中班教案：我的家人

時(shí)間：2023-03-12 15:59:41 教案我要投稿

中班教案：我的家人

　　作為一名老師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的中班教案：我的家人，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班教案：我的家人

中班教案：我的家人1

　　一. 活動目標(biāo)：

　　1、分享最喜歡和家人在一起做的事。

　　2、愿意并能夠安靜地傾聽同伴說話。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、黑板、粉筆、白紙。

　　2、親子活動單[附]

　　三、幼兒情況分析：

　　幼兒對自己家庭并不陌生，都能說出家里有幾口人，自己喜歡和誰在一起。通過此課學(xué)習(xí)，讓幼兒進(jìn)一步掌握用準(zhǔn)確語言表達(dá)自己想法。

　　四、活動過程：

　　一、開始部分：

　　教師與幼兒討論：最喜歡和家人一起做什么，為什么?并以“我最喜歡和……一起……因?yàn)椤钡姆绞接谜Z言加以表達(dá)。例如：

　　·我最喜歡和爸爸一起洗澡，因?yàn)榘职謺盟畤娝芎猛妗?/p>

　　·我最喜歡和媽媽一起準(zhǔn)備晚餐，因?yàn)槲铱梢援?dāng)媽媽的小幫手。

　　·我最喜歡和爺爺一起到陽臺澆花，因?yàn)闋敔斣陉柵_上種了很多好看的花。

　　二、基本部分：

　　1、請幼兒輪流講述自己最喜歡和家人一起做什么的原因，由教師逐一記錄在白紙上。

　　2、與幼兒一起朗讀記錄下來的幼兒的話，讓幼兒感受每個(gè)家庭的不同及在家中有這么多讓人喜歡的事。并通過朗讀在黑板上認(rèn)識一些疊詞，如：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等。

　　3、將記錄幼兒講述內(nèi)容的白紙加以裝飾放在教室門口顯眼處舉辦展示活動，讓家長了解并分享自己寶寶的喜好。

　　三、結(jié)束部分：

　　請幼兒帶親子活動單回家，定下交回的日期。促進(jìn)家長與幼兒的進(jìn)一步交流。

　　四、延伸活動：

　　在教室主題墻上，將幼兒帶回的親子活動單張貼，取名“我最喜歡和家人一起……”，讓幼兒了解更多的`小朋友的喜好，同時(shí)也讓家長更多的了解自己和別人的寶寶。

中班教案：我的家人2

　　活動的產(chǎn)生：結(jié)合主題活動《我喜歡……》，孩子們從喜歡自己，喜歡他人、同伴，喜歡周圍的人、事、物，自然地進(jìn)入了談?wù)撓矚g家的理由之中，孩子們會說自己家里有些什么，家里有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……，于是我設(shè)計(jì)了教學(xué)活動《我愛我家》。

　　活動目標(biāo)：

　　嘗試用線條、圖形組合的方法表現(xiàn)物品的基本特征。

　　了解家里的人、事、物，感受家的溫馨、家的美。

　　活動準(zhǔn)備：幼兒人手一份房子圖樣的紙、水彩筆

　　欣賞作品：家

　　活動過程：

　　一、談話：我愛我家

　　說說自己喜歡家的理由。你的家里有些什么？

　　二、欣賞與討論

　　1、這是誰的家？家是怎樣的？（這是小雞的家，地板是平平的……）

　　2、這是誰的家？家里有什么？你們的'家里有些什么？

　　三、幼兒創(chuàng)作

　　這是你們的家，把你們的家也畫下來。

　　四、指導(dǎo)重點(diǎn)

　　家是什么？（床、電燈、洗衣機(jī)……）

　　五、引導(dǎo)評價(jià)

　　家是……，有了它會……（幼兒用語言介紹自己的家）

　　反思：活動中，把握教師提問的開放性和針對性。如：在欣賞作品中，教師問幼兒這是誰的家，讓孩子自由地去發(fā)揮自己的想象。幼兒在創(chuàng)作的過程中，教師介紹個(gè)別幼兒的思路和獨(dú)特表現(xiàn)，能對其他孩子的創(chuàng)造起到推動的作用，一個(gè)對全班幼兒的提示會緊緊抓住所有幼兒的心，我想如果我把這種介紹交流推遲到幼兒作品完成以后，幼兒再想學(xué)習(xí)、創(chuàng)造，超越的契機(jī)就錯過了其意義也變的很小，這也是我在學(xué)習(xí)二期課改中認(rèn)識到的教師角色的轉(zhuǎn)變，把從教師原來的傳授者、評價(jià)者，到現(xiàn)在逐漸成為幼兒活動的觀察者、合作者、支持者。

中班教案：我的家人3

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道自己有一個(gè)幸福美滿的家庭，萌發(fā)愛家、愛父母長輩的情感。

　　2、能積極、大膽地在集體面前夸夸自己的家人。

　　3、了解家庭成員取得的成績，充滿對家人的自豪感。

　　4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

　　5、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。

　　（一）活動準(zhǔn)備

　　用紙箱做一個(gè)小電視機(jī)。爭取人手一張家人的獲獎證書。

　　（二）活動過程：

　　1、教師以欄目主持人身份出現(xiàn)在電視機(jī)中，引起幼兒對活動的興趣。

　　——提示語：我是《夸夸我家人》的欄目主持人。今天我請來了中二班的小朋友，請他來介紹自己的家庭，夸夸自己的家人，大家掌聲歡迎！

　　——同齡班的幼兒夸自己的家人，幼兒凝神欣賞。

　　——提問：剛才中二班的小朋友怎樣夸自己的家庭，夸自己的家人呢？

　　——根據(jù)幼兒的回答，教師適時(shí)梳理。

　　2、幼兒介紹自己的家庭，介紹家人獲得的榮譽(yù)。

　　——自由介紹，并和同伴交流，教師巡回聽，提醒幼兒在介紹時(shí)說明：

　　自己叫什么名字？家里都有誰？他們有什么本領(lǐng)？會做些什么？家人在一起喜歡干什么？

　　今天帶來了誰的獎狀？獎狀是在什么活動中獲得的？看到自己的家人得到了榮譽(yù)和獎狀，心里有什么想法？愿意為自己的家庭做些什么？

　　——幼兒上臺介紹。

　　3、教師與幼兒分享自己的家庭。

　　4、教師小結(jié)：我們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶在各自的`工作崗位上都取得了很大的成績，我們應(yīng)該好好向他們學(xué)習(xí)，努力為自己的家庭爭光。

　　活動建議與提示：

　　1、如果幼兒比較拘謹(jǐn)?shù)脑�，可將第二和第三環(huán)節(jié)對換，教師先示范，幼兒在模仿，如果幼兒比較活躍，則可以請幼兒先講。

　　2、請幼兒把"我家的趣事"畫下來，在作品欄中展示，增進(jìn)家庭的情感。

　　3、建議家長事先向孩子介紹子及獲獎證書的由來。

　　活動反思：

　　通過主體活動，充分讓幼兒了解、感受到家人為自己勞動的辛苦。隨著活動的不斷深入，“家庭”這甜蜜蜜的含義也在不斷擴(kuò)展、深化；幼兒與同伴、父母、教師之間的關(guān)心和愛護(hù)，也是甜蜜美好的。適時(shí)地開展一個(gè)與媽媽親密溝通的親子活動，有助于加深母親與孩子的感情。同時(shí)“大家庭”的含義也在此時(shí)漫漫地延伸，引導(dǎo)幼兒在體會成人、同伴關(guān)愛的同時(shí)，學(xué)習(xí)表達(dá)自己對成人同伴的愛。

中班教案：我的家人4

　　活動目標(biāo)

　　1.嘗試用“我喜歡和……一起做……”的句式表達(dá)。

　　2.愿意和同伴分享自己和家人在一起的親密與美好。

　　3.大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

　　4.培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.幼兒每人和家人在一起玩或做某件事的照片，或者請家長提前把照片的電子檔給教師。

　　2.一段舒緩優(yōu)美的音樂。

　　活動過程

　　1.教師和幼兒共讀幼兒用書，逐頁觀察畫面，請幼兒嘗試用“我喜歡和……一起……”的.句式講述。

　　——數(shù)一數(shù)，他們家有幾口人？分別是誰?(引導(dǎo)幼兒觀察第一幅圖，幼兒回答后，教師完整講述。）

　　——這上面都有誰？他們在做什么？（請幼兒欣賞其他圖片，幼兒回答后，教師用“我喜歡和……一起……”的句式描述自己和家人在一起做的事。

　　——照片上是你和誰？你們在做什么？

　　——你最喜歡和誰一起做什么？

　　2.教師總結(jié)本活動的內(nèi)容。

　　1.——剛才，每個(gè)小朋友都向我們介紹了自己喜歡和家人做的事情，有的聲音很響亮，有的說話很完整，有的表現(xiàn)很大方，個(gè)個(gè)都很棒，聽了你們的介紹，我不僅知道了你們和家人一起做的好多事情，

　　2.活動過程中，要為幼兒營造一個(gè)輕松愉悅的氛圍，可以播放輕松愉快的音樂，鼓勵幼兒大膽表達(dá)。

　　3.尊重幼兒的個(gè)體差異，根據(jù)幼兒的能力水平確定不同的引導(dǎo)重點(diǎn)與表達(dá)要求，比如：對于性格內(nèi)向，膽小的幼兒，教師重在引導(dǎo)其大膽表達(dá)；對于語言表達(dá)能力較強(qiáng)的幼兒，則重在引導(dǎo)其完整表達(dá)。

　　4.幼兒表達(dá)后，教師要及時(shí)給予具體的鼓勵，如“你說的真完整”，避免空洞地表揚(yáng)。

　　還感受到了你們和家人在一起的快樂，讓我也感到很幸福，謝謝你們！

　　溫馨提示

　　5.可以將幼兒用書《我喜歡和家人在一起》中每一幅圖制作成PPT，以PPT的形式單張播放每幅畫面。

中班教案：我的家人5

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在中班語言活動《我的家人》中通過老師講述自己的全家福來引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解自己的家人從而體驗(yàn)家的溫暖萌發(fā)去愛去體貼父母和長輩的情感感受有家真好。根據(jù)《綱要》中給幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由寬松的語言環(huán)境支持鼓勵吸引與教師同伴或其他人交談，對幼兒發(fā)展具有特殊意義。

　　活動目標(biāo)：

　　1、拿出全家福照片了解家庭成員。

　　2、能夠用連貫的語言介紹自己的家人，表達(dá)自己與家人之間的情感及發(fā)生的事。

　　3、看視頻增加家庭成員的親愛之情。

　　活動重點(diǎn)：

　　介紹自己的家人用連貫的語言說出家人。

　　活動難點(diǎn)：

　　能夠用連貫的語言表達(dá)對家人的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.物質(zhì)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備一張全家福照片。《愛住我家》的音樂《大耳朵圖圖》的視頻2.知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒平時(shí)在家注意觀察家里的人誰會什么誰喜歡什么家人的工作是什么。

　　活動過程：

　　一、老師介紹自己家人引導(dǎo)語：小朋友們老師給你們看一樣?xùn)|西，小朋友看看這是什么？(幼兒回答照片圖片)過渡語：這個(gè)呀是老師的全家福，這個(gè)全家福上有老師的家人，我來介紹下我的家人吧，小朋友想聽嗎？這個(gè)是老師的一家到小河邊玩的照片，里面有我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、還有弟弟。老師的爸爸是個(gè)司機(jī)（開車的動作表示出來）媽媽在家里做家務(wù)（拖地的動作表示出來）老師的爺爺、奶奶在家種花，養(yǎng)些小動物，弟弟在上學(xué)。老師喜歡家里的每一個(gè)人，喜歡和媽媽一起逛街，喜歡和爸爸一起聊天，喜歡和爺爺、奶奶一起澆花、除草。教師的媽媽喜歡織毛衣，爸爸喜歡看報(bào)紙，爺爺喜歡下棋，奶奶喜歡看電視。和家人一起很快樂。

　　二、幼兒講述自己的家人。

　�。ㄒ唬⒂變河懻撟约杭胰艘龑�(dǎo)語：老師剛才介紹了自己的家人了，知道了老師家里的成員，知道了老師家人喜歡干什么事情，現(xiàn)在請小朋友和自己同伴討論一下自己家人和小朋友們一起分享家人的事情吧（教師與幼兒一起討論家人情況，并引導(dǎo)幼兒說出家人情況）過渡語：剛才看見我們的'小朋友討論的真激烈呀，剛才和幾位小朋友一起討論發(fā)現(xiàn)他們說的都很好，教師想請幾位小朋友跟所有小朋友分享下家人情況。

　　提問語:有誰愿意來介紹一下自己的家人

　�。ǘ�、幼兒講述自己的家人幼兒講述自己的家人，教師在旁邊做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)小結(jié)語:剛才呀，我們的幾位小朋友介紹了自己的家人，他們說的真棒呀，我們知道了家人的工作，愛好，今天呀，我們進(jìn)一步了解了家人我們和家人一起都很快樂。

　　（三）、看《大耳朵圖圖》動畫片表達(dá)家人對孩子的喜愛。

　　過渡語：大家想看動畫片嗎？我們來看看圖圖家里的情況吧，看看圖圖的家人吧。

　　三、結(jié)束結(jié)束語：看完《大耳朵圖圖》我們有什么感受呢？（家人很愛圖圖，也很愛自己）對了小朋友們說的真好，家人都很愛我們，我們和家人一起很快樂，你們想跳舞嗎？我們一起邊聽歌邊跳舞吧。

中班教案：我的家人6

　　活動目標(biāo)

　　1、使幼兒能夠較清楚地說出父親、母親和自己的姓名家庭住址以及工作地點(diǎn)。

　　2、幫助幼兒初步了解家庭成員之間的關(guān)系。

　　3、體驗(yàn)一家人在一起的幸福感受。一一家家人在一起的幸福感受。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　本節(jié)課的重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)會觀察圖書，從中分辨人物的身份，引發(fā)對圖書閱讀的興趣。我主要通過引導(dǎo)幼兒閱讀大書來達(dá)到此目的。

　　活動準(zhǔn)備

　　一張合家福照片。操作卡片《我的家人》。

　　活動過程

　　一、談話引入

　　1、小朋友們每天早上誰送你來幼兒園的?你是從哪里到幼兒園的?下午又是誰接你回家的？你是從哪里到家的?

　　2、你家都有誰？有幾口人？他們在哪里做什么工作？（引導(dǎo)幼兒說說自己的家人，教師給予適當(dāng)?shù)恼Z言補(bǔ)充）

　　3、請幼兒手拿自己的全家福向同伴和老師介紹自己的`一家人。介紹相片里都有誰姓名和家庭住址？用“這是我的xxx，這是我的xxx”語言表達(dá)。

　　提問：你的照片上有哪些人？他們分別叫什么名字？你家住在什么地方？你們家有什么好東西？你喜歡你的家嗎

　　再引導(dǎo)幼兒講述自己的家人是怎樣照顧自己的。（幼兒討論）

　　4、請幼兒看操作卡片，鞏固剛剛獲得的新知（爸爸媽媽）

　　5、小結(jié)：我們每個(gè)人都有一個(gè)幸福美滿的家，有很多人關(guān)心你們愛你們，你們真的很快樂很幸福。

　　二、欣賞兒歌《我有一個(gè)幸福的家》

　　提問:小朋友們你們喜歡上幼兒園嗎？

　　生：喜歡。

　　師：為什么？

　　生：幼兒園像我家。

　　師：你們真棒！(指大拇指)那你們愛老師嗎？

　　生：愛。

　　師：那老師像你們的什么？（像我們的爸爸媽媽）

　　師：你們真可愛。（頂呱呱，做個(gè)笑臉）

　　三、結(jié)束部分

　　開展“我的家”角色游戲活動，分別由3名幼兒扮演爸爸、媽媽和孩子。

　　教學(xué)反思

　　在活動中，我找準(zhǔn)了教學(xué)活動關(guān)鍵的切入點(diǎn)“愛親人，愛家，體會到家人的愛”，讓幼兒自主交流，能夠有更多的表達(dá)機(jī)會�；顒又校變号d趣濃厚，人人想說，人人想講，還特別愿意說。因此，在活動中，還要加強(qiáng)小組討論交流，讓幼兒有更多的展示機(jī)會。

　　小百科：家，會意字，甲骨文字形，上面是“宀”(mián)，表示與房室有關(guān)，最早的房子是用來祭祀祖先或家族開會。

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