幼兒園課程教案

時(shí)間：2024-10-19 20:31:02 教案我要投稿

幼兒園課程教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編整理的幼兒園課程教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園課程教案

幼兒園課程教案1

　　設(shè)計(jì)思路：

　　春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，在大自然中，處處都表現(xiàn)出春天生機(jī)勃勃的景象，到處充滿著春天的秘密�！洞禾斓碾娫挕肥且粋€(gè)有趣的童話故事，用小動(dòng)物打電話的形式向幼兒報(bào)告了春天來(lái)臨的信息。故事結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、語(yǔ)言重復(fù)，符合中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，既能激發(fā)幼兒觀察春天變化的興趣，又能通過(guò)活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)打電話，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　本次活動(dòng)以小動(dòng)物發(fā)現(xiàn)春天來(lái)了，給伙伴打電話的情景貫穿始終。FLASH、PPT的多媒體閱讀能很好地吸引幼兒的注意力，讓幼兒更直觀地感受到春天的特征。教學(xué)活動(dòng)中多采用畫面展示法、設(shè)計(jì)情境法、親身體驗(yàn)法。

　　本活動(dòng)共有四個(gè)環(huán)節(jié)：

　　環(huán)節(jié)一以情境方式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒傾聽(tīng)故事的.興趣。有趣的開(kāi)頭，吸引幼兒的注意。

　　環(huán)節(jié)二借助多媒體，讓幼兒初步了解故事里的人物和事件。通過(guò)教師提問(wèn)引導(dǎo)，讓幼兒知道有好消息要告訴好朋友。

　　環(huán)節(jié)三引導(dǎo)幼兒理解故事、學(xué)念動(dòng)物的話。在學(xué)說(shuō)對(duì)話的過(guò)程中可進(jìn)一步感知春天的各種變化，也在討論中知道要互相關(guān)心好朋友的愛(ài)好。

　　環(huán)節(jié)四帶領(lǐng)幼兒一同尋找春天，感受在教室中不能體驗(yàn)的內(nèi)容，真正接近大自然，欣賞春的美景。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，了解春天來(lái)了的一些特征學(xué)說(shuō)動(dòng)物對(duì)話。

　　2、體驗(yàn)互相關(guān)心和熱愛(ài)大自然的情感。

　　材料準(zhǔn)備：

　　1、《春天的電話》flash、PPT。

　　2、小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐貍圖片各一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、激發(fā)興趣

　　1、師：冬天的時(shí)候，小黑熊在干什么呢？（冬眠）

　　2、師：可是，“轟隆隆”的一聲把小黑熊給吵醒了，我們一起來(lái)看看小黑熊發(fā)現(xiàn)了什么。

　　二、欣賞故事、討論

　　1、教師播放flash，幼兒欣賞故事。

　　2、教師組織幼兒討論：

　�。�1）故事中有誰(shuí)？（小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐貍）

　�。�2）他們?yōu)槭裁创螂娫挘浚ǜ嬖V好朋友春天到了的消息）

　�。�3）你從哪些話里可以聽(tīng)出春天來(lái)了？

　　3、師：春天來(lái)了，他們想把好消息告訴好朋友，希望好朋友一起出來(lái)玩。那么，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)，他們究竟是怎么說(shuō)的。

　　三、理解故事、學(xué)念動(dòng)物的話

　　1、教師播放PPT，幼兒找找小動(dòng)物出場(chǎng)的先后順序。

　　2、幼兒在教師的引導(dǎo)下學(xué)說(shuō)動(dòng)物的話，并說(shuō)說(shuō)打電話時(shí)為什么這么說(shuō)。

　　3、小結(jié)：原來(lái)，雪融化了、草綠了、冰融化了、蟲子出來(lái)了、花開(kāi)了，這些都告訴了大家“春天來(lái)了”。

　　四、尋找春天

　　教師：剛才我們聽(tīng)了故事《春天的電話》，故事中說(shuō)了很多春天的變化，現(xiàn)在我們一起到大自然中去找找春天吧！

幼兒園課程教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)用搓、剪、貼的來(lái)表現(xiàn)自己眼中的柳條、迎春花和桃花等。

　　體驗(yàn)與同伴合作設(shè)計(jì)、裝飾門簾的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　組織觀察認(rèn)識(shí)迎春花和發(fā)芽的柳條，了解它們的.外形特征。

　　組織幼兒學(xué)會(huì)用皺紋紙搓樹條，并且每人先搓好一條。

　　綠色及黃色的皺紋紙、剪刀、膠水等。

　　教師做好迎春花門簾范例，《春天在哪里》的音樂(lè)磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　請(qǐng)幼兒回憶說(shuō)出柳條和迎春花是什么樣子的？它們的顏色與形狀有什么不一樣？

　　引發(fā)幼兒制作花門簾的興趣，了解做花門簾的材料和方法。

　　（1）用語(yǔ)言或范例激發(fā)幼兒的制作興趣。

　�。�2）出示已經(jīng)搓好的柳條和操作材料引導(dǎo)幼兒討論：怎樣用我們的材料讓這些枝條開(kāi)花發(fā)芽？

　　（3）請(qǐng)幼兒觀察制作材料，師幼共同討論材料的用途，和操作方法，紅色的皺紋紙可以做桃花，綠色的皺紋紙可以做柳條等，可以用撕、剪、扭等方法。

　　幼兒在背景音樂(lè)的伴奏下自由選擇材料進(jìn)行制作，也可以合作完成。教師提醒幼兒細(xì)心，粘貼時(shí)注意距離間隔和方向。

　　活動(dòng)評(píng)析：

　　通過(guò)這個(gè)活動(dòng)幼兒基本掌握了搓，剪、貼的手上細(xì)小動(dòng)作，認(rèn)識(shí)了柳條、迎春花的特征，但有些幼兒不能把動(dòng)作做的很細(xì)致，迎春花剪得不太像。

幼兒園課程教案3

　　目標(biāo):

　　1、對(duì)觀察冰塊有興趣。

　　2、樂(lè)于將自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

　　準(zhǔn)備：

　　有太陽(yáng)的冬天，一處有冰塊的地方、粉筆

　　過(guò)程：

　　一、觀察冰塊

　　1、冰是什么顏色的?

　　2、鼓勵(lì)幼兒用手摸摸冰塊，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)。

　　3、怎樣才能有冰塊?

　　4、小結(jié)：冰是冷冷的、滑滑的。很冷的天，水會(huì)結(jié)成冰的。

　　二、尋找有冰的地方

　　1、請(qǐng)幼兒將有冰的地方告訴大家。

　　2、請(qǐng)幼兒運(yùn)冰塊。每人拿一塊冰塊在陽(yáng)光的空地上。

　　3、請(qǐng)幼兒觀察陽(yáng)光下的`冰塊，冰變成了什么?

　　三、欣賞冰畫

　　1、請(qǐng)幼兒看看場(chǎng)地上的冰塊化成了什么?

　　2、有粉筆將冰融化的地方勾出輪廓，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)像什么?

幼兒園課程教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在情境游戲中學(xué)習(xí)并正確使用量詞。

　　2、通過(guò)情境調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、展示柜上擺有四個(gè)瓶子、五頂帽子、三雙襪子、實(shí)物桌子一張、椅子兩把

　　2、相應(yīng)的圖及字卡及頭飾數(shù)個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，感受兒歌內(nèi)容

　　1、師扮小兔子：我是小兔子，要開(kāi)小鋪?zhàn)樱瑲g迎大家光臨。我的鋪?zhàn)永镉性S多貨物，看一看都有什么？（引導(dǎo)幼兒初步了解兒歌內(nèi)容）

　　2、小鴨子（教師扮演）上來(lái)買東西，依次說(shuō)出想買的東西，如說(shuō)錯(cuò)量詞，可停下來(lái)引導(dǎo)幼兒糾正。

　　3、讓幼兒想一想都有什么東西被買走了，并隨著幼兒的發(fā)言出示圖片。

　　二、感受兒歌并運(yùn)用量詞。

　　1、按順序看圖與字卡，朗誦兒歌，幫幼兒理解“張、把、雙、個(gè)、頂”是量詞。

　　2、重新布置展示柜，請(qǐng)幼兒參與。

　　“貨物都賣完了，我還要進(jìn)一些貨�！币龑�(dǎo)幼兒觀察都有哪些貨物，鼓勵(lì)幼兒正確運(yùn)用量詞來(lái)買貨物。

　　三、全休幼兒都參與活動(dòng)。

　　1、“我的.生意真是太好了。我還要開(kāi)幾家分店。請(qǐng)大家來(lái)做售貨員�！保ㄌ嵝延變鹤⒁馐圬泦T要有禮貌，別人說(shuō)對(duì)量詞才能把東西賣給他。）

　　2、幼兒自主游戲，鼓勵(lì)幼兒正確使用量詞。

　　附兒歌：

　　小兔子，開(kāi)鋪?zhàn)樱?/p>

　　一張小桌子，

　　兩把小椅子，

　　三雙小襪子，

　　四個(gè)小瓶子，

　　五頂小帽子。

　　小兔子的東西賣完了，

　　明天再來(lái)開(kāi)鋪?zhàn)印?/p>

幼兒園課程教案5

　　一、親密活動(dòng)：

　　《出示拖拉玩具小狗》

　　師：“瞧,誰(shuí)來(lái)了?”

　　幼：“小狗”。

　　師：“今天小狗和大家來(lái)做朋友，小狗拉到哪個(gè)寶寶身邊，寶寶就拖著小狗上來(lái)和大家打招呼：大家好，我是 ☆☆☆，希望大家喜歡我!”然后拖下去給旁邊的寶寶。

　　二、走線活動(dòng)：

　　讓我們聽(tīng)著優(yōu)美的古箏曲到江南水鄉(xiāng)去看一看。媽媽在外圈，寶寶在里圈，手拉手慢慢走。動(dòng)作：小橋流水、垂柳依依、飛檐翹角、回廊曲折等。

　　三、精細(xì)活動(dòng)：

　　發(fā)展寶寶對(duì)形狀的感知能力，發(fā)展寶寶手眼協(xié)調(diào)的能力。小手也來(lái)做運(yùn)動(dòng)，看老師是怎么做的：先拿工作毯，抱一抱，鋪鋪平;再拿工作盤，大拇指，翹一翹，蓋住紅點(diǎn)點(diǎn)，靠一靠。 (出示玩具盒)形狀盒、形狀盒，(倒出里面的玩具)形狀積木，形狀積木，(認(rèn)識(shí)形狀積木)老師邊說(shuō)邊用手畫出形狀的輪廓，半圓形、三角形、正方形等(逐一出示)排好隊(duì);積木藏起來(lái)，三角形，找，塞進(jìn)去，藏起來(lái)了。(逐一塞進(jìn)去)放不進(jìn)怎么辦?轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。都藏起來(lái)了。還可以這樣換只手再玩玩。 (教師說(shuō)目標(biāo)) 玩具要回家了，大拇指，翹一翹，蓋住紅點(diǎn)點(diǎn)，靠一靠，把它送回家，卷起工作毯，抱一抱，把它送回家。老師請(qǐng)到的.寶寶，先拿工作毯，再拿工作盤。寶寶操作，教師觀察指導(dǎo)。

　　四、認(rèn)知活動(dòng)：

　　兩只眼睛看四方，兩只耳朵聽(tīng)聲響，一個(gè)鼻子聞花香，一張嘴巴喝熱湯，兩片嘴唇親爸媽，撅起嘴巴向這樣，叭!兩個(gè)臉蛋胖乎乎，它們都在我臉上，我臉上。老師先邊念兒歌邊做動(dòng)作。寶寶和媽媽一起跟著老師念和做。

　　五、親子游戲：

　　培養(yǎng)寶寶爬的能力，體驗(yàn)親子游戲的快樂(lè)。

　　我們玩?zhèn)€新游戲：鉆山洞。教師介紹要求，請(qǐng)爸爸媽媽用身體來(lái)做山洞。教師先示范一個(gè)山洞，讓家長(zhǎng)和老師一起排成隊(duì)做長(zhǎng)山洞，讓寶寶爬過(guò)去。改變身體的姿勢(shì)，變化山洞的形狀，寶寶再次游戲。

幼兒園課程教案6

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、感受散文的意境美、語(yǔ)言美，體會(huì)丑小花的心靈美，懂得幫助別人是一件快樂(lè)而美好的事。

　　2、激發(fā)幼兒語(yǔ)言表達(dá)的欲望，提高幼兒對(duì)文學(xué)作品的感受和表現(xiàn)能力。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：初步理解散文的內(nèi)容，感受散文的意境美和語(yǔ)言美。

　　2、難點(diǎn)：通過(guò)欣賞、感受，懂得幫助別人是一件快樂(lè)的事。

　　三、教學(xué)理念：

　　1、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》的基本點(diǎn)是以兒童發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和歸宿。因此，在教學(xué)目標(biāo)的確定和教學(xué)方法、過(guò)程的.設(shè)計(jì)上都努力體現(xiàn)以兒童發(fā)展為本的現(xiàn)代幼兒教育理念。

　　2、尊重兒童是學(xué)前教育的第一原則，但尊重必須伴隨要求。在教學(xué)中我通過(guò)觀察、提問(wèn)、適時(shí)介入、點(diǎn)撥等策略，努力追求尊重與要求的和諧統(tǒng)一。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

　　2、音樂(lè)(樂(lè)曲“花仙子”、背景音樂(lè)等)

　　3、老星星、丑小花、牡丹花、玫瑰花的標(biāo)記。

　　4、角色圖片若干;丑小花、流星花雙面圖每人一份。

　　5、多媒體課件。

　　五、教學(xué)過(guò)程：

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的欣賞興趣

　　(1)聽(tīng)音樂(lè)去花園，熟悉環(huán)境，體會(huì)愉快、熱鬧的氣氛。

　　(2)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)流星花，激發(fā)兒欣賞散文的興趣。

　　2、完整欣賞散文，初步感受散文的意境美和語(yǔ)言美，了解散文的主要內(nèi)容。

　　(1)教師有表情地配樂(lè)朗誦一遍。

　　(2)提問(wèn)：

　　a、聽(tīng)了這篇散文以后，你心里有什么感覺(jué)?

　　b、現(xiàn)在你們知道流星花為什么會(huì)這么漂亮了嗎?

　　3、欣賞散文的重點(diǎn)片斷，體會(huì)丑小花的心靈美。

　�、傺菔窘叹�，欣賞重點(diǎn)片斷“晚上……丑小花高興得有點(diǎn)想哭了�！�

　�、谕ㄟ^(guò)提問(wèn)，幫助幼兒進(jìn)一步理解內(nèi)容，體會(huì)角色情感。

　　a、老星星是怎樣嘆氣的?他為什么要嘆氣?

　　b、丑小花是怎樣做的?

　　c、美麗的花兒都不肯開(kāi)放怎么辦?

　　d、老星星終于看見(jiàn)了開(kāi)放的丑小花，他怎么樣啦?

　　e、聽(tīng)了老星星的話，丑小花又怎么樣啦?

　　③欣賞重點(diǎn)片斷的錄音，鼓勵(lì)幼兒跟著錄音一起學(xué)學(xué)角色對(duì)話。

　�、苡變鹤约哼x擇角色進(jìn)行表演，在感受理解的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的表現(xiàn)能力。

　　1 2 下一頁(yè)

　　4、欣賞散文的結(jié)束部分，體會(huì)幫助別人后的快樂(lè)。

　　(1)觀看課件、欣賞結(jié)束部分。

　　(2)提問(wèn)：

　　a、老星星說(shuō)完話，發(fā)生了一件什么事?

　　b、流星花究竟是一朵怎樣的花

　　c、為什么老星星要把丑小花變成流星花呢?

　　5、完整欣賞，拓展、延伸主題。

　　(1)運(yùn)用課件，讓幼兒完整欣賞散文。

　　(2)你喜歡丑小花嗎?假如你是一朵丑小花，你想幫助誰(shuí)?怎樣幫助他?

　　(3)游戲“丑小花變流星花”，讓幼兒體驗(yàn)成功與快樂(lè)。

幼兒園課程教案7

　　將簡(jiǎn)單的故事講給孩子來(lái)聽(tīng)，父母與孩子之間共同閱讀，父母可以加入自己的想象力。以下是小編精心整理的'幼兒園早教課程教案3歲的相關(guān)資料，希望對(duì)你培養(yǎng)你的寶寶成長(zhǎng)有所幫助。

　　幼兒園早教課程教案3歲

　　《小牛頓愛(ài)探索科普繪本》教案

　　將簡(jiǎn)單的故事講給孩子來(lái)聽(tīng)，父母與孩子之間共同閱讀，父母可以加入自己的想象力。豐富的科普知識(shí)用童話的情節(jié)展現(xiàn)出來(lái)，讓父母與孩子閱讀的同時(shí)不會(huì)覺(jué)得枯燥。在這座包羅萬(wàn)象、神奇有趣的科學(xué)城堡中：為什么只有在冬天才下雪呢?

　　其實(shí)，像棉花糖一樣的白云是由許多小水滴組成的，而水滴往下落的過(guò)程就是下雨。那么，為什么冬天不下雨而下雪呢。因?yàn)闅鉁氐搅? 攝氏度或以下的時(shí)候，小水滴們會(huì)變成小冰塊再落到地面。而這個(gè)過(guò)程就叫下雪。

　　為什么一到秋天，樹葉會(huì)變色呢?

　　在夏天的時(shí)候，樹葉都是綠色的，這是因?yàn)闃淙~中含有“葉綠素”。葉綠素對(duì)植物非常重要，沒(méi)有它的話樹木不會(huì)得到成長(zhǎng)。而到秋天時(shí)，樹木們則會(huì)暫停成長(zhǎng)，準(zhǔn)備迎接寒冷的冬天，因此葉綠素也會(huì)自然消失，樹葉會(huì)慢慢變成紅色。

　　什么是雷陣雨?

　　在炎熱的夏天，熱空氣會(huì)上升到天空，與冷空氣相接觸的話會(huì)變出一塊非常大的黑云。黑云比普通的白云含有更多的水分，因此水滴也非常大。而且，在雨水掉下來(lái)的過(guò)程中會(huì)伴隨強(qiáng)風(fēng)和閃電，而這個(gè)過(guò)程就是雷陣雨。

　　秋天時(shí)，樹葉為什么都會(huì)掉下來(lái)呢?

　　因?yàn)榍锾煲馕吨斓膩?lái)臨，而天氣越冷，樹木的吸水能力越低。因此，絕大多數(shù)的樹木為了保護(hù)自己而需要休眠，而它們?cè)诙邥r(shí)其實(shí)也需要水分，所以會(huì)用落葉的方式來(lái)減少水分的流失。

　　飛機(jī)是怎樣飛上天的?

　　承載數(shù)百人的飛機(jī)能飛上天的原因是有發(fā)動(dòng)機(jī)和機(jī)翼。如果仔細(xì)觀察機(jī)翼就能發(fā)現(xiàn)，機(jī)翼的上面是圓形凸起，下面很平，這樣的結(jié)構(gòu)能讓飛機(jī)飛行。發(fā)動(dòng)機(jī)可以產(chǎn)生很快的速度，速度快能讓空氣流動(dòng)起來(lái)，飛機(jī)才能飛上天。

　　有在水上行駛的汽車嗎?

　　可以在水上行駛的汽車叫水陸兩用車。水陸兩用車可以在陸地上行駛，也可以在水面上前進(jìn)。水陸兩用車的外觀和陸地上的汽車沒(méi)有兩樣，但是仔細(xì)觀察的話，能發(fā)現(xiàn)水陸兩用汽車的后面有螺旋槳。水陸兩用車進(jìn)入水里后，螺旋槳就會(huì)啟動(dòng)，促使汽車前進(jìn)。

　　從滑梯滑下來(lái)，為什么屁股覺(jué)得燙?

　　是不是坐滑梯的時(shí)候感覺(jué)屁股發(fā)燙?這是因?yàn)榛?/p>

　　梯和衣服產(chǎn)生摩擦力導(dǎo)致發(fā)熱，所以才會(huì)感覺(jué)發(fā)燙。

　　巨大的輪船怎么能漂浮在水面上?

　　是否看到過(guò)巨大的輪船漂浮在水面上?小小的.石子都沉到水底，那么大的輪船為什么可以漂浮在水面上呢?真奇怪!

　　輪船雖然比石子重，但是船底非常寬，可以承受向上支撐的力量。水里有可以幫助漂浮在水面上的力量，這就是浮力。就是說(shuō)，浮力比船的重量更大的時(shí)候，船可以漂浮在水面上。還有，船上配有幫助漂浮起來(lái)的很多裝置。

　　空氣有重量嗎?

　　空氣雖然無(wú)形無(wú)質(zhì)，但是有重量�？諝庠蕉嘀亓吭街兀諝庠缴僦亓吭捷p。例如，拿兩個(gè)氣球，其中一個(gè)氣球吹滿空氣，另一個(gè)氣球吹少許空氣，放在天平的兩端，會(huì)發(fā)現(xiàn)吹滿空氣的氣球更重一些，這說(shuō)明空氣是有重量的，輕空氣向上升，重的空氣向下降。

　　天空為什么是藍(lán)色的呢?

　　陽(yáng)光由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色構(gòu)成。橙色光和紅色光的波長(zhǎng)較長(zhǎng)，藍(lán)色光和紫色光的波較短，當(dāng)陽(yáng)光遇到空氣中的障礙物時(shí)，藍(lán)色光和紫色光被散射，布滿整個(gè)天空。故而，人們用肉眼看，天空是藍(lán)色的。

　　嬰兒出生時(shí)為什么哭得那么大聲?

　　嬰兒在母體時(shí)，因?yàn)橥ㄟ^(guò)臍帶吸收氧氣，所以不會(huì)自主呼吸。但是出生后需要自己呼吸，哭出聲是適應(yīng)自主呼吸的一種辦法。如果嬰兒出生后哭不出聲，醫(yī)生會(huì)使勁拍打嬰兒的屁股的。

幼兒園課程教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象，能在對(duì)稱圖形身上找出對(duì)稱軸。

　　2.通過(guò)操作，創(chuàng)作表現(xiàn)對(duì)稱美，在操作中探索發(fā)現(xiàn)。

　　3.感受周圍事物的對(duì)稱美，提高審美意識(shí)、體驗(yàn)創(chuàng)造操作的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.圖片：蝴蝶24，剪刀。

　　2.長(zhǎng)方形，正方形紙若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、理解對(duì)稱概念，初步感受對(duì)稱美

　　1.出示圖片：蝴蝶，感知理解對(duì)稱。

　　教師：今天老師帶來(lái)一些圖片給小朋友看，你們想看嗎？你覺(jué)得這些圖片好看嗎？你發(fā)現(xiàn)這些圖片奇妙的地方了嗎？（幼兒互相議論。）

　　2.教師小結(jié)：原來(lái)，這些圖案的左邊和右邊都是一模一樣的，像這種左右兩邊形狀、大小、顏色都一樣的，我們就叫它“對(duì)稱”。

　　3.教師出示一張圖片，演示圖形對(duì)折。

　　（1）教師：那么把這些對(duì)稱的圖形對(duì)折，會(huì)怎么樣呢？對(duì)折后一樣齊的，我們叫做“重合”--出示字卡"重合

　�。�2）重合后，我們發(fā)現(xiàn)中間有一條折線，它也有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫“對(duì)稱軸”

　　4.觀察生活中的實(shí)物圖片，感受對(duì)稱美

　　（1）出示蝴蝶風(fēng)箏、、面具（臉譜）、飛機(jī)等感知對(duì)稱，尋找對(duì)稱軸。提問(wèn)：它們對(duì)稱嗎？你從什么地方看出它們是對(duì)稱的？對(duì)稱軸在哪里？）

　�。�2）為什么人們要把這些東西造成是對(duì)稱的呢？看起來(lái)對(duì)稱的東西怎么樣？

　　（平衡感、整齊、美觀）

　　二、尋找身邊的對(duì)稱物品，鞏固理解對(duì)稱含義。

　　1.出示實(shí)物若干（望遠(yuǎn)鏡、梳子、衣服、鏡子等）提要求：選一件對(duì)稱的物品。

　　2.幼兒介紹自己的物品，說(shuō)說(shuō)為什么自己覺(jué)得它是對(duì)稱的.？對(duì)稱軸在哪里？

　　（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)對(duì)折后能重合，即是對(duì)稱）

　　三、幼兒操作，創(chuàng)作表現(xiàn)對(duì)稱美。

　　1.出示作品（眼鏡）

　　教師：你們看這是什么？它對(duì)稱嗎？你們知道還有什么是對(duì)稱的嗎？

　　2.幼兒操作，探索用紙片折疊對(duì)稱圖形。

　　四、結(jié)束

　　教師總結(jié)：今天，我們班里的小朋友都很能干，不但認(rèn)識(shí)了解了對(duì)稱，還能自己動(dòng)手折疊對(duì)稱的圖形，在我們身邊還有好多好多對(duì)稱的物品，今天我們也回家找一找，還有哪些東西是對(duì)稱的，明天來(lái)告訴老師好嗎？

幼兒園課程教案9

　�。刍顒�(dòng)目標(biāo)］

　　1 、教幼兒學(xué)會(huì)用積極的態(tài)度去面對(duì)生活，學(xué)會(huì)與同伴友好相處。

　　2 、教幼兒在日常生活中學(xué)會(huì)思考解決問(wèn)題的方法，知道高興快樂(lè)有利于身體健康。滲透目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的自我控制能力，為養(yǎng)成活潑開(kāi)朗的性格奠定基礎(chǔ)。

　�。刍顒�(dòng)準(zhǔn)備］

　　1 、多媒體《別來(lái)煩我》

　　2 、微笑卡，音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)

　　3 、區(qū)域活動(dòng)準(zhǔn)備工作

　　［活動(dòng)過(guò)程］

　�。ㄒ唬段腋吲d，我快樂(lè)》教幼兒在日常生活中，學(xué)會(huì)控制自己的情緒和不當(dāng)行為。

　　1 、師：今天來(lái)了這么多老師看小朋友做游戲，你們高興嗎？來(lái)表示一下吧�。ü恼茪g迎）老師為小朋友們制作了許多精美的表情卡，小朋友來(lái)看一看，上面是什么表情呀？（生氣、微笑、傷心）小朋友做一做這些表情。

　　現(xiàn)在小朋友自己選擇你喜歡的表情，然后把它戴在脖子上。

　　2 、教師觀察幼兒戴的是什么表情。

　　3 、師：今天，我給小朋友們介紹一位青青的小朋友，她總是愛(ài)發(fā)脾氣、生氣，我們一起來(lái)看看，她總是為一些什么事發(fā)脾氣，生氣好嗎？

　　幼兒看多媒體

　　看完后，教師和幼兒圍成圓圈坐好。

　　4 、提問(wèn)：

　　（ 1 ）小朋友喜歡青青嗎？為什么？

　�。� 2 ）她總是為一些什么事發(fā)脾氣，生氣呢？

　�。� 3 ）如果是你，你會(huì)怎樣做呢？（從早晨起床開(kāi)始說(shuō)起，對(duì)照例子，幼兒說(shuō)自己）（ 4 ）小朋友在日常生活中有過(guò)不高興，或生氣的事嗎？幼兒（說(shuō)一說(shuō)）如果遇到不稱心的事或要求沒(méi)有被滿足，你可以用什么更好的辦法解決？

　�。� 5 ）師：小朋友知道生氣、傷心、發(fā)脾氣為什么不好嗎？你生氣的時(shí)候周圍的人怎么樣？

　　5 、師小結(jié)：

　　小朋友都知道隨便發(fā)脾氣，生氣是不好的行為習(xí)慣，會(huì)失去很多小朋友，經(jīng)常發(fā)脾氣，生氣，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)不愛(ài)吃飯，不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，不愛(ài)和小朋友交往，會(huì)影響身體健康，會(huì)得病的，生活中有很多事情是可以通過(guò)其他方法來(lái)解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢？（高興，快樂(lè)）的心情。

　　（二）小朋友互相討論一下，在你們?nèi)粘Ｉ钪�，哪些是讓你們高興開(kāi)心的事情呢？（幼兒熱烈討論）

　�。� 1 ）師；你會(huì)為爸爸媽媽小朋友們做哪些事情，讓她們高興呢？你為爸爸媽媽做事，爸爸媽媽說(shuō)什么？

　�。� 2 ）師：對(duì)，小朋友們不但要自己保持高興，愉快的心情，還要想辦法讓別人感到快樂(lè)，開(kāi)心。當(dāng)你幫助了別人，別人的心情怎么樣，別人會(huì)怎么說(shuō)？那你的`心情呢？

　�。� 3 ）小朋友如果遇到困難或問(wèn)題怎么辦？（比如：學(xué)習(xí)、游戲等）發(fā)脾氣，生氣能解決嗎？那怎么辦呢？

　�。ㄈ┻M(jìn)區(qū)域活動(dòng)

　　師：我看小朋友們討論的又熱烈，又高興，今天老師又為小朋友們準(zhǔn)備了你們平時(shí)最喜歡的活動(dòng)材料。如：繪畫用品，大型積木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己選擇你最高興做的事，在游戲中與你的好伙伴分享快樂(lè)。好，現(xiàn)在自己選擇吧！

　�。ㄋ模┬∨笥褌�?cè)谕娴臅r(shí)候心情怎么樣？有沒(méi)有遇到困難或問(wèn)題，你們是怎樣解決的？

　　師：你們真棒，對(duì)，遇到困難或問(wèn)題，想辦法解決。

　�。� 2 ）當(dāng)你們非常高興的時(shí)候，你們最想干什么？（唱歌，跳舞，大聲笑……）

　　師：小朋友知道老師送給你們的微笑卡是做什么用的嗎？就是希望小朋友每天都是快樂(lè)的，小朋友把你們的快樂(lè)在微笑卡上記錄下來(lái)，也就是在上面畫一個(gè)小笑臉，我們看看誰(shuí)的微笑卡笑臉多。老師就獎(jiǎng)勵(lì)他這個(gè)大的微笑卡好嗎？

　　五、結(jié)束

　　我看到小朋友們高興的時(shí)候，客人老師的臉上也洋溢著笑容。那么我們請(qǐng)客人老師和我們一起唱支歌，跳個(gè)舞，分享快樂(lè)，小朋友說(shuō)好嗎？（老師，小朋友們共舞）

幼兒園課程教案10

　　小學(xué)生活是孩子們所向往的，“小學(xué)生的早晨”能激發(fā)他們成為小學(xué)生的欲望建立良好的時(shí)間觀念可以幫助孩子適應(yīng)未來(lái)的小學(xué)生活，這也是本次活動(dòng)的價(jià)值所在.

　　活動(dòng)要求：

　　1．通過(guò)記錄，討論早晨時(shí)間的安排，知道早上起床要抓緊時(shí)間.

　　2．使幼兒對(duì)小學(xué)生活產(chǎn)生向往，萌發(fā)成為小學(xué)生的愿望.

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒記錄早晨活動(dòng)時(shí)間表，一段小學(xué)生的錄像，包括以下鏡頭：

　　鏡頭一：6：30，起床，整理床鋪

　　鏡頭二：6：45，吃早點(diǎn)，自己洗碗

　　鏡頭三：7：00，拿起英語(yǔ)書開(kāi)始朗讀

　　鏡頭四：7：25，戴綠領(lǐng)巾

　　鏡頭五：7：30，背上書包出門

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、經(jīng)驗(yàn)交流與分享.

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：最近我們都記錄了自己從早晨起床到上學(xué)的這段時(shí)間做了些什么事情，有誰(shuí)愿意介紹一下自己的記錄？

　�。ǘ┯變航涣饔涗洷碇械膬�(nèi)容.

　　——這是孩子們相互交流生活經(jīng)驗(yàn)、產(chǎn)生生生互動(dòng)的良好時(shí)機(jī).

　　活動(dòng)中：教師的'引導(dǎo)語(yǔ)要盡可能的豐富，以引起孩子對(duì)他人記錄、發(fā)言的興趣，這樣的討論才會(huì)有趣、吸引孩子.如：

　　師：×××的記錄你能看明白嗎？你看到他早晨起床后做了哪些事？

　　師：他做的哪些事和你一樣？誰(shuí)用的時(shí)間比較長(zhǎng)？

　　師：這段時(shí)間里你一共做了幾件事？有誰(shuí)比他更多？

　　師：你做的哪些事和別人不一樣？

　　師：誰(shuí)能看出他從起床到上學(xué)一共用了多少時(shí)間？比比誰(shuí)用的時(shí)間最短（長(zhǎng)）?

　　小結(jié)：每個(gè)人早晨起床的時(shí)間和起床后做的事情都不一樣，需要的時(shí)間也不一樣，你們想不想知道小學(xué)里的哥哥、姐姐早晨起來(lái)做哪些事情？

　　看錄像，了解小學(xué)生的早晨時(shí)間安排.

　�。ㄒ唬┛吹谝槐殇浵癫⒂懻�.

　　活動(dòng)中：第一遍錄像孩子們不會(huì)太關(guān)注時(shí)間，因此接下來(lái)的討論只需要他們能大致講述小學(xué)生做了哪些事.

　　1．提問(wèn)：早晨姐姐做了哪些事？

　　活動(dòng)中：如果孩子觀察力強(qiáng)，能把所有的事都講述清楚，可以追問(wèn).如：為什么出門前要戴上綠領(lǐng)巾？你早上出門前會(huì)戴上什么？

　　追問(wèn)：姐姐做的哪些事是我們沒(méi)有做過(guò)的？

　�。ǘ┛吹诙殇浵癫⑦M(jìn)行記錄、交流.

　　在觀看錄像前可以提出比前一次更高的要求，讓孩子有目的地觀看錄像.

　　1.觀看前提出要求：把姐姐先后做的事記在紙上，再試著算算做每一件事情用了多長(zhǎng)的時(shí)間.

　　活動(dòng)中：如果孩子在記錄上有困難，教師可提供一些圖片供孩子在觀看錄像時(shí)排序.計(jì)每件事用去的時(shí)間，可以讓孩子嘗試但不強(qiáng)求，可以在后面的活動(dòng)中去驗(yàn)證.

　　2．分段觀看錄像，進(jìn)行驗(yàn)證.

　　活動(dòng)中：孩子們依照順序敘述“姐姐做了哪些事”并不難.這個(gè)過(guò)程主要是讓孩子觀察、計(jì)算做每件事花去的時(shí)間，特別是數(shù)字時(shí)間和指針時(shí)間的相互轉(zhuǎn)換可能對(duì)某些孩子有一定的難度.

　　3．姐姐從起床到出門上學(xué)一共用了多長(zhǎng)時(shí)間？你是怎么算出來(lái)的？——多鼓勵(lì)孩子用不同的方法計(jì)算時(shí)網(wǎng)，以豐富幼兒計(jì)算方法的經(jīng)驗(yàn).

　　三、比較與延伸.

　　請(qǐng)你們把小學(xué)生的早晨時(shí)間安排和自己的比一比，看看我們做哪些事情用的時(shí)間長(zhǎng)了，哪些事情我們還沒(méi)有做過(guò)，試一試，因?yàn)槲覀凂R上也要成為小學(xué)生了.

幼兒園課程教案11

　　目標(biāo)：

　　1、感知音樂(lè)《糖梅仙子》活潑、有趣的情緒。

　　2、嘗試在集體面前大膽表演，體驗(yàn)與同伴游戲及表演的樂(lè)趣。

　　3、能按節(jié)奏、較清晰地唱出歌詞。

　　準(zhǔn)備：

　　“糖梅仙子“的音樂(lè)、圖譜兩幅、仙女棒一個(gè)、每個(gè)籃子放一些糖果幼兒人手一份。

　　過(guò)程：

　一、出示圖一，用故事引入活動(dòng)，欣賞ABA段。

　　教師：你們知道我是誰(shuí)嗎？我是從精靈王國(guó)來(lái)的糖梅仙子，昨天精靈國(guó)王過(guò)生日，我和小精靈們都去給國(guó)王慶祝，那里可熱鬧了，你們想不想知道生日會(huì)上發(fā)生了什么有趣的事情？讓我來(lái)告訴你們吧！聽(tīng)！（教師徒手做動(dòng)作，不唱，幼兒欣賞）

　　二、欣賞A段（教師出示糖果，唱出歌詞）

　　三、出示圖譜二，放音樂(lè)唱A段（教師點(diǎn)譜）

　　四、教師邊請(qǐng)幼兒說(shuō)邊用唱的.方式來(lái)引導(dǎo)。（送了幾次糖果）

　　五、聽(tīng)A段音樂(lè)學(xué)做動(dòng)作。

　　六、聽(tīng)A段音樂(lè)教師帶幼兒站起來(lái)做動(dòng)作。

　　七、接龍游戲“送糖果”

　　每個(gè)幼兒說(shuō)出自己喜歡吃的糖,并用接龍的方式游戲。如:糖梅仙子最愛(ài)蘋果糖、蘋果糖樣樣都喜歡，送給你。（第一名幼兒“送”給下一位同伴。）

　　八、聽(tīng)ABA段音樂(lè)，站起來(lái)給朋友們送禮物。

　　九、出示圖譜，教師指圖譜，著重點(diǎn)出泡泡糖吹了幾下。

　　十、學(xué)精靈國(guó)王吹泡泡糖。

　　1、精靈國(guó)王吹啊吹啊，吹出的泡泡有的那么大，有的那么小，我們來(lái)看看最大的泡泡國(guó)王吹了幾下？最小的泡泡吹了幾下？還有一些吹了幾下？

　　2、聽(tīng)B段音樂(lè)，教師指圖譜，幼兒做動(dòng)作。

　　你們想不想學(xué)精靈國(guó)王吹泡泡糖。

　　十一、完整感受音樂(lè)

　　好玩嗎？我這啊還有許多糖果，誰(shuí)愿意把這些糖果送給更多的朋友？

　　十二、結(jié)束活動(dòng)：送糖果

幼兒園課程教案12

　　(一)、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、大膽地表達(dá)對(duì)波洛克作品的認(rèn)識(shí)和感受，感受畫面中運(yùn)用的顏色和線跡;

　　2、學(xué)習(xí)以波洛克式的作畫方式自由、大膽地創(chuàng)作，體驗(yàn)創(chuàng)作過(guò)程的快樂(lè)。

　　(二)、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　波洛克作品若干，波洛克作畫過(guò)程的照片，課件，音樂(lè);各種作畫工具與材料：畫布，水粉筆，刷子，皮球，瓶子，各種樹葉，噴霧器，小石頭，珠子，輪胎，花片，沙子，豆子等;袖套，圍裙。

　　(三)、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入：歌表演：《粉刷匠》，簡(jiǎn)要介紹波洛克的故事;

　　2、欣賞《會(huì)聚：第10號(hào)》

　　(1)整體感受，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)畫面的感覺(jué);

　　師：“你在畫上好像看到了什么?”“你好像聽(tīng)到了什么”?“你心中有什么感覺(jué)?”

　　(2)引導(dǎo)幼兒從顏色、線跡等方面來(lái)欣賞，師：“你在畫上看到了哪些顏色?這些顏色中哪些是先畫上去的?哪些是后來(lái)才畫上去的?”

　　“你在畫上找到了哪些線條?猜一猜畫家是怎樣把這些線條畫上去的�！�

　　(3)、播放波洛克作畫過(guò)程的影片，結(jié)合實(shí)物演示(滴流、甩動(dòng)、潑灑)介紹波洛克作畫方式。

　　3、欣賞《會(huì)聚：第10號(hào)》，《茶杯》，《NO5。1948》，小結(jié)：這些畫看起來(lái)很亂，但卻覺(jué)得很和諧，很有意思、很美，《會(huì)聚》意思是各種顏色的聚會(huì)。

　　4、幼兒自選材料作畫

　　要求：(1)挑選自己需要的工具來(lái)創(chuàng)作。先想一想，選什么樣的工具，要怎么用;(2)要節(jié)約紙張和顏料，小心別打攪別的.小朋友作畫。(3)注意看自己的作品，如果覺(jué)得已經(jīng)很美了就要停止作畫;

　　5、延伸活動(dòng)：交流展示幼兒作品。觀看現(xiàn)場(chǎng)作畫的錄像，幼兒間互相交流。

　　師：你是選擇什么樣的工具、怎么作畫的，你覺(jué)得哪一幅畫最有意思?

　　美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”活動(dòng)后感

　　本周進(jìn)行了美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”，整個(gè)活動(dòng)中，幼兒參與的積極性很高，思維活躍。當(dāng)我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時(shí)，孩子們的興趣一下子就上來(lái)了，紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西�；顒�(dòng)開(kāi)始我引導(dǎo)孩子們對(duì)牙齒模型進(jìn)行認(rèn)真地觀察、并互相討論，讓孩子們知道前面的牙齒是門牙，門牙旁邊的是犬牙，犬牙旁邊的是磨牙，并說(shuō)出它們各自的分工及合作過(guò)程。接下來(lái)我先請(qǐng)大家討論怎樣制作牙齒切碎機(jī)，在親手制作“大嘴怪”時(shí)，孩子們顯得更為積極主動(dòng)，他們根據(jù)牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒，然后根據(jù)畫好的牙齒剪下來(lái)，再把它們粘貼到剪開(kāi)的紙盒里。

　　在這一過(guò)程中，很多孩子都做得比較成功，但也有一部分孩子因?yàn)闆](méi)有事先設(shè)計(jì)好就動(dòng)手剪，結(jié)果牙齒的構(gòu)造沒(méi)剪對(duì)，被旁邊的小朋友一說(shuō)，他們只好重新剪過(guò)，耽誤了些時(shí)間。粘牙齒是本活動(dòng)的難點(diǎn)，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因?yàn)樾∈种覆粔蜢`活粘起來(lái)很費(fèi)勁。不久大家都把牙齒粘好了，接下來(lái)就是打份自己的牙齒切碎機(jī)：給它畫上眼睛，頭發(fā)，耳朵等。這一過(guò)程都難不倒孩子，大家都能把自己的牙齒切碎機(jī)按自己的意愿打扮好。最后我請(qǐng)幼兒給牙齒切碎機(jī)喂食，大家用一些廢舊的報(bào)紙等給牙齒切碎機(jī)做食物，“嗷，咕咚”，牙齒切碎機(jī)一口一口吃東西了，哦，大家玩得真開(kāi)心��！我把幼兒做好的作品放在區(qū)角中，讓孩子可以隨時(shí)玩一玩。

　　通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們?cè)谠O(shè)計(jì)，制作，體驗(yàn)中進(jìn)一步對(duì)自己牙齒更加了解，并體驗(yàn)到了成功的喜悅。

幼兒園課程教案13

　　活動(dòng)目的：

　　1.使幼兒理解散文詩(shī)內(nèi)容，感受散文詩(shī)的語(yǔ)言美和意境美。

　　2.發(fā)展幼兒的想象力和口語(yǔ)表達(dá)力。

　　3.初步學(xué)會(huì)創(chuàng)編散文詩(shī)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　掛圖、顏料、調(diào)色板、勺子、抹布、磁帶、紙張

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引入課題

　　1.猜謎引題。(云)

　　2.云是什么顏色的?(豐富詞：彩云)

　　3.云象什么?(自由討論)請(qǐng)幼兒用句式“有的……有的`……還有的……”說(shuō)。

　　4.你為什么能看到這么多形狀的彩云?

　　二、游戲“彩云與風(fēng)兒”

　　1.講解玩法、規(guī)則。

　　2.進(jìn)行游戲。

　　三、欣賞散文詩(shī)

　　1.欣賞教師配樂(lè)朗誦一遍。

　�、派⑽牡拿Q是什么?

　�、骑L(fēng)和彩云為什么能干、有趣?(自由討論)

　　⑶風(fēng)吹彩云變成了什么?它們是怎樣動(dòng)的?(解釋詞語(yǔ)“揚(yáng)起風(fēng)帆，躬起身子”，讓幼兒邊學(xué)邊做動(dòng)作)

　　2.結(jié)合教具，欣賞配樂(lè)朗誦第二遍，幼兒輕聲跟念。

　　四、吹畫、創(chuàng)編散文詩(shī)

　　1.講解玩法。

　　2.教師示范吹、編。

　�、盼掖党隽耸裁�?你怎么看出來(lái)了?

　　⑵好象發(fā)生了什么有趣的事?

　�、墙處熓痉秳�(chuàng)編。

　　3.幼兒玩吹畫，教師參與指導(dǎo)。

　　4.請(qǐng)個(gè)別幼兒創(chuàng)編散文詩(shī)。

　　⑴你吹出了什么?它們好象在干什么?

　�、瓢l(fā)生了什么有趣的事?

　　五、結(jié)束

　　請(qǐng)幼兒區(qū)角活動(dòng)時(shí)繼續(xù)玩吹畫，創(chuàng)編散文詩(shī)或添畫編成小故事。

　　附謎語(yǔ)(云)

　　身體輕又輕，空中來(lái)旅行。有時(shí)像棉絮，有時(shí)像魚鱗。

　　評(píng)析：

　　1.內(nèi)容有趣，環(huán)節(jié)的設(shè)置靈活，教具的設(shè)計(jì)漂亮、會(huì)動(dòng)，幼兒很感興趣。

　　2.動(dòng)靜交替，幼兒的興趣持久。

　　3.讓幼兒吹畫創(chuàng)編有動(dòng)有說(shuō)，

　　幼兒積極主動(dòng)，大膽的進(jìn)行想象，聯(lián)想，同時(shí)發(fā)展了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

幼兒園課程教案14

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、探索紙棒的多種玩法，提高身體的平衡協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)的靈敏性。

　　2、體驗(yàn)用廢舊材料自制紙棒進(jìn)行游戲的樂(lè)趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　廢舊材料自制的紙棒若干布置場(chǎng)景水簾洞紙棒的多種玩法課件廢舊直線錄音機(jī)和樂(lè)曲磁帶兩盤。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、教師扮演孫悟空，帶領(lǐng)幼兒走出水簾洞，在音樂(lè)伴奏下準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　孩兒們，今天的天氣真好啊，讓我們一起來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧！

　　2、引導(dǎo)幼兒自由探索紙棒的多種玩法。

　�。�1）出示“金箍棒”,讓幼兒回憶金箍棒的作用,激發(fā)幼兒探索金箍棒玩法的欲望.

　　這個(gè)紙做的金箍棒不光能打妖怪,還有許多玩法呢,請(qǐng)開(kāi)動(dòng)你們的小腦筋,想一想,比一比,看誰(shuí)玩的.花樣多.

　　(2)幼兒分散自由玩紙棒，教師觀察指導(dǎo)。

　　目的是讓幼兒探索出紙棒的多種玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

　　3、深入探索紙棒的多種玩法，引導(dǎo)幼兒向同伴學(xué)習(xí)，嘗試合作玩金箍棒。探索與他人合作的玩法，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

　　4、游戲：釣小魚

　　目的是提高幼兒反應(yīng)的靈敏性。

　　玩法：

　　教師扮釣魚人，紙棒做釣魚桿，小朋友扮小魚，在用紙棒圍成的池塘內(nèi)自由散開(kāi)，被釣魚人釣住的“小魚”離開(kāi)池塘。

　　5、看課件：目的是讓幼兒進(jìn)一步了解紙棒的多種玩法。

　　6、游戲《搬運(yùn)妖怪》

　　玩法：

　　將場(chǎng)地一側(cè)的紙箱當(dāng)成孫悟空打死的妖怪，請(qǐng)幼兒持紙棒跑到場(chǎng)地一側(cè)，然后兩人合作用紙棒將妖怪運(yùn)回水簾洞。

　　規(guī)則：

　　（1）“妖怪”在途中不能落地。如果“妖怪”落地，將其重新放回紙棒。

　�。�2）“妖怪”運(yùn)回水簾洞里，要擺放整齊。

　　7、放松活動(dòng)：抬花轎。

幼兒園課程教案15

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　⒈觀察畫面，根據(jù)圖片線索預(yù)測(cè)并講述故事。

　�、哺鶕�(jù)畫面內(nèi)容進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)遷移，大膽想象并表達(dá)自己的夢(mèng)想。

　　⒊感受故事的詼諧幽默，體會(huì)有夢(mèng)想的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　⒈經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前與孩子談?wù)勛约汉图胰说膲?mèng)想;了解故事中小動(dòng)物的基本特征。

　�、参镔|(zhì)準(zhǔn)備：《美麗的夢(mèng)想》PPT、配合繪本的音樂(lè)、假發(fā)套。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　⒈談話討論，分析故事中角色的主要特征。

　　今天老師帶來(lái)了幾位動(dòng)物朋友，他們是誰(shuí)?(兔子、小豬、小羊、蝸牛)這是一只什么樣的兔子?

　　這是一只什么樣的小豬?

　　這是一只什么樣的小羊?

　　這是一只什么樣的蝸牛?

　　提問(wèn)：膽小的兔子、臟兮兮的小豬、溫柔可愛(ài)的小羊、慢吞吞的蝸牛，這些小動(dòng)物都有自己的夢(mèng)想。那什么是夢(mèng)想呢?(其實(shí)夢(mèng)想是我們渴望得到的，是我們追求的)小結(jié)：我們現(xiàn)在就一起看看關(guān)于他們的故事--美麗的夢(mèng)想。

　　⒉觀察圖片，預(yù)測(cè)、理解并講述故事。

　　(1)兔子猜測(cè)：這是一只膽小的兔子，他的夢(mèng)想會(huì)是什么呢?

　　如果是只勇敢的兔子，當(dāng)看到有人爭(zhēng)吵，他會(huì)怎么辦?

　　讀圖：這只兔子是怎么做的?

　　小結(jié)：小兔子說(shuō)："我真想變成一個(gè)勇敢的大漢。如果有誰(shuí)再?zèng)]完沒(méi)了地的`爭(zhēng)吵不休，我就會(huì)跳到他們之間，大吼一聲："嘿，別吵了，打住!"瞧……雙方和解的親吻。"(2)小豬猜測(cè)：膽小的兔子有了勇敢的夢(mèng)想，那臟兮兮的小豬會(huì)有什么夢(mèng)想呢?

　　讀圖：一起看看小豬在干什么?

　　小結(jié)：小豬說(shuō)："我真想變得整潔又高貴。只要我晃一晃小尾巴，仆人馬上就會(huì)拿著刷子跑來(lái)，非常非常輕柔地給我……擦背。"小豬的夢(mèng)想是變得高貴，從畫面哪里能看出小豬很高貴?

　　(3)小羊猜測(cè)：小羊也有夢(mèng)想--小羊說(shuō)："我真想變成一只瘋狂地小羊。"如果你是瘋狂地小羊，你會(huì)做什么瘋狂地事情?

　　讀圖：看--這只瘋狂地小羊在做什么?你從哪里能看出他很瘋狂。

　　小結(jié)：我真想變成一只瘋狂的小羊，(戴上頭套)彎彎的毛毛激情四射，(做動(dòng)作)吉他響得震耳欲聾。瞧--有誰(shuí)還能認(rèn)得出我來(lái)呢?

　　動(dòng)作模仿：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)瘋狂的小羊。

　　(4)蝸牛讀圖：這是一只慢吞吞的蝸牛，他不是一般的慢，是特別的慢。從這幅圖中哪些地方看出來(lái)它真的很慢很慢。

　　猜測(cè)：它的夢(mèng)想會(huì)是什么?象什么一樣快?

　　小結(jié)：蝸牛說(shuō)： "我真想變成一只閃電蝸牛，開(kāi)著紅色的賽車，風(fēng)馳電掣的駛過(guò)每個(gè)角落，無(wú)論什么樣的路都是我的--跑道。

　　總結(jié)：膽小的兔子想變勇敢，夢(mèng)想能阻止朋友的爭(zhēng)吵。

　　臟兮兮的小豬想變干凈，夢(mèng)想能想整潔高貴的公主一樣。

　　慢吞吞的蝸牛想變快，夢(mèng)想成為賽車手那樣。