澹┗顒�(dòng)延伸：歌曲《我愛我的幼兒園》。

　　對(duì)我們托班的孩子來(lái)說(shuō)，他們對(duì)動(dòng)物的外貌、姿態(tài)及叫聲都非常的感興趣，他們喜歡模仿動(dòng)物的'叫聲，學(xué)做它們的姿態(tài)，根據(jù)我們班的這一年齡特點(diǎn)，我選擇了小鳥這一動(dòng)物，使幼兒能感受小鳥的形象，模仿小鳥飛的姿態(tài)。對(duì)我們托班幼兒來(lái)說(shuō)，掌握一定的節(jié)奏對(duì)他們音樂(lè)素養(yǎng)的整體提高有一定的好處，因此我設(shè)計(jì)了音樂(lè)節(jié)奏《小鳥進(jìn)窩》，讓幼兒能初步感受音樂(lè)節(jié)奏的快慢。

小鳥托班音樂(lè)教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　能伴隨歌曲模仿小老鼠的動(dòng)作。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　能伴隨歌曲模仿小老鼠的動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小老鼠頭飾人手一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、講故事《小老鼠和鐘》，幫助寶寶理解。

　　——講到指針走動(dòng)的滴答聲和敲鐘的當(dāng)當(dāng)聲時(shí)，變化語(yǔ)調(diào)渲染老師出洞覓食的.緊張氣氛。

　　2、播放CD《小老鼠和鐘》并示范動(dòng)作，幫助寶寶了解游戲規(guī)則。

　　——請(qǐng)寶寶傾聽音樂(lè)，通過(guò)提問(wèn)幫助寶寶熟悉音樂(lè)內(nèi)容。

　　——引導(dǎo)寶寶用夸張的肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容。

　　3、集體音樂(lè)游戲。

　　——帶來(lái)寶寶躡手躡腳走出洞，東找找、西望望。

　　——聽到‘嘀嗒“聲快速跑回座位，音樂(lè)響起時(shí)再次悄悄的走出去。

　　——聽到當(dāng)當(dāng)聲快跑回座位。

小鳥托班音樂(lè)教案10

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　對(duì)我們托班的孩子來(lái)說(shuō)，他們對(duì)動(dòng)物的外貌、姿態(tài)及叫聲都非常的感興趣，他們喜歡模仿動(dòng)物的叫聲，學(xué)做它們的姿態(tài)，根據(jù)我們班的'這一年齡特點(diǎn)，我選擇了小鳥這一動(dòng)物，使幼兒能感受小鳥的形象，模仿小鳥飛的姿態(tài)。對(duì)我們托班幼兒來(lái)說(shuō)，掌握一定的節(jié)奏對(duì)他們音樂(lè)素養(yǎng)的整體提高有一定的好處，因此我設(shè)計(jì)了音樂(lè)節(jié)奏《小鳥進(jìn)窩》，讓幼兒能初步感受音樂(lè)節(jié)奏的快慢。

　　活動(dòng)內(nèi)容：《小鳥進(jìn)窩》

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、初步感受音樂(lè)節(jié)奏的快慢。

　　2、激發(fā)幼兒參加音樂(lè)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)難點(diǎn)及重點(diǎn)：能初步感受音樂(lè)節(jié)奏的快慢。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：磁帶、小鳥頭飾

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┮孕▲B的叫聲引出課題

　　師：小朋友，今天有一只小動(dòng)物來(lái)到了我們的教室，聽，它是誰(shuí)？

　�。ǘ┦煜ひ魳�(lè)

　　師：小鳥給我們帶來(lái)了一首歌！讓我們一起來(lái)聽聽吧�。ń處煼乓魳�(lè)）小鳥唱得好聽嗎？（好聽）那我們給小鳥鼓鼓掌吧�。ㄓ變号氖郑┒鱺！小鳥說(shuō)小朋友拍手的聲音真好聽，小鳥啊想邀請(qǐng)小朋友和它一起來(lái)表演，小鳥唱歌，我們小朋友拍手，我們一起來(lái)開一個(gè)音樂(lè)會(huì)吧�。ń處熞龑�(dǎo)幼兒聽音樂(lè)拍手）小朋友表演的真好，小鳥也越唱越高興越唱越快了，我們現(xiàn)在聽聽小鳥是怎么唱歌的（放音樂(lè)），現(xiàn)在小鳥是怎么唱的��？我們又要開音樂(lè)會(huì)了，現(xiàn)在我們拍手的時(shí)候要怎么樣��？（教師放音樂(lè)引導(dǎo)幼兒聽音樂(lè)拍手）

　�。ㄈ┞犚魳�(lè)節(jié)奏跟小鳥一起飛

　　師：小鳥一個(gè)人飛太孤單了，我們小朋友一起來(lái)做小鳥和它一起飛吧~！小鳥唱得快的時(shí)候我們飛得快，小鳥唱得慢得時(shí)候飛的慢，現(xiàn)在我們小朋友要一起跟著小鳥聽音樂(lè)飛了，準(zhǔn)備好了嗎�。�

　　幼兒跟著小鳥聽音樂(lè)飛）

　�。ㄋ模┙Y(jié)束活動(dòng)

　　師：聽！電話鈴響了，電話里傳來(lái)了小白兔的聲音：“小鳥小鳥！快出來(lái)和我們一起玩��！”哦！原來(lái)是叫小鳥們一起到森林里去玩�。∧俏覀兙鸵黄痫w到森林里去吧�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒一起飛出活動(dòng)室）

小鳥托班音樂(lè)教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)音樂(lè)，幼兒能用相應(yīng)的動(dòng)作表示出來(lái)。

　　2、參與活動(dòng)，體現(xiàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、磁帶、錄音機(jī)

　　2、蜜蜂和小熊的頭飾

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┮}

　　今天我們班來(lái)了一位小客人，聽聽，它是誰(shuí)？（放蜜蜂音樂(lè)）

　�。ǘ┱J(rèn)識(shí)，了解，表現(xiàn)樂(lè)曲

　　1、熟悉樂(lè)曲：

　�。�1）小朋友，你認(rèn)識(shí)它是誰(shuí)嗎？（蜜蜂）

　�。�2）那誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小蜜蜂是怎樣飛的`，（請(qǐng)幼兒做動(dòng)作）

　　2、了解表現(xiàn)樂(lè)曲

　�。�1）小蜜蜂有一對(duì)翅膀，幼兒老師一起來(lái)學(xué)學(xué)小蜜蜂。

　�。�2）小手放在腰上，一前一后動(dòng)一動(dòng)，小腳尖踮起來(lái)，輕輕地飛。（教師和幼兒聽音樂(lè)做蜜蜂動(dòng)作）

　　3、用相同的方法認(rèn)識(shí)小熊音樂(lè)

　�。�1）小朋友，看這是誰(shuí)��？（小熊）

　�。�2）小熊今天也帶來(lái)了一首好聽的歌，我們來(lái)聽一聽，你們也可以用動(dòng)作跳出來(lái)，這樣小熊就能看見小朋友是在和它作朋友。

　�。�3）小熊走起路來(lái)是慢慢地走（笨重地走）。

　�。ㄈ﹨^(qū)分兩段音樂(lè)的不同形象

　　小朋友，來(lái)我們一起聽音樂(lè)，來(lái)和小蜜蜂、小熊跳舞。聽到蜜蜂的音樂(lè)我們就一起來(lái)學(xué)小蜜蜂飛，聽到小熊的音樂(lè)我們就跳小熊的舞。

　�。ㄋ模┙Y(jié)束

　　聽音樂(lè)做相應(yīng)的動(dòng)作，學(xué)做小蜜蜂和小熊。

小鳥托班音樂(lè)教案12

　　活動(dòng)：

　　小鈴鐺

　　類型：

　　音樂(lè)游戲

　　內(nèi)容：

　　表現(xiàn)和感受小鈴鐺好聽的聲音

　　材料：

　　歌曲錄音、小鈴若干

　　方法：

　　1、教師邊敲小鈴邊用節(jié)奏語(yǔ)言介紹歌曲。

　　2、幼兒敲擊小鈴，感受小鈴發(fā)出的`聲音。

　　3、教師用慢速清唱歌曲2—3遍：——“小鈴鐺說(shuō)話的聲音是怎樣的?”(叮當(dāng)叮當(dāng))

　　4、幼兒學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)學(xué)習(xí)歌曲5—8小節(jié)，鈴鐺發(fā)出不同節(jié)奏的唱法。

　　5、學(xué)歌表演，幼兒在唱到第3-8小節(jié)時(shí)，邊唱邊按節(jié)奏敲擊小鈴，增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　提示：

　　做音樂(lè)游戲時(shí)，最好能保證幼兒人手一只小鈴，如果條件有限，可采用分組教學(xué)的形式進(jìn)行。

　　幼兒在唱“叮當(dāng)叮當(dāng)”時(shí)，有可能會(huì)唱成“鈴鐺鈴鐺”或“叮叮當(dāng)當(dāng)”，教師在初次讓幼兒感受時(shí)，要注意強(qiáng)化正確的表達(dá)

小鳥托班音樂(lè)教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟悉歌曲內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)唱歌曲。

　　2、讓幼兒懂得同伴之間要友好相處�；顒�(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：熟悉歌曲內(nèi)容，學(xué)會(huì)唱歌曲及讓幼兒懂得同伴之間要友好相處。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　好朋友拉拉鉤的圖片，鋼琴。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、律動(dòng)：《手腕轉(zhuǎn)動(dòng)》、《摘果子》、《采茶撲蝶》。

　　二、練聲：《小鳥醒來(lái)了》、《大貓小貓》。

　　三、學(xué)唱歌曲《拉拉鉤》

　　1、引導(dǎo)幼兒觀看視頻好朋友《拉拉鉤》

　　教師提問(wèn)：他們?cè)诟墒裁?他們玩時(shí)表情是怎樣的?你玩過(guò)“拉拉鉤”的'游戲嗎?

　　2、放歌曲音樂(lè)《拉拉鉤》，請(qǐng)幼兒自由兩人組合玩“拉拉鉤”的游戲，體驗(yàn)一起玩游戲的快樂(lè)。

　　3、幼兒學(xué)唱新歌《拉拉鉤》

　　(1)教師將歌曲內(nèi)容創(chuàng)編成故事講給幼兒聽。

　　(2)幼兒欣賞歌曲，體會(huì)歌曲所表達(dá)的情感。

　　提問(wèn)：小朋友生氣了會(huì)怎樣?有什么表情?小朋友在一起應(yīng)怎樣相處?

　　(3)請(qǐng)幼兒完整跟念歌詞一遍

　　(4)教師帶領(lǐng)幼兒完整教唱歌曲，提醒幼兒聽清間奏。

　　(5)幼兒獨(dú)立演唱歌曲，提醒幼兒注意間奏。

　　4、結(jié)束活動(dòng)復(fù)習(xí)歌表演《泥娃娃》

小鳥托班音樂(lè)教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步感受音樂(lè)節(jié)奏的快慢。

　　2、激發(fā)幼兒參加音樂(lè)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)難點(diǎn)及重點(diǎn)：能初步感受音樂(lè)節(jié)奏的快慢。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：磁帶、小鳥頭飾

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┮孕▲B的叫聲引出課題

　　師：小朋友，今天有一只小動(dòng)物來(lái)到了我們的教室，聽，它是誰(shuí)？

　　（二）熟悉音樂(lè)

　　師：小鳥給我們帶來(lái)了一首歌！讓我們一起來(lái)聽聽吧�。ń處煼乓魳�(lè)）小鳥唱得好聽嗎？（好聽）那我們給小鳥鼓鼓掌吧�。ㄓ變号氖郑┒鱺！小鳥說(shuō)小朋友拍手的'聲音真好聽，小鳥啊想邀請(qǐng)小朋友和它一起來(lái)表演，小鳥唱歌，我們小朋友拍手，我們一起來(lái)開一個(gè)音樂(lè)會(huì)吧�。ń處熞龑�(dǎo)幼兒聽音樂(lè)拍手）小朋友表演的真好，小鳥也越唱越高興越唱越快了，我們現(xiàn)在聽聽小鳥是怎么唱歌的（放音樂(lè)），現(xiàn)在小鳥是怎么唱的��？我們又要開音樂(lè)會(huì)了，現(xiàn)在我們拍手的時(shí)候要怎么樣��？（教師放音樂(lè)引導(dǎo)幼兒聽音樂(lè)拍手）

　�。ㄈ┞犚魳�(lè)節(jié)奏跟小鳥一起飛

　　（四）結(jié)束活動(dòng)

　　師：聽！電話鈴響了，電話里傳來(lái)了小白兔的聲音：“小鳥小鳥！快出來(lái)和我們一起玩��！”哦！原來(lái)是叫小鳥們一起到森林里去玩��！那我們就一起飛到森林里去吧�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒一起飛出活動(dòng)室）