幼兒健康教案

時(shí)間：2023-02-27 14:18:44 教案我要投稿

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幼兒健康教案

　　作為一名人民教師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒健康教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒健康教案

幼兒健康教案1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　球是幼兒最感興趣的器械之一，它的特性的會(huì)滾動(dòng)，能彈跳，有著很多種的玩法，不僅能發(fā)展走、跑、跳、平衡、爬等動(dòng)作，而且還能幫助幼兒積累運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，提高運(yùn)動(dòng)能力．對(duì)幼兒非智力因素的影響起著潛移默化的作用。

　　中班幼兒很喜歡玩球，特別是大球。為了滿足中班幼兒的這種需求，我設(shè)計(jì)了以玩大球?yàn)橹鞯倪\(yùn)動(dòng)內(nèi)容，并結(jié)合＂過(guò)新年買年貨＂的主題，設(shè)計(jì)了本次的活動(dòng)。通過(guò)本次活動(dòng)的，其目的讓幼兒感受不同球的外形特征和功能，并掌握這些球的特性，進(jìn)行身體運(yùn)動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)玩球的快樂(lè)。

　　運(yùn)動(dòng)目標(biāo)：

　�。薄⒁龑�(dǎo)幼兒嘗試用各種方法玩球。

　�。病⒊醪絿L試合作玩球。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　�。�、按摩球、大滾球、羊角球、各類小球。

　�。病⒏鞣N輔助材料：圈、棍、布、托板

　�。�、音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)：《吹泡泡》

　　幼兒跟著教師一起手牽手圍成一個(gè)圓圈，當(dāng)老師說(shuō)吹成一個(gè)大泡泡時(shí)，小朋友要手不松來(lái)而盡量讓圓大。反之則小。吹得高就是跳起。吹得低就要下蹲�；顒�(dòng)身體的各個(gè)部位。

　　二、幼兒玩球激發(fā)興趣：師：過(guò)新年了，宋老師給大家?guī)?lái)了一些小禮物你們看－－教師出示各種球（八大八小各種球）幼兒自由選擇一個(gè)球，用各種不同的方法玩。（幼兒在玩的過(guò)程中，教師四周巡視，并進(jìn)行引導(dǎo)。）集合：介紹一、二種有創(chuàng)意的玩法三、初步嘗試合作玩球提供各種輔助材料（棍、托盤、圈、布）引導(dǎo)幼兒自由選擇輔助材料玩球引導(dǎo)幼兒初步嘗試合作玩球。（過(guò)新年了，我們倆個(gè)小朋友帶一個(gè)球上街逛逛，怎么樣？）四、游戲師：走著走著，我們看到前面有個(gè)比賽呀，我們一起去參加怎么樣？（介紹游戲的玩法及要求。）分四組，幼兒騎著羊角球，繞過(guò)前面的大滾球返回把球交給第二個(gè)幼兒依次進(jìn)行。比比看那組的小朋友第一個(gè)完成。

　　五、游戲：歡樂(lè)寶寶逛果園

　�。�、教師介紹《歡樂(lè)寶寶逛果園》的游戲玩法與要求。

　　場(chǎng)地中間設(shè)置果園場(chǎng)景，四周設(shè)置爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、哥哥、姐姐的家。幼兒扮演歡樂(lè)寶寶，推著球車到果園摘水果，在摘水果過(guò)程中，如果聽(tīng)到＂臺(tái)風(fēng)＂來(lái)了的信號(hào)時(shí)，歡樂(lè)寶寶要立即躲避，等臺(tái)風(fēng)過(guò)后繼續(xù)摘水果，將摘下的水果一一對(duì)應(yīng)送到爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、哥哥、姐姐的家。

　�。�、要點(diǎn)：

　�。保┟看握麜r(shí)，摘一個(gè)水果。

　�。玻┞�(tīng)到＂臺(tái)風(fēng)來(lái)了＂的信號(hào)時(shí)，要立即在原地進(jìn)行躲避。

　�。常┠芨鶕�(jù)點(diǎn)數(shù)對(duì)應(yīng)，送水果。

　　六、放松活動(dòng)推著球車，跟著老師繞場(chǎng)兩周離開(kāi)。

　　案例：用繩子玩球幼兒很有興趣玩各種大球，當(dāng)玩到一定程度時(shí)，教師出示了其他輔助材料，提示幼兒能利用輔助材料玩大球。元元選擇了繩子，看著自己的響鈴球，不一會(huì)兒，他便拖著響鈴球到處跑，邊跑還邊發(fā)出鈴鐺悅耳的響聲。老師表?yè)P(yáng)到：＂哇，元元，你好棒，把繩子穿過(guò)響鈴球的洞洞，變成一輛響鈴滾滾車?yán)�。＂�?tīng)到老師的表?yè)P(yáng)，很多孩子都關(guān)注到了元元，并投去了羨慕的`眼光。菲菲也去材料區(qū)選來(lái)了一根繩子。她玩的是羊角球。可羊角球沒(méi)有響鈴球的洞洞啊，正當(dāng)她在找什么地方可以穿繩子時(shí)，突然，她發(fā)現(xiàn)了兩只＂羊角＂，于是興奮地將繩子的一頭系在一個(gè)羊角上，跨上羊角球準(zhǔn)備出發(fā)。沒(méi)跳幾下，菲菲又下來(lái)，看了看那根拖在地上的繩子，發(fā)了愁。老師說(shuō)：＂菲菲，看看能不能用這根繩子，和好朋友一起玩呢？＂菲菲找來(lái)了茗茗（也玩羊角球），兩人在一起商量了一會(huì)兒，便看到繩子的另一端被系到了茗茗的一個(gè)羊角上，兩人一前一后，向開(kāi)火車一樣，一起前進(jìn)。她們跳到老師面前，得意地說(shuō)：＂老師，你看呀！我們兩人在開(kāi)火車呢。

　　分析：

　　在活動(dòng)中，有的孩子能利用輔助材料想出多種玩法，特別是利用棍、布等，但繩子用到的孩子并不多，老師在發(fā)現(xiàn)元元很好地利用繩子后，用表?yè)P(yáng)的語(yǔ)言，使其他孩子關(guān)注他，從而給他們啟發(fā)，確實(shí)，菲菲得到了啟發(fā)，她也去選擇了繩子，也確實(shí)把繩子和自己的羊角球結(jié)合了，但并沒(méi)有發(fā)生作用，于是，老師提醒她是否能和朋友一起玩，此時(shí)，通過(guò)兩個(gè)孩子的共同商量，　想出了新的玩法。這不但讓孩子體會(huì)了自己動(dòng)手，創(chuàng)造性玩法的樂(lè)趣，更重要的是體會(huì)到了合作的快樂(lè)。老師要發(fā)揮孩子的創(chuàng)造性，雖然提示的少，但在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，必須給孩子有利的啟發(fā)，再給孩子廣闊的空間去想象和創(chuàng)造。

幼兒健康教案2

　　小班健康優(yōu)質(zhì)課教案《小皮球真好玩》含反思適用于小班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒對(duì)參加肢體運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)感興趣，并樂(lè)于參加游戲，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣，幼兒學(xué)會(huì)玩皮球，喜歡玩皮球，讓幼兒知道愉快有益于身體健康，快來(lái)看看幼兒園小班健康優(yōu)質(zhì)課《小皮球真好玩》含反思教案吧。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　玩皮球是小班孩子很喜歡的一種戶外活動(dòng)方式，我們?cè)谶M(jìn)行了戶外體育活動(dòng)——“圓溜溜的大皮球”之后，我發(fā)現(xiàn)他們并不滿足于將皮球滾來(lái)滾去，他們興高采烈地玩出了許多新花樣，因此，我在此基礎(chǔ)上生成了小班健康活動(dòng)——“小皮球，真好玩”

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒學(xué)會(huì)玩皮球，喜歡玩皮球。

　　2、幼兒對(duì)參加肢體運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)感興趣，并樂(lè)于參加游戲，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

　　3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　4、體驗(yàn)游戲的.快樂(lè)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　喜歡玩皮球，學(xué)習(xí)皮球的幾種不同玩法力求體現(xiàn)：

　　1、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。

　　我引入“奧運(yùn)福娃”為“模擬老師”，讓自己和幼兒一樣扮演學(xué)習(xí)者的角色，力圖讓自己從知識(shí)技能的傳授者變成幼兒學(xué)習(xí)的合作者、支持者、引導(dǎo)者；

　　2、幼兒觀的轉(zhuǎn)變。我充分尊重幼兒，先讓他們自己探索皮球的玩法，給幼兒自主探索的空間；

　　3、遵循幼兒認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。

　　活動(dòng)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，從自主探索，模擬學(xué)習(xí)，實(shí)物體驗(yàn)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)，同時(shí)注意幼兒動(dòng)靜結(jié)合，科學(xué)調(diào)控幼兒活動(dòng)量；

　　4、注重幼兒多種方式的互動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件、音樂(lè)：健康歌

　　2、皮球21個(gè)，籃子若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)場(chǎng)熱身：健康歌孩子們，奧運(yùn)會(huì)就要到了，讓我們一起來(lái)鍛煉身體，爭(zhēng)做奧運(yùn)寶寶（放“健康歌”音樂(lè)，師幼共同活動(dòng)身體）

　　二、探索學(xué)習(xí)皮球的多種玩法

　　1、出示皮球，讓幼兒自主探索玩皮球。

　　孩子們，看，這是什么？（皮球）我們今天來(lái)玩玩皮球，好不好？我們看看誰(shuí)最會(huì)玩，和別人玩得不一樣，一人拿一個(gè)皮球，讓我們開(kāi)始玩吧！

　　2、出示多媒體課件，學(xué)習(xí)福娃玩皮球。

　�。�1）觀看課件，看看福娃玩皮球孩子們，我們今天請(qǐng)來(lái)了幾位小客人，它們是誰(shuí)？（福娃）它們也在玩皮球，看看是怎樣玩的？有的在拋，有的在拍，有的在滾，還有的在踢

　�。�2）逐個(gè)學(xué)習(xí)福娃玩皮球

　　A、看單個(gè)課件，空手練習(xí)

　　讓我們跟著福娃，一起來(lái)做練習(xí)

　　拍：拍拍拍，五指分開(kāi)拍拍拍；拍拍拍，手心向下拍拍拍

　　拋：拋、拋，拋上去；接、接，接住了

　　滾：對(duì)準(zhǔn)你，滾過(guò)去；對(duì)準(zhǔn)我，滾過(guò)來(lái)，踢：我踢我踢我踢踢踢

　　B、拿著皮球，逐一練習(xí)（強(qiáng)調(diào)方法）

　　福娃說(shuō)，要看看我們玩球?qū)W會(huì)了沒(méi)有？讓我們拿著皮球，和福娃比一比。

　　3、自主練習(xí)玩皮球。

　　（互動(dòng)）

　　我們把福娃的本領(lǐng)都學(xué)會(huì)了，可周圍的客人老師還不會(huì)玩皮球呢，我們?nèi)ソ探趟麄儼伞?/p>

　　看誰(shuí)還可以發(fā)明新的玩法。

　　三、游戲：小孩小孩真愛(ài)玩

　　孩子們，今天我們玩皮球玩得真好，獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)自己，做個(gè)游戲吧——

　　小孩小孩真愛(ài)玩，摸摸這，摸摸那，學(xué)習(xí)皮球跳跳跳

　　小孩小孩真愛(ài)玩，摸摸這，摸摸那，學(xué)學(xué)小狗汪汪汪

　　小孩小孩真愛(ài)玩，摸摸這，摸摸那，摸摸鼻子轉(zhuǎn)一圈

　　小孩小孩真愛(ài)玩，拍拍手，拍拍肩，跺跺小腳跟我來(lái)。

　　（帶幼兒出場(chǎng)）

　　教學(xué)反思：

　　新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

幼兒健康教案3

　　游戲目標(biāo)

　　發(fā)展幼兒相互躲閃的能力。

　　游戲材料

　　取若干淺色絨布制作成背心，取若干紅、藍(lán)兩色布制作成花形，背面粘上刺毛，貼在背心上。

　　游戲規(guī)則

　　把幼兒分成紅背心、藍(lán)背心兩隊(duì)。游戲開(kāi)始，兩隊(duì)幼兒各自撕下自己背心上的"花朵"，力爭(zhēng)貼到對(duì)方的背心上，同時(shí)要躲閃不讓對(duì)方貼到。當(dāng)聽(tīng)到老師發(fā)出"停"的命令，就停止游戲，相互檢查，"花朵"少的一隊(duì)為勝出。

　　游戲評(píng)價(jià)

　　此游戲適合大班幼兒。

　　鼓勵(lì)幼兒反應(yīng)要快，不能拉對(duì)方的背心。

　　健康活動(dòng)—————頂球

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　球是幼兒非常喜歡的玩具，但是幼兒的玩法比較單一，有些幼兒曾經(jīng)看到電視中有人用頭頂球玩，所以我選擇這個(gè)活動(dòng)來(lái)發(fā)展幼兒的彈跳能力、

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)原地向上跳起頂球，發(fā)展彈跳能力、

　　2、初步獲得跳的高低與頂球關(guān)系的`經(jīng)驗(yàn)、

　　3、能積極參與游戲活動(dòng)、

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　氣球若干，分別綁在繩子上，吊球高度略高于孩子身高

　　重難點(diǎn)：

　　練習(xí)原地向上跳起頂球。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、介紹玩法，孩子示范、

　　教師：”場(chǎng)地上吊了許多球，它是給小朋友頂球玩的每個(gè)小朋友站在球的下面，用里向上跳起，用頭把球頂起來(lái)，跳起來(lái)時(shí)要對(duì)準(zhǔn)球頂，落地時(shí)輕、誰(shuí)愿意來(lái)做給大家看？”請(qǐng)一名孩子給大家表演，教師在旁指導(dǎo)，保護(hù)

　　2、孩子頂球、每個(gè)孩子找一個(gè)高度合適的球，站在球下，孩子雙腳跳起頂球，跳一下，頂一下，連續(xù)跳，連續(xù)頂，孩子頂?shù)搅�，教師要鼓�?lì)，還可指導(dǎo)孩子用力跳起將球頂高一些、

　　活動(dòng)延伸：

　　教師還可將繩子調(diào)高，讓幼兒跳起擊球，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力和彈跳能力、

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒興趣很濃，也跳得不錯(cuò)，但是個(gè)別幼兒還是碰不到球，教師應(yīng)提醒他雙腳離地跳，該活動(dòng)也比較適合家庭玩、幼兒在多次游戲后，教師可對(duì)能力強(qiáng)的幼兒增加高度、

幼兒健康教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．體驗(yàn)與同伴一同活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　2．通過(guò)擺弄、模仿、變換各種動(dòng)態(tài)，提高身體的表現(xiàn)力。

　　3．知道身體部位的變化可以表現(xiàn)出豐富的.動(dòng)態(tài)，對(duì)人的各種身體動(dòng)作感興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1。材料準(zhǔn)備：繩子扎成的跳舞小人（與幼兒人數(shù)相等）、動(dòng)態(tài)小人圖、數(shù)碼相機(jī)、多媒體設(shè)備。

　　2。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步了解身體主要部位的位置和名稱。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒展現(xiàn)身體動(dòng)作的興趣。

　　師：今天老師帶來(lái)了一位小客人，你瞧�。ㄟ叢僮鬟吥顑焊瑁┬∪诵∪怂麗�(ài)動(dòng)，動(dòng)動(dòng)這，動(dòng)動(dòng)那，動(dòng)動(dòng)全身樂(lè)哈哈。小朋友你們好！

　　2．觀察與模仿

　�。�1）觀察動(dòng)態(tài)圖，引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

　　師：小人小人愛(ài)跳舞，仔細(xì)觀察，小人做了哪些動(dòng)作？是怎么做的？請(qǐng)你來(lái)學(xué)一學(xué)。

　�。�2）感知不同動(dòng)態(tài)圖，幼兒嘗試合作表現(xiàn)

　　師：小人喜歡和朋友一起跳舞，你們也來(lái)試一試吧。（自由結(jié)伴模仿學(xué)習(xí)）

　　3．探索與表現(xiàn)

　�。╨）幼兒操縱自己小人的動(dòng)態(tài)，然后用身體動(dòng)作表現(xiàn)。

　　師：每個(gè)跳舞小人要找一位小朋友，請(qǐng)你讓跳舞小人做不同的動(dòng)作，然后來(lái)學(xué)一學(xué)小人的動(dòng)作。

　　（2）用身體做動(dòng)作，然后用小人表現(xiàn)動(dòng)態(tài)。

　　師：你做動(dòng)作，讓小人來(lái)學(xué)一學(xué)。

　　（3）鼓勵(lì)幼兒相互合作表現(xiàn)

　　師：找你身邊的朋友一起擺出各種動(dòng)作造型，試一試合作做動(dòng)作。

　　教師與孩子一同探索，并抓拍孩子有創(chuàng)意的動(dòng)作照片。

　　4．展示與交流

　　將一些幼兒的表現(xiàn)拍下，通過(guò)大屏幕觀看，相互交流。

　　師：剛才我們和小人一起跳舞，創(chuàng)造了各種各樣的動(dòng)作，觀在我們一起通過(guò)大屏幕來(lái)看一看。看看哪個(gè)動(dòng)作有創(chuàng)意，哪些朋友合作得最默契。請(qǐng)你們找一找。找到后給全體小朋友來(lái)表演。

幼兒健康教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1。在“運(yùn)糧”的游戲情景中，練習(xí)用腳控制“糧食”（沙包）連續(xù)往前跳一段距離（重點(diǎn)雙腿夾“糧食”即沙包連續(xù)往前跳），鍛煉腿、腳部力量。

　　2。探索多種用腳“運(yùn)糧”的方法，增強(qiáng)腳、腿動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　3。體會(huì)玩沙包的樂(lè)趣及成功的快樂(lè)。

　　4。促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　5。培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

　　6。喜愛(ài)參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

　　7。學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用腳控制沙包。

　　難點(diǎn)：用雙腿夾著沙包（即“糧食”）連續(xù)往前跳一段距離。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　足夠量的沙包；四只小筐；四輛小推車：音樂(lè)（3首）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師與幼兒隨著音樂(lè)做腰部、腳部的熱身及跳躍動(dòng)作。重點(diǎn)進(jìn)行腳部、腿部訓(xùn)練。

　　二。練習(xí)用腳控制沙包連續(xù)往前跳一段距離。

　　1。自主探索用腳“運(yùn)糧”的多種方法。

　�。�1）分散探索。出示沙包。

　　師：這是小螞蟻的“糧食”。小螞蟻要把“糧食”儲(chǔ)藏起來(lái)，我們來(lái)幫忙運(yùn)一運(yùn)。但這次我們不用手，而是用腳來(lái)運(yùn)。

　　（2）集中交流，分享不同的方法。

　　師：你是怎么用腳運(yùn)糧的？運(yùn)給大家看看？

　　個(gè)別幼兒示范：（根據(jù)幼兒交流、示范的順序進(jìn)行）重點(diǎn)引出：

　　A。單腳運(yùn)跳：把沙包放在離地的一腳的腳背上，用另一只腳連續(xù)往前跳。

　　B。單腳夾跳：用離地的一條腿膝蓋彎曲夾住沙包，用另一只腳連續(xù)往前跳。

　　C。雙腳夾著連續(xù)往前跳：把沙包放在兩腳中間，夾住沙包連續(xù)往前跳。

　　D。雙腿夾著連續(xù)往前跳：把沙包放在兩腿中間，夾住沙包連續(xù)往前跳。

　　（3）分散練習(xí)上述四種運(yùn)糧的動(dòng)作，找找能用腳把“糧食”運(yùn)得比較遠(yuǎn)的方法。

　　師：這些方法都很好，那把“糧食”放到哪個(gè)位置會(huì)運(yùn)得比較遠(yuǎn)呢？大家都去試一試。幼兒練習(xí)時(shí)，教師鼓勵(lì)幼兒每種方法都去嘗試，并提醒幼兒注意安全。

　�。�4）交流分享（根據(jù)幼兒交流的`順序進(jìn)行），教師規(guī)范動(dòng)作。

　　你把“糧食”放到哪個(gè)位置后運(yùn)得比較遠(yuǎn)呢？

　　A。單腳運(yùn)跳時(shí)，要非常小心，否則，跳幾下沙包就要從離地腳的腳背上掉下來(lái)。

　　B。單腳夾跳時(shí)，沙包要夾緊，夾得離膝蓋越近越好，就會(huì)運(yùn)得比較遠(yuǎn)。

　　C。雙腳夾著連續(xù)往前跳的時(shí)候，要把沙包放到兩腳中間的腳窩。

　　D。雙腿夾著連續(xù)往前跳的時(shí)候，把沙包夾在兩膝蓋中間，不太會(huì)掉下來(lái)。

　　2。練習(xí)雙腿夾著“糧食”連續(xù)往前跳。

　�。�1）通過(guò)對(duì)比，發(fā)現(xiàn)比較快而安全的“運(yùn)糧”方法——雙腿夾著“糧食”連續(xù)往前跳。分散探索。

　　師：你自己或找朋友去試一試這四種方法中哪種方法比較快，也比較安全。

　　幼兒練習(xí)中，教師注意提醒幼兒四種方法都試試，鼓勵(lì)幼兒與朋友比一比。

　　交流分享。你們覺(jué)得哪種方法比較快也比較安全？重點(diǎn)：雙腿夾“糧食”連續(xù)往前跳。

　　師小結(jié)：雙腳并并攏，用膝蓋彎曲夾住“糧食”，一二一二往前不停頓地跳，跳得越遠(yuǎn)本領(lǐng)越大。

　�。�2）為小螞蟻運(yùn)糧，重點(diǎn)練習(xí)雙腿夾著連續(xù)往前跳（場(chǎng)地可根據(jù)實(shí)際情況設(shè)置）。

　　全體幼兒分散練習(xí)，教師適時(shí)提醒動(dòng)作要領(lǐng)。鼓勵(lì)幼兒用較規(guī)范的動(dòng)作跳躍，對(duì)比較膽小的幼兒幫助他們樹(shù)立信心，勇于挑戰(zhàn)。

　　3、游戲《運(yùn)糧忙》，體會(huì)用腳“運(yùn)糧”的樂(lè)趣及成功的快樂(lè)。（放有沙包的筐；與小推車相距5—6米）

　�。�1）師：誰(shuí)先來(lái)運(yùn)一運(yùn)，從筐的地方開(kāi)始，運(yùn)到對(duì)面的小車?yán)�，每人一次運(yùn)一小袋。

　�。�2）分四組進(jìn)行比賽。

　　師：幫小螞蟻運(yùn)糧的時(shí)候，要一個(gè)接一個(gè)，運(yùn)好了排在隊(duì)伍的后面，每人運(yùn)了一次沒(méi)有運(yùn)完的話，還要運(yùn)第二次哦�？茨囊魂�(duì)先把筐里的糧食全部運(yùn)到小車上，哪隊(duì)就獲勝了。

　�。�3）進(jìn)行表?yè)P(yáng)、小結(jié)。

　　三、播放音樂(lè)，隨音樂(lè)做放松動(dòng)作。

　　最后，四位幼兒推著小車，其他幼兒跟在后面。

　　師：我們一起把糧食送到小螞蟻的家里去。

　　活動(dòng)反思：

　　本節(jié)課孩子們興趣很高，游戲時(shí)能遵守游戲規(guī)則，玩的很盡興，很開(kāi)心，目標(biāo)達(dá)到了，但是孩子們存在著個(gè)體差異，個(gè)別幼兒動(dòng)作不是很協(xié)調(diào)，活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，沒(méi)有對(duì)他們給予特別指導(dǎo)，這是我的失誤，在以后的教學(xué)活動(dòng)中要特別注意。

幼兒健康教案6

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.情感：體會(huì)生命的可貴，培養(yǎng)珍愛(ài)生命、熱愛(ài)生活的態(tài)度。

　　2.能力：發(fā)展感受、體驗(yàn)生命的可貴;提高運(yùn)用科學(xué)保護(hù)自己的生命和健康的能力。

　　3.知識(shí)：知道艾滋病及其預(yù)防的知識(shí)，了解一些自我保護(hù)的常識(shí)。

　　【教學(xué)方式】

　　討論式、啟發(fā)式。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　展示課件1：(課題)艾滋病及其預(yù)防

　　(伴隨著歡快明麗的樂(lè)曲，用動(dòng)態(tài)的方式切入課題，給幼兒創(chuàng)造一種輕松愉悅的課堂氣氛。)

　　師：20世紀(jì)80年代末，人們視艾滋病為一種可怕的疾病。美國(guó)的一些藝術(shù)家們就用紅絲帶來(lái)默默悼念身邊死于艾滋病的同伴們。在一次世界艾滋病大會(huì)上，艾滋病病毒感染者和艾滋病病人齊聲呼吁人們的理解。此時(shí)，一條長(zhǎng)長(zhǎng)的紅絲帶被拋在會(huì)場(chǎng)的上空……支持者將紅絲帶剪成小段，并用別針將折疊好的紅絲帶標(biāo)志別在胸前。象征著我們對(duì)艾滋病患者和感染者的關(guān)心與支持;象征著我們對(duì)生命的熱愛(ài)和對(duì)和平的渴望;象征著我們要用

　　(幼兒討論后回答，師生共同總結(jié))

　　師：艾滋病是一個(gè)健康問(wèn)題，同時(shí)也是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，社會(huì)中的每一個(gè)成員都有可能成為艾滋病流行的直接或間接受害者。艾滋病對(duì)個(gè)人、家庭和社會(huì)都造成不可忽視的危害。

　　滋病的社會(huì)責(zé)任感，需要從

　　展示課件8：感染艾滋病毒的三大途徑

　　想一想：為什么說(shuō)艾滋病是能夠預(yù)防的?

　　幼兒回答，師生總結(jié)

　　師：首先艾滋病病毒的傳播途徑非常明確，通過(guò)血液傳播、性傳播和母嬰傳播;其次，艾滋病病毒在體外環(huán)境下很脆弱，很容易被殺死，因此艾滋病病毒不通過(guò)空氣、食物、水等一般性日常生活接觸傳播。另外，艾滋病病毒不能在蚊蟲體內(nèi)生存，不能通過(guò)蚊蟲叮咬傳播。因此，艾滋病的傳播主要與人類的社會(huì)行為有關(guān)，完全可以通過(guò)規(guī)范人們的社會(huì)行為而被阻斷，是能夠預(yù)防的。

　　師：同學(xué)們依據(jù)感染艾滋病毒的三大途徑，想一想：哪些行為容易引起艾滋病病毒感染?(幼兒討論后回答)

　　展示課件9：感染艾滋病病毒的高危行為有哪些?

　　師：依據(jù)艾滋病病毒的特性同學(xué)們?cè)傧胍幌�，哪些行為不�?huì)感染艾滋病?

　　(幼兒討論后回答)

　　展示課件10：不會(huì)感染艾滋病的途徑有哪些?

　　師：艾滋病雖然可怕，但其傳播方式明確。人們只要潔身自好、糾正不良行為，完全可以預(yù)防。

　　幼兒討論：如何對(duì)待艾滋病患者?

　　師：艾滋病病人及感染者身心都由于疾病遭受著巨大的痛苦和折磨。目前，艾滋病尚不能為每一個(gè)人所認(rèn)識(shí)，人們對(duì)艾滋病的恐懼、歧視給艾滋病病人及感染者帶來(lái)的是悲觀、絕望和無(wú)奈;迄今為止的治療尚不能根除感染者體內(nèi)的病毒，存在尚需克服的困難，而關(guān)懷是一副良藥，關(guān)愛(ài)能鼓勵(lì)不幸者面對(duì)疾病，面對(duì)現(xiàn)在和未來(lái)，鼓起生活的勇氣，以及與疾病作斗爭(zhēng)的信心;預(yù)防控制艾滋病更需要有艾滋病病毒感染者和艾滋病病人的參與，關(guān)愛(ài)、理解、溝通可以使艾滋病病人和艾滋病病毒感染者與醫(yī)護(hù)人員合作，積極接受治療。

　　展示課件11：收獲平臺(tái)

　　展示課件12：播放歌曲《祝你平安》

　　師：掌握預(yù)防艾滋病的'知識(shí)、增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)和抵御艾滋病侵襲的能力;同學(xué)們樹(shù)立預(yù)防艾滋病的社會(huì)責(zé)任感、使命感。珍愛(ài)生命、熱愛(ài)生活，遠(yuǎn)離艾滋病，一生平安。

　　課后小結(jié)：我國(guó)是世界上的人口大國(guó)，是國(guó)際社會(huì)的一員，有責(zé)任和世界各國(guó)攜手共同努力控制艾滋病的蔓延;開(kāi)展預(yù)防艾滋病的健康教育，不僅使青少年能及時(shí)了解與掌握預(yù)防艾滋病的知識(shí)、增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)和抵御艾滋病侵襲的能力;更重要的是培養(yǎng)同學(xué)們預(yù)防艾滋病的社會(huì)責(zé)任感、使命感。青少年是社會(huì)和國(guó)家的未來(lái)，是全社會(huì)預(yù)防艾滋病的主力軍。青少年參與預(yù)防艾滋病健康教育活動(dòng)意義深遠(yuǎn)，不僅是為了青少年自己的生存與健康，而且是為了全社會(huì)、全人類的發(fā)展。青少年有責(zé)任成為抵御艾滋病在二十一世紀(jì)猖獗流行的最有生氣的社會(huì)力量。

幼兒健康教案7

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　煎餅對(duì)于我們這地方的人來(lái)說(shuō)不論大人小孩都熟之又熟，是人們餐桌上不可缺少的主食。當(dāng)一位幼兒一邊吃煎餅一邊問(wèn)我"老師，煎餅是什么做的？怎樣做出來(lái)的時(shí)候"，我一下萌發(fā)了開(kāi)展一次這樣的活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)幼兒參與、嘗試，讓幼兒了解煎餅是怎樣制成的全過(guò)程。

　　2、讓幼兒了解對(duì)中國(guó)悠久歷史文化和現(xiàn)代高科技文化3、教育幼兒珍惜糧食。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　讓幼兒了解煎餅是怎樣制成的活動(dòng)難點(diǎn)：

　　調(diào)和好適中的面糊活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、面粉、花生油、黃豆粉、煎餅匙、煎餅凹子，每人一個(gè)小盤子，機(jī)器煎餅和人工煎餅

　　2、機(jī)器加工廠

　　3、煎餅的來(lái)歷活動(dòng)過(guò)程：

　　一、討論：觀察機(jī)器煎餅和人工煎餅

　　1、教師拿出機(jī)器煎餅和人工煎餅，讓幼兒回答哪種是人工煎餅機(jī)？哪種是機(jī)器煎餅

　　2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出機(jī)器煎餅和人工煎餅的味道，比較它們的味道和外形特征。

　　二、幼兒調(diào)制面糊幼兒自由選擇面粉和配粉

　　1、幼兒自由選擇純面粉和混合面粉（提示幼兒在面粉中加入花生油，可以防止沾煎餅凹子，加點(diǎn)豆粉可以使煎餅更香更酥。）

　　2、幼兒嘗試和面糊讓幼兒嘗試自己和面糊，把水和面按一定比例，和出來(lái)的面糊不能太稀太稠，要適中。

　　3、要把和好的面糊放置一會(huì)兒，這樣面糊才有彈性三、觀看烙煎餅

　　1、老師請(qǐng)一位阿姨來(lái)烙煎餅把面粉和凹子放置好，讓幼兒觀看面糊怎么放，火候要燒到什么樣，什么時(shí)候煎餅就烙好了。（注意：在觀看時(shí)，幼兒不要靠凹子太近，以免烙傷。）

　　2、攤煎餅把烙好的煎餅放置在凹子上，放上餡，再放幾個(gè)煎餅在上面，攤煎餅就做好了。

　　四、讓幼兒到工廠觀看機(jī)器煎餅讓幼兒看機(jī)器加工煎餅，比較兩種煎餅的制作方法、形狀、顏色、味道的異同。

　　五、品嘗煎餅

　　1、以自助餐的形式，幼兒任意選擇自己喜歡的`煎餅說(shuō)出煎餅的形狀、制作的各種方法。幼兒每人一個(gè)盤子，把煎餅放在盤中，讓幼兒品嘗，評(píng)出色、香、味。

　　六、幼兒自己收拾餐具活動(dòng)延伸：

　　1、開(kāi)展角色游戲"賣煎餅"

　　2、讓幼兒講講從長(zhǎng)輩那里了解到煎餅的來(lái)歷評(píng)析：

　　一、教學(xué)內(nèi)容來(lái)自學(xué)生的問(wèn)題本活動(dòng)的主題"煎飯"是學(xué)生生活當(dāng)中經(jīng)常接觸的東西，學(xué)生對(duì)其很熟悉。熟悉的東西身上存在的知識(shí)往往被人們所忽視，然而教師能夠從學(xué)生的問(wèn)題當(dāng)中發(fā)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)而確定教學(xué)主題。因?yàn)榛顒?dòng)內(nèi)容是學(xué)生感興起的問(wèn)題，急需知道其相關(guān)的知識(shí)，所以學(xué)生有興趣參與本活動(dòng)，同樣，可以收到很好的效果。

　　再者，教師關(guān)注學(xué)生的問(wèn)題，學(xué)生也能感受得到，提問(wèn)題的學(xué)生在一定的程度上會(huì)有成就感，這個(gè)學(xué)生同樣會(huì)受到其他學(xué)生的羨慕，學(xué)生的這個(gè)問(wèn)題行為同樣也有可能會(huì)受到其他同學(xué)的模仿，學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)在不經(jīng)意間就被教師給引發(fā)起來(lái)。

　　二、讓學(xué)生親身經(jīng)歷、親身體驗(yàn)，在做中學(xué)到東西。

　　學(xué)生通過(guò)選擇面粉和配面粉，掌握了一定的技巧，知道了一定的科學(xué)知識(shí)。通過(guò)觀看烙煎餅和攤煎餅，體會(huì)到父母及勞動(dòng)人民的不易。

　　三、走出校園，學(xué)生學(xué)到更多的東西，開(kāi)闊了思維。

　　社會(huì)是一所大學(xué)校。走出校園，走進(jìn)社會(huì)，可以讓幼兒看到更多的東西，聽(tīng)到更多的東西，學(xué)到更多的東西。學(xué)生通過(guò)走進(jìn)機(jī)器煎餅加工廠，見(jiàn)到了機(jī)器煎餅的生產(chǎn)過(guò)程，在這過(guò)程當(dāng)中還可會(huì)產(chǎn)生一些稀奇的問(wèn)題，學(xué)生的思維更開(kāi)闊了。

幼兒健康教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道雷雨天氣很危險(xiǎn)，掌握雷雨天的安全知識(shí)。

　　2、教育幼兒如何防雷電。

　　3、樹(shù)立幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

　　4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　5、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件《怎樣防雷電》

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　使幼兒掌握雷雨天的安全知識(shí)，樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　1、今天小猴邀請(qǐng)我們到她家去做客，我們出發(fā)吧！

　　2、剛走到半路上，突然傳來(lái)一陣?yán)子觊W電的聲音（用錄音機(jī)播放音樂(lè)）"孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲"。仔細(xì)觀察孩子們躲在哪里。

　　3、雨停了，繼續(xù)走，來(lái)到了小猴的家里坐下，小猴熱情地招待我們。

　　二、圍繞情景，進(jìn)行提問(wèn)：

　　1、剛才我們?cè)诎肼飞嫌龅绞裁词虑槔玻?/p>

　　2、你們是怎樣避雷雨閃電的？躲在哪里？

　　3、今天我們的朋友--小靈狐也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來(lái)看看她是怎樣做的？

　　三、觀看視頻《怎樣防雷電》。

　　1、觀看視頻。

　　2、圍繞視頻內(nèi)容與幼兒展開(kāi)討論：

　　請(qǐng)幼兒自由討論，鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和對(duì)事情的判斷能力。

　　四、教師小結(jié)，預(yù)防雷電。

　　潮濕、金屬、高空等更加容易導(dǎo)電，下雨天的時(shí)候，人們不可以跑到大樹(shù)下躲雷雨閃電，不可以躲在電線桿下，不可以躲在高危的地方，不可以躲在潮濕的地方。我們要學(xué)會(huì)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，懂得保護(hù)自己。

　　活動(dòng)反思：

　　隨著自然環(huán)境的污染，自然災(zāi)害也隨之增多。其中雷電的安全事故現(xiàn)象也有發(fā)生。家居的危險(xiǎn)用電事故也有發(fā)生，并且多是幼兒事故。讓幼兒從小就認(rèn)識(shí)如何防雷電和在家時(shí)如何安全用電，是我們教師必不可少的教育工作。

　　于是，今天下午我開(kāi)展了《危險(xiǎn)的雷電》的活動(dòng)。安全知識(shí)，理性的東西比較強(qiáng)，我考慮到這一點(diǎn)之后，于是，在活動(dòng)的'前端，便設(shè)計(jì)了躲雷雨閃電的情景，讓幼兒自由地發(fā)揮，老師在旁邊仔細(xì)地觀察、引導(dǎo)，讓幼兒通過(guò)親身經(jīng)歷之后，再讓他們來(lái)掌握正確的方法，這樣便會(huì)更加容易接受和掌握，再者，通過(guò)表演游戲的形式，讓幼兒在玩中學(xué)，更快、更好地掌握住所學(xué)的安全知識(shí) 這節(jié)課幼兒對(duì)安全用電的知識(shí)掌握得很好，大部分幼兒都有這方面的經(jīng)驗(yàn)，這說(shuō)明，家長(zhǎng)們?cè)诩叶加薪逃變喝绾伟踩秒�。幼兒�?duì)參與表演性質(zhì)的游戲非常感興趣，幼兒在玩中學(xué)得更好、更快。

　　這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)如此吸引幼兒，應(yīng)該讓幼兒多玩幾次游戲，在以后的戶外活動(dòng)中，要安排插入這個(gè)游戲讓孩子們玩。幼兒的想像力比以前有所進(jìn)步，并且對(duì)事情的判斷能力也提高了不少，這真是可喜可賀，我發(fā)覺(jué)孩子們?cè)谕嬷�、在�?dòng)態(tài)中更有積極性，更能發(fā)揮他們自己潛在的能力，思維都變得活躍而富有前進(jìn)性。

　　小百科：雷電是伴有閃電和雷鳴的一種雄偉壯觀而又有點(diǎn)令人生畏的放電現(xiàn)象。產(chǎn)生雷電的條件是雷雨云中有積累并形成極性。

幼兒健康教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　學(xué)習(xí)抒發(fā)負(fù)面情緒的方法。

　　感受用創(chuàng)作表達(dá)情緒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　主題爆米花、兒歌讀本、兒歌掛圖、互動(dòng)式教育光碟、寶貝學(xué)習(xí)單。

　　「米羅」畫作、圖畫紙、色筆。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、展示「心情的顏色」兒歌掛圖，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)掛圖中用了哪些顏色，這些顏色給你什麼樣的感覺(jué)？播放兒歌「心情的顏色」，帶領(lǐng)幼兒一起念唱。

　　2、詢問(wèn)幼兒，當(dāng)自己生氣、傷心或開(kāi)心的時(shí)候會(huì)做什麼事？是會(huì)像兒歌歌詞一樣還是其他方式……，播放兒歌，請(qǐng)幼兒一邊念唱，一邊表演給大家看

　　3、向幼兒介紹畫家會(huì)用畫圖來(lái)抒發(fā)情緒，翻開(kāi)主題爆米花P。16～17，與幼兒一起欣賞梵谷的.星夜、播種者，及事先收集來(lái)的「米羅」的畫作，

　　請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)梵谷和米羅用了哪幾種顏色、畫作給人的感覺(jué)如何？

　　4、將紙張發(fā)給幼兒，請(qǐng)幼兒在紙上簡(jiǎn)單畫出最討厭的東西或動(dòng)物，畫好后用蠟筆用力的涂掉，就好像要把圖畫裡討厭的東西消滅，接著用力揉成紙球，最后把圖畫撕成碎紙。

　　5、請(qǐng)幼兒分享把不好、不喜歡的東西消滅掉的感覺(jué)。老師再次將紙張分給幼兒，并保留一段時(shí)間，讓幼兒選擇一個(gè)不互相干擾的地方，再利用剛才的方式抒發(fā)情緒，或是和別人分享等方式都可以。

　　6、最后，請(qǐng)?jiān)敢夥窒懋嬜鲀?nèi)容，或是用畫畫紓解情緒的幼兒上前，與大家進(jìn)行分享。

　　評(píng)量

　　1、能嘗試?yán)卯嫯媮?lái)抒發(fā)負(fù)面情緒。

　　2、會(huì)利用顏色傳達(dá)自己的情緒。

　　活動(dòng)結(jié)束

　　引導(dǎo)幼兒完成寶貝學(xué)習(xí)「我最喜歡的顏色」。

幼兒健康教案10

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　因本班出現(xiàn)幼兒不刷牙現(xiàn)象；為了培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛(ài)刷牙的好習(xí)慣；結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)該活動(dòng)過(guò)程。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、使幼兒知道細(xì)菌給我們的牙齒帶來(lái)的危害。

　　2、讓孩子們懂得講衛(wèi)生、愛(ài)刷牙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做一個(gè)健康的孩子。

　　3、初步了解健康的小常識(shí)。

　　4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　讓幼兒知道怎樣保護(hù)我們的`牙齒并養(yǎng)成愛(ài)刷牙的好習(xí)慣

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、Flish動(dòng)畫故事《熊寶寶拔牙記》，掛圖一幅

　　2、牙型模具一套

　　活動(dòng)過(guò)程（活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開(kāi)始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）

　　1、開(kāi)始環(huán)節(jié)：放映動(dòng)畫故事《熊寶寶拔牙記》，讓幼兒觀看并思考以下幾個(gè)問(wèn)題

　　2、基本環(huán)節(jié)：教師提問(wèn)引入課題

　　a、熊寶寶為什么牙痛呀？

　　b、熊媽媽把熊寶寶送到哪里去了？

　　c、醫(yī)生怎么處理的呢？

　　3、鼓勵(lì)幼兒踴躍回答問(wèn)題，回答問(wèn)題結(jié)束后讓幼兒自由討論，怎樣保護(hù)我們的牙齒。

　　4、讓幼兒上臺(tái)演示自己平時(shí)是怎么刷牙的

　　5、教師演示正確的刷牙方法

　　6、結(jié)束環(huán)節(jié)：教師總結(jié)怎樣保護(hù)我們的牙齒

　　7、延伸環(huán)節(jié)：讓幼兒分組進(jìn)入“娃娃家”區(qū)域角扮演牙醫(yī)和熊寶寶的角色游戲

　　教學(xué)反思

　　1.對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思：（以下方面無(wú)論是與否，都應(yīng)該分析是與否的原因，從而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或提出改進(jìn)措施）

　　⑴對(duì)幼兒發(fā)展的反思，本次教學(xué)活動(dòng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容幼兒很樂(lè)意并容易接受。有適度的自由空間。能通同伴以及教師的互動(dòng)，在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面得到自主發(fā)展。

　�、菍�(duì)師幼互動(dòng)的反思，師幼配合情況欠缺，教師能夠扮演牙醫(yī)讓幼兒扮演熊寶寶教學(xué)效果會(huì)更好。

　　2.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。本次教學(xué)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的效果，孩子們對(duì)牙齒的衛(wèi)生和健康有了一定的重視。我發(fā)現(xiàn)許多幼兒不用提醒也會(huì)飯后漱口的習(xí)慣，早晨檢查牙齒的衛(wèi)生也改善了許多。

幼兒健康教案11

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《指南》領(lǐng)域目標(biāo)1教育建議第二條指出：發(fā)展幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性和靈活性。鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行跑跳、鉆爬、攀登、投擲、排球等活動(dòng)。小班(3-4歲)的幼兒處于身體迅速發(fā)展的時(shí)期，動(dòng)作發(fā)展又是其重要標(biāo)志。由于動(dòng)作發(fā)展的需要，所以小班孩子特別好動(dòng)。而幼兒對(duì)于動(dòng)物都很感興趣，一說(shuō)起動(dòng)物，孩子們的'臉上就露出燦爛的微笑，還會(huì)根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)情不自禁的模仿起小動(dòng)物來(lái)。根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn)我設(shè)計(jì)了本次小班健康活動(dòng)《加油小烏龜》，讓幼兒能在模仿動(dòng)物中獲得身體協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)手膝著地向前爬的動(dòng)作。

　　2、能按照游戲路線堅(jiān)持爬到終點(diǎn)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　手膝能協(xié)調(diào)一致向前爬活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能按照游戲路線堅(jiān)持爬到終點(diǎn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小烏龜、地毯、書包、山洞、音樂(lè)、音箱活動(dòng)過(guò)程：

　　一、音樂(lè)入場(chǎng)。

　　二、熱身運(yùn)動(dòng)

　　三、出示烏龜模仿烏龜爬行。

　　四、示范、講解爬行的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　五、游戲

　　六、放松運(yùn)動(dòng)。

幼兒健康教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、創(chuàng)設(shè)各種椅子上的游戲，增強(qiáng)平衡訓(xùn)練的趣味性和挑戰(zhàn)性，并在反復(fù)練習(xí)和大膽嘗試的過(guò)程中提高平衡能力。

　　2、能勇敢地嘗試各種平衡訓(xùn)練，體驗(yàn)挑戰(zhàn)的成功感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小椅子、長(zhǎng)凳、輪胎、長(zhǎng)梯若干。

　　2、平衡練習(xí)圖紙四張、錄音機(jī)和磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分。

　　1、踏步進(jìn)場(chǎng)跑步走踏步走切斷分隊(duì)走向前看齊向前看

　　2、椅子熱身操今天，我們要和椅子一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)聽(tīng)著音樂(lè)跟我一起動(dòng)起來(lái)吧！

　　二、基本部分。

　�。ㄒ唬﹩伟岩巫拥钠胶膺\(yùn)動(dòng)

　　1、探索單把椅子的多種"平衡運(yùn)動(dòng)"。

　　剛才我們已經(jīng)和椅子做了許多運(yùn)動(dòng)，接下來(lái)要請(qǐng)小朋友自己去跟椅子玩一玩。老師的要求是：小腳離開(kāi)地面，站在椅子的任何位置，不讓自己從椅子上掉下來(lái)。請(qǐng)注意安全！

　　2、探索結(jié)果分享。

　　雙腳（單腳）站在椅面上，非常平穩(wěn)。

　　椅子側(cè)躺，雙腳（前后）站在椅子腳上。

　　椅子趴下，雙腳站在高（低）面上。

　　這個(gè)運(yùn)動(dòng)很有意思，大家一起來(lái)試試，看看誰(shuí)平衡得時(shí)間更久！

　　（二）多把椅子的平衡運(yùn)動(dòng)

　　1、椅子組合的.平衡練習(xí)剛才我們已經(jīng)想出了許多不同的方法。如果我們用其中一種方法，把許多小椅子連接起來(lái)，又能做什么運(yùn)動(dòng)呢？

　　2、出示圖紙介紹玩法，幼兒練習(xí)12次（圖一：椅背朝下排成小路）你能看懂這張圖嗎？

　　請(qǐng)1、2兩列為一組，3、4兩列為一組，將椅子排成圖中的小路，去試一試。

　　（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范在高的橫杠上平衡練習(xí)）這樣子，你會(huì)嗎？請(qǐng)你再去試一試。

　　3、分小組自由練習(xí)想嘗試更多不同難度的嗎？

　　我在四周分別放了四張圖片，請(qǐng)你選擇一組按照?qǐng)D片提示鋪好小路去試一試。有不懂的可以請(qǐng)求我的幫助。

　　4、幼兒分組練習(xí)12次，教師輪回指導(dǎo)（椅背側(cè)躺、疊高、隨機(jī)組合）

　　5、幼兒輪流練習(xí)你剛才玩了哪一組，覺(jué)得哪里有難度？誰(shuí)有好辦法？

　　現(xiàn)在請(qǐng)小朋友去其他小組也玩一玩，每一組都要玩到哦。

　　（三）多元組合運(yùn)動(dòng)每一種椅子上的運(yùn)動(dòng)都挑戰(zhàn)成功了嗎？現(xiàn)在我們要去平衡大冒險(xiǎn)啦！你們看，我們的四周現(xiàn)在多出了小長(zhǎng)凳、梅花樁、輪胎、長(zhǎng)梯，我們從這兒（圖一）出發(fā)，依次經(jīng)過(guò)每個(gè)地方，記住要保持身體平衡，不能從上面掉下來(lái)哦！

　　三、結(jié)束部分。

　�。ㄒ唬┚植糠潘蛇\(yùn)動(dòng)走了這么多"路"，我們也該休息休息了。（晃晃頭、聳聳肩、扭扭腰、踢踢腿、踮踮腳）

　�。ǘ┯螒�"大棒槌"游戲規(guī)則：大棒槌敲到身體的某一部位，全體幼兒的此部位進(jìn)行抖動(dòng)放松。

　　重點(diǎn)指向腿部的放松。

　　活動(dòng)反思：

　　這一活動(dòng)所用的器械是人人具備的小椅子，根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和活動(dòng)能力創(chuàng)編了“椅子操”，較好地發(fā)展了幼兒的跨、跳、平衡等技能，重點(diǎn)培養(yǎng)了幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)素質(zhì)。孩子們的興趣也得到了充分的挖掘，整個(gè)教學(xué)過(guò)程在孩子們濃烈的興趣中開(kāi)展。

　　其次，我把大部分時(shí)間讓給幼兒自由探索活動(dòng)。給每位幼兒一張椅子，以減少等待和不必要的整隊(duì)，從而使活動(dòng)具有一定的運(yùn)動(dòng)密度和強(qiáng)度。幼兒在與小椅子進(jìn)行跨、跳、平衡練習(xí)時(shí)，教師能將全面觀察和重點(diǎn)觀察相結(jié)合，重視個(gè)別指導(dǎo)，盡可能滿足幼兒的需要。

　　但是，在整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)的框架中，預(yù)設(shè)的痕跡還是過(guò)多了。例如，椅子操的編排純粹是教師一人的智慧結(jié)晶，可以更多的融入孩子們的暢想和動(dòng)作。其次，在椅子組合運(yùn)動(dòng)的四項(xiàng)探索活動(dòng)中，也可事先由孩子討論，將孩子們的想法適量的加入其中。讓探索活動(dòng)更多體現(xiàn)孩子的智慧和想法。

　　一堂既抓住幼兒興趣，又體現(xiàn)幼兒主體，更彰顯教育價(jià)值的教學(xué)活動(dòng)需要經(jīng)過(guò)一次次的歷練和揣摩。相信它經(jīng)得起風(fēng)浪。

幼兒健康教案13

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　大班的幼兒正處于換牙的人生階段，通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)班級(jí)大多數(shù)幼兒或多或少都會(huì)有蛀牙，他們對(duì)蛀牙產(chǎn)生的原因不是很清楚，只知道要少吃糖、多刷牙。但是，對(duì)于如何正確保護(hù)牙齒以及正確的刷牙方法掌握的不全面。因此，我設(shè)計(jì)了《愛(ài)牙小衛(wèi)士》的微課，通過(guò)微課讓幼兒爭(zhēng)當(dāng)愛(ài)牙護(hù)牙小衛(wèi)士，知道牙齒的重要性，學(xué)會(huì)保護(hù)牙齒的正確方法。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道牙齒的重要性并懂得保護(hù)牙齒。

　　2、了解蛀牙形成的原因，知道保護(hù)牙齒的方法。

　　2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，并能堅(jiān)持刷牙。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：知道保護(hù)牙齒的方法，懂得保護(hù)自己的牙齒。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：掌握正確的刷牙方法，并能堅(jiān)持刷牙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　謎語(yǔ)導(dǎo)入

　�。康模和ㄟ^(guò)謎語(yǔ)導(dǎo)入引起幼兒的興趣，調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。）

　　——小朋友，你們好，你們知道我是誰(shuí)嗎？快來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)吧！

　　二、基本部分

　�。ㄒ唬⿶�(ài)牙小知識(shí)

　�。康模毫私庥嘘P(guān)牙齒的知識(shí)，知道牙齒的重要性）

　　1、牙齒本領(lǐng)大

　　——牙齒的本領(lǐng)可大了，你們知道嗎？一起來(lái)看看吧！

　　牙齒的本領(lǐng)：嚼碎食物、協(xié)助發(fā)音、維持面部外形。

　　2、乳牙和恒牙

　　——每個(gè)小朋友出生后，都會(huì)慢慢長(zhǎng)出許多小牙，那些牙齒叫乳牙，你知道乳牙有多少顆？

　　——當(dāng)乳牙掉了又長(zhǎng)出來(lái)的牙叫恒牙，恒牙一般有28—30顆，恒牙會(huì)永遠(yuǎn)和我們?cè)谝黄�，所以，小朋友要保護(hù)好我們的牙齒。

　　（二）牙齒生病了

　�。康模毫私恺x齒形成的原因及危害）

　　1、認(rèn)識(shí)齲齒

　　——牙齒很重要，如果不注意保護(hù)，牙齒也會(huì)生病，小朋友看看牙齒怎么了？

　　——齲齒俗稱蛀牙，也叫蟲牙，齲齒是怎樣形成的`呢？

　　2、看動(dòng)畫了解齲齒形成的原因

　　——看完動(dòng)畫，小朋友知道齲齒是怎么形成的嗎？

　　3、齲齒的危害

　　——你知道齲齒有哪些危害嗎？

　　形成空洞——導(dǎo)致疼痛——碰到牙神經(jīng)疼得忍不住——導(dǎo)致口臭

　　（三）我會(huì)保護(hù)牙齒

　　（目的：了解保護(hù)牙齒的方法，知道如何正確刷牙）

　　1、保護(hù)牙齒的方法

　　學(xué)習(xí)愛(ài)牙三要三不要，了解預(yù)防齲齒，保護(hù)牙齒的方法。

　　——如何預(yù)防齲齒，保護(hù)牙齒？

　　2、我會(huì)刷牙

　　——刷牙可以保護(hù)牙齒，但是如果方法不對(duì)就起不到保護(hù)牙齒的作用了，你會(huì)刷牙嗎？

　　通過(guò)刷牙步驟圖學(xué)習(xí)刷牙的正確方法，學(xué)說(shuō)刷牙歌鞏固刷牙方法。

　　三、結(jié)束部分

　　回顧梳理愛(ài)牙知識(shí)以及保護(hù)牙齒的方法

　　——小朋友，你們還記得今天我們學(xué)習(xí)了乳牙有多少顆、恒牙有多少顆？

　　——如何預(yù)防齲齒，保護(hù)牙齒？

　　——刷牙的正確方法？

　　活動(dòng)反思：

　　本次微課內(nèi)容選擇符合大班孩子年齡特點(diǎn)，在內(nèi)容設(shè)計(jì)上按照從孩子生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，知道牙齒的本領(lǐng)，再到齲齒的形成最后是保護(hù)牙齒的方法，重點(diǎn)學(xué)習(xí)刷牙的正確方法，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)。每個(gè)環(huán)節(jié)以對(duì)話的形式利用提問(wèn)把幼兒帶入活動(dòng)中。

　　通過(guò)問(wèn)題引發(fā)幼兒思考，符合大班幼兒的思維特點(diǎn)。大班幼兒理解能力強(qiáng)，因此在活動(dòng)設(shè)計(jì)上給幼兒提供的內(nèi)容較多，但大多內(nèi)容孩子是有一些生活經(jīng)驗(yàn)，只是經(jīng)驗(yàn)不完整，知道的不夠全面，因此，希望通過(guò)這個(gè)微課幫助幼兒梳理他的已有經(jīng)驗(yàn)，將保護(hù)牙齒的多種方法遷移到自己的生活經(jīng)驗(yàn)中，從自身做起，做一個(gè)愛(ài)笑小衛(wèi)士，保護(hù)好自己的牙齒。

幼兒健康教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、積極主動(dòng)參與自助和合作配餐，知道一餐飯要葷素搭配、有菜有主食。

　　2、知道健康配餐對(duì)身體有益，糾正挑食的不良習(xí)慣。

　　3、初步學(xué)會(huì)合理搭配一餐飯菜，提高自主能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

　　5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種蔬菜、葷菜、海產(chǎn)品、豆制品、主食等盛在筐中;盛菜的筐、夾子、餐盤若干;“小不點(diǎn)餐廳”背景布置。

　　2、實(shí)物投影儀、錄像機(jī)、電視機(jī)

　　3、患有營(yíng)養(yǎng)不良性疾病的人、偏胖幼兒的錄像;課前幼兒對(duì)食物金字塔有所了解。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、設(shè)置情境，引出活動(dòng)主題。

　　1、教師以“小不點(diǎn)餐廳”經(jīng)理的身份邀請(qǐng)幼兒到餐廳自助配餐，引起幼兒興趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察各種菜品，并按葷菜和素菜分類。

　　二、幼兒初次配餐，初步討論如何健康配餐。

　　1、幼兒第一次自選食物搭配一餐菜，提出配餐要求和秩序。

　　2、幼兒介紹自己的配餐，討論如何配菜對(duì)我們的身體有益。

　　三、觀看錄像和實(shí)物投影儀引導(dǎo)幼兒了解偏食習(xí)慣的危害，懂得合理搭配食物。

　　1、結(jié)合錄像，引導(dǎo)幼兒了解人體所需營(yíng)養(yǎng)與食物的關(guān)系，知道不正確飲食產(chǎn)生的危害。

　　2、運(yùn)用實(shí)物投影儀，針對(duì)幼兒選菜中的偏食現(xiàn)象，引發(fā)幼兒討論。

　　3、教師小結(jié)合理搭配食物的原則：葷菜與素菜搭配，主食和菜搭配，這樣吃才健康，對(duì)身體有益。

　　四、幼兒再次配餐

　　1、評(píng)價(jià)自己的配餐多了什么?少了什么?

　　2、調(diào)整自助餐的`搭配，鞏固對(duì)合理配餐的認(rèn)識(shí)。

　　3、評(píng)出健康配餐師。

　　五、引導(dǎo)幼兒分小組自助、合作配餐。

　　活動(dòng)延伸：

　　請(qǐng)廚房的師傅根據(jù)幼兒的配餐和意圖做菜，幼兒品嘗。

　　活動(dòng)反思：

　　在上完這節(jié)課時(shí)，我對(duì)現(xiàn)教的知識(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的測(cè)試，有的孩子在老師的提醒下和鼓勵(lì)，養(yǎng)成了不挑食得習(xí)慣，但有的孩子還是喜歡光吃葷的，如：肉之內(nèi)的，還是對(duì)蔬菜不敢興趣。當(dāng)然是孩子的年齡小，對(duì)飯菜的應(yīng)該還認(rèn)識(shí)不到位的，又加之一個(gè)孩子在家受到家長(zhǎng)的百般滿足，對(duì)挑食的習(xí)慣一時(shí)還糾正不過(guò)來(lái)。這正是本節(jié)課所遇到的困惑。如果從新來(lái)上這節(jié)課，希望單位能提供孩子進(jìn)餐的場(chǎng)所，食物自選的場(chǎng)所。這樣來(lái)上這節(jié)課也許就不那么費(fèi)力了。