幼兒園主題教案：《奇妙的顏色》

時(shí)間：2023-02-05 17:57:02 教案我要投稿

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幼兒園主題教案：《奇妙的顏色》

　　作為一名教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園主題教案：《奇妙的顏色》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園主題教案：《奇妙的顏色》

幼兒園主題教案：《奇妙的顏色》1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒初步理解文學(xué)作品中的故事情節(jié)，感受詩(shī)歌中的色彩美。

　　2、引導(dǎo)幼兒能用自然好聽(tīng)的聲音朗誦詩(shī)歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《春天的童話》的圖片、黑板設(shè)計(jì)意圖幼兒平時(shí)在學(xué)習(xí)詩(shī)歌時(shí)興趣并不是很高，原因有很多，如在選材活動(dòng)準(zhǔn)備方面等等，而且單純的說(shuō)教，更不能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。春天到了，氣溫升高，我們把課堂搬了戶外，引導(dǎo)幼兒一邊觀察，一邊學(xué)習(xí)。使幼兒在親身體驗(yàn)春天的同時(shí)，學(xué)習(xí)到有益的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、談話與觀察春天到了，我們看一看，找一找春天在哪里?

　　小草時(shí)什么顏色的`？

　　天空是什么顏色的……

　　2、出示圖片，教師有表情的朗誦一遍詩(shī)歌，請(qǐng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)，初步感受詩(shī)歌中的色彩美。

　　3、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，在詩(shī)歌中你都聽(tīng)到了有什么？都有哪些美麗的顏色？

　　4、教師邊指圖，邊逐句引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌內(nèi)容。幼兒認(rèn)真學(xué)習(xí)。

　　5、請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行朗誦，教師表?yè)P(yáng)大膽朗誦地幼兒。

　　6、分散活動(dòng)：請(qǐng)幼兒找一找，春天還有那些美麗的顏色？

　　教育反思：

　　由于此次活動(dòng)在戶外進(jìn)行，孩子在體驗(yàn)著春天的同時(shí)，學(xué)習(xí)的積極性很高，不僅詩(shī)歌學(xué)習(xí)的很快，而且還在學(xué)習(xí)的同時(shí)感受到春天的美，有些幼兒還在觀察的同時(shí)創(chuàng)遍了一些詩(shī)歌中沒(méi)有的語(yǔ)句，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)了幼兒熱愛(ài)大自然的情感�；顒�(dòng)效果較好。

幼兒園主題教案：《奇妙的顏色》2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)顏色的興趣。

　　2、通過(guò)引導(dǎo)和操作，認(rèn)知紅、黃、藍(lán)是三原色。

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的操作常規(guī)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、三原色的顏料、調(diào)色盤(pán)、毛筆、吸管、抹布。

　　2、制作的《小熊穿衣》三原色教具。

　　設(shè)計(jì)意圖：由于幼兒對(duì)顏色非常的感興趣，在區(qū)域中總是區(qū)操作有關(guān)顏色的游戲材料。為了使幼兒對(duì)三原色有更深的'認(rèn)識(shí)，為此設(shè)計(jì)了此次教育活動(dòng)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師邊講故事便操作教具引起幼兒的興趣：

　　一大早，小熊和朋友們約好要去春游早上起床后，他挑了一件紅色的外衣穿上了，可是覺(jué)得不滿意，又換了一件黃色的，又覺(jué)得有些小，最后它穿上了一件藍(lán)色的外套，這下他滿意的準(zhǔn)備出發(fā)了，剛出門(mén)，他發(fā)現(xiàn)外面正刮著大風(fēng)呢，于是又把紅色的外衣套在了外面……2、討論：小熊都穿了那些顏色的衣服，這些衣服有哪些奇妙的地方？都還能變出哪些漂亮的顏色來(lái)？你們?cè)覆辉敢鈦?lái)試一試？

　　3、教師出示三原色的顏料，請(qǐng)幼兒利用三原色來(lái)調(diào)配出新的顏色。

　　4、幼兒開(kāi)始操作，教師進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。

　　5、講評(píng)：引導(dǎo)幼兒了解，這三種顏色是其他顏色的基礎(chǔ)色，有了這三種顏色，其它的顏色都可以調(diào)制出，所以人們稱這三種顏色為三原色。

　　教育反思：

　　通過(guò)此次活動(dòng)，幼兒對(duì)顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣，尤其是到了自己調(diào)制顏色的時(shí)候，積極性更高，一邊調(diào)制，還結(jié)合經(jīng)驗(yàn)說(shuō)調(diào)制出的顏色與生活中所見(jiàn)到的哪些事物的顏色是相同的。

幼兒園主題教案：《奇妙的顏色》3

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　對(duì)于剛出生的幼兒，迎接他的就是一個(gè)五彩繽紛的神奇世界，紅的、黃的、藍(lán)的、彩的。也許剛開(kāi)始寶寶對(duì)這一切“熟視無(wú)睹”。隨著寶寶視覺(jué)系統(tǒng)發(fā)育的不斷成熟，寶寶會(huì)通過(guò)認(rèn)識(shí)色彩、感知色彩，認(rèn)識(shí)事物、發(fā)展智力。通過(guò)認(rèn)識(shí)各種顏色還可以培養(yǎng)寶寶的審美能力，陶冶他們美的情操。寶寶認(rèn)識(shí)客觀世界都是由外部特征開(kāi)始的，這些美麗的顏色對(duì)寶寶的視覺(jué)有強(qiáng)烈的吸引力，這就需要我們?cè)谄綍r(shí)的生活教育活動(dòng)中正確的去引導(dǎo)他們?nèi)ヌ剿鳎グl(fā)現(xiàn)，用孩子無(wú)窮的想象力和創(chuàng)造力，感知世界。下面這個(gè)課題的內(nèi)容比較貼近生活，而且就在孩子們的身邊，同時(shí)也便于孩子操作和體驗(yàn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1。培養(yǎng)對(duì)顏色的興趣，認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色。

　　2。初步培養(yǎng)幼兒的觀察能力，動(dòng)手操作的能力。

　　3。初步在探索中懂得將兩種顏色混在一起可以變成另外的一種顏色，產(chǎn)生探索周?chē)挛镱伾呐d趣。

　　4。愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　5。培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：按一定的順序不同顏色如何混合。

　　難點(diǎn)：涂色。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　不同顏色的顏料。繪畫(huà)紙、畫(huà)筆、蠟筆。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、活動(dòng)導(dǎo)入：引出主題，通過(guò)教師指導(dǎo)讓幼兒認(rèn)識(shí)三原色。

　　師：寶貝們，今天楊老師在來(lái)的路上，碰到了一位好朋友，小朋友猜猜他是誰(shuí)？（教師出示小精靈的圖片）

　　師：瞧，他是顏色小精靈，他告訴楊老師不知道為什么，他走著走著居然迷路了，所以想請(qǐng)楊老師幫他找到他家的房子。

　　師：可是楊老師也很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有去過(guò)他的家了，所以就吧顏色小精靈帶到學(xué)校來(lái)讓我們一起幫他找到他的家。

　　“小精靈”說(shuō)：我家的房子是紅色的，門(mén)是藍(lán)色的，窗戶是黃色的，請(qǐng)你們大家?guī)臀艺乙徽野桑?/p>

　　2、擴(kuò)散思維活動(dòng)：讓幼兒發(fā)揮想象力，充分感知生活中無(wú)處不在的顏色寶寶。讓幼兒在教室里到處尋找顏色精靈的小房子，最后，大家通過(guò)不斷地努力終于幫助小精靈找到了家。通過(guò)這個(gè)過(guò)程加深幼兒對(duì)三原色的認(rèn)識(shí)。

　　3、教師示范實(shí)驗(yàn)過(guò)程：

　　（1）教師以魔術(shù)師的身份出現(xiàn)，使幼兒的注意力一下子集中了起來(lái)，進(jìn)入了一種安靜、急于求智的狀態(tài)。（教師依次出示各種實(shí)驗(yàn)道具）。

　�。�2）請(qǐng)幼兒觀察杯中的顏色，并提出活動(dòng)的要求

　　出示紅、黃兩種顏色的杯，讓幼兒看清后，把兩色混合，仔細(xì)觀察它們的變化結(jié)果。

　　師：小朋友們觀察一下，杯子里的顏色變成什么了什么顏色？

　　幼：和橘子一個(gè)顏色的（橙色的）

　　師：那么剛才的紅色和黃色去哪兒了呢？

　　幼：他們?cè)谝黄鹱兂闪顺壬?/p>

　　依次實(shí)驗(yàn)如何讓黃色和藍(lán)色變成綠色的，藍(lán)色和紅色變成了紫色的；

　　4、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作：

　�。�1）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們也來(lái)當(dāng)一回小魔術(shù)師，把漂亮的顏色變一變。

　　將幼兒分成若干組，每組一套紅黃藍(lán)顏料、一個(gè)調(diào)色板、一包棉簽、一個(gè)玻璃杯、每人一張記錄表（教師幫助填寫(xiě)）

　　師：“小朋友，下面就可以用你桌上的紅黃藍(lán)三種顏色變魔術(shù)了，咱們比比看誰(shuí)變出來(lái)的顏色寶寶最多，好不好？”

　　幼兒大膽操作，教師從旁指點(diǎn)，幼兒互相討論。當(dāng)把黃色和紅色編出橙色時(shí)，也可以將橙色再與其它顏色混合，看看有什么結(jié)果，教師幫助幼兒作好記錄。

　　本環(huán)節(jié)教師讓幼兒觀察三種顏色的變化，使幼兒不局限于兩種顏色，多種顏色也可以變，而且混合時(shí)顏色的多少，決定了變化的結(jié)果。激發(fā)了幼兒的求智、探索的欲望。

　　師：小魔術(shù)師的本領(lǐng)真大，把紅、黃、藍(lán)三種顏色放在一起，有的'變成了黑色，有的變成了棕色。在混合時(shí)，各種顏色的多少變出來(lái)的顏色也不一樣。

　�。�2）現(xiàn)在每個(gè)小魔術(shù)師都很棒了，那接下來(lái)動(dòng)一動(dòng)手，給水果寶寶穿上漂亮的衣服，咱們?cè)賮?lái)比一比，看看誰(shuí)的本領(lǐng)最大。

　　幼兒動(dòng)手操作：涂色（漂亮的水果娃娃服）；幼兒人人動(dòng)手，運(yùn)用活動(dòng)中取得的調(diào)色經(jīng)驗(yàn)，給各種水果圖上相應(yīng)的顏色。（蘋(píng)果綠色）（橘子橙色）（茄子紫色）

　　教學(xué)反思

　　本次活動(dòng)，通過(guò)認(rèn)識(shí)、感知、實(shí)驗(yàn)、操作等多種渠道，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作興趣；由于活動(dòng)中幼兒的自主性、積極性得到了充分發(fā)揮，幼兒積極思維，大膽操作，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程不僅發(fā)展了幼兒的審美情趣，還激發(fā)了幼兒對(duì)顏色的喜愛(ài)，對(duì)于幼兒的觀察力、創(chuàng)造力、操作能力等都有促進(jìn)和提高；每個(gè)環(huán)節(jié)也初步達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，但也有不足之處’在最后一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒進(jìn)行嘗試配色，體驗(yàn)配色的變化時(shí)沒(méi)有照顧到大多數(shù)幼兒，使得配色環(huán)節(jié)中一部分幼兒不能很好的體會(huì)顏色是怎樣變出來(lái)的。

幼兒園主題教案：《奇妙的顏色》4

　　活動(dòng)由來(lái)五彩繽紛的顏色能夠孩子最直接的感官刺激，而孩子的衣食住行都與顏色有最直接的聯(lián)系。我班孩子對(duì)顏色特別好奇、喜歡，幼兒在繪畫(huà)的時(shí)候常說(shuō)：我見(jiàn)到的小草是綠色不是這種蠟筆的綠色，孩子的一席話是我們產(chǎn)生了思考，五彩繽紛的世界不僅僅存在這十二種顏色，那么更多的'顏色它們從哪里來(lái)呢？為此我們?cè)O(shè)計(jì)了《奇妙的顏色》這一主題。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)、觀察和探索等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒除不感知我們的世界有多種顏色，顏色是有趣、奇妙、會(huì)變化的。

　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)顏色的興趣，發(fā)展幼兒的觀察力和探索能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒初步使用顏色的能力。

　　問(wèn)題板塊：

　　1、利用本班的墻壁，在墻上貼上與顏色有關(guān)的相片。

　　2、引導(dǎo)幼兒利用水粉的繪畫(huà)工具，自己調(diào)制出的各種顏色。

　　主題壁報(bào)：相關(guān)內(nèi)容為幼兒提供有關(guān)顏色小常識(shí)的圖片。動(dòng)物圖片。

　　區(qū)域游戲：

　　1、科學(xué)區(qū)：準(zhǔn)備紅黃藍(lán)三種顏色，引導(dǎo)幼兒了解這是三原色，以便幼兒做實(shí)驗(yàn)。

　　2、輔助材料：調(diào)色盤(pán)，筆，水等。投放《顏色旅行》的玩具，引大幼兒了解顏色“旅行”的方式等。

　　3、圖書(shū)區(qū)：投放有關(guān)顏色的圖書(shū)。

　　4、動(dòng)手操作區(qū)：三原顏色的布偶球，引導(dǎo)幼兒利用布偶球進(jìn)行有規(guī)則的排序。

　　家園合作：

　　1、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同收集與顏色有關(guān)的圖片、資料或物品，帶到幼兒園后與其他幼兒工向有關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

　　2、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒利用家中的材料（紙張、布均可），共同紙做一件彩色服裝，參加班中組織的《顏色旅行》和《模特大賽活動(dòng)》

　　資源利用

　　1、帶領(lǐng)幼兒到戶外進(jìn)行活動(dòng)，比一比誰(shuí)找出的顏色多。引導(dǎo)幼兒感受五彩繽紛的顏色。

　　2、請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒收集各種顏色的紙或布等。

　　活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖主要活動(dòng)：

　　1、漂亮的顏色

　　2、樹(shù)媽媽找孩子

　　3、我的顏色朋友

　　4、春天的童話

　　5、五顏六色的泡

幼兒園主題教案：《奇妙的顏色》5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)此次活動(dòng)，鞏固和加深幼兒畫(huà)圓和涂色的能力。

　　2、通過(guò)吹泡泡的游戲，引導(dǎo)幼兒了解到肥皂泡在陽(yáng)光下會(huì)顯現(xiàn)出很多種顏色，激發(fā)幼兒探索的欲望和興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：肥皂、小杯子、吸管、水彩筆、油畫(huà)棒、紙。

　　設(shè)計(jì)意圖平時(shí)我們?cè)诨顒?dòng)區(qū)中為幼兒準(zhǔn)備的吹泡泡的玩具都是制作好的，幼兒沒(méi)有真正的認(rèn)識(shí)到這個(gè)玩具所需要的材料，而且在繪畫(huà)中孩子通常認(rèn)為泡泡是沒(méi)有顏色的。為此我們通過(guò)吹泡泡的游戲活動(dòng)，使幼兒了解到，泡泡使五彩繽紛的，而且今天引導(dǎo)幼兒自己制作材料，充分的調(diào)動(dòng)了孩子的積極性，從而愿意參加實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師為幼兒介紹制作的目的與材料。幼兒與教師共同制作吹泡泡的用具。

　　2、制作完成后，請(qǐng)幼兒到戶外觀察：陽(yáng)光下的泡泡是什么顏色的？

　　總結(jié)：肥皂泡在室內(nèi)時(shí)是無(wú)色的，而在陽(yáng)光下確是五顏六色的。

　　3、幼兒回到教室中以《五顏六色的泡泡》為題開(kāi)始繪畫(huà)。

　　教育反思：

　　由于這次活動(dòng)是從孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行的，又加上孩子親手制作吹泡泡的用具，使得孩子對(duì)此次活動(dòng)非常的感興趣，在吹泡泡的'過(guò)程中，孩子們興高采烈地說(shuō)著笑著：我的泡泡里面幼紅色和綠色的！我的泡泡是藍(lán)色的！

　　思維接力棒：

　　1、引導(dǎo)幼兒利用顏色進(jìn)行嘗試性的美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。

　　2、在日�；顒�(dòng)中，引導(dǎo)幼兒了解一些特殊顏色的用法。

　　3、利用家園共育，引導(dǎo)幼兒顏色在交通工具及交通標(biāo)志上的用法和含義。

　　4、了解什么除了油畫(huà)棒、水彩筆和水粉，還有那些東西可以畫(huà)出美麗的顏色來(lái)。

　　5、引導(dǎo)幼兒顏色對(duì)我們生活的作用，沒(méi)有顏色我們的世界會(huì)是什么樣子的？

幼兒園主題教案：《奇妙的顏色》6

　　活動(dòng)由來(lái)：

　　五彩繽紛的顏色能夠孩子最直接的感官刺激，而孩子的衣食住行都與顏色有最直接的聯(lián)系。我班孩子對(duì)顏色特別好奇、喜歡，幼兒在繪畫(huà)的時(shí)候常說(shuō)：我見(jiàn)到的小草是綠色不是這種蠟筆的綠色，孩子的一席話是我們產(chǎn)生了思考，五彩繽紛的世界不僅僅存在這十二種顏色，那么更多的顏色它們從哪里來(lái)呢?為此我們?cè)O(shè)計(jì)了《奇妙的顏色》這一主題。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)、觀察和探索等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒除不感知我們的世界有多種顏色，顏色是有趣、奇妙、會(huì)變化的。

　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)顏色的興趣，發(fā)展幼兒的觀察力和探索能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒初步使用顏色的能力。

　　4、嘗試通過(guò)色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美。

　　5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　利用本班的墻壁，在瓷磚墻上上貼上與顏色有關(guān)的相片。

　　引導(dǎo)幼兒利用水粉的繪畫(huà)工具，自己調(diào)制出的各種顏色。

　　公布《奇妙的.顏色》的網(wǎng)絡(luò)圖。

　　為幼兒提供有關(guān)顏色小常識(shí)的圖片。

　　動(dòng)物圖片。

　　科學(xué)區(qū)：

　　準(zhǔn)備紅黃藍(lán)三種顏色，引導(dǎo)幼兒了解這是三原色，以便幼兒做實(shí)驗(yàn)。

　　輔助材料：

　　調(diào)色盤(pán)，筆，水等。

　　投放《顏色旅行》的玩具，引大幼兒了解顏色“旅行”的方式等。

　　圖書(shū)區(qū)：

　　投放有關(guān)顏色的圖書(shū)。

　　動(dòng)手操作區(qū)：

　　三原顏色的布偶球，引導(dǎo)幼兒利用布偶球進(jìn)行有規(guī)則的排序。

　　1、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同收集與顏色有關(guān)的圖片、資料或物品，帶到幼兒園后與其他幼兒工向有關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

　　2、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒利用家中的材料(紙張、布均可)，共同紙做一件彩色服裝，參加班中組織的《顏色旅行》和《模特大賽活動(dòng)》

　　帶領(lǐng)幼兒到戶外進(jìn)行活動(dòng)，比一比誰(shuí)找出的顏色多。請(qǐng)幼兒欣賞大班幼兒的畫(huà)展，引導(dǎo)幼兒感受五彩繽紛的顏色。

　　請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒收集各種顏色的紙或布等。

　　教學(xué)反思：

幼兒園主題教案：《奇妙的顏色》7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中愿意用多種方法和顏色進(jìn)行繪畫(huà)與創(chuàng)作。

　　2、體驗(yàn)玩色的樂(lè)趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒較為良好的操作習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　水彩筆、油畫(huà)棒、水粉顏料、調(diào)色盤(pán)、紙、剪刀、用硬紙制作的大樹(shù)，故事磁帶。

　　設(shè)計(jì)意圖孩子在認(rèn)識(shí)各種事物時(shí)，都愿意把它擬人化，利用幼兒這個(gè)特點(diǎn)，用故事和大樹(shù)的造型來(lái)吸引幼兒的興趣，通過(guò)操作，體驗(yàn)到幫助大樹(shù)媽媽找回孩子的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師利用故事引發(fā)幼兒的興趣。故事：《大樹(shù)媽媽》

　　2、討論：

　　1）大樹(shù)媽媽的孩子是誰(shuí)？

　　2）秋天到了，小樹(shù)葉們?nèi)ヂ眯辛�，大�?shù)媽媽怎么了？

　　3）我們?cè)鯓訋椭髽?shù)媽媽呢？

　　4）你想用什么方法來(lái)畫(huà)小樹(shù)葉呢？為什么？

　　3、教師介紹材料：

　　重點(diǎn)：

　　幼兒可以選用自己喜歡的材料來(lái)為大樹(shù)媽媽找回自己的孩子，畫(huà)好后用剪刀剪下，貼在“大樹(shù)媽媽”的身上。

　　4、幼兒開(kāi)始操作，教師進(jìn)行有真對(duì)性的指導(dǎo)。

　　教育反思：

　　在活動(dòng)中，幼兒選用了水粉印樹(shù)葉的方法，可他印的樹(shù)葉特別的臟，通過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn)，有的孩子同時(shí)蘸好幾種顏色進(jìn)行印畫(huà)，我問(wèn)為什么，他們回答道：我想看看這些顏色在一起是什么樣子（顏色）？了解到原因后，我非常的高興，于是我和他們一起調(diào)色，在玩色的過(guò)程中，他們不但增長(zhǎng)了知識(shí)，而且還掌握了調(diào)色的基本能力。

　　在討論的過(guò)程中，孩子不僅充分的說(shuō)出了自己的想法，而且通過(guò)討論還吸取了別人的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)三：我的顏色朋友活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按照顏色進(jìn)行分類(lèi)。

　　2、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和常規(guī)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　紅黃藍(lán)綠色胸卡若干、紅黃藍(lán)綠指揮牌各一個(gè)、相關(guān)顏色玩具一筐、音樂(lè)《找朋友》。

　　設(shè)計(jì)意圖在平日的生活中，總能聽(tīng)到幼兒們?cè)谝黄鹩懻摚骸拔易钕矚g紅色了，我覺(jué)得紅色最漂亮！”“我喜歡藍(lán)色，天就是藍(lán)色的”所以我們從幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā)，這對(duì)于幼兒對(duì)實(shí)物了解最為直觀、最容易接受的現(xiàn)象，設(shè)計(jì)了此節(jié)課。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師出示顏色指揮牌，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。提問(wèn)：指揮棒都有哪些顏色？

　　2、請(qǐng)幼兒根據(jù)指揮棒上的'顏色，將玩具按照顏色分別份如相對(duì)應(yīng)的筐中。

　　3、游戲：《找朋友》

　　玩法：

　　1）聽(tīng)音樂(lè)找和自己顏色衣服顏色相同的伙伴做游戲。

　　2）請(qǐng)幼兒自己選擇顏色胸卡佩戴好后，邊聽(tīng)音樂(lè)變做動(dòng)作，當(dāng)音樂(lè)停止后，站到相應(yīng)顏色指揮棒的后面。

　　3）邊聽(tīng)音樂(lè)變做動(dòng)作，當(dāng)音樂(lè)停止后，教師出示哪種顏色的指揮棒，佩戴哪種顏色胸卡的幼兒就到老師面前來(lái)，其他幼兒回座位。

　　4、互換顏色胸卡佩戴。

　　教育反思：

　　在游戲時(shí)，大部分幼兒都能夠找到和自己胸卡顏色相同的指揮棒，由個(gè)別幼兒將綠色和藍(lán)色有些混淆，但是在老師的引導(dǎo)和比較下，幼兒能夠及時(shí)改正。

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