《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》教案
作為一名人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編精心整理的《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》教案1
【教學(xué)目標(biāo)】
1、學(xué)會演唱歌曲《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》。
2、演唱中體驗(yàn)歌曲四三拍的韻律。
3、通過音樂作品感受和表達(dá)對祖國和家鄉(xiāng)的熱愛。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
(一)教學(xué)重點(diǎn)
喜歡演唱歌曲《我愛家鄉(xiāng)我愛祖國》，能夠樂于參與并能表情地演唱歌曲。
(二)教學(xué)難點(diǎn)
演唱中體現(xiàn)出三拍子的韻律感
【教學(xué)過程】
(一)導(dǎo)入
引言：“大家看看這張圖片，你發(fā)現(xiàn)這張地圖上最能引起你注意的是什么?”(課件出示中國地圖)
學(xué)生活動：學(xué)生回答出兩個明顯的線條。
教師小結(jié)：這兩條線條是我國最的長江和黃河。許多音樂家都曾經(jīng)在音樂作品中描寫過長江、黃河，今天我們就來認(rèn)識一首這樣的歌曲。
(二)感受歌曲
1、聆聽歌曲、感受歌曲
過渡語：“歌詞里邊講的大江、大河分別叫什么名字?”“歌曲的情緒是怎樣的?說一說對歌曲的感覺。”
教師總結(jié)：這是一首用中速演唱的抒情歌，三拍子常給人一種在湖上泛舟蕩漾的感覺。
學(xué)生活動：聽辨、體會歌曲情緒，學(xué)生隨音樂晃動身體體會三拍子的韻律。
2、認(rèn)識長江、黃河
過渡語：“讓我們通過視頻感受一下長江和黃河的恢弘氣勢吧!”“從這段視頻中，你對長江有了哪些了解?”
教師總結(jié)：長江與黃河是我們的母親河，是我們引以自豪，代表我們民族精神的江河。
學(xué)生活動：在地圖上指出長江和黃河的位置。
(三)分句學(xué)唱
1、學(xué)習(xí)歌詞
過渡語：“我們先來念讀一下歌詞吧!”
(1)念讀歌詞
教師活動：歌詞譜例并帶領(lǐng)學(xué)生分句讀歌詞。
(2)完整朗讀
學(xué)生活動：聆聽《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》伴奏，完整朗讀歌詞。
教學(xué)評價(jià)：教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)和總結(jié)。
2、學(xué)習(xí)旋律
(1)哼唱旋律
學(xué)生活動：分小組哼唱旋律。
具體辦法：教師鋼琴伴奏或播放伴奏音頻，部分學(xué)生用“Lu”哼唱旋律，另一部分學(xué)生隨旋律有感情朗讀歌詞，第二段兩組交換。
(2)自主完整哼唱旋律
學(xué)生活動：聆聽《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》音頻，學(xué)生輕聲哼唱。
3、分句教唱。
教師活動：分句教唱，同時注意準(zhǔn)確示范，并及時評價(jià)和糾正學(xué)生的演唱。
教唱要求：
A、用急吸緩呼的方法來呼吸，每句的中間不要換氣。
B、氣息要吸進(jìn)腹部，演唱時感覺腹部用力，不要喊唱。
C、演唱時注意口型，嘴里好像含著水一樣，口腔里保持一定的空間，要豎著張嘴，嘴要張大張圓。
4、歌曲處理
(1)再次感受
過渡語：“教師再次演唱歌曲，你們來聽聽我們之間的演唱有什么不同?”
教師活動：帶有感情地范唱。
學(xué)生活動：對比感受，并能模仿教師演唱
(2)完整演唱
學(xué)生活動：聽音樂并有感情地演唱歌曲。
教學(xué)評價(jià)：教師對學(xué)生的演唱進(jìn)行評價(jià)
(四)打擊樂器伴奏
過渡語：“歌聲表達(dá)了我們對黃河，長江的贊美之情，大家想一想還可以用什么方式來表現(xiàn)呢?”
學(xué)生活動：表演和樂器伴奏(可多次和交換演奏表現(xiàn))
教學(xué)評價(jià)：教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)
(五)課堂小結(jié)
最后讓我們用這種方式再次表達(dá)對祖國和家鄉(xiāng)的熱愛吧!
【教學(xué)反思】
這是一首贊美祖國大好河山的抒情歌曲。旋律優(yōu)美、明快。長江與黃河是我們的母親河，是我們引以自豪，代表我們民族精神的江河。因此，贊美長江、黃河就是贊美家鄉(xiāng)、祖國。歌曲為宮調(diào)式，但其中也蘊(yùn)含了羽調(diào)式的因素。結(jié)構(gòu)短小、精巧，音域在一個八度范圍內(nèi)。旋律平穩(wěn)、流暢，朗朗上口，歌詞和曲調(diào)都容易記憶，是一首不可多得的、適合低年級小學(xué)生唱的四三拍歌曲。
由于一年級剛剛?cè)雽W(xué)，識字量很小，對于本課陌生的字詞又多，所以我從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在讀句的.基礎(chǔ)上，教詞，帶領(lǐng)學(xué)生理解了個別字詞的含義，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀了歌詞，但從學(xué)習(xí)的深度和廣度上看還很不夠，教學(xué)中涉及的知識點(diǎn)還是欠缺，尤其備課中有些亮點(diǎn)的地方處理的粗枝大葉，如果在這些問題上細(xì)心備課，我想對學(xué)生的思想情感上的感染，對學(xué)生品德教育的提升定會不無裨益。德育教學(xué)滲透在教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，所謂潤物無聲。
本次教學(xué)，我覺得不足之處很多，我應(yīng)該注意的地方很多，比如在課堂教學(xué)中，學(xué)生的表現(xiàn)，可以讓學(xué)生互評，不僅可以鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力，鍛煉學(xué)生的思維，還可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，在學(xué)生學(xué)會聆聽的過程中，逐漸形成尊重他人的好習(xí)慣，不斷提高學(xué)生傾聽的能力。那么在音樂教學(xué)中適時的滲透“聽”的教育對學(xué)生良好的意志品質(zhì)的培養(yǎng)終將受益。
《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》教案2
教學(xué)內(nèi)容：
1、學(xué)唱歌曲《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》。
2、認(rèn)識常用課堂打擊樂器碰鈴、響板。
3、聽賞歌曲《吹蘆笙》。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能有興趣地聽音樂，并知道《吹蘆笙》是表現(xiàn)哪個民族的兒童歌曲。
2、能有表情地演唱《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》。
3、認(rèn)識碰鈴與響板，并知道正確的演奏方法。
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬⿲W(xué)唱《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》1、教師掛出中國地圖和長江、黃河風(fēng)景圖，介紹長江、黃河，并請學(xué)生指出長江和黃河在中國地圖上的位置。2、教師將歌曲范唱一遍，或播放錄音。使學(xué)生初步了解歌曲的歌詞、節(jié)奏和情感。3、跟著教師有表情地分句輕聲學(xué)唱。4、請幾組學(xué)生集體演唱，并評出有表情且音色較美的小組進(jìn)行表揚(yáng)。
（二）聽賞《吹蘆笙》1、教師播放歌曲《吹蘆笙》，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，初步感受歌曲的情緒。2、教師簡單介紹侗族及其吹奏樂器蘆笙的.主要特點(diǎn)。3、引導(dǎo)學(xué)生在聽賞時接唱歌曲中的襯詞。4、在聽賞幾遍以后，可讓學(xué)生跟隨錄音輕聲哼唱。
（三）認(rèn)識打擊樂器：碰鈴、響板1、教師向?qū)W生展示樂器實(shí)物，演示基本的演奏方式，并讓學(xué)生識別兩種打擊樂器的不同音色。2、教師將樂器發(fā)給學(xué)生，在教師的指導(dǎo)下學(xué)會正確的敲擊方法。如樂器數(shù)量不夠，可輪換進(jìn)行。3、教師出示卡片碰鈴響板學(xué)生在教師的指導(dǎo)下練習(xí)演奏。可分組交換練習(xí)，每兩人為一組作樂器交換。
教學(xué)評價(jià)
1、能否區(qū)別碰鈴與響板的音色，并能正確演奏。
2、是否知道《吹蘆笙》是哪個少數(shù)民族的兒童歌曲。
3、能否有表情地演唱《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》。
《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》教案3
教學(xué)內(nèi)容：
1復(fù)習(xí)《國旗國旗真美麗》;
2學(xué)唱歌曲《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》;
教學(xué)目標(biāo)：
1、在復(fù)習(xí)《國旗國旗真美麗》的過程中，規(guī)范學(xué)生的歌唱狀態(tài)，要求用清脆明亮的聲音演
2、有表情的演唱《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》，在一種飽滿，深情的狀態(tài)下進(jìn)行演唱;
3、初步感受三拍子強(qiáng)弱弱和兩拍子強(qiáng)弱歌曲風(fēng)格的不同。
教學(xué)過程：
復(fù)習(xí)《國旗國旗真美麗》
師：“上節(jié)課咱們學(xué)習(xí)了《國旗國旗真美麗》這首歌，咱們先復(fù)習(xí)一下，老師要看看誰的表情，誰的聲音最美!”
跟磁帶，同學(xué)生一起邊唱邊做律作
師：“能不能笑得更甜，唱的最美呢?咱們再來一遍”
學(xué)生進(jìn)行演唱
師：“我們唱的這么好，為自己鼓鼓掌”
學(xué)生鼓掌
一、導(dǎo)入
師：“今年是祖國的六十華誕，看閱兵了嗎?”
生：“看了”
師：“電視里放著一些歌唱祖國、贊美祖國歌曲，你們都聽到了哪些呢?”
如有學(xué)生說出來，試著讓學(xué)生唱兩句，唱不出來，老師提示�！陡璩鎳贰稅畚抑腥A》《五星紅旗》《今天是你的生日，我的`祖國》《紅旗飄飄》等(從3~4首歌曲里，進(jìn)行有選擇的演
二、新課教授
師：“今天老師也帶來一首贊美祖國的歌曲，想聽嗎?”
生：“想”
多媒體播放《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》歌譜和范唱
師：“聽了這么美得歌曲，我也想唱啦，給我一次表現(xiàn)餓機(jī)會好不好?”
生：“好”
老師范唱
師：“我唱得好聽嗎?”
生：“好聽!”
師：“來點(diǎn)掌聲!”
老師道謝
師：“聽著這首歌，你想怎樣表達(dá)對祖國的熱愛呢?表達(dá)出來!”
學(xué)生跟范唱演唱
師：“你們表現(xiàn)的不錯，如果面帶微笑的去表現(xiàn)，會不會更好?試試!”
學(xué)生跟范唱演唱
師：“我想為這首歌做伴奏，如果你想做就跟我一起動起來吧!”
用統(tǒng)一的節(jié)奏，為《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》伴奏
師：“我們跟著范唱，用‘lu’來代替歌詞，輕聲的哼唱”
哼完一遍后，老師提出要求：“輕輕的，美美的哼唱是不是會更好?在來一遍”
學(xué)生哼唱
師：“小嘴巴張大一點(diǎn)，我們再用‘la來哼唱’。”
師：“我看大家都想放聲歌唱了，我們先跟著合唱團(tuán)的小朋友一起，輕輕得唱一唱�！�
師：“我們有些地方唱的不夠好，如果我們的表情再美一點(diǎn)，聲音就會跟好聽，來。再來一遍�！�
學(xué)生演唱完后進(jìn)行評價(jià)鼓勵
師：“下面我們跟琴唱一唱”
老師彈奏，學(xué)生唱
(學(xué)生可能會在每一句的末尾處，出現(xiàn)唱不夠拍的情況，或是三拍子感覺出不來，老師要給予指出和規(guī)范)
唱完一遍后
師：“剛才有一名同學(xué)的聲音跟大家的不一致，好好想想，應(yīng)該怎樣把聲音融到集體里面，好，我們再來試一試”
播放伴奏學(xué)生演唱(演唱2~3遍)
師：“你們真棒!下面我們進(jìn)行分組演唱”
1按男、女：男1女2(男唱女拍節(jié)奏，可交換)
2按座位：←1→2(1唱2拍節(jié)奏，可交換)
3師生對唱：生1師2(生唱師拍節(jié)奏)
4齊唱
《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》教案4
活動目標(biāo)：
1.初步學(xué)會歌曲，感受三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)，學(xué)習(xí)樂句間自然的換氣。
2.激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備：
長江、黃河的圖片及家鄉(xiāng)景色的圖片，錄音機(jī)，鋼琴。
活動過程：
1.游戲：找音高。
幼兒用手勢表示自己聽到的基本音后的不同音高。
2.練聲
要求幼兒能養(yǎng)成良好的發(fā)聲習(xí)慣，并在練聲時感知換氣，為學(xué)唱歌做準(zhǔn)備。
3.學(xué)習(xí)歌曲
�。�1）老師范唱幼兒欣賞。
提問：歌詞里唱了什么/?歌曲是幾拍子？
(2)再欣賞一遍，進(jìn)一步感受歌曲的節(jié)奏及歌詞內(nèi)容。
(3)欣賞圖片幫助幼兒理解歌詞。
欣賞家鄉(xiāng)景色的圖片。
出示長江、黃河的圖片，幼兒邊欣賞邊跟老師朗誦歌詞，進(jìn)一步理解歌詞的意義。
(４)幼兒跟唱歌曲。
重點(diǎn)：唱準(zhǔn)三拍子的節(jié)奏。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)換氣。
�。ǎ担├蠋煱樽啵變杭w演唱激發(fā)幼兒唱出自豪愉快的情感。
�。ǎ叮┓纸M演唱，熟悉歌曲。
�。�.教師總結(jié)性評價(jià)。
活動反思：
在這次音樂活動中，孩子們的`興趣都比較高昂，在說說唱唱的過程中體驗(yàn)到了音樂活動的快樂。但是孩子們子學(xué)習(xí)換氣時比較困難，特別是平時不喜運(yùn)動的三個孩子，有提氣的現(xiàn)象，需要教師的示范加個別指導(dǎo)。
《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》教案5
教學(xué)目標(biāo)
1.逐步培養(yǎng)兒童聽音樂的習(xí)慣和興趣
2.能安靜地聆聽音樂，并知道在什么場合下要唱、奏國歌
3.熟悉《中華人民共和國國歌》，感受人聲和器樂不同的音色
教學(xué)重難點(diǎn)
學(xué)習(xí)打擊樂器，為歌曲配伴奏。
教唱歌曲《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》時，指導(dǎo)學(xué)生唱出四三拍的韻律。
教法講授法、討論法
教具電子琴、手風(fēng)琴
教學(xué)過程
一、課前復(fù)習(xí)：
學(xué)生講述《小白兔蓋新房》的故事
二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：
三、新授：
1、引入新課：
教師簡單介紹每個國家都有自己的國歌。國歌代表著一個國家的尊嚴(yán)、反映該國家人民的精神風(fēng)貌。因此，在唱、奏國歌時一定要起立。面部表情要莊重、肅穆，身體不能亂動。
2、欣賞《中華人民共和國國歌》
請學(xué)生起立，播放《中華人民共和國國歌》的錄音，讓學(xué)生完整地聽賞一邊遍
3、提問：在什么場合下要唱、奏國歌？
4、介紹國歌的'來歷，并聽齊唱和銅管樂演奏的國歌，使學(xué)生感受人聲與樂器的不同音色
5、教師啟發(fā)學(xué)生簡單的談?wù)�，用樂器演奏和人聲演唱《中華人民共和國國歌》，給他們的不同感受
6、播放奏國歌、升國旗的畫面，讓學(xué)生知道奏國歌、升國旗的聯(lián)系
四、課后小結(jié)：
《中華人民共和國國歌》創(chuàng)作于1935年，原名《義勇軍進(jìn)行曲》。是影片《風(fēng)云兒女》的主題歌。
《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》教案6
一、教學(xué)內(nèi)容
1、欣賞《中華人民共和國國歌》。
2、欣賞《我愛北京*》。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、欣賞《中華人民共和國國歌》，記住國歌的詞曲作者。知道演唱或聆聽國歌的禮儀：肅立致敬，行注目禮。
2、能跟著錄音輕聲哼唱《中華人民共和國國歌》。
3、欣賞《我愛北京*》，初步記憶樂曲主題，能聽出主題旋律及其變奏。
三、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入
教師展示幾張圖片并播放《國歌》（我國運(yùn)動員在奧運(yùn)會獲得冠軍、學(xué)校舉行升旗儀式、1997年香港回歸祖國交接儀式的圖片等），請學(xué)生說出播放的樂曲曲名，引出課題《中華人民共和國國歌》。
（二）新課教學(xué)
1、讀譜知識“三連音”
（1）學(xué)生視唱找出新的知識點(diǎn)“三連音”。
�。�2）出示課件，講解三連音，并感受作用和特點(diǎn)。一拍里包含三個等長時值的音，在進(jìn)行曲速度中顯得矯健，雄壯，仿佛進(jìn)行的號角，鏗鏘的軍鼓聲。
�。�3）練習(xí)“三連音”節(jié)奏和唱法。
2、教唱歌曲
學(xué)生對于《國歌》比較熟悉，因此重點(diǎn)指出易出錯的地方，并糾正。
�。�1）有感情地朗讀歌詞。
（2）教師彈琴，學(xué)生齊唱。
�。�3）教師對易出錯的地方進(jìn)行講解。
注意附點(diǎn)音符和弱起小節(jié)，0處用“嗯”在心里輕唱。
歌曲中連續(xù)出現(xiàn)了三個“起來”的旋律進(jìn)行有什么特點(diǎn)？并用手勢表示三個起來旋律。
（三）表現(xiàn)歌曲
我們要用什么樣的情緒演唱《國歌》最合適呢？啟發(fā)學(xué)生用激昂、壯烈的情緒來演唱《國歌》。
讓我們來感受一下《國歌》帶給人們的是一種什么樣的情懷？
【出示課件】播放中國運(yùn)動員領(lǐng)獎時刻。
�。ㄋ模┬蕾p《我愛北京*》
1、教師出示《我愛北京*》主題旋律譜并范唱。
2、跟老師模唱主題旋律。要求學(xué)生用自然的聲音演唱，不喊唱。
3、欣賞木琴獨(dú)奏《我愛北京*》。
�。�1）教師簡要介紹根據(jù)同名歌曲改編的木琴獨(dú)奏《我愛北京*》。
（2）欣賞木琴獨(dú)奏《我愛北京*》。
（3）教師簡要介紹主奏樂器木琴，伴奏樂器手風(fēng)琴（均出示圖片），提示學(xué)生注意聽辨木琴、手風(fēng)琴的音色區(qū)別。
（4）完整欣賞，能聽辨出《我愛北京*》的主題旋律出現(xiàn)了3次。
�。ǖ�2課時）
一、教學(xué)內(nèi)容
唱歌《國旗國旗真美麗》。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、用自然、親切的`聲音演唱歌曲《國旗國旗真美麗》，并能背唱。
2、認(rèn)識打擊樂器響板和碰鈴，學(xué)習(xí)這兩種打擊樂器的演奏方法。
3、用響板和碰鈴為歌曲《國旗國旗真美麗》伴奏。
三、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
教師：“同學(xué)們，你們喜歡猜謎嗎？”
學(xué)生：喜歡……
教師：“今天，老師給大家猜個謎語：小小紅色四方角，小星繞著大星跑，說起意義真不少，象征祖國真正好！”
學(xué)生：國旗……紅旗……五星紅旗……
教師：“小朋友們可真聰明！”
教師揭示謎底五星紅旗。
教師：“五星紅旗就是我們的國旗，這節(jié)課我們就用歌聲來贊美國旗吧！”（教師課件、板書出示課題《國旗國旗真美麗》。）
教師：“跟著老師讀一讀，《國旗國旗真美麗》�！保◣煄ьI(lǐng)學(xué)生齊讀課題。）
教師：“《國旗國旗真美麗》這首歌曲是C大調(diào)，2/4拍，由王森作詞，上海六師學(xué)生作曲。”
�。ǘ⿲W(xué)唱歌曲
1、教師可讓同學(xué)自身談一談，國旗的形狀、顏色、五星的排列、象征意義等國旗知識。
2、教師播放歌曲錄音或范唱一遍，以引起同學(xué)學(xué)唱歌曲的興趣。
3、教師帶領(lǐng)同學(xué)將歌詞按語言節(jié)奏朗讀一遍。
4、同學(xué)跟著教師分句模唱歌曲數(shù)遍。
5、教師引導(dǎo)同學(xué)，以接唱方式熟唱歌曲，如教師唱“國旗國旗”，同學(xué)接唱“真美麗”。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)響板和碰鈴
1、教師出示響板和碰鈴，學(xué)生自主探索演奏方法，并分辨其音色差異。
2、教師介紹響板和碰鈴的不同音色并示范演奏。
�。�1）響板：聲音短，清脆。把響板放在左手心，右手輕輕敲擊響板發(fā)聲。
（2）碰鈴：聲音長、悠揚(yáng)。將鈴口向上，兩只手分別握住鈴繩，相互敲擊而發(fā)聲。
3、全班同學(xué)齊唱歌曲《國旗國旗真美麗》，請兩位同學(xué)按教科書第13頁的圖譜用響板和碰鈴為歌曲伴奏。
4、換幾組同學(xué)演奏碰鈴和響板，教師提示其他同學(xué)認(rèn)真演唱歌曲。
《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》教案7
教學(xué)內(nèi)容：
1．學(xué)唱歌曲《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》。
2.認(rèn)識常用課堂打擊樂器碰鈴、響板。
3．聽賞歌曲《吹蘆笙》。
教學(xué)目標(biāo)：
1．能有興趣地聽喜樂，并知道《吹蘆笙》是表現(xiàn)哪個民族的兒童歌曲。
2．能有表情地演唱《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》。
3．認(rèn)識碰鈴與響板，并知道正確的演奏方法。
教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》
教學(xué)準(zhǔn)備：
CD
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬⿲W(xué)唱《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》
1．教師掛出中國地圖和長江、黃河風(fēng)景圖，介紹長江、黃河，并請學(xué)生指出長江和黃河在中國地圖上的位置。
2．教師將歌曲范唱一遍，或播放童聲獨(dú)唱錄音。使學(xué)生初步了解歌曲的歌詞、節(jié)奏和情感。
3．跟著教師有表情地分句輕聲學(xué)唱。
4.請幾級學(xué)生集體演唱，并評出有表情且音色較美的小組進(jìn)行表揚(yáng)。
�。ǘ┞犢p《吹蘆笙》
1．教師播放歌曲《吹蘆笙》，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，初步感受歌曲的情緒。
2．教師簡單介紹侗族及其吹奏樂器蘆笠的`主要特點(diǎn)。
3．引導(dǎo)學(xué)生在聽賞時接唱歌曲中的襯詞。
4．在聽賞幾遍以后，可讓學(xué)生跟隨錄音輕聲哼唱。
（三）認(rèn)識打擊樂器：碰鈴、響板
1．教師向?qū)W生展示樂器實(shí)物，演示基本的演奏方式，并讓學(xué)生識別兩種打擊樂器的不同音色。
2．教師將樂器發(fā)給學(xué)生，在教師的指導(dǎo)下學(xué)會正確的敲擊方法。如樂器數(shù)量不夠，可輪換進(jìn)行。
3．教師出示卡片
碰鈴dang dang dang dang
響板da da da da da da da da
學(xué)生在教師的指導(dǎo)下統(tǒng)習(xí)演奏�？煞纸M交換練習(xí)，每兩人為一組作樂器交換。
板書設(shè)計(jì)：
我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國
中速優(yōu)美地
用自然的聲音演唱
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我愛家鄉(xiāng)教案02-25
《我愛祖國》教案(15篇)03-01